美術課程工作計畫 篇1
通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的薰陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利於自身發展的環境。力圖讓我們的孩子在一個更寬鬆、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。本學期我們據本班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色計畫如下
一、教師情況我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，並樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。
本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。並把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，並及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討並努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。
二、學期目標
1、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。
3、在美工活動中，培養孩子的'創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想像力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計畫。
3、設計好每周的美術活動內容，並提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
四.教學內容
冬娃娃，大頭娃娃跳舞表現熱鬧畫面太空的雲撕紙貼上：雙層車15秋天的樹葉玩色：水彩1216降落傘，熱氣球學習有規律間隔塗色愛心魚泥工；點心師團，壓，搓技能17水下的畫，海洋世界學習塗底色杯花剪紙18小手套，大頭娃娃跳舞注意塗色均勻19新年好，拜年用相應的顏色面具20放假了，我想做的事圍繞主題，合理安排畫面。
美術課程工作計畫 篇2
時光如過駒白隙，轉眼新的學期又開始了。面對新的學生、新的學情、新的教學任務，只有制訂新的教學計畫，做到有的放矢，才能更好地進行教學，使學生的繪畫水平得到更大提高。
一、學生現狀分析：
本學期，我繼續擔任四、五、六三個年級共八個教學班的美術課，四年級是新升上來的班級，繪畫基礎比較薄弱，五、六年級的學生有了一定的繪畫基礎，相對來說，學起來比較容易。所以，在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級，每個班的學生繪畫水平參差不齊，造成了學生們對美術課興趣的不同，這就要求老師要具體問題具體分析，根據學生的年齡、個性等特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其學習的積極性，努力縮短差距，提高每個學生對美術課的興趣。另外，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正地成為學生髮展的助手、參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
二、教學目標：
1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想像能力及創作能力，給學生一個自由想像的空間。
6、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
7、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
8、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
9、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立意識。
10、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
三、教學措施：
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願望與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，布置美術園地。
7、充分發揮美術興趣小組的作用，調動學生參與繪畫的積極性。
美術課程工作計畫 篇3
一、學情分析（包括成績情景分析）：
一年級的學生想像力比較豐富，繪畫本事較幼稚園
也有了較大提高，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解並適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼製作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術教學計畫分造型與表現、設計與套用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合本事和繪畫本事和手工製作技能的探索。以鍛鍊動手本事和認識感受本事的繪畫和手工製作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的進取性很有利。
三、教學目標：
1、經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工製作的基本方法、概念、技巧等，並能夠運用在作品中，鍛鍊動手本事。
2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對完美事物的感知本事。
3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施（含培優輔差措施）
1、加強直觀教學，發展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，並且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。
3、最佳化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。