關於法治工作計畫 篇1
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。
三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這裡長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點：
1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。
五、教學措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。
3.充分發揮現代化教育手段的作用。
4.力體現“用中學、學中用”的原則。
六、教學改革實施構想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
2.發揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分利用現代教育手段，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。
3.精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。
七、培優補差安排
1、學困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質。
2、優生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的'基礎上，加以嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
周次
日期
教學內容
備註
一
2.25-3.1
1、我是獨特的
二
3.4-3.8
2、不一樣的你我他
三
3.11-3.15
3、我很誠實
四
3.18-3.22
4、同學相伴
五
3.25-3.29
5、我的家在這裡
六
4.1-4.5
6、我家的好鄰居
清明節
七
4.8-4.12
7請到我的家鄉來
八
4.15-4.19
8、大家的“朋友”
九
4.22-4.26
期中回顧小結
十
4.29-5.3
期中考試
勞動節
十一
5.6-5.10
9、生活離不開規則
十二
5.13-5.17
10、愛心的傳遞者
十三
5.20-5.24
11、四通八達的交通
十四
5.27-5.31
12、慧眼看交通
十五
6.3-6.7
13、萬里一線牽
端午節
十六
6.10-6.14
學期複習鞏固
十七
6.17-6.21
學期複習鞏固
十八
6.24-6.28
期末測試
關於法治工作計畫 篇2
一、指導思想
依據學校教務處以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以“求真、有效、精細、創新”為工作原則。在教學中求真務實，國中各年級要重點抓好基礎知識的落實。各年級的教學以中考為中心，以《教學大綱》和《考試說明》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。力求在教學管理和教學質量上有進一步的提升
二、教學要求
1.積極參加本縣和市級的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
2.認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。作業是鞏固課堂教學效果的重要手段，單元測驗要認真講評，及時發現和糾正教學中存在的問題。
3.課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
4.提倡同學科和跨學科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學習，不斷提高教學水平。
5.各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。
三、工作目標
在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次，續寫輝煌。
四、工作重點及工作措施
1.積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把教研組打造成為學習型，專家型的教研組。
2.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課後反思。
3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
關於法治工作計畫 篇3
為積極配合學校法制教育工作，，認真貫徹落實有關法律、法規和有關通知精神，堅持以人為本，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利於少年兒童健康成長的良好環境。全面對學生進行了法制教育。
一、法制教育與日常行為規範相結合。
開學初，學生學習有關法律、法規等檔案。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》《小學生日常行為規範》等。
形式：
1、組織學生集體學習，理解相關的條款和規定。
2、學生自學並要求把一些與學生有著切身利益的的條款背誦下來。
3、以班級為單位，為促成學生行為習慣的養成，設立監督哨，對學生在班、在校的情況進行監督檢查。
4、將學生的監督情況在每周一的班會時間進行公布，表揚先進，激勵後進。
二、充分利用《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，培養學生法制觀念。
1、制定了詳細的《小學生日常行為規範》、《小學生守則》學習計畫。
2、在學校規定的地方課程課中抽出一節課的時間，上好法制教育課，要求有教案、有計畫安排。
3、結合我班具體情況，根據《小學生日常行為規範》、《小學生守則》的要求結合法制教育對學生進行教育
三、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。
為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據學校工作計畫，我班開展法制教育周。開展六個一活動：即觀看了一部安全、法制教育專題片、組織了一期全校師生集中學習法制知識、印發了一封致家長信、開闢了一期安全、法制或預防主題手抄報、開展了一次安全、法制教育主題班會、舉辦了一次安全、守法教育主題徵文、舉辦了一場安全、法制專題知識講座。
通過開展法制教育活動，減少學生違法亂紀的行為，規範學生的禮儀和法制意識，使我班德育工作再上新台階。班級作為育人基地學校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起普法的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。
關於法治工作計畫 篇4
1、建立教師學習法律的制度：建立寒暑假各兩天的法制學習制度和教師每學期自學法律時間不少於2學時的自學制度，要求集中學與自學相結合。
2、結合日常行為規範的養成教育，通過班隊活動課、思想品德課、綜合實踐課、班級晨會課、集體晨會課等形式對一、二年級學生開展禮貌教育、體育衛生知識的教育、良好行為習慣的養成教育，對三至六年級的學生結合教材的內容開展針對性的學習和教育;我們還將通過板報、櫥窗等宣傳渠道，對學生進行法律常識和法制觀念的啟蒙教育。
3、結合普法宣傳教育，切實加強對《未成年人保護法》的學習貫徹和落實;我們還將進一步加強對學生的安全教育，利用國旗下的講話對全校師生進行《消防安全法》、《道路交通安全法》等有關知識的學習和宣傳，並在學校設立紅領巾安全衛生值日監督崗，其目的：一是監督並禁止學生在學校內吃零食，二是監督並禁止學生在校園內玩一些帶有危險性的遊戲活動，三是監督師生嚴禁在校園內騎腳踏車或機車，以進一步加強學校的常規管理教育和師生的安全教育;加強乘校車學生的安全管理：學校將嚴禁學生乘坐“三無車輛”，我們力爭做到宣傳到位、指導到位、責任到位。
4、加強執法制度建設。一是加強教學常規管理建設，嚴格執行課程計畫，在教師中樹立“教學中心，質量第一”的意識，切實做好“教學六認真”;二是加強師德師風建設，繼續開展師德教育活動，開展行風建設活動;三是繼續執行校務公開和教代會制度，進一步完善教職工津貼分配方案，加強學校民主管理的力度;四是繼續施行一日常規管理的檢查和考核，每月一次總評;五是進一步健全食堂衛生管理制度，加強學習《食品衛生法》，為廣大師生們提供優質的服務，嚴防食物中毒，確保師生的飲食衛生和生命安全。
關於法治工作計畫 篇5
一、指導思想：
1、堅持認真學習，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的興趣。
二、班級基本情況和目標：
今學期我主要擔任七一班的道德與法治教學工作。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的'興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級道德與法治教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的青春；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節內容，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達良好以上標準
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用多媒體以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
4、積極進行教學改革，提高教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
7、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
8、課後多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
關於法治工作計畫 篇6
一、學生情況分析：
依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。
【班級現狀】
經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計畫：
【教育目標】
班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。
教師形象目標：求真求實充滿愛心。
【教育方法及措施】
二、重點工作措施及要求：
(一)夯實常規管理基礎，從小事做起
1、重點加強學生日常行為規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字，班乾監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。
2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每周一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。
3、定期召開班幹部會議，及時了解班級情況，做好班幹部的培養工作。
4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的布置中來，每人為班級的建設貢獻一份力量。
5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操__位找準，動作做到位。
(二)加強安全教育
1、利用晨會，班會，組織學生學習《中國小自我防範安全常識》。
2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報，增強安全意識，提高自我防範能力。
3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。
(三)家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。
2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。
3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。
4、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
本學期要做好家校聯繫工作：
1、電話聯繫：除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。
2、面談：基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
三、特色工作：
本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯繫，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
關於法治工作計畫 篇7
一、指導思想：
九年級是整個國中階段的最後一個學年，即通常我們所說的畢業班，其重要性非同一般。讓學生順利地通過中考進入高中接受更高層次的教育是本學年的最重要的任務。這要求我們在平時的教學過程中必須做到一切以服務中考為導向，深入研究中考，以《義務教育思想品德課程標準》為指導，遵循教學規律，結合本階段學生認知特點和身心發展規律，合理高效組織日常教學工作，不斷提升學生對知識的掌握和運用能力。
二、教材分析
國中道德與法治課是一門以國中學生生活為基礎、以引導和促進國中學生思想品德為根本目的的綜合性課程。具有較強的思想性、人文性、綜合性、實踐性，要使學生在情感態度價值觀、能力和知識三個維度得到均衡發展。九年級上冊道德與法治又是整個國中三年知識難度大、涉及考點多的重點考查對象。其主要內容涉及我國現代化建設種的五個方面，及五大建設。具體包括經濟建設（改革開放），政治建設（民主建設、法治建設）社會建設（共同富裕），文化建設（科技創新、教育、文化、美德、精神、價值觀），生態文明建設（人口、資源、環境），另外還要了解民族團結教育及民族常識的相關內容，最終落腳到實現中華民族偉大復興的中國夢。這就需要學生關注國家時事，樹立國家情懷，提高開放意識，樹立全球觀念，這是學好本冊書的一個重要前提條件。
三、學情分析
道德與法治作為一門學生眼中的副科，一直以來都不怎么受學生的重視，這也是各個階段學生中普遍存在的一種現象。因此，一般情況下，從國中一入學開始，學生就沒有在本學科上投入很大的精力，這種狀態在七八年級時一直都存在。從而導致學生在道德與法治的學習上普遍存在基礎薄弱的現實情況。加之年初新冠疫情肆虐，八年級上半學期幾乎沒有上課，耽誤了很長時間的課程，這也為九年級的教學提出了更加嚴格的要求和更繁重的任務。要在一年的時間完成本學期的教學任務並且補齊之前學生的短板，難度可想而知。網課期間，學生在家上課，自律性不高，態度不端正，紀律鬆散，學習效果較差，可想而知，學生入學後肯定需要很長一段時間適應學校正常的上課節奏，這將大大降低學習效率，所有這些都是以後正式上課過程中需要考慮的問題。
四、奮鬥目標
圍繞學校“凝心聚力，奮發有為，再創輝煌，再造巔峰”的錚錚誓言，作為一名初三畢業班的.老師，我深感肩上責任重大，勢必要奮發有為、力爭上遊，儘自己最大努力將自己所帶領的班級打造成全校最優秀的班級隊伍的一員，不為班級拖後腿，不為級部拖後腿。在全校40個班級當中，儘自己最大的努力讓我所帶領的班級都進入班級前十名的行列，對每個班的60多個孩子負責。爭取在每次考試中，讓我的學科成績全員及格，良好率達到60%以上，優秀率達到30%以上，歷次考試中各項指標都不低於全校平均水平。最終在xx年的中考中再創佳績，成就每一個學生，同時也成就自己。
五、方法措施
立志不難，口號誰都會喊，但關鍵在落實。任何一項事業的成功都離不開踏踏實實的埋頭苦幹，持之以恆的默默付出。除此之外，更要掌握一定的方法技巧，方能收到事半功倍的效。為此，我將從以下幾個方面採取措施來實現我的目標。
1.研究中考，尤其是命題規律，總結答題技巧，培養學生多角度思考問題。
2.研究教材，歸納基礎知識體系，讓學生掌握基本的學習方法。
3.精選習題，題不在多而在，讓學生從精練經典習題中學會運用知識。
4.注重課堂，提高課堂效率，利用好課堂的每一分鐘，關注每個學生。
5.充分備課，充分備課是高效課堂的前提，不能簡單依賴經驗。
6.注重反饋，讓學生時刻重視老師的每一項任務，提高學生的自主性。
六、教學進度安排（見附表）
新學期的開始又意味著一個新的征程，新的面孔，新的班級，但不變的是奮鬥的目標及常規的任務。只要我的教學工作始終圍繞著中考這個指揮棒，就能戰勝一切困難，贏得最終的勝利。
關於法治工作計畫 篇8
一、加強學習，領悟課程轉型的本質與實施要求
為貫徹落實《教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基於核心素養的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設定進行了修訂，並20xx年秋季開始執行。本課程教育教學要貫徹落實習近平主席提出的“立德樹人”教育目標，以社會主義核心價值觀為引領，以培養中國學生髮展核心素養作為教學根本。本學期起，二年級也啟用了統編教材。根據人教社和省市兩級教研部門的要求，本學期將做好全市全員網路培訓和課例專題研討活動。同時，本學期繼續組織力量，參與人教社聾校道德與法治一、二年級教材的編寫工作和普校道德與法治二年級上冊單元導讀、課堂實錄的教學參考編寫工作。
二、加強建設，提升學科發展內涵
1.加強道德與法治學科發展共同體建設。國小道德與法治學科發展共同體共有30位成員。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究國小道德與法治教學研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期，要繼續加強道德與法治學科發展共同體建設，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內涵。
2.加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學質量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作。
3.組織開展XX市級道德與法治教研活動。本學期擬組織開展三次XX市級的道德與法治教學研討，一是XX市學科帶頭人的展示活動；二是學科發展共同體成員的教學展示活動；三是青年教師的活動。
4.組織參加省市道德與法治教研活動。一是XX省國小道德與法治學科教師優質課評比觀摩活動；二是XX市道德與法治教學研討活動；三是道德與法治學科骨幹教師新教材培訓活動。
三、加強國小道德與法治學科教師隊伍建設
1.市級骨幹教師。我市目前有XX市國小道德與法治學科名教師1位，學科教改帶頭人4位，學科高級教師5位，XX市學科帶頭人5位。本學期要繼續深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發揮帶頭人的輻射作用，讓國小品德骨幹教師更多地參與教研，引領區域、校本教研與教學；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛鍊。
2.學科發展共同體成員。本學期要以提升全市國小道德與法治課堂教學實效為目標，進一步加強學科發展共同體建設。一是QQ平台的及時溝通；二是骨幹教師的展示輻射引領；三是舉辦好學科發展共同體教學成果展示活動；四是收集整理研究成果集。
3.全體一線任課教師隊伍。通過市級研訓活動，進一步增強全體道德與法治學科教師的學習意識。倡導以校為單位，多形式組織教師細緻深入學習、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校道德與法治學科教研組長要組織豐富多樣的活動，讓教師理解課標精神並落實到具體的教學實踐中。通過“XX市中國小教師遠程培訓平台”，加強對培訓班學員的培訓工作，力爭實效。
4.參與XX市教科院《國小品德核心素養》子課題研究，做好課題結題工作。XX市教科院國小道德與法治學科教研員XX老師領題的“國小品德核心素養”研究，我們作為一個區域承擔好子課題的研究。本學期擬結題。
四、促進學生生命成長的素養形成
系統的德育體育、先進的教學理念和走心的教學活動，最終都要落到推動品德課堂回歸生活，指向學生“國家認同”“公民道德”“社會責任”“實踐創新”等核心素養的培育，促進學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。本學期在關注教師專業發展的同時，要進一步關注學生的德育養成。一是通過問卷調查的形式，了解學生的應知應會和道德認識水平，彌補認知空白；二是加強調研，通過觀察、訪談等形式，了解我市學生的實際道德水準，提出建設意見；三是通過各級各類德育評比活動，樹立榜樣，促進提升。
關於法治工作計畫 篇9
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗帙，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我區中長期教育發展規劃綱要確定的目標，構築社會、學校、家庭三位一體的關心小學生健康成長、預防未成年人違法犯罪的立體網路;預防和減少不良行為的產生，杜絕違法犯罪行為，讓學生學會並掌握運用法律武器來維護自身安全;增強學生自我教育的能力和遵紀守法的習慣，教育學生樹立高尚的人生觀和社會責任感，成為知法、守法的小公民。
二、工作目標
1、認真學習《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《小公民道養成遵德規範細則》等法律、法規和有關方針、政策，加強網路文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，養成遵紀守法的良好習慣。
2、依法治校依法辦學，加強對師生法律知識宣傳教育，通過學習和教肓，進一步增強教師法律素質和依法辦事的意識，提升廣大師生法律素質和自我保護能力，知道運用法律保障他們的合法權益，確保師生無犯罪行為。
3、加強教師職業道德教育。明確教師的人生目標。使每個教師都能做到熱愛教師事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。
4、加強校園及校園周邊地區的治安綜合治理工作，保證學生有一個良好的成長環境。
5.做好校方責任險理賠服務，落實校方責任險續保工作。
三、工作要點
1、完善各項制度。
為了進一步提高我校依法行政、依法治教、依法辦學的水平，我們首先要強化校級領導幹部學法用法，加大培訓力度，進一步提高管理人員依法行政的意識和能力;其次要把教師學法納入繼續教育的範疇，作為教育教學工作考核的一項指標，推動教師依法實施素質教育;第三，進一步細化和完善學生管理制度，強化班風、校風建設，及時發現和處理不良苗頭，防微杜漸，把違法違紀率降低到0的限度。積極與街道司法所聯糸，開展好一月一法.一法一講.一法一學的學習宣傳制度。
2、形成法制宣傳教育的合力。
主動爭取司法、公安部門的大力支持和密切配合，建立和完善學校、家庭、社會齊抓共管的法制教育體系，形成全社會都關心支持教育事業，關心國小健康成長的良好社會氛圍。利用學校的櫥窗，每月出一期法制教育的專欄，對小學生進行法制教育，同時還要求法制副校長每月來學校進行一次法制講座。
四、具體活動安排
一月份：1.調整充實學校法制工作領導小組成員，並制訂領導小組成員的工作職責.2.組織全校師生學習《勞動契約法》，並組織考試。
二月份：1.邀請法制副校劉志同志來學校進行《道路交通安全法》知識講座。2.組
織發動全校師生開展過文明春節，做守法公民活動。
三月份：1.組織全校師生認真學習《婦女兒童保護法》，並組織考試。2.組織學生開
展獻愛心活動和爭做小雷鋒使者活動。3.認真總結xx普法期間的優秀事例和特色工作，參加市級評比。
四月份：1.組織教師認真學習xx普法讀本和《食品安全法》。2.開展法在身
邊的社會實踐活動。
五月份：1.認真組織師生學習《義務教育法》。2.開展以小學生與法為主題的演
講比賽和法律知識競賽;邀請法制副校長劉志同志來學校進行法制知識專題講座。
六月份：組織學生學習《預防未成年人犯罪法》觀看法制教育宣傳片，舉辦法制教
育徵文活動。
七、八月份：號召全校師生利用暑假休息的機會認真學習《未成年人保護法》和《治
安處罰法》，並組織少先隊員開展暑假社會實踐活動。
九月份：組織學生學習《教師法》，開展尊師愛學活動，規範學習、訓練行為。貫
徹落實《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《學生傷害事故處理辦法》。
十月份：認真學習《婚姻法》，鼓勵單親家庭的孩子，拿起法制武器向不肯扶養
孩子上學的家長討要扶養權。
十一月份：認真學習《契約法》，開展以知法、懂法、守法為主題的班隊會活
動;組織爭當守法小公民的綜合實踐活動。
十二月份：邀請校外法制輔導員作法制講座，有關《憲法》方面知識。
關於法治工作計畫 篇10
一、指導思想
以鄧小平理論和毛澤東思想為指導，貫徹落實依法治國基本方略，全面推進依法治教工作，深入推進教育領域民主法制建設。我校20xx年法治學校和普法工作，堅持規範、依法、和諧管理，進一步加強和完善我校的法治建設，提高我校師生的法律素質，提高我校的教育法治和普法工作水平，確保全年度教育法治順利完成。
二、加強隊伍建設提高師資素質加強學校班子隊伍建設
學校領導班子帶頭學習法律法規，帶頭依法辦事，在學校管理各個環節上都堅持嚴格要求依法治校，堅持理論聯繫實際。學校要求每位班子成員不僅要具有較高的政治和業務素養，更應具備正確理解和執行政策法規素養和較強的法律意識，煉就一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優秀管理隊伍，為學校依法治校的推進起到領頭雁的作用。同時，學校繼續聘請鶴林派出所宮峻青同志擔任我校法制副校長，從而更加充實了學校法治管理工作的領導力量。
三、實行校務公開推行依法治校
加強和推進依法治校，一要建立健全的規章制度，二要大力實行校務公開，這是學校管理走上法治化軌道的條件，也是積極推進依法治校的切入點。
1、規範管理，完善制度。
近年來，在依法治校領導小組的正確領導下，充分發揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，我校陸續制定或修訂了一系列的管理條例和規章制度。這些規章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學化、制度化、規範化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。
2、實行校務公開，增強學校透明度。
學校以教代會為基本載體，把全面推行校務公開與加強教代會制度建設結合起來，不斷補充和豐富教代會的內容，拓寬教代會工作的領域，學校在發揮教代會功能的原有的基礎上進一步建立規章制度，凡學校的重大決策、發展規劃、規章制度、獎懲方法、財務收支等情況都通過教代會向教師公示，真正實現學校的科學決策和民主監督。
四、實施普法宣傳提高法律素質
我校進一步深入開展師生的法制宣傳教育，通過學習，全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。
1、加強領導，建立健全機構。
在學校依法治校領導組領導下，精心組織法制教育工作，制定普法工作的年度計畫，把普法工作列入學校精神文明建設的工作重點，作為考核評估學校工作的主要內容。普法工作有計畫、有措施、有檢查、有總結，普法工作得到落實，取得顯著成績。將學校學習法律制度化，校領導小組加強法律知識的學習，形式主要以參加培訓和自行研討為主。
2、利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。
學校積極開展普法教育，在提高實效上下功夫，使學校法制教育逐步走向深入化、規範化、科學化，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，重點組織學生學習《義務教育法》、《道路交通法》、《環境保護法》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《中小學生日常行為規範》及教材中涉及的思想品德等內容。今年我校將有計畫地組織每位教師認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《江蘇省中國小管理規範》等法規檔案，做到教材、課時、人員三落實。
為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，我校將舉辦各種法制專題講座、法製圖片展覽、板報、牆報、專欄、廣播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。充分利用家長學校這一重要家校溝通媒介，以家長為視窗，用講座、板報、櫥窗等多種形式進行法制教育的社會宣傳活動。
關於法治工作計畫 篇11
一、現狀分析：
1、學生狀況：
七年級新生，道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力；學生的學習積極性不高，學習的目標不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。
2、教師現狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區學科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業精神較強。
3、社會影響力：
學生和家長都認為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知慾望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想，服務學校，發展學生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“最佳化課程，聚焦教學，決勝課堂”，面向全體學生，提高學生的學科素養，增強實踐能力和創新精神。
三、工作目標：
1、教學目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的存在的問題，加強集體備課，提高教學效率。加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩步提高各個年級的政治教學質量，爭創優秀教研組。
2、教研目標：組織進行和積極參加校內外的教學研究活動，要不斷研究教學狀況，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學並形成經驗總結，積極撰寫論文，使本組教師專業素養理論與實踐水平共同提高。
四、重點工作：
項目一：校內公開課的教研活動
責任人：陳志芳
效能目標：教師全部開設校內公開課，促進青年教師成長，爭取有教師開設區級公開課或講座。
具體措施：開學第一周安排好本學期的校內公開課計畫；組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討並做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課
責任人：各備課組長
效能目標：各備課組要統一備課，實行一人主備，制定統一導學案
具體措施：各備課組要統一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人，安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，每個教師要根據自己班級實際設計好、修改好每一個教學環節。
項目三：分層教學
責任人：政治組全體教師
效能目標：教師利用上課發現的問題，對學生進行分層教學，分層布置作業，以最大化的提高學生的成績
具體措施：對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的.編制
責任人：各備課組長
效能目標：結合本學科考試特點，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學質量
具體措施：各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制構想，組員提出合理化建議，修改完善後形成定稿，力求試卷能真實反映教學情況。考後要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析
20xx—20xx學年第一學期工作安排計畫表：
月份內容備註
9月1、傳達教研組長會議精神
2、安排好本學期校內公開課
3、召開組內教研組會議，確定集體備課的時間、地點
10月1、備課檢查
2、組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討
3、做好資料的收集與整理
4、第一次月考及質量分析
11月1、備課檢查
2、組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討
3、做好資料的收集與整理
4、召開教研組會議，分析研討期中檢測，做好質量分析
12月1、備課檢查
2、協調好組內公開課，做好課後的教學研討
3、做好資料的收集與整理
4、第二次月考及質量分析
1月1、備課檢查
2、做好準備，迎接教學大檢查
3、三個年級期末複習與考試
關於法治工作計畫 篇12
實施依法治校是深化教育改革、實現教育發展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。我們認真學習教育部的檔案精神，認真貫徹中共中央《關於加強未成年人思想道德建設的若干規定》和省市教育工作會議精神，在學校內部真正做到“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列依法治校措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。
一、加強組織領導，健全依法治校領導體系。
高度重視依法治校工作，由依法治校工作領導小組全面負責依法治校工作，校長謝再蓬任組長，副校長謝繼歆、謝梅城任副組長，組員由學校各處室主任組成。領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。學校校長室負責依法治校工作方案的制訂和實施、學校章程制度的修訂和完善；少先隊負責師生的教育和宣傳；教務處負責教學計畫、課程標準的執行等。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計畫，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作列入重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計畫、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。
二、加強法制教育，營造良好的育人氛圍。
加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照“五五”普法要求，認真搞好法制學習，學習內容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要採取四種學習方式：一是利用教職工例會時間，由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校校園網及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向師生宣傳法律知識。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法制教育列入學校教學計畫，做到計畫、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課以及各科教學中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用法制長廊、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，並開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中國小教師師德規範》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網路。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念；開展“學生帶法回家”活動，以創建學習型家庭為依託，使學生和家長共同學法，既增強學生的法律知識，也提高家長的法律素質，最佳化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。
三、完善章程制度，確保依法治校的實施。
推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要進一步健全並完善嚴格有序的各項管理制度，包括學習、工作、檢查、獎懲制度等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上規範化、制度化軌道。
（1）認真實施一崗雙職制。學校實行因事設崗、定編、定員，並根據崗位工作的不同性質確定各崗位職責，學期開始由學校根據具體情況進行聘任。
（2）完善教師考核獎懲機制。學校要按照《教職工考核制度》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和後勤人員進行考核。考核中堅持自評和他評相結合，做到公開、公正、公平，並與年終績效工資的發放掛鈎。
（3）完善教師職稱評聘制度。教師職稱評聘工作是一個熱點和難點問題，在評聘上儘量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關檔案，明確評聘條件。②把評聘條件、檔案精神張貼在公開欄上，讓教師對評聘條件做到心中有數。③成立職稱評聘領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反饋意見。（4）規範收費管理工作。學校要嚴格執行上級教育行政部門下達的有關檔案，實行“一費制”收費，並按檔案規定的內容對收費進行規範公示，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。範文寫作校服、報刊雜誌、教輔材料等均要事先徵求意見，在學生自願、家長同意的情況下訂購。
（5）學校社會治安綜合治理。本著教育和防範為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強對學校周邊環境的管理，在學生上學、放學時間，派出專門人員進行巡邏值勤，維護校門口的安全。
四、加強民主管理，推進依法治校的進程。
學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。
關於法治工作計畫 篇13
一、指導思想：
本學期，我們將以教研室教學計畫為指導，以學校教學計畫為中心，認真貫徹落實“課程”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生髮展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計畫，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。
二、工作重點：
隨著新課程的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。
三、工作措施：
（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程。
1、校本培訓課程提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2、教研活動
（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課後評價和思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、思”的集體備課方式，特別要注意教學思，及時捕捉教學中的`成功與失敗，逐漸在思中進步。重視聽課學習，有計畫的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創造育人環境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節日以及學校組織的活動，為學生創設環境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和薰陶，真正發揮品德學科的優勢。
四、具體活動安排：
九月
1、組織本學科成員共同制定本學期教研計畫，並向任課教師傳達計畫。
2、組織青年教師開展說課活動。
十月
1、為青年教師基本功比賽做好準備。
2、每人上好常態課。
十一月
1、觀看優秀課例錄像。
2、參加區名師課堂教學專題研討。
十二月
1、做好優秀課件、案例徵集。
2、組織教師上好研討課，做好評課活動。
元月
1、做好考查、抽測、工作。
2、總結、整理、思本學期工作。
關於法治工作計畫 篇14
為了進一步加強全體教師的法制意識，使全體教師能知法、守法，依法施教，依法治校，使全體學生從小就擁有法制意識，樹立法制觀念，並逐步做到知法、懂法、守法、用法;現從本校實際出發，制定依法治校工作計畫。
一、建立組織，形成合力，確保依法治校工作的實效性
進一步建立、健全學校依法治校工作領導小組，形成普法宣傳教育的合力，確保普法教育的正常化，以提高普法宣傳教育的.實效性。
二、加強學習，提高認識，增強全體教師的法制意識
1、利用政治、業務理論學習的時間，進一步學習《公民道德建設實施綱要》，對全體教師和學生加強對社會主義民主法治理論、教育法律、法規和規章的學習，提高認識，依據新課程標準更新教育理念，轉變教育觀念，強化依法治校、依法施教的意識。
2、學習《教師法》等與自身權益密切相關的法律法規，把法制教育與思想道德教育、教育行風建設等緊密結合起來，進一步加強學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。
3、利用家長學校，通過學生家長會，組織家長認真學習有關的教育法律、法規和規章，學習憲法中關於公民基本權利和義務的知識、義務教育法、未成年人保護法等，逐步提高其依法維護子女合法權益的意識與能力，依法送女子上學接受九年義務教育，承擔起監護人的責任，依法保護青少年的身心健康。
4、加強學校的安全工作，繼續全面落實安全工作責任制。班級管理、食堂管理、學生活動的管理、設施設備的管理、教學活動的管理、教師的管理都要做到責任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區，沒有誤區，努力做到向管理要效益。
5、堅持以法治校，依法治教。我們要加強法製法規的學習、宣傳和普及工作，嚴格按照法律法規規範自身的教育教學行為，努力提高科學管理的水平。
關於法治工作計畫 篇15
一、教學措施：
本學期充分利用現代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯繫自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛鍊學生的語言表達能力。組織學生進行社會調查，在活動中對學生進行培養教育。
二、多樣化的情境式表演：
我們可以結合有關教學內容，開展多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。
情境表演對於學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引導學生自主學習：
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
四、互動的小組討論。
在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利於培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利於道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。
學生良好的行為習慣和道德品質不是一節道德與法治課就能解決的問題，為配合好道德與法治的教學，應有一定的強化規範訓練，結合道德與法治教學的總教學目標制定每周每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣和道德品質。
關於法治工作計畫 篇16
一、指導思想
通過開展“依法治校示範校”活動，增強學校、教職工及學生的法治觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實，加快教育改革的步伐，提升學校的辦學水平。
二、工作目標
學校建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制；學校校長、教師和受教育者的法律素質有明顯提高；建立完善的權益保護渠道，教師和受教育者的合法權益依法得到保障，形成良好的學校育人環境；保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法制環境。
三、法律文書依據
《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、教育部《關於加強依法治校工作的若干意見》等。
四、建立組織，明確職責
為提高學校依法決策、民主管理和高效監督的管理水平，維護校園穩定，
維護學生、教師和學校的合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，決定建立依法治校工作領導小組。
依法治校工作領導小組要轉變管理理念，明確依法治校的基本原則，制定推進依法治校的工作規劃和目標。明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務，形成各司其職，各負其責，全方位推進依法治校的工作格局，不斷提高學校管理水平，促進學校發展。
五、實施方案
1、要全面貫徹黨的教育方針，按照我國的法令、法規辦學，自覺抵制違反教育方針、政策、法規的傾向；堅持社會主義辦學方向；努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義的建設者和接班人，依照教育規律辦學，爭取良好教育成效。
2、注重法律知識學習，增強師生的法律意識。根據我校的實際，做到有計畫地、有組織地開展學習《中國小教師職業道德規範》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》等法律法規，在開展學習的過程中，學校領導、老師要起帶頭模範作用，推進依法治校的進程。
3、要堅持教育面向全體學生，把依法治校的教育工作與《學生守則》、《學生日常行為規範》、《學校的管理制度》有機結合起來，注重做好差生的轉化工作。