教研室主任的工作計畫 篇1
為搞好教學各項工作，全面貫徹學校辦學理念。護理教研室在學院和護理專業人才培養理念的指引下，根據計畫安排，圍繞學校教育教學的中心問題展開工作。為使工作有序、按時完成，達到預期目標，提高教育教學質量， 護理教研室對下學期工作做出如下計畫：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以學校的辦學理念為基礎，本著對學生、家長和社會負責，堅持貫徹職業學院的辦學特色，以課堂為立足點加強各項實踐技能的訓練，以教研活動與課題為載體，推進課堂教學模式的變革，落實學校學生在畢業時就能頂崗實習。堅持不懈地貫徹落實教學質量保證體系，突出重點環節，加大檢查力度，保證教學質量，不斷提高護理教研室教育教學水平。
二、工作措施及具體內容
（一）課堂教學改革
1.教研室組織全體教師統一思想，統一行動，統一步驟，對影響教學改革的各方面因素進行深入研究和設計，包括教學內容、教學方法、教學手段、課堂組織形式、現代教育技術、實訓設備及教學場所等，使教師能夠樹立先進的教育理念和以學生為本的思想，從個別參與轉變為全體教師的共同參與。
2.教學手段應有所創新，積極探索和改革教學新方法，根據學生髮展的需要，調整課程結構，形成注重知識、能力和素質協調發展的課程體系，加強實踐教學，積極體現高職高專辦學特色。
3. 積極回響學校教學精神，加大實踐教學的力度，加強實訓室室管理，在開放實訓室的基礎上確保實訓設備的完好，保證實訓課的正常運行。
4. 我專業學生有五年制和三年制，學歷層次有差別，加之學生初來咋到對新地點新專業都處於懵懂時期，我教研室成員無論是輔導員還是任課教師都應從生活上和學習上關心他們。特別是在教學上，我教研室應嚴格根據本專業人才培養方案合理安排教學計畫，根據教師實際情況合理安排授課計畫。
（二）教研活動
1.關心教研室每一位成員，針對我教研室老師實際情況，幫助他們儘快轉變角色，適應教師工作，讓他們主動參與到各種教學工作中來。同時，開展校企培訓，做實教學常規工作。組織教師認真研究教材的基礎上，利用集體備課和業務活動時間進行培訓。
2. 堅持教師聽課制度（每學期不少於10次），有計畫有重點的了解各教師教學情況，每月定期開展教研室活動（每個月至少1次），有計畫、有目的、有主題的進行業務學習和研討，進一步提高業務學習質量和科研水平。
3.做好教研室教師的專業技能培訓，定期召開經驗交流會，積極發展“雙師型”教師，加強教師的工作責任感和工作榮譽感。
（三）師資培養
1.要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際合理選材，學以致用，提高學習質量和學習效率。
2.加強現代教育理論、特別是職業教育新理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代職業教育思想指導教研和教育教學實踐。
三、教學管理
1.堅持面向全體，建立課堂教學監控機制，著力抓好學科課堂教學效果監測工作，每周不定時的去抽查任課教師授課情況，杜絕教學差錯事故的發生。
2.堅持教學目標管理和過程管理，加強針對性，增強質量意識，促進教學質量的提高。
四、科研工作
1.在教研室逐步形成教學研究氣氛，以老教師為骨幹，建立教研團隊。
2.積極申報新項目，爭取有校級以上科研立項。倡導科研協作精神，在相互協作中激發科研創新能力，鼓勵教師多出科研成果。
五、校內實踐基地建設
1. 做好護理校內實訓基地的建設，嚴格把關各種護理器材的質量工程，完善各種護理實驗室的籌建工作。
2. 積極回響學校教學精神，加大實踐教學的力度，加強實訓室管理，在開放實訓室的基礎上確保實驗設備的完好，保證實訓課的正常運行。
3. 加強實訓教學教師隊伍的建設，形成一支高素質實訓教學教師的工作團隊。
4. 積極開展教學研究工作，利用學校新進儀器和實訓器材積極開展新型的綜合性護理實訓模式，儘量滿足學生實踐動手能力。
教研室主任的工作計畫 篇2
一、個人基本情況
，男，2xx0年7月入伍，信息技術系計算機套用教研室主任，專業技術十級講師。承擔學校計算機套用基礎、計算機網路技術、資料庫原理與套用、計算機系統維護、網站製作與維護等課程的教學任務。
二、個人工作職責
1.年初制定教研室年度工作計畫，並認真組織實施。年末檢查工作計畫落實情況，寫出工作總結。
2.組織本教研室成員認真制修訂並執行教學計畫、教學大綱，選編教材和教學參考書，編制、審核教學進度表。
3.安排本教研室成員的課堂和實驗教學、科研工作任務，檢查教學計畫的執行情況和教學、科研任務的完成情況。
4.制定並實施本教研室的師資隊伍建設、課程建設、實驗室建設計畫。
5.負責本室教員所教課程的考試改革、題庫試卷庫建設工作，負責審核試卷。期中、期末考試過程中，按照學校和系的安排，組織本教研室教員命題、閱卷、評分和分析試卷。
6.定期組織教研活動如集體備課、聽課、新教員試講、觀摩教學、專題報告、研究教學方法、改革考試方法、交流教學經驗等。每學期聽課5—8節。
7.制定並組織實施教研室科研計畫，組織教員積極開展科學研究和學術活動，組織申報、研究教學、科研課題。
8.負責本教研室人員的考核，核定教學、科研工作量。
9.在系領導下，負責本教研室人員的政治學習、思想教育、新教員的教學指導及其它行政事務工作。
10.收集本教研室人員對學校、系教學、科研和管理工作的意見和建議，做好反饋工作。
11.自覺接受學校職能部門的業務指導，不斷改進教研室工作。
12.完成上級交辦的其它工作。
三、今年工作計畫
（一）指導思想
以部局、學校兩級黨委擴大會議精神為指導，在系黨委的領導下，以加強教研室建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展各項工作，努力樹造師德高尚、業務精良、適應邊防教育事業發展的新形象。
（二）工作目標
1.努力為官兵學員服務，做好教學中心工作，著力建設素質精良的教研室教員隊伍。
2.努力為課程改革服務，開展教科研活動，做好學校網路教學平台的基礎建設工作。
3.努力為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。
4.為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務於學員的發展，實現評價功能的轉化。
（三）具體工作及措施
為使目標如期實現，我將切實做好以下幾方面工作
1.轉變觀念，明確奮鬥目標
俗話說“意識反應態度”、“態度決定一切”，心態的好壞直接影響著一個人對工作的態度，面對學校發展新的機遇與挑戰，今年要突出做好兩個方面的工作：
一是加強認識，轉變工作角色。面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發，站在可持續發展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”的不良後果；另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入學校教育教學發展的大潮中。
二是實事求是，重建職業規劃。目標就是方向，有了前進的方向就有了奮鬥目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業發展規劃，制定出未來三年的發展目標，然後將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的不斷提升；另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，並力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流於形式，促進各項目標順利進行。
2.加強學習，提升個人素質
學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面著手：
一是加強思想政治學習。政治合格是部隊對軍人的根本要求，隨著社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善於觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的軍校教員，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務於教育，服務部隊。
二是強化崗位技能學習。崗位技能是教育者發展的生命線。要做一名合格的教員，必須加強和提高自己的崗位技術水平。首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，儘快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規章制度。其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性；
三要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領導學”和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善於學習、勤于思考，在乾中學、學中乾，明確工作的運行和處理問題的程式，做到守紀律、知程式、明內容、講方法，學於用、知與行、說與做的統一，同時要採取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻；
第四，要不折不扣地參加部隊、學校和系組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量；同時還要充分利用業餘時間自學充電，真正做到乾中學，學中乾，活到老，學到老，逐步培養終身學習的良好習慣。
第五，鼓勵教員積極參加各種學習進修，繼續規範教學團隊、教研組活動，充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的骨幹作用，發揮名師的輻射作用和傳幫帶作用，組織好各種展示課、匯報課、研究課的開課評課工作和師徒結對活動，要求每位教員都能熟練運用現代化教學手段，使有限的設備發揮無限的能量。
3.勤奮工作，積極回報學校
立足本職，踏實工作不僅是教員回報社會的最根本方式，而且也是教員責任意識的重要體現。同時也是一個事業，做事業先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了
教研室主任的工作計畫 篇3
教研室是高等院校教學系統最基層的教學單位，擔負著專業建設、課程建設、教學改革、教學組織、實驗室建設、科研開發和新教師培養等工作。教研室處於教學第一線，對高等院校的教書育人工作起著關鍵作用，教研室主任作為教學組織的一線領頭人，既是基層教學單位的指揮者，又是貫徹學校和系、部教學思想、教學任務的具體執行者。
從管理者、指揮者的角度來看，要求教研室主任能夠從全局出發，考慮系部、教研室的整體教學系統和教學工作；向系、部主任提出合理化建議；指導教研室的教師搞好教學工作；幫助教師解決教學和生活中的難題等。
從執行者的角度來看，要求教研室主任積極配合系、部主任做好教學工作;認真執行教學檔案和系、部承接的教學任務;帶頭上好每一節、每一門課等。
無論哪種角色都需要教研室主任身體力行、以身作則，率先垂範。教研室主任該如何擺正位置、做好本職工作呢? 現就談談自己的認識。
我想從做事和做人兩方面進行分析。
一、做好六件事
從做事的角度來看，教研室主任應明確職責範圍，乾好本職工作。
1. 履行教師的基本職責——上好課
教研室主任身為教師，首先要履行教師的基本職責。
教師的最基本職責是教學工作，是高水平、高標準地上好每一門課、每一節課，並在教學過程中實現對學生的全面培養。
上好課是教師的第一要務，作為教師領頭人的教研室主任更要上好課。上不好課很難在學生中受到好評，很難在教師中樹立威信，教研室主任是教學一線的管理者，如果自己的課上不好、沒有主打課程，在專業或威信上就有一些問題。
上好課雖然不是教研室主任唯一要做的工作，可能也不是教研室主任最重要的工作，但卻是必須要做好的一項工作!
2. 完成教研室主任的基本工作——排好課
教研室主任身為基層管理者，要能夠遵循教學規律，結合專業和課程特點，進行課程的安排。排課是教研室主任的一項基礎性工作。每個學期一次，看起來簡單，但如何將教學任務科學地分解下去，並能夠較好地完成教學任務，是一項值得深入研究和探討的學問，絕不能簡單化操作。
要做好排課工作， 教研室主任要遵循如下原則:
第一，教師間課時均衡原則: 因為我們學院有課時費。 在考慮課程總量基礎上，要有教師間工作量均衡的考慮。要創造一個公平、公正的環境。同時要盡力照顧一下生活有困難的教師。例如冷麗梅。特別重要的一點是，教研室主任要起到帶頭作用，千萬不能給自己多排課。
第二，強弱教師配備原則:客觀上，教師間有授課風格的區別、有和控制能力強弱的區別、有新老教師的區別。教研室主任在排課時，應綜合考慮這些因素，如文科班、難上的班、專業班的課程，需安排綜合能力較強的教師授課。例如我們講授的政治理論課，文科班學生的知識面就比理科學生的知識面寬，這就需要安排理論功底較強的教師授課；課堂紀律不好的班級就要安排組織能力強的教師授課。
第三，用教師所長的原則: 每個老師都有其專業特長、感興趣的研究方向和自我發展規劃。要在排課時用教師所長，課程安排上一定要有所側重，要有意識地突出教師的主打課程，這對教師是有利的，對提高專業建設和教學水平也是非常有利的。例如，這學期，在大一中開設《中國近現代史綱要》課程，我們把學歷史專業的教師從別的教研室調過來講授這門課，效果特別好。
切忌沒有規劃，讓教師千頭萬緒地去開課。不能讓沒有自己特長課程的教師，一學期上幾門不同的課程；同一個班同一學期不得安排一名老師上兩門課程；也不要一個老師過多在一個班上課。
3. 組織好教研活動
教研活動是指專業建設、課程研究、教學方法、教學問題、實驗實訓、教材建設、新知識新課題的研討等。組織好教研活動有助於提高專業建設和教師教學水平、也有助於促進教師的成長和教研室的凝聚力。
教研活動應該既具有教學研究功能、也具有人際溝通的功能。教研室主任要組織好教研活動、利用好教研活動。要使教研活動經常化、正常化，每一學期都應有完整的活動安排計畫。我們的做法是幾十年如一日，堅持每周開展一次教研活動。通過教研活動總結交流教學經驗，積極開展學術問題討論，研究解決教學中存在的矛盾和問題，研究、探索新的教學方法和手段，不斷增強學術氣氛，不斷提高所擔負課程的學術水平和教學質量。
4.加強對教師的培養與教育，尤其是對青年教師的培養與教育
對青年教師要制定培養計畫和要求，做到後繼有人。確定指導教師，明確要求，落實措施。在鼓勵教師認真鑽研業務，提高教學水平的同時，還應重視對教師進行熱愛教育事業、敬業精神、團隊意識和職業道德教育，使教研室既具有良好的學術氛圍，又是一個團結協作、積極向上的集體。
5. 帶領全體教師搞科研
科研實力代表一個人、一個教研室乃至一個學校的實力。要根據教師具體情況，鼓勵和指導教師確定業務發展方向，鼓勵教師積極申報課題，搞學術研究，不斷提高教師科研能力和水平。同時應注意培養科研骨幹，為他們創造條件，逐步使教研室整體科研實力提高。每次申報課題時，保證教研室至少申報一項。
6. 做好教研室工作計畫和總結
根據學校、系或部發展規劃和年度工作計畫，教研室主任應在廣泛徵求意見的基礎上，制定出教研室的工作計畫（如教研活動計畫、實踐教學計畫、科研工作計畫、課程建設規劃等），年度或階段工作結束時應作出工作總結。
二、要做三種人
從做人的角度看， 教研室主任應該做好三種人。
GE 公司的CEO 伊梅爾特認為: 成功的領導者往往受到下屬的愛戴和擁護，和周圍公眾的關係和諧並能創造一種良好的工作氛圍。這實質是從做人的角度，來談人格魅力的塑造。
教研室主任應做好三種人。
1. 專業人
教研室主任作為專業骨幹，應該具有較高的專業能力。要具有一定的專業技術能力:如上好兩門左右的主打課程，具有較強的教育教學和科學研究能力，教學經驗豐富，教學方法得當，教學效果好。
還要具有一定的專業建設能力:要精益求精地思考專業建設和完善工作，要多與實踐接觸，要力爭把專業做好、做優、做新、做出品牌，要在課程設定、教學管理、師資和教材規劃等方面不斷提高，始終保持專業建設的高水平;要有創新思維的能力、要有開拓新專業的悟性。
2. 帶頭人
教研室主任作為專業建設的帶頭人，作為同專業教師的核心，要有凝聚力，要有一定的組織協調能力。作為帶頭人，教研室主任應該做到:以身作則，克已讓人，要有好修養、高姿態。在工作中，要求教師做到的，自己要先做到。有困難要衝在前面、乾在前面，要以身作則，做同事的楷模。對自己要求不高怎么要求別人、說服別人呢! 另外，教研室主任要有團隊意識，注意發揮同志們的工作積極性；具有大局意識，能夠妥善處理全局與局部、上級與下級之間的關係。事在人為， 一個教研室內部工作環境是否和諧，教研室主任起著主導作用。教研室主任應該意識到這種作用，並注意發揮這種作用。
3. 事業人
教研室主任要有事業心，有事業心才能做好工作。學校把一個專業群的建設交給你，作為教研室主任應該有責任心、有事業心。集中精力，發展事業。要把很大的一部分精力投入到對專業的思考上來。可以與系部主任交流，在教研室召開討論會，到社會實踐中去學習和調研，經常深入班級聽課。只有把教研室的工作做好了，一個學校的教育事業才會發展壯大，個人才會有自己的事業天地。
教研室主任還要有奉獻精神。教研室主任待遇不高，但要求很高、責任很大，需要有一種奉獻的精神（一個月只有110元的崗位津貼費，我們的鄧三課多年來一直是校級優秀課，今年評上了省優課，我經常在搞檔案建設，時常有老師說，你這110元掙的太不容易了）。這不是一個用金錢來衡量的工作。一個學校的發展需要每位教職員工添磚加瓦、貢獻力量，需要每一個教研室不斷發展，需要每一位教研室的領頭人貢獻力量。
我相信只要勤于思考、不懈努力，能力就會有提高;只要愛崗敬業、盡心盡力，工作就會有成果;只要辛勤投入、不斷鑽研，付出就會有回報。相信教研室主任通過自身的努力，一定會把工作做得更好。