有關國培計畫錦集 篇1
在為期一個月的（20xx）國培計畫脫產置換研修中，我們有六天時間是作為一名“影子教師”，到賀州市八步實驗國小進行基地研修活動，我感覺到了基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精闢見解所折服，
在前面三天裡，我們聽了基地導師的上課，那是一節節隨堂課，沒有過多的修飾，真實的課堂，卻依舊上得很精彩。授課教師靈活多樣的教學手段，風趣幽默的教學風格，給我留下了深刻的印象。聽課時我認真做好聽課記錄，及時對照自己的教學中的不足進行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。置身於課堂中，傾聽著導師們的課，領略著她們對教材的理解，感受著她們對課堂的準確把握，體會著她們對學生的關注，我感受到自身的差距和不足，反思自己的課堂教學，我意識到學習的重要性和緊迫性。
在後三天裡，我們每個小組進行了“同課異構”--先派一人與導師進行異構，小組其他成員再根據教學效果進行總結與反思，然後修改教學設計，再在其他班級重新上。我們小組的導師是張桂鳳主任，我們對《黃山奇松》進行了同課異構。雖然張主任一再安慰我們，只要按常態課去上，無須太多的花俏。但我們仍然是覺得不安，在備課時只能備到教材，備不到學生，而且在這個名校里，上課也無法放開手腳，效果當然也不盡人意。這節課使我深切的體會到了自己與其他優秀老師之間的差距。我的心裡很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪裡呢？
這次學習讓我體會到教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！
這次研修，我認真聽課，學習到了一些解讀課標、分析教材、分析學情、研究課堂教學，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學生的發展為根本”的教學理念的.重要意義，使我轉變了教學觀、教材觀和教師觀、學生觀，為我今後做好教育教學工作打下了堅實的思想基礎。
這次研修雖然自己有著種種的遺憾，但我知道，我不僅僅是來學習一節課如何上，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識。在經歷了聽課、上課、評課和研討後，我覺得自己成長了很多，也收穫了很多。這次學習使我認識到教師要有“活到老，學到老，還有多少沒學到”的意識，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。這已是當今時代，人們生存的須要。據專家們分析：農業經濟時代，只要7-14歲接受教育，就足以應付往後的40年工作生活之所需。工業經濟時代，求學時間延伸為5-22歲。在當今這個知識經濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學習延長為“八十年制”的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、發展、成功。
回想於漪老師當年探索語文教學“大門”在哪裡時的艱難，我感悟了唯有不斷學習，不斷充實自己，才不至於落伍。我想，我要以優秀老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷地刻苦學習，不斷汲取和沉澱教學素養，博採眾長，亮麗自己的教學生涯，充滿自信地學習和生活。
這也是我們每位教師的出路。
有關國培計畫錦集 篇2
XX年11月的金秋至XX年1月的寒冬， 我有幸參加“國培計畫”這次培訓，走進“國培”，聆聽了各位課程專家的視頻講座、參與了線上研討，汲取名師的精華，參加互動學習等等，感謝多位教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專家的精闢點評，輔導教師精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識套用於自己的教學中去。
通過這次“國培計畫”的培訓，讓我碩果纍纍，我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今後教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。這次培訓不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的.眼界得以開闊，並且對於專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的衝擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝於言”的作風，體會到老師一絲不苟、認真負責的工作態度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。
學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給同學們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來，在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。
最後，誠摯地感謝培訓期間各位講師不辭辛苦地為我們默默奉獻出一切，將最寶貴的教學經驗毫無保留地傳授給我們，您們是那樣的認真負責而又和藹可親，真讓我留下了深深的印象，這是我學習的榜樣和工作努力的方向。我衷心地感謝本次“國培計畫”中的李晶老師、王薇老師、伍芳輝老師、李媛老師等等各位課程專家，還有我的輔導老師石仁富老師及我的同仁們為我的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”真的讓我獲益匪淺。您們一直在為這次“國培計畫”的培訓默默地工作著、奉獻著。誠摯的感謝教育部給我這次學習的機會，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念。我會用在工作中取得成績來回報您們的辛勤勞動和默默的奉獻的！
有關國培計畫錦集 篇3
今年，我非常幸運地參加了“國培”學前教師的培訓，我將倍加珍惜這次難得的學習機會，用心學習，學有所獲，用學到的新教學理念，找到了自身的差距和不足。為此，我制定了個人研修目標及計畫，內容如下：
一、培訓的目標。要用新的思想，新的知識，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力，為實踐自我發展奠定紮實基礎，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造，充分發揮自己的主動性和創造力，使自己專業管理的經驗得到提升，進一步最佳化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業能力上有所突破，成為具有現代教育理念、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀園長。
二、計畫及做法：
（一）、聆聽——積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守研修的各項要求，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，學習他們的.教育教學思想和經驗，並能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類作業和工作坊活動，來彌補自己專業知識的不足。
（二）、參與——向專家請教對講座中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師和園長，她們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
（三）、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平台上，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己與專家所談的教學活動的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理。真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
面對這次的培訓，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習，在這次的“國培計畫”活動中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進幼兒教育的大世界，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
齊風華
有關國培計畫錦集 篇4
12月13日早上五點五十分，我所乘坐的T248火車準點到達武昌火車站，終於走近了期盼已久的國培。清晨的華中師範大學對我而言，更加神秘！為期十天的學習，這所位於江城的國家“211”重點工程大學，將會帶給我怎樣的收穫？
上午，櫻桂源時尚酒店大廳，教師教育學院的張繼波老師和萇虹老師熱情接待我們，溫暖問候、登記註冊、發放資料、介紹學習時間和食堂超市、介紹學校方位等等，兩位老師不厭其煩，耐心親切對待每一位學員。從早上八點到晚上九點，連續十三個小時的工作，沒有看到老師的倦容，讓我們感受到的始終是親人般的溫暖！
14日，武漢驟然降溫，寒風呼嘯。七點五十分，兩位老師在酒店大廳等待學員，親自接送到科學會堂。凜冽的寒風中，萇虹老師站在街面上等待著後一批學員，為其引路，沒有一絲不安。八點十分，科學會堂201室春意盎然、暖意濃濃，“國培計畫（20xx）——幼稚園骨幹教師培訓項目華中師範大學班”開班典禮隆重舉行。典禮由教師教育學院黨委書記吳倫敦主持，華中師範大學副校長李向農等學員領導、北京師範大學教授馮曉霞和來自四川、湖北、重慶、湖南、山西、寧夏、貴州七個省的50名學員參加了典禮。華中師範大學副校長李向農作了重要講話。他介紹了當前學前教育師資力量的現狀，強調了此次培訓的重大意義，對與會學員寄予了殷切期望。學員孫阿平代表全體學員表達了提升充電的迫切心情和對學習培訓的珍惜，並莊嚴承諾：遵守課堂紀律和秩序，認真學習積極互動，爭做優秀學員。最後，與會領導、專家和全體學員合影留念。
八點四十分，北京師範大學教授馮曉霞開始為學員進行講座。她高屋建瓴，向我們傳達了9月27日至30日在莫斯科召開的聯合國教科文首屆世界學前教育大會精神。她簡要介紹了大會概況，強調了會議達成和重申的共識，指出：幼兒保育和教育具有極為重要的社會價值，是為國家積累財富；發展學前教育是政府的責任；幼兒期是一個不可複製的過程，質量和機會同等重要；政策不明確、缺乏有效的體制和機制保障，阻礙了全民教育保教目標的實現。
中午十二點，華中師範大學桂香園三樓中餐廳，班主任余蓮老師主持歡迎宴會。學院書記吳倫敦講話，他希望我們爭做優秀學員，人人成為“三好學員”（即：身體好、學習好、心情好）。宴會上，學員們互相認識、交流學習，增進了解、促進友誼。
凜冽的寒風阻擋不住學員們追求真知的熱情。下午一點，學員們再次齊聚科學會堂，班主任老師仔細講解學員管理暫行辦法、教學管理制度和安全須知、生活服務要點等，力爭讓學員學習用心、生活舒心。老師們的精心為我們提供後勤保障，不辭辛勞周到照顧讓我們更加感動。
下午二點，馮曉霞教授繼續進行講座。她首先向我們宣講了20xx年國家學前教育政策。指出：20xx年，是我國學前教育事業走出低谷的轉折點。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的'社會公益事業。當前要下決心抓好四個環節：一是嚴格準入，實行幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關。二是核定編制，根據國家規定逐步配齊教職工，多渠道補充合格教師，從根本上解決一些地方長期存在的教師數量不足問題。三十落實待遇，切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障問題，保障合法權益，消除後顧之憂，讓廣大幼兒教師心情舒暢搞教學。四是加強培養，做好師資隊伍培養培訓規劃。
接著馮教授向學員作了題為“質量——幼稚園生命之本”的講座。她從如何理解幼稚園教育質量、幼稚園教育質量的構成、創辦高質量的幼稚園——園長職責的根本三個方面向學員講解了如何提升幼稚園教育質量，如何建立共同的專業願景，讓大家深受啟發。
馮教授深入淺出、理論聯繫實際、案例生動鮮活的講座讓學員們深受感動。
五點，學員們結束一天的學習，走出科學會堂。此時的華中師範大學校園已經籠罩在濃濃的暮色中，寒風繼續呼嘯，雨夾雪的天氣讓我們再次感悟：不經歷風雨怎么見彩虹，不經歷嚴冬怎能迎來學前教育事業的春天。我們更加有理由相信：寒冬之後，學前教育的春天將會如約而至！想著我們為之努力奮鬥的事業和我們肩上沉甸甸的責任，寒風中，我們的脊樑更挺拔了，腳下的步伐更大、更快了……