優秀生培養計畫 篇1
新課程改革實施以來， 素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的`藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；
2、在文藝、音樂、美術、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計畫的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。
優秀生培養計畫 篇2
____大學大學生交響管樂團是__市教委藝術教育委員會正式命名的高校藝術團隊。為加強我校大學生交響管樂團建設，促進我校藝術教育和精神文明建設，繁榮校園文化生活，決定招收有管樂專長的應屆高中畢業生。
一、考試時間：
__x2年x月19日(周日)9：00至15：00。
二、考試地點：
____大學，__路校區，__大道__號。
三、考試內容：
自備演奏曲目一首，要求能體現自身演奏水平。
四、報名要求：
1、__生源。
2、《管樂特長生報名表》原件，本人學生證(或身份證)，報名費20元、考試費50元。
3、有音樂考級證書攜帶證書，參加音樂比賽獲獎攜獲獎證書。
4、除打擊樂外，樂器自備。
五、報名時間：
考生需在__x2年x月6日(周五)前將《管樂特長生報名表》複印件、學生證或身份證複印件郵寄至：____大學，臨港校區，海港大道1550號團委306室郵編：__x306。
經我校管樂特長考試合格者，按照__市有關規定，高考錄取時予以優先考慮。(合格者考後另行通知並簽訂協定)
如有不詳，可登錄__大學網站(網址：________x)予以查詢並下載有關材料。
____大學團委(藝術教研室)
____大學招生辦公室
二○__年十二月八日
優秀生培養計畫 篇3
一、培養目標
1、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫德醫風和嚴謹的科學作風，團結協作，有為我軍現代化建設和臨床醫學事業獻身精神;
2、具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，熟練地掌握本學科(主要指三級學科，以下同)的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症，能對下級醫師進行業務指導，達到初年資主治醫師水平;
3、掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，具有從事臨床科學研究工作的能力，能緊密結合臨床實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨床套用價值的學位論文並通過答辯;
4、掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業外文資料，具有一定的聽、說和寫作能力。
5.有良好的軍事素質和健康體魄。
二、培養年限
專業學位博士研究生學習年限一般為三年，提前完成培養計畫或在規定期限內不能完成學業者，可提前或延長半年至一年的學習時間。
三、培養方式
專業學位博士研究生的學習時間主要用於課程學習、臨床、科研訓練和學位論文工作。第一學期集中5個月的時間學習公共必修課程;其餘時間在本學科或相關學科專業進行系統、嚴格的臨床能力訓練。採取自學與授課相結合的方式，完成專業理論課程的學習，同時參加各種形式的科研和教學活動，並完成學位論文。由科室領導和研究生導師組成指導小組，具體負責培養工作。採取導師指導、集體培養與個人學習相結合、理論學習與專業實踐、科學研究相結合的方式。著重培養研究生的獨立臨床工作能力和科學創造力，培養理論聯繫實際的科學作風。實行以三級學科為重點的臨床能力培訓，輪轉本學科專業病房、門急診，進行較專門的臨床訓練及臨床教學工作，通過專科培訓，能熟練掌握本專業常見病診療技術，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症。
四、課程設定和考核方式
專業學位博士研究生課程分為公共必修課和專業必修課。
1.專業學位博士研究生在學期間必須完成馬克思主義理論、兩門外國語、分子生物學、基礎理論課和專業課等學位課程的學習並通過考試。
2.博士生課程學習的具體要求
(1)現代科技革命與馬克思主義，按照國家教委頒發的有關規定安排教學;
(2)第一外國語要求具有熟練的閱讀能力，較好的寫譯能力和一定的聽說能力;
(3)第二外國語要求有閱讀專業外文資料的初步能力;
(4)醫學分子生物學，本課程將使學員系統地了解醫學分子生物學基礎理論和發展概況，熟悉其在臨床醫學中的套用，掌握基本實驗技術;
(5)現代科研方法，本課程以講座形式，著重介紹醫學科研中計算機套用、情報檢索、常用醫學統計方法，以拓寬研究生視野和提高解決臨床實際問題的能力。
上述理論課程考試以筆試形式進行，並以百分制記分。
(6)專業基礎及理論課。根據學科專業的特點和博士生原有的基礎以及臨床工作的需要，由所在科室開設專業基礎及理論和專業外語。通過自學、輔導、導師答疑、閱讀文獻、英語讀書報告等形式完成課程學習。培養專業學位博士研究生在臨床工作所需掌握專業知識的深度和本學科專業知識及相關學科基礎知識的廣度，以及從事臨床工作及創造性科學研究工作所應具備的能力。專業基礎及理論課和專業外語的考試，安排在中期階段考核中以筆試的形式進行，百分制計分。
凡上述學位課程考試1門不及格者，不能補考，予以退學。
3、參加20次以上由院和科組織的病例會診討論會。
五、臨床能力培養方法和要求
專業學位博士研究生基礎理論課結束後，進入臨床以三級學科為重點進行不少於2年的臨床能力訓練，以臨床培訓為主，科研訓練為輔，按照我院主治醫師規範化培訓方法進行培訓考核，輪轉本學科專業病房、門急診，同時參加值夜班和會診，帶教實習醫師及下級醫師，除按主治醫師規範化培訓要求訓練外，專業學位博士研究生必須在病房分管床位，書寫一定量的病歷(具體要求參照各學科專業學位研究生培養方案)。全面掌握專科基礎理論，獨立處理專科疑難病例和危重病人;熟練掌握本專科常用診療技術;能正確套用國內外先進醫療技術解決較為複雜的專業技術問題。
六、臨床能力考核方法和要求
臨床能力考核採取平時和階段考核相結合方式。平時考核和階段考核內容應及時填入《崗位培訓考核手冊》及《專業學位研究生手冊》中，科室簽字。研究生處不定期檢查，畢業前交到研究生處存檔。
1、平時考核：專業學位博士研究生與主治醫師一起參加主治醫師規範化培訓考核。
(1)專科培訓期間實行學分制管理，培訓中應按《崗位培訓考核手冊》中規定的各項內容認真、及時填寫，每季度由導師和科主任審核，每年4月參加主治醫師考評，由科主任、副高職稱以上人員共同組成考評小組，根據專業學位博士研究生在專科培訓中的醫德醫風，臨床實踐時間、專業技能、基礎理論、行政管理、教學科研等情況給予實事求是的評定，並記入《崗位培訓考核手冊》中。臨床部、醫技部、門診部根據培訓考核記錄、科室評語及平時考查情況對研究生進行綜合審定、評分，評出本年度學分，年度學分不低於120分(合格線)。與主治醫師一起參加2次年度考評，總分不得少於240分。
(2)平時成績考核以完成的臨床工作量為主要依據，即門診、急診接診人數、經管病床和收治病人數、參加診療技術次數，危重病人搶救數，參加病例討論次數、閱讀文獻篇數、以及醫療作風等方面的情況。
2、中期階段考核：專業學位博士研究生完成學位課程學習和第一階段的臨床技能訓練後要進行中期階段考核，考核包括筆試和階段總結。
(1)筆試內容包括專業基礎及理論、專業外語。由院統一組織閉卷考試，評分為百分制。
(2)階段總結：各學科專業的考核小組主要考核研究生的思想品德與職業道德、敬業精神和工作責任心、臨床技能、學習態度與科學作風、團結協作與人際關係、勞動紀律、患者反映等。寫出評語並與個人小結一起記錄到《專業學位研究生手冊》中。
七、臨床科研課題和學位論文
學位論文應在最後一年的6月中旬前完成，專業學位博士研究生學位論文完成安排脫產時間原則上不超過6個月(包括實驗室研究工作時間)，畢業答辯包括臨床能力考核和論文答辯。
1、學位論文要求：(1)學位論文課題必須緊密結合臨床實際。(2)學位論文可以是總結臨床經驗，或改進臨床技術方法，也可以是臨床和實驗研究相結合的研究工作，研究結果對臨床工作具有一定的套用價值。(3)博士學位論文必須有一定的創新性。專業學位博士研究生應在導師指導下，獨立進行科學研究工作，培養科研能力，完成博士學位論文。
2.文獻綜述：在選題調研的基礎上，由導師指導確定研究課題，針對課題進行深入的文獻調研，要求全文閱讀至少50篇英文文獻，並在此基礎上完成文獻綜述，達到國內學術期刊發表水平。
3.開題報告：對擬進行的研究課題經查閱文獻和文獻綜述，按《課題研究設計論證報告》的要求對選題的科學依據、研究背景、研究目的、研究意義、擬解決的關鍵問題、預期目標、總體設計、研究方法、研究條件和實施方案等項內容進行全面的分析論述，經導師組審定後，組織論證會，在科室進行公開答辯，根據論證會提出的意見進行修改，通過後方可填報《課題研究設計論證報告》。
4、課題研究：在進行臨床訓練的同時，按學位論文課題研究計畫進行課題研究。並按要求及時、客觀、正確地收集記錄，整理全部研究的原始資料，包括：總體研究計畫、每個實驗計畫、實驗條件、實驗步驟、實驗結果、實驗小結、階段小結、統計分析等。定期嚮導師匯報課題進展，及時發現問題，修訂調整研究計畫。
5、論文撰寫：論文應具有科學性、邏輯性和條理性，應充分闡述研究目的和意義，詳細說明研究方法，準確表達研究結果，合理深入地進行分析討論，得出客觀正確的研究結論，並對所研究的課題有新見解。應能反映出博士生從事科學研究工作的能力，經導師審閱修改後，提交科室安排預答辯。對研究工作、論文撰寫、幻燈製作、語言表達、問題解答等方面進行全面評審，經修改通過後按有關規定和程式申請學位論文答辯。
八、畢業答辯
專業學位博士研究生畢業答辯由臨床能力考核與論文答辯兩部分組成。
1、臨床能力考核：由答辯委員會組織臨床能力考核。(1)病歷評估：申請人應提交10份本人經治的完整病歷資料(包括病歷及各項檢查結果)，供答辯委員會評估。評估項目包括病歷是否規範、完整，診斷是否正確、及時、全面;治療是否準確、及時、有效;是否掌握了處理疑難病症的能力等。(2)臨床技能考核：由科室選擇2-3位病人供答辯委員會選定，由申請人對該病進行詢問病史及查體，並對病人進行一次性實地處理，外科系統的申請人做1例手術，寫出手術記錄;內科系統的申請人做輔助診療技術操作或對輔助檢查結果出診斷報告，寫出病歷摘要;診療科室寫出診斷報告，並向答辯委員會報告。診療操作著重考查申請人診療技術或手術的規範操作、關鍵問題的處理以及技術的熟練程度。(3)病例答辯：申請人結合病例，報告其基本情況，提出診斷和鑑別診斷的依據以及治療原則。答辯委員會就其病例和申請人提交的病歷資料進行廣泛地提問，申請人回答。著重考核申請人對基礎及專業知識了解的廣度和深度，對臨床病例的處理能力、臨床思維能力以及學科發展動向的了解，是否具有較高的臨床操作技能和獨立處理本學科常見病和某些疑難病症的能力。
2、論文答辯，由答辯委員會組織論文答辯。
畢業典禮
九、學位授予
1、專業學位博士研究生通過學位課程考試、中期階段考核、參加主治醫師規範化培訓考評合格取到規定學分，經導師和科室審查通過，方可辦理學位申請手續。
2、經導師推薦，由學院聘請院內、外教授或相當職稱的有關專家5或7人組成答辯委員會(申請人導師應迴避)，對研究生進行臨床能力考核和論文答辯，經無記名投票，全體成員三分之二同意，報院學位委員會審查批准，授予醫學專業博士學位，並頒發醫學專業博士學位證書和畢業證書。
十、組織管理
專業學位博士研究生在集中理論課程學習階段，由學員隊負責政治思想教育和管理工作;進入臨床、科研訓練階段，主要由科室負責管理，學員隊定期檢查。
1.各學科應成立研究生導師及其他具有臨床高級職稱人員組成的研究生指導小組。負責專業學位博士研究生培養計畫的制定與組織實施。
2.應設定一名由主治醫師以上職稱的臨床醫師兼任秘書，協助研究生指導小組實施各項培訓計畫。
3.專業學位博士研究生進入臨床後，各單位和有關學科專業的導師應安排組織相關科室的見習和組織有關臨床技能的培訓工作。
十一、幾點要求
1.專業學位博士研究生的培養方式以臨床工作為主，重點是培養博士生獨立從事臨床工作的能力。專業學位博士的培養工作採取導師個別指導、學科指導小組集體培養相結合的方法。
2.專業學位博士研究生導師應在博士生入學報到後3個月內制訂出博士生培養計畫。博士生培養計畫應充分體現因材施教的原則，培養計畫要對該博士生的臨床能力培養、學位論文工作的要求及安排等作出具體的規定和說明。培養計畫應填寫到《專業學位研究生手冊》。
3.開題報告一般要求在集中課程學習結束後的3-6個月內完成，最遲不得超過10個月。開題論證通過後，專業學位博士研究生在導師的指導下，要制定詳細的課題研究計畫，並填寫《課題研究設計論證報告》，經審查批准後填寫到《專業學位研究生手冊》中。
4.各科室要認真組織專業學位博士研究生中期階段考核工作，並按院研究生中期階段考核要求進行。
5.專業學位博士研究生在申請畢業臨床能力考核及論文答辯前，必須公開發表與課題研究工作有關的文獻綜述1篇，還必須以第一作者署名在統計源期刊發表至少2篇以上相應的學術論文，才可申請學位論文答辯。
6.專業學位博士研究生屬下述情況之一者，將不授予博士學位。
(1)未通過博士學位課程考試;
(2)未完成臨床能力培訓考評;
(3)未參加滿20次由院和科組織的病例會診討論會。
(4)未按時填寫《崗位培訓考核手冊》、《專業學位研究生手冊》;
(5)未按要求公開發表論文和綜述。
優秀生培養計畫 篇4
本人熱愛祖國，擁護中國____堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。大學四年，我的學習成績一直保持優秀，工作或生活上都本著“團結、奮進、求實、創新、”的校訓，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。特別在體育專業上具備牢固的專業理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面發展的學生。
曾三次代表班際籃球聯賽，並取的第一名、第二名、第三名，代表系參加校籃球聯賽、游泳比賽並獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、桌球等各種裁判工作，並獲得“優秀裁判員”稱號。作為體育教育專業的學生，本人把“教育”作為人生的目標，並具備強烈的事業心和責任感。本人還熱心於社會實踐，曾多次參加社會實踐工作，具有較強的組織能力。本人自尊自愛，尊敬師長，團結同學，很好的人際關係，對人老實，可勝任中、國小體育教育工作。我成功過，失敗過，但每次跌倒我又頑強奮起，由於我相信它只是我前進路上的基石。展看新世紀，我布滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰，充分展示一名跨世紀大學生的英姿，爭做一名優秀的“人類靈魂工程師”。
當我將這幾年的酸、甜、苦、辣濃縮在此網頁時，我想了很多，這么多年的風風雨雨再一次湧上心頭。我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨，鼓舞與幫助。因此，在進進社會之後，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執著的心來對待我的事業和我的朋友，始終以樸實的性格，實幹的作風，豁達的態度，樂觀的精神往誠誠懇懇地工作，腳踏實地地走好人生路!
大學四年生活，固然短暫，但我過得充實而快樂。在以後的學習與生活中，我將更加努力地做好我自己，腳踏實地地往走好以後的人生路。
優秀生培養計畫 篇5
一.思想方面的培優輔差。
1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2.定期與學生家長、課任老師聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.在培優輔差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上複習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
優秀生培養計畫 篇6
針對音樂專業考試在即，音樂生沒基礎，樂感差的現狀，特制定此強化訓練計畫：
九月份：
1、聲樂：使學生掌握基礎的呼吸方法及歌唱狀態，能夠較為完整地演唱3—5首初級歌曲；
2、視唱：使學生具有一定的識譜能力，具有一定的節奏感、音準和音樂感，能夠準確唱出二度音程，明顯區分大小二度，能劃拍視唱較為簡單的視唱曲；
3、練耳：了解考試要求，能明確區分和聲及旋律大大小二度音程，能聽記模唱較為簡單的節奏組合；
基本樂理：掌握音高、音值、音強幾章節的知識內容，熟記音樂中的各種記號及音樂表情術語。
音樂常識：了解中國民歌的分類及曲藝與戲曲音樂的相關知識，能明確區分中國各地代表的民歌的風格差異，熟悉常見民歌及創作歌曲的旋律。
十月份：
1、聲樂：能夠有意識地去運用氣息，打好中低聲區的基礎，無明顯的不良習慣，能夠較有表情地演唱3-5首中外初級歌曲；
2、視唱：熟唱二、三度音程，區分大小二、三度，掌握基本的節奏型，能準確唱出附點及切分的節奏，養成用手劃拍的習慣；
3、練耳：能明確區分和聲及旋律大小二、三度音程，並能準確構唱，能準確聽出附點及切分節奏，並在三度以內聽記簡單的旋律。
基本樂理：掌握音程及和弦兩章節的內容
音樂常識：了解人聲的分類及演唱的形式，熟記部分中外著名音樂家及其代表作品，熟記外國較著名的民歌及創作民歌曲的旋律大斷。
十一月份：
1、聲樂：能夠較為熟練地運用氣息，適當地為學生擴展音域，對學生的聲音質量提出更高的要求，能夠較有表現力地演唱3-5首國中級聲樂作品；
2、視唱：在二、三度音程的基礎上，加入純四、純五及增四誠五度音程，能夠視唱包括三連音及連續切分，跨小節連線等各種節奏和包括6/8拍在內的各種節拍的視唱，能夠視唱一些較為簡單的聲譜；
3、練耳：能夠聽出五度以內的和聲及旋律音程，能夠聽記包括三連音的四小節旋律；
基本樂理：掌握調試、調性及曲式等章節的內容。
音樂欣賞：了解民族樂隊及樂器，能區分各種樂器的音響，熟悉較為代表的器樂曲，了解中國著名音樂家及其代表作品。
十二月：
1、聲樂：能夠具有較穩定的歌唱狀態，較統一的聲區，具有一定的理解和演繹歌曲的能力，能完整表達2.3首中級的中外聲樂作品；
2、視唱：能準確唱出純八度以內的各音程，能準確唱出常見的變化音，能視唱一些有一定難度的聲譜；
3、練耳：能分解並聽記八度以內的和聲及旋律音程，能區分大、小、增、減三和弦的色彩，能準確聽記考綱以內的各種節拍的各種節奏，能聽記八小節以內的帶有大跳的旋律；
基本樂理：第一輪複習回顧、檢測。
音樂常識：了解西洋樂隊及樂器，了解外國著名作曲家及其代表作。
一、二月：
1、聲樂：能夠穩定學生的聲音狀態，根據學生的特點精唱了三首中高級程度的聲樂作品，舉行5-8次的觀摩會，調整學生的現狀；準備迎考；
2、視唱：綜合訓練各種音程及節奏的視唱，視唱並分析歷年考題，舉行多次模擬考試，準備迎考；
3、練耳：綜合訓練考綱要求的內容，針對學生的弱項進行強化訓練；
基本樂理：進行二、三輪複習，做完20套模擬試題
音樂常識：反覆欣賞初高中音樂欣賞教材，並用往年試題進行模擬考試。
優秀生培養計畫 篇7
一、基本情況分析：
我們班班大部分學生思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有個別學生有偏科現象。根據當前情況，在班級內培養一批優秀學生，帶動整個班級的學習氣氛，加強整個集體的凝聚力，有著重要意義。為了全面實施素質教育，做到培優促特，真正發揮優生的內在潛力，體現因材施教、優生優培的原則，特制定優生培養計畫如下：
二、培養目標：
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、要讓優生在總體水平上有一個大的提高，克服偏科現象。提高思想認識，自覺主動地參與到計畫中來。在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。
3、在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發現並提出問題。這些體驗和感受，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛、特別受感動或特別受啟發；可以是就自己認為重要的部分（詞、句、段）或主要的問題發表見解；
4、可以是對課文內容、寫法的評價或對課文的補充、修正……教師要善於在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發性的問題，指導學生閱讀思考；
5、要善於在學生自讀自悟的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把理解逐步引向深入；
6、要善於針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。步培養學生的自學能力，養成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發揮自身優勢，成為最優秀的人才。
三、具體措施：
1、充分發揮學生的自主性
在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權交給學生，要注重教給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。比如在學習生字的時候，教師有意識的把生字分好類，引導學生自己想辦法記住生字，或利用口訣，或把握生字的特點或運用以前學過的知識，這樣就調動了學生的自主性，發展了學生的思維。再比如在說話的時候，教師要充分調動學生的積極性和想像力，讓其自由的表達意思。
2、開展豐富多彩的活動
語文 實踐活動通過有計畫，有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到鍛鍊，語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯繫，形式上要活潑有趣，使學生樂於參加。可以把表演，競賽，遊戲引進課堂也可以組織學生走出課堂，讓學生在反覆實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。
3、重視自學能力的培養。
（1）在識字學詞方面，培養了獨立識字的能力，特別是藉助字典，聯繫上下文理解詞義的能力。
（2）在閱讀方面，注意在講讀課文的教學中教給讀書方法，在閱讀課文的教學中教給快速默讀的方法，而且在每學一篇課文前都要進行預習，養成了良好的預習課文的習慣。
4、 深入班級，做好調查研究，全面了解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優生檔案，將學生的各方面情況，包括年齡，性別，愛好，特長，各科學習情況等記錄造冊，以後定期記錄學生的發展情況，有針對性地做好學生的工作。
5、做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優點和不足，及時表揚和批評。為了防止優生產生驕傲情緒，要加強對優生的思想教育，培養學生正確的人生觀和世界觀。
6、根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
7、在教學中分類管理，對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。
8、 優秀生的弱科，了解分析成績差、落後的原因，進而採取措施，進行輔導。
9、為優生輔導定出時間，地點。輔導時間為每周一，三的課外活動。每周六下午為競賽時間。開展學習競賽，增強優秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。
優秀生培養計畫 篇8
一、特長生情況分析：
本班的特長生成績較好，學習態度認真，很“聽老師的話”，但除個別學生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進步空間。
二、輔導內容：
1、以課堂教學為主，課堂上安排適當的難題，提高他們的自信心和積極性。
2、課餘輔導為輔。主要由父母監督，批改練習，不懂的問老師。
三、輔導措施：
1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。
2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流，讓其家長監督課外練習完成情況，不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，後進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長。
總之，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。
優秀生培養計畫 篇9
一、學生情況分析
1、學生基本情況：本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數民族學生2人.
2、學生知識現狀分析：本班大部分學生學習努力，認真完成作業，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業。總體來講住校生比走讀生學習更積極認真。
3、品德紀律情況：本班學生活潑好動，發言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂於幫助別人。
二、特長生形成的原因
1、上課認真聽講，善於鑽研;
2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;
3、親職教育好。
4、不懂愛問，勤學好問。
三、輔導措施
1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。
2、加強課外輔導，注重發展學生的個性;
3、在作業布置中，提高對特長生的要求;
4、加強與家長的聯繫，使特長生得到更多的幫助與關心。
四、輔導內容及時間安排
優秀生培養計畫 篇10
為了加強研究生培養工作的管理，保證研究生培養質量，根據《山西中醫學院碩士研究生培養方案》及管理相關規定，現就20xx級研究生個人培養計畫的制定工作事宜通知如下：
一、時間安排
20xx年3月6日—3月20日進行研究生個人培養計畫的制定工作。
二、制定程式
(一)3月6日—9日：學習培養方案和管理相關規定。可在研究生部網站下載相關規定和個人培養計畫書。
(二)3月10日—15日：師生共同協商制定個人培養計畫。
(三)3月16日—20日：各培養學科需按各自培養方案要求對培養計畫進行審核，通過後研究生部統一組織審核。
三、材料報送
(一)個人培養計畫用A4紙列印一式4份，3月16日前，研究生將個人培養計畫紙質稿(經導師審核簽字)報送相關二級學科秘書審核，3月18日前將個人培養計畫報送相關一級學科秘書審核。
(二)3月20日前，各一級學科將審核通過的研究生個人培養計畫匯總報送研究生教學管理辦公室。
四、有關要求
(一)各培養學科、導師和研究生務必高度重視，認真研究，科學制定，不得草率，嚴格按照培養計畫書內容要求填寫。
(二)個人培養計畫一經確定，應嚴肅對待，認真執行，無特殊原因，一律不予更改。因特殊情況確需更改者，應提出書面修改培養計畫申請，經導師和培養學科同意後報研究生部審批。
五、聯繫方式
(一)研究生部教學管理辦公室
聯繫人：郭繼龍
聯繫電話：
電子信箱：
(二)各學科秘書(表略)1.實踐形式
專業型碩士研究生在履行專業實踐申請程式後，以碩士研究生身份進入學院指定的實踐基地完成至少6各月的設計實踐，並結合實踐內容開展課題研究和論文工作。
2.時間安排
第二學年，本年度時間為20xx年8月-20xx年1月
3.專業實踐基地
專業實踐按學院實際情況可採取以下兩種方式靈活進行：
方式一：有導師結合自身所承擔的科研與工程設計實踐課題，按安排學生的專業實踐環節，需具有甲級資質的設計院。
方式二：到學校與政府相關部門、學校與企業聯合共建的專業實踐基地進行實習。
學生根據自身實踐安排填寫：：《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐計畫》並於20xx年6月25日之前交至教務辦公室。
4.校外導師要求
(1)具有良好的思想素質和道德修養，有責任感和事業心，能為人師表、教書育人，能認真履行聯合導師職責，有充足的精力投入研究生指導;
(2)具有高級工程師及以上職稱(或相當專業技術職務)，原則上應為職業註冊師，且具有本科畢業及以上學歷、具有較高的學術造詣或較強的工作實踐能力;
(3)主持過科學研究或大型項目。
論文完成人可採用工程設計、工程套用研究等形式提交學位論文，同時提交相關成果。
5.實踐過程管理
(1)在外實習的專業型研究生應在實習期間認真積極地投入設計實踐;
(2)研究生在實習期間服從校外導師的工作安排，同時應該保持同校內外導師的聯繫;
(3)在實習期間內填寫：《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐計畫》、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生個人專業實踐登記表》、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生個人專業實踐總結報告》(不少於5000字)、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐考核登記表》，以上表格在實習結束後與成果已同提交。
(4)實習期間要求提交的成果：
1、每兩個月一次的實習小結，共三份(需及時寄給校內導師)，小結內容包括工作內容、完成情況、存在問題、收穫體會、個人表現等等，要求實事求是，並請設計單位聯合導師簽名認可;
2、工作筆記，主要內容：參與項目名稱、規模、工作內容、設計階段，如何分工、協調，本人承擔的具體任務，執行情況，遇到的問題，最終的解決計畫，有何體會等等;
3、實習總結(不少於5000字);
4、《專業型碩士研究生專業實踐評定表》(加蓋公章);
5、設計實踐成果(A4成冊和光碟資料)。
優秀生培養計畫 篇11
學情分析：本班有38名學生,其中有10名同學學習認真,各方面表現突出。有5名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優良。有約15名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有12名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。為了全面提高數學學習成績,我採取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學優生、學困生的輔導的工作。
優生培養計畫
一、指導思想：
提高優生的自主學習能力，發掘並培養一批學習尖子生，挖掘他們的潛能，從培養學習能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較紮實的基礎和較強的計算、閱讀和寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的學習素養和文化成績。
二、學生名單：
三、基本情況分析：
以上這些同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他們定為我的培優對象，帶動整個班級的學習氣氛。為了全面實施素質教育，做到培優促特，真正發揮優生的內在潛力，體現因材施教、優生優培的原則。
四、培養目標：
1、在學習過程中，學生通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，
2、在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學
生充分的時間思考、質疑問難。
3、要善於針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。逐步培養學生的自學能力，養成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發揮自身優勢，成為最優秀的人才。
五、具體措施：
1、充分發揮學生的自主性
在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權交給學生，給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調動學生的積極性和想像力，讓其自由的表達意思。
2、重視自學能力的.培養。
（1）在教學方面，培養自己讀的能力，特別是藉助字典、課外資料，聯繫上下文理解詞義的能力。
（2）在閱讀方面，注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節課前都要進行預習，養成了良好的預習習慣。
3、做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優點和不足，及時表揚和批評。為了防止優生產生驕傲情緒，要加強對優生的思想教育，培養學生正確的人生觀和世界觀。
4、根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
5、在教學中分類管理，對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。
6、為優生輔導定出時間，地點。輔導時間為每周二、四的下午第四節課。及時找出不足，查漏補缺。
7、及時溝通家長，平時督促家長做好後勤工作。
“學困生”轉化計畫
一、學困生名單：
杜春秋杜寧孫浩鈞劉桓雨杜子傑裴曉玲趙勝利杜寶利周本俊杜貞航劉長青周本建
二、分析學困生成因，制定轉化計畫。具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學生考試成績、課堂表現、學習態度等綜合表現確定學困生名單。在逐個分析學困原因的基礎上，然後從學生能力實際情況出發，幫助學困生制定一學期進步計畫，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。
三、轉化措施：
1、合作學習，多方幫教，多措並舉、多管齊下。當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學生情況進行分組，分散學困生，充分發揮小組合作學習的作用。並確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。
2、利用每周的課外活動，指導學困生學習。助學活動主要以
課堂練習為主，形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
3、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。各任課教師與學生家長採用多種方式進行溝通：電話聯繫、家校互訪等。經常的聯繫使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，並且針對學生的情況隨時調整轉化措施，採取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經常與家長聯繫溝通。隨時全方位的了解學生，才有利於對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自於教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉化效果。
4、建立學困生成長記錄袋，記錄學困生轉化過程，積累學困生轉化經驗。成長記錄袋每生一份。主要內容包括：學期初師生共同制定的本學期學生成長計畫；學生學困原因及基本情況分析；主要轉化措施；班內“兵教兵”幫教合作學習分組名單；師生助學情況記錄；學生本學期各方面優秀作業或活動作品及教師鼓勵性評價；每次單元測試試卷、自我檢測練習、家長意見和教師鼓勵性評語、指導性評語等。
優秀生培養計畫 篇12
素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力，全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生物條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為了使語文、數學兩學科學有餘力的學生在原有基礎上得到更大、更快地提高和發展，更加適應未來社會的需要，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據學校的特長生培養計畫，特制定特長生培養計畫如下。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，培養學生實踐能力和創新意識，以因材施教為原則，樹立新的教學觀、學生觀、師生觀、人才觀，使學生在全面發展的基礎上，注重學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，充分發揮學生的特長，使學生的潛能得以及時開發，並為其成為適合社會發展的需的新型專業人才打下堅實的基礎。
二、培養目標
1.提高學科知識能力，並培養良好的學習習慣、心理意志品質及道德品質，使學生勇於展現自我，提升個性化的人文素養。 2.充分挖掘他們的潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，增強口語交際能力、獨立思考及動手操作能力。使他們的特長得到充分的發展和發揮
三、主要任務：
1.通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生主動性和創造性。
2.真正確立等級加特長的評價方式，徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。
3.鼓勵、關注、培養在其他等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。
四、培養措施
1、課堂教學中，有意識給優生創造機會，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造性思維和想像能力得到不斷增強；設計一些發散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。
2、隨堂練習和作業既要有面向全體學生，有利於鞏固“雙基”的；又要兼顧培優。可分成三個層次：
第一層“必做題”—基礎題。
第二層：“選做題”—中等題。
第三層“思考題”—拓展題。
以滿足不同層次學生的需要。x號題，優生必須做；前兩層的題要求大部分學生用一種方法解，要求優生則用多種方法解答；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
3、課下鼓勵他們多看課外書籍，多做一些奧數題和閱讀題、小練筆，並推薦其優秀者參加相應的數學、作文競賽或向報社投稿等。
4、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
5、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上複習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優秀率。
優秀生培養計畫 篇13
一、基本情況
低年級的學生沒有好壞、優良、先進與後進之分。因此，教師對學生的基礎教育尤為重要。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人。現在，大部分學生已養成了好的學習習慣，他們學習態度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。並且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環境好的學生，在實踐能力和創新能力方面尤為突出，他們於勤思考、善於思考，帶動了整個班的學生學習的積極性。這些學生有：、等幾位同學。
二、培養目標
（一）：使他們養成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，學會自主學習，體會到學習的樂趣。
（二）：培養他們愉快、開朗，積極向上的生活、學習態度，有應付挑戰的勇氣。
（三）：培養他們的責任心，誠實友愛，遵守社會規範。
（四）：學會動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。
（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養，把他們培養成為年級的頂樑柱。
三、主要措施
（一）根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。
（二）根據學生的實際情況採取多種教學方法，開展豐富多彩的課外活動。
（三）採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
（四）與家長取得聯繫，齊抓共管。
（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，並利用黑板報進行激勵、表揚，增強其競爭意識。
優秀生培養計畫 篇14
一、找出原因
教師是學生最好的心理醫生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發展情感發展和道德發展的情況，找出原因，採取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。
二、降低門檻，激發興趣。
針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕鬆地掌握符合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習語文的興趣。所以每次布置作業時，我會讓學困生做常規作業(如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞)，讓學困生能輕鬆地完成作業，培養學習興趣。
三、主動出擊，幫扶前進。
學困生由於學習成績較差，他們往往容易產生悲觀失望的自卑感，正是由於他們缺乏學習的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們，主動幫助他們，並且要發動學習好的同學也主動去幫助他們。
1.建立學生“一幫一”學習小組。各班在優等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網路，讓學困生自己選擇喜歡的接對同學，讓優等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學習中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環節，設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。
四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。
教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元1次競賽等等。對於學困生，背課文是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養了學習的.興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種：(1)發表揚信(2)發獎品(3)作業減量(4)測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數如能在總人數的50%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣的。
優秀生培養計畫 篇15
一、指導思想
為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養目標，特選拔數學基礎紮實、成績優異、思維敏捷、學習能力超群的優生進行重點培養，提高他們的自主學習能力，挖掘他們的潛能。從培養學習能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較紮實的基礎和較強的計算、閱讀和寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的學習素養和文化成績。
二、培優對象
陳孟祥劉樂研尹俊豪
高孜萌董力菲張婧涵
三、情況分析 在學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生，常常被認為是好學生,也被稱為優生。優生在低年級中人數比較多，抓好對他們的教育，對形成良好的班風學風有很大幫助。優生比“差生”學習成績好，常常受到老師、家長、同學的讚揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻忽視對優生的心理障礙的疏導。
以上這些同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他們定為我的培養對象，帶動整個班級的學習氣氛。
四、培養措施
1、既抓知識，又抓能力。優生對數學基礎知識的掌握一般都比較好。因此，我認為教師應著重培養學生的數學實踐能力，提高他們的數學素養。只要數學素養提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的數學能力來解決。只有這樣，他們的數學成績才會真的有所提高。
2、切實提高優生的計算能力。我們都知道要取得優異的數學成績，計算能力一定要好，為此長期堅持訓練，另外還要鼓勵學生積極參加各級組織的數學競賽活動。
3、由於師生在課內接觸時間比課外多，輔導效果也比課外好，因此培優工作，應以課內為主，課外為輔。教師在班級授課當中，應注意因材施教，區別對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對於有探究性、思考性的問題，應把機會給優生；課堂中要適時地出一些開放性的習題，發展學生的思維，不滿足於課本答案，不滿足於唯一的答案，培養發散思維及創新能力。
4、家校配合。教師還應多做深入細緻的家訪工作，爭取家長的協助配合，改善、最佳化學習環境，教育和鼓勵這些優生勇於探索、勇於挑戰。
5、做好學生的思想工作。為了防止優生產生驕傲情緒，要加強對優生的思想教育，及時了解學生的思想和情況，指出其優點和不足，及時表揚和批評。
優秀生培養計畫 篇16
一、培養目標：
在保證原有基礎上分人數有所突破，理科有上分的學生，全縣文理科狀元落戶XX中學。
二、培優措施及步驟：
1、培養對象：理科實驗班10人，文科B類班級每班2人。
2、班主任做好思想動員，給學生梳理信心，鼓足幹勁，明確各自的目標計畫，找到提升的切入點，落到實處。
3、召開班級備班會，確定本班優生的發展方向，落實各科教師的具體任務,討論並制定本班的優生輔導計畫，由班主任主持，高三級部包班領導參加。
4、召開備課組會議，根據本年段學生的實際情況，制定符合實際的優秀生培養措施。
5、每月公布一次這些學生的成績情況，發到相關老師的手裡，對於落後的學生及班級，相關人員要進行整改，有具體的整改措施。
三、培養方案
1、由高三級部主任牽頭，成立優生輔導小組，負責落實優秀生培養的各項工作。成立以班主任為組長、科任老師為組員的培優小組，依託各備課組的優勢資源，有序、高效的開展工作。
2、根據本年段的實際，合理安排優生的學習進度，可以提前學習進度，並在教師指導下自主學習。（各科任教師負責）
3、開設分層次的輔導方案，關注學生個性發展，學生哪科薄弱就強化哪科。以本班教師為主，集中備課組的力量，制定比教材要求更高的教學內容，拓展他們的視野，培養學科思想和方法，為其考試取得優秀成績奠定基礎。（各科任教師負責）
4、建立優秀學生管理檔案，實行動態管理。將每次的考試成績進行比較、評比，讓學生看到自己的進步，找出自己的不足。由所在班級班主任負責，每次考試結束後匯總上傳班主任群。（各科任教師負責）
5、加強對優生的檢查工作，經常組織各類型的測驗，使這批學生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。（各科任教師負責）
相信在大家的共同努力下，在班主任和科任教師的密切配合下，我們20xx屆高三年級的目標一定會實現。
優秀生培養計畫 篇17
素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的"名學生"；
三、實施步驟：
第一階段：
選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規範性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生髮展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計畫；
第二階段：具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動、學科實踐活動、各類競賽活動，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
四、主要措施：
創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；、開展豐富多彩的活動：
在活動方式上，按班級活動、按興趣小組活動、按大課間活動。
⑴廣泛開展藝術教育活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；
⑵體育方面：
在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨幹隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；
⑶科學技術：
學校成立科技製作、微機興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上採集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神。
優秀生培養計畫 篇18
一、指導計畫
提高優生的自主和自覺學習能力，逐步提高學習成績，並培養較好的.學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的數學素養和數學成績。二、學生情況分析
八年級各班共196人，從本學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，一部分尖子生能起到較好的模範帶頭作用，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我組準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優的方式使優秀學生得到更好的發展。
三、原則與措施
（一）培優對象：八年級各班數學成績突出有發展潛能的5名同學組成培優班，班主任由張成山擔任，上課教師：張成山、王守香、申朝福
（二）培優資料，採用活頁制，由培優老師提前準備活頁資料，培優時，發給學生。培優過程必須最佳化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優要做到備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。
（三）培優教學要有四度：
（1）習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；
（2）習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；
（3）解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；
（4）解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
（四）要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優生率。
四、主要措施：
1、認真備好每一次培優教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
5、在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6、圍繞提高平均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優計畫，嚴格按計畫實施，注重過程，注重效率，注重效果。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。
7、進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學習。
8、做到“堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習聽課複習”三步。並積極檢查.把當天的功課在當天解決。
總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎上實現我們本學期的目標。
優秀生培養計畫 篇19
一、指導思想
開展優秀生的培養其目的是：培養興趣、發展特長，充分激發學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕鬆愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質，提高學生綜合素質。
二、培養目標
1、以培養優秀學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養
2、在輔導、培訓、競賽等活動中培養優秀學生更良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新、學會思考。
三、培養對象及情況分析
陳美玲：對於數學有較紮實的基本功，同時有一種執著追求的刨根問底的勁頭，對於數學有積極獨特的理解。
張涵穎：該名學生在數學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數學成績非常的穩定和突出，一直位居全班第一的位置。常規的課堂學習已經不能滿足他的求知慾，因此有必要為其提供更有價值的數學學習。
鄭曜輝：在數學活動中，該生的數學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數學的基礎知識非常紮實，因此只要提高技能的訓練，數學成績和數學能力會有一個很大的提高。
張蕙：平時不善言語，但在數學思維上非常的敏銳，經常能發現隱含在文字底下的數學知識。
莊子昂：對於數學有較紮實的基本功，數學思維非常敏銳。
四、培養措施
1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養方案和時間表，定期根據各個學生的特長進行輔導和培訓。
2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養措施。
3、創設平台、促進發展。積極創設班級數學競賽，同時積極聯繫校內外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發展。
4、發揮特長、共同進步。充分發揮這幾名學生的特長優勢，帶動整個班級的數學學習，達到全班共同進步的最終目的。
5、正確引導、全面發展。引導幾名學生學會正確處理興趣和學科學習之間的聯繫，在發展特長的同時不能把其他學科知識的學習給落下，儘可能的利用課餘的時間來進行學習和輔導，避免造成“偏科”的現象。
優秀生培養計畫 篇20
為進一步培養學生的興趣愛好，發揮他們各方面的能力，提高學生的整體素質，激發他們積極、主動、自覺地學習充分展示他們的才華，特制定尖子生培養計畫：
一、 指導思想
以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，提高個性化的人文素養為指導思想。
二、 現狀分析
在這么多學生中我班的、表現出對數學特別感興趣，能靈活運用所學的數學知識解決實際問題，而且對難題的解答有思路有方法，在數學方面具有極大的潛質。
三、 培養目標
在數學特長的培養過程中使學生具有良好的道德品質和行為習慣，提高數學學科知識能力，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，並能聯繫生活實際運用所學的知識解決實際問題。
四、 培養措施
1、建立尖子生培養檔案，詳細說明尖子生的各項情況。
2、在數學課上隨堂對尖子生進行有針對性的訓練，在有難度的知識技能方面給他們發表見解，展示能力的空間。並根據學生對課本知識的掌握情況，適當地增加一些奧數類型題。
3、定期進行比賽，為特長生提供展示自我的平台。讓尖子生成為校園明星，成為大家學習的榜樣，激發更多學生的個性特長，發展興趣。
4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。
總之通過通過對尖子生的培養，使他們在原來的水平上有一個大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數學領域有創新有發展，將來為社會做出自己特殊的貢獻。