同講國語攜手進小康主題徵文 篇1
國語是我國的母語。但她被許多方言取締，因此有許多人不會使用，所以國家才施行推普政策。
由於各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語--國語。國語的重要性自然是不言而喻。但是要把國語推廣卻有一定的難度因為上一代的政府並不重視國語的推廣，不過，現在推廣也為是未晚，還可以亡羊補牢。
以我個人的意見，我覺得推廣國語要有方法。我的方法是:要常練習繞口令，用國語唱歌，用國語講故事。比如說:讀課文時，先用方言讀一遍，然後再用國語讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現國語是那么的優美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用國語，傾情於國語。國語既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講國語，特別是小學生。儘量想出一些方法使人熱心想學好國語，並且學以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的`成果！
同講國語攜手進小康主題徵文 篇2
現在每一個小學生都要改正四川方言或其他地區方言的壞毛病，國語現在在全國每一所學校進行了培訓，每一所城市裡的學生都要學習國語，尤其是在學校里，以為你個人說了四川方言或者是其他地區方言，你的學校在一些檢查人員手裡將會被扣分，或是被批評都有可能。
而現在小學生都在努力學習國語，但是，有的學生卻問我們在本地讀書，為什麼不能用本地方言，卻偏偏要學那些國語。說到這一點或許會引起許多學生的質疑，我現在告訴大家為什麼要學國語：現在國語已經成為中國的標準話，國語簡而易懂，比如，如果你是一個旅行家，你要到中國各個地方去旅遊，那你必須學會各種地區方言，如果統一國語的話，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學，只要正確按著拼音就可以了，國語為什麼要在全國流行的原因大家知道了吧!所以，為了讓自己更好的與人交流，就堅持學習使用國語吧!
而且現在小學生還要改正書寫不規範的毛病，現在規範書寫對現代小學生非常重要規範書寫已經成為了額全國小學生的一個準則。
因為現在小學生考試都流行用機閱卷，也就是用機器起來掃描卷子進行批改，如果書寫不規範或是結構不對，就會進行扣分;而且對外交流是肯定會用上紙和筆，如果書寫不規範的話，別人就會認為你的書寫很糟糕，人品也很糟糕，並與其笑話你。所以，為了自己以後和現在，練好書寫，為自己著想。
我們一定要好好練習國語，來好規範書寫，只有這樣，才能更好與人交流，與人結交朋友。
同講國語攜手進小康主題徵文 篇3
國語，是我們民族的聲音；是我們走遍天下的世界語言。每當我與同學、老師、陌生人用國語交流時，是那么的溫馨，那么的親切。每當我在聽收音、看新聞時，主持人的國語是多么的優美，多么的流暢，多么的引人入勝。國語是我們最和諧的交流語言。讓和諧之聲灑遍世界各地的每一個角落，每一個縫隙
在我們的學習和生活中，國語是多么重要啊！如果世界上沒有了國語，那人與人之間就無法交流；如果沒有了國語，人們用各地方言交往，不僅會鬧許多笑話，還會引起一些誤會。
我們作為學生，更應該說好國語，讓校園的每一面牆，每一塊黑板，每一扇櫥窗成為文字的鏡子，讓校園的每一個教室，每一個人成為國語的文明使者。讓我們從自己做起，從身邊做起，多說國語，說好國語吧！
同講國語攜手進小康主題徵文 篇4
我的老家在赤水，在我們村里沒幾個會講國語的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書後才學會國語的。
記得剛上一年級的第一天，老師用國語親切地問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我第一次聽國語，不明白老師說的什麼，便隨口冒出一句：“你說的啥子（什麼）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便說：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我說：“到了英才學校，今後不能說家鄉土話了。一定要學會說國語。”後來，我發現英才的所有老師和學生都說的是國語，也就認真地學了起來。經過一段時間的努力，我學會了國語。
有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽說過一點，走到櫃檯前便說：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來說：“我們這裡沒有憨包？”爸爸漲紅了臉說：“你牆上的選單上不是明明寫著嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的國語說：“對不起，我爸爸不會說國語，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……
到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話說：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶著濃烈“赤水味”的國語重複了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的國語說了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，誇我真能幹，我心裡感到特別自豪。
國語是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好國語，走遍天下都不怕！就讓國語伴我成長，讓國語這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！
同講國語攜手進小康主題徵文 篇5
我出生在北方方言區的河南，從小我們都以為自己說的話和國語非常接近，所以讀唐詩宋詞、《古文觀止》等，一直都是用河南話。直到考上沿海某地的一所大學，我才認識到，自己必須說國語了。
火車穿過一個黑夜，在黎明時分抵達膠東半島，上來一群當地人，他們說的話我一句都聽不懂。我越來越焦慮，但神奇的是，下了火車，在廣場上看到學校的橫幅，見到接站的師兄師姐，我一開口，竟然很自然地講起了國語，原來國語已經滲入了我的血液。等到第一個寒假回家，再坐火車，轉汽車、三輪車，我都無法把國語轉化為家鄉話，看到熟悉的鄉親，只能沉默不語。直到見到父母，才一下子轉換過來。
上世紀20年代，語言學家趙元任就灌錄了“國語”留聲機片，銷量頗大。他從歐洲歸來，路過香港買皮鞋，鞋店老闆說他“國語”不標準，趙元任用同樣的話反駁他。老闆很不屑，說他的“國語”可是跟著趙元任的片子學的呢？抗戰爆發後，趙元任往昆明大後方轉移，在桂林向一個政府要員求助，那位官員說：趙先生，我剛才還在聽你說話呢。原來，他每天都要抽空學習一會“國語”。這是《雜記趙家》講述的兩個片段，今天重讀卻有一種感動：上世紀20年代，香港還在英國的控制之下，一個普通的鞋店老闆能自發地學“國語”，說明他對祖國的感情之深。
對一個國家來說，推廣國語非常重要，它有利於培養整個國民的認同感。我們都是讀現代作品長大的，所以，相愛的人才可以寫長長的情書；我們可以說同一種口語，所以才可以體會一句話的言外之意並發出會心一笑。這兩年流行穿越劇，但各種穿越都沒有解決語言問題：如果我們穿越回唐朝，能聽懂李白吟詩嗎？
經過50多年的推廣，國語已經深入人心，這時我們又發現，原來方言也是很美的。記得讀書時，同學們一起看四川話版的《貓和老鼠》，仿佛其中的幽默感被放大了十倍，這種樂趣是一直講四川話的人所不能體會的。正是由於推廣國語所帶來的普遍性認同，才讓我們注意到差異性的美好。
現在，每個省會的電視台都有自己的方言節目，在上海，甚至有不少人呼籲加強對上海話的教育，保持語言的多樣性。這也許恰恰說明，50多年來，對國語的推廣起到了應有的成效。
同講國語攜手進小康主題徵文 篇6
老師布置了一個任務，讓回家教一個家人學說國語，回家的路上我就想：教誰呢？媽媽教過語文，會說國語，不用教；爺爺奶奶會說點國語，但老是轉音，教他們難度太大；爸爸呢，會說國語，但平時不大說，讀篇文章讓人聽著不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經常說我的話就是“可塑性強”。
晚上我拿出一篇我讀過的散文詩《孔子禮讚詩——和風萬里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時，我看媽媽老是想笑，我批評媽媽要認真聽，然後我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的翹舌音時要把小舌頭翹起來，然後我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著讀了好幾遍，有點進步，可還是聽著彆扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然後讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點難，但是爸爸的國語有了進步，下一步我將帶動爺爺奶奶說較為標準的國語。