初一英語期末複習計畫 篇1
臨近期末，面對複習，除了利用學校提供的複習方法，以下是我個人複習計畫。初一下冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩兩周復的習時間。如何合理的利用這兩周時間，以下是我個人的安排。
一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：
1.辭彙的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果說結構是語言的骨骼，辭彙就是最重的器官和血肉”辭彙的積累和擴大始終是我們要關注的重點，這就決定了檢測辭彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。
我們一天複習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元辭彙的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。
2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。
我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。
二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。
練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——四個不同等級。
①選擇題類型。難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中；
②句型轉換。難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；
③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的套用能力，這是屬於我們說的另一種拓展題目了。
④作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試。由於不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。
以上是我個人的複習計畫，為了使計畫圓滿完成，我應該做到：
1、精心備課。狠抓課堂有效性。
本次複習時間緊、任務重，計畫採取以單元為單位進行複習。複習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關係。所以我們組打算從精心備課著手。把握學生學習興奮點。全面觀注學生學習狀態。從激發興趣著手。開展以表揚。激勵，評比等方法來進行教學。爭取更好的成績。
2、認真抓基礎。清理課文內容。
本學期初一共教學12個單元 。課文內容較多。辭彙多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責每一單元的辭彙。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學生仔細閱讀課文。提煉出關健性的知識點，句型，再通過默寫，背誦等方式來使學生掌握。對課文中出現的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結。然後再列印發給學生。並督促學生進行背誦及默寫。對不能過關的學生進行個體關注輔導，爭取做到課課清。
3、認真選題，精選試卷。提高應試能力。
期末考試說到底還是應試。所以認真選題，精選試卷。並進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們四位教師分工。由每人負責一單元的練習卷的編制，由老師對每一單元進行有效的練習及講評，對出現錯誤進行匯總和歸類。
4、對於單詞和詞組的複習：進行一次百詞測試，和詞組測試。
5、對所講的內容，要求學生做好筆記，必要時對要點進行抽查。
初一英語期末複習計畫 篇2
關於八年級第一學期英語期末複習計畫
結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學複習作以下安排：
一、複習目標
落實知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。
1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、複習方式
1.總體思想：先分單元專題複習，再綜合練習；
2.單元專題複習方法： 教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺；
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，並且給以鞏固訓練。
三、複習過程和措施
（一）分單元複習階段的措施：
1.複習教材中的辭彙句型，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；
2.重視英語知識區塊的專題複習，提高學生分析問題，解決問題的能力；
3. 重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導和複習， 聯繫生活實際為背景出現信息。讓學生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學生；
4.要十分注重課本中的'“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練
（二）綜合測試階段的注意點
在每次測試後注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發揮。
四、具體安排：
複習練習1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平
7-8單元 王琴鳳 綜合練習 張曉敏 朱躍華
總之，在英語期末複習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重,爭取讓學生取得較好的成績。
初一英語期末複習計畫 篇3
期末考試在即，期末複習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高複習效率成了老師們議論的重點話題。期末複習質量的好壞，直接影響到學生期末的總成績，同時也會影響學生今後的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合複習，意義非常重大。
一、班級情況分析
三年級我所教的1個班級中，三班有50人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，對於一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的、智商低下的學生卻比登天還難。
二、複習目標
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。
通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、複習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的'個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績儘可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。
7、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整複習計畫。
8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
初一英語期末複習計畫 篇4
複習目標：根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。
複習重點：以選修五、六知識為主要複習內容。
複習要求
1、注意複習的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主，綜合練習為主。
複習措施：
1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項複習的`針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、複習過程中進行階段性綜合練習。
3、在複習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。
4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。在複習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。
5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。
複習計畫：
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語法
3、進行針對性的專項練習
(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解
複習時間安排：1月11號—1月21號
初一英語期末複習計畫 篇5
距離本學期結束還有x周左右的複習時間，在期中檢測中，八(2)，八(3)班的成績考的很不理想，沒有達到預期的效果。在僅剩的兩周時間為了提高期末複習效率，取得良好的複習效果。期末重點複習7-12單元，1-6單元課後複習。以單元為單位進行複習，每天複習一個單元。注重基礎知識及綜合能力。我會認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的複習效果。具體的複習計畫如下：
一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來，再由同學們抄在本子上背下來，然後進行聽寫檢查，爭取每個同學都過關。
二、通過每個單元逐一、細緻地複習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生自己來梳理，總結本冊書中的知識點，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。
三、通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生複習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考後積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
四、加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型，並引導學生進行針對性地操練。
五、鞏固語法知識。在複習每一個單元時，將本單元的重點語法總結出來，突出重點、難點，配合單元測試題，進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導。
六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合複習當中注意閱讀方法的指導，增強學生閱讀的信心。
七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
九、多蒐集相關複習資料和習題，加強鞏固語法基礎。
在僅剩的兩周，通過學生和老師的努力可以提高當前成績，縮小與其他學校間的差距，增強學生的自信心!
初一英語期末複習計畫 篇6
一、複習對象分析:
各個教學班的學生學習情況分布很不平衡：
一班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。三班的同學則比較乖、自覺，能按老師的安排完成複習計畫，可是合作學習能力不強。四班的學習習性需要引導。。五班的幹部比較得力，在一起的時間比較長，可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。
二、關於複習
複習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的.知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為後的繼的學習打下良好的基礎。
（一）複習內容與目標
通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：
知識與技能
1.字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2.辭彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個
3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。
興趣與態度
繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。
方法與過程
複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
（二）複習課時要注意:
1、教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、套用訓練）
2、重溫已學內容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
4、歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）
5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
(三)複習方法：
1)。注意複習的橫向和縱向的交叉；歸類複習和課本複習結合進行。
2）注意密度、合理分配時間；重視學生的反饋信息。
（四）複習時間及複習過程的一些工作：
1.複習前的準備工作:
把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。
初一英語期末複習計畫 篇7
一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
通過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。
(二)過好詞組關。
我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)、過好句子關。
句子是學習英語的重點。通過這一學期的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
(四)、過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
(五)、過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的.學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
四、注意因材施教，採用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。 五、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務，爭取期末考試的全面勝利。
初一英語期末複習計畫 篇8
一、 班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內容，對於一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、 複習目標
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、複習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數形式轉化為名詞的複數形式。
3、數詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績儘可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地複習調整。
8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
初一英語期末複習計畫 篇9
一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：
1.辭彙的歸類總結。辭彙的積累和擴大始終是英語學習的基礎，這就決定了檢測辭彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天複習二單元，這其中就包括二個單元的單詞，課文、知識點。通過默寫達到對單元辭彙的初步鞏固。這種方法可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。
2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的`筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。
二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。
練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——四個不同等級。
①選擇題類型、難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中;
②句型轉換，難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度;
③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的套用能力。
④作文操練。考學生的對英語的綜合運用能力。
初一英語期末複習計畫 篇10
一、指導思想：
通過本次複習，既可對本學期所學的知識進行系統的梳理，又可對本學期所教授的知識進行適當擴展，找出學生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學生的英語綜合能力有較大提高，並為期末考試做好充分的準備。
二、複習目標：
1.通過複習，讓學生掌握本冊的基本辭彙，對每個部分列出的辭彙，都能做到正確的聽、說和認讀；
2. 通過複習，確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思；
3. 通過複習，確保學生能夠掌握本期所學的重要句型，並能夠運用這些句型進行簡單的交流；
4. 通過複習，流利地朗讀課文中的Let’s enjoy，演唱教材中出現的歌曲。
三、複習要求：
完成本冊所有課文複習，做好期末的過關檢測工作。
四、複習的具體內容：
1.辭彙：每個單元的Let’s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實物知道是什麼會用英語表達出來
2. 主要句型:
3. 會讀，能聽懂Let’s act 部分的口令。
4.背誦課文中的小詩。
5.唱課文中的英語歌曲。
初一英語期末複習計畫 篇11
一、複習要求：
Module1、
1）學會並運用英文數字13——29
2）、複習顏色詞和動物名詞Module2、學會用英文問路、指路。Where is the______?Go straight on Turnleft turn right
Module3、學會如何講述正在發生的事情。 What are you doing? I am watching TV.
Module4、詢問和回答其他人正在做什麼。 What are they doing? They are doing_____.
Module5、！）談論和詢問中國和外國的習俗。
2）、詢問他人是否想要某種食物。
Do you want some rice?Yes,please. No， thank you.
Modul6、談論有能力做什麼事情。 Can you run fast?Yes,I can. No,Ican’t.
Module7、學會使用be going to談論自己的計畫和即將發生的事情。I am going to swim in the sea.
Module8、學會描述體育活動。 What are you going to do for sports Day?I am going to run 100 metresdo high jump.
Module9、學會請求允許自己做某事。Can I have some soup?Yes,you can.Sorry you can’t
Module10、學會12個月份的表達法，並能熟練地進行問答。
二、複習重點：
1）、Revise number13------29
2)Revise describing the direction.
3)Presentcontinuous 4)Modal verb “can”
5)Future tense with be going to
三、複習難點：
1)Talk about months
2)Can I have------?Yes,you can. Sorry,you can’t.
四、複習策略
1採用集中複習和自主複習相結合的方法。
所有辭彙並以四會內容為重點；所有句型並以每單元的四會句型為重點進行聽說讀寫訓練；語音以輔音複習為重點，輔之以單元音的訓練；語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單複數形式。
2、階段複習的'實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開複習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，並且注重口語交際訓練。
第二階段：辭彙單項複習並檢測，包括默寫、單詞歸類，並輔之以遊戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練並與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
第三階段：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、辭彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。用模擬試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
3、複習措施：
1）. 加強複習課的研討和備課，加強學生學習心理的研究，做好學生的心理疏導工作。在不加強學生負擔的前提下，提高教育教學質量。
2）. 按單元課文的順序進行單詞、詞組和句型歸類，複習相關的知識點。
3）. 加強聽力、口頭和筆頭練習。
4）. 每課根據複習的內容做一份相關的課堂練習，給教學提供反饋信息；在家自默單詞、詞組和句型。
5）. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
五、學困生名單及學困生簡介：
韋永鋒 韋成嚴 黃萍 農小康 張國燕 王俊 黃佩程
這些學困生的普遍現象是頭腦不靈活，對學習缺乏熱情，學習上表現的太懶惰，沒有主動學習的欲望。象馬超、何寧波平時連做作業都很困難，所以，在課堂上一定要多關注他們。
初一英語期末複習計畫 篇12
一.指導思想.
明確複習的目的：通過複習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。複習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。
二.複習目標
1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：MayIhave…InatoyshopApurseIlike…Whosegloves?It’slateInclassWhat’sthematter?2、具體的學期目標如下:
經過一個學期的教學,我發現對於不同的話題學生的興趣不一樣,也影響了學生對於知識的掌握程度,這個學期對於學生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學生的大難題,針對這些情況我設定了複習目標以及複習重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)
三.複習內容安排
1、單元複習計畫：基本上每個單元安排一課時的課堂複習以及一課時的檢測評價.(共8張測試卷)
2、塊面複習
單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷.
四.提高複習質量的措施
1、內容上打破了單元的界限，給學生呈現一個完整的知識體系。在複習的時候，以基本句型為主線，把本學期的知識分成幾個模組加以綜合整理。
2、在複習的方式上以學生自主的歸納總結為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導下，加強學生綜合運用語言知識的能力。
3、以豐富多彩的形式儘量把單調枯燥的複習課上活。複習課上的本來就是學過的內容，這就要求教師採取更加新穎有效的教學方式來調動學生的積極性，我們常用的各種遊戲、比賽的形勢在這裡更是要派上大用途了。
4、提高學生朗讀水平
由於在課堂上80%的內容是口語訓練，所以朗讀和對話對於學生來說不是難點，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時的課文朗讀。
5、加強辭彙認讀和句子認讀的訓練
本冊書辭彙量比較大，但經過分類篩選後，就清晰明了。每次複習課上，對一類辭彙進行認讀練習，注意變換形式，儘量使學習氛圍輕鬆活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是複習重點、難點，所以在這一複習環節中，我需要多設計一些由淺入深的複習活動，使練習行之有效，收到良好效果。
6、結合測試題型，訓練學生的應試能力
這是最後也是最關鍵的環節。平時學生做題的機會不多，對於考試的題型不是十分熟悉。在複習後期，應向學生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節課複習的知識，特別是聽力訓練和閱讀理解題，經過一段時期的訓練後，學生在考試時就不容易慌亂。
在複習時會發現一些平時教學的漏洞，也會出現新的問題，教師就要隨機應變，不斷適應變化，靈活的實施複習計畫。
五、階段複習計畫
第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性複習。(1月2日到1月10日)
第二階段按題型歸類綜合複習(1月11日到1月15日)
第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)
初一英語期末複習計畫 篇13
隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的複習階段。為了讓我們的複習更有目的性、條理性和重點性；同時也為了讓同學們能夠系統地對一學期以來的所學的知識進行複習，讓同學們在有節、有序的複習中更好地鞏固所學知識，使同學們的期未成績能更準確地體現孩子們日常學習中所掌握知識的程度。通過對學生的學習情況和本學期教材內容的充分分析，結合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下複習計畫：
一：學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對於我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。在複習階段除了要做好有條理、有重點、有系統地複習外，還要特別注重對於學困生進行一些可行性強的複習輔導工作。
二：內容分析
本學期我們學習的內容為外研英語第1冊，它總共有7個單元的內容，每單元的內容為一個獨立的整體。第一單元為基礎單元第二單元為文具學校有關、第三單元為自己的家人、第四單元複習單元、第五單元食物、第六單元運動、第七單元為複習單元。在複習中，要注重對各類話題進行系統的回顧與拓展。
1、讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統運用能力的'培養。
2、進一步培養同學們學習英語的興趣。
3、通過複習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
（1）、字母：能熟練掌握26個字母的聽、說、讀、寫。
（2）、辭彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會辭彙能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住儘量多的辭彙。
4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。
5、能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。
6、能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
三：複習策略
1：精心設計教學環節，做到不炒現飯，不做一些讓同學們無謂浪費時間的工作。
2：圍繞各單元重點句型展開複習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，並且注重口語交際訓練。
3：辭彙單項複習並檢測，包括默寫、單詞歸類，並輔以遊戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
4：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、辭彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
5：用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
6：注重孩子們的反饋與對複習教學的反思，及時根據同學們的具體情況對複習進行調整，使複習更具實效性。
7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。
四：複習注意事項
1：做到有系統，有重點地對學過的知識進行複習鞏固。
2：做到點面結合，既要做到知識的點與面的結合；同時要做到孩子們的點與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性；既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在複習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的課堂體現效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養並重。
五：課堂教學的基本內容
1：利用課前口語練習，對本冊書的重點句型進行重點、系統地進行回顧。
2：對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，讓同學們鞏固基礎知識。
3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學們的運用能力。
4：進行補漏訓練，結契約學們平時易錯，或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習
六、課時安排
第17周(12.22-12.26):Unit1、Unit2
第18周(12.29-12.31)：Unit3、Recycle1Unit4
第19周(1.5-1.9)：Unit3、Recycle1Unit4
第20周(1.12-1.16)：Unit5、Unit6、Recycle2
初一英語期末複習計畫 篇14
臨近期末，面對複習。說實在的，對於一個新老師來說，我有點束手無策。除了利用學校提供的複習方法，以下是我個人複習計畫。初一上冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩四天的複習時間。如何合理的利用這四天時間，以下是我個人的安排。
一、根據章節先把相同知識點歸類。
事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：
1、辭彙的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果說結構是語言的骨骼，辭彙就是最重的器官和血肉”辭彙的積累和擴大始終是我們要關注的重點，這就決定了檢測辭彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天複習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元辭彙的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。
2、相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的`目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。
二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。
練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——不同等級。
①選擇題類型。難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中；
②句型轉換。難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；
③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的套用能力，這是屬於我們說的另一種拓展題目了。
④作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試。由於不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。
以上是我個人的複習計畫，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝！
初一英語期末複習計畫 篇15
本學期的教學任務是完成選修7和選修8，共12個模組的教學。在期中考試前，完成了選修7的教學，並結合《名師一號》，對其內容進行了有效的複習。在期中考試之後，開始進行選修8的教學，完成6個模組，教學任務有些緊張。
鑒於教學實際情況，計畫從6月30日開始選修8的複習，複習時間為一周。
複習目標：
1、強化記憶。將選修8所學的單詞、短語、句型、語法等牢固地記憶體在大腦里，以便隨時取用。
2、把所學知識系統化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。
3、融會貫通。將以往所學知識相互聯繫，歸納總結，上升為考點，使知識條理化、系統化。
複習內容：
《名師一號》選修8，每一模組複習的具體內容如下：
1、晨讀基礎妙背
(聯想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語境法助記)
2、同學高頻考點
3、演練集約題組 具體複習時間安排：
6、30 模組1 7、1 模組2和3 7、3 模組4 和5 7、4 模組6
複習策略：
1.利用構詞法等多種方法歸納和複習辭彙。
2.考點與習題密切結合，精講精練。
3.讓學生背誦每一模組中的經典句子、語段以及考點中的內容。
初一英語期末複習計畫 篇16
八年級英語備課組在最後的期末複習階段，召開了備課組會議，由幾位老師共同合作，計畫用2周的時間，進行三輪複習計畫。第一輪，以單元為單位，進行每個單元的知識點的梳理；第二輪，以知識點為單位（辭彙，句型，閱讀理解等），最後，以綜合複習為主，對前一階段的知識點進行落實鞏固。
A.總體計畫如下：
一.時間安排：
這學期教材共分六章，複習時間為兩周，共8課時，因此每章複習占用一課時，用一課測驗去年考題，用一課時講評去年考題和答疑。
二.複習內容：
1.基礎知識，包括每章的'單詞、詞組、句型。
2.語法：形容詞和副詞的比較級和最高級，動詞不定式。反身代詞，條件狀語從句，because和becauseof的區別，基本句子結構，一般現在時表將來，一般過去時。
3.閱讀：通過閱讀幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養學生的英語閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。幫助學生善於、樂於了解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學生學習英語的興趣，促進英語聽說能力的提高。
4.寫作：輔導學生正確的寫作方法：
1）寫好標題2）格式正確3）文章首尾呼應4）句式多樣5）層次清晰，語言流暢6）語言文字優美
三：複習形式：任務型複習。
B.具體複習步驟：
一、提前進入基礎知識複習階段。
我們把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好，每天理由自習課前等零碎的時間對學生進行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考察，直至合格。
二、合理分配任務，認真備課。
上好複習課並不容易，既要讓學生有所得，又要兼顧兩頭的學生，因此我們在期末複習題的編排上下功夫，全組四名教師，每人負責1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，並配上精煉的題型。
三、合理安排時間,注重複習效果。
預計課程結束時間是1月8日左右。預計期末有效的複習時間是8節正課，2節晚自習。晚自習用來練習聽力。
具體安排如下：
Unit1-3：侯湘魯1月11日---12日
Unit4：章堃1月13日---14日
Unit5：范光亞1月15日---18日
Unit6：凌亞東1月19日---20日
20xx年1月21日---22日綜合練習
雖然時間短任務重，但我們有信心做好期末複習工作，爭取讓學生取得好成績。
初一英語期末複習計畫 篇17
本學期學習已進入總複習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語複習計畫如下：
初一英語複習共八個模組，安排三周時間。
分兩個階段：模組複習，專項複習。
第一階段，模組複習
第一步：早讀安排，複習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。
檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。
第二步：課堂安排，
複習每個模組內容：
1、重點語法複習。
2、重點短語複習。
3、重點句子複習。
4、每個模組的複習題。
複習方法：
1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問。
4、老師講題和學生講題的配合。
第二階段：專題複習
包括：基礎知識積累運用，聽力複習，閱讀複習，作文複習。
複習方法：
1、基礎知識的複習，印發試卷，鞏固課文基本的.內容。
2、聽力複習，幫助學生學習聽聽力的技巧。
3、閱讀複習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模組挑選兩篇共20篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。
4、作文複習，閱讀範文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。
初一英語期末複習計畫 篇18
一、複習目標
A、口試達標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的有關信息；能模仿錄音，背誦課文，用正確的語音、語調朗讀字母、單詞和句子。
B、基礎知識達標：能熟練掌握單詞84個，詞組39個，日常交際英語句子30個。
二、班級情況分析
城東三年級共有兩個班級，二班的整體成績相比一班要穩定，而且後進生少。除了張太震，羅鑫，鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外，其他學生都能及時認真完成每次的作業與任務，而且班幹部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖，而且落後面要大，學生的思想比較活躍，有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業，因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的，因此在複習階段要認真組織利用班幹部，把需要讀背的內容複習好。
三、複習措施
1.通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學構想。
2.明白學生在哪裡容易發生問題，並有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。
3、對於後進生，注意分析症狀，找出病因，對症下藥。
4、對於有潛力的`學生，在口、筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。
5、充分利用好班幹部，小組長，當我不在的時候能把每天的任務完成好。
四、主要複習內容：
1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的套用6、形容詞smallbiglongshort.7，數字one——twenty
2、使學生獲得的知識更加鞏固，做到26個英文字母能聽懂、會讀、會說、會寫。能用所學英語知識解決簡單的實際問題，提高學習英語的興趣，建立學好英語的信心。
五、主要內容學習狀況
1、26個英文字母：都會流利的按順序背、讀，單個提出個別學生還不太熟練.
2、howmany的回答還存在著問題。還需加強訓練。
3、家庭成員能聽懂，會認。
4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個別學生，像張貴川等人還需要鞏固。
5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但套用較差，需要大量做題掌握。
6、數字one——twenty會按順序讀，會認.還需加強練習。
六、複習方法：
6月5日，歸納複習5、6單元；課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)。
回家作業：熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月6日7日，回家作業(周末)：1.周末練習卷15，16；
6月8日，講解周末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納複習3、4單元。
回家作業：熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月9日，回家作業：周末練習卷17.
6月10日，歸納複習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)。
回家作業：熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月11日，回家作業：周末練習卷18。
6月12日，講解周末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。
6月13、14日，回家作業：周末練習卷19、20。
6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。
6月17日，講解期末模擬題，複習掌握不到位和試卷上易錯的知識。
初一英語期末複習計畫 篇19
一、複習內容：
五個新授單元，兩個複習單元，兩個文化單元
四會單詞/詞組87個 四會句型5組問答句
二、課時安排
總課時：八課時
口試：兩課時
書寫強化訓練：兩課時
單元教學內容梳理：兩課時
綜合練習：兩課時
三、複習目標
A. 口試達標： 1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;2.根據所學內容表演對話;3.在圖片的幫助下完成規定內容下的問和答;4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。
B. 基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。
C. 語音知識達標：了解並能根據語音規律輕鬆地認讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標：
1. 通過學習，進一步激發和保持學生學習英語的興趣，培養良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。
2. 通過談論放學以後、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態度，並通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。
3.關注班級學習能力弱的學生，課堂活動儘可能把機會讓給這一部分學生，並及時做好課下交心，結對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。
五、 複習措施
1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學構想。
2、明白學生在哪裡容易發生問題，並有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。
3、對於後進生，注意分析症狀，找出病因，對症下藥。
4、對於有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。
六、複習的日程安排
周次、複習內容
第二十周
口試;書寫強化訓練
第二十一周
單元內容梳理;完成綜合練習卷
初一英語期末複習計畫 篇20
一、情況分析
複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，能為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們老師和學生來說，五年級畢業班工作顯得由為重要。我認為在複習過程中要避免把複習課搞成題海戰，使複習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在複習過程中同樣要強調趣味性。複習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。經過兩年多的英語學習，學生兩極分化現象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現狀，在複習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
二、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
1、對話
(一) 學生能夠正確拼寫let’s learn的四會單詞
(二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(三) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
3、指導學生閱讀短文
4、根據題型進行專項複習
三、具體措施
1、單詞，詞組的複習
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
A歸類複習單詞。
B按課本辭彙表複習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，並採用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
2、過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我們應該將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起複習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。
3.句子的複習
句子是英語學習的重點，通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我們通過整理成冊，幫助學生梳理學過的四會句子。
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
4.以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
四、幾點注意事項：
1.注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
2、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。針對學生兩極分化現象，在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。
3、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；對於還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其能較好地投入到緊張的複習中來；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其輔導，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
初一英語期末複習計畫 篇21
新目標英語七年級下冊，英語教學內容共有12個單元，教學內容涉及面廣，辭彙量大,學生學習自覺性差，所以教學進度較慢，以至於今天（20xx-6-21）我才勉強結束新課。期末素質檢測已迫在眉睫，也就是說我只有10天複習整理時間，共18節課。
為了提高學生學習英語的興趣，積極地配合老師進行複習，爭取期末考試成績有大的提高。根據學生的學習情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計畫：
我準備用4節課對後半部分（Units 7-12）的內容進行整理。梳理各個單元語言點；用6節課來講評單元試題題；用4節課來評講本書前半部分（Units 1-6）；對他們的錯處進行認真評講，最後注意進行考試技巧的指導，然後進行一次模擬測試，讓學生熟悉考試題型。
具體措施：
1、利用早自習時間將所複習的單元過一遍。
2、快速提煉本書的語法內容和重難點。
3、狠抓學生目的語結構，單詞的記憶，每天不定時抽查。只有這樣，學生的單詞關才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點，一抓住主幹，就重點強化。
4、同時，把作業本，所做單元試卷讓學生再次去複習，鼓勵學生，積極發問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內容消化。優秀的提高層次，基礎薄弱的'把主要的首先掌握。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監督。
5、對所講的內容，要求學生做好筆記，必要時對要點進行抽查。
附：20xx-20xx學年度第二學期七年級英語複習計畫表
日期 英語課時（18） 主要複習內容
6.27 2節 Units 7-12單元，並完成測試卷。
6.28 2節 Units 7-12單元，並完成測試卷。
6.29 2節 Units 7-8單元試題講解與分析。
6.30 1節 Unit 9單元試題講解與分析。
7.1 2節 Units 9-10單元試題講解與分析。
7.2 2節 Units 11-12單元試題講解與分析。
7.5 2節 Units 1-6單元試題，課堂訓練。
7.6 2節 Units 1-6 單元試題講解與分析。
7.7 1節 新目標七年級英語（下）主要語法講解與複習。
7.8 2節 學生疑問解答與英語考試技巧及注意事項說明。
學期快要結束，我會盡全力，充分做好複習準備，在自己的崗位上兢兢業業迎接期末素質檢測。
初一英語期末複習計畫 篇22
一. 26個英文字母，主要包括26個字母的大小寫，發音，分類(包括元、輔音字母分類，讀音分類).其中，元輔音字母的發音是音標學習的一項重點，包括元音字母在開閉音節中的發音，，由“掐頭”，“去尾”，“英漢對照法”得到的輔音字母的發音。明確知識點後，由教師集體點撥，然後以小卷形式考察這些知識。然後根據字母和音標訓練學生寫出規則詞的音標，並能根據音標寫單詞，使之掌握開閉音節的讀音。
二. “單詞，詞組，句型”三者之間是一個“滾雪球”的過程，在滾雪球的過中，有時會脫落一些，這說明雪球內部結合力不強，還沒有融會貫通。複習也是一樣，要經常歸納整理，不斷把所學的內容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易“脫落”，而且敬酒不忘，這就要求學生做學習的有心人，及時歸納整理相關的知識。
1、名詞的複數形式。（規則變化和不規則變化）
2、人稱代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱代詞主格和“be”動詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數詞和序數詞的構成和用法。
6、 一般現在時：be動詞和實意動詞時的結構以及句型複習
動詞的第三人稱單數形式的構成方法。
7、名詞的所有格。（包括of的用法）
8、句子的種類。
9、 特殊疑問句：
What：
1.What is your name？
2.What color is it？
Where：
1、Where’s the basketball?
2. Where are your books?
How much:
1、How much is the hat ?
2、How much are these socks ?
三. 及時整理筆記。整理筆記的過程是知識反芻的過程，在此過程中，學生通過回顧上課的情景，再次體會課堂重點，
不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四. 整理錯題。要求學生將每次作業，練習，測試中的錯題整理到“錯題集”上，並對錯題進行分析，歸納，總結，並反覆進行複習，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反覆記憶，久而久之，便會養成認真思考的
習慣。
總之，學習方法貫穿學習始終，學生掌握了好的學習方法，就等於掌握了開啟知識的鑰匙，就能夠更好地實現自己的理想，逐步走向成功，當然要做好學生的動員工作,使學生積極
主動的有計畫的去複習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎差的同學要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈
活運用要指導學生進行有條理的,高質量的期末複習.
初一英語期末複習計畫 篇23
期末考試在即，期末複習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高複習效率成了老師們議論的重點話題。期末複習質量的好壞，直接影響到學生期末的總成績，同時也會影響學生今後的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合複習，意義非常重大。
一、班級情況分析
三年級有25名學生。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，對於一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的的學生有一定的難度。四年級23人，大部分同學學習興趣濃厚，考試成績能達到優秀，但仍有三四個後進生，背單詞背句型十分費勁， 每次考試都處於不及格或是剛剛及格的狀態。五年級有學生19人，由於基礎沒打好，所以一般學生雖然能夠及格，但是很少達到優秀。有個別優異學生。剩下的七八個對英語學習沒有興趣，每次上課都是勉強跟著聽，一到自己背的內容就皺起眉頭，後進生比較多。
二、複習目標
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。
通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、複習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績儘可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。
7、 及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整複習計畫。
8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
六、複習進度
16 周 複習1—3單元 主要是課文和單詞
17--18周 複習4—6單元 主要是單詞、課文和單元綜合檢測。
19 周 複習練習冊 以最后綜合檢測為主。
初一英語期末複習計畫 篇24
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，複習指導為具體資料，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際狀況，我們備課組經過討論，制訂了周密的複習計畫，並組內自己出《中考複習課時計畫》，領學生進行全面複習，穩打穩紮，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫潛質，發展學生的綜合語言運用潛質；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今後的進一步學習作好充分準備.
二、複習策略
1、系統歸納，分清脈絡.依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（辭彙，語法，句型），幫忙學生學會複習，學會考試.
2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式.並注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心.
3、針對性複習.向優、良、中、差各層次學生蒐集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對症下藥，逐題突破.要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖.對聽力部分、單項選取、完形填空、閱讀明白、書面表達等各種題型進行強化訓練.
三、狀況分析
人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是辭彙量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀.指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和辭彙等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思.根據考試的資料和考試的難易度比例，合理安排複習時刻和複習方法很有必要.
四、時刻安排：
整個複習分三個階段：
第一輪：時刻：2.28———4.29資料：單元複習.
第二輪：時刻：5.2———5.27資料：專項複習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀明白，情景對話，書面表達.）
第三輪：時刻：5.30———6.21資料：模擬考試