小班工作計畫表 篇1
一、班級情況分析
本班幼兒有XX名，為了讓幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，在遊戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼稚園生活，我們擬定了計畫措施，以促進幼兒遊戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。
二、遊戲目標
1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、引導幼兒理解角色在遊戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
3、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的構想，與夥伴之間能積極交往，一起玩合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
4、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
6、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力
三、具體措施
1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
2、親自參與，培養幼兒的交往能力遊戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。
3、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
4、讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白轉載自百分，培養幼兒說話能力和觀察能力。
5、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。
6、重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8、讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。
10、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
小班工作計畫表 篇2
一、情景分析：
（一）幼兒情景：
1、概況：
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其餘是老生。
2、幼兒情景分析：
由於我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，經過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，經過一學期的培養，教育，在三位教師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的提高，現具體分析。
A優勢環節分析：
1、喜歡上幼稚園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼稚園，經過教師和幼兒一齊聯繫感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位教師，把教師當成了自我的好夥伴，再也不認為教師是凶的了。此刻，全班小朋友都喜歡上幼稚園了，這對於我們教師開展正常的教育教學活動幫忙很大。
2、午餐
由於是小班，幼兒剛來園時不會自我吃飯，也不肯自我動手吃飯。開始三位教師除了哄孩子自我吃以外，也幫忙一些小朋友進餐，可是幼兒往往會象家裡一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自我吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫忙，幼兒不僅僅會自我獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了提高。
3、參加體育類活動
小朋友年齡小，一開始對於那些小器械不明白怎樣玩，之後我們兩位教師就帶他們一齊玩，一齊開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和教師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要教師的帶領，此刻，我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳、做遊戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了提高。
4、團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，並且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，於是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫忙，此刻，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，並且在行為上也有了很大的改變和約束。可是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在教師少許的提醒下就有了立刻改正，這點很好。
（二）薄弱環節分析：
1、自我動手穿脫衣褲
由於孩子努年齡小，動手本事差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自我做事，所以孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們提高了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前後和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。
2、整理玩具用具，做值日生
首先是孩子們不願意勞動，小朋友在活動中只顧自我玩，積木扔得滿地都是，並且玩過之後也不去管它。教師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由於年齡小，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領會教師的要求，這也是幼兒在
活動中不會整理收拾玩具的原因。
二、家長工作
（一）家長園地
1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法
2、每周公布一次周計畫及課程安排情景。
（二）家長工作
1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園情景，了解孩子在家情景，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
三、大活動安排：
3月份：親親一家人，慶“三八”活動
4月份：美麗的春天春遊活動
5月份：愛勞動的好寶寶
6月份：歡樂的“六一”
小班工作計畫表 篇3
一、指導
（2）堅持認真學習，配合園內的園本培訓學習。
（3）與班級老師密切配合，認真做好孩子的保教工作。
（4）根據幼兒的實際情況，因材施教，並做好與家長的溝通工作。
（5）建立班級教研小組的教研組織機構，制定切合本園實際的教研活動計畫，完善教研製度，每兩周教研一次，要求寫好教育筆記、反思等以備檢查。
（6）年段、班級教研組每兩周活動一次，要求組長要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員，做好研討前的準備，以提高研討的質量和解決問題的成效。並規範教研活動記錄的質量。
（7）重視英語教學的研討，提高教師的英語教學水平，幫助幼兒提高英語水平。
（三）保育工作
目標：
1.初步建立平等、友好的師生關係。
2.初步培養幼兒的行為習慣，初步建立自我服務意識。
3.注重養成教育的培養，並將其滲透在一日生活的各個環節。
4.提高保育工作的合理性、科學性和有效性。
5.注重幼兒體能培養，進行體格鍛鍊，增強抵抗力及免疫力。
6.初步培養幼兒的安全防患意識，增強自我保護能力。
具體措施：
1.採取多種形式做好新生入園工作，對新生進行全面家訪工作，了解寶寶基本情況，熱情接待每一位入園的寶寶，讓他們有媽媽般的親切感，讓幼兒儘快適應幼稚園的生活，認識教師、同伴以及了解班級的基本情況和管理常規，
2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進餐、睡眠、大小便等生活衛生習慣培養情況，學習先進班級常規管理經驗，促進保育工作質量進一步提高。
3.有機整合健康、社會領域內容，採取多種形式培養孩子的自理能力，如：能初步按要求獨立入廁、進餐、午睡、起床等；學習正確的使用餐具，餐後主動用毛巾擦嘴巴，並將使用完的餐具和毛巾放在指定位置；懂得定時主動喝水，喝水時不隨意走動，不自己倒水，不隨意動飲水機；進餐時保持桌面清潔，不用老師提醒，學習獨立上廁所，自己提、脫褲子；培養良好的進餐習慣,不挑食；上課時保持良好的課堂紀律，不隨意走動，不說悄悄話；戶外
活動時，聽從老師指揮，不隨意離開，遵守活動規則。
4.每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老師進行業務學習和培訓，提高她們的專業素質，保證每個生活老師都能科學、熟練掌握一日生活各個環節的操作要求。
5.加強體育鍛練增強幼兒的體質，預防疾病傳染，給幼兒上安全教育課，提高孩子的自我保護意識。
6.消除安全隱患，破損的教玩具及時報廢，社區活動和戶外活動做好安全防患工作，讓 幼兒遵守一定的遊戲規則，不亂跑。老師提高注意力，提醒保護幼兒的安全。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、摔傷等現象的發生。
（四）家長工作
目標：幼稚園是孩子的重要生長環境之一，老師對於孩子的教育尤為重要，但親職教育也是重中之重，所以我們老師在做好學校教育的同時，家長也不能忽視了親職教育，這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始我們對每個孩子都進行了家訪，了解孩子在家的一些情況，孩子在園的情況家長也可以通過多種方式來進行了解。所以老師與家長的交流是非常重要的。
具體措施：
1.孩子在園的情況我們通過許多形式體現出來，在教室外的“彩虹橋”和“主題活動展”中，我們會將每周的周計畫、所學內容、教學目標張貼出來，每月也定期更換一次幫助家長育兒的小知識。同時如果我們需要家長幫忙的地方也會在上面張貼。家長可以通過“家園e線牽”了解到孩子的學習情況，除此之外，我們每周都會為家長發放“知識反饋”，家長可以及時的給孩子複習一周的內容並做及時的反饋。每月我們會發放“幼兒成長手冊”對幼兒在園的表現情況進行評價，並讓家長做及時的反饋，做到家園共育。
2.在新學期的剛開始和結束我們都會去對每一位孩子進行家訪。有時因工作忙而沒有時間的家長我們也會進行電訪。讓老師了解孩子入園在家的一些情況，以及讓家長了解孩子在園情況。在平時只要一有時間我們也會和家長多交流交流有關孩子的事情。
3.我們要尊重每一位家長，傾聽他們對我們老師或幼稚園提的一些意見和建議，調動家長與幼稚園保教工作的積極性。同時也希望得到家長的支持。
4.班級選出兩個家委，參加學校成立的家委會，讓其參與幼稚園衛生與教學管理。
5.鼓勵家長踴躍地參與幼稚園利用家長資源，開展家長助教工作，達到資源共享。
三、月份工作安排
根據幼稚園制訂的園務工作計畫，結合我們小小班幼兒的年齡特點，本學期特此制訂了以下工作計畫：
九月份：
1.制定切實可行、有針對性的班級計畫。
2.班級環境的全面布置、區角材料的投放。
3.早操音樂的選擇和編排。
4.對新生進行全面家訪。
5.開展慶祝教師節、中秋節、國慶節活動。
6.召開新生家長會及期初家長會。
十月份：
1.參加幼稚園舉行環境創設評比、早操評比活動。
2.以班級或年段為單位，組織富有藝術體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、旱冰隊等，為舉辦20xx年藝術體育節做準備。
3.開展藝術體育與領域活動、主題探究活動、遊戲的整合教學活動。
4.組織本班幼兒做早操，引導幼兒積極參與藝術體育活動。
5.幼兒期中測評和體能測評。
十一月份：
1.開展藝術體育的教學活動。
2.家長開放日活動。
3.幼兒詩歌朗誦比賽及幼兒英語小組歌表演比賽。
4.參加幼稚園開展的“藝術體育節”舉辦的系列比賽活動。
十二月份：
1. 聖誕節、迎新年、舉辦20xx年藝術體育節。
2. 測查本班幼兒的發展情況，並對其進行期末測評。
一月份：
1.對班級計畫進行總結。
2.整理教室、清點財產、登記。
3.做好寒假班的準備工作。
小班工作計畫表 篇4
一、主要工作成效
(一)第一階段：準備階段
1、了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。
2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒遊戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計畫。
3、培養並建立初步的音樂活動常規。
(二)第二階段(實施階段)
1、激發幼兒對節奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什麼不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關係。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由於在這些自由敲打的遊戲活動中沒有節奏的要求，對於尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感
(1)引導幼兒感知節奏。
首先，音樂來源於自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之後進行模仿、感知，並拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力遊戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還採用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。
2、體驗、感受穩定單一的節拍
這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今後掌握有變化的節奏打下基礎。
二、存在不足
1、節奏訓練的時間較為局限，不利於幼兒節奏感的培養。
2、幼兒節奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待於發展和提高。
三、改進措施及下階段做法
1、在各種活動中貫穿節奏練習。
(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，聽一聽曲子裡都有哪些節奏類型，待幼兒能準確拍出後，再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。
(2)結合語言節奏進行練習。
(3)在區域活動中開設節奏創編區，也可利用餐前的時間進行練習節奏，在各種遊戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。
2、注重發展幼兒的節奏聽覺、記憶能力。
在今後的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發展對節奏的.聽覺和記憶能力。
一、小班幼兒的年齡特點分析：
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二、實施步驟
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間裡就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。
引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。
小班工作計畫表 篇5
一、語言方面
班裡幼兒的語言表達能力非常差，除了四個會通暢的說出自己的要求，其他的幼兒有的能跟著成人說，有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和願望，創設一個良好的語言環境是非常重要的，充分利用班裡的資源：錄音機及電視VCD，經常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓勵幼兒大膽模仿，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，並以國語為主。
二、自理方面
本班九成幼兒是獨生子女，是家裡的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長為其服務，所以班裡的幼兒自理能力差，很多幼兒都無法自己進餐，得成人餵飯；不會用口杯喝水，幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水；更不會自己上廁所大小便，常常把大小便拉在褲子上。通過常識教育及日常教育，幼兒將達到能用口杯喝水，初步能自己進餐，學會自己上廁所小便，大便時會告訴成人。
除了以上兩個重點目標外，我們將在保育方面及家長工作方面進行完善和改進，務求把工作做得更好。
小班工作計畫表 篇6
健康
1、適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、在日常活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端 拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
5、能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、能初步掌握簡單的活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。
8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
語言
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才經歷的事情，並能讓聽者基本聽懂。
4、能完成兩項語言指令。
5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。
7、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸還原處。
8、喜歡結伴或獨自在同伴面前表演兒歌。
數學
1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想像等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。
4、能區別兩個物體的上下、里外、前後和遠近。
5、能認識並說出3-4種顏色，認識圓形、方形、三角形。
6、知道一和許多。
7、能點數2-3件物品。
藝術
1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。
5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、貼上、拼搭、串珠、搓泥等操作。
博學百科(閃卡)
1、蔬菜卡
2、工具卡
3、名畫卡
4、車標卡
5服飾卡 大腦體操
1手指做飯
2手指搗米
3手指上課
4全體集合
5手指眼鏡
6手指小車
7手指打鼓
8五指轉轉 禮儀教育
右腦識字
口才表演
全腦早教
育才課程
小班工作計畫表 篇7
新學期開頭了，很榮幸加入到紅都幼稚園這個大家庭中來，新學期的第一天，我們迎來了小班的小好友，孩子們由於剛開頭進入集體生活，剛開頭入園對環境生疏、畏懼，拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培育他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的進展，我會和班上的'三位老師互相協作做好班級工作，因此我為我自己的工作做了一個計畫。
一、思想政治方面
1、仔細學習有關政治資料，保持正確的思想政治和方向。
2、經常和老師們探討學習體會。
3、無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象。
4、專心去關愛每一位幼兒。
5、時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
1、讓幼兒喜愛?幼稚園、喜愛?老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）！
2、養成良好的衛生習慣（鈑前洗手，）
3、熬煉寶寶的自理能力（自己穿脫衣服，自己吃飯等）
4、學會友好的與別人相處、關心別人（不爭搶玩具，和小好友共享自己的玩具、並能主動關心老師做一些力所能及的事情）
三、教育教學方面
1、提高自身的素養修養，仔細學習幼教理論。
2、多看書、多看報，不斷充實自我。
3、不斷提高自身的業務能力。
4、仔細鑽研教材，細心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，仔細上好每一節課。
四、家長方面
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，仔細聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，做一位優秀的幼兒老師。
小班工作計畫表 篇8
時間：20xx年xx月xx日
一、指導思想：
我們認為，早期閱讀並非傳統意義上的讀書、識字，也不僅僅是指讓學齡前兒童憑藉變化的色彩、圖像和成人的形象描述來理解低幼讀物內容的過程，它應具有更廣、更深的內涵和外延，對於嬰幼兒來說，早期閱讀通過圖文並茂的視覺材料給嬰幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發育與成熟，促進孩子思維的發展，是嬰幼兒智力發展的基礎。另外，嬰幼兒正外於語言發展的關鍵期，如果抓住這一關鍵期進行積極培養、訓練，將對他們一生髮展產生積極影響，而早期閱讀是嬰幼兒語言發展關鍵期的有效刺激物，有益於嬰幼兒語言的發展。
二、研討目標：
研討這個課題的目的是在確立以創新為核心的教育思想，突破陳舊的教育理念和模式，探討嬰幼兒口語教育與文學教育相融合，彼此促進的客觀規律。我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境，設定區角，以遊戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物，運用科學的方法培養幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學期習得50個左右的漢字。
三、措施：
不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學說話那樣，始終處於最佳精神狀態，完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應信息。選擇與幼兒生活經驗相關的素材進行閱讀、學習，並對他們提供與視覺、聽覺有關的材料，如：圖書、圖片、磁帶等，讓幼兒在視、聽、讀、生活、遊戲等各個活動環節中，以玩的形式，使幼兒在快樂的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵南昌產生興趣。
四、具體安排：
第五周：常規訓練
第六周：天亮了、上幼稚園
第七周：好寶寶、老師早
第八周：教師本領大、好朋友
第九周：幼稚園里真快樂、小手絹
第十周：洗手、大老虎
十一周：漱口、睡午覺
十二周：扣紐扣、講衛生
十三周：玩具我愛你、吹泡泡
十四周：氣球、玩皮球
十五周：搭積木、夢裡笑
十六周：蹺蹺板、我的家
十七周：分果果、捶捶背
十八周：請老人、飛機
十九周：好孩子、小雞
二十周：小鴨、小花狗
小班工作計畫表 篇9
伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學期。這學期,由於工作需要我被調到小班擔任班主任工作。對於我來說，這個工作是個新的挑戰。由於以前沒有獨立的管理過班級，所以經驗上有些欠缺，但我有信心、更有決心能做好這項工作。因此，我需要加倍努力，儘快地與孩子們溝通好，儘快了解他們的生活習慣、個性特點，以便更好的的融入這個班集體中來，為今後的工作打下堅實的基礎。
本學期我將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足, 抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。在新《綱要》和《園務計畫》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展.學期初,本學期具有本班特色的班務工作計畫如下：
一、生活管理方面：
寶寶班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗乾淨。
寶寶班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。
睡覺的時候，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們寶寶班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的.情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作：
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
在今後的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展.另外,我們將不斷地提高理論水平,努力鑽研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作。
小班工作計畫表 篇10
本學期我進入小鳥班，擔任小班的教育工作，開學已經有三天的時間了，我發現孩子們由於剛剛離開親職教育，離開家人，進入幼稚園的集體生活，對新環境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現象，為了能使孩子們儘快適應集體生活，培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，也為了讓我自己能夠儘快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示範園的標準來嚴格要求自己，特定計畫如下： 首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。
一、思想政治上
1.關心國家關於幼兒教育方面的方針政策，經常和園裡的優秀教師交流學習，探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的'業務素質，使自己儘快掌握小班教學的要領，掌握小班教學特點，轉變思想觀念，緊跟幼兒教育發展的形勢。
2.加強自身職業道德，時刻以教師職業道德規範自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關心、愛護、平等對待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教書育人，為人師表，做到讓社會滿意，讓家長放心，讓幼兒身心健康和諧地發展。
3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優秀的教育教學方法，同時配合好班主任的工作，聽從班主任分配的各項工作任務，開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的發展盡力。
4.遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素質，積極參加園內的活動，從各方面都提高自己能力。
5.大量閱讀幼兒教育方面的書籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的素質。
6.熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的教師形象，用老師全部的愛去關愛每一位幼兒，平等對待班裡每一位幼兒及家長，對幼兒一定要一視同仁，並且時時告誡自己，一切要從孩子的角度出發，
讓每一位上幼稚園的孩子都能健康快樂的成長，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、加強幼兒的保育工作
1.鼓勵幼兒自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人說話，吃完飯以後自己收拾好自己的碗勺，並放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。
2.在老師的帶領下排隊去衛生間，在衛生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，
並保持廁所內的清潔衛生，大小便都在指定地方，不隨地進行。
3.養成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持安靜的午睡環境，不打擾別人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。
4.培養幼兒知道鞋子的正確穿法，能在午睡後自己獨立完成穿好鞋襪。
三、做好教育教學工作
根據幼稚園的指導思想，三到六歲幼兒發展指南的要求，並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，進一步學習領會指南精神，並較好的融入到實踐活動中，認真鑽研教材，創造性的使用教學資源包。根據本班幼兒的特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，並且感受到快樂。積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。在本學期里發揮好幼兒教師的引導作用，做好觀察分析、培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
四、家園共育
了解每一位家長最揪心的問題，盡心盡力的去照顧每個幼兒的安全，做好保育工作，同家長及時溝通，需要相互配合的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開家長對老師工作的支持。
五、個人努力方向
1.在多一點點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面的進步因為我的引導有更大的進步。
2.抓好班級常規工作，使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。
3.加強自身的基本功訓練，爭取在園裡上好一節公開課。
以上是我本學期的工作計畫，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下， 我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工作。 20__年9月4日