小班美術活動計畫 篇1
班級：小三班
設計意圖：
托班的幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便於操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示範例的方法，而是讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——喜歡參與幼稚園的活動，開展了這個美術活動。
活動目標：
1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂於觀察畫面變化。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗淨的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做遊戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什麼遊戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進行操作
許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動反思：
新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地遊戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬鬆的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細緻的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利於幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。
小班美術活動計畫 篇2
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色；
2、訓練塗抹、貼上等小肌肉動作；
3、鍛鍊手眼協調性。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
師：聽，這是什麼聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什麼哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼稚園里小朋友的小手很能幹的，請他們來忙吧。今天老師把小樹請到了幼稚園里，一會兒就請小朋友小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示範和講解。
1、師：那我們用什麼給小樹做衣服呢？老師這裡有許多五顏六色的樹葉，有的（出示），有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什麼顏色的。（隨意拿起一片葉子，重複幾次）。
2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示範邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那裡的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求；葉子上塗糨糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林裡去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好訊息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
小班美術活動計畫 篇3
活動目標：
1、學習畫圓點連線，並能膽的創作出有趣的畫面。
2、培養幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面膽想像。
活動準備：
1、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。
2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1、教師以遊戲口吻：家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到魚呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。
（教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線，到魚的位置。）
2、嗯！這辦法真好，我釣到了一條魚！
（引起幼兒對連線的注意。）
好！我再釣一條魚，給小朋友燒魚吃。
（教師再次示範連線。）
二、趣味練習，激發幼兒探索欲望。
1、圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）
你們看！這是什麼？（蝸牛）
可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）
現在，老師就小蝸牛建一座牢固的房子。
2、教師示範連線點點，引出幼兒對點的好奇。
瞧！用這些點點就蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？
三、教師示範畫圓點
1、教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什麼呢？
哇！是一個雞寶寶，真有趣。
2、你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？
四、幼兒畫點—自由連線
教師助指導。
五、結束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？
我們小朋友真能幹，回家後把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？
小班美術活動計畫 篇4
目標
1、嘗試使用特種彩棒，樂意用多種顏色大膽表達。
2、使用多種材料敲印，體驗繪畫活動的樂趣。
準備
1、方形色紙，紅、藍、綠、紫、橙等各色特種彩棒，淡色顏料（粉紅、淡黃、淺綠、淡藍）。
2、敲印材料（青菜心、紙團、積木印章、水果包裝網等）。
3、顏色組合：粉紅、黃、藍筆——淡藍、淡紫；紅、紫、橙筆——淡紅、淡綠；黃、綠、藍筆——粉紅、粉藍；紫、灰、藍筆——粉紅、粉黃。
過程
一、情景導入
1、學做動物，在有彩色條紋的紙上走走跳跳。
2、讓筆寶寶它們走走、跳跳、蹦蹦，高興高興。
3、筆寶寶穿著漂亮的衣服來做客了，看看，這些寶寶穿著什麼顏色的漂亮衣服呢？（引導幼兒認識常見的`顏色。）
二、教師以情景化的語言演示（建議每種顏色都要學著小狗走直線，學著小貓走曲線或學著小猴繞圈。都要上、下、左、右，後畫的線條注意要穿空擋）。
顏色寶寶在一起，非常高興，它們一起出來散步了。
1、紅色寶寶當小狗，跑得最快——畫直線。（從上走到下，又從下走到上，一會兒就走了好多路，紙邊走到紙邊。）
2、藍色寶寶當小貓，邊走邊看——畫曲線。（這裡走走，那裡走走，走了好多地方，從紙的任意位置走。）
3、綠色寶寶當小猴，邊走邊轉，身體跳跳——畫連續的圈。（它一會兒碰到紅色寶寶，一會兒碰到藍色寶寶，線條和線條可以重疊。）
注意：演示過程中可以讓幼兒參與，過程中提示運筆重一點。
三、引導幼兒操作
1、幼兒自主選擇各色特種彩棒，在方形紙上畫不同的線條，儘量畫滿整張紙。
2、老師：美麗的花兒跳起了舞，它們這裡跳跳，那裡跳跳，好開心啊。幼兒自主選擇敲印材料，蘸顏料後在紙上敲印，形成豐富的畫面。
3、幼兒操作過程中，教師及時評價畫面豐富、運筆力度較重的作品。
四、分享交流
展示幼兒的作品，互相交流：什麼顏色寶寶出來散步了？學著小貓走走，學著小狗跑跑，學著小兔跳跳……
（建議用變速走、向前跳結束活動）
小班美術活動計畫 篇5
設計意圖：
小班幼兒好奇心強、想像力豐富，在他們的世界裡，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想像得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”並陶醉在自己想像的天地。看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想像畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。
活動目標：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、膽想像並嘗試畫記號。
3、體驗助別人的快樂。活動準備：多媒體一台及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程：
一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。咦，你們看！這是什麼呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪裡去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園裡有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什麼水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什麼顏色的？荔枝是什麼顏色的？香蕉是什麼顏色的？
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什麼水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？
2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）四、膽想像並嘗試畫記號。小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園裡還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以餵它吃，我們一起行動吧！
幼兒繪畫。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什麼水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。
小班美術活動計畫 篇6
活動目標：
1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行塗色，並把它們撕下來，貼到適宜位置。
2、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備： 每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布 小兔玩偶，音樂
活動重點：為一些水果、蔬菜進行塗色，練習撕貼。
活動難點：選擇相應的顏色，物體所貼的位置適當。
活動過程：
一、引起興趣：情景表演
師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀？ （小白兔） 小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小
（2）班來做客，你們開不開心呀？（開心） 既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。（《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱） 小兔：嗚嗚~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢？我餓了。 師：小兔餓了，我們該怎么辦呀？（請它吃東西） 師：小朋友，我們請它吃些什麼呢？（幼兒討論回答，教師將相應的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色。根據幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的）
二、請兔寶寶吃東西
小兔：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現在我吃飽了，可是我的朋友還餓著肚子呢。 師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們餵得飽飽的，好嗎？ 師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢？（幫它塗上顏色）
要求：請幼兒給水果或蔬菜塗上顏色，塗完後把它們撕下來，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩隻手要一起撕，撕的時候也要沿著輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好後用毛巾擦擦手。
三、幼兒操作，教師巡迴指導 幫助個別能力較弱的幼兒
四、教師小結
師：你們請小兔子吃了些什麼呀？我們來看看。（請幼兒說） 小兔什麼東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和小兔一樣什麼東西都要吃，身體才能長得棒棒的。
五、結束 妞妞：我們吃的好飽啊，謝謝大家。現在我又可以表演節目了，大家跟我一起條啊。（放音樂跳舞，邀請幼兒參加。） 。
小班美術活動計畫 篇7
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動準備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動過程：
一、談話導入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼?(出示盆景一串紅)這是什麼花?是什麼顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子?
提問：一串紅的花象什麼?一串紅的葉子象什麼?一串串的小紅花長在什麼地方?(徑)小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。
三、講解、示範
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。(邊示範邊講解)
3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示範)
四、幼兒操作，老師指導
1、棉簽要放在盤子裡，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什麼?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!
小班美術活動計畫 篇8
設計意圖：
托班的幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便於操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示俘的方法，而是讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動喜歡參與幼稚園的活動，開展了這個美術活動。
活動目標：
1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂於觀察畫面變化。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗淨的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和家做遊戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什麼遊戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進行操作
許多娃娃都想來滑滑梯，家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動思：
新穎的活動材料和自由的活動形式極的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地遊戲著。但在操作中還是應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬鬆的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細緻的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個的區域內，會更利於幼兒們聽清規則和在老師的助下活動。
小班美術活動計畫 篇9
一、學習手工製作的意義
1、手工製作能將教授繪畫技法和啟發想像完美地結合在一起。在美術教學中適當地運用了手工製作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。
2、手工製作能開發多種教學方法，將自己製作的各種有趣的東西運用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創作出那樣精彩的工藝品。
3、手工製作豐富了繪畫的範圍，使得美術和生活緊密地聯繫在一起。將手工製作合理地運用在美術教學活動中，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的薰陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。
4、經常動手可以進而引發動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發育和精細動作的協調，培養想像力和創造力。可以借學生對手工製作濃厚的興趣和成就，引發學生自信，激發學習主動性，促進文化課的學習。
二、指導思想
為了進一步提高學生動手實踐能力，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高小學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。我校成立了手工製作興趣小組。
三、學生基本情況分析
今年低段對手工製作的興趣極高，超出預期人數，共報名42人。手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生髮揮想像力、創造力的教育活動。學校參加手工製作興趣小組的學生雖然能力參差不齊,但因為對手工製作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎。
四、活動目標
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯繫，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
五、教學措施
1、認真做好手工製作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部蒐集好，並與作品一併保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。
4、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。
小班美術活動計畫 篇10
一、設計思路：
前面一段時間，我們一直進行著有關“美麗的春天”的主題活動。通過活動，孩子們對春天的季節特徵有了一定的認識，積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“美麗的春天”的主題活動，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動中，讓孩子們綜合的表現春天的美麗景色，進一步感受春天的特徵。同時，讓幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學習曲線的基本畫法。並通過實際操作，感受成功的喜悅。
活動中，我還注意與我們的全語言“激趣式”學習活動模式的研究相結合，圍繞情景創設、理解感知環節，為幼兒提供語言發展的平台，在每一個的畫面和活動環節中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發展。
二、活動目標：
(1)引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特徵。
(2)學習用不同的方式表現曲線，有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗活動的快樂。
三、活動準備：
flash製作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
四、活動重點難點：
1、學會用手腕轉動的方法畫曲線。
2、尋找生活中的曲線。
五、活動流程：
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
六、活動過程：
(一)看扭扭寶寶
觀看動畫
第一場景：
提問：
1、這是什麼?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導幼兒用身體學一學)。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場景：
引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場景：
讓扭扭寶寶變戲法。引導幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪裡，變成了什麼?
討論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天裡。春天裡哪些地方也有扭扭寶寶呢?
(二)做扭扭寶寶
1、引導幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現扭扭寶寶。
2、鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒合作活動。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。
(三)說扭扭寶寶
1、引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什麼?
2、引導幼兒感受整個畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動
鼓勵幼兒在春天裡繼續尋找扭扭寶寶，並學著畫下來。