班隊工作計畫 篇1
新學期開始了，本學期根據學校的統一安排，結合本班實際情況，制定如下班隊工作計畫。
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，以學生行為習慣的養成為主要內容，培養和提高學生的行為習慣和學習習慣。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、班級情況分析
本班學生現狀分析四年級共有學生76人，其中男生41人，女生35人。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，期中學校大隊委幹部4人，班級幹部8人。本班學生熱愛學校、熱愛班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。
紀律方面：
本班學生能按照《中小學生日常行為規範》來約束自己的言行。但由於學生年齡小，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
學習方面：
本班大部分學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平有兩級分化現象。學生學習情緒容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。
幹部狀況：
通過半年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。
三、班級工作重點及班級目標
工作重點：
重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好安全教育。
具體工作：
1、繼續抓好本班學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生管理工作、路隊建設工作，嚴抓學生的日常行為習慣和學習習慣，爭創“明星中隊、“樂學中隊”。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。
4、搞好家訪工作，及時和家長進行交流，了解每位學生的心理，對學生進行健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
奮鬥目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“年級標兵班”。
3、發展每個學生的個性特長，促進身心健康。
具體工作：
1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。
2、把“七好少年”評比活動落實到實處，讓被評出的七好少年真正起到榜樣作用。充分利用班級評比展示欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
3、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規管理措施：
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：
（1）每周利用班會時間對學生進行“班級公約”教育，強化學生的行為規範意識。
（2）建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。從學習、紀律、衛生三方面進行評比，把讀好書、寫好字歸為學習班長計分，走好路、說好話、做好操歸為紀律班長計分，把掃好地、做好事歸為衛生班長計分。班級里每周每項的最高得分同學為本周的七好少年。
（3）建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的積分多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，每周每項評選出一個“優秀小組”，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，共同合力才能成為“優秀小組”。優秀小組可以減免一項家庭作業，優秀小組的組長可以得到老師的一份獎品。。
（4）設立“中隊紀錄本”。“中隊記錄本”有中隊長負責監督，由各個班委負責記錄，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
2、衛生方面本學期將實行衛生責任制，我將採取以下措施：
（1）對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室、大小區檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
（3）利用上下午做眼操時間，由衛生委員檢查個人衛生、地面衛生、桌斗衛生、紅領巾佩戴情況。
（4）綜合各方面表現，結合衛生委員的'記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
班隊工作計畫 篇2
十一月份：
1、期中教學質量檢測
2、組織“我愛科學”讀書活動
十二月份：
1、四年級計算過關
2、班級開展文明禮儀故事演講會
3、開展文明禮儀手抄報評比
4、開展校文明禮儀故事演講會
一月份：
1、複習迎考
2、慶元旦學生書畫展
3、期末考試
4、開展校園“十佳禮儀之星”評比活動
5、開展校園“文明禮儀示範班”評選活動
班隊工作計畫 篇3
一、班級狀況分析：
本班有五位學生，一名女生，四名男生。本班共有五名同學，其中男生四名，女生一名。
有中重度聽力障礙，在佩帶助聽器的狀況下能聽的到，該生學習成績優秀，平時認真刻苦。
重度聽力障礙並有中重度智力障礙，學習缺乏主動性，常常因為貪玩而耽誤了學習。因此，該生成績較差，但平時行為習慣良好。
由普小轉入，同時存在中重度智力障礙、學習障礙及多動症。由於在普小里養成了一些不良習慣，所以學習成績較差，但經過上半學期的教育，該生在行為習慣方面有了很大的進步。並且在學習上也取得了必須的成果。
小時侯溺水，導致神經系統出現問題，身體的協調潛力較差，尤其是小肌肉協調潛力較差，透過教育及鍛鍊，他已經能開口說一些簡單的字詞。但該生的成績還是較差。
有重度聽力障礙，但該生學習態度端正，成績優秀。各方面表現都很突出。
二、指導思想：
本學期，根據學校工作計畫，結合學生年齡特點，從學校工作和學生思想實際出發，狠抓養成教育、重點開展思想道德教育、民族傳統教育、實踐體驗創新教育和養成教育，使學生在活動過程中得到成長，逐步構成良好的道德行為。
三、工作重點：
1、深入愛國主義、民眾主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規範，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規範訓練落到實處。加強行為規範的檢查和監督。
2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好課堂紀律，提高效率。
3、繼續開展書香校園活動，增加學生的閱讀量，利用課外閱讀刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、透過組織班級活動培養學生的民眾觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7、加強學生衛生保健意識：抓好班級的室內衛生及包乾區衛生（尤其的操場靠居民區的綠化帶）；每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、開展親職教育指導工作：用心與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。
班隊工作計畫 篇4
本學期我擔任四(2)班的班主任。為了開展好工作並針對本班學生的特點，現擬訂本學期班主任工作計畫。
(一)本班學生情況：共有學生22人，其中男生13人，女生9人。這學期插班1人。通過觀察、調查等方式，我了解到，本班孩子總體情況良好，大部分比較懂事乖巧，但有些人紀律不太好。主動負責、自主自理、關心集體等方面還很欠缺。得力的班幹部隊伍尚未建立健全。班級里還是有一定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。
(二)教學措施
一、加強常規教育，培養學生的自覺性首先，我結合《小學生日常行為規範》制定工作計畫，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
二、了解學生思想狀況
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要採取以下幾種途徑：
1、向原班主任和科任老師了解孩子們的日常行為習慣和學習習慣。提前知道哪些孩子是需要告別關愛的;哪些孩子是需要告別照顧的;哪些孩子是可以成為老師的得力助手的;哪些孩子學習需要開“小灶”的。
2、與學生多多交流。有計畫地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過個別談話、交朋友、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，這樣不僅有利於增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，而且有利於更好地開展工作。
3、不定期檢查學生的作業、練習。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的問題時，要及時調查原因，扭轉局勢。
三、抓好班主任的日常工作，組織和培養班集體。
1、確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
2、選拔、培養和使用班幹部。班幹部是用心尋找，精心鍛鍊出來的。邊用邊鍛鍊邊觀察，
能者上，不負責任的淘汰。面向全體同學，機會面向全體同學。
3、組織好學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
4、組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿、姿勢正確、動作標準，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課堂。
5、檢查本班學生的值日工作班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，可以對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
6、組織好歸程隊。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐。不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教室整理好學生的歸程隊，向學生提出放學返家時的紀律。歸程隊有班幹部帶隊，還有得力的助手在後面“墊後”。
7、強調孩子全面發展，協助科任老師搞好本班各科的學習。常與科任老師溝通，了解孩子的課堂表現，了解孩子的作業、練習情況。有情況及時與科任、家長溝通，尋求更適合孩子的教學教育方法。
四、做好個別學生的教育工作班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是比較頑皮搗蛋。班主任必須做好這些學生的教育工作。具體做法如下：對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴，對待他們要對症下藥。
總而言之，班級管理是一門藝術，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班隊工作計畫 篇5
一、指導思想：
認真學習貫徹十八大精神，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新台階。
二、工作目標：
發揮班幹部作用，帶領全體同學樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、工作重點：
根據學校德育工作計畫，根據《小學生禮儀常規》《小學生日常行為規範》的要求，結合本班的實際，圍繞學校的中心工作，通過組織學生參加和開展生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行思想道德教育、紀律教育、國情教育、文明禮儀養成教育、心理健康教育。培養學生高尚的思想道德品質，培養良好的行為習慣。促進學生全面、健康、活潑地成長，以形成我班團結、文明、勤奮、求實、創新的良好班風，達到把我班建設成為團結、文明、勤奮、向上的先進班集體。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，樹立自我保護意識，使全班學生向好的方向發展。同時加強家校聯繫，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勇於創新，大膽探索，適應時代的需求。
四、具體方法和措施：
(一)、搞好班隊建設、促進良好班風的形成。
1、加強紀律管理工作。堅持不懈地對學生進行行為規範養成教育，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣，學會自我監督和監督別人。
2、營造積極、健康的班級氛圍。針對班級比較散的現象，以星級班評比、運動會、主題班會等活動契機，鼓勵所有的孩子心往一處想、勁往一處使。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、繼續培養一批學習、能力過硬的少先隊幹部。要求他們以身作則，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。讓他們分工合作，從自我管理到管理他人，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
(二)、形成良好學風，提高學習成績。
1、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
2、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序,提高課堂的學習效率。課後認真複習，杜絕抄作業和拖作業的現象。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。從而培養學生良好的學習態度和習慣。
3、及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、培養學生讀書的興趣，要求學生學知識不能只局限於課本，要加大閱讀量，拓展知識面，並組織有關讀書的班隊活動，比如故事會、讀書會、知識競賽類等等。注意在抓讀書的同時，發展個別學生的特長。
(三)進一步做好後進生的轉化工作。
學生的智力有高有低，成績有優有劣，這是客觀存在的，作為一名教師，要承認這種差異，正確對待。對後進生要多幫助、不挖苦、多鼓勵、不歧視，要善於挖掘後進生的閃光點，給予鼓勵。讓後進生微笑著站起來，體面的坐下去。做好後進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反覆做教育工作。耐心地與後進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恆”的精神。
(四)重視關懷教育，促使學生和諧發展。
要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班隊工作計畫 篇6
五年級一班班隊工作計畫
一、班級基本情況
本班共有34名學生，其中有14名女生，20名男生。這是一個比較特殊的班級。學生兩極分化嚴重，因為學習認真，比較努力，學習成績優良的學生只是個別，能按時完成作業的同學都只占少數；而學習方法不夠靈活，不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差的同學卻占到了大多數。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的
方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的`能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四、具體工作安排：
九月:濃濃尊師意
1.少先隊工作計畫，建立健全少先隊組織。
2.隊常規教育。
3.出好第一期黑板報。
4.制定讀書活動方案。
5.培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規考核。
6. 以“慶祝教師節”為主題，開展活動。
7. 開展“推普”活動。
8. 開展安全文明交通主題活動。
9. 開展學生養成教育。
10、開展“弘揚生態文明，建設綠色衡陽”主題教育活動。 十月:深深愛國情
1.加強養成教育
2.對學生進行安全教育。
3.第二期黑板報
4.開展“慶國慶”系列活動。
5.隊乾競選。
6.召開少先隊大隊幹部會議，進行隊幹上崗培訓。
7.舉行新生入隊儀式。
十一月:拳拳感恩心，繼續加強養成教育
1.召開少先隊大隊幹部會議。
2.對學生進行安全教育活動。
3.開展“感恩”系列活動。
4.第三期黑板報。
十二月:切切遵法情
1.加強心理健康教育。
2.第四期黑板報。
3.對學生進行法制教育。
4.開展校園文化系列活動。
一月:歡天喜地迎新年
1.加強養成教育。
2.新年板報。
3.慶元旦活動。
4.各中隊總結本學期工作。
5.評優工作。
6.布置寒假生活。
班隊工作計畫 篇7
一、指導思想
以培養學生創新精神和實踐能力為重點，引導學生在實踐中體驗，在體驗中成長，充分發揮少先隊的主體作用。以“好習慣伴我快樂成長”活動為主旋律，引導少先隊員勇敢嘗試、勤奮學習、快樂生活、全面發展。繼續培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生的責任心和積極向上的健康人格，讓學生努力學會做人，學會做事，學會學習、學會生活。
二、基本情況
全班共40人，其中女生17人，男生23人。全班學生聰明活潑，興趣廣泛，積極進取，善良可愛，尊敬師長，團結同學，樂於助人，班級榮譽感強。各科成績居年級前20名的共10人，通過進一步培養優生，充分發揮他們的榜樣示範作用。是年級倒數10名的共2人，需要幫助提高學習興趣，彌補學習基礎，提高學習成績。部分學生學習活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得漂亮，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，需要進一步激發學習動機，提高學習活動的主動性和積極性，提高學習效益，辦事效率。學生家長普遍關注孩子的全面發展，配合學校教育。
三、主要措施
（一）制定切實可行的班級奮鬥目標
本學期我要引導學生制定班級奮鬥目標,力爭形成“進取，文明，團結，努力”的良好班風,使班上的每個同學都能做到“我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學”。
（二）選拔得力班幹部
優秀的班幹部是班主任的得力助手。開學採取臨時班幹部制度，兩周后開展自我推薦和民主投票選舉相結合的辦法產生班幹部，通過每月一小結，考評調整；期末一總結，評選優秀班幹部的方式激發學生為班級服務的積極性.然後要著重培養當選的班幹部,使其真正起到模範帶頭作用。
1、教給班幹部正確的工作方法,同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模範帶頭作用。
2、注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立威信，創造機會，鍛鍊和培養能力。
3、定時召開班幹部會議，針對在工作中出現的問題，教給工作方法，明確自己的職責，指出自己的優缺點和今後努力工作的方向。
4、鼓勵班幹部大膽創新,不僅僅要做到上傳下達,協助班主任做好工作,還要創造性地開展班級活動。
（三）培養學生良好習慣
俗話說:“嫩枝易彎也易直”,這說明了加強小學生行為規範養成教育的重要性,他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大,可變性強。根據四年級學生特點，主要從以下三方面培養學生良好習慣。
1、寓養成教育於課堂教學中,把握其規範性。課堂教學既是培養學生智慧型的基本途徑,也是養成良好的行為習慣的主渠道。因此,我要與各科老師協調好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據,知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便於老師指導和檢查。對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣,一點一滴，經年累月，才能達到目的。
2、寓養成教育於各項活動中，把握其實效性。行為規範養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把規範中的內容寓於豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規範養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。
3、寓養成教育於日常活動中，把握其具體性。學生養成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規範養成教育應滲透於他們的學習、勞動、娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規範養成教育還應把握其具體可行的特點。
（四）加強自我教育
蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此,在該學期,我準備通過與各類學生談心、詢問班級科任老師、檢查學生各科作業、與學生家長深入溝通等方式，及時全面掌握學生學習、生活、做人、做事等動態，特別是特殊學生的特殊情況，努力做到對症下藥，因材施教，牢記“價值觀上是一切為了學生，倫理觀上是高度尊重學生，行為觀上是全面依靠學生”這些基本理念，做好導優輔差，組織管理疏導等工作。在熱烈討論的基礎上，制定班級公約，要求人人遵守。從正面激勵樹立榜樣,使違規者自覺地遵守規章制度,讓他們增強自我控制意識,經常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日之我戰勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步。長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。
四、主題活動
（一）勇敢嘗試我能行——服務與團結
1、值日班長制。除常務班長，設立“值日班長”，每天兩個，負責檢查、督促和記錄班級一天全面的情況，依次輪流，通過為班級為同學服務，提高學生的主人翁意識，提高班級凝聚力。
2、崗位負責制。根據班級學習和活動需要，設定各種崗位，如“圖書管理員、校服檢查員、班級鑰匙管理員等，讓更多學生得到鍛鍊，學會做事，提高分析問題解決問題的能力，努力實現“人人有事做、事事有人做”。
3、小組評比制。在個人努力的基礎上，開展小組評比活動，引導學生學會團結合作、友好相處、互相幫助，爭取每周評為優秀小組。
（二）勇敢嘗試我能行——心存感恩
1、感恩教師。結合教師節讓學生畫一畫，寫一寫，說一說的方式，能更多地了解教師，感恩教師，使師生之間能更好地溝通與交流。
2、感恩同學。開展“謝謝你的愛”活動。當你得到同學幫助的時候，可以用各種方式表達對同學的謝意，感謝同學的幫助。
3、感恩親人。在假日小組活動中開展“我愛我家”的活動，通過活動讓學生們走近親人，了解親人，更學會感恩親人，同時讓學生在活動中能獲得進步，獲得成長。
（三）勇敢嘗試我能行——養成好習慣
1、組織學生學習並逐條研究《小學生守則》，《小學生日常行為規範》。修訂班級“好習慣評價細則”。通過活動，加強學生文明禮儀教育和行為習慣的訓練，養成好習慣。
2、小手印爭做好隊員，重點進行五個好習慣培養
佇列紀律：班級開展“佇列小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。佇列小隊長，每天定時匯報，及時監督，及時管理。
二分鐘預備鈴紀律：用“記紅星”的方法每天考評小隊的守紀情況，如果出現違紀者，由小隊長負責教育。
安全好習慣：課間提倡學生開展安全有益的課間活動，外出活動時注意安全。
禮貌好習慣：能運用禮貌用語，做到看見老師能主動問好。
自理好習慣：自己的事情自己做，不要任何事情都依賴家長，要大聲地對自己說我能行！
（四）快樂隊建——“手拉手，我們共同進步”中隊活動
針對獨生子女居多，學生習慣和成績懸殊的複雜情況，本學期以“手拉手，我們共同進步”為主題，開展“手拉手，我們共同進步”中隊活動活動。
1、教一教
結合午會課和品德與社會課進行思想教育。針對班中行規上出現的各種問題，主要進行有責任心、有愛心的教育。為了消除同學們自私、自我的心態，增強班級中的每一個同學的責任心、愛心是很有必要的。可以通過課本中的內容讓學生明白道理，通過一些發生在學生身邊的事情，讓學生通過辯論從中體會明白什麼是正確的行為，哪些是該做的，哪些是不該做的。
2、寫一寫
針對班級中學生的自私自我的心態，多鼓勵多表揚班級中的好人好事，鼓勵同學們多看看、多發掘身邊同學的優點，並向他們學習，培養學生們的榮譽感，試著從以前只看別人缺點轉向多看別人的優點。同時記錄在班級好人好事中。並讓同學們在家校互動的論壇里寫寫他人的優點，發現一條優點得一個笑臉章，比比誰的笑臉章多。
3、說一說
讓學生以小隊為單位開展愛心小故事比賽。分為兩個階段，第一階段讓學生尋找課外書中的故事進行故事比賽。第二階段要求學生們做個有心人，尋找自己身邊的故事，進行表演。
4、拉一拉
對於班中的困難學生，我們要拉起他們的手，希望從他們的臉上看到燦爛的笑容。
五、具體安排
（一）九月份：
1、人文環境布置。
2、慶教師節感恩活動。
3、優秀作業展評。
（二）十月份：
1、“迎國慶、頌祖國”活動。
2、民主推選產生新一輪小幹部，進行小幹部崗位培訓。
3、優秀作業展評。
（三）十一月份：
1、加強習慣養成教育，推選行規小標兵。
2、各小隊展開有特色的雛鷹假日小隊活動。
3、愛心小故事比賽（一）。
4、優秀作業展評。
（四）十二月份：
1、“手拉手，我們共同進步”系列活動。
2、愛心小故事比賽（二）。
3、開展“迎新嘉年華”活動。
4、優秀作業展評。
（五）一月份：
1、期末複習考試動員。
2、評選班級期末表彰名單“優秀班幹部、愛心小天使、閱讀小明星、才藝小荷花、進步小先鋒、學習小狀元、文明學生”。
3、討論寒假計畫。
班隊工作計畫 篇8
一、指導思想
新的學期, 以《學校工作計畫》、《少先隊工作計畫》為指導，我班堅持科學發展觀, 樹立以“以人為本，德育為先”的教育觀念，以培養學生行為規範教育和養成教育為中心重點，開展一系列課內外活動。
二、工作目標
1、加強班級建設，依據學校計畫，對體現班級文化特色的班級布置及其它特色活動等進行探索和研究。
2、從養成良好的道德習慣入手，結合一年級學生的特點，進行全面細緻的學生行為規範、學習習慣的培養，從小處入手，處處用心。
3、加強學生各方面能力的提高，培養小幹部，加強班級管理。
4、開展小組合作學習，增進學生合作意識。
三.具體措施
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《汪清四小學生行為習慣養成教育細則》，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，及時進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播、故事會等活動，對學生進行思想教育。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
4、制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。指導學生遵守課間紀律，玩安全遊戲。開展 “路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
5、要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天下午放學分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
6.有準備、有計畫、有目的地做好家校聯繫工作，交流指導教育方法，使家長和學校有機的配合，共同教育和關愛學生的成長。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
班隊工作計畫 篇9
一、指導思想：
圍繞“激活生命夢想”的指導思想，以“真”的轉化為目標，以學生評價為突破口，以班隊活動為重點，整合多方資源，規範常規，強化讀書，延續傳統，培養習慣，拓展視野，使學生健康成長。
二、工作目標：
1、繼續推進“我是快樂讀書人”活動，結合學校大隊部工作計畫，切實加強少年兒童思想道德、禮貌禮儀教育。
2、加強少先隊組織、文化建設，增強少先隊組織的影響力。
3、培養孩子的讀書興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書。
三、年級基本狀況：
本年級學生基本能遵守校規校紀，學習較為用心主動，但自覺性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，經常要老師提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，有必須的互相競爭意識。但也有一些學生作業不能完成，書寫馬虎，錯誤較高。學生愛民眾，愛勞動，愛師長，愛同學，民眾榮譽感強，但缺乏自制力。由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
班隊工作計畫 篇10
伴著收穫的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將應對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的明白他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自我在他們的人生旅途中只是一段回憶。可是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、教師或者是社會的任何一個人都期望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，到達他們夢想的境界。我們作為他們學校生涯的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！
思考良久，根據本班學生的實際特點和我們學校的實際情景以及自身的條件，我初步制定出本班的學期工作計畫：
一、班級概況：
本班共有學生51名，女22名，來自周邊十幾個村莊，學生精神面貌良好，學生的學習衛生等各方面都很好，在學校中各項活動中都能取地良好的成績，總之本班在各方面都能均衡的發展。有較大的潛力，然而對事物都是一分為二的，學生多班額大，總有幾個頑皮的學生，在其中組織紀律方面，尚待提高，個人衛生和團體衛生也是也是一個難題，學生自制力差，認真完成作業情景也不樂觀，應對多方面的問題，特制定本計畫：
二、學期目標：
由本班概況，從而可知學生狀況，參差不齊，針對本班的不足與長處，制度預期的目標：
1、學生思想品質方面，思想提高具有良好的道德品質和良好的情操。
2、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發，挖掘學生智慧型潛力，面向全體因材施教使每個學生都到達最佳發展狀態。
3、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發展的情景，使之認真鍛鍊身體掌握必須的體育知識，或者為德`智`體全面發展的好學生。
4、勞動教育，具有必須的勞動知識掌握一些勞動技術，培養學生的思想觀，人生觀。
三、工作的重點、難點：
結合本班實際，我認為思想教育是到達預期目標的重大通道的是工作之重，僅有學生從思想上有正確的態度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進行。
四、努力做到
為實際的預期目標，保證全班工作的順利進行作為班主任將努力做好如下工作：
1、加強學生的思想教育工作：
對學生的思想教育，是學校教育的重要一環，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，採取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對症下藥，與學生家長密切配合方1案8范、文庫4歡迎您采，集，運用說服，榜樣淘治等方法，搞好班級工作。
2、努力提高教育教學質量：
由於學生基礎的差異，學生成績不均衡，且有較大差異，本學期努力轉化差生，在全班掀起一個先進更先進，後進趕先進，優生幫差生，努力奔成功的學習風氣，大面積提高教學質量，使學生地到全面的提高。
3、開展個各方面有益的活動，全面提高班級工作。
五、組織實施
對於本班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計畫和任務：尊重；信任；共情；關注；
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有進取的一面。我們也明白，你如果不負職責的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。僅有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺堅持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。僅有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否貼合他們這個年齡段的特徵。我們很多教師總是喜歡用自我的眼光去看待學生的行為，來確定是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對教師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裡撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自我記得自我8歲的時候已經上幼稚園了，並且蒙教師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自我當時覺得自我已經是個“大人”了！可是此刻再看小孩子，他說自我已經8歲了，在我的眼裡還是那么的小，那么的可愛！我怎樣也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都明白細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任必須要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一齊分享！
六、奮鬥目標：
對於本班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的小學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有本事；有計畫，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級團體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個異常貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什麼他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起教師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在為教師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和教師都屬於沒有“教養”的範圍！
4、那么什麼是“有本事”呢有的學生每次考試分數很高，可是到宿舍裡面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有本事，無怪乎很多高考的高分者到大學裡是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘；
5、“有計畫”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計畫的表現，有的學生不服氣，說我有計畫，比如明年我要考上大學，我說那是夢想，願望，或者是你的計畫太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計畫日，每個人都要制定出操作可行的計畫，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每一天都要制定一個計畫；一旦有了計畫，那么慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；
7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。
七、具體措施：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設定大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自我的家庭一樣來看待，讓有些調皮的
學生有事可做，也能夠分散他們的一些其他方面的注意力，同時又能夠使學生逐步走向自主管理，真正成為自我的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我特意制定了十分詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情景容易量化，為今後的工作開展打下基礎。