2025年英語教研工作計畫 篇1
學年度東莞市國小英語將以教研室年工作計畫為指導，圍繞提高課堂教學效益、提升師資隊伍的素質和水平、改革和完善教學質量的評價方式等三方面具體做好以下的工作：
一、發揮輔導員的專業引領作用，努力打造一支專業化的國小英語教研隊伍
上學期，市教研室國小英語學科注重提升鎮英語輔導員的能力和內涵發展，不斷規範各項管理工作，取得了初步的成效，常規工作漸漸步入科學化管理的軌道，相當一部分鎮輔導員積極挖掘各種資源，大膽創新，擬定各具特色的計畫，並切實落實到工作中，取得喜人的成績。本學期，我們將在此基礎上努力發揮各鎮輔導員的專業引領作用，追求內涵發展，以“研”促“教”。
1.舉辦輔導員培訓及學期工作計畫協商會議
內容：
（1）上學期工作總結 （2）新學期工作協商
（3）教學質量抽考情況分析（4）國小畢業考複習建議
（5）直屬片片長選舉 （6）國小英語教研體會分享
時間：20xx-2-20（星期三）上午地點：東城國小（新世界花園旁邊）
2.加強“四課制度”
學科帶頭人上好“示範課”骨幹教師上好“優質課”
青年教師上好“匯報課”上崗教師上好“亮相課”
3.徵集輔導員教研工作資料
內容：
（1）本學期工作計畫：3月1日前上傳到[國小英語]
上傳專題欄目為：國小英語教研計畫
上傳標題統一為：XX鎮國小英語20xx-20__學年第二學期工作計畫
作者統一為：XX鎮國小英語學科
（2）本學期工作總結：6月30日前上傳到[國小英語]
上傳專題欄目為：國小英語教研總結
上傳標題統一為：XX鎮國小英語20xx-20__學年第二學期工作總結
作者統一為：XX鎮國小英語學科
（3）教學案例一份：6月30日前上傳到[國小英語]
上傳專題欄目為：國小英語輔導員教研探討
上傳標題統一為：XX鎮國小英語教學案例
——（這裡是副標題）
作者統一為：輔導員本人姓名
二、加強各職能隊伍的建設和培養，增強骨幹教師的輻射作用
1.發揮原有職能小組的作用
（1）輔導員隊伍建設（詳見第一點）
（2）學科帶頭人與中心組成員任務：
① 每學期上一堂示範課或研究討或開設一次專題講座；
② 每學期上傳三篇教學論文或教學案例；
③ 每學期提供一份單元測試題或期末測試題。
（本學期將召開相關人員會議，通知另附）
（3）教研會：
①協助市教研員制定學期計畫，把握教研方向；
②收集各方教學意見和建議，不斷完善教研工作。
2.建立新的職能小組，強化教研團隊建設
（1）建立人才庫
（2）成立資料編寫小組
3.成立幫扶結對學校（具體事宜另文發布）
三、加強教材教法培訓，努力提高課堂教學質量
1.繼續做好《PEP》國小英語教材教法的培訓工作
自從我市國小在20xx年開始使用人教版《PEP》國小英語教材後，國小英語課堂教學在體現《英語課程標準》所提倡的外語教育教學理念、實現課程目標等方面取得了有目共睹的進步。在有關專家的指導下並經過一定的培訓，我市國小英語教師較好地掌握了《PEP》教材中的基礎知識課和會話課的課堂教學模式和教學方法，學生聽、說英語的技能有了較大的提高，經過國小階段的學習，學生形成了一定的英語口頭交際能力。但是，我們也清醒地看到，我市在培養小學生英語讀和寫的技能方面還需要進一步的探討，尤其是英語單詞的拼寫和句子的正確書寫等方面還達不到要求。因此如何上好《PEP》教材中的閱讀和書寫課，提高學生的英語讀和寫的技能是本學期要努力解決的問題。
l 舉辦人教版《PEP》國小英語教材《Read and Write》的教法培訓
內容：
（1） 由莞城實驗國小和師範附小分別提供低年段和高年段的課堂閱讀教學課各一節
（2） 由省教研室國小英語教研員郭植梅老師對研討課進行點評，並開設專題講座
時間：2月29日上午
地點：莞師附小
2.繼續探討《兒童英語》的有效教學策略
（1）網上徵集《兒童英語》優秀教學設計
上傳要求：
①從即日起到6月30日前上傳到[國小英語]
②上傳專題欄目為：兒童英語教育教學研討
上傳標題統一為：一/二年級（上/下）Unit…
作者統一為：教師本人的姓名
本學期末將由使用者網上投票，結合評審意見，評選出《兒童英語》優秀教學設計，並頒發證書。
（2）舉辦《兒童英語》課堂教學優質課評選活動
參加人員為我市所有國小英語教師（包括公、民辦國小英語教師）。
活動安排：
初賽：2月25日--4月30日，由各鎮（街）自定方式選出一名教師參加各教研片組織的初賽，並按所分配名額選出選手參加市組織的決賽。
①為公平起見，各鎮（街）將初賽方案上傳到[國小英語]接受監督；
②4月30日前，片長上交初賽的選手名單到朱墉章老師處(具體諮詢電話：)
或發郵件到：
決賽：5月15日至5月16日（暫定）
此次活動設一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎者由市教研室和國小英語教研會聯合發給獲獎證書。
各教研片負責人名單及參加市決賽選手名額分配
教研片名稱 負責人 參加市終評名額
直屬片 孫育人2人
城區片 文 慶2人
沿海片 謝文莉2人
浦田片 徐笑媚3人
水鄉片 陳錦愛3人
丘陵片 葉襯葵3人
山區片 張小玲3人
四、開展專題教研，提高教學視導工作的效果
本學期國小英語科的教學在服從國小組集體視導安排的基礎，不斷探討如何提高視導工作的效率和水平。
1.專題教研重點內容：
（1） 提高常態教學的常規課堂教學的教學效率和教學質量；
（2） 提高教師對課堂教學活動有效性的認識
2.具體做法：
（1）收集教師在教學工作中遇到的問題和困惑；
（2）對問題進行分析、分類，發動並幫助教師在開展校本教研活動的基礎上解決這些問題和困惑；
（3）以專題探討為主，開展日常教學視導工作。每次解決一、兩個具體問題，個個擊破。
本學期擬聽課節數不少於65節，開設專題講座十場或以上。
五、繼續完善國小英語站的建設
國小英語科站自建成後在促進信息傳送、教師經驗交流以及教學資源的共享方面都發揮了較大的作用。本學期根據教研室的工作計畫，我們將：
1.進一步改進網站的功能，增強教師間的交流、互動功能。如完善管理系統、開設骨幹教師個人部落格，充實網站資源等，更好地發揮站的作用。
2.強化網路教研功能，推行“綠色辦公”，減少紙質文本的印發。
（本學期將召開相關人員會議，通知另附）
登入國小英語教研網的步驟：
（1）進入 東莞教研網
（2）點擊國小英語
資料上傳步驟：
註冊一個用戶名→登錄→文章管理→添加文章→選擇好相應的所屬欄目或所屬專題→填寫作者姓名及電子郵件→在內容欄中貼上上傳內容→添加。
注意：上傳的資料中如果不包涵圖片的，或者是以附屬檔案形式上傳的，請將[圖片]複選框的勾去掉。
今後，每學期結束時教研室將統計並公布各鎮區上傳資料和發布教研信息的情況，建議各校的英語老師在上傳資料時，以本校的實名統一註冊一個用戶名，以便教研室統計各校上傳資料的情況。凡是我市國小英語各項競賽活動的結果都將在網上公布，能上傳的獲獎論文、教案等資料也必須在網上公示，自覺接受廣大教師的監督。今後教研室的教研活動通知，都將在小英教研網上發布信息，建議輔導員在工作時間內每天上一次小英網，點擊瀏覽[信息之窗]的置頂通知，及時了解教研信息和通知，以免耽誤工作。
六、繼續探討“英語特色的建設與展示”
我市在開展創建英語特色學校的實驗工作後，許多國小以此為契機，結合校本教研活動探索出提高國小英語教學水平和教學質量的有效措施和具有一定特色的方法，確實取得了較好的效果。本學期將繼續推進創建英語特色學校實驗工作的開展，繼續組織在開展這項實驗中取得較好效果的'學校舉辦經驗展示活動，以促進我市創建英語特色學校實驗工作水平的進一步提升。
七、繼續探討教學評價搞好國小畢業考核和教學質量抽查工作
本學期期末將按教研室工作計畫進行國小畢業考核和部分年級的教學質量抽查。國小英語科將積極配合出好相應的試卷，在保持試題題型相對穩定的基礎上進行適當的改革，進一步體現新課程提倡的教育教學理念，通過評價引導教師進一步明確課改實驗的方向，進一步提高我市國小英語教學的水平。
1.出好抽考試題
2.提供三至六年級期末考試試題
3.出好國小畢業考核試題
八、做好優秀教學論文評選工作
年東莞市國小英語優秀教學論文的評選工作要繼續進行在網上評選的試驗。我們要在去年開始的網上評選論文的試驗所取得的經驗的基礎上，進一步在評審的選聘、程式的安排等方面做細做好，進一步保證獲獎論文的質量。此項工作計畫在8月25日前完成。（具體安排另附通知，必須按要求上交論文。凡不符合上交要求的一律以作廢處理。）
除了以上的工作外，本學期還將配合國小組做好相關工作以及完成教研室布置的各項任務，協助協助市教研室做好《東莞教研》的發行和投稿工作。教研員個人要繼續抓好思想政治水平和業務水平的提高，要認真學習黨的__大的有關檔案，尤其是教育工作的有關精神。要讀至少一本外語教學理論書籍，提高指導教學的水平和能力。
東莞市教育局教研室
國小英語科
年月日
2025年英語教研工作計畫 篇2
本學期國小英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
二、引導校本教研，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對於創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網路信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中國小教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽並推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。
1、要加強對課題研究的`過程管理，立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。
2、認真搞好國小英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
四、改革評價方式，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期配合市室建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。
2、引導學校逐步採用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的國小英語課堂教學評價體系。
4、加強對國小英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。
五、組織多元活動，促進教師專業成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定於教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。
1、為教師的專業成長構建舞台，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨幹上示範課、研究課；繼續徵集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑑研討，全面提高我區國小英語教師的理論水平和教學能力。
2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計畫，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3、繼續抓好新師範生的跟蹤聽課及指導，幫助他們儘快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
2025年英語教研工作計畫 篇3
工作思路:
以新課改理念為指導，以強化英語課堂質量為推進英語教學的基礎工程，以教研帶動教學，以活動促進教學, 使英語教學出現生機盎然的局面。
具體工作：
(一) 認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，並運用新課標理念指導我們的日常教學，鼓勵教師積極參加教育科研、教改實驗，勇於創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑑與總結創新並舉，用所學理論指導和改進教學實踐，以提高教育教學水平。
(二) 互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。
(三) 加強備課的實效性。
(四) 組織教師上教研課、聽課、評課，交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。
(五) 積極開展教育教學反思活動，每月上交一篇書面反思，字數300—500字。
(六) 抓教研組建設。鼓勵每位老師積極參加上級英語教研部門組織的教案、課件、論文等活動比賽，爭取取得優異的成績。
(七) 組織教師積極參加上級英語教研部門組織的各種教研活動。
(八) 創設充分的語言實踐的機會，開展好學生的英語課外活動。如： 利用每周的一次中午時間進行一次英語廣播。
(九) 教研組長以身作則，不斷學習進取，自我反思，營造和諧的組內環境，配合教導處工作，做好上傳下達的工作。
2025年英語教研工作計畫 篇4
一、工作思路
本學期xx區教師發展中心國中英語教學研究工作的主要任務是：依據市教科院和我區教研室的工作計畫，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；最佳化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學，在教學中研究，在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨幹教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識與創新意識；最佳化區域交流的學習評台，積極推進素質教育，不斷提高我區國中英語的教學水平和教學質量。
二、工作重點
（一）加強國中英語課程研究，提高英語課程實施水平
1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。
2、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、複雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關係，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
3、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平台建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網路教學平台的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區國中英語教學的教學軟體，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。進一步重視並加強國中英語課外閱讀教學資源的研究與實踐，鼓勵教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發利用，初步探討有效的課外閱讀教學策略。
4、加強國中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校採取適宜的教學規劃，並加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小國中英語的城鄉差異和校際差異。
5、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市區“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。
（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平。
1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基於教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。
2、進一步深入研究《中學英語課型範式與實施策略》，認真落實“xx市中國小學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。
3、進一步發揮學科帶頭人和骨幹教師的傳、幫、帶作用。有計畫地組織他們在不同區域內上公開課、示範課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，並能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依託“送培上門”，以點促面，有計畫有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。
4、進一步關注並重視學校的學科教研組建設工作，深入學校教研組隊伍的進一步規劃與發展，因地制宜，協助學校找出問題找準方向，制定實施計畫參與活動。加強學科教學調研，不定期深入學校參與常規教學教研活動，提高教學問題解決的針對性。
5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。
6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。
（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力。
1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。
2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。
3、以市教科院的學科教學關鍵性問題的研究與整理為契機，圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動，做好材料整理和微課拍攝工作，務必取得階段性實質成果。
4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展紮實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。
（四）加強分析研究，紮實抓好畢業班工作。
1、組織畢業班教師認真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計畫。
2、科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。
3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。
2025年英語教研工作計畫 篇5
一、指導思想
全面貫徹落實學校及各處室工作計畫中所涉及的英語教學工作，結合本教研組特點，扎紮實實開展工作。加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質；要繼續堅持以教學為中心以英語科競賽輔導為突破口，抓好尖子生的培養，抓好邊緣學生的轉化，保證良好的教育教學質量；推進課堂教學改革，以適應新課程改革的要求，落實好學生在英語學習方面的基礎知識和基本技能，全面提升我校的英語教學水平。
二、工作目標
1、完成學校和年級對英語組提出的要求和任務，進一步提升組風、教風，建設一支特別能戰鬥，特別能鑽研的符合新課改要求的新型教研組。
2、學科期中，期末考試均分居市同類學校前2名。力爭在各種教學教研活動中充分發揮我教研組的先鋒帶頭作用。
3、加強英語特長生的'培養，爭取在全市取得領先地位，力爭在全省獲獎。
三、加強教研組的建設，發揮備課組功能：
1。抓備課組制度建設和作風轉變。
（1） 進一步完善辦公制度。堅持做到不遲到，不早退。全天侯保持辦公環境的整潔和安靜，並安排專人負責督促檢查。
（2） 強化集體備課制度。每周一，四為固定集體備課時間，任何人在沒有特殊情況下都不得遲到或缺席，違者將受到相應的處罰。每周都有專人負責教學案一體化，每周都由主備小組準備一堂公開課向全校推出。
（3） 轉變工作作風。力爭創設一個具有嚴謹，求實，創新精神的先進教研組，使組內充滿團結，和諧和競爭的氣氛，消除舊有的不良工作作風。
2。抓工作計畫的制定，措施的落實。
（1） 在開學第一周內制定好本教研組的工作計畫和行事曆，在最快的時間內上網供領導和教師檢查指導。
（2） 注重過程管理，堅持常規工作的考評，制定相應的考評機制，便於對階段性的工作進行檢查和評價。
3。抓“教學六認真”教學工作的落實。
（1） 督促教師做到備課認真，上課認真，輔導認真，作業批改認真，考試認真， 鼓勵教師多參加教科研活動，力爭做到走出去，請進來，多向其他年級學習，多向外校學習，做到拓寬教學思路，更新教學觀念，求得教學突破。
（2） 強化對早晚輔導的管理，提升輔導效率，堅決杜絕出工不出力的現象再發生。
4。抓教學科研活動的開展。
（1） 力爭使每位教師都能熟練的掌握多媒體技術， 並在學期內向全校推出一兩節多媒體課。鼓勵教師多參與課題研究和論文的發表，使全體教師向科研型，學者型教師轉化。
（2） 積極鼓勵並輔導學生參加各類英語競賽，力爭在省市獲獎。
（3） 進一步推進並實施 “青藍工程”，發揮老教師的先鋒模範作用，挖掘新教師的內在潛力，做到以老帶新，以新促老，最後達到共同進步，共同發展。
5。抓在教學過程中發動本組教師加強對學生學習習慣的培養和檢查 ，向課內40分要效益，
抓兩本的使用和興趣的激發，通過開展豐富多彩的課外活動使學生增強學習英語的興趣和信心。 同時在英語教學中貫穿對學生進行個性心理教育，針對新時期學生特點，培養學生良好的英語意識和熟練運用英語的習慣。使學生在學習英語的同時，提升學生的文化品味。
6。抓 “三類學生”的培養，做到使優生吃飽，邊緣生吃好，後進生吃了。做好師生結對工程，力爭在短期內使結對學生成績有質的提高。
四。工作行事曆
二———三月
1。 制定教研組工作計畫，安排集體備課和公開課的內容和日程。
2。 發動參與校內課題的研究。
3。 進行對教學案一體化的研究。
4。 教學工作的第一次檢查
三———四月
1。第一次階段性檢測。
2。對檢測的反思總結。
3。組織學生英語演講比賽。
4。教學工作的第二次檢查
四———五月
1。對本組工作進行第三次檢查並上網公布結果。
2。組織期中考試。
3。考試總結評價。
4。布置下一階段的工作。
五———六月
1。師生結對結果評價。
2。青藍工程實施評價。
3。爭取一到兩次的校外教研活動。
4。期末考試。
2025年英語教研工作計畫 篇6
指導思想
：堅持以基礎教育課程改革為契機，結合新課程實施推進，大力開展以發展性教學評價為主題的研究活動和培訓活動，發揮評價的槓桿作用，徹實轉變教師的觀念，促進英語教師專業化的發展；加大科研力度，開展校本教研，積極開展新教材的研究，提高課堂教學效率；做好第三階段教學設計與實施的結題工作，進一步促進我校國小英語教學改革的發展，推進英語教學過程的最佳化，把我校的國小英語教學質量推上一個新的台階。
主要工作：
1. 認真學習基礎教育改革的有關信息及新課程改革的相關文章和廣州市國小英語科開展發展性教學評價研究的工作意見和相關理論，提高自身的業務能力。積極開展發展性課堂教學評價、發展性學生評價教師專業水平發展的評價的學習研究，紮實推進新課程。
2、成立科組教材教法攻關小組，定期組織集體備課、聽課研討。以抓好學生的“雙基”為目標，以激發學生興趣為關鍵，認真組織教師研究教材，集體研究教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，將一切有利於新教材教學的資源收集，實行資源共享，提高課堂教學效率。
3、認真貫徹廣州市《關於加強中國小學生學業質量監測的通知》，提升教師的質量觀，加強對教學質量的分析，做好對國小四年級英語教學抽查準備工作，保證教學質量的提高。推進學科考試評價改革。
4、組織教師對《國小英語教學法》、《國小英語教師手冊》、《新課標》等進行學習，加強對新英語教師的聽課調查和教學指導，參與他們的備課，對他們的教學提出建議，明確國小英語教學的大綱要求和教學特點，從而提高他們國小英語的教學技能保證國小英語教學質量。
5、開展各項英語知識競賽。本學期六年級參加廣州市英語知識競賽，我們要做好準備，挑選好苗子，教師要做好輔導工作，力爭好成績。另外，各年級做好單詞檢測和期末校級英語知識競賽。
6、加強課題管理，開展課題研究。對已確立的課題要跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思，做好第三階段發展性評價研究的結題工作的準備。
7、加強評價工具的研究與實踐，強化對課堂中學生活動的評價，特別是口語測試的研究，要認真落實學生口語水平檢測；進一步落實《課程標準》的要求。
8、加大對畢業班教學調查和教學指導，認真做好複習指導工作。
具體安排
周次
星期
內容
備註
1
1、科組會議 新學期教研計畫及思路
科長
2
二
四
1、周二各年級教材分析（街口國小）
2、六年級中心組會議（團星國小）
3、做好六年級英語競賽輔導工作安排
有關老師
3
1、本周上送論文、教學案例和反思
科長 有關老師
4
四
五
1、教研室低年級中心組到我校聽課調研
2、教研室三年級課例研討
有關老師
劉婭
5
五
1、教研室到溫泉鎮送教活動
有關老師
6
五
1、教研室到呂田鎮送教活動
有關老師
7
1、教研室到太平鎮送教活動
2、理論學習（自學）
有關老師
8
1、教研室到鰲頭鎮送教活動
有關老師
9
五
1、教研室六年級複習指導（街口國小）
龍老師
10
各年級中段單詞檢查
有關老師
11
1、廣州市英語智力競賽
2、中段科組小結
龍老師
科長
12
五
六年級畢業複習研討課
龍老師
13
五
四年級研討課
李守麗老師
14
四
廣州市教研室到我市聽課調研
有關老師
15
檢查教學進度
科長
16
五
三至六校級英語知識競賽
有關老師
17
做好複習計畫
有關老師
18
六年級畢業水平測試
有關老師
19
四
四年級廣州市調研抽測
四年級老師
20
學期複習考試
有關老師
2025年英語教研工作計畫 篇7
一、指導思想：
以我區國中英語教學教研工作為指導，認真落實我區XX年11月市基督教對我區進行驗收的各項準備工作。以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作水平，在教導處的領導下，積極探索，取得更好成績。
二、工作思路：
1.教學目標：
培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2.教研目標：
（1）配合學校及教導處組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
（2）本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
六、七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現XX年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計畫上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4.加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計畫、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5.規範教學的'每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6.組織好英語課外拓展活動和競賽活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立教研組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教學中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中國小英語課程標準》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力取得圓滿的成績，扎紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫英語教育教學論文
總之，在教導處的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
2025年英語教研工作計畫 篇8
1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平台，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計畫，落實教學目標。參加XX區中國小教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1) 各集備組期初有計畫，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的`詳細計畫，最大限度提高。
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
2025年英語教研工作計畫 篇9
一、指導思想
認真貫徹《國小英語課程標準》，全面實施素質教育，宗旨在培養學生英語素養為前提。狠抓英語教育教學質量，努力提高課堂效率。使本校的英語教學邁向一個新的台階。
二、工作目標
營造濃郁的書香校園，創造英語文化氛圍，在校園內創設濃厚的英語學習氛圍。為我校再創輝煌工作目標而努力。切實開展關於提高課堂教學效率的教研活動，讓我校的英語教學有明顯提高。平時的教學工作都要滲透英語素養的培養，把素質教育放到首位。分各個年級段，進行一些英語的競賽活動，提高學生的學習興趣。
三、具體措施
1.要進一步學習《英語課程標準》和“三標準一要求”和國小階段的8本教材，從一定理論高度來面對教學中的難點。
2.加強集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的辭彙，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
3.英語教師在本學期分別開設亮相課、公開展示課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。
4.積極參加市、縣各級各類培訓，儘可能多的到兄弟學校聽課取經。看其它學校的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。
5.開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的舉行一次，形式不限，低年級字母書寫比賽，中年級百詞競賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以激發學生學習的興趣。
6.認真做好提優補差工作，注重培養學生綜合套用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭各年級英語考試優秀率都達到90%.為下學期升學考試打好基礎
四、活動安排
2025年英語教研工作計畫 篇10
一、指導思想：
以學校總體工作計畫為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮各自的職能作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教學教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
繼續加強教育教學理論的學習。本學期我們全體英語教師繼續以學習新課標為主要學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，加強對教學過程的管理，向教研要質量。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習落實常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。
3、抓好查缺補漏工作。本學期根據英語教學的要求，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好各級的教學工作。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每次檢測時命題雙向分析和補缺、補差，對同學的成績跟蹤，加強檢測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。根據學校的教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精講精練、因材施教。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、示範課，考查課和匯報課，使本教研組全體英語教師共同參與，共同提高，人人受益。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與上課及作業批改、訂正反饋情況。