（2）管理體制特色：立足實際，結合各級教育管理要求，建立行之有效的管理制度和管理體制，激發學校內部辦學活力，促進學校的內涵發展。
三、特色學校建設的步驟
1、制定特色學校建設規劃
各校要按照“優勢項目—特色項目—特色學校”的特色學校建設發展思路制訂好規劃（方案）。規劃（方案）由三部分組成：
（1）可行性分析。包括學校原有的特色、優勢、成績，創建特色的理論依據，當地經濟發展及人才培養與學校教育存在的差距等。
（2）目標制定。按照“優勢項目—特色項目—特色學校”的特色學校建設發展思路，分步制定學校未來三至五年的具體目標。
（3）實施措施。包括組織領導、獎懲機制、保障機制的建立等。
2、特色建設規劃的論證與備案
（1）學校要組織專家對規划進行論證，使規劃更具有科學性、可行性。
（2）各校制訂的特色學校建設規劃，鎮屬中國小的特色學校建設規劃經鎮中心學校審批後，於5月30日前將規劃交區教育局基礎教育科備案，區教育局根據學校規劃予以指導和驗收。學校已經達到特色學校建設不同階段最高要求的學校，可以直接申報下一階段的特色創建。
3、規劃的實施
學校按照特色學校建設規劃，全面組織實施。凡已獲得省、市級以上特色項目稱號的學校，可從“特色項目”階段做起。
四、特色學校建設成果的認定
1、逐級申報。凡取得特色學校建設成果的全區中國小均可申報，申報學校須填寫《區特色學校建設成果申報表》，鎮屬中國小須經鎮中心學校複審，簽署意見後，於9月30日前報區教育局普教科。
2、特色學校建設成果的驗收命名。區教育局根據學校成果申報表申請，進行評估驗收，驗收成績分為優秀、良好、合格、一般四個等級，成績優秀、良好、合格的分別給予“優勢項目”、“特色項目”、“特色學校”榮譽稱號，並及時將特色學校建設的優秀經驗及成果進行宣傳和推廣。驗收時間每年的11月至12月。凡申報各級各類省市特色學校的單位，必須先通過區特色學校建設成果的評估驗收。
3、建立特色學校建設成果複評制度。特色學校不搞終身制，區教育局定期對特色學校進行複評。對不能全面貫徹教育方針，特色不夠鮮明，成績不夠突出，已不能發揮示範作用的特色學校，根據情況予以降級或取消其特色稱號，以保證特色學校持續、穩定、健康發展。
五、工作措施
1、加強領導，高度重視，為特色學校建設工作營造良好環境。
區教育局成立特色學校建設工作推進小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關科室人員為組員，負責審查各學校的特色學校建設規劃，加強對申報單位的培訓與指導；成立學校特色建設專家顧問團，制定《區特色學校建設基本標準》，按《標準》、學校規劃和學校的需求加強過程性評價和指導，提升特色學校建設品位；各學校要把特色學校建設工作列入學校發展總體規劃和每學年工作計畫，建立“一把手”負總責，具體工作落實到人的管理責任體系，並在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障特色學校建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。要切實做好此項工作的宣傳發動工作，讓師生、家長及社會各界了解特色學校建設的具體領域和重要意義，不斷擴大特色建設的影響力和覆蓋面，形成合力，全員參與。