（3）、管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究。
4、以課題為載體，提高教師的理論水平。
進一步實施好現立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。
5、加大經費投入，保證科研工作的開展。
學校將在現有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學習和培訓；二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體；三是解決用於課題開展需要的資料和費用。
6、協助教導處落實教研活動的規範管理
（1）、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應儘可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，並根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
（2）、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，最佳化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要儘可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染
學生，建立和諧的師生關係。
（3）、堅持教研活動的檢查。繼續開展學科常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。
總之，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個個有實驗成果的良好氛圍，要在現有的基礎上，進一步加大力度，轉變觀念，開拓創新，積極探索教育教學規律，推進教育科研工作的深層次發展。
每月工作安排
九月份：
1、制定學校教科研工作計畫；
2、9---12月份安排校級領導、骨幹教師進行教研專題座談。
3、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”。
4、向縣教研室提交課課題實驗方案。
十月份：
1、校級領導、學科骨幹教師進行公開課教研活動。
2、協助教導處進行常規管理，組織科研人員撰寫論文。
十一月份：
1、組織科研人員進行課題研究。
2、做好期中教學質量檢測工作，開展教學質量分析，對教學中存在的優缺點進行分析，提出改進措施。
十二月份：
1、科研常規檢查。
2、加強對課題的開展與實施的管理工作。
XX年元月份：
1、期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿。
2、學期末舉行課改研究經驗交流會、考試質量分析會。
3、及時上報有關資料，整理資料歸檔。