精選期末複習計畫匯總 篇1
今年複習工作已經開始，由於今年年後時間特別短，結合我校初三學生的實際，複習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高複習的效果，特制定以下複習計畫。
一、複習的目標：紮實雙基，激活思維，嚴謹態度。
雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，紮實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯繫密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在複習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的`學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中。
二、複習方法：抓住課本，夯實基礎.
本次複習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本套用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的了解。複習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的套用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重複教學，容易使部分學生產生學習上因放鬆而疲勞現象。可以將複習的內容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對於書本上的實驗，可以利用教學光碟再現給學生以加深印象，同時要將前後知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收穫。在此過程中注重教給學生整理，歸類等複習方法。另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主複習提問，教師認真做好答疑工作。
精選期末複習計畫匯總 篇2
--第19周
1第一章複習知識點
講評練習
2第二章複習知識點
講評練習
3第三章複習知識點
講評練習
4第四章複習知識點
講評練習
5考試檢查效果
6學生互查、練習講評補缺補漏
7學生互查、練習講評補缺補漏
2、備好複習課
(1)根據複習課特點，創造性地運用教材，一方面，教材上出現的內容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內容有時教師要展開或補充。牢記中學是"基礎教育"，打牢基礎始終是中學階段的首要任務;
(2)根據《課標》和《課標解析》的要求，分析每節課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節的內在聯繫，體現地理讀圖、析圖的特點;
(3)進行教學資源的收集處理(包括提綱、練習等)，讓學生明確複習重點，並通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
二、根據實際情況，分層次要求
1、多研究學生，多關注學生的即時反應，調動學習積極性，讓複習課更有效率;
2、根據歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標;(附表)
3、各班學生分層分組、運用複習提綱自查、互查;運用章節練習進行小測;
4、在第18周進行模擬考試。
精選期末複習計畫匯總 篇3
一、複習時間
計畫於16周開始複習，根據校歷中的時間安排，有整三周的複習時間，16周、17周和18周，19周元旦放假後有1-2節課時間。整個複習階段，一共有課時10-11節，自習課3節。
二、複習內容
初三思品全部內容，四單元，共10課，28框。
三、複習安排
(一)單元複習安排
第一單元，承擔責任，服務社會，兩課，5框，計畫用2課時時間複習。第一課時梳理知識點，背記知識點。第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習。
第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計畫用3課時時間複習，每課一課時，當堂檢查。第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計畫用3課時時間複習。每課一課時，當堂檢查。
這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習，一課一張小卷。每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷。
第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計畫用2課時時間複習，每3框一課時，當堂檢查。
(二)練習計畫
本冊書內容比較難理解，需要學生配以練習題加以鞏固，所以在每課複習結束之後，必須做一套單元練習題，在習題中檢查複習效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習做考試。
四、培優補差工作安排
在優等生培養方面要正確認識優等生自身的優勢，對於知識點不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在複習中存在的問題，並鼓勵他們自己解決，增強其自主學習能力。繼續做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點。
對於中等生來說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關注，所以對於中等生，在課堂上要更多關注，更多提問，以督促他們自覺學習。在練習方面，督促他們自覺做題，鞏固複習成果。
在後進生的複習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點必須挨個過，對於部分有能力的後進生，要給予鼓勵和支持。
五、複習過程中需要注意的幾個問題
1.複習中必須抓住教材，以教材為主，複習資料為輔，不能本末倒置。
2.複習檢查採取多種形式，提問、聽寫、做題相結合，不能只採用單一的檢查方式。
3.在複習過程中滲透做題方法和技巧，使學生既掌握知識又會活學活用。
4.在上新課的過程中有很多同學都沒有在教材中做到認真標註，準確標註，在複習中必須再次強化標註教材中的知識點。
5.關注學生的情緒變化，注意加以引導。
6.強調關鍵字詞，爭取杜絕錯別字。
每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計畫。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”
期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計畫，對今後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。
當然，光有計畫還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計畫的落實。
一、那么時間哪裡來呢？
有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
二、完整的看一遍教材，理清知識要點，構建知識網路。
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網路，從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。
三、明確重點，攻克難點，側重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。
對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。
對於難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究方法，適當做題
複習的方法多種多樣，不同的方法也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。
當然複習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
五、調整心態，考前虛心、考時自信。
要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。
而在考試時同學們應調整好自己的心態，努力放鬆自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整自己的心理狀態，並不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。
九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“二次函式”一章進行教學，導致本學期複習時間較短，最多只有兩周左右的複習時間。根據實際情況，特作計畫如下：
(一)複習目標
(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：
①一元二次方程的定義：
②一元二次方程的解法;
③一元二次方程的套用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的套用。所以記住性質是關鍵，學會套用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的.區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
(3)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯繫，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際套用問題的方法。
(二)複習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函式，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
(2)加強管理嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的複習計畫，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次複習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程
複習時間：12月13—15
第二部分：轉和機率初步
複習時間：12月16—20
第三部分：圓旋
複習時間：12月21—24
第四部分：二次函式
複習時間：12月27—31
精選期末複習計畫匯總 篇4
考考考，老師的法寶；抄抄抄，學生的絕招；分分分，學生的.命根；打打打，家長的王法。現在考試如潮水泛濫，大考小考期末考，每次考試的分數都決定著咱們這些學生的命運。成績單對家長來說是珍珠銀塊，但對作為學生的我來說，就是一張“死亡宣判單”。一落榜，就“game over”了。所以，每次考試前夕，開夜車和抱佛腳是必不可少的。
又是一次月考，平時貪玩的我在考試前幾天終於“覺悟”了。便“發糞塗牆”複習起來。可每次看到一半便禁不住窗外碧水藍天的誘惑，衝出牢籠，到外面瘋玩一陣。回到家，看見本來該今天完成的練習還原封未動，才想起今天的任務又沒做完，想要不了了之，卻又感覺“對不起人民對不起黨”，於是只好在晚上夜深人靜的時候偷偷起來趕作業（因為爸媽一直以為我作業已經完成了）。於是，沒過兩天，本姑娘光榮轉型大熊貓，因此被閨蜜嘲笑了好一陣。
真正上考場了，我才理解“考試就像得病”的含義，考前多動症，考時健忘症，考完後病情好轉，可試捲髮下來，心臟病發了。考試時腦袋一片空白，根本不知道自己在乾什麼，才悔恨自己幹嘛考前沒好好複習。悔煞我也！如果世界上有後悔藥，我一定會說：“老闆，給我來一箱”但事實證明一切只是遐想，成績單拿回家後，不出所料，被老爸老媽一陣痛罵。
俗話說臨陣磨槍，不快也光。可我還“光”都沒做到，談何“快”呢？就這樣，我被試題大軍擊得潰不成軍。
精選期末複習計畫匯總 篇5
13、12、11、10…屈指一算，離我們小學生活中最後一次考試不遠了。這六年里大大小小的考試，經歷了無數次，卻唯有這次是最重要的，因為是小升初的考試。那我也要制定自己的學習計畫了。
首先，考試前必須要調整好自己的心態，不要悲觀，也不要憂鬱，更不能對自己喪失信心。這考試是我們人生中的一個轉折點，必須要認真對待，不得有誤。但是，我們的心態也要調到最佳狀態。面對這次考試，我們應該冷靜，不可驚慌失措;應該自信，不能對學習沒有信心;應該樂觀，正確面對考試，從容面對考試。我們要做到知難而進，而不是知難而退。
其次，就像我們每一個單元的考試一樣，我們不都是考得很好嗎?只要學得紮實，每一次考試不都是能從容面對嗎?考試就是一堂開發知識與智慧、發展自我、規劃人生、較量自身素質的心理課堂，只要端正自己的心態，肯付出，肯努力，帶著豁達樂觀的心情去應對考試，我們一定能再創佳績。
心態端正後，我們的備戰計畫就要起到一定作用了。所謂，臨陣磨槍，不亮也光。當新的一天開始時，我就要時時刻刻的提醒自己，做到晨誦，午讀，暮醒。
早晨要早起，在那段時間裡，每個人的記憶力都是最好的，在那段大好學習時光里，我完全可以聽兩個單元的英語磁帶，背一個單元的英語單詞，每天堅持聽錄音，背單詞，不到一個星期就積累了一冊書的英語單詞。
中午呢，臨睡前要讀半個小時的課外書，豐富自己的辭彙量，多積累一些名言佳句名句，在考試的作文里肯定用的上。
到了晚上，當我們躺在床上時準備休息時，一定要如過電影一般，把各種各樣的數學題型回放在腦海里，用思想去演算，去做題，練上10道再休息;語文可以背上一段或幾段，鞏固記憶。
當然，副科也不能落下，每天回到家就要寫作業，留出時間，拿出品德書，把老師讓標註的句子啊、論點啊、原則啊、背一背，熟記於心。然後，再找到科學的複習卷，看看哪個問題自己不明白，好好地看看卷子上是怎么寫的，再聯繫實際想一想，弄懂這些問題。
完美的複習計畫
語文：周一到周五每天讀半個小時課外書，雙休日讀兩個小時的課外書。另外，老媽給我買的小升初考試模擬試卷在考試前做完。每天做閱讀理解，提高自己的閱讀能力。
數學：在奧數班認真做題，在家裡也再做一套卷子，多鞏固幾遍，在學校，補習班和家裡的時間都不能浪費，積極去複習。
英語;每天背英語單詞，聽英語磁帶，從三年級開始複習，著重將自己不明白的一些語法，固定搭配等認真複習。
副科：對於這類科目，聯繫生活去背，牢記於心。
期末——小升初考試馬上就要來到了，臨陣磨槍，不亮也光。我要實行完美複習計畫，積極應對小升初，贏在小升初!
精選期末複習計畫匯總 篇6
學校將於12月29——30日進行本學期的期末考試，我與孩子們的共同協商下，特制定本學期期末複習提綱如下：
一、 拼音：
1、 能準確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認讀音節表並會正確運用；
2、 掌握本冊會認、會寫的字的讀音，五上期末複習計畫。
二、 漢字：
1、 會辨析多音字、同音字、形近字；
2、 能準確理解帶點字的意思；
3、 掌握本冊書所學的生字、會改錯別字；
4、 加偏旁組字再組詞。
三、 詞語：
1、 會寫ABB、ABAC、ABCC、AABB式的疊詞；
2、 能選詞填空；
3、 多音字組詞；
4、 寫近、反義詞；
5、 聯繫上下文解釋詞語；
6、 補充本冊學過的.成語、詞語並運用；
7、 根據詞語意思填寫詞語。
四、 句子：
1、 能按要求改寫“把”、“被”句，反問句、陳述句；
2、 能把句子改寫成比喻句、擬人句；
3、 會修改病句；
4、 把關聯詞語填在括弧中；
5、 能在句中加標點；
6、 會連詞成句。
7、 熟記積累運用要求背誦的詞語、名言佳句警句、諺語、歇後語、古詩詞。
五、 閱讀：
（一）課內閱讀：
1、 能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章、段落，按原文填空；
2、 能根據所學課文回答問題；
3、 能寫詩句的意思；
4、 會概括主要內容；
5、 能根據課文內容談感受。
（二）課外閱讀：
1、 能讀懂程度適合的文章。
2、 熟讀短文並標出自然段；
3、 會找中心句；
4、 能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
5、 會分邏輯段並回答問題。
6、 能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
7、 能聯繫上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
8、 能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
六、 習作：
1、 看圖作文；
2、 寫人作文
3、 記事作文
4、 寫景作文
5、 讀後感
精選期末複習計畫匯總 篇7
1、明確重點，攻克難點，側重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
2、講究方法，適當做題
複習的方法多種多樣，不同的方法也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的'方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。當然複習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
精選期末複習計畫匯總 篇8
一、學情分析
本班有學生40名，優生在平時作業、測查中都較認真，但這部分學生人數較少。中間部分學生較多，他們的成績不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學習過程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒有養成良好的學習習慣，因此學習不紮實。另外還有7名後進生，基礎較差，前邊學後面忘，不夠勤奮，不願思考也不會思考。
二、複習內容
1、掌握本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。
2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、積累有關季節、時間、儀態儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語。
4、會聯繫上下文理解詞語的意思。
5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞，名言佳句警句。
6、句子訓練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴寫句子；能進行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。
7、能正確使用常用標點符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。
8、根據課文練習，選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
9、閱讀：能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內容；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解；理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情.
10、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規範、整潔。40分鐘不少於450字。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把細節寫生動是重點。
四、複習難點
1、結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；作文如何進行細節描寫。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合。
1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家後等時間把要求會寫、會背的內容過關，並發動小組間競爭、一對一互助組幫扶。
2、以課文為載體，課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。適當向課外拓展。
3、教會學生複習方法，先全面複習每各單元，再重點攻有關重點課文的重點段落。把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4、結合時間和進度對複習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結複習情況，以利於更進一步的複習。
5、加大培優補差工作，加強優差生合作與督促。
六、具體安排
1、第一階段，分單元進行複習，以課文為單位，抓住課文重點章節，適當練習測驗。（複習梳理約4課時，練習以家庭作業為主）
2、第二階段，以字、詞、句為重點進行複習。將全書中的知識進行歸類，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時；詞：1課時；句：2課時；檢測反饋：4課時）
3、第三階段，全面複習，查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上，對學生未徹底弄清的知識進行複習，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解。（檢測：4課時；反饋：2課時；自主查漏補缺：2課時）
精選期末複習計畫匯總 篇9
時間 複習
內容 複習要點 課時
12月22~23日 數一數、比一比、位置
1、通過複習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2、進一步分清前後、上下、左右等位置關係，能確定物體前後、左右、上下的位置與順序。
二課時
12月24~26日 1~10各數的認識和加減法
1、通過複習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，並會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。
2、通過複習使學生掌握1～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。
3、通過複習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。並能解決生活中的簡單問題。
三課時
12月29日
認識物體和圖形
1、通過複習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。
2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特徵。
3、使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力，初步感受數學與實際生活的聯繫。
一課時
12月30~31日 11～20各數的認識
1、使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的.，掌握20以內數的順序和大小。
2、使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。
3、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
五課時
1月4日 認識鐘錶 1、使學生結合生活經驗學會看整時。
2、使學生建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。
3、培養學生的觀察能力。
一課時
1月5~9日 20以內的進位加法
1、使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。
2、使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3、通過數學學習，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
五課時
1月12~17日 試卷檢測 用列印的試卷測查(共5份)
查缺補漏。
精選期末複習計畫匯總 篇10
慈谿陽光實驗學校 504班 胡譯文
期末考試即將到來，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拚命複習著，每一節課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不紮實的知識……
我基礎特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級後腿……於是，我加倍努力起來，認認真真給自己列了一個複習計畫……
語文
1：認真聽好每一節課，不要在課堂上說小話，積極發言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業認真努力完成。
4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業，老師講的，重點題要，加倍關注。
數學
1：不要遲到，認真聽講，積極發言。
2：不能以“這道題我已經會了”為藉口，不認真聽講。
3：作業認真完成，爭取消滅一題是一題。
4：考完一次測驗後一定要認真檢查，不能開小差。
5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態。
3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計畫，那么我就要嚴格地按計畫形式，不能對自己太過寬鬆。希望有了這樣嚴謹的計畫，我的期末成績會更好，更上一層樓!我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!
精選期末複習計畫匯總 篇11
的確，好多同學成績不理想，並且，這僅僅是力學部分，後面的電學還沒複習，就已經焦頭爛額了。最令人灰心的是，試卷上面的題目，我似乎都會，但就是拿不到分。老師一講，才發現自己想的東西跟出題人的意思南轅北轍。
那么，為什麼會出現這種情況?應當怎樣改進學習的方法?期末考試怎樣提高成績?
首先，你平時的主要學習物理的時間花在了哪裡?
無非是複習知識點、完成作業、寫練習冊。而考試考練習冊上原題的機率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什麼。
因此我們複習的重點，並不是花時間研究練習冊上面的題目，而是背後的知識點。高中物理章節很多，但是脈絡清晰，章節之間的聯繫非常明顯。學習每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結方法和模型。
比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恆定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經常把物體受到的一個力當做合力代入公式，還有就是經常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減。考慮到這兩個問題，動量定理的.套用就不會出錯。而動量守恆定律，考察的是動量和能量的綜合套用，在相互作用前後，系統的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的綜合題。
如果我們能把每一章裡面這樣的對知識點的考察規律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。
做到這一點，需要注意以下方面：
1.課堂一定要跟上老師的思路，做好筆記，老師講課內容和例題裡面一定包含有重要的信息。許多同學上課聽講不認真，回去花大量的時間做習題，但是由於方法掌握得不夠，造成事倍功半。
2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區的教研員出的，參考價值很大，很多高考原題就改編於此。市面上出版的絕大部分練習冊基本都是高考真題和陳年爛題的堆砌，幾乎不可能再考，因此參考價值有限。
3.對做過的題目進行歸類，特別是仔細研究做錯的題，整理一個錯題本。儘量能總結出每章的知識結構和常考模型。
4.如果感覺實在吃力，不妨參加課外的輔導班。課外輔導班分兩種類型：大班和一對一。可根據自己的情況進行選擇。
做到這幾點，成績自然會提高。
接下來，從11月中旬開始到期末考試，我們如何複習呢?
這段時間，將會講完所有電學的部分，其中的重點是電場、磁場和電磁感應。這裡面會涉及非常多的綜合題。我們應當從兩方面入手：第一，把基礎知識理解透，特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯繫。第二，多做綜合題，特別是往年的期末考試和模擬考試，訓練自己分析複雜問題的能力。
物理學習，需要的是長期的努力，幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績，一定要從現在開始，努力地學好每一個章節，把握解題規律，才能在高考中十拿九穩!
精選期末複習計畫匯總 篇12
複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中的重要環節，是把平時在課文中學到的各個零碎的知識點系統化，讓學生從整體上把握所學內容，是對所學知識的進一步鞏固和強化，達到正確理解和靈活運用的目的。
一年級上學期是學生國小學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學生學習語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內容。複習時應緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開，引導把各個知識點掌握牢固，提高複習課的質量，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。因此，我是從以下幾個方面進行複習的：
（一）分塊歸類複習：
一、漢語拼音的複習
引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和書寫格式，正確區分bd、pq、ft、eiie、iuui，掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則和標調規則。能正確分解、組合音節，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補充音節，能給聲母、韻母、整體認讀音節、三拼音節、兩拼音節、前後鼻音節、前後鼻韻母音節分類（送回家）。
為了讓學生不感到枯操乏味，讓他們正確標調，我很注重學習的趣味性。比如：學生在給拼音標調時最容易出現“張冠李戴”的現象，為了讓他們正確標調，我主要採用兩種方法進行引導：
1、編順口溜標調：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在後邊給誰戴，單個韻母頭上戴，i上戴帽把點蓋。
2、編童話故事標調：兩拼音節是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節是三口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一後保護著中間的孩子。
二、生字的複習
1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什麼，會寫漢字的基本筆畫，會把音節和筆畫連線，會看音節寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式，並且能與相應的漢字組成詞語。
2、會認讀400個常用的漢字，並且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連線讀音。用平時採用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子，加深鞏固，同時出一些相應的題進行鞏固和練習過關。
3、進一步了解課文中出現的簡單的象形文字，會進行連線。4、會看圖寫字或者再組詞。5、能把部件和部首組字。
在引導學生進行識字拓展時，為了激發孩子們的興趣，讓他們樂學，我會說：“今天識字加工廠要競選廠長，來邀請你們參加，看誰變的字多，誰就能當上這個廠長了，願意嗎？”孩子們興趣高漲，發言踴躍。我會對變字多的孩子說：“恭喜你，你已經當上了識字加工廠的廠長了！”有時我會說：“現在我們來變魔術，看誰變得多。”我會對變字多的孩子說：“你真棒！長大一定能超過大魔術師劉謙了！”孩子們聽後可高興了。
在引導編順口溜猜字記憶生字時，我讓學生猜“金”：一個人姓王，口袋裡裝著兩塊糖。學生受到啟發，一個學生讓大家猜他編的“全”字：一個人姓王，口袋裡沒有糖。又如：我用分部件的方法編順口溜“高”：一點一橫長，口子在中央，大口張開嘴，小口肚裡藏。
在老師的引導下，學生會編結構差不多的字，如“亮”字：一點一橫長，小口在中央，大口張開嘴，幾字下邊藏；“京”字：一點一橫長，小口在中央；“商”字：一點一橫長，倒八在中央，大口張開嘴，八口肚裡藏；十個太陽（早）；一張嘴”（日）；兩張嘴（目、呂、回）；十張嘴（田、葉、古）；北京出太陽（景）；二人（從、天、夫）；一頭牛（生）等很多的順口溜、拆字部件的方法，學生記得很牢固。為了讓他們進一步記憶，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜，猜不中當小老師教他們。
三、詞語的複習
能辨析教材中出現的簡單眼義詞、數量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--）、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、划去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現的詞語。然後進行相關題型的鞏固練習。
四、句子的複習。
1、能把句子補充完整。
2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。4、能連詞成句。
5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。6、能給句子加標點。
7、能給句子末尾填寫感嘆詞。
8、能選字填空組句子。
五、寫話複習
1、能看圖寫一句通順的話，會用標點。
2、能按要求根據圖畫寫出誰在什麼時候，什麼地方，乾什麼，會用標點，會按格式寫。
（二）綜合複習
在分塊歸類複習完畢以後，出一些綜合性的測試題讓學生練習，同時注意題型的靈活性，注重基礎知識和基本技能的訓練，注重做題習慣的培養，如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習慣。為了提高學生的自信心，激發他們的興趣，題目要符合孩子的特點，如：我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節寶寶送回家等。
在綜合練習後針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題，進一步強化鞏固，使學生牢固地掌握和套用知識。注意對差生的輔導，除了教師輔導之外，可動員家長和優等生進行幫扶，使之學習有進步，並不斷鼓勵、表揚和獎勵，大面積提高期末複習、考試的質量。
精選期末複習計畫匯總 篇13
本期是國小二年級下期，隨著知識點和學習難度的增加，小朋友們在英語學習上的差異略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面，出現了“良莠不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的同學在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的局部同學在學完複習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末複習計畫。
一.複習目的
在複習過程中，通過對本學期知識的複習與整理，加深同學對所學辭彙、句型和課文知識的理解和記憶，協助同學掌握知識要點並找出自身的單薄環節，能有針對性地重點複習、查漏補缺，在系統地複習後同學能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。
二.具體目標與複習重難點：
1.掌握一至十模組的單詞、詞組。
2.掌握每個單元的重點句型，尤其是有關現在進行時的句子。
3.掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4.掌握本冊兩個重點語法知識點：談論正在進行的`事和有關方向的指令。
5.通過複習，進一步激發同學學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。統觀第四冊的教材內容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的複習時，協助同學複習、整理、總結現在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學期期末複習時的重難點。
三.學情分析複習措施學情分析：
二年級同學比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在複習時要多以鼓勵為主，複習形式也要多樣，以激發小朋友們的學習興趣；二年級屬於國小低段，同學年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在複習中要著重複習那些容易混淆的題目；二年級同學英語整體水平較好，但兩極分化現象開始出現，教師要注意調動全體同學的學習積極性，因此在複習時要以掌握基礎為主，儘量做到人人能說，讓同學都能輕鬆投入複習，熟練掌握基礎。
精選期末複習計畫匯總 篇14
臨近期末，為了快速、有效地進行複習，讓學生建立完整的知識體系、知識更系統化，在期末階段根據學校教育教學精神做到有計畫地進行複習，同時根據化學學科特點和學生的實際情況，制定了期末階段複習計畫 ——複習策略重點“落實課本 、夯實基礎 及時做好知識的查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發揮集體智慧，藉助同伴力量緊密團結協作，分工明確，保質保量落實教學內容，具體複習情況如下：
一、教學手段
根據複習課時間緊、內容多的特點，必須多媒體輔助教學進行專題性複習
二、對學生複習方法指導
指導學生化學複習 有三個“落實”：
①要落實“課本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點，回顧知識，溫故而知新，會有收穫的。
②要落實“筆記”—— 平時的筆記都是教師經驗的總結，是課本中沒有的，注意歸納總結，知道學生“複習”，對知識的系統化複習會很有幫助。
③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學生幫助強化基礎知識和運用能力
三、時間、教學內容具體安排
時 間教 學 內 容備 注
6月
23日 ~ 27日有機化合物重點
① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應；
有機物的鑑別和除雜
② 幾種物質的典型空間結構
概念：同分異構體體系物；
③ 有機反應類型
7月
30日~ 4日元素周期表重點
① 元素與表位置關係
② 元素周期律
③ 化學鍵
7日~ 11日化學反應與能量重點
① 原電池
② 化學反應速率
③ 化學能與熱能的轉化
典型題回顧、錯題分析
精選期末複習計畫匯總 篇15
1、先制定切實可行的複習計畫，保證複習工作做到有目標，有計畫。在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計畫，合理安排複習時間，然後依照計畫精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計畫。
2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識：在複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。
(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學的“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。
4、複習要突出合作性。
上複習課單是老師講學生聽效果並不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調動學生的學習主動性，讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的複習任務，這種方法是很有效的。
5、複習要講求趣味性，採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。
6、複習時間安排
x月x日——x日單元複習、階段檢測
x月x——x月x日歸類總複習、模擬測驗
精選期末複習計畫匯總 篇16
一、學生情況分析：
一（3）班47人、一（4）班50人，兩個班學生的特點都是比較喜歡遊戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個模擬實踐操作，他們學習可以說是不亦悅乎，好像每一根神經都被調動起來，創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
二、複習的主要內容：
1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，並能結合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。
3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學會估測物體的長度。
4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分，了解它們之間的關係，會用錢款實際購物並進行簡單的計算。
6、認識統計表和條形統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
三、複習的主要目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、複習的具體構想：
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的`生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣
3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯繫，使學生在原來的基礎上有所提高。
4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在那些地方還需努力。
5、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
7、根據平時教學了解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、複習時間安排：
第18周：周一——周三：100以內數的認識及加減法。
周四：認識圖形
周五：人民幣的認識
第19周：周一、周二：厘米和米的認識和統計
周三、周四、周五：綜合練習。
精選期末複習計畫匯總 篇17
經過一個學期緊張的學習生活，我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期末考試。以下是小編搜尋整理的關於最新一年級語文期末複習計畫及策略，供參考借鑑，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一個學期很快就要進入尾聲了，我們迎來緊張的複習工作。做好詳細的計畫能使教師忙而不亂，最快地進入複習的狀態。在本學期中，力求通過有效的複習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過複習在期末考試中取得佳績。其詳細計畫如下：
一、複習內容：
1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能藉助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面複習本冊書要求會認的402個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，並能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
4、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累辭彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、複習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。
二、複習重點及難點：
1、複習重點：複習認讀《生字表》中的622個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、複習難點：分清生字的前後鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。
三、複習形式：
以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
四、複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、訓練看圖，寫幾句話的能力。
五、複習措施：
1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想像故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯繫。
精選期末複習計畫匯總 篇18
我計畫安排我的作息如下：
周一
早上：6點起，6點20到講學堂進行早讀，7點到教室早讀。
中午：帶回午飯，利用不長的時間抓緊時間休息，準備下午的課。
晚上：5點半到圖書館，複習一天學過的知識，安排英語作業時間；數學作業。9點離開圖書館到實驗樓學到10點(加上英語聽力)
周二
早上：6點30起，7點準時到教室，做吉米多維奇
中午：12點回宿舍，準備午休，13點半到圖書館自習到15點
晚上：5點吃晚飯，洗澡，6點準時到圖書館
周三
早上：6點20起，7點10到教室，做高數或改製圖作業
中午：午休1小時，下午複習做製圖作業，學高數
晚上：6點到圖書館或實驗樓，主要是高數作業，並有一周的反思及安排。（加上英語聽力）
周四
早上：6點40起，到教室後要問老師的題，課間可以問題。
中午：午休一小時，下午先看一看上午講的內容，然後進行考試訓練。
晚上：6點到圖書館，機械製圖複習（英語作業）
周五
早上：6點20起，早讀主要解決高數的公式，英語問題也很嚴峻
中午：午休一小時，下午處理學生會的事
晚上：先到圖書館然後到講學堂或實驗樓學到10點15
周六
早上：6點40起，7點15去早讀，主要是英語大體的複習，還有那個英語作業，上午在圖書館聽一下聽力。
中午：不回宿舍，在圖書館午休，然後學高數
晚上：看看可以放鬆一下主要是看看學校的站，洗洗衣服，找同學聊聊，練練琴
周日
早上：7點起，吃完早飯去講學堂早讀，8點去圖書館主要處理一下作業，可以有訓練測試。
中午：回宿舍午休，練一會琴，下午可以複習讀寫的英語
晚上：到講學堂學到10點
具體學習計畫
高數吉米多維奇，課後題，複習資料，穿插進行。課後題比較基礎，應該先做，然後是複習資料，最後是吉米。
對於高數一定要有交流，就是要問題，看看別人是怎么思考的，再一個就是多花時間，原則上一有時間就學習，學習不能落高數。
機械製圖是自己的一個短板，因為很多原因。但我認為學好並不難，首先要把課本看好，然後把作業重做的重做。
英語一定要複習好自己是課代表，英語的要訓練，還有語法之類，單詞也要背。
精選期末複習計畫匯總 篇19
1、師生共同合作，讓參與到教學活動中來，提高學生的興趣。讓學生自己複習，自己動手製作複習課件。布置任務、指導。
2、複習時不要讓學生背卷子。區期中、期末靈活並貼近，因此，應在複習時給學生歸納總結知識點。經過一個學期的學習，要讓學生知道自己應掌握哪些知識，做到心中有數。那么在複習時學生才會有目標，有側重。
3、具體方法有一些埃及點：
（1）聽力複習：我們的複習資料有：同步聽力，質量檢測，區評價題。教師可以利用早自習時間給學生練習。在聽之前，讓學生先看一下聽力體，做到有準備的去聽，這樣能夠可以提高準確率。也可以給學生聽一些英文電影錄音，英文歌曲，讓學生在學英語的同時享受英語。
（2）閱讀訓練：我們的複習材料有：同步閱讀，完型填空。每節課講練一篇。
（3）寫作訓練：在上老師講和寫作方法。可以讓層次好的學生寫作並面批面改，讓層次稍差些的學生被寫好的句子，以用在自己的寫作中。
（4）習題處理：以檢測和區評價題為主來複習。教師要講明，並讓學生弄懂記住。
4、對於學困生：一定要有耐心，這一點做起來真的不容易。但是，把孩子交給咱們，我們教師一定要盡心竭力。針對不同的學生，給些不同的任務，達到提高成績的目的。
總之，複習課要求教師精心備課，，制定計畫，並運用多種方法調動學生的積極性，讓每位學生都能在複習中有所提高。
精選期末複習計畫匯總 篇20
期末到來，那么還是應該要做出一些調整的，在這方面還是應該要做好準備，這次期末的時間已經到了，對於接下來的學習還是應該要做出一些規劃，初三階段的學習還是比較緊張的，在這個過程當中，也是需要對此做好一些調整，期末期間的點點滴滴，這也是我應該要有的態度，也對接下來的學習做好規劃。
首先我是本職一個原則，那就是取長補短，在自己擅長的科目上多花時間，讓自己過去學習，在期末考試的時候爭取能夠得到更多的分數，在自己比較弱的科目上儘量少拉分，在最後這段時間的學習當中，想要提高自己較弱科目肯定是晚了，也沒有太多的作用，這是非常有必要的，我的數學和語文是比較好一點的，所以我打算在這兩門科目上多花時間去了解，提高自己的成績同時也能夠保證自己做的更加細心，我準備多刷一些題目，做好相關調整，在這次的期末考試當中，我也會讓自己做的更加認真一點，在這期末期間確實是應該做的更加細心一點的，初三最後這段時間的學習當中，還是需要調整好的，對此也需要做好準備，在這方面。
在英語，還有歷史方面的我覺得自己是比較弱的，在這方面還是應該要做出調整，盡力讓自己少拉分，我至少是需要保持之前的水平，讓自己在考試的時候保持細心，一定要少一點拉分，這是非常關鍵的，這次期末當中還是應該要做的更加細心一點的，初三階段的學習當中，我應該要端正好自己的態度，這給我的感覺還是非常充實的，接下來的學習當中，肯定是要做出更好的成績來，這是需要認真的做好的，早上的時候還是背單詞，了解一些語句，把自己在做練習冊過程當中，遇到的問題和老師請教，在語文數學方面，我需要大量的去刷 一些過去的模擬題，了解一些相關的知識點，這是非常關鍵的。
需要做大細心耐心，在這方面我也需要對自己的學習做出一些調整，保持好的狀態，認真的完成好每天的工作，在一些容易考的知識點上面，多花點時間，去了解往年考試的一些知識點，在一些頻率多次出現的題目上多花一點時間，這是非常重要的，除了按時的完成好作業之外，還是需要做好筆記，多花一些時間去做好相關的調整，對接下來的還是應該要做出規劃。
精選期末複習計畫匯總 篇21
三年級一班共有學生50名。從這一學期的學習情況和對學生的了解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。但大部分（占全班學生的三分之二）學生學習不自覺，需要督促，沒有良好的學習習慣。通過反饋和評估，發現學生本冊知識中的基礎知識掌握較好，但閱讀閱讀能力、作文能力普遍不太強。
在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。為此，我決定在複習期間，把知識進行歸類整理，有字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；本冊名人名言佳句、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點列印給學生，利用早晨和中午時進行誦讀。為了能在本學期取得更好的成績。
現制定如下計畫：
一、複習目標
1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。
2、能把握形聲字的特點，區別形近字，能區別形近字的用法，能正確判斷多音字的讀音。
3、會寫描寫心情，表示的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞特
點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.
4、學過的詞語能正確搭配和運用。
5、能在句子中發現不同形式的提示語。
6、大量積累名人名言佳句、經典詩句；諺語，成語。
7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想像續寫故事和編寫童話故事。
8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。
二、複習措施
重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。並且讀、背、記的內容形式多樣。因此在複習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言
的運用。三年級是習作教學的開端因此複習習作時要注意：
1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。
2、重體驗。注意創設一些情景讓學生多體驗。
3、重想像。可以藉助一些短文引發學生想像事情的結果。還可以藉助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法
在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。
還要注意對班中各類學生的細緻指導：鼓勵班級中的優秀學生主動去關心、幫助後進學生，為他們營造寬鬆、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現共同進步。
三、複習形式
1、複習內容要關注整體性
首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然後我們再採取恰當的複習形式進行練習。注意內容的.整體性，可按個個專題進行整體複習。
2、複習過程要突出開放性
實施開放式教學，即讓學生自主選擇複習的內容和形式，自己總結複習的方法。教師的任務在於“巨觀調控”。要把複習的主動權還給學生。如複習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點複習哪些字；你願意怎么複習就怎么複習，可以反覆練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”
3、複習期間要注意調動學生的積極性
只有極大地激發學生學習的興趣，才能調動學生複習的積極性，才能提高複習習質量。在複習期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重複的作業，充分採取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放鬆一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關係直接制約學生的情感和意志，“感人心者莫先乎於情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關愛他們；抓住學生的興趣特點來指導
複習。
課程就要結束了，複習，預示著新的戰鬥就要打響了。準備好行裝，前進！
精選期末複習計畫匯總 篇22
光陰似箭，日月如梭。轉眼間一個學期就快結束了，現在進入期末複習階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時間，所以我制定了兩份複習計畫，希望它能幫助我期末複習。
1、複習計畫表：
下面是我的周日複習計畫表，你可能會問“為什麼不再給周六制定一份複習表啊?”我不給周六制定計畫表的原因是：在十點就開始學習小星星英語了，學習之前需要預習，學完後12點才能回來，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業，一個下午正好學完。晚上就需要休息了，只有周日有時間，所以我才只給周日制定複習表的。
21時—7時：睡覺
7時—9時：複習英語
9時—10時：複習數學知識點
10時—11時：複習語文知識日積月累
11時—12時：吃飯、複習語文、寫生字、寫單詞
13時—14時：複習數學，做計算題
15時—16時：休息
16時—17：30時：做三門主課試卷各一張
17：30時—18時：吃飯
18時—-20時：看書
20時—-21時：背誦課文(包括英語、語文)
為什麼我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高，如果閱讀理解錯多了，就容易考的不好。
2、家庭作業表
周一：做一張語文試卷
周二：做一張數學試卷
周三：背誦數學知識點
周四：背誦語文日積月累
周五：背誦英語課文
以上就是我的期末複習計畫，希望我這次能考一個好成績，提前預祝我吧。
四年級:嚴凡曦
精選期末複習計畫匯總 篇23
使學生能順利地完成國小階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。下面我就我校兩個六年級英語教學班的實際情況談一談我的英語複習計畫：
一、學生情況分析：
我校現有二個六年級班，兩個班的總體水平並不諧調，所以在複習過程中我打算主要針對六（2）班的情況——尖子生少，兩極分化等來制定計畫，從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要複習形式，從字母、單詞，句子，以及英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子，全面把握所學內容。
二、複習內容：國小三年級至六年級所學的知識。
三、複習重點：以五年級和六年級知識為主要複習內容。
四、複習要求：
1、注意複習的全面性。
2、要特別關注後進生。
3、按系統複習。
4、注意重難點。
5、以綜合練習為主
6、重視學生的反饋信息。
五、具體實施辦法
（一）全面複習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地複習所學過的知識。
1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
（1）按詞性歸類複習單詞。以老師下發的英語單詞分類複習表進行複習。
（2）按辭彙表複習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
2.過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的.基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習單詞的同時一起複習詞組，讓學生在複習單詞的同時掌握詞組構成的規律。3.過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很紮實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
（二）注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收穫。因我校學生兩極分化現象較為嚴重，因此在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。
六、具體複習時間安排：第一周，複習三到六年級的單詞和句子，並進行過關檢查。第二周，綜合複習，在熟悉單詞和句子的基礎上，做綜合練習。第三周，專項複習，在綜合練習的鋪墊下，提取專項習題，做專項練習。
精選期末複習計畫匯總 篇24
複習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助數學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的數學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯繫和區別，使學生學有方向，學有目標，特制定本複習計畫：
一、學情分析：
總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課後認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。
二、主要複習內容:
本次複習的內容主要有以下幾個方面：
“數與代數”方面：採訪果蔬會——兩、三位數除以一位數，美麗的街景--兩位數乘兩位數，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；年、月、日等常見的量等；初步認識小數和分數。
“空間與圖形”方面：；認識周長、面積，並能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知、軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
“統計與機率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數；知道客觀事件發生的不確定性，並能描述事件發生的可能性的大小等
三、複習目標:
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、複習時應注意以下幾點：
1.注意知識間的內在聯繫，構建知識網路。
2.注意加強與生活實際的聯繫，加強估算意識和能力的培養。
3.加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的套用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯繫生活實際的解決問題的內容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。
五、複習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的`放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計畫。
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好複習計畫，備好、上好每一節複習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
（二）學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
（ 三）補差措施
1、對各差生的不同原因，對症下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
（四）計算部分:
口算:堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
乘除法計算:先要複習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。
（五）解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數量關係，並聯繫、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
（六）計量單位部分:多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
六、複習內容及時間安排:
1、數與代數 （3課時）；
2、空間與圖形（2課時）；
3、統計與機率（2課時）；
4、綜合複習 （4課時）
精選期末複習計畫匯總 篇25
一、複習目標
1.主動複習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整.規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。
3.主動複習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解.抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的薰陶。
4.能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，並能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
5.主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體.有一定條理.有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。
6.積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補.相得益彰的效果。
二、複習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
三、複習難點
1.能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字.詞；會修改簡單的病句。
2.把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想像作文、書信及常見的套用文。
3.綜合運用，補缺補漏。
四、複習內容
本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。
五、複習要求
1.複習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。
2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3.在複習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意複習鞏固。
4.複習檢測正確.流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。
5.本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情；領悟表達的方法”，應複習強化，能遷移運用。
6.口語交際的複習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用國語清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
7.習作的複習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想像要放，使學生無拘無束地放開來寫。
8.在複習過程中，應重視情感.態度.價值觀的正確導向，憑藉教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
六、複習形式
單元複習、分類複習和綜合複習相結合。
七、複習具體安排
1.漢語拼音。
(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2.字。
(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
(2)正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
(3)按要求寫字；
(4)選字填空；
(5)改正錯別字；
(6)選擇帶點字的正確字義；
(7)按要求查字典等。
3.詞語。
(1)正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。
(2)會聯繫上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4.句子。
(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵字造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容；
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)；
(4)按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；
(5)默寫；
(6)補足詞語；
(7)詞語搭配；
(8)會修改病句；
(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
語言感悟：
(1)聯繫上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
(2)按要求找出相關的詞句、回答問題；
(3)理清課文的敘述順序；
(4)領悟句子的表達特點；
(5)理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
(6)學會提出有思考價值的問題；
(7)聯繫生活實際談感受等。
5.標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6.口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7.習作。
複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
八、複習措施
突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培育學生的語文素養；二是新內容，即依據大修訂教科書，並適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容；三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
1.採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。
2.教師認真制訂計畫，認真備好複習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
3.對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
4.指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。
5.鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
九、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合。
精選期末複習計畫匯總 篇26
一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特寫複習計畫。依照計畫，在不足一個月的時間內，將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理，複習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過複習都能有所收穫，爭取語文整體教學質量有所提高。
一、學生學情分析：
通過一個學期的學習，本班有百分之七十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能複述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什麼，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵字句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚等現象，公式化較嚴重。
二、複習內容：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯繫上下文理解詞語的意思）。
2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文
的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。
三、複習措施
1、採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意複習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。儘量讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學生的學習情況調節教學過程，注重學困生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓複習儘量輕鬆、快樂。
3、採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
4、針對不同內容採取不同的複習措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反覆聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。複習、鞏固課後所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，並進行多題型的訓練。
作文：寫好課本上的7篇習作，紮實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優秀習作，對照、修改。
四、複習目標
1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，並能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2、能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子：(1)複習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯繫的幾個簡單句子合併成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。複習三種順序：時間順序、事
情發展的順序，方位順序。
5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
五、複習重點：
針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（採取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀後分步進行，早達到早進行）。
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
學困生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。）
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
六、複習方法：
1、單元複習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。
2、採用競賽形式來激發學生的複習興趣，定期評選“複習之星”。
3、每天對複習內容檢測、評價及時總結。
七、複習時間及內容安排
時間：X年1月5日至X年1月30日
1月5、6日 複習第七單元
第一課時：默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。
第二課時：複習第七單元。
一、容易寫錯的字。
凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜
二、容易讀錯的字。
模（mo）糊繚繞（rao） 揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）
三、解詞。
1、 奇觀：奇異的景象。
2、 瀰漫：充滿、布滿。
3、 千姿百態：形容姿態多種多樣。
4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。
5、 瀏覽：大略地看。
6、 欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業蓬勃發展。
7、 揣摩：反覆思考推求。
8、 抑揚頓挫：聲音高低起伏，停頓轉折。
9、 開卷有益：讀書有好處。
10、除：去掉。 屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽初升時光亮耀眼的景象。
11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。
四、成語歸類。
1、 寫出帶數字的成語。千帆競發 萬馬奔騰 六畜興旺 五穀豐登
五、造句。
1、 漸漸地：我們-長大了。
2、 慢慢地：老奶奶-走著。
3、 輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。
精選期末複習計畫匯總 篇27
複習目標：
1、全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固用“部首查字法”。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
複習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、划去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
複習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的`基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、練習。
複習措施：
1、 緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養學生各異的思維方式。
複習步驟：
6月16日――7月1日
精選期末複習計畫匯總 篇28
複習目的：
根據學校的期末複習要求及綜合學科的具體情況，四年級綜合實踐活動課準備用兩周的複習測驗時間。如何在短暫的時間內搞好國小四年級綜合實踐活動的複習工作，這便是我近期的首要工作。
複習重點：
能夠在短時間內，綜合實踐活動的教學成績有所提高。
複習難點：
能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。
複習內容：
一系統地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識，通過複習使知識融匯貫通，使學生的綜合實踐能力得到提高。（教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》、《紐扣的`世界》內容）
二、能夠懂得理解實地調查、採訪、問卷調查計畫，激發學生的學習熱情，掌握知識。（教材的《餐桌上的學問》、《走進牛奶世界》、《我們的牙齒》內容）
三、知道蒐集和整理資料的途徑和方法。（教材的《漫話春節》、《包裝的學問》內容）
四、能夠根據一個問題找到解決問題的方法。（教材的《包裝的學問》內容）
五、根據每個學生的綜合表現，給學生一個客觀、公正的評價。
複習方法措施：
1、在有效的時間內，增大練習的力度。
2、短時間內，講清知識，使學生更有效的獲取解決問題的方法。
3、為學生製作一份期末複習題讓學生練習提高。
4、根據學生特點激發學生的學習熱情和積極性。
時間安排：
12月19日——12月23日複習
12月25日——12月30日測驗
精選期末複習計畫匯總 篇29
暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了，可還要進行一年一度的期末考試。為了能考出好成績，想必大多說同學都已制定了期末複習計畫，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末複習計畫吧。
1.上課認真聽講，積極回答問題，不走神。現在課本上的內容已學完，轉入了複習階段，這時老師不會講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課並未提到的重點和難點。如果上課一走神，說不定就錯過了分值很高的知識點，考試的時候丟掉分，多可惜。上課回答問題的好處不少，如果回答對了，說明知識已經掌握住了，這樣最好；如果回答錯了，也沒關係，課下專門複習這個知識點，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習，多做題。雖然老師講的知識全部吸收了，但不多做題，不模擬訓練一下，是怎么也考不出好成績的，簡直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了，考試的新類型才會易如反掌，每天攻破一道題，一道新類，這就是一種進步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在於晨，早上的時間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學過的要求背頌的英語小短文、數學概念都給拿出來背背、複習複習，這樣的話考試時遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽寫所有課後的生字詞，默寫要求背誦的內容。經常出看拼音，寫漢字，會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫，那怎么才能做其他的題？考試的時候出按課文內容填空也是一大熱點，如果連課文都被不熟練，考試的時候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今後我能按照以上的方法學習和複習，我就能在期末考試取得好成績，過個充實而快樂的假期！同時也預祝大家考個好成績，過個好暑假！
精選期末複習計畫匯總 篇30
一、學情分析。
我班共有學生17人，總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由於年齡太小，或是由於基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對於位置的認識以及時間的認識，對於一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在複習中應特別注意。
二、複習主要內容。
1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法，10以內的加減法以及20以內的進位加法。
3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。 5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 6.根據所學知識，解答簡單的找規律的題目。
三、複習目標。
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行強化訓練。
3.通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
5.培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
四、複習的重、難點：
複習重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。
難點：加減混合的看圖列式套用題、鐘面的認識，數的組成 。 五、複習的具體措施。
1.充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的'感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2.採用分類專項練習的方式，針對於學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。再採用綜合練習的方法找缺補差。
3.加強對10以內口算加減法的練習和20以內的加法的練習。
4.把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5.加強親職教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子複習的方法。
6.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
7.根據平時教學了解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
六、複習時間安排
精選期末複習計畫匯總 篇31
期末考試即將來臨,這是我們生物學科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計畫:
一、思想上高度重視,制定科學周密的複習計畫
做任何事情必須有一個統籌的'安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的複習計畫，這個計畫具體到每一個課時。每個階段的複習要達到什麼目標、做什麼、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計畫在複習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的計畫大體如下：分三個階段複習。第一階段，立足課本，分章節複習,對基礎知識和基本技能進行複習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合複習，要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由複習，調整心態，進行查缺補漏。
二、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重複做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行最佳化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，並且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什麼錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形後的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
三、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四、與學生談心、交流，鼓舞學生的鬥志
親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學複習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。
五、加強檢查督促力度
六、具體進度如下：
第一周第一節課複習第六單元第一章(兩節)
第一周第二節課複習第六單元第二三章(兩節)
第一周第三節課複習第六單元並通學習指導答案
第一周第四節課複習第五單元第四章第一第二節(兩節)
第二周第一節課複習第五單元第四章第三節及第四章學案
第二周第二節課複習第五單元第四章學習指導(通答案)
第二周第三節課複習第五單元第五章課本及學案(共兩節)
第二周第四節課複習第五單元第五章學習指導(通答案)
第三周第一節課複習第五單元第一章課本及學案(共三節)
第三周第二節課複習第五單元第一章學習指導(共三節)
第三周第三節課複習第五單元第二章課本及學案(共三節)
第三周第四節課複習第五單元第二章學習指導(共三節)
考前輔導複習第五單元第三章課本·學案·學習指導
精選期末複習計畫匯總 篇32
一、整數、小數、量
“整數、小數、量”這部分的教學內容，包括整數、小數的讀寫法則，小數的意義和性質，小數點位置的 移動引起小數大小的變化規律等。複習時，要注意以下幾點：
1.梳理溝通找聯繫。正確、迅速地讀寫多位數，是本冊教材中有關數位、位數、計數單位、數的分級等知 識的綜合運用。其中整數、小數的讀寫法可作為複習的重點，注意區分整數與小數讀數方法的不同點。複習時 ，可以從整數、小數的數位順序表入手，先讓學生思考：整數部分數級的方法，每個數級各包括的數位是什麼 ？小數部分各個數位的名稱是什麼？整數、小數各個數位的計數單位是什麼？每相鄰的兩個計數單位之間的進 率又是什麼？再讓學生比較質疑：整數的讀寫法與小數的讀寫法有什麼聯繫和區別？然後讓學生完成練習。（1） 讀作____；一千零十億零三萬寫作_____；5006.006讀作___。（2 ）一個小數，百位與百分 位上的數都是9，萬分位上是5，其餘各位都是0，這個數寫作_____。
本冊教材中，“小數的性質”這一知識，與小數四則計算關係密切。複習時，不但要引導從意義上去理解 ，而且要從小數計數單位去分析，進一步溝通這些知識的內在聯繫，真正弄清形變質不變的道理。如0.3＝0.3 0＝0.300。同時，還要精選題目讓學生進行性質套用的練習。如（1）不改變數的大小，把4.5改寫成以0.01為 單位的數是____。 （2）3.6與3.60這兩個數所表示的意義不同，大小_____。（3）0.600的末尾去掉兩個0後， 它的計數單位是_____。（4）把25.8 的小數點向左移動兩位後，再在未尾添上兩個0，原數的大小____。
長度、面積、重量和時間單位的改寫在第三單元作過整理複習，學生仍容易出錯。要通過範例，讓學生在 理解的基礎上找出小數表示的單名數和復名數相互改寫的方法與高、低級名數的改寫方法的共同規律，如3米6 厘米＝____米，5.08噸＝____噸____千克，4小時6分＝____分，並適當增加題目進行練習。
2.比較辨析防混淆。根據小學生的年齡特點和認知規律，對易混淆的概念，要加強對比，注重辨析，突出 概念的'本質屬性，使學生獲得正確、清晰的認識，進而能熟練地運用。如“數位”、“位數”、“計數單位”是三個不同的概念，它們是構成整數、小數的概念的三要素，比較 抽象，學生容易產生混淆而出差錯。複習時，可充分利用數位順序表，對這些概念進行觀察、比較。此外把一個多位數改寫成以“萬”或“億”作單位的數與把一個多位數用四捨五入法省
略尾數求出它們的 近似值，可用實例列表進行整理、對比和辨析，防止混淆。
相同點 不同點
數的改寫 原數的計數單位變 結果是精確值 例： 650358209 了.寫上改變計數 使用"＝".＝65035.82萬 單位後的數的最低省略尾數 位的計數單位. 例60358200 結果是近似值， ≈65036萬 使用"≈".
二、運算意義、定律、混合運算
這部分內容在本冊教材中占有相當的份量，是國小數學教材中最基礎的知識，是本冊的重點內容，也是今 後學習小數或分數計算的重要基礎。
1.深化理解重基礎。複習整數四則運算的意義，不僅要讓學生說出它們的結語，更主要的是要讓學生理解 它們的實際含義，也就是說要與實際套用緊密相聯；還要理解加與減、乘與除之間的相互關係，為弄清數量關 系，打下紮實基礎。可以從兩方面進行：（1 ）聯繫實例說運算的意義；（2）正確選擇簡單的求和、差、積、 商等的實際問題。
整數加減法的意義及計算法則與小數加減法的意義及計算法則這部分知識的特點是概念較多，概念之間的 聯繫又非常密切。不少學生死記硬背，實際運用又經常出錯。複習時，可參照總複習第4（1 ）題和第5題的要 求，結合具體的實例，列表進行對比，歸納整理異同點。
混合運算的特點是步數增多，情況也較複雜，也最能反映出學生的計算水平和能力。複習時，要注意幾點 ：（1）重視口算。（2）重視“0”與“1”的特性在計算中的運用。（3）先說出運算順序再計算， 如64×（ 42＋650÷13）。（4）有針對性練習。針對學生在計算過程中出現的錯誤，設計題目，如25＋75÷25＝100÷2 5＝4。此外，還要注意培養學生認真審題、認真書寫和自覺驗算的良好習慣。
2.靈活運用更熟練。運算定律可以改變常規運算的順序和方法，是簡算的依據。它們在整數、小數和分數 的四則運算中通用，是最基礎的知識，必須紮實訓練，使學生熟練掌握，靈活運用。可進行如下訓練：
（1）比一比，誰寫得快。（用字母表示運算定律）
（2）練一練，誰算得巧。（並口述簡算的依據）
（3）評一評，誰的方法好。針對學生完成25×44 的幾種不同方法（如下）組織評議。
三、三角形、平行四邊形、梯形
1.歸納整理成系統。平面幾何的知識點多，在教材中是間斷地出現，本單元是較集中地學習。因此，複習 中要參照總複習第9、12、13 題提出的問題，對學過的幾何圖形進行系統整理，使學生弄清圖形間的聯繫和區 別，加深對其本質特徵的認識。
如複習“直線、射線和線段”，可通過列表對比，加深對概念的理解。又如複習“三角形的分類”和“四邊形”，也可通過圖解，找出它們之間的區別和聯繫，形成知識的網路 。
2.變式訓練促深化。空間觀念是在空間知覺的基礎上形成的關於物體的大小、形狀及其相互位置關係在人 腦中的表象。通過變式訓練，使學生清晰地掌握圖形的特徵，進行全面的思考和說理，達到對知識的深化理解 ，又促進學生空間觀念的發展。
例2 操作題。在一個平行四邊形里，畫一條直線， 把它等分成兩部分，有多少種分法？
例1這組變式圖形的練習， 是針對有的學生平時對梯形概念片面理解而設計的。複習時，要將學習主動權 交給學生，熱情地鼓勵他們參與，根據梯形的概念進行觀察、判斷。得出：無論梯形的位置怎樣變化，上底與 下底始終保持平行，上、下底確定後，高也就容易確定了。
對例2，要結合學具，組織討論，得出幾種不同的分法。 有條件的要發揮電教媒體的功能，引發學生思考 ，得出：所有過平行四邊形中心的直線都將這圖形分成大小相等的兩部分。從而深化理解了幾何形體的特徵和 各種關係。
四、套用題
本冊教材學的是連乘、連除套用題和比較容易的三步計算套用題，數量關係並不複雜。但仍要從整體入手 ，重視套用題數量關係的基礎訓練及有序練習，在複習中要注意以下幾點：
1.綜合訓練與基礎。以套用題的結構訓練為思維訓練的要點，引導學生探討套用題中條件與條件、條件與 問題之間組合和搭配的方式，熟練地掌握“三量關係”之間的變化規律。尤其是在題組的對比訓練中，突出抓 基本的數量關係，異中求同，以不變應萬變，拓寬思路，夯實基礎，培養能力。
（1）重視補條件、提問題的練習。（把總複習第18題進行改造）
例1 “啄木鳥7天能吃4515隻害蟲，山雀7天能吃1155隻害蟲。 ”讓學生根據提供的條件，提問題，列算 式，說意義。
（2）重視題組對比訓練。
例2 “一個農場有蘋果樹46棵，梨樹50棵。 桔樹比蘋果樹和梨樹的總數少25棵，桔樹多少棵？”改變題 中第三條件為：①桔樹比蘋果樹和梨樹的總數多12棵。②桔樹比蘋果樹的5 倍少38棵。③桔樹是蘋果樹、梨樹的總數的2倍 。④桔樹比梨樹的3倍多42棵
（3）增加畫線段圖表示已知條件和問題的練習。
（4）適當補充調換條件和問題的編題訓練。 如讓學生在解答連乘套用題（總複習第15題）的基礎上，把 它改編成與之相聯繫的連除套用題。
2.一題多解練思維。對用兩種方法解答的套用題在“省調整意見”中已明確規定，考試命題時只要求用一 種解法。但這種練習，確實有利於發展學生的思維。複習中，考慮到學生的學習水平不平衡發展的個體差異， 可精心設計，有序進行，弄清兩種解法的聯繫和區別，完善學生的認知結構，從而達到有助思維發展又不加重 學生負擔的效果。
簡單的數據整理和求平均數是統計的初步知識，這些知識可納入套用題部分進行複習。結合總複習第14題 ，先引導學生總結整理數據和看簡單的統計表的方法，再求簡單的數據。
精選期末複習計畫匯總 篇33
第一單元：
正確認讀32個生字，規範，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯繫上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：
正確認讀33個生字，規範，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯繫上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。
第三單元：
正確認讀37個生字，規範、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯繫上下文的`方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現。
精選期末複習計畫匯總 篇34
明確重點，攻克難點，側重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而複習更重要的`是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。