精選教研工作計畫集合 篇1
一、指導思想：
以__大精神為指導，認真學習和貫徹落實省市教育工作會議精神，積極推進教育均衡發展，堅持以人為本，促進和提高教師素質，關注學生的終身發展和可持續發展，以提高教學質量為中心，以研究課堂教學為重點，突出課改工作重點，堅持“教研、科研、培訓”三位一體的課改工作模式，紮實有效地推行《泉山區課堂教學“堂堂清”工作管理辦法》，在備課實效性上下功夫，努力開展校本教研，加強教學質量監控和動態管理，努力促進我校教學質量持續穩步提高。
二、工作要點：
1、紮實有效推行“堂堂清”工作
（1）、以備課的實效性研究為重點，加強教學常規管理，加大校本教研的指導，督查力度。
（2）、以課堂教學目標的達成度逐步提高為研究重點，加強對教學環節的指導和監控力度，努力提高課堂教學效率。
2、行為跟進，實踐教育理念
本學期，我們要抓住區一級教師評優課活動，促使教師素質的全面提高。
3、抓教學常規管理，促務實高效
（1）、本學期繼續集體備課和個人備課相結合的模式，充分發揮集體備課功能，保證質量，備出精品教案。
（2）、全面推行《泉山區課堂教學“堂堂清”暫行管理辦法》。
課堂教學“堂堂清”工作是體現素質教育的要求，推進課改實施，提高我區教學質量的重要舉措。要按照《管理辦法》凝神聚力抓好落實，加強課堂教學的管理和指導，多聽推門課，加強對隨堂課的的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，聽——隨堂聽教師的課堂教學；看——看教師的備課質量、學生作業布置；問——問教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋。通過這樣的活動，指導落實好“堂堂清”工作，促進我校語文課堂教學效益的不斷提高。
（3）、繼續加強對教學質量的'調控，強化過程管理。每次月考、期中測試、期末調研後質量匯總表、學生成績記載及時報送到教導處，以便及時了解第一線質量情況。
（4）、加強後進生的跟蹤管理，由年級組為單位設立年級後進生，為這些學生建立檔案，制定補差計畫，採取有效的策略，使這些學生也真正能獲得發展。
（5）、繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
（6）、加強三、六年級的抽測。做好命題考試、批改、排名總結等相關工作。
三、具體工作安排：
二月份：
1、期初備課檢查。
2、召開教研組長工作會議，傳達學校語文教研工作計畫。
3、組織四至六年級學生參加讀寫大賽預選。
三月份：
1、各教研組長制定年級教研計畫。
2、課堂教學“堂堂清”教研活動。
3、各年級質量抽測1、2單元。
四月份：
1、迎接區課堂教學“堂堂清”下校調研。
2、檢查作業批改及備課。
3、各年級質量抽測3、4單元。
4、期中質量抽測。
五月份：
1、六年級教學質量分析會。
2、檢查教師“堂堂清”工作，並進行反饋。
3、各年級質量抽測5、6單元。
六月份：
1、教學質量抽測。
2、業務學習情況調研。
3、期末考試。
七月份：
1、布置結束工作，上交各口材料。
2、教育教學論文評選。
精選教研工作計畫集合 篇2
一.指導思想
以園務計畫為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規範管理。
二.主要工作和措施。
（一）做好各項常規工作。
1.及時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2.及時進行課後反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
3.每月至少一篇保教心得。
4.定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節。
5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。
三.重視家園共育。
1.各班及時布置好家園聯繫窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2.教師在本學期內向家長上一次公開課。
3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
4.在學期中及時和家長取得聯繫和交流。
四.每月具體安排
2月份：1、各班制定計畫，安定幼兒情緒。
2.各班召開家長會、召開家長委員會議。
3月份：1各班進行曬被子活動
2.檢查幼兒個人檔案
4月份：1組織幼兒進行秋遊
2.小、中、大班向家長開放半日活動。
3.教師現場教案評比
5月份：1.慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。
2.準備六一節目
6月份：1.慶祝六一兒童節
2.檢查幼兒個人檔案
3.各班召開家長會
4.教師學期考核。
5.各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）
精選教研工作計畫集合 篇3
本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的檔案精神為嚮導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，最佳化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學教學工作的新成績。
一.加強理論學習,提高自身素養
1、組織教師認真學習教育部門關於"實施新課程標準"等政策性檔案精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的複習計畫；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二.執行教學常規,強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，教師要認真規範地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示範課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。
三.研究課程標準,最佳化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：
⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特彆強調學生主動參與，勤於動手，樂於探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現最佳化教學方法的幾個策略：
⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生最佳化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關係。
一是審視傳統的教學方式
二是發揚符合新課程教學的理念
三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關係。
四.深入課題研究,提高課堂效益
1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、本學期要在實施"國中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定並完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的套用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，並加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
精選教研工作計畫集合 篇4
一、指導思想
深入學習貫徹教育教學改革，全面實施素質教育，根據省、市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，為教師專業發展和提高教育質量助力，為瑞安教育提供更加優質、更加豐富、更具特色的服務。
二、工作要點
1、深化課改，大力開展有效教學研究。精心組織新課程學科培訓與調研活動。針對國中、國小綜合學科課程的落實情況和課堂教學規範化，以及高中深化課改等進行重點培訓和調研。幫助學校認真落實綜合學科的課程計畫、幫助教師貫徹落實課改精神，鑽研新教材，用好新教材。並圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效講解、有效示範、有效評價”等開展課堂教學研究。
2、根據校情打造體育、藝術為特色的品牌學校。大力支持各直屬學校、各學區進行集中式的聯片教研。組織力量給予積極開發適合校情的校本教研指導和推進。更好地促進校本教研的開展及體育、藝術特色學校品牌的開發。
3、努力抓好骨幹教師培養工作。認真組織好學科中心組和骨幹教師的理論學習和教學實踐活動，以“上課、說課、聽課、評課”為核心，不斷探索教研工作新方式，努力推進青年教師的專業化發展。舉行教學評比活動和送教下鄉活動，深入學校，與教師面對面交流，聽取意見，幫助解決教師在工作中遇到的實際問題，努力提高教師的專業技能與素養。為青年教師的成長搭建實踐的平台，為廣大教師搭建交流的平台，更好地為課改服務。
4、加強自身修養，認真抓好教學研究活動。以學科專題研討為主要形式，繼續抓好市級課題的實施和結題工作，結合教研課題組織主題式學科教學研討會，重視研究案例的積累，力爭按期保質完成課題研究任務，力爭推出精品課題研究成果，努力實現教研工作課題化，更好地為教師發展服務，為教學改革實踐服務。
xx年下半年綜合組教研工作行事曆
周次
日期
精選教研工作計畫集合 篇5
一、教研組人員組成：
二、指導思想：
根據《道德與法治課程標準》、《歷史與社會課程標準》的內容與要求，落實推進新課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，以基礎性、發展性、簡約性和創造性為原則。提高社會、道法教師的語言能力、教學能力；在社會、道法與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；跟各位社會、道法老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性教學，提高學生的綜合分析能力。本學期社政教研組工作將圍繞著我校開展的教學活動，以課程改革和減負、高效為主線，結合國中學生的心智特點，認真搞好教學研究、紮實有效地開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們社品教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此結合本組實際，制定本學期的備課組工作計畫。
三、本學期社政教研組工作重點：
1、加強政治理論、教育教學理論、《歷史與社會》和《道德與法治》新課標的學習。提高教研組全體教師的思想政治素質和業務素質，做到依法執教、科學執教。
2、積極落實“教學規範達標”活動。根據我們組的實際，抓住教學規範達標活動的契機，加強對教師“上課”、“備課”專題培訓，通過教研組的教學活動，全員參加研討，磨課等活動，引領教師開展教學研究，促進教師的專業發展。
3、培養、指導教師，提高教科研水平。每周舉行一次不同年段老師的集體備課，每一次確定一個中心發言人，特別注意教材教法的處理。同一備課組老師做到統一作業內容、統一教學進度，定備課內容、備課範圍，做到資源共享。
4、切實做好各級各類的教學論文、教學案例、教學設計和反思的撰寫工作。
5、本學科中考占分少，學生思想上易麻痹、放鬆。全體老師自己要重視、要提高課堂教學的趣味性、有效性，針對課程實際可以開展一些有益社會調查活動，比如對當地的環境問題、資源問題、教育現狀等做調查。
6、積極開展歷史與社會、道法學科評價課題、專題研究。通過對課堂教學評價、學業考試評價等研究，指導教師日常教學中對學生進行客觀、有效的評價，根據評價結果最佳化自己的教學結構，改進教學行為。
7、積極參加縣、市新課程《歷史與社會》、《道德與法治》優秀教學課件、教學案例等的評比。
四、教學措施：
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的'自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生目的明確而學得好，以確保中考取得圓滿成功。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率和教學創新，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講精練，課後認真做好培優補差工作。
4、複習階段，要認真制定複習計畫，精心組織複習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
5、引資料、學經驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。
6、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
五、教學調查的內容和方法：
聽課、學習、交流、培訓、師徒結對、教案、作業檢查等方法，了解課堂教學中存在的普遍問題和亮點，有的放矢地開展研訓活動。
精選教研工作計畫集合 篇6
一、指導思想
本學期，在區教研中心的指導幫助下，緊緊圍繞區教研中心和中心校教研工作計畫要點，以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點，以提高教師的專業水平為目標，狠抓教學精細化管理，嚴格質量監控，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量。
二、主要工作及措施
（一）規範課程設定，進一步強化常規管理。
1、以《山東省國小課程實施水平評價方案》為依據，嚴格落實學校課程計畫，開全課程，開足課時，做好對音、體、美、綜合實踐活動課程的監控。組織教師探索研究對校本教材的開發。
2、認真學習、解讀《濟寧市中區教學常規實施細則》、《教學常規量化表》，明確要求，規範行為。結合事實細則，教學管理中要嚴把五個關口：一嚴把集體備課關；二嚴把課堂教學關；三嚴把作業批、評關；四嚴把輔導關；五是嚴把實踐活動關。
（二）加強學生管理，使學生養成良好習慣。
3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。認真學習《濟寧市中區小學生學習習慣養成實施細則》、《濟寧市中區小學生學習習慣養成二十八條》。要從小培養學生的規範書寫、多讀勤寫、善於思考等習慣。做到“人人學習慣、心中有習慣、日常看習慣”。
4、繼續開展“讀一本好書”活動，認真做好讀書卡的填寫；繼續開展古詩文經典誦讀活動，努力創造書香校園。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生閱讀水平。
5、加強班級文化建設，引領學生利用黑板報、手抄報、學生作品展覽等內容積極創建班級文化，讓學生在濃厚的文化氛圍中健康成長。
（三）繼續以轉變觀念為重點，積極提升教學教研水平。
6、進一步提高學校教學質量和水平，切實轉變教師的教育教學觀念。我校將進一步加強校本培訓工作，開展多種交流研討活動，讓新課程改革的理念成為每個教師自覺的教學思想基礎。以併入中區為契機，組織學科教師積極參加教研室開展的各項教研活動，開展說課、評課、寫反思、上匯報課等活動。密切關注教師的教學行為變化和學生的成長變化。
7、加強課堂教學的研究，針對“課堂教學的有效性”進行研究。本學期，學校將依照區教研室的要求，引導教師轉變課堂教學行為。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習。本學期的課堂教學將圍繞“實施有效教學”和“提高教學效率”開展研究，加強對教學規律和學習規律的研究，切實提高教學研究的針對性和實效性，提高教師課程實施水平和學生的學習能力，從而培養學生良好的學習習慣和思維品質。
8、抓好集體備課。集體備課做到有組織、有計畫、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。以“個人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――總結反思――再次執教”為步驟的課例研究，在實踐、研究中共同感悟、共同提高，不斷解決教學中存在的問題。要求課後繼續撰寫教學後記和教學反思，提倡寫教學故事和教學案例。
9、加強對教學質量的監控和檢測。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識和爭先意識，努力提升所任學科的教學質量和水平。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，及時調整教學策略。要求考試學科要在按時進行單元檢測的同時，及時做好檢測數據分析並上交教導處。
10、加強教研組建設。結合區教研中心評選先進教研組的精神，學校進一步加強教研組的建設。各教研組根據學校教學工作計畫，結合本教研組的.實際情況，擬定切實可行的教研組工作計畫。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，適時進行教研組校本教研交流活動。
（四）加強教師隊伍建設，提升教師素質。
11、抓好學科課程標準的學習，進一步把握學科教學的目標。教師制定切實可行的讀書計畫，養成良好的學習反思的良好習慣，豐厚文化底蘊，提升自身的理論水平。
12、積極組織學校年輕教師參加中心校開展的教師培訓，培訓完成後，回學校上匯報課、示範課，並認真撰寫心得體會。
精選教研工作計畫集合 篇7
本學期，我校數學教研組，將在縣教育局教研室指導下，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，圍繞教育局《內涵發展突破年》工作思路，在學校行政、教導處的指揮協調下，深化教學改革，以促進學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂教學中以學生的發展為根本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，積極嘗試以學定教的教學模式，努力提高全體學生的數學素質，紮實開展教學教研工作，從以下幾個方面開展工作：
一、理論學習方面。
為了完成本學期的主要任務：以“理解新教材，處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新課程標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業水平，提高課堂教學的針對性和有效性。我們將利用培訓時間，組織全體數學教師重溫《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》，明確現代課堂的基本理念，課程總標準、年段目標，學習教學建議、評價建議和教材編寫建議，提升理論水平，使自己的教學行為做到有章可循。通過網路學習洋思學校的教學模式，在教學中嘗試以學定教，在教學行為中要培養學生的自尊心、羞恥心、上進心、自信心、責任心，老師對學生的態度將直接影響學生的發展。通過的學習，讓教師們充分了解自己在現代課堂教學中的地位和作用，知道了自己對學生的責任。
二、教學教研方面。
教師的主陣地是課堂，課堂教學是提高教學質量的有效手段。備好課是上好課的前提。本學期我們繼續開展集體備課，分年級備出優質課，重視課後反思，按時對教師進行備課檢查，作好過程性考核。課堂教學中，教師們要堅持做到提前候課，並在教學中重視現代化手段的運用，結合學生生活實際設計教學活動，並將教師的講課時間控制在15分鐘以內，保證學生有充足的交流、探究活動時間和獨立完成作業的時間，並及時作好學生作業書寫工整、效果反饋，做好查漏補缺，促優補差工作。為了提高學生的計算能力，我們將繼續堅持進行了一月一次的口算競賽訓練。
根據縣教育局初教室的安排，我校繼續積極開展第二輪課程改革：關注教學的有效性研究，提高課堂教學質效。積極參加教研室組織的區點教研活動
校內教研活動中，我們根據現有數學教師的結構，將確定優質課教師，研究課教師（幫扶對象）和合格課教師（從事數學教學時間不足三年），組織大家進行教研活動。首先在本學期由優質課教師進行獻課活動，並在課後交流自己在教學中如何落實知識點，如何引導學生運用所學知識解決問題的方法的指導，其次研究課教師和合格課教師則根據自己的情況作好聽課筆記，作好聽課體會的書面材料——聽課、評課心得體會，談談自己聽課後的收穫以及今後教學工作的打算。
精選教研工作計畫集合 篇8
一、指導思想
緊緊圍繞市局XX年工作重點，在市教研室的全面指導下，以課程改革為核心，根據學區實際情況，加強學區教研建設，整合校際間的教研資源，全面提高我區教育教學質量。
二、工作重點和目標
通過教研活動的開展，不斷改革和創新課堂教學，深入開展大力倡導和運用自主、合作、探究式的學習方式，著力解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升台階。
1、通過教學研討活動，力爭使學區教學質量有較大幅度提高，在全市教學質量抽測中學生的合格率、優秀率等指數達到較高水平。
2、調動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創造性，提高教師教育教學的理論水平、教研能力及論文、總結的撰寫能力，提高教師的教學業務素質，開創教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學生創造輕鬆愉快的學習環境，促進學生幸福成長。
4、學區內各校都爭取擁有一到兩門優勢學科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施
（一）制定計畫，完善制度，明確職責
學區制定切實可行的教研工作計畫，明確教研員的職責，制定《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層培養方案》，並將上述計畫和方案落到實處，促進教學質量提高。
（二）打造高效課堂，提高教學質量
1、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。
2、指導學區內教師最佳化上課環節，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生在每堂課上都學有所獲。
3、精心設計作業，切實減輕學生負擔，根據學生的實際，做到難易適度，減少機械重複的作業，減輕學生負擔。
4、重視學困生輔導工作，制定好輔導計畫，扎紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。
5、充分利用遠程教育資源和現代教育技術設備，發揮其作用，實現教學思想的更新，推動教學內容的變革，促進教育教學質量的提高
（三）加強檢查評估，促進教學質量的提高
1、學校領導及教研員要以常規聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學進行評價，並及時反潰組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。要求每個教師每學期聽課不少於15節，校級領導和教研員每學期聽課不少於30節。
2、根據學科特點開展學區內的.教學質量檢測工作，認真、客觀地進行質量分析，及時向教師反饋檢測結果，以改進教學。
3、學區對隨時各校進行作業抽檢，對作業批改進行進一步規範，發現問題及時指導，相關教師要及時進行整改，提高作業的效度。
（四）開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學水平
1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，外出學習的教師應做好學習筆記，回校後在學區內及時匯報交流。
2、組織學區內年青教師每學期上好1節研討課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。
3、每學期上交一篇優秀教學設計，骨幹教師每學期上交一個優秀課件。
4、組織骨幹教師每學期進行一次專題講座或觀摩教學、研討課。
5、開展“同課異構”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。
四、主要工作安排
九月份
1、制定學校校本培訓工作計畫
2、制定學區教研工作計畫
3、組織各學校開展語文、數學、英語等學科新《課程標準》和教材、教法培訓
4、全區教學常規大檢查
5、教學副校長工作例會
十月份
1、制定個人專業發展計畫
2、開展 “同課異構”課堂教學研討活動（國小：語文、英語 中學：數學、物理）
3、教學常規抽查
4、教學副校長工作例會
十一月份
1、參加學校的集體備課，促進以課代訓的校本教研的深入
2、建立教師培訓檔案
3、觀看教學錄像並研討
4、各學校“教研開放周”，展示教師教學風采
5、教學副校長工作例會
十二月份
1、國小語文學科、中學數學教研活動
2、到各校聽課並進行師生問卷調查
3、中國小青年教師課堂教學調研
4、“我的課堂教學一得（失）”徵文活動
5、教學副校長工作例會
元月份
1、召開學區教師教學經驗交流會
2、檢查教師讀書學習情況
3、聽英語、音樂教師的課堂教學，進行分析總結
4、優秀教學設計評比活動
5、組織教學質量檢測工作，並進行教學質量分析
XX年9月1日
精選教研工作計畫集合 篇9
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計畫為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎紮實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每大周二上午第四節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵
老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，
（二）、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的'原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難
的原因。制定幫教輔導計畫，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
4.本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創建展示自己的舞台，學科競賽、展示活動力求新穎、富於特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。
教研組活動時間。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規範化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是
非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中採用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想像的機會，培養學生賦予想像，勇於創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，並做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。
5.、教研組長與校領導隨堂聽課，並及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於15節，教研組長不得少於18節。
6、抓好各年級語文教研專題課，藉此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
精選教研工作計畫集合 篇10
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4.加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、主要工作
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的'學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動。
(2)完善集體 備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
四、 各月活動安排：
二月
1.制定計畫，交流各年級語文工作計畫。
2.教學計畫制定
三月
1. 第四周 集體備課1。
2. 第五周學生比賽
四月
1.第六周教學常規檢查
2.第七周課堂展示周
3.第八周集體備課2
五月
1、第十周常規檢查
2。集體備課3
六月
1.教學常規整理與複習
2.各年級制訂期末複習計畫。
3.教研組工作總結。
4.期末複習考試。
精選教研工作計畫集合 篇11
一、完善A區建設，美化校園環境
今年擬投入超過300萬元的資金改造運動場，修建澡堂，停車場，籃球 場，羽毛球 場，網球場等。建成校園音響系統，校園照明系統。3月底4月初完成學生食堂建設工作。7月份運動場地、浴室完工。之後，將財經部遷到A教學區，實現集中辦學。本年度 要完成A區基本建設工作，然後集中整治 ，美化校園，統一規劃 A校區的文化氛圍營造工作，充分展現職教特色，形成良好的育人環境。
二、加強專業建設
堅持 “以重點專業支撐重點學校 ，以畢業 生品牌支撐名牌學校”的戰略發展目標，要“瞄準我國走新型工業化道路 ，調整經濟 結構和轉變增長方式的需求，培養大量的技能型人才”。為爭取下一步更大的發展空間，我校專業建設模式必須轉向以就業 市場 驅動為主，要有前瞻性，搞好專業品牌建設，抓住發展契機，發揮各自優勢，辦出專業特色。本學年各專業部重點是要根據就業市場的需求解決辦學層次定位，專業定位，主幹專業定位問題，確定主攻方向。
(一)專業師資
本年度，師資隊伍建設的重點是培養專業帶頭人，專業方向帶頭人，技能骨幹;學校師培方向將從學歷合格轉移到專業教師 和實訓教師的培養提高上來，繼續重視“雙師”型教師的培養，鼓勵專業教師獲取相關行業的職業 資格 證書;堅持把教師送到大專院校 和生產第一線的企業培訓 ，以加強理論素養和提高動手能力;認真開展校本培訓，學校將把教師掌握網路技術教育、師德、現代職教思想 教育等內容放在突出位置。
(二)課程改革
1、課程改革的目的、任務和重點：課程改革是我校學分制改革的核心，是專業建設重要組成部分。課程改革以推動人的發展為目的，主要任務是探索解決就業崗位 群要求與課程設定滯後的矛盾，建立根據就業崗位群要求指導課程設定滾動發展的長效機制。20xx年，我校課程改革重點將放到實訓課的改革上，特別是實訓課的常規管理 上，各專業部在每學期 應組織學生專業技能大賽，大興學技能、比技能之風，以提高學生實踐 能力。
2、課程改革的總體要求：“走出傳統學科教育的藩籬，從學科本位向職業能力本位轉變”。課程改革以主體班為主，要解決培養目標定位問題，課改必須追求專業培養目標的最大化實現。課程設定必須與社會 要求相符，把“學習 和套用、就業和提高、生存 和發展緊密結合起來”，在了解就業市場和職業崗位需求基礎上，對準崗位群找準定位，找準與新興行業的結合。每個子專業應該有1個確定的崗位群。
3、課程改革具體措施：我們要主動對準崗位群，確定主幹專業課程，對準具體崗位，確定專業定向課程;人文學分和德育內容要強化崗位要求、職業紀律 、職業安全 要求和職業道德 要求;體育課教學上要積極推進俱樂部式教學改革，通過藝體工作，培養學生良好的身體素質和氣質。
4、課程改革的組織保障：專業部要建立負責課程開發的專業組織，讓分管教學的副主任擔任綜合教研組長，牽頭此事。必須進一步明確各專業部教學副主任對綜合教研組的職責，定期開展課程調研 ，進行課程設定、課程計畫、教育教學過程的管理。學校要主動給予 鼓勵，專業部在分配上、工作上和經費上要傾斜。處室要主動參與，工作信息要主動為專業部所用。
精選教研工作計畫集合 篇12
一、指導思想
以學校總體工作為依據，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體提高教學質量和水平，特擬訂20xx-20140學年度教研組工作計畫。
二、工作目標
1.讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。
2.多交流，常思考，加強課堂教學常規的建設和管理。
3.堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。
4.狠抓教研質量，最佳化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
5.積極撰寫教改論文和案例分析，並參加各級的評比。
三、工作措施
1.認真學習
樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓，認真學習《數學課程標準》藍皮書，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。 改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力於教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。
2.改革提高
各教師自覺加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實最佳化數學課堂教學，同時注重發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3.豐富活動
全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據教學實際需要及教科室的要求進行關於計算教學的課題研究，做到活動有計畫，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實達到科研的目的。
關於教研活動時間，本學期定在每月大組活動後一周周二下午的第1、2兩節課；教研內容根據學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內的行政力量和校內的優秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調整。
首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥於單一的教學研討，也能使各教師發揮所長，有展示的舞台，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。（詳細活動見教研組活動安排）
其次，充分發揮組內行政和骨幹教師的示範帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發揮組內青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參與教研活動的發言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展提供有效保障。
四、教研活動安排：
2月 1. 制定教學計畫、課題研究計畫
2.策劃教研組活動
3. 疏導全冊教材，進行集體備課課務分工和備課工作。
4.召開首次課題研究會議：學習課題計畫
5.學習教研組計畫，明確具體活動安排，責任到人。
3月 1.推薦好文章2篇，交流教學、學習心得
2. 課題研究階段匯報和交流
3.集體備課：認識圖形
4月 1.年級組教研課
2.讀書交流專題：解決教育教學中的難點和熱點問題
3.期中試卷命制
4.第一階段乘法口訣及口訣求商檢測
5.集體備課：認識線段
5月 1.課題研究階段匯報和交流
2.期中測試分析匯總
3.學期中活動開展的總結和交流
4.集體備課：確定位置
6月 1.課題研究階段檢測
2.綜合專題：複習教學研討
3.課題研究成果匯總和資料的收集整理
4.布置學期結束的過關工作
5.教科研成果匯總
6.教研組活動總結
精選教研工作計畫集合 篇13
一、指導思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂、提高教學質量和師資整體素質，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。同時以學校的工作為中心，抓好常規工作，使理化教研組在本學期能提高理化的學習成績。
二、工作目標：
理化組參加中考的學科有物理組和化學組。在中考改革新政下，如何應對改革，是非常重要的工作。成績是學校的生命線，因此對於考試學科來說，提高學科成績很重要。通過每周一次的備課活動，提高教學質量，同時學校在開學伊始就開展了互觀課的活動，組內老師相互聽課評課，通過這些活動老師們可以相互學習其他老師的長處，取長補短，共同進步。規範實驗室管理，配合教材設計理化生備課組儘可能的在課堂教學中將現有的實驗室利用起來，充分發揮實驗教學對學生理解能力提高的作用，而不是簡單地通過講和練。
三、工作舉措
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的中考新政》，進一步領會中考改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化教師要關注中考的最新動態，統一教學計畫、內容和實驗教學等。
2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。
4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。
精選教研工作計畫集合 篇14
一、指導思想
圍繞市教育局、教研室本學期工作目標，繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，努力構建“以教師為主體，以學校為基地，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，深化教學研究，強化質量監控，最佳化常規管理，提升教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。
以課程改革理念為先導，以規範學科教學行為為核心，以培養學生綜合語言運用能力為重點，以提高我區英語教師綜合素質為關鍵，努力探索英語學科實施素質教育、課程改革的有效途徑，認真抓好英語教材的研究，努力使我區英語教學質量提高到新的水平。
二、工作重點：
（一）、學習理論，轉變觀念，推進課改的持續、健康發展
1、各校要組織教師學習教育教學理論，學習理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，豐富教師的教學底蘊。繼續認真學習《英語課程標準》，堅持“以人為本”，重視每一位學生，為學生提供公平優質的國小英語教育。
2、組織教師開展教學改革實踐。課堂教學改革既是走進新課程的準備，也是實施新課程的主要內容。要深入開展有效學習的課堂教學策略的研究，注意把有意義接受學習與探究學習結合起來，防止課堂上出現“散亂的活躍”。課堂教學改革中要重視“四基”：基礎知識要明白、記住、會用；基本技能要從速度、準確性、靈活性等三個維度嚴格要求；基本學習方法與能力，要在引導學生“會學”上下功夫；基本心理素質重在提高學生學習興趣，增強毅力。
3、積極推進重在過程的發展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求，建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
4、加強課題研究，開展課題協作活動。確定好課題研究方向後，定期進行課題組活動，探索國小英語課題研究的原則和方法，圍繞課堂教學，提高課題研究的實效性，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作，高質量完成課題研究的階段目標。
5、加強課改過程管理。要認真制訂學期課改實施計畫，明確課改目標、內容、方法和研究方向，積極上好課改實踐課、研究課。要充分發揮課改中心組的研究和輻射作用，定期開展各種形式的活動，集中解決課改中的重點難點問題，及時反思教學得失、總結經驗教訓，輻射影響面上課改。
（二）進一步規範英語教學常規管理，提高教學質量
1、在積極運用新課程理念最佳化教學設計的過程中重視對教材的鑽研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界和情感世界，制訂全面的教學目標，找準真實的學習起點，開發豐富的學習資源，設計自主的學習方式，構建彈性的學習方案，注重形成個性化的設計方案。要加強集體備課的管理，強調和落實教案的個性修改和教後反思。我室將通過隨堂調研、督導、驗收，查案查卷，質量抽測，及時了解調控。
2、加強對國小英語教研組工作的指導。教研組要加強教研內容的計畫性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。積極開展集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。
3、面向全體學生，特別關注弱勢群體，特別關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，大面積提高教學質量。
4、加強教學質量的監控和管理。加強對國小英語考試的'研究，吃透整冊知能重點，扣住日常訓練和考前複習兩大環節，最佳化教師訓練效益，強化問題解決的思維方向、步驟訓練，提倡小範圍、多頻次開展教學過程性重點調研，並做好測試分析和調控，切實提高教學質量。
（三）、加強隊伍建設，提升教師群體水平
1、加強骨幹教師培訓。重視新老學科帶頭人的跟蹤培養和使用工作，做好推薦開課、講學培訓、外出學習參觀等催長活動，通過活動，鍛鍊隊伍，提升檔次。學科帶頭人要在一定範圍內展示自己的教學活動。
2、加強一線教師的培養，以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。各校要定期開展多層次的校本培訓活動。各校要通過拜師結對等形式，使他們儘快入門過關，成長為國小英語教學的骨幹力量。
3、鼓勵教師積極參加各級各類教學競技活動，及時總結教學工作中的心得體會，積極撰寫教學論文。
三、工作目標：
1、 教育科研和教研教改
在了解熟悉各學校英語學科立項課題的基礎上確定我區的科研課題。本年度申報立項一個課題。扶持、培養科研骨幹教師，以促進我區英語教育科研工作。
組織教師積極參加教育教學論文的撰寫及評比。
2、 進一步完善教研中心組、課改指導小組的職責
以科研中心組和課改指導小組為中心，結合城區的積分賽，開展有效的教學競賽活動。帶動整個城區的英語教學水平。
期末評選秀峰區英語教研活動積極分子。
3、 教學質量
一、二類課比例達到90%。三類課控制在10%以內，杜絕四類課。
學困生轉化在80%以上。
加強特長生、尖子生的培養力度。本學期與外辦聯繫爭取與友好城市建立良好的教學交流關係，為學生提供良好的語言運用平台。
4、 教學進度
各年級上“新標準英語”，榕湖、濱江、中華可根據實際情況調整《劍橋國小英語》的進度，但一定要完成《新標準英語》的教學內容。
三、具體工作安排
二月份：
1、進行上學期質量分析。
2、教研組長會議，商定城區英語教學比賽的具體操作方式。
三月份：
1、加強教師基本功訓練，結合城區積分賽開展英語教學比賽活動。
2、開始集體下校聽課。了解各校英語教師課堂教學情況。
3、組織英語學科中心組進行年級集體備課。
四月份：
1、下校聽課，重點聽新教師的課。
2、開展範例觀摩活動，認真組織開展各年級的英語研究課和觀摩課、匯報課。
3、繼續進行新課程標準和教材的培訓。
4、強化新標準英語的教學研究。開展形式多樣的教研活動，並邀請其他城區參加。
五月份：
1、下校參加集體備課。
2、檢查落實中心組活動開展情況，中心組活動要加大集體研討和理論學習的力度。
3、組織學生參加全國小學生英語知識競賽。
六月份：
1、作好期末命題準備工作。
2、開設複習研究課。
3、搞好教案檢查和作業批改評比活動。
4、總結推廣優秀教師的教學經驗。
七月份：
1、進行期末檢測。
2、成績統計分析。
備註：定期召開學科中心組會議。堅持每月兩次的教研組活動。
教育局教研室
精選教研工作計畫集合 篇15
一、指導思想
20xx年我們數學教研組將深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規範教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、紮實工作，提高數學教研效率。
二、教研目標
以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數學教學質量。
三、集體備課的具體要求和原則
1。集體備課的實施程式應按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環節進行。
2、及時制定教研工作計畫。
數學備課組要圍繞數學教研專題，並結合本組實際，定出本年級數學教研課題，並制定出操作性強的教學教研工作計畫。
3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。
備課組要根據教研計畫，圍繞教研課題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”，防止走過場。
4、集體備課要遵循兩個原則：“創新原則———實用原則”。通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切實提高數學教師的教學水平和教研能力。
四、集體備課措施：
1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拚搏，勇於開拓，積極進取。
2、規範集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。
3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。
4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。並認真開展評課活動。
5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。
6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。為紮實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計畫為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開"重常規，抓教研”為主線的課堂研究。
五、現狀分析
本教研組8名教師愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼稚園升入國小，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
六、工作措施：
1、強化常規管理，最佳化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、繼續加強常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：
①合理分配教學時間，採用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。
②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。
③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善於捕捉學生的注意，善於巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數學活動。
（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！
4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨幹教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課後的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。
7、認真閱讀教育教學雜誌、養成學習習慣，不斷提高自身素質。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。以上是本組的初步計畫和構想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，紮實完成工作任務。
精選教研工作計畫集合 篇16
根據園務工作計畫的要求，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課後及時與授課教師進行交流，並給予評價（記分——作為月考依據）
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員 （2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的`根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工製作、（張雨）計算機網路知識學習、課件製作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼稚園門口用英語向來園幼兒及家長問好）
古詩、兒歌：（每月）
小班：3首 大班：4首
中班：4首 學前班：4首
（4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
（1）有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
精選教研工作計畫集合 篇17
一、指導思想
結合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質量意識，增強和培養自身的科研意識和創新能力。潛心研究我區數學教學現狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的薰陶，從多方面培養學生數學核心素養的養成。
二、主要工作
1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環節的設計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結經驗、反思問題，強化研究意識，創新教研方式，切實發揮“研究、指導、服務”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區教育教學質量進一步提高。
2.建立骨幹教師團隊。以我區的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師為核心組成員，真正肩負起數學研究的重任，對全區數學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，蒐集、整理高中數學教學、高考複習的有關信息資料，及時共享教育資源。結合我區數學教學的實際情況，定期組織團隊優秀教師在全區教研活動時上示範課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。
3.繼續完善課時標準的編寫工作。組織骨幹教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進行研究。讓高中數學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態。
4.命制試，合理調整試題結構。命題時緊扣近幾年陝西高考數學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創造新題。把握難度，關注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。
5.做好高考數學試題的研究工作。召開高三年級數學複課研討會，分析今年的高考試題，總結經驗，提出複課計畫，為20xx屆高三的複課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實全國高中數學聯賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內使我區高中數學聯賽的成績取得較大的進步。
7.“高中學生數學手抄報比賽”活動。為了培養學生複習小結的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現出來。
8.堅持去石油中學、金台高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。
9.研究高中數學學科教師基本功比賽的內容、方式，給學校及學區開展基本功比賽提供參考。
10.繼續充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網、《中學數學教學參考》雜誌等上面的文章，轉載、摘錄相關內容上傳到部落格，做到資源共享。
三、具體工作安排
九月
1、開學工作檢查
2、上學期各年級質量分析
3、高中數學學科聯校教研
4、組織20xx年全國高中數學聯賽陝西賽區決賽的報名工作
十月
1、命制高二數學必修5檢測題，高一數學必修1檢測題
2、上傳導學案
3、高中數學學科聯校教研
十一月
1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關工作
2、高中期中考試相關工作
3、開展“高中學生數學手抄報比賽”活動
4、高中數學學科聯校教研
十二月
1、高中數學學科聯校教研
2、命制高二數學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學必修2檢測題
一月
1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關工作
2、高中期末質量檢測閱卷、閱卡
3、期末總結
精選教研工作計畫集合 篇18
一、指導思想
本學期我校校本教研工作以國家教育改革和發展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，有效提升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。通過紮實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。
二、總體目標
1.建立校本教研製度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規範化。
2.轉變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。
3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業素養得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素質的專業化教師隊伍。
三、工作重點
1.引導教師關注課堂教學行為，提高教師教學技能水平；
2.加強校本教研製度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。
4.完善教師學習培訓制度，加快教師成長步伐；
四、主要工作及措施
（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。
1.組織到位
成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。
組長：陳x
副組長：譚x謝x
成員：全體教師
2.制度到位
學校要制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。
3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數學、英語教研活動時間。
4.加強校本教研的管理。
注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計畫，有總結、有反饋、有整改、有實效。
（二）發揮“專業引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。
1.繼續推行“走出去”的培訓方式。本學期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓的。走出去，取他山之石；引進來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學校組織的思品，英語優質課活動，十月份組織教師參加國小語文，數學，科學優質課競賽與觀摩活動，並且要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
2.做好“互幫互學”工作。進一步發揮骨幹師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
3.內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養力度。
4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養。積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟分享。
（三）加強青年教師的培養力度，促進教師專業素養的提升。
1.以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定後備骨幹教師人選，制訂發展規劃，並由教導處實施幫扶計畫。繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到：一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動並加大管理和檢查的力度。對現任所有教師建立師徒契約，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人
2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課20節以上。聽課後要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優點或缺點值得借鑑的地方，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓，著力打造名師。進一步加強對優秀骨幹教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課後反思交流、課件評比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓.新一輪教師基本功培訓是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。
（四）豐富教研形式，引領教師專業成長。
1.網路學習——促觀念更新
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的部落格，儘量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發表在網路論壇中。
2.集體備課——促教學反思
各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：
（1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。
（2）一次學生作業展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業布置，提出改進的建議，規範作業的布置。
（3）一次“沙龍式”的'專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經驗介紹，也可是有針對性的理論學習。各種活動必須做到有計畫，有目的，有活動過程記錄。
(4)一次觀看名師上課光碟，並就所看的內容進行交流，談各自的收穫和體會。
3.課例研討——促個體提高
（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課後說反思。
（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提一點希望。
（3）執教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。
4.課題研究——促教研成效
（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計畫、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，並及時做好各種資料的積累。
（2）在校內對我校目前研究情況較好的課題進行小範圍的交流和推廣，建立交流校內平台。
（3）進一步做好研究資料的蒐集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。
總之，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我鎮校本教研工作新局面。
一、指導思想:
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標：
以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。
①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，並提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆註上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課後寫出教後反思作為三度調整。
②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施:
1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇於展示自己，促進自身專業素質的提高。
3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。各科教研主題安排如下：
語文
一年級 培養學生自主識字能
二年級 培養學生正確的寫字能力
三年級 引導學生學會傾聽與思考
四年級 在閱讀教學中培養學生的語感
五年級 簡簡單單教語文
六年級 讓品讀與感悟齊飛
數學
一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性
三、四年級 教材的二次開發，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級 平常課堂求實效，踏踏實實求質量
綜合
音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。
體育：愉快合作，個性張揚。
美術：重視基本美術能力的培養。
英語：營造英語的氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性。
科學：在觀察、實驗、活動中探究科學。
品社(生)：引導學生在活動中學習;在生活中感悟。
4、通過教學觀摩、專家講座、名師教學示範、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平台
5、實施常規教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。加強業務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少於5000字。
6、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
7、由於校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業研究人員的參與。為此我們將開展“里外結合”的專業引領活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有計畫安排老師外出培訓學習;“里”即每次公派出去參加研討會教師回校後為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。
8、開展網路教研，達到優質資源共享，積極參加XX縣教研網上研討、學習活動，開創教研新天地。
為了深入貫徹落實教體局國小教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校教師的業務水平能夠有較大的提高，根據學校教學計畫，制訂計畫如下：
一、加強常規管理，規範教學行為。
1、教學計畫的撰寫：
教研組計畫(語數英)、教師學期計畫(語數英品社科學)使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成，教研組計畫上交給教導主任，教師學期計畫上交給相應的教研組長(語文：高興芹數學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅雲)，組長檢查是否符合標準，如果不符合請其重寫，收齊後各組上交教導主任存檔。教師教學計畫的主要內容有：
①對學生、教材、課程標準等情況的分析。
②根據學校、教研組教學計畫的要求，確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標、任務，確立研究重點，擬定教學進度表。
③分單元或章節確定教材的重點、難點、對教材內容和實驗內容提出增刪或改進意見。
④提出落實教學任務、提高教學質量的措施。
⑤制定課外活動的計畫。
2、課時備課：
教師備課項目齊全，各項內容充實、實用，有教後記(註明日期)，書寫正規。(集體備課限於我校的特點，教研室認為：用周周清替代集體備課也可)。
語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數學：每周至少4個教案。
音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案。但是心理健康教育(屬於地校課程)毎學期需手寫6個教案。
具體要求：課題名稱、教學目標、教學重難點、所用教具、教學過程、課堂練習、課後作業、板書設計、教後札記等。教案要體現學法指導、師生互動、能力培養。要求教學思想準確、知識無誤，教學環節齊全、教法得當，教學目標明確、重點難點突出，教學程式設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。
教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。一學期教案數要與計畫授課時數相符。
3、作業的要求：
(1)一至二年級語文：
①拼音本。僅供一年級上學期用，隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示範。
②四線方格本。鞏固生字用，隨進度。以教材課後生字書寫為示範，每次作業應先寫課題，另起一行寫作業。
③寫字本(隨教材訂購)。每周一次，要求書寫工整、認真。不允許用練字紙代替寫字作業。可在用好寫字本的基礎上，再用練字紙進行練習。
④句話本。一年級第二學期、二年級每學期8次。
⑤新課堂作為學校要求作業，老師要認真批改。
一至二年級數學：
一年級平均每周三次。上學期用四線方格本，下學期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本，新課堂按進度完成。
(2)三至六年級語文：
寫字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。
三至六年級數學：
①用配套完成，每次3-4題。
②創新作業(即綜合實踐作業)，帶*號題和毎一個聰明小屋一次。
(3)英語：
四至六年級設書面作業，平均每周2次。可以用作業本或者配套。
(4)綜合科：
工作筆記作業不用了，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業，毎單元一次，可以是試題、實踐活動等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現實與實際相結合，綜合性、開放性、實踐性。
(5)作業批改：
①課堂作業要當天收閱並批改。
②作業中的錯題在原題上畫“x”，然後讓學生在下次寫作業時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字，並加寫冒號。
③每次作業批改後，要寫出評定等級(abcd)和批改日期。
4、聽課記錄要求：
學校幹部、教師每學期聽課分別不少於30節、20節。記錄認真，項目填寫齊全，有隨評和總評。
二、開齊開足課程，全面落實課程實施方案。
嚴格按課程設定方案排課、上課，四表(校總課表、班級課表、教師授課表、學生課表)對應。開齊課程，上足課時。不準隨意增減學科課時數的現象。特別是按要求上好音樂、體育、美術、綜實、地校，上足課時，按教學進度授課，掌握好應該把握的基礎知識。
(例如今年的問卷：搖籃曲是創作的？什麼海峽是我國重要戰略要地？通往大西洋的海峽是什麼？音樂中f是最弱的，p是最強的。藍黃紅紫綠什麼是冷色。怎樣調查視力的？
口頭：美術老師姓什麼？幾節美術課、音樂？會不會把美術音樂改為語文？美術、音樂、都學了什麼？你最熟悉的歌曲是什麼？合唱。)
三、加強教研組建設，切實搞好教研活動，提高教師的業務能力。
1、我校的教研活動主要是語文、數學組。教研組要在第二周按照學校教研活動的要求寫出教研組計畫，並組織實施，活動每學科每學期至少活動5次(集備除外)，要求教研組長認真組織活動，並且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計畫、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動時間：每周四教研活動，上午第二節出課，下午第二節評課及其它活動，語文單周，數學雙周。
開展好教研組示範課、研究課、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展。
2、認真落實教研室“二次”培訓的要求，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學習，要有記錄、體會、按時舉行匯報課研討；
3、認真學習新課程理念，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記，每學期不少於5000字，其中個人真實的教學反思至少占20xx字，並且內容比較豐富。
精選教研工作計畫集合 篇19
一、指導思想
以市教體局和學校工作計畫為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作思路
1.加強理論學習，轉變教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂於探究的教學方法。
2.推行“三段五環節”教學模式，規範教學過程，提高課堂效率
組織本組教師認真學習教學常規，規範教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課後練習”等主要環節。集體備課，最佳化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作
（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1.針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2.開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過骨幹教師引領課，新手教師打磨課、示範課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3.開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4.備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導套用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
1.深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的`教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和建構理想課堂有關的理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。
2.努力實踐，穩步提高
（1）根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質量
組織全體老師利用校本教研時間認真學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”（視頻觀摩課），加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
（3）發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用
骨幹教師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內容為：備課—上課---反思---評課；並以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。
四、活動安排
九月份：
1.制訂語文教研組工作計畫。
2.各備課組安排教學進度、集體備課的時間和內容。
3.確定本學期教研組主題教研活動的方案
4.進行第一次教學常規檢查，並對資料進行收集整理，上交教導處。
5.檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。
6.新調入我校教師上好一節優質課活動
7.配合政教處做好推普工作。
十月份：
1.根據學校安排做好期中考試的評卷工作。
2.按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
3.組織組內骨幹教師教師參加“骨幹教師引領課”活動。
4.鼓勵青年教師積極參加“新手打磨課”活動
十一月份：
1.開展同課異構活動，安排好時間和授課人
2.召開教研組會議，教學常規資料進行收集整理，上交教導處。
3,舉行五六年級作文比賽
4.舉行校級公開課比賽。
十二月份：
1.繼續紮實有效的開展同課異構活動。
2.安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。
3.迎接市級達標課評選活動
4.繼續開展“一師一優課，一課一名師”活動。
一月份：
1.撰寫教學總結和論文。
2.期末資料整理、匯總。
3.寫好教研組期末總結。
4.按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
精選教研工作計畫集合 篇20
教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關係到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關係到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關係著教學質量的高低。教研組還是教師專業成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關係到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強教師培訓，創造出色成績”的工作方針，將“深化教學改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興校”，臥薪嘗膽，開拓進取，努力創新，與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，努力創設適合學生髮展的教育，努力提高我校的辦學質量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
二、 指導思想：
本學期中學理科教研工作包括數學、物理、化學、生物的教研工作，我們圍繞學校工作計畫中對國中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數理化的教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
三、工作目標：
樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發，先練後講，以練為主，精講精練，要注意學生素質的培養。在教改方向上，七年級要做好國小、國中教學的銜接，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。八年級要以培養優生和縮小後進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革;鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。
四、主要工作思路：
1 強化常規教學落實，提高課堂教學效率。
學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”“培優扶中補差輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好培優補差工作。
2 做好各年級學生的數理化解題競賽工作。
重視數理化競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正常化，在七、八年級各開展一次數學競賽活動。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優扶中補差計畫，並且在平時的教學中紮實的開展培優工作。
3加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。
加強常規教研工作的規範化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨幹的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優秀論文湧現。完成國中數理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研製度，使學校新任教師儘快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨幹力量。
五、具體措施：
1 以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。
抓好《數學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鑽研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。
2 學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。
提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，並記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。
3積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。
本學期理科教學仍在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的套用下，著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師採用“啟發式”“討論式”教學方法，開發學生智力，挖掘學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。
4、有計畫的實施各項教研活動。
本學期教師每周聽課一次。並以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規劃組織安排，教研組具體執行，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛讚揚”現象發生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程;評估教師課堂教學模式的創新套用;評估教師教學目標的設計;評估研究性學習和學法的指導。本學期每月每人寫一份優質教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優秀教案展覽評比。
5認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。在校教科室的帶領下，在課題申報立項方面爭取有所突破。
6 學生作業每個年級組要儘量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以採取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
五、逐月活動安排表
二月
1制定理科組教研計畫，明確工作目標。
2組織理科組教研活動。
3教師制定工作計畫和班級培優扶中補差工作計畫。
三月
1上月工作總結
2組織教師學習新課標
3 初一、初二、初三數學科本月一、二、三周進行集體備課，各同五進行教師上課、評課活動。
四月
1初二展示課 ——物理課。
2 初一、初二生物展示課
3 初三總複習研討
4 期中複習研討。
5 期中考試小結。
五月
1 繼續開展互聽、互評活動。
2 全市初一、初二數學、物理和化學競賽選拔。
3初一、初二集體備課。
4 初三數、理、化複習課展示
5初三中考模擬考試
六月
1 中考模擬考試情況分析
2 各年級複習補差研討活動。
3初一、二期末模擬考試
4教師論文、案例評比。
七月
1 期末試卷分析。
2 學期工作總結。
精選教研工作計畫集合 篇21
一、加強學習、積極推進教研室精神文明建設
以魏書生為榜樣，樹立“學習、工作、盡責、助人是享受的人生觀、苦樂觀”，教研工作要從一點一滴做起，做好，不說空話，多做實事，每人要培養出幾名學科帶頭人和骨幹教師，進行一項專題研究，每人要在市級以上學術年會或有關教育刊物上發表科研論文。
二、狠抓師資培訓，提高幹部、教師實施素質教育的能力和水平
（一）乾訓工作
3、加強校長提高性培訓工作，繼續堅持“三個一”自學制度，強化新教育理論和教育政策法規學習，組織校長結合崗位實踐，開展學校管理、教師隊伍管理、學生管理、課堂教學、教育評價等專題目研究與探索，每名校長、主任都要有研究或探索主題，年末撰寫學習、研究專題報告。
4、4月份舉辦校長（園長）論壇會（20xx年論壇）。
5、圍繞期間校長培訓規劃內容，乾訓部分期舉辦校長、主任培訓班、要保質、保量20學時，8月份對校長（園長）進行繼續教育考試。
6、組織校長、主任外出參觀學習培訓，通過外出參觀學習培訓進一步更新觀念、開拓視野。
（二）師訓工作
7、圍繞我區教師學歷提高目標，20xx年要加強全區中國小教師學歷進修的管理、組織，動員工作，為教師學歷的提高提供良好的服務。力爭使學歷未達標的教師全部參加學歷進修。
8、繼續抓好高中國小教師現代化教育技術套用水平、學科專業技能和才藝水平提高工作。①舉辦教師教育信息技術能力培訓班，培訓人數60人，經過國家考試力爭全部合格。②舉辦骨幹教師班主任技能、硬筆書法、教學軟體製作等培訓班，通過培訓促進骨幹教師教學方法、教學技術手段的創新。③為教師專業發展搭建平台，開展專業技能、班主任技能、教學軟體等比賽活動。
9、繼續狠抓實施新課程師資培訓工作。20xx年各學科採取校本培訓和集中培訓相結合的方式，重點對中國小任課教師進行新課標、新教材、課程資源開發等培訓。各學科都要舉辦培訓班，要保證培訓質量和學時，培訓資料要上交存檔。
10、5-7月份在全區中國小教師中開展評選學科帶頭人活動，本著“公開、公平、公正”原則，評出教學水平、教學質量高，能在教科研活動和教師培訓中發揮作用的市、區學科帶頭人。
11、指導各校按照規劃培訓內容，抓好校本培訓，6月份對各校教師繼續教育工作進行檢查。8月份組織全區中國小教師繼續教育考試。
三、加強教研、科研工作，積極推動新課程改革
（一）教研工作
20xx年教研工作重點抓促進教師教育觀念、教學方式、教育評價真正的更新轉變，幫助教師理解把握新課標和新教材，圍繞教學實踐中出現的有關問題進行探索、研究，有效地推動新課程的實施。各學科教研員把教研重心下移到基層學校，以參與者和推動者的角度加強學習、勇於探索，創新教研模式，開展好一系列卓越有成效的.教研活動。推動全區教師學習新課程、走進新課程。
13、3、4、9、10月份各學科教研員要深入各校聽課進行專題調研，召開學科專題研討會解決共性問題，努力發現教師在課改中閃光點和經驗，同教師一起總結、提練小組學習和探究性學習方式，形成優秀案例，通過舉辦教學觀摩課形式開展互動交流學習活動。各學科都要舉行教學觀摩課活動。
14、各學科要結合國家、省、市教研活動，在中國小教師中開展說課、上課、教學設計等評比活動，力爭有更多的教師在國家省、市教學比賽中獲獎。
15、組織各校積極開發校本課程，上好綜合實踐活動課，3-4月份教研室有關人員要深入各校進行專題調研，抓好典型學校和教師的培訓工作。5月份召開現場觀摩會。
17、繼續監督和檢查各學校課程計畫的實施，開齊學科，開全課程（綜合實踐活動課必須落實），繼續嚴格落實好《課堂教學十項要求》工作，注重在必修課的主渠道上培養學生的良好習慣，尤其是在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓練。
20、組織各校積極探索建立科學規範的教育教學質量評價體系，組織各校通過網站對外展示本校的各類評價方案，繼續開展學科命題競賽活動。
（二）科研工作
22、對承擔國家、省、市、區實驗課題學校的科研管理工作及檔案建設，進行檢查指導，在有關學校召開科研工作現場觀摩會，使科研工作進一步規範化和科學化。
23、對區教研室省級課題進行啟動，抓好20xx年階段各項研究工作，健全檔案。
24、積極組織和指導全區教師撰寫教育教學研究成果論文和經驗總結，力爭有較多論文在各級年會上獲獎或在有關教育刊物上發表。
四、體衛藝工作
25、指導各校抓好體育特長生培養工作，強化訓練，提高運動員素質，力爭在市第二十四屆中小學生運動會上取得好成績。
26、加強學校的體衛健康和上好心理健康教育課工作的指導，繼續加強各校學生常見病的預防措施工作和學生飲食安全工作的檢查，依據20xx年學生體檢結果，對學生過行投藥治療，降低常見病患病率。
27、指導各校做好20xx年學生體質監測工作，完善學生體質監測檔案。
28、加強對各校廣播體操和大課間活動的指導，力爭有2-3所學校進入市體育大課間活動示範校行列。
29、繼續開展中小學生書法、繪畫、生日卡製作比賽活動，在省、市科技節比賽中取得優異成績。
五、幼教工作
30、認真落實遼寧省幼兒教育新課程標準，舉辦幼兒教師培訓班，8月份進行幼兒教師繼續教育考試。
31、開展幼兒教師專業素質展評活動，並向國家、省、市推薦優勝者，力爭在市級以上教研部門舉辦的幼兒教師教學、才藝大賽中獲獎。
32、開展快樂兒童繪畫比賽活動，力爭有較多的作品在省、市比賽中獲獎。
六、電教工作
33、大力協助各科室和中國小各校完成電教設備配置任務。
34、對各校電教和實驗室、微機室器材過行檢查、維修，提亢奮利用率。
35、開展20xx年中小學生電腦製作比賽活動，指導教師開展自製教具活動，有較多的作品在國家、省、市比賽中獲獎。
36、加強對文教局教育網站的建設，通過網路轉播我局的亮點。充分利用網路空間，發揮網路作用，力爭做到教育資源共享，加強對各校網站的管理，定期的檢查，評選20xx年“優秀校園網站”。
37、做好實施新課程師資培訓資料的積累、刻錄工作，為各校提供優質的課程資源。
精選教研工作計畫集合 篇22
本學期中學英語教研工作將根據市教育局教研室的工作意見，認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，推進課程改革工作；根據學科特點，開展一系列教學研究活動，切實提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。
主要工作：
一、繼續探索實踐，努力推進課改實驗工作
新課程改革是一項長期而艱巨的任務。本學期將在過去一學期的基礎上進一步組織教師學習與研究，更好地以新理念、新要求指導教學實踐；努力抓好課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，更好探索“任務型”教學途徑，抓好語言知識的教學與語言技能的培養，重視調動學生參與英語學習過程與英語學習方法的指導，真正發揮學生的主體作用，更好地開發學生的潛能，全面發展學生的綜合語言能力。本學期將組織部分骨幹教師下學校上課、聽課和講座，多了解情況，還將積極參加和認真組織新課程研討活動，解決實際問題，推進課改工作和學科教學改革。
二、開展教學研究活動，努力提高教學效率
教學研究是教研工作的重點。上學期各校在嚴格執行“五嚴”以來，把目光都投向了“課堂”這一主陣地，本學期要努力通過開展一系列的教學研究活動，進一步探索提高教與學效率的途徑，推進課堂教學素質化，提高各年級教學實效。主要抓好以下幾方面工作：
1、繼續進行教材教法研究。適時舉辦教材教法培訓，引導教師積極開展校本教研，幫助教師不斷增強主動發展的意識，從實踐中學習，在反思中提高。教師培訓以提高教師的教學設計、實施和評價能力為目的，理論和實踐相結合，注重實效。
2、加強指導。經常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動，有效推動學校課改實施。立足本校實際情況，借鑑已有的課改經驗，組織教師採取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，真正領會課程標準要求，把握並用好用活教材。
3、加強合作交流，促進共同發展。通過聽課調研、送課下鄉、開展城鄉互動教研活動等方式，促使學校與學校、教師與教師、學科與學科之間的合作交流，實現資源共享，促進共同發展。及時發現、培養、總結和推廣課改經驗，推進新課改的健康發展。
4、加強教學研究，搞好學段銜接。推進義務教育的九年一貫制，使國小、國中、高中教學實質性融合銜接，使學生儘快適應教學方式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助於自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
5、加強聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規範，要做到天天練，提升運用能力。
6、加強國中、高中畢業班教學指導。認真總結經驗與教訓，認真學習《考試說明》。各校要在《考試說明》下發後以教研組為單位認真研討。利用學科活動組織學習交流。認真複習高三整合過的基本辭彙。要認真研究《考試大綱》和試題走向，構建或完善切合教學實際、具有學科特色的備考教學模式，提高教學效率。研究20xx高考方案，研究近年中考模式和試題，切實搞好中考、高考質量分析，提出指導意見，適時召開質量分析會和複習研討會，提高複習教學的質量，提高複習教學的實效性和針對性。
兩個畢業年級要充分發揮集體智慧，搞好集體備課，集思廣益，按照大綱的要求，從教學計畫內容、方法、學生等各個方面一絲不苟地備好每一節課。要按照中、高考的範圍，搞好單元複習，在複習過程中，要注重雙基，抓好落實，面向全體學生，特別是“臨界生”，爭取人人有所收穫，從而調動絕大多數學生的積極性。搞好專題複習，在複習過程中，建立知識網路、線索清晰，專題明確，強化訓練，落實內容，建議專題複習在四月中旬結束。搞好綜合訓練，對動態信息要及時收集，及時分析、及時編寫訓練材料供教學參考。訓練過程要有針對性，有預見性，儘量貼近中、高考考類型。組織好高三年級二次模擬考試，認真監考、評卷和總結，同時確定調整下一步複習計畫。
三、認真貫徹要求，組織好重大測試活動
江蘇省初三英語人機對話和高中英語口語測試工作是教學評價改革的一項重大措施。它的實施可以更好地落實了《英語教學大綱》和《英語課程課程標準》的要求，有利於促進中學英語教學改革，提高學生運用英語進行交際的能力，從而進一步推進學科素質教育。本屆高三學生數量仍舊很多，對測試工作也將帶來一點難度。因此要在各級領導關心下，早作準備，精心安排，認真組織，要做好各類測試培訓工作，確保測試工作有條不紊進行，保證教學評價改革工作的推進。
四、分層要求，著力加強教師隊伍建設
教師素質是課程實施，推進素質教育的關鍵。英語學科近幾年隊伍不斷壯大。本學期繼續分層要求，抓好各層次的教師素質的提高工作。
1.做好對新上崗教師“六認真”的跟蹤指導工作。教學質量與教師踏實的“六認真”工作密不可分。本學期將深入學校，重點做好對新上崗教師的跟蹤，與學校一起做好指導工作，使教師儘快適應，早出成果，快出成果。
2.進一步加強初、高中頁建設的力度，積極開展網路教研，促進交流互動。
3.教學改革需要教師的業務提高為保證。為推動教師加強業務學習和提高工作能力，本學期全市將組織教學新秀、農村義務教學階段教改之星等評比工作，希望各校教研組積極宣傳發動，提出要求，讓廣大英語教師踴躍報名，以推動我市英語教師的整體素質的進一步提高。
精選教研工作計畫集合 篇23
一、指導思想
本學期，我學區上片教科研工作將繼續以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《涼州區20xx年下半年教育工作要點》和《金塔鄉學區20xx年下半年教育工作要點》及《金塔學區下半年教科研工作安排》的要求，以努力提高教育質量為目標，以學習、貫徹新課標理念為主線，以提升教科研意識為先導，以規範教師教科研行為為入口，通過開設課題研究課、舉辦觀摩示範課課等校級聯片教研活動等諸多平台，深入開展聽課評課、課題研究、校本培訓等多種形式的教科研活動，營造積極主動的教科研氛圍，全面提高教育質量。
二、目標任務
1、進一步強化教師業務學習，以新課程理念為導向，片區各教研組要立足實際，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進學生的全面發展和教師專業化成長為宗旨的教學研究活動。片區各教研組利用每周四的業務學習時間組織全體教師認真學習教育理論，20xx版新課程標準；鼓勵教師要虛心向他人學習，走進同事課堂聽課，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；要充分發揮學校網路信息技術的優勢，登入優秀教育網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。
2、片區各教研組要、以豐富的活動內容，充實的活動形式，提高活動實效。結合新課程改革，落實教師個人反思活動，促使教師在反思中探索和解決教育教學過程中存在的問題，在反思中更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究，使教學研究成為一種習慣，聯片教研組中心學校每兩周安排一次教科研活動，學校教研組每周安排一次教科研活動，而且在教科研活動結合後，要安排時間組織教師進行總結與交流。
3、開展“精品課堂”展示活動。片區各教研組要多開展一課多研、教學反思等教學研究活動，在語文、數學、英語、音樂、美術、科學課和活動課上多開展形式多樣的說課、賽課活動，打造精品課堂，並鼓勵骨幹教師和青年教師敢於進行“精品課堂”成果展示，組織教師學習觀摩，改進教師自身的課堂教學。
4、樹立“以質量求生存”為教育理念，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作。加強高年級教學工作的研究、指導和服務，切實提高教學質量。六年級教學質量是衡量一所學校教學質量高低的標準之一，學校領導必須高度重視，要深入課堂聽課評課，落實具體的指導措施，在人、財、物各方面給予傾斜，經常關注六年級的.教學質量和教學任務完成情況。
5、以“有效的參與式教學”為主，繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
精選教研工作計畫集合 篇24
一、指導思想
在新學年裡，我們將認真貫徹落實國家、省、市關於教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學，勤研，善導，務實，創新”的室訓作為精神，努力履行 “研究、指導、服務”的教研工作職能，堅持“為學校服務、為教師服務”的核心理念，牢牢抓住“規範教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節紮實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。
二、總體思路
“堅持一個中心，抓好二個重點，強化三項研究，做好四項工作，衝刺五個目標”。
“一個中心”：就是以大面積提高全縣中國小教育教學質量為中心。
“二個重點”：一是以培養中青年骨幹教師為重點，二是以實施有效教學、構建高效課堂為重點。
“三項研究”：一是加強對規範教育教學常規管理工作的研究，構建科學規範的教學管理制度；二是加強對高效課堂教學模式的研究，構建能適合全縣中國小片區內推行的高效課堂教學模式；三是加強教育科研課題研究，探索引領中青年教師專業成長的有效途徑。
“四項工作”：一是繼續做好連鎮中、千小兩所學校課改成果推進和總結工作；二是繼續做好片區兼職教研工作，打造一批中青年骨幹教師；三是繼續做好全縣中國小教學教育質量監測工作；四是完善教研室規章制度工作，特別是完成人員、設備的配置，進一步完善檔案資料。
“五個目標”：一是總結十年課改成果，並使部分優秀教科研成果在縣域片區內推；二是辦好縣中國小教育學會年會，力爭使我縣部分國小的課改成果能在全市推廣，部分教師的課堂教學成果得到市教育專家的認可；三是提高教研隊伍和中國小教師的教育科研研究水平；四是全縣中國小教育教學質量整體提高，特別是中高考成績在去年的基礎上有所提升；五是教研室建設取得突破性進展。
三、工作任務及要求
1、進一步規範教學常規管理，為創強夯實基礎。
規範各學校在課程設定、課程實施、教學等方面的行為，確保學校開齊開足課程。各學校要嚴格按照國家課程計畫開設課程，無論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規定開足課時。特別是義務教育階段要加強綜合實踐活動課程開設和校本課程的開發與實施，同時還要開好安全法制教育、健康教育地方課程。縣教研室要定期不定期對學校課程開設和開足情況進行督查，凡是不達規定要求的要在年度百分考核中進行扣分處罰。學校要充分發揮教務處、年級組、教研組的職能作用，認真貫徹落實《xx縣中國小教學常規》要求，加強對教師的備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思等主要環節進行規範管理，特別是要重視教師帶教案上課和有效進行作業批改的檢查，徹底杜絕無教案上課，和不及時認真批改學生作業現象的發生。學校要把對教師常規教學各個環節的檢查結果納入教師學期（年度）工作考核。
2、認真總結課改成果，探索構建高效課堂的有效途徑
（1）課程改革十年來，我縣有好多工作都做得很好，得到了上級領導的肯定與表揚。但由於我們不善於總結和提煉，形不成可以推廣的科研成果。在新的學年裡，縣教研室全體教研員要深入基層，幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經驗和成果。並在全縣範圍內開展課改成果展示和評比活動，並邀請專家進行評審，能在較大範圍內進行推廣。
（2）認真貫徹我縣《關於落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》，開展高效課堂教學模式探索和創建活動，構建高效的本土化的教學模式。課堂教學改革已經進行了多年，但教師的課堂教學依然沒有實質性的變化。課堂效率依然低下，究其原因，最根本的是學校沒有一種固定的模式去規範教師的課堂教學行為，教師的教學隨心所欲。針對這一現象，結合局提出“創強，提質，改課堂”的工作思路，我縣確定—XX學年為高效教學模式創建年，縣教研室要制定《關於落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》。各學校要根據縣的指導意見，制定《課堂教學改革行動方案》，認真進行課堂教學模式的構建。要像xx鎮初級中學、xx鎮中心國小那樣強力推進。要根據本校教師的實際，以“先學後教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，確定一種適合各個學科共同使用的高效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質性的改革階段，使學生真正成為學習的主人。在模式的創建中，要借鑑外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。
教師在運用新的教學模式時，要處理好學科目標與綜合素養、雙基教學與能力培養、探究體驗與接受理解、自主學習與同伴合作等方面的關係。為了促進高效教學模式的創建，—XX學年，我們要在xx鎮初級中學、千官鎮中心國小分別召開一次中國小高效教學模式研討和課程改革推進會， XX年10月底前，各所有國中學校和國小要把本校創建高效教學模式上報縣教研室備案。XX年5月，縣教研室要對各學校的教學模式進行評審。XX年後半年，召開一次教學模式創建總結表彰會。並把各校課堂教學模式構建的評審結果納入年度考核。
精選教研工作計畫集合 篇25
一、指導思想
全面貫徹落實《辛立莊鎮總校20xx-20__學年第二學期工作要點》，堅持以教學為先，以“規範是基礎，課改是靈魂，質量是生命”為總要求，突出抓好常規管理；大力推進課改實踐；圓滿完成教學評估。
二、總體目標
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、總體思路
突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。
主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題選擇內容進行備課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
五、主要工作措施
1、本學期課堂教學研究的重點是“如何有效提高課堂教學效率”。
2、各教研組（一、二年級組，三、四年級組，）要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。
3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、我校將圍繞“數學課堂練習設計”為主題進行教研，以研促教，共同提高。
六、加強教學常規管理，全面提高教學質量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。
2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。
3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恆心；及時性，針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。
七、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
精選教研工作計畫集合 篇26
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“五關”。
備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
上課關。
作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、 教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭 每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計畫、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於20節，青年教師不少於40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步製作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
精選教研工作計畫集合 篇27
為了全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質教育，全面推進教育改革發展，全面提高教育教學質量，狠抓教學常規和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質的教師隊伍，加強教風和學分建設，認真總結這些年來教育教學工作得失。結合學校工作思路，特制訂本計畫。
一、狠抓教學常規工作，做好常規工作的檢查與落實。
1、提前寫好切實可行的教案。
教導處每周星期一組織檢查一次教案，並做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。
2、規範作業要求，減輕學生課業負擔。
教導處、教研組長每月檢查一次作業並且及時反饋，作業要求：語文、數學、英語、物理、化學、每周2次作業必須全部批改並寫出激勵性評語和日期；
道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業，單元測試也算作業，作業必須全部批改並寫出激勵性評語和日期。
3、強化課外輔導，培養優秀學生。
教導處不定期的召開全校學生尖子會議，聽取學生對教師的評價和對學習的需要，及時反饋問題。
4、抓好階段性測評、期中、期末考試工作
教導處會按照教學時間及時組織階段性測評工作本學期一共安排四次階段性測評，期中包含一次期中測試和一次期末測試。及時做好成績統計，及時反饋信息。
5、精心抓好九年級畢業班的教學工作。
學校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項工作，每月召開九年級研討會，分析和研究初三的現狀，確定明年中考目標（班主任要定人、定標、一對一的輔導）制定培優方案。
6、強化課堂管理力度。
主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質量，教導處和學校領導班子不定期進行推門聽課，及時向授課教師反饋。
7、各班在研究性學習課中每學期開展不少於2個課時的毒品知識學習。
二、繼續加強教學研究
（一）成立教研組
國中部：
語文組：詹（組長）趙楊
數學組：邱（組長）楊李楊
英語組：楊成
政史地組：楊（組長）趙
理化生組：李（組長）楊
國小部:
文科組：楊(組長)楊x
理科組：張組長)段
音體美信組：董（組長）楊
（二）本學期教研安排
三年級、五年級、六年級、七年級、八年級組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動月，英語教研組開展英語活動。
精選教研工作計畫集合 篇28
一、指導思想
圍繞教育局工作規劃，結合學校電教工作實際，以資源建設為基礎，以創新為動力，以發展為主題，以套用為主要工作思路；樹立服務意識，不斷提高電教服務水平，大力推進我校教育現代化，使我校電教工作再上新台階。
二、日常工作
1.定期檢查和維護學校的終端設備(電腦、投影儀、視頻亭、音箱等)。)，專用教室、校園廣播、校園網等系統，保證設備設施的安全完整，延長使用壽命，保持最佳工作狀態。
2、認真落實學校安全目標責任制，不斷做好防火、防盜、防觸電等工作，防患於未然，杜絕安全事故。
3、及時做好設備資料的採集、驗收、入帳、掛失等工作。，在學期結束前打掃乾淨，做好賬目匹配，做好學校的管家
4.加強資源建設，採用市場購買、網上下載和教師自製相結合的方法，豐富我校的信息資源庫，做好重要數據的備份。
5、隨時做好學校音頻、攝影、視頻等活動，並做好資料的整理和登記工作。
6.樹立主動服務意識，在教學一線徵求教師意見，隨時改變工作方法，配合教師開展教學研究活動，為教師使用電教手段(使用課件、視頻、錄音、圖片)提供指導和幫助，不斷滿足教師的教學需求。
三、重點工作
1、加強信息技術教學研究，提高信息技術教學質量。
(1)確立教學目標和進度要求，腳踏實地地講授信息技術課程，讓學生掌握信息技術的基本知識和技能，提高信息素養。在學期中，我們將定期參加講座和研究，要求信息技術教師積極參與全市各級各類教學和研究活動，使信息技術教育能夠有序開展。
(2)開展學科整合研究，探索學科整合規律。100兆校園網建成後，學校規劃了信息技術與學科融合的視頻課程，初步探索了信息技術與學科融合的教學模式。
(3)加強對學生信息技術興趣小組的引導，為參加中小學生計算機技術競賽做準備。
2.繼續完善校園網建設，挖掘校園網功能，通過校園網建設為教師、學生、家庭學校和社會搭建學習交流平台，成為我校落實教育方針、跟蹤教育動態、引進新人新事物的視窗。
(1)動員各部門、各課題組參與校園網建設，使校園網在學校管理、教師業務提升、學生素質發展中發揮更大作用。
(2)整合學校現有信息資源，向資源庫添加資源，實現資源共享。鼓勵和協助教研組在校園網上發布教研信息，形成教研討論學習的氛圍，豐富校園網內容。
3.繼續加強班級部落格建設。
(1)抓好班主任隊伍，培養班主任，培養班主任敏銳的洞察力，抓住機會通過部落格宣傳班級活動。
(2)加強對各班學生部落格管理員的培訓，除技術培訓外，結合學校不斷擴大的課堂活動，加強新聞宣傳的培訓，讓學生協助老師工作，充分發揮班級部落格的宣傳引導作用。
4.工作室作品
進一步加強“星光”工作室的工作，以學校中心工作為重點，開展以小記者、小主持人為活動載體的播音室工作，讓學生寫文章、採訪、播音，逐步學會如何開展新聞評論，讓每個月都有學生主持、參與節目播音。工作室工作要與學校的'各種活動有機結合，開展知識、興趣、教育相結合的活動，使工作室成為學生了解和宣傳學校的視窗。
5.師資訓練
(1)新電教設備到位後，組織相關責任教師熟悉新設備的使用，通過自我培訓的方式提高專業能力。
(2)教師在使用電腦的過程中，經常會因為一些軟體問題而無法工作。學校將採取組織教師集中解決關鍵問題、尋求外援解決問題的方法。然後採用層層傳遞解決方案，訓練老師的操作技能。
精選教研工作計畫集合 篇29
一、指導思想：
本學期，我們組將根據學校的工作計畫要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革師資隊伍建設為重點，以提高教師群體專業化水平為目標，努力加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。
我們音樂組將從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的'管理建設，努力加強本組教研教學的計畫性、針對性、特色性科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。
二、工作目標：
具體目標：
1、管理目標：
全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱切投入到工作學習當中去。
2、教學目標：
立足課堂，反思總結，以學生為本，鼓勵多元文化，弘揚民族音樂文化。
3、教師成長目標：
繼續弘揚音樂教育組多年來，團結協作，群幫互助的優良傳統。
4、教研目標：
善學才能善研，善研才能善教。
三、具體措施：
1、本學期教研組將探索管理方式的改革
2、注重課堂反饋和教學心得
3、精心組織各種課外興趣小組
四、活動安排：
1、制定教研活動計畫
2、召開教研組內會議，安排新學期工作
3、聽課、評課
4、組織青年教師進行課堂教學研討
5、對本學期教研活動進行總結
精選教研工作計畫集合 篇30
春國中部理、化、生教研組將在學校的領導下，教務處的直接指導下，帶領全組教師認真學習有關的法律、法規，做到知法、懂法不違法；認真學習秋學期學校和教務處工作計畫，嚴格按計畫執行。努力提高教研組工作能力，全面提升各位教師的業務素質，達到組內教師人人成為教學能手，個個爭做教學標兵，努力營造成一個學習、工作、教學的和諧氛圍，讓年輕老師的教學水平更上層樓，讓有經驗的教師起到傳、幫、帶的作用，逐步讓理、化、生各位老師成為業務素質和政治思想素質都過硬的隊伍。為此，我們擬從以下幾方面抓起：
一、認真細緻制訂學習教研計畫，突出教研工作在教學中的地位。
一是理化、生各備課組認真制訂好本學期教學計畫，各科統一進度，統一考試。制定相同的教學目標，隨時進行檢查；二是年級內的老師力爭每周彼此聽課一次，相互交流，以達到共同提高；三是組內每周安排一位老師的公開課，做好聽、評課工作。查漏補缺，逐步完善課堂要素；四是充分發揮理化生教研組長期以來的優良傳統，突出教研功能，真正起到傳幫帶的作用。
二、堅持苦練內功，每月開展一次業務學習。
學習是我們獲取知識的最佳途徑。我們決定每月至少開展一次業務學習，學習各門學科的前沿知識，各門學科的課改理念和新目標及要求，以適應不斷發展變化的課堂情況，從而真正實現向課堂要效率，同時，有助於組內各位老師業務素質的逐步提高，增長見識，練好內功，能打硬仗。
三、堅持聽評課制度。
在聽、評、講的教研活動中促發展，針對這一期理化生組教學新手較多，層次不一的實際，為了更快地適應新的工作，能得心應手地進行教學，除學校安排的有關教師公開課外，組內堅持聽評課制度，特別年青教師堅持每月1—2次組內公開課，並發揚理、化、生長期以來一貫注重的“只講差距，不講成績”的評課傳統，讓業務不太熟悉的教師儘快成長起來，杜絕套話、假話，堅持“客觀、公正、勉勵、進步”的教研思路；讓組內人人聽而有所獲，學而有所進。同時，讓組內有經驗的教師多上示範課，真正營造一個學習、提高、和諧的良好氛圍。
四、認真開展好理綜知識競賽活動。
遵照學校安排，本期理、化、生將組織一次知識競賽活動，我們將積極回響學校安排，合理、經濟、務實地組織好這項工作，讓學生認識到參與知識競賽與學習課本知識之間的關係，從而激發起學習熱情，真正發揮出理、化、生蘊含的學科魅力，帶動起理科學習的熱潮，使所學知識，為生活所用。真正做到知識與情感教育相結合，從而實現我們既定的工作計畫和教學目標任務。
五、發揚理、化、生學、研、教的優良傳統，讓教研工作結出碩果。
由於理、化、生長期以來堅持學研並舉，以研促學，以學促績，並堅持公正、客觀、勤勉、虛心的工作思路，理、化、生的教師都能在這片沃土中茁壯成長，今年，我們擬將這種成果展現來，讓學教有成的教師的經驗以文字的形式，表現出來，開闢另一片天地。
精選教研工作計畫集合 篇31
一、工作目標
1、20xx年我園教研工作依據市教研大組工作計畫及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鑽研，勇於探索教育教學，使幼稚園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、全面開展教育教學的教研工作。
3、豐富主題變化的
活動環境，積極開展區域活動。
三、內容及措施
理論學習
1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，並依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計畫和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，並要求做到學習有記錄，學習之後有心得體會，有具體落實。
2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學能力，並體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個月一篇讀書筆記。
青年教師培養
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、積極組織參加市各項學習、培訓活動。
3、鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。
4、三年以下的新教師開展公開教學活動。
特色活動
1、社會交往的特色活動---社會化、生活化、遊戲化。
2、提高幼兒身體素質---幼兒體操的開展。
四、行事曆
三月份：
1、新課程培訓。
2、班召開家長會。
3、全體教師業務學習。
4、托嬰一體化的研究培訓工作。
5、教代會的召開。
四月份：
1、“家園共建”年，教師排練各班的家長節目。
2、每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。
3、全體教師業務學習。
4、三年以下的新教師開展公開課。
五月份：
1、部分教師參加杭州市民辦幼稚園教學觀摩評比活動。
2、部分教師參加：“城鄉手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。
3、開展家長和幼兒：“手工製作”大比拼。
4、參加省體操比賽。
5、全體教師業務學習。
六月份：
1、參加園本教研園本培訓研討在昌北中心幼稚園。
2、幼兒手工作品義賣活動。
3、春風活動，去青山湖福利院慰問孤兒。
4、全體教師業務學習。
七月份：
1、參加杭州市新綱要培訓。
2、園報的編排工作。
3、全體教師業務學習。
4、幼兒發展評估匯報。
5、做好學期結束工作。