複習計畫模板 篇1
複習任何一中考試都需要有所計畫，不要盲目，以下是小編整理的會計證考試複習計畫，歡迎參考閱讀！
1.認真閱讀會計從業資格考試教材
指定輔導教材是應試複習的主要依據。但為了提高應試能力，可選擇一本習題集，以供日常練習之用。可按下列步驟閱讀教材：
①通讀指定教材：其目的是了解教材體系，找出複習的重點和難點，提出問題及疑點。
②逐章閱讀指定教材：其目的是理解有關知識點，強化重點內容複習，突破難點。
2.分析近幾年考題
在閱讀教材的基礎上，按章節和題型分析近幾年考題。
通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握考試的.規律性，並確定本年複習的重點。但切忌無根據的猜題和押題。
3.選擇複習方法
常用的複習方法包括：閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導法、練習法、記憶法。考試應結合本人的實際情況和教材各章節的具體內容，選擇相應的複習方法。
4.避免複習誤區
①“抓大放小”
有的考生為了找捷徑，只複習重點內容，對非重點內容和可能出小題的內容或不複習或下功夫不夠。這樣複習的結果，大大影響了考生的考生成績的提高。
②思維定式
有些會計工作經驗豐富的考生，只習慣於從會計分錄編制角度思考問題，職業判斷能力和綜合分析問題能力不強，影響複習效果。
③盲目押題
有的考生憑僥倖心理，沒有根據的推測當年考生命題範圍，或者寄希望於輔導老師在串講押題。這樣盲目押題的結果往往事與願違，名落孫山。
5.考前強化複習
在考前用5-6天的時間進行本科目的強化複習。
①全面複習教材中的知識點;
②進行重點及難點的複習和練習;
③強化有關知識點的記憶。
複習計畫模板 篇2
對於語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。後面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的辭彙。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助於閱讀水平的提高。
做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了。關於作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。數學平時如果作業不多的話，自己多做一點題吧！一定記住：熟能生巧！這一點致關重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以對於理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最後加一點：切忌驕。
英語其實沒有我們想像的那么難，關鍵看你有沒有興趣啦！上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練（這點跟數學一樣），學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反覆鞏固，多學多背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養，多看一點適合自己的英語雜誌電視等等，並且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事。語感的培養同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養。
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動能等等。物理的公式定理也要像數學一樣的理解並且記憶，並且懂得舉一反三的.道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，並且要親自動手做一做。
政治考試的時候應該是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是採用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給。。。。答一題的時間不能太長，簡答題答清。
要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以採用通讀的方法。答題的時候可以適當的發散。
歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜誌》一書，我認為對於有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對於記憶各省市行政區很有幫助。
最後一點，學習之餘要注意勞逸結合喔。
複習計畫模板 篇3
一、教學目標
以考綱為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化、條理化、簡單化，通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、教學內容
1、課內文言文、古詩詞、重點字詞、作文、名著閱讀。
2、說明文、議論文、散文記敘文閱讀。
3、哈市歷年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。
三、教學安排
第一階段
以“標”為標，以“本”為本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網式複習。全面複習與系統歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。(七、八年級的複習可以簡略一點，九年級稍微詳細)這一環節是x中考語文複習的起始環節，分四大版塊：
1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、辭彙、語法、修辭、標點符號關。
2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。
3、閱讀，課內：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行複習。人教版7----9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二，這裡的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文)，數量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是複習的重頭戲，背誦任務，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的複習任務僅次於散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦並默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，課內學習，不要求背誦的約22首;四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，課文後附錄，綜合性學習里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的複習任務。每冊書後都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關內容做為複習的一個單位，還有課文後附錄的知識框也應進行拉網式複習。
4、寫作，作文已占中考語文的半壁江山，複習應基礎、能力、應考並重，應注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。
第二階段
進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習複習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段
進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進行檢測。模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。本階段主要是在“專題複習”和“過教材複習”兩個環節之後進行的考前“實戰”模擬“演練”，從形式到內容進行“仿真”訓練。
四、主要措施及方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作為複習指南。
2.重點搞好現代文閱讀理解的複習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀複習過程中，並且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓練，對國中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。
4.對於作文的複習要以抓學生的.思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，並要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5.複習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯繫實際，講練結合，精講多練，以練為主。複習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計畫性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排複習時間，每課時都要集中解決一個問題，並且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況並做好點撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9.在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
複習計畫模板 篇4
2月17日～4月27日：專題複習；
4月28日～5月18日：綜合演練；
5月19日～5月31日：自由複習。
1、重點、熱點專題複習。高考熱點問題、高中階段數學的主幹知識及與大學接軌內容是每年必考的重點，因此要把這些問題形成專題進行複習。如函式、不等式、直線和二次曲線、向量、導數、數列、線面關係、三角基本運算都是每年反覆重點考查的內容，因此要以這些內容為主向外擴展，形成一個比較完整的知識網路系統
2、解決平時的“問題”。要認真分析平時練習和測試中出現問題的原因，然後通過回扣課本概念、公式、性質或通過請教教師解決。訓練中要有意識地進行定時定量和規範訓練，所有的練習要在高效中進行，以適應高考時間短、思考量大的情況。
學會用數學思想思考和解決問題。複習中要有意識地用函式與方程、數形結合、分類討論、化歸與轉化的思想方法進行思考，並不斷對此進行歸納、領會、套用，逐步把數學知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力。
3、把握好複習起點。確立好正確的複習起點，才能在最短的時間內達到最佳效果，因此一定要根據自己的實際情況確定自己的複習策略，切不可盲目從眾，學會放棄一些自己短時間內難以達到的目標，樹立起只要能把自己的水平充分發揮就是成功的思想，爭取在最短的時間內達到最佳效果。
4、進入衝刺備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣於夜間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點處於上、下午。這樣，高考時才能處於最佳狀態。
數學複習方法
1、做“存題”
數學學科的最後衝刺無非解決兩個問題：“一個是紮實學科基礎，另一個則是彌補自己的薄弱環節。”要解決這兩個問題，就是要靠“做存題”。所謂的'“存題”，就是現有的、以前做過的題目。數學的複習資料里有一些歸納知識點和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”，這也是衝刺階段可以做的。
2、錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
3、回歸課本
結合考綱考點，採取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數；結合錯題重做，儘可能從課本知識上找到出錯的原因，並解決問題；結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。
4、適當“讀題”
讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。
5、基礎訓練
客觀題指選擇題和填空題。最後衝刺階段的訓練以客觀題和四個解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統知識板塊的保溫；對知識網路交會點處的“小題大做”。
複習計畫模板 篇5
閱讀
眾所周知，改革後的新四級對於閱讀有了新的要求，這集中體現在命題形式上——快速閱讀、仔細閱讀和簡答題已經被提到了日程上。所以考生就要在短期內，著重在閱讀的這三個方向上下下功夫。具體的做法是這樣的：找一些與四級水平相當的陌生的英文材料，首先是在一定的時間內，在無輔助工具的前提下快速瀏覽，了解其大意，掌握一下自己對其了解的粗略程度；然後再仔細的精讀（當然還是不要藉助任何輔助工具），分析一下細讀之後，文章大意和大的論述方向有沒有改動，一些細節的地方有沒有記住闡述了幾個方面，分別用來證明何種觀點，以此來訓練自己閱讀時的注意力集中情況，避免“回讀”的現象發生。遇到生詞不要輕易使用工具書以求甚解，而要先根據上下文語境判斷其詞性，猜測其含義。這樣經過反覆的訓練，你和英語文章就會建立一種“親切感”，拿來任何一種文章，你都會知道從何入手了。
聽力
聽力的分值和難度加強了，在短期內想提高聽力恐怕是有些困難的。考生可以在以下方面做出努力：一、語感的建立。教材附的聽力材料是一個絕佳的選擇，考生可以每天固定花一些時間去聽。基礎稍薄弱一點的同學，最好參照教材的原文，而程度稍好點的同學可以脫離原文而進行泛聽，偶遇聽不懂的地方再翻書進行查閱。無論是參照原文與否，這樣做的目的就在於熟悉各個不同大詞、小詞的發音方法。在臨近考試的日子裡，可以進一步選擇預測題和真題來測試一下。這個為備考而聽的材料是比較接近於真正的四級聽力考試材料的，因此，在做這一部分題的時候，考生不僅要核准自己的答案，而且更關鍵的是：重新把聽力原文聽一遍！直到將所有語句一字不落的聽清、聽懂為止。
寫作
寫作向來是比較難啃的骨頭，也是中國四級考生普遍頭痛之所在。然而，它本身命題的主觀性，則使它在另一個方面贏得了優勢：短期可塑性，換句話說，即使考生對這個考試項目比較陌生，我們仍然可以在短時間內迅速了解寫作，並掌握其中比較重要的要領。具體的複習計畫可以是這樣：一、首先尋找手邊可獲得的任何關於寫作方面的輔導材料，找出上面對四級寫作的具體規定，比方說時間、字數、段落、命題範圍等等；二、就一些基礎的方面做一些準備：去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，總述的句型，轉折的句型，表示個人觀點的句型分別有哪些；三、就其中的範文，找到相應的常規表達法（比如各種社會現象的說法、精彩的固定搭配等等）；四、由於寫作考試不是讓你去判斷對錯，而是用自己的真實語言去寫有條理、有邏輯的文章，因此找到上述句型和表達法不是目的，關鍵是要能把他們背下來，最好是能成段的背（但是不要成篇）；五、最後，運用自己的.舊知識和新知識，按照四級作文實際的要求模擬寫作文，然後拿給老師或有經驗的同學批改；如此反覆，即使先前對四級寫作乾脆沒有概念，你也可以至少做到心中有數，不至於在考場中過於慌亂。
綜合
綜合項目總體說來，削弱了先前考試中對於語法項目的考察，而強調了考生對英語語言的套用能力。所以，考生要擺正心態：這裡面絕不會考較大較難的語法點，而是小的基礎的語法點。因此大家要將注意力轉移到基礎語法上，即保證那些筆答的主觀小題不犯語法錯誤。由於改錯這種題型對考生的語法以及辨別能力要求比較高，所以基礎語法這一知識點顯得尤為重要。辦法有：可以做一些真題，並且儘量將綜合題的各種零星的小題型做全。注意其中介詞、冠詞和部分其它形容詞、副詞、動詞的常規用法。
縱觀各個考試項目，我們再次提醒各位考生：無論在考前準備任何考試項目，時間的把握都是十分重要的。我們在做預測題或者真題時，一定要嚴格控制好時間，最好做到在每一個單項上都能有所剩餘，全盤的時間分配符合給定的比例，這樣才能確保我們在真實的考場中能有以穩定的心態正常發揮。
複習計畫模板 篇6
一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環節，查找知識漏洞，不搞題海戰術，爭取收穫事半功倍的效果。
分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類複習，提煉重點、難點及做題技巧。
強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。
二、 班級情況分析：
綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：
（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。
（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。
（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
（4）寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。
三、複習的總目標：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。
四、複習課時安排：
本學期複習時間共三周：
1、第一周，以單元複習為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以分類複習為主，進一步查漏補缺。
3、第三周：強化訓練，努力使全班學生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。
五、複習措施：
1 、一類字複習：
（1）抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。
(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 、二類字複習：
結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
3、 閱讀、寫話複習。
閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以蒐集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯繫上下文理解詞語、找出中心句，聯繫文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。
寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行複習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。
同時，在複習中還要注意其他複習策略的綜合運用運用：
A 、針對學生情況，因材施教，對於尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的'培養，對於中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。
B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
C 、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。
D、注意激勵手段的運用。複習期間，由於都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多採用激勵的手段，儘量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。
總之，我們要在複習中注重做到溫故而知新，不斷調整複習方案和複習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在複習中取得較大的收穫。
複習計畫模板 篇7
不知不覺中，學習已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數個春夏秋冬中，我嘗到了學習五味瓶的真正味道.
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，布置了堆起小山的回家作業.雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂.看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊！
緊張的'學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野，歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞著我們，同學們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂海洋中，校園組織的春遊、秋遊……
在學習生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經驗，給我在成人以後的工作中祭定了基礎.
你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習.因為快樂是學習的源泉，如果不快樂，什麼都是空的，學習又有什麼意義？學習生活是多姿多彩的，雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣後面透露出的總是快樂.
複習計畫模板 篇8
一、 書本複習
因為是我們的第一輪複習，複習時間較長。因為數學二中只考高等數學和線性代數，相對於數一和數二我們就少考了一門，複習起來也輕鬆很多。在看書的過程中我們可以注意以下問題。
1、 全書的知識點，定理和公式要一一推理，這樣記憶起來才更加深刻。
2、 對於全書中的例題，一定要自己解一遍。因為例題的選擇都很具有代表性。看一眼就覺得會做的計算類型的例題，一定要做一遍。不需要像考試時那樣寫得那么規整，打個草稿算個答案，如果覺得思路清晰且與答案一樣，就不用再看答案的詳細解答了。對於有思路的證明題，一定要規矩地按考試的要求證一遍，然後仔細對照答案。
3、 對於錯題，要重視！如果是計算馬虎造成的，則不用特別圈出，但平時應注重仔細地計算。如果不是計算馬虎造成的，則也要圈出相應知識點。
二、 做題
對於數二的同學來說，需要做大量的試題。即使在初始階段，數二的很多同學都在對典型題型進行研究，問題在於你如何研究它，我認為應該對典型題型進行全方位立體式的.研究。對於整個大三下學期，李永樂的《複習全書》上的題目可以做做，真題也可以帶著做。
三、 知識點串聯，總結方法
數學做題時還是有很多技巧的，我們在第一輪複習的時候，可以根據網上或老師給我們總結的方法。第二遍複習的時候最好能拿出一個本子出來，把自己學到的知識列出一個框架出來，這個框架的目的是使你去把每一章的知識，每一個章節內部的知識點都串聯起來，形成一個完整的體系。
最主要的的是要找到自己的學習方法，我們在做每道題的時候都要學會總結。特別是線性代數方面的計算題，我們要善於總結出它的計算方法，因為每道題的計算量都是很大的。
其實說了這么多，數學想提高的方法就是要善於將題目歸類，總結解題方法。現在離考研還有很長時間，我們要善於總結，找出自己的學習方法。做到科學複習，使自己在後期的複習中做到遊刃有餘。預祝大家考研成功。
複習計畫模板 篇9
六級考試一到，引無數mopper竟折腰。每年這個時候，是不是又有很多大大們為了將要來臨的六級而廢寢忘餐，不分日夜的在背書背書再背書呢？如果正在看的你是這么勤奮的話，很好，你可以不用看了，繼續回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經沒有時間去背單詞的人看的，說了是邪道嘛，當然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學喔^_^。英語這種東西有捷徑嗎？大家可能會提出這種問題。個人認為嘛，捷徑是什麼東西都有的，不過走捷徑當然要付出代價，要承受或多或少的副作用啦。學英語要走捷徑的最大副作用就是……對真正想要提高英語水平幫助很小，小到幾乎沒有。就是說，完全是拿來考試的，考完大概就沒用了……
另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語水平要維持一定的水準，大概要四級水平65分以上吧。要是你60分剛過的四級，對不起了，現在離六級還有3個月，先去背兩個月單詞再來看吧^_^。說了那么多廢話（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個圈圈過來好了……），那我們就正式開始我們的邪道之路吧。
第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀。看到這裡，大家可能會說，單詞不是英語之本嗎，不背怎么去考啊?不錯，單詞雖然很重要，但是重要歸重要，背不起來還是背不起來啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過考試前半年開始背六級單詞，到臨考前10天發現自己才背到E……ToT）。所以，背不起來的東西乾脆就不要背，背了也是浪費時間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦幹嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個35分以上，嘿嘿嘿……當然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當然，做也要做得有水平啊。時間要掌握在30分鐘之內，不然時間會很緊。你想想，2小時的考試，30分鐘聽力，20-30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時候還有習慣問題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問題再讀文章，這個倒是沒什麼所謂，自己喜歡就好。不過先看文章的要注意時間的掌握，而先看問題的則要注意與問題對應的答案的出處。因為有時候出題人喜歡在文章裡面出一些相近的冬冬，讓你會不小心混淆的，特別是時間緊的時候，自己小心了。
閱讀目標30-35分
第二步，語感裡面出聽力聽力部分常常困擾到平時少接觸英語語言環境的朋友。但是大家要記住，聽力裡面一般不會出到太深的單詞，一般的.四級辭彙綽綽有餘。所以要提高的是捕捉語句的重點。本人的辦法就是：有條件的，看多點英文台，不是叫你去看電影，電影語言跟聽力出題差太多，基本上沒用。要聽的是新聞，英文台的新聞發音跟速度一般都適中，可以拿來作為聽力練習。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類的節目，聽壞你的語感的：（要是沒有英文台的朋友可以買部收聽頻率闊點的收音機去聽美國之音，效果不錯喔……
複習計畫模板 篇10
一、指導思想
面向全體學生(xuesheng)，全面提高教學質量；強化學生(xuesheng)基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協作，提高複習備考工作效率；提高20xx年中考化學成績。
二、學情分析
我們學校九年級有3個教學班，學生近140人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：
1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很紮實。
2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。
鑒於上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度後期專題複習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將採用"三階段"的複習模式，抓實抓好複習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。
三、複習時間安排
我們制定的中考複習計畫，大致分三個階段：
第一階段：4月中旬到4月底(爭取在4月上旬前完成新課的教學)
第二階段：5月初到5月底
第三階段：6月上旬～中考前
第一階段：回歸教材，抓實基礎，減少失誤
首先，以考綱為抓手，構建單元知識網路。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。"化學是理科中的文科"正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照"學生練習--教師講解--學生小結--師生歸納"四步驟進行複習，力求將每個單元的主要知識結成網路，儘可能讓學生所學知識系統化。通過以上四步驟複習，最後師生歸納形成相關知識網路圖。
第二階段：分塊複習，聯繫實際，培養能力。
我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題複習，系統培養學生專項解題的'能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：
1、從中考熱點找專題；
2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重"知識、方法、能力、視野"，切實提高學生髮散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。
第三階段：模擬考試，全面提高應試水平。
在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。
四、複習注意事項
1.用好三本書。重視《中考說明》，把握《課標》和教材，自出相關練習題。
對於《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對於《中考說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對於複習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。
2.注重引導學生及時歸納整理
學完化學課後，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網路不但讓同學們牢牢的記住,而且還便於同學們理解呢這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.
3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關係。
在複習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關係上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。
4.努力全面提高全體學生成績
在複習中，由於知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在複習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。採取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。
總之國中化學複習時，採取三個"階段"，具體應對方法是：
①立足"雙基"，提高運用能力；
②從習題中學會基本規律；
③加強化學實驗複習，培養知識遷移能力；
④進行題型訓練，掌握解題方法；
⑤適當進行綜合訓練，提高衝刺能力。
複習計畫模板 篇11
問題一：專業課複習的複習進度及內容安排
回答一：專業課的複習通常在9月或者更早就要開始了，集中複習一般放在11月－12月左右。在複習的初期主要是對課程的大致內容進行了解，大概要拿出一個月的時間對所有的內容進行一下梳理，最好所有的章節的大概內容都在腦中留有印象，然後再結合曆年試題，掌握命題的重點，把考過的知識點以及考過幾遍都在書上做出標記，把這些作為複習的重點。接下來的就是熟記階段，這個階段大概要持續兩個月的時間。在這段日子裡要通過反覆的背記來熟練掌握專業課的知識，理清知識脈絡。專業課的輔導班也通常會設在10月初或者11月，如果報了補習班，可以趁這個機會檢驗一下自己的複習結果，並且進一步加強對知識點的印象。在面對繁多的複習內容的時候，運用行之有效的複習方法是非常重要的。考研最後衝刺的一個月里，要對考試的重點以及歷年試題的答題要點做進一步的熟練。並用幾份歷年試題進行一下模擬，掌握考試時的答題進度。專業課的命題非常靈活，有的題在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導書上是否有答案，或者直接去找命題、授課的老師進行諮詢，這樣得來的答案可信度也最高。在和老師諮詢的過程中，除了能夠獲得試題的回答要點，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運用已掌握的知識來正確的回答問題，這才是最為重要的。
問題二：專業課複習中需要獲得的資料和信息以及這些資料和信息的獲取方法
回答二：1。 專業課複習中需要獲得的資料和信息專業課的資料主要包括專業輔導書、課程筆記、輔導班筆記以及最重要的歷年試題（在這裡推薦弘毅勝券，資料都是由研究生編寫完成）。如果這些都蒐集全的話，就可以踏踏實實的開始複習了。專業輔導書是複習的出發點，所有的考試的內容都是來源如此，但是通常專業輔導書都是又多又厚的，所以要使我們複習的效率最大化，就要運用筆記和歷年試題把書本讀薄。如前所述，專業課試題的重點基本上不會有太大的變動，所以仔細研究歷年試題可以幫助我們更快的掌握出題點和命題思路，並根據這些重點有的放矢的進行複習，這樣可以節省很多複習的時間。
2。 專業課資料和信息的來源考研時各種各樣的信息，如輔導班，參考書，以及最新的考研動態，並不是一個人就能顧及到的，在一些大的站上雖然可以獲得一些信息，但是有關的專業的信息還是來自於學校內部同學之間的交流。畢竟考生大部分的時間還是要放在學習上。專業課信息最重要的來源就是剛剛結束研究生考試的的研究生一年級學生，由於他們已經順利通過考試，所以他們的信息和考試經驗是最為可靠的。筆記和歷年試題都可以和認識的師兄師姐索取，或者和學校招生辦購買。由於專業課的考試是集中在一張試卷上考查很多本書的內容，所以精練的輔導班筆記就比本科時繁多的課程筆記含金量更高。考生最好能找到以前的輔導班筆記，或者直接報一個專業輔導班，如的專業課輔導班，由專業課的老師來指導複習。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽一下出題的老師是誰，因為出題的老師是不會參加輔導的，所以可以向出題的老師諮詢一下出題的方向。
問題三：專業課的複習方法
回答三：專業課的內容繁多，所以採用有效的複習的方法也顯得尤為重要。任何一個會學習的學生，都應該是會高效率地學習的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經”般的在桌邊捱過“有口無心”的半天時間，還不如真正有效的學習兩個小時，用其餘的時間去放鬆自己，調節一下，準備下一個衝刺。每個人都有自己的生物鐘，十幾年的學習生活，你一定很清楚自己在什麼時候覆習效果最好，要根據自己的情況來合理安排時間。通常都是把需要背記的內容放在每天精力最旺盛的時候，且每門持續背誦的時間不能安排的過長。
專業課的許多知識都要以記憶為基礎。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內容當作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節”，每次重複看時就補上上次沒記住或已經忘記的部分。這樣經常看就會慢慢記住了，而且記的很全面。因為現在專業課考試的題目很少有照搬書本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結，所以對書上的知識有一個全面整體的了解，對考試時的發揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前後位置。看到相關題目時，那一頁或幾頁書就會出現在腦海里，使人在答題中不會遺漏大的要點。這兩種方法都能讓你全面整體的掌握課本的知識。
在這之後要做的就是提綱挈領，理出一個知識的脈絡。最好的辦法就充分利用專業課參考書的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標題都列上，再把具體每一個標題所涉及的知識一點點的回憶出來，然後再對照書，把遺漏的部分補上，重點記憶。這樣無論考查重點或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應付。但是對於概念這種固定化的知識點，就要在理解的基礎上反覆記憶，默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學都是不大喜歡動手，可能他們會默背或小聲朗讀要背記的內容幾個鐘頭，但是不願意寫半個小時。殊不知古人所說的“眼過千遍，不如手過一遭”這句話還是很有道理的。
問題四：如何協調專業課和公共課的關係
回答四：在考研的初始階段，可以把大部分時間都分配給數學和英語，但是在考研的後期，專業課複習的.時間就要逐漸的增加。一天只有24小時，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用時間，合理的安排各項複習內容。這時就要考慮把時間用在哪一科上或是具體那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大梵谷分的考生，他們的專業課的成績都很高。因為對於考生來說，政治和英語的區分度並不是很大，要提高几分是需要花費大量時間和精力的，而且在考試時還存在著許多主觀的因素。但是專業課由於是各校內的老師出題，每年的重點基本不會變化，如果蒐集到歷年真題以及輔導班的筆記，多下些功夫，想要得高分並不是難事。
由於專業課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過線的情況下，儘量提高專業課的分數。而且正所謂“法無定法”，每個人適合的學習方法都不盡相同，這裡只是給大家提供一個借鑑，具體的方法還需要考生在學習的過程中不斷的總結。
問題五：如何利用專業課複習資料
回答五：1、通讀課本。作為研究生入學考試，考察的知識點還是相當全面、相當有難度的，至少是高於該專業本科生期末考試難度。這就要求大家對專業課知識有全面的理解，進行系統的複習。不能只靠壓題，猜題。因此大家應該通讀課本，了解專業課的整個體系。著重複習重點要點。及時配備所考科目的最新專業書籍和過去幾年專業試題。下一步工作就是詳細整理專業課程的邏輯結構，然後對照專業試題，看看曾經的考試重點落在哪裡，並揣摩其命題思路和動機。通常反覆出現的考點和尚未出現的考點成為今後命題對象的機率很大，因為前者可能是專業興奮點，後者則填補空白。
2、重點複習專業課筆記。對於在職考生或跨專業考生來說，想辦法搞到專業課筆記是十分重要也是必須的。因為社會在進步，知識在膨脹，書本上的知識也有過時或遺漏的，導師出題會基本上按照筆記上的知識點出，專業課筆記可以將該科目系統的總結，補充出你沒有接觸的新知識點，使你了解該導師所接受的答題思路，這樣就有利於你理順該科目的體系，增加閱卷人對你的好印象。如果借不到筆記，可以用托熟人，貼廣告等方法。儘量確認考試出題範圍。上面通過研究分析歷年考題摸規律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地諮詢該專業本科生和研究生，有助於了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然後爭取旁聽其授課。
3、研究歷年試題。專業課考試中，重點問題重複出現的現象是很普遍的。搞到專業課試題，多做一下研究，不僅可以使你對命題形式有充分的了解，而且有可能見到當年將要出的重複題目。比如我考的專業課中有一門課程，最後一道20分的題目連續三年都是同一道題。一般的學校會在報名的時候統一出售歷年試題，大家應該注意一下。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助於專業知識的系統化和融會貫通。根據一些重要的原理性知識，結合當前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然後從教材及專業雜誌中整理答案，有可能請教學長或導師，力求答案儘量完整、標準。整理完後，每隔一段時間就要拿出來溫習一下，看是否又產生了新的答題思路。
複習計畫模板 篇12
時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末複習，讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的複習計畫:
一.班級學生學習情況分析
班級人數21人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有3個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生，拼音部分的基礎較差，複韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行套用。因此，在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。
二、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
三、複習要求
1、抓好40分鐘，強調複習課質量。
2、把好練習關，提高複習的效率。
3、定好時間表，協調複習的進度。
四、複習目標
1、進一步讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，並會抄寫。初步學會拼音方法，能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、掌握《生字表（二）》中的100個字，認讀《生字表（一）》中的400個漢字。初步了解筆順規則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。
3、認識60種偏旁名稱，逐步培養分析字形、獨立識字的能力及主動識字的願望。
4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
5、結合課文或課後習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。
6、結合上細紋和生活實際了解課文中詞句的'意思，感受閱讀的樂趣，培養閱讀的興趣。
7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。
8、認識課文中常出現的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、小結本學期的課外閱讀，努力開擴閱讀視野，增加閱讀量。
四、複習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生
正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。
五、複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累辭彙的 目的。
六、複習內容
1、漢語拼音
2、筆順、筆畫、偏旁
3、識字、寫字
4、詞語
5、句子
6、課文與閱讀
七、具體措施
漢語拼音複習
根據學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的複習鞏固。
1、整體地複習聲母、韻母和整體認讀音節。並讓學生在熟記的基礎上，能夠準確分類。
2、標調及正確音節的相關知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。
3、複習相關的三拼音、兩拼音及輕聲音節。
4、讓學生理解整體認讀音節相對應的聲韻母，有助於學生記住整體認讀音節。
筆順、筆畫、偏旁複習
複習要點：
基本的筆順規則：先橫後豎，先撇後捺，先中間後兩邊，先裡邊後封口，從上到下，從左往右。結合具體的例子講解複習。
1、認讀本學期的筆畫。並講一講帶有這一筆畫的字。
2、重點生字的筆順複習。
3、認讀學過的偏旁。
（二）詞語
識字寫字複習
根據學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的複習鞏固。
1、系統的複習要求認讀的400個漢字，去掉拼音，再認讀。
2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。
3、對於音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區分。
4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。
詞語複習
1、能看拼音，寫出正確的詞語。
2、根據句意選擇正確的詞填空。
3、根據例題，照樣子寫出正確的詞語。
4、寫出反義詞
5、給要求會寫的漢字擴詞。
（三）句子
1、連詞成句
理詞成句寫下來，再加上標點。 門前我家一條有 小河小小的月兒 像 彎彎的
2、用“也“造句
我會------------，也會---------------。 我在------------，他也在------------。
3、看圖寫句子
句式1、什麼時候，誰在乾什麼？ 句式2、誰看見誰在乾什麼？ 句式3、這是什麼？誰是什麼？ 句式4、哪裡有什麼？
4、把句子補充完整。
句式1、吧，嗎，呢的問句。 你去北京嗎？
我的書包呢？
他是你的朋友吧？
句式2、方位的句子。
我的前面是----------。
船 一條
複習計畫模板 篇13
時間過得可真快，隨著一頁頁日曆翻過去，這個學期又過去了一半。臨近期中考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁不知所措、心煩意亂起來。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文複習計畫。內容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來念，我聽寫並注音，尤其一定要分清前、後鼻音和同音字、多音字及形近字。
2、朗讀課文。總結文章的中心思想和段落大意，新詞牢記，優美段落必背。
3、句子間的轉換和病句的修改，雙重否定變肯定；陳述句變反問句；“把”字句變“被”字句，各種修辭手法的套用，還有對各類病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強閱讀理解。課內閱讀和課外閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的重點段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級各類滿分或優秀作文。示範或發表作文，既能開闊我命題的.思路，也能讓我從中學習到描寫事物的具體方法，總之，使我受益匪淺。
當然，這還少不了要做一些相關的語文綜合複習試卷，並且匯總出難題以及易錯題，逐一排查，OK，照著以上計畫，認真複習的話，我相信一定會取得優異成績。
複習計畫模板 篇14
唉！月考剛剛過去，我們馬上又將迎來期中考試。我認真地思考了月考的一些不足之處，期待在離我們近在咫尺的期中考試獲得好成績。
在這次月考中，我的數學成績是96分，是全班的第二名。數學老師說我這次考的不好，主要原因就在於我太馬虎了。馬虎這個毛病已經伴隨我許多年了，我曾多次試著改掉這壞毛病，可每次都沒斬草除根，我決定採取我媽媽的建議：馬虎一道題就罰做5道題。但願這種方式能讓我根本地除去馬虎的毛病，使它不再“舊病復發”。我的語文成績是79分，語文老師說這次考試我的錯別字太多，光錯別字就扣了3分，要提高準確率,不要再讓錯別字有機可乘。而且對課外文言文的積累太少，應該多做一些關於課外文言文的文章，培養語感。另外我每天都應該複習語文筆記。這樣我的語文成績就能提高了。 我的英語成績是83分，英語老師說我做題十分馬虎而且心太浮躁，英語閱讀要加強,完形填空是我的弱項，應該多做這方面的練習。
通過對這次月考的分析與總結，針對自己的弱項，做了一份關於期中考試的.複習計畫。我的複習計畫如下:
數學：
1.認真完成課後作業，做到無計算錯誤，無審題錯誤。
2.複習錯題整理。
3.複習所有筆記。
語文：
1.每天默寫2課生字,2首古詩。
2.每天背2課注釋。
3.每天複習2課筆記。
4.每天看一篇課外文言文。
英語：
1.每天複習一單元英語，包括詞語，筆記，詞組等。
2.每天做一篇完形填空的閱讀。
3.複習報紙
制定複習計畫容易，但做起來很難。一分耕耘，一分收穫，我每天一定要按照以上的計畫來執行，這樣才會得到良好的學習效果，使我的學習成績得到提高。
複習計畫模板 篇15
一、總複習工作要面向全體學生
具體做法是：
㈠教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現知識的發生過程，知識之間的縱橫聯繫，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。
強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的'優秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。
㈡注重學生解題中的錯誤分析
在總複習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免的，針對錯誤進行系統分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發現教學中的不足，從而採取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，然後認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。
首先，應預防錯誤的發生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，從以下幾方面入手：
⑴字面理解水平
⑵聯繫的理解水平
⑶創造性水平
其次，在複習過程中，提問是重要複習手段，對於學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最後，課後的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
㈢關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心，反覆採取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到課標中規定的基本要求，成為一名合格的國中畢業生。
首先，教師找他們談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。
其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。
二、要把發展學生思維能力貫穿整個複習的始終。
1、變更命題的表現形式，培養學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養學生的思維創造性。
三、做好數學技能的再學習，全面培養學生素質
根據數學課標的規定，一般認為數學技能指以下3種
⑴運算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
為此，在數學複習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：
第一、正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對於文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
複習計畫模板 篇16
（一）目的和要求：
本輪複習為四月調考前的複習，也是中考前的第一輪複習，複習時間約為40天。本次複習的`根本目的是要通過複習讓學生全面掌握國中數學知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統、形成知識網路，達到歸納、提高的目的。
本輪複習，要求統一認識、統一進度、統一使用複習資料，做到分工合作、資源共享，為達到中考取得優異成績而共同努力。
（二）重點與方法：
複習中依託課本，分塊複習，按國中數學知識的內容，將複習內容分為七大塊。（1）數與式；（2）方程與不等式；（3）函式；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統計與機率；（7）綜合探究。
針對每一模組的複習方式是：知識要點歸納→典型例題分析→學生鞏固練習→檢查測試→查漏補缺。
第一輪複習將以課本為主，深鑽教材，注重課本，典型例題的研究，要求學生對課本知識形成網路，對課本中的例題、重點習題及單元測試題弄懂會做，同時在複習過程中，注重對學生進行數學方法和思想的培養及套用。
（三）資料的使用：
數學複習資料，以自編資料為主，（自編題主要來自於課本），同時輔用市、區提供的複習資料。
（四）複習時間及安排：
複習計畫模板 篇17
一、複習目標
以教材為依據,以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生套用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期末考試取得較好成績。
二、複習措施
本學期內容多、時間緊，只有一個星期的複習時間，要讓學生在這么短的時間內複習完整冊內容，取得好的成績，需要給同學把知識系統起來，便於學生複習，同時給學生精心編制複習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內獲得成績。
三、複習安排
第一課時：第一單元生物與生物圈
1.生物學的概念及其重要性
2.生物圈的概念、範圍及其給生物提供的基本條件
3.科學探究的基本方法
4.生物的特徵
5.生物與環境的關係
6.生態系統
第二課時：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動植物體的結構層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環
6.光合作用
7.呼吸作用
四、指導思想
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯繫、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯繫，形成立體知識結構。
（2）把基礎知識教學與能力發展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，最佳化課堂結構。
（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養學生的創新能力。
五、目標要求
根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當的專業術語。
闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。
六、具體教學措施
（1）出1——2張生物複習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。
（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。
（3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的複習興趣。
（4）讓學生以小組的形式進行複習，讓優生帶動後進生更好的複習。
（5）讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的套用，以加強對知識的理解。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。
七、複習重點
第一單元生物和生物圈：生物的特徵、觀察法、調查的一般方法、生物的'分類、生物圈、環境與生物的關係、生態系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環、光合作用、呼吸作用。
緊張的複習工作已經全面展開，我們組繼續發揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！
七年級生物上冊複習計畫3
轉眼間，本學期已經接近尾聲，新課程已經結束，即將轉入緊張的複習。為了系統、科學、有效利用僅有的剩餘時間，初一生物組的老師，經過討論，一致認為要上好複習課，要注意以下幾個方面：
第一步：系統和歸納知識點
我們打算利用一周的時間把課本知識複習一邊。一周有三節生物課，在上每節課之前，學生自己整理知識間，上課時老師穿插補充。緊接著發一套針複習知識點的綜合練習題。
第二步：複習方法的指導
主要是教會學生如何複習，好的複習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學生這樣記憶：首先記住目錄，然後對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標記，之後重點攻克做標記的地方。這樣就可以在學生的大腦里形成以目錄為基礎的知識構架。
第二步：知識點的靈活運用
本環節主要是講解經典例題，達到知識點的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運用，或者和農業聯繫起來。通過典型題，告訴學生該怎樣思考，用到哪些重點知識，還能怎樣出題等。從而培養學生的綜合運用知識的能力。
複習計畫模板 篇18
1、重視教材，狠抓雙基
課本是學科知識的精華，在第一輪複習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯繫性和套用性。對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點）進行反覆閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網路，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結構示意
圖等均出於教材中的元素周期表、元素周期律；第9題有機化學基本反應類型，第13題無機化合物的基本反應，第26題各物質間的變化均源自教材中的基本化學反應；銅和濃硫酸的反應，二氧化硫轉化三氧化硫的平衡問題；第27題中二氧化硫的製備和性質檢驗；蒸餾燒瓶取自於教材中多次出現過的相關裝置的基本儀器；二氧化硫的製取和性質取自於教材非金屬及其化合物；第28題氫氣的實驗室製備中CuSO4的作用原理等。第35題除第（4）問外均取自教材《化學與生活》中的內容。
2、掌握原理、靈活套用，注重解題思路
化學原理如元素守恆原則，氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡，物質結構的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活套用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：套用守恆法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性。《化學反應原理》模組在學習能力層次上屬於綜合套用，此內容在高考考試中約占30%-40%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的"熱點"之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恆關係的掌握程度及綜合運用能力。複習中著重對"兩平衡、三守恆"即水解平衡、電離平衡、電荷守恆、物料守恆和質子守恆進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質電離吸熱問題以及蓋斯定律；第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結合進行考查；第26題在物質推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。
3、注重實驗能力的培養
化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數量明顯多於往年，所占分數也明顯高於往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數份額高達35分。
4、強化解題訓練，提高解題能力，培養應考實戰能力
（1）加強題型訓練。根據章節內容和要求，結合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節題型訓練，舉一反三。
（2）第一輪複習中也要適當穿插綜合模擬訓練。
（3）把規範訓練落實到複習的每一個環節中，減少非智力因素丟分。化學用語規範、語言表達規範、計算題解答規範，實驗現象和操作規範等。
（4）注重做題的質量，提高解題速度。化學知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的'能力。做題中要建立自己的解題思維模式（平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等），做題後注意總結反思（反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規範等），長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。
5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯
複習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業、考試中出現的差錯及時反思，及時糾正，對"事故易發地帶"有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
6、高度重視新教材中新增內容
（1）了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算；
（2）理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算；
（3）了解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉澱的溶解，生成和轉化過程；
（4）了解離子積常數；
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期中考試既是對我們所學知識的檢測，又是對我們意志的磨鍊。希望同學們考試時沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，並注意把握時間。
考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假實，我們德才實驗學尤其如此。學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的`做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，同學們切莫一失足成千古恨。對於這次期中考試，學校會分時段、分年級、分多個考場進行考試，儘量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數人儘早打消這個念頭。同時，作弊的學生，學校將一律嚴肅對待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
初二期中考試複習計畫四
期中考試的日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語、數、外”的順序來進行的。那么我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都複習到位了呢?我打算這樣子辦：每三天複習一門，直到最後一天再進行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要複習文學常識、閱讀和文言文，至於數學和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來複習。
說實話，數學和英語這
兩門課正是我在學習方面的優勢。因為我在外面上課外班，什麼思想、公式、語法、句型統統地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數學和英語測試前，當別人都在抓緊時間準備考試時，我卻輕輕鬆鬆地乾其他的事，那是因為我肚子裡已經有貨了，可以說是“萬事俱備，只欠東風”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的全是語文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說點。所以，語文閱讀是我這次期中考試最應該克服的難關。
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隨著近幾年中考物理改革，考察特點的更新，新的課程標準制定，命題“穩中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考總複習。更新觀念，完善教育體制，最佳化課堂結構，提高複習效率，使教學質量上台階，為學生的可持續發展創造條件，使學生學以致用，最終實現學生質的飛躍，現擬定九年級中考物理複習計畫： 一、談談我在複習中的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典範，夯實基礎。
2、監控課堂動向，嚴防學生走神，厭倦複習。
3、培養小組合作意識，讓優生髮揮“小老師”的作用，在與同學講解中落實自己的基礎知識。
4、學生能做的分組實驗，老師的演示實驗儘可能的展示給學生或讓學生自己動手，讓他們在複習中重現實驗過程。
5、利用各種手段調動學生的學習積極性，激發學習興趣，提高學習效率， 在僅有的時間裡，全力以赴，為孩子的發展盡職盡責。
6、定時了解複習情況，及時反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，並認真進行考情分析，及時掌握學生複習信息，反思複習過程，微調複習思路。
7、及時了解中考信息，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動態，認真分析考點、考查形式、各個知識點考查的難易程度、關注社會熱點和前沿高科技與教材的結合點等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學生基礎知識的'鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活套用解題方法。 二、物理複習步驟安排
1、三輪複習法
第一輪：以本為本，夯實基礎。按照聲學、光學、熱學、力學、電學五個板塊進行知識梳理（3月16號---5月6號，總計50天）。
複習過程中，主要幫助學生理解基本概念和本質規律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的複習題以基礎知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：
第二輪：把握重點，進行專題複習（5月6號---5月26號，總計20天）
這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“套用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。 第三輪：針對考點、強化訓練（5月26號—6月16號、總計20天）
經過前兩輪的複習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確度及整齊度。並通過練評反思及時發現問題，查漏補缺。在複習的過程中注重提高學生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養學生適應開放性試題，以及科學的解題方法。挑選合適的對應練習題，以省內模擬考試和臨汾市中考練兵題進行模擬考試訓練。這樣，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。還有，教師要注重訓練學生的解題技巧和方法，練習試題可以根據實際情況另定。
總之，通過三輪複習，使學生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個學生通過複習，物理運用能力有所提高，中考取得滿意成績。
2、關注熱點問題，把握中考動態
(1)科學探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變數法、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考:控制變數法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數據、圖象、漫畫）根據題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題。
(3)開放、創新、綜全實踐性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果並不唯一，表達的形式可以豐富多彩。 三、各章節詳細複習要點：
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本冊教材是第一學段的最後一冊教材，通過總複習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、套用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及套用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣
二、班級學生情況分析：
綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急於求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對於求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（套用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，並且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為紮實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。後進生接受知識較慢，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
三、複習注意點：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好複習計畫，備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、複習作業的`設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
（二）學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
（三）提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、複習中要實現讓學生主動複習。扎紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內課外補差相結合，採用一幫一的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
四、複習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計畫。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導學生套用題里的數量關係，並聯繫、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。
4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計畫。
五、複習課時安排
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數2課時
2、面積與周長2課時
3、統計與機率、小數與分數的初步認識2課時
4、位置與方向、年、月、日、對稱、平移和旋轉2課
5、解決問題2課時
6、綜合練習5課時
複習計畫模板 篇22
九年級化學上學期期中考試即將來臨，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現制定以下期中複習計畫：：
一、學情分析：
學生學習習慣很有問題，學習過於浮躁，班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對以上問題複習時主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生複習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與複習，老師少講多點評。
二、具體計畫：
1. 梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反覆記，確保每個同學過關。
2 重點知識一定加大複習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3 適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由於這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的'練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，儘量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。
4 為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的複習方法，計畫在全班性複習的基礎上，對差生"再炒一次回鍋肉"，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在複習時讓全班同學都做到全面複習的基礎上，再給部分差生來一次"小炒"，爭取讓他們"回味無窮"。
當然，在實際的複習進程中，會根據具體情況對複習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層
三、複習時間安排
11.5——11.7 複習第一章內容。
11.8——11.9 複習第二章內容。
11.2——11.13複習第三章內容。
複習計畫模板 篇23
一、指導思想
以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究複習方法和計畫，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與複習目標。
二、複習目標
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。
具體目標：
1、強化語言運用能力的培養。
讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的'的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設定語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。
2、強化語言積累訓練。
語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言佳句警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。
3、強化名著閱讀的訓練。
平時教學中要重視名著導讀的教學，複習時要重點複習《課標》中列出的名著。
4、強化閱讀訓練。
現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
5、強化寫作指導。
把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。
三、複習宗旨：
夯實基礎提升能力整體推進力求突破
四、具體措施
1、全體參與，分層達標
複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。儘量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實基礎
複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上台訓練，每冊用一課時左右時間。
(2)文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
(3)古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。
(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。
(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最後利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。
(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
複習計畫模板 篇24
下面，我們就來說一下如何制定初級會計職稱考試學習計畫：
一、不要毫無目的的去照搬他人的複習計畫
先大體確定自己的時間安排，把自己的工作、家庭、娛樂時間都先合理的分配一下，然後看自己有哪些時間段是可以用來學習的，定一個適合你自己的時間表。
二、複習計畫必須要細化
遠期的可以寫個大致的安排，但是近期的必須有細緻的規劃，具體到每天的幾點幾點乾什麼。其實計畫就是個緊箍咒，讓你時刻意識到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點空間
不要把計畫訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學習，人都有惰性，所以在制定學習計畫的時候可以適當的安排點空檔期，用這個空檔期去做你那個階段最想做的事情，這樣也有利於你放鬆心情，心裡壓力不會過大，才能接著把計畫執行下去。
四、不要說空話、找藉口，執行才是最關鍵的
不要把計畫只當做計畫，很多同學都是在這個環節出問題了，總是說太忙了等等，其實很多人都很忙，但是時間是擠出來的。大家不妨這么想，如果現在不執行，以後或許需要花費更長的時間去做這件事，等人家都考試通過了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅持下來，這樣你的學習時間才能得到保證
想要20xx年初級會計職稱考試有個好成績，不妨現在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學習初級會計職稱。
1、想想這幾年的初級會計職稱考試，基本上考點還是很全面的，但重點也體現的.比較明顯，而且開始轉向更綜合性的考題。掌握了這些特徵，我們就可以開始好好複習了。我想初級會計職稱考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會計要素的確認、計量和記錄，還有編制財務報表等知識也要重點把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計職稱考試開個好頭。心態一定要好，這樣才能積極學習。沒必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學習計畫制定好了不是擺設，是真的要落到實處的。一定要自己監督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內容，是否對自己的學習計畫有點想法了呢!還在等什麼，趕緊制定一份屬於自己的複習計畫，努力學習、一起快樂備考吧!
複習計畫模板 篇25
好的複習計畫是備考時所必須的，但它不是萬能的。很多考生在考研暑期複習之前，要么漠視考研計畫的重要性，要么制定了學習計畫卻不貫徹實施，最後都或多或少沒有達到自己理想的複習成績。綜觀考生這些複習特點，我們對此問題進行一下探討。
一、考研落榜有原因
在每年考研落榜的考生里，就有很多考生的複習計畫制訂得非常詳細、周到。可他們有一個共同的缺點，那就是複習計畫貫徹不徹底、執行不堅決、套用不靈活，根據我們對學員的'跟蹤調查，其主要原因就是考生要么缺乏恆心，要么怕吃苦（“苦”主要是複習枯燥、費腦子、休閒娛樂的時間減少等）；或者是過於放鬆而緊張不起來，或者是對自己今後的發展方向（如考研、工作、出國留學等）遲遲拿不定主意。
二、考研暑期複習計畫重在貫徹實施
對於這些失敗的教訓未來的考生，尤其是現在正上大三、對考研還缺乏“感覺”的在校大學生，一定要認真吸取！考生們要記住：無論考研與否都要早下決心，如果不打算考研那就不要再眷戀考研的好，趕快將自己的精力集中到更緊迫的目標上去，否則就會顧此失彼、雞飛蛋打；然而，如果決心考研，考生也要儘快謹慎、穩妥地制定一個好的複習計畫，然後拋棄雜念、痛下決心、肯於吃苦，堅決而靈活地貫徹、實施複習計畫。
複習計畫模板 篇26
本學期學生即將面臨著嚴峻的中考，迎接好這次中考是本學期教學的一個中心工作。因此在教學中我將以課本為主體，幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、套用、創新，把書本知識變成學生自己的知識。複習安排強化訓練，通過訓練，查缺補漏，然後用可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距，實行縱向和橫向的交叉複習。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。
一、基本情況分析：
1、學生方面：經過上一個學期的教學，九（1）（2）班的語文成績總體上較穩定，平均分在全年級中位居前列，但兩班均有十餘位同學學習態度不夠端正，成績每況愈下。月考和期末考試中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。
2、教材分析
（1）新課標語文九年級下冊還有四個單元，分別是、詩歌、小說、散文、戲劇。
（2）複習國中三年的知識，幫助學生迎接中考。
（3）分版塊系統複習語文基礎知識、文言文、閱讀、作文，培養和提高學生的應試能力。
二、複習工作安排：
1、作好複習前的動員準備工作，協調好與其它科目的關係，弄清各班級突出的.不足，找準複習的重點。
2、四月份之前完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的複習工作。四月份則重於從面上進行複習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。五月份則重於從縱向深入複習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。
3、五月份進行一次摸底考。鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對症下藥。
4、六月份進行強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重於從方法上去把握知識。
5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。
複習計畫模板 篇27
讓教材"先薄後厚再變薄"
7~8月份是提升戰鬥力的關鍵時期，在這兩個月里，教育學統考複習的最主要任務是開始著手全面記憶，要在前段時間通讀書本的基礎之上，根據所做的筆記，開始有計畫、有規律地複習。教育學統考的內容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統地做好教育學的複習準備？
首先，要注意基本概念的識記
基本概念是基礎的基礎，雖然現在統考以後已經沒有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎，是理解全書的關鍵點。如教育、教育目的、教育制度、學制、教學設計、教學評價、終身教育、全民教育等。這些都是複習教育學必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書中一些基礎性的知識，以及書中增加的擴展知識面的`內容，如毛入學率、淨入學率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。
其次，抓住重點，串聯記憶
教育學屬於文科類專業，學習文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點學習。在這一階段，學會在全面記憶的基礎上，根據教育學的統考大綱，區分和標明大致的重點和非重點，難點和非難點。這是因為考研的參考書較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的複習時間內不可能做到所有知識點都平均用力。所以大家在複習的時候，要認真總結和記錄書本的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的複雜程度，同時在每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，幾輪複習過後，腦海中就已經脈絡清晰，不會再覺得內容繁雜了。
那么，應該如何把握教育學的重點和難點呢？--一個簡單的方法是，通過分析各院校的歷年真題，從中找出重點和考點。另外，考生還應尤其關注最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念等帶來的一系列的轉變。
再次，把教材先薄後厚再變薄
教育學的教材比較多，為此，建議大家用"先薄後厚再薄"的學習方法。
考生應該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節是怎樣安排的，對課本有一個大概的了解，這就是"把書讀薄"。當然，這個任務在之前的複習階段已經完成了，所以，現在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細節問題，這個時候，就是將書"讀厚"；最後，將所有的知識點聯繫歸納，根據筆記專題記憶，再將書"讀薄"。例如，將每個知識點用幾個字或一句話進行概括，再將幾個知識點連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負擔，書自然就薄了。這種學習思路，會讓考生在今後的複習階段既有效果又節省時間。要做到這一點，可以借鑑以下方法：
一方面，採用結構記憶法。就是把各章節的標題和結構弄清楚，這樣不僅非常有利於記憶，而且當考試中，一旦出現綜合性試題，也可以一下定位到某章某節某個要點中去。這樣，答題時既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；
另一方面，採用關鍵記憶法。教育學繁雜的考試內容，想把一本書一字不差地記下來，不抓重點，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍複習把書讀薄之後，就必須做到突出重點。這個時候，記住關鍵字是非常有效的方法。原因之一，關鍵字方便記憶，大家不必記住那些冗長的句子，記住關鍵字就可以記住整個句子的意思；原因之二，死記硬背下來的東西在考試時用起來是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時，考生可根據自己的習慣採用記筆記的方式來突出重點。筆記不是簡單的記錄課本的內容，而是需要歸納，只有這樣才能通過筆記來強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子裡有一個清晰的知識構架，而不會是一鍋粥。
此外，跨考網建議考生要多看各個院校的歷年真題。雖然現在教育學是全國統考，但統考之前各個院校的歷年真題還是非常有價值的。通過做題，既可以檢驗自己的複習狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜誌對於複習也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時代性和方向性。
複習計畫模板 篇28
九年級學生如今走到了衝刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，複習時間短，因此做好本學科中考複習備考工作，提高複習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考複習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。
一、備考主要依據
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥於教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視複習過程，力爭中考取得優異成績。
二、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯繫身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、基本原則
中考複習備考遵循以下三項原則：
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和
《中考說明》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識核心。複習以課本為依託，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，並不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。
四、備考總複習的具體措施及方法
1、第一輪複習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，並且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以複習要抓好主幹知識、核心內容和核心能力的複習。依據新課程標準，確立重點複習篇目，複習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪複習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與複習要點，夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：
（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。
（2）突破冊、課的.限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規範化、標準化、系統化。
（4）反覆落實基礎知識，先概念後原理，學會整理知識，認真鑽研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪複習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在複習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。這一階段的複習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：
（1）研究中考說明明確考什麼，做到心中有數。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪複習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）
關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪複習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習：
（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。
（2）結合學科主幹知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。
（3）對重大熱點問題儘可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設定問題（如：是什麼、為什麼、怎么辦）。
（4） 注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。
（5）兼顧並重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依託教材，立足課堂，總體規劃，科學計畫，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
複習計畫模板 篇29
依據考試範圍及針對目前學生學習情況,特制定以下複習計畫。
1、總結前一段歷史教學的情況存在的問題
由於課時安排和學生的理解水平，使我們的考試將處於不利的位置,分析原因：首先是訓練少,學生資料的利用率和理解水平不是很高;由於時間倉促，講評課效果不好。其次是讀背時間少,學生基礎不紮實。學生作業反映出的情況,不容樂觀。目前我們還有五周的時間去認真的學習和複習。
2、教學計畫
首先，在時間分配上,新課教完後必須留兩周的複習時間。其次，有必要讓學生開始背記基礎性的知識，保證知識點識記不丟分。同時，在課堂上加強對歷史資料的理解和把握，注重學生理解能力的提高，特別是對典型題目的理解與掌握。
第二，要求學生養成不懂就問,理解記憶的`良好的學習習慣，務必將作業和練習考卷上的內容學會。
第三，分層次要求學生,對各班前五名歷史較差的同學在試卷訓練上要有所側重,前40名的試卷與知識點過關並重,特別側重知識點過關。
第四，考前要與各班班主任加強溝通與交流,以提高學生歷史成績為目的,攜手並進,齊心協力。
第五，編寫有利於學生記憶的練習題，注重學習方法的介紹。
複習計畫模板 篇30
1、數學複習需完成的五步驟：
（1）、看課本、課後題、複習指導書，可以先把課本做完再做複習指導書，也可以逐章做，關鍵是做完就行（當然，此時會出現一種情況，就是剛剛做完一章，回頭再看已經忘了。不用擔心，這是剛開始做題少的緣故，隨著數學複習的深入，自然會有質的提高（想看到整個森林，你要先一棵一棵的把樹栽上）。目的：掌握各知識點和大綱基本要求。
（2）把複習指導書再做一遍。目的：初步建立框架體系，更深入地掌握各知識點。
（3）找本習題集做一遍。有時間把複習指導書再做一遍，時間短的話看一遍課本也行。日的：提高計算能力，融會貫通。
（4）模擬題、真題（留一套）至少各做一遍。有時間把課本再掃一遍。目的：和考研掛鈎，探尋歷年出題規律，提高考研分數。
（5）看總結的東西，做一套真題。目的：查漏補缺，保持良好狀態，迎接考試。
在每一遍複習之後都要有一個深刻的思考過程，看看與上一遍有什麼不同，如果發現了趕緊記下來。
2、數學複習注意點：
答：數學複習有四點注意：
（1）概念：數學概念是一切解析、推理的基礎。對於基礎不是很牢固的同學，以多研究概念為主，加深對概念的理解，以達到熟練掌握數學概念的目的。對於課本上的`定理，基礎薄弱的童鞋們一定要重視，依據題目來理解。不用急於求成，很多定理都是在經過反覆推敲練習中得知其具體用法的。
（2）做題：基礎好一些的同學，或者是對某部分概念已經有了一個精度掌握的同學，需要做題。
怎樣做題：掌握做題方法，積累解題思路，對所學內容逐步進行訓練，最後達到的程度：看到題目後能將解題步驟一字不差的寫出來。
嚴禁看題，必須做題：做題做到一半去看答案可以，但是看完答案就過去了，絕對不行，需要重新完整的將這個題目做出來，即使這樣還是不行，過一兩天后，將題目重新完整做出來，這才實現了真正的做題。一定要把題目落實到手頭上，動筆計算，否則考場上有思路，而計算生疏丟分是極其可惜的。
對於同一道題目，方法可能是多種多樣的。一定不要滿足於只掌握一種方法，獲得不同方法的途徑很多。可以通過聽名師講解，同學討論，也可以是自己思考的結果。對這些方法匯總，便於日後查看。
（3）思考：針對自己掌握的概念需要思考，針對難點難題需要思考，反思掌握了的，也反思沒有掌握的，找出癥結所在。
（4）總結：僅作前三點，效果會很少，總結是關鍵，分章節複習，哪個題目沒掌握要拿個小本記下來。可以知道第一輪複習的結果，對第二輪的複習很有幫助，可大大減少你的時間。
檢驗對所學內容的掌握情況，做題過程中不斷總結，找出強項和弱項。提高學習效率，避免時間浪費，成績不是靠時間累積的，而是考總結累積的。
3、每天需用在數學複習多長時間比較合理？
答：應該說數學是考研最難的科目，內容多且深。所以花在數學上的時間從開始到結束都應定時定量。建議每天保持至少三至四個小時的數學學習時間，對於具體學習時間安排在何時，我們可以自由決定，但學習時間必須得到保證。數學的複習是一項長期工程，關鍵在於恆心和堅持，只有如此，才能取得最後的成功。
建議大家最好將時間安排在上午或者晚上，因為上午精神旺盛，思維敏捷，在這段時間內，學習數學將取得很好的效果，同時晚上對所學知識進行回顧訓練，進一步強化記憶，使得對知識的掌握更加牢固。
複習計畫模板 篇31
二輪複習主要以專題複習為主，大家需要將知識集結成塊，按規律掌握，有效記憶。
1、夯實基礎，梳理知識
2月份和3月份是高考英語二輪複習第一階段。這一階段中務必按部就班，有條不紊，循序漸進地進行基礎知識和基本技能訓練。知識是能力的基礎，要肯花大氣力夯實辭彙、短語、句型、語法、交際、篇章結構等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進行回顧、梳理，形成系統的知識網路。
首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記於心，包括單詞的發音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據不同詞性的考試特點，進行針對性強的複習，如名詞關注可數與不可數、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用範疇;而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對於這些詞再仔細也不為過。然後，把每個單元出現的短語和詞組放到課文中的句子裡一起記憶，特別是學習課文中的好句型，為作文做準備。在做完這些之後，把與課本同步的基礎練習做一下，進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。
2、模擬訓練，整體提高
4月份至5月中旬是高考英語二輪複習第二階段。這一階段的主要任務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。此時距離考試還有一個多月的時間，應該限時做一些成套的練習題(務必限時)，以培養考試的感覺，並找出自己的弱點去突破。尤其是閱讀和完型較弱的同學，應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完型。但也要注意策略，不應盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓練中。
此外還應加強寫作練習。對於寫作訓練，在上一階段我們已經利用教材的優勢，對遣詞造句的能力加強了訓練，所以在這一階段提高一下連句成篇的.能力。高考作文的類型大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點型，分析利弊型，解決問題型等)，套用文(書信，申請，通知等)等。每一種類型都有相類似的篇章結構，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然後給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章並寫出自己的看法。這類文章就可以用下面這個模板：Nowadays，thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___話題______.Infact，therearebothadvantagesanddisadvantagesin__題目議題_____.Generallyspeaking，itiswidelybelievedthatthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly，___優點一______.Andsecondly___優點二_____.
JustAsapopularsayinggoes，“everycoinhastwosides”，__討論議題______isnoexception，andinanotherword，itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith，___缺點一______.Inaddition，____缺點二______.
Tosumup，weshouldtrytobringtheadvantagesof__討論議題____intofullplay，andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase，wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____討論議題___.
這樣的結構會給人以思路清晰，過渡自然，語言流暢的印象，既把要點都羅列了出來又沒有逐字翻譯的感覺，而且其間不乏高級辭彙和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我們還應利用上個階段積累的夯實的語言基礎主攻一下短文改錯，熟悉一下此題型的出題規律。
3、查漏補缺，有的放矢
5月中旬至6月初，也就是高考英語二輪複習自由複習階段。這一階段還應保證足夠的練習，但不再適宜題海戰術，題目應精煉。主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題正是我們的薄弱環節。同時把大綱辭彙再系統地讀、背至少兩遍，以應對單詞拼寫和辨音題。
複習計畫模板 篇32
一、明確目標，降低重心，建立穩固的知識體系
國中化學考試旨在考查學生對國中化學基礎知識、基本技能的掌握以及利用所學知識解釋一些簡單現象或分析解決生活、生產中一些簡單問題的能力。
在中考複習中，若想做到知己知彼，百戰不殆，在複習時就要以《河南省國中畢業生學業考試範圍與要求》為指導，了解中考內容和層次要求，把握複習的高度與難度，從而在複習過程中做到有的放矢。
降低重心，回歸課本。中考化學所涉及的知識點基本都源於教材，關注教材細節也往往成為命題的出發點和歸宿。因此，在首輪複習時：
首先要對課本上的知識進行認真、細緻的梳理。其中包括：基本概念和原理、化學用語、實驗基本操作、實驗現象、活動與探究、家庭小實驗、課本例題習題、教材插圖、單元小結等等。
其次，所謂化學是理科中的文科，就是指化學不僅有理科中的邏輯思維過程，還有文科中的記憶任務。對於需要記憶的知識，要依據知識的特點，採用簡化、理解、對比、歸類、聯想等記憶方法。科學的記憶方法既可提高學習效率，還能減輕大量記憶的負擔。
建立知識體系。物質是化學研究的對象，在建立知識網路時，一方面要以物質的結構性質變化用途為主線，另一方面還要關注知識的延伸和知識點間的聯繫，以加深對知識內涵的理解、外延的分析及套用。
二、重視實驗操作，提高實驗探究能力
在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查也是一項重要內容。在複習過程中，不僅要重視教材中演示實驗、活動探究實驗的操作與設計原理，還要關注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內容，尤其是情景實驗探究題。此類試題貌似複雜，但解答起來並不困難。
這類題所需要的知識點和解決方法要么隱藏在題目中，要么就是課本知識的信息遷移。所以，解題時只要靜下心來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結論等環節即可順利完成。
三、科學練習，培養閱讀、分析、解題能力
在複習備考階段，適當地進行練習是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說法叫51小於15，就是說將同一類題目做5道，其實際效果遠小於從5個不同的角度進行討論、探究一道題。
如果在做每一道題時都能從多種角度進行考慮，舉一反三，觸類旁通，那么你的閱讀、分析、解題能力就會大大提高。尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的弱勢，在複習中我們要針對自己的'薄弱環節進行專項訓練或限時訓練。例如，限時50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。
四、整理錯題，理清思路，提高審題能力。
考場上錯誤審題或多次在一個問題上反覆出錯是相當一部分學生的致命傷。所以，在平時練習時，我們要養成將出現的問題、學習中的盲點、易錯點及時記錄在更正本上的良好習慣。歸納和剖析常見的錯誤案例，不僅有助於及時彌補知識上的盲點，理清解題思路，避免犯重複錯誤，還能達到提高審題能力的目的。
五、注重語言表述的嚴謹性，答題的規範性
每年中考都會出現化學術語、儀器、藥品名稱的錯別字，元素符號、化學方程式、解題過程書寫不規範，實驗現象、簡答題語言表述不準確等現象。在複習備考階段，同學們一定要把規範化答題、嚴謹準確的表述等內容提到複習日程上來。如，要分清實驗現象的描述與結論的敘述的區別、計算題的解題步驟等。
六、重視心態的調整
複習不是一個簡單的拼時間和精力的過程，心理素質的好壞，也直接關係到同學們在考場上水平的正常發揮。所以，一方面要科學地、有計畫地複習，另一方面還要以一種平和的心態去面對複習和考試。從自我反省、自我調整、自我激勵中收穫自信。
複習計畫模板 篇33
針對中考複習時間短任務重的現狀，結合縣教研室的工作計畫和我校教學實際，特制定以下教學計畫：
第一階段，依據“新課標”和“探究”回扣教材，全面複習，夯實基礎，要注意前後知識的聯繫，也要抓好全體學生，不能只抓少數尖子生而忽視學困生，以免影響學科的整體成績。在這個階段，我們對學生提出的口號是“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取第一輪全縣水平測試，以較好的成績為後續複習奠定一個穩定的思想基礎。
第二階段，重點教給學生利用基礎知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當今社會的一些熱點問題，與人民生活密切相關的實際問題。這階段安排了以下兩個環節：
1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便於學生形成知識專題。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題切入點的方法、規範表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決捨棄“繁、難、偏、舊的題目”）幫助學生理解、鞏固、掌握和套用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，讓絕大多數學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。
第三階段，對學生進行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高學生的應試能力。
（一）是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。
（二）是試題不易過難，重點訓練學生的心理素質，應考心理，讓學生樹立起自信心。（三）是指導答題技巧。
（四）是指導學生解決由於粗心大意導致失分的方法。
（五）是及時激勵學習進步、解題方法巧妙的學生，尤其是對進步較大的後進生更要大加鼓勵。
採取的措施：
1、全面複習，堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢，並且要注意前後知識的聯繫。靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題雖難度不大，但是情景性強，涉及面廣。
2、認真研究中考試題，把握命題脈博。
（1）認真研究近三年中考試題，把握好知識的難度和強度，以及命題的`思路和方向，採取有針對性的複習。
（2）認真分析試題結構，加強對選擇題、綜合題專項訓練。
（3）注意抓好區域地理重點知識的複習，將中考熱點問題融入其中。如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯繫實際。如環境污染問題、水資源問題、能源問題等。
3、要用科學合理的方法進行複習，提高複習效率。
國中地理內容多、時間緊、學習壓力大，如能花較少的時間達到最佳的複習效果顯得尤其重要，為此用“聯繫法”來複習，往往效果不錯。
（1）圖文聯繫。地圖是地理的第二語言，經常把圖文聯繫起來，化抽象為直觀，有助於形象記憶，同時還培養了讀圖能力和表達能力。
（2）時空聯繫。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規律與南水北調工程的聯繫等。
（3）因果聯繫。地理現象和地理成因密不可分，聯繫起來有助於理解記憶。
（4）知識和實際聯繫。聯繫生產生活，關注社會熱點，學以致用才有樂趣，知識得到驗證才不會遺忘。
（5）共性和個性的相聯繫。地理環境具有整體性和地區差異性。複習區域地理，把區域共性和個性對比聯繫起來，可達到事半功倍的效果。
總之，通過這種方法來複習，不僅有助於牢固掌握基本知識，對中學地理能夠融合貫通，而且防止了單純機械記憶，分析問題和解決問題的能力也會有很大的提高。
4、培育學生良好的答題習慣。答題詞時時間分配要合理，注意審清題意，儘量使用地理專業術語。
5、加強集體備課，努力提高複習課教學效率。
6、關注社會熱點問題近年中考題特別關注環保、能源、可持續發展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。