名師工作計畫彙編 篇1
一、研討本學期培養計畫。
1、三月份召開學期會議。
（1）研討學期工作計畫。
（2）工作室成員三年學習規劃。
於xx月xx日上傳工作室。
（3）工作室成員學期計畫（月培）。
於xx月xx日上傳工作室。
2、四月份，組織“寫生與現代繪畫思潮”交流會。
（1）項目負責主持人：。
（2）要求：
①方案。
②過程。
③上傳，建檔。
3、五月份，課堂教學“地域文化進校園”的主題美術課教學。
項目負責人：。
4、六月份，學期總結交流會。
（1）學員學期小結。
（2）論文、案例及課題等獲獎拍攝上傳。
（3）各類榮譽上傳。
（4）成員質量證明。
二、分管工作分工。
：總體策劃、培養。
：活動組織。
：課堂教學。
：活動策劃。
：課堂教學。
：課堂教學。
：網路程式。
名師工作計畫彙編 篇2
都說萬事俱備，不為則已。在學習和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經一年多了。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。但是，我永遠是個小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學習的東西，總有很多養分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。
作為xx名師工作室的學生，我應該抓住學習和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使我的能力在各個方面都有質的飛躍。現在制定個人發展計畫：
一、個人發展目標。
通過導師的指導並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格和特色。希望在學習期結束後，能夠全面提高自己的教學能力和科研能力，取得一定的學術成就，繼續參與現階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學習和創新能力的特色教師。並且希望在，能成功評價五華區的“教學新秀”。
二、具體學習計畫：
1.理論學習。
讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發現自己是個不讀書的人。這學期看了大師的書《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”。不僅要讀書，還要思考，經常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現代化的教育觀念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學，然後有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創造性和藝術性。
2.參與活動。
繼續積極參與工作室的活動：定期周三活動、專題研究活動、網路平台討論研究活動等。必須嚴格按時參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動中，學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略。活動結束後，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業。積極完成工作室布置的所有工作和任務。
3.課堂練習。
作為一名老師，沒有什麼比在教室里站穩腳跟更重要的了。認真準備每節課，鑽研教材，認真閱讀課文，研究學習情況，為每節課制定好教學計畫。在課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發事件，及時控制，提高課堂控制能力。關於課外寫作教學的思考。主動承擔學校公開課的教學任務，每學期至少提供2門校級公開課。借鑑名師的教學特點和經驗，要特別注重文本的獨特解讀和學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。
4.課題研究。
繼續在工作室積極參與“讀寫結合”的研究，根據自己的教學實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題。同時，繼續參與區級課題“閱讀在國中文言文教學中的套用”的研究，力爭在一個學期內完成一篇高質量的論文。我計畫至少完成一篇論文。
總的來說，這一年應該是我努力學習、吸收營養的關鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在工作室這樣一個大而廣的平台上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。
名師工作計畫彙編 篇3
一、指導思想
本著“名師工作室要成為研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋國小語文本真，構建主體高效課堂，全面提高學生語文素質”為中心，致力提升學研的主動性和實效性，引領我校小語教學科學發展，促進各成員自身專業素養明顯提高。通過以網路為主要載體開展教育教學研究活動，以推廣經驗、公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，幫助教師更新教育理念，提高骨幹教師培養對象的教育教學能力和教學研究素質，實現教師教育跨越式發展，使“名師工作室”更好地發揮示範、指導、輻射作用，特制定本學期工作計畫。
二、工作目標
1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以送教和指導青年教師為抓手，發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用。
3、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加校級示範展示或教學評比活動。
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質
課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的`基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進行2次以上教學展示，並撰寫出教學反思稿。同時，工作室將採取外出開課（送教下鄉）或以同課異構形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本學度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力，並爭取成員有更多研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎。
3、做好幫扶引領，追求輻射效應
工作室成員一方面在主持人、指導教師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者，本學年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。根據上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。
4、搭建交流平台，共享教育智慧
工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設和利用好校“名師工作室網頁”，積極開展網路線上互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員每周時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為大家展示教育教學研究成果的平台，與外界同行進行交流的視窗，儘可能地充實網站，吸收人氣，爭取儘快擴大知名度，打響品牌。
五、活動安排
4月：
（1）制定名師工作室工作計畫和工作室規章制度以及工作要求。
（2）召開全體成員會議，布置本學期任務。
5月：
（1）充實完善工作室網站，確立論壇教研主題，並組織研討。
（2）成員磨課，導師及助理指導。
（3）成員公開教學展示。
6月：
（1）名師工作室成員開展讀書交流活動。
（2）召開“工作室”總結會議，對名師活動情況進行詳細總結。
（3）完成活動手冊，上交學校備查。