學科教研工作計畫範文彙編 篇1
一、指導思想
根據教育局和諧教育、科學發展、均衡發展的指導方針，圍繞促進教師專業發展和提高教學質量這兩大目標，本著研究課堂、指導課堂、服務課堂的宗旨，立足龍崗現實，充分發揮骨幹教師的示範、輻射效應，加大教研力度，不斷促進我區國中數學課堂教學效益的提高，確保國中數學教學質量不斷進步。
二、工作思路
以教師和課堂教學為中心，緊盯課堂教學效益這一目標，加大教學視導的力度，加大與教師交流、研究、探討的頻率，努力提高課堂教學效益，不斷促進教師的專業發展。
根據教學調研及專項素質抽查發現的問題，有針對性地開展教研活動，通過示範課、專題講座，案例對比研究等形式，解決教學中存在的`典型、突出的問題。
充分發揮骨幹教師的示範、輻射作用，創新跟蹤式教研的形式，加強跟蹤式教研的針對性、有效性，不斷促進我區國中數學教學均衡發展。
積極開展學科競賽，為教師和學有餘力的學生搭建一個施展身手的平台，促進數學尖子學生的脫穎而出。
進一步加強站的建設與完善，搭建全區優秀教學資源共享的平台。
三、工作目標：
1、通過系列教研活動，促進教師專業不斷發展；
2、通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益，確保教學質量穩步提高，中考B+以上達75%以上，C以下控制在5%以下……
四、具體工作安排
周次
時間
內容
第01周
2月21日－2月27日
學期前準備工作
第02周
2月28日－3月6日
科組長工作會議
第03周
3月7日－3月13日
跟蹤式教研（南聯學校）（初三專項）
第04周
3月14日－3月20日
跟蹤式教研（可園學校）（初三專項）
第05周
3月21日－3月27日
初三研訓活動（實驗學校）
第06周
3月28日－4月3日
初一研訓活動（學校待定）
第07周
4月4日－4月10日
跟蹤式教研（南聯學校）
第08周
4月11日－4月17日
跟蹤式教研（可園學校）
第09周
4月18日－4月24日
初二研訓活動
第10周
4月25日-5月1日
學校中段考
第11周
5月2日-5月8日
跟蹤式教研（南聯學校）
第12周
5月9日－5月15日
跟蹤式教研（可園學校）
第13周
5月16日－5月22日
中考模擬考試
第14周
5月23日－5月29日
青年教師教學調研
第15周
5月30日－6月5日
青年教師教學調研
第16周
6月6日－6月12日
青年教師教學調研
第17周
6月13日－6月19日
中考
第18周
6月20日－6月26日
期末命題工作
第19周
6月27日－7月3日
期末工作
第20周
7月4日－7月10日
學年考試
第21周
7月11日－
暑假
學科教研工作計畫範文彙編 篇2
為了加強我校音樂、美術教育教學研究,充分挖掘教師的教學科研能力;促進音美組教師間的溝通交流,專業成長,在學校整體教育教學研究的框架指導下,以現代教育的先進理念為學習核心,提升本組教師的'專業能力為學習重點,促進音美課堂的教學改革為動力,激發全組成員積極投身到教育教學研究中去,經全組成員交流探討,制定出本學期學科教研計畫:
一、認真學習學校制定的教學教研工作計畫,全組的教學教研將圍繞著學校制定的一系列計畫來積極實施,並依據本組的特色提出獨到的具有建設性的教研計畫。
二、積極參加沙長市教科院組織的省市音美教育教研活動,做到每次活動有筆記有聽課記錄,並在學校每周五的音美組教研活動中有經驗交流。
三、統籌安排好本學期的本組內的教學教研交流,本學期音樂、美術兩個學科都上一次全校的公開課。
四、兩個備課組本期至少各撰寫好一篇教學教研論文上交學校。力爭能發表在省市及以上的教研刊物上面。
五、按照學校的統一部署以及上學期的申報,繼續搞好校本課題研究並積累好相應的素材。
學科教研工作計畫範文彙編 篇3
在全面實施素質教育的過程中，為將課程改革的先進理念切實有效地轉化為廣大教師的教學行為，同時讓廣大教師的主體合作探究作用得到有效發揮，我組擬將立足校本，搭建平台，使教研水平和教學質量一併提高。現結合本校實際，制訂如下校本教研工作計畫：
一、目標和任務
1、在已建立的教研組活動制度，繼續細化和完善，形成科學的制度體系。
2、通過校本教研培訓，使教師徹底轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。
3、形成常規教研、課題研究和網路教科研三位一體的教師發展模式。
4、探索適合新課標的教學模式。
二、方法及措施
（一）完善校本教研製度，形成長效管理機制
為讓校本教研規範化、制度化，我組將新訂“校本教研製度”。在該制度中，要求教師以自我更新來適應變化的教學情境，探索教學改進的途徑。讓形成的教研過程管理機制，將我校的校本教研工作引入了一個健康發展的軌道。
（二）立足課堂，以研促教
課堂教學是教學質量之本，是實施素質教育的主渠道，只有遵循學生的認知規律、心理特點，才能有效提高教學質量。因此，要把最佳化教學過程作為我們學校校本教研的一個重要內容。積極開展新標準理念下的教學方式的研究，用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，正確處理好教與學、認知與情感的關係。
（三）開展業務學習，加強師資培訓，提高教師隊伍素質
我組將以新課程改革為契機，結合教師的實際情況，採取集中培訓為主，多渠道培訓為輔的培訓方式，激活教師自我學習、自我提高的內驅力，樹立教師是教研主體的新觀念。在具體教學中，鼓勵教師們積極探索，認真實踐，把新的理念轉變為新的教學行為，把教學過程中發現的種種問題，作為校本教研的課題，增強校本教研的實效性。
（四）構建教研新平台，促進師生共同發展
當今是個信息化時代，培養走在社會前列的人才成為了每所學校新的任務。我校基於師生共同發展這一目的，把如何有效利用現代信息技術教學列為新的校本教研課題。在建好多媒體教室和完善遠程教育系統的基礎上，一方面，以教科室牽頭開展網路教研，探索新的教育路子；另一方面，採取骨幹教師外出培訓、校內教師自主交流等形式，促進教師的現代教育技術的套用能力。
（五）認真做好校本教研反思
1、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，提倡寫典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。
2、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課後反思”、“周后反思”、“月後反思”、“期中反思”。
3、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計畫、檢查、評價、反饋、控制和調節。
三、具體的工作
三月份：
1、完成教學計畫的制定。
2、開設理化競賽輔導
四月份：
1、教學質量隨機期中檢測。
2、調整教學進度，作好期中調研工作。
3、物理學科校級公開課（第九周）
五月份：
做好理化課複習工作。
六月份：
1、調整教學進度，制定好複習計畫。
2、組織期終考試，做好學期結束工作。