2024語言文字工作計畫 篇1
一、指導思想
為進一步加快我校通用語言文字規範化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創建市級語言文字規劃化示範學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，紮實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，努力創建市級語言文字規範化示範校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。
2、健全學校語言文字工作網路，進一步規範語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，紮實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、徵文、講故事、規範書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規範化。
4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣國語宣傳周活動”。
三、工作內容及措施
1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理
(l)在校長室統一領導下，語言文字管理網路機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。
(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。
2、最佳化校園語言文字環境，提升規範運用語言文字水平
(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校部落格、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。
(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規範化使用情況，重點檢查各班級牆報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
(3)規範教師的課堂用語，採用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師國語應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
(4)規範學生在校文明用語，要求全校學生在校園內必須堅持說國語，並通過教師指導與培訓，進一步提高學生國語水平。
(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用國語情況，並及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字達到文字規範要求。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
1、納入學校常規管理：將語言文字規範化工作納入到學校的文明單位創建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規範化工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語規範。積極落實將國語和規範漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。
2、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的國語水平。結合學校教學流程考核，把教師的標準的國語、規範的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的國語套用能力，強化寫規範字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據學校研發的經典誦讀弟子規課程，圍繞學校“五字五星”評比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言佳句等內容，堅持做好學校“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，並定期檢查，把推普工作列為每日行為規範考核項目之中;加強傳統校園活動，按照語言文字規範化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：A、講故事比賽;B、寫字比賽;C、誦讀比賽;D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;E、漢字規範化測試;F、各類相關的語文實踐活動等;G、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說國語和寫規範字的水平。
4、滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內容與語言文字規範教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，並體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。
(四)充分發揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養
1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣國語和用字規範化，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養。
2、教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態課、家常課，把規範板書和講國語作為重要評價指標。
3、結合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力和文字表達能力。
4、開展豐富多彩的語文教學活動，激發學生規範用語和用字的興趣。
(五)推進校本課程的實施，深化語言文字工作特色
1、繼續加大校本課程《國學經典誦讀之弟子規》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高國語口頭表達能力及語言文字套用能力。
2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績。國小教學工作計畫國小班級安全工作計畫國小班級工作計畫
2024語言文字工作計畫 篇2
一、指導思想
以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼稚園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、現狀分析
我園現一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得國語二級甲等證書，確保做到持證上崗。
我園大部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領，幼兒及家長的國語鄉音較重，老師在對幼兒進行國語教育時，積極和家長（祖父輩）進行溝通和交流，推廣國語。
三、目標
我園將進一步做好推廣國語、規範漢字的工作，增強師幼的語言文字規範意識，促進師幼的語言文字套用水平的普遍提高，養成規範使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，全面提升校園文化品位和辦學品位。
四、內容與措施
一、繼續將語言文字工作與園務工作有機結合。在各類政治學習、師德學習、教研活動等中，加強重視全體教職工對漢字套用的情況，並且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
二、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化、細緻化。定期對幼稚園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。
三、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計畫、一周教育教學計畫、區域活動計畫、主題活動計畫、領域活動計畫、遊戲活動計畫、幼兒成長冊等資料的檢查。
四、繼續做好國語水平測試和漢字套用水平測試工作，進一步提高我園教師漢字水平。
五、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼稚園文化氛圍，幼稚園內使用和公布的文字都要規範。
六、繼續開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優秀幼兒參加區級比賽。
七、將繼續組織幼兒參加第五屆“百聯東方杯”奉賢區幼兒講故事比賽。
八、組織大班組參加奉賢區語委辦“傳承中華文化，展現漢字魅力”漢字文化傳承活動。
九、組織團青年教師參加奉賢區“幸福ing”優秀童謠傳唱活動。
為使我園語言文字工作適應有關要求，我們將不斷開拓，積極進取，積極參加語言文字各項活動，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。
2024語言文字工作計畫 篇3
一、指導思想
20xx年，我院認真貫徹落實《國家通用語言文字法》和《語言文字規劃綱要》，按照廣東省教育廳、廣東省語言文字工作委員會的要求，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，紮實有效地把語言文字工作推向規範化、制度化，全面提升學校語言文字工作整體水平。
二、工作目標
繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學院的各項事業結合起來，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我院語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
(一)加強語言文字規範化的建設
1.狠抓制度建設，健全學院語言文字工作網路。建立語言文字工作委員會，成立領導小組。教務處、團委分設語委會兼職秘書，負責協調、監督學校行文、科研、管理、教學、廣播、出版、海報、網站、校內重大活動和學生社團活動等規範用語用字情況。各處、系、部要有專人負責語言文字規範化工作(由辦公室主任或工會小組長兼任);各教學班應設立語言文字規範化監督員(班級學習委員或團組織宣傳委員)，在校語委的統一部署下，開展部門(班級)語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
2.營造校園氛圍，加強語言文字的宣傳力度。在校園網主頁上設定語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委、省教委其他有關檔案，及時報導學校有關工作動態、先進事例。校園內設定語言文字固定宣傳欄、標誌牌，定期做好布置、維護工作。在校報上不定期設立"語言文字專欄"。
(二)落實管理，強化監督檢查
1.召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。充分發揮各業務科室的語言文字規範化監督員的作用，在學院語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作，加大對國家新頒布的'語言文字規範標準的宣傳推廣力度，提高社會認同度，使語言文字工作的規範意識深入人心，使語言文字工作深入到校園的各個角落。
2.深入調研，加強語言文字工作基礎性研究和套用性研究。開展現代教育技術、綜合實踐活動與語言文字工作的整合研究;圍繞語言文字重點工作中出現的熱點難點問題，組織專題研究，為領導部門決策服務;加強對外交流，學習借鑑兄弟院校的經驗。
(三)積極開展形式多樣的宣傳活動
1.發揮基礎作用，進一步加強學校語言文字工作。根據上級語委的統一部署，調動全校師生的推普積極性，充分發揮其基礎陣地作用，認真做好學校語言文字工作規範化達標校、示範校創建活動，並將語言文字工作的有關要求列入學校教育工作的重要內容。做到：積極組織開設"國語語音訓練"、"演講與談判"等選修課，通過舉辦語言文字規範化師生知識競賽、專題講座、師生國語演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識，充分展現與弘揚中華語言美、文字美。師生在教學中使用國語率達到100%;師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用國語率達到100%。
2.著力抓好"推普周"工作。辦好第17屆全國推廣國語宣傳周活動。年內舉辦語言文字規範化師生知識競賽、專題講座、師生國語演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識，充分展現與弘揚中華語言美、文字美。
3.多形式抓好用字規範化，切實提高學生的漢字書寫能力。
2024語言文字工作計畫 篇4
局屬各單位：
為認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據龍游縣語委20xx年工作安排，結合我局工作實際，特制定語言文字工作計畫。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及國語和社會用字規範化，全面提高我局幹部素質，形成我局語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合。
二、工作目標
提高社會語言文字規範化、標準化水平，力爭通過努力工作，達到衢州市《三類城市語言文字工作評估》標準，保證本單位在
國家三類城市語言文字工作評估工作中各項工作都合格。
目標包括：
繼續積極推廣國語，把語言文字規範工作融入日常工作之中。本系統在職適齡公務員中使用國語率達到100%。在會議發言、人員接待、參加大型文藝活動、播音、採訪和其他集體活動中使用國語率達到100%。
繼續搞好文字規範化。公文、印章、標牌、契約等應當使用規範漢字;單位涉及公共服務的視窗以及單位主要場所和領域的語言文字基本達到規範要求。
三、具體措施
(一)加大對語言文字規範化的宣傳。組織學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》、《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。在會議室、走廊、辦公室等辦公場所懸掛永久性語言文字規範化宣傳標語等。
(二)做好迎接衢州市三類城市語言文字工作檢查評估相關工作。結合龍游縣迎接衢州市三類城市語言文字工作評估任務，找出自身不足，制定、落實部門改進措施。做好本局語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接衢州市三類城市語言文字工作評估組對我局語言文字工作的檢查評估。
(三)健全語言文字工作網路，建立良好的語言文字工作氛圍。本局確定專人負責語言文字規範化工作，各業務科室、局屬各單位設立語言文字規範化監督員，在局語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
(四)加強對局系統國語培訓。結合教育培訓計畫，加強對局機關在職公務員和新入職公務員的國語培訓，提高工作人員語言文字水平。將說國語、使用規範字作為工作中必須遵守的要求納入年度目標管理考核中。
(五)將語言文字規範化納入局機關各科室及局屬各單位的績效考核。探索建立語言文字規範化考核長效機制，將日常的語言文字規範化工作作為局機關科室和局屬各單位績效考核指標要素之一，提高語言文字水平，保證語言文字工作保質保量完成。
2024語言文字工作計畫 篇5
說好國語是每個公民的基本素質，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區有關語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規範用字水平。標準運用國語是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好國語，用好規範字，提高全民素質”的目標，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好國語的良好氛圍，使我園推普工作更趨規範，先做計畫如下：
一、提高思想認識，保證目標順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓國語成為教師職業語言，讓國語在幼稚園得以順利實施。
二、積極探索、學習、提高自身素質
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的`幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣國語、從小抓起。如：與幼兒交談使用規範的國語，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、說好國語，首先要多模仿、多聽、多說、紮實的掌握國語的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國國語水平得以提高，要求教師：
（一）根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計畫。
（二）多朗誦書面材料、國語讀本、提高國語水平。
（三）舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣國語的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼稚園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關國語的知識、與家長聯繫、交談時都要使用國語，讓家長了解到國語的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講國語工作做好，為孩子的未來奠定基礎。
2024語言文字工作計畫 篇6
一、指導思想
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，堅持以人為本，全面實施素質教育，提高全體師生的語言規範意識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象，爭創省級語言文字規範化示範校。
二、創建目標
為了進一步做好推廣國語，推行規範漢字的工作，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，將語言文字規範化要求納入我校學校精神文明建設和校園文化建設內容，推進我校“語言文字規範化示範校”各項工作，特制定專項工作計畫如下：
三、主要工作內容及措施
（一）加大宣傳力度，營造良好氛圍
進一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校範圍內再次營造“說國語、寫規範字、做文明人”的良好氛圍。
1、加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議、活動、廣播、校園網路組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關於進一步加強學校普及國語和用字規範化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規範使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規範化工作之中。
2、加大語言文字規範化宣傳力度。在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。
（1）利用廣播、黑板報、掛牌等渠道，宣傳語言文字規範化要求，提示師生在校園內規範用語用字。
（2）精心組織並開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。
（二）建立健全制度，確保工作落實
1、建立培訓制度，強化訓練，提高普及程度。
（1）語文教師的國語水平要達到二級乙等以上；非語文教師和職員要達到三級甲等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然後再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的國語培訓和測試。
（2）班主任組織各班學生學習語言文字工作政策法規每期一次以上，開展語言文字工作宣傳活動每期一次以上。班主任組織開展學習宣傳與培訓活動要納入班隊工作計畫之中，適時開展大型的主題活動。
（3）加強國語口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用國語授課，使國語真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養學生國語口語能力，要注重培養學生正確分辨其識字範圍內的規範字和不規範字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言套用能力得到普遍提高。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規範用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生國語口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規範用語、用字訓練。
（4）使國語真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用國語。並通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭國語的普及與提高。積極組織學生的國語口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生國語口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。
2、建立考核制度，加強督促檢查，提高規範使用語言文字的自覺性。
（1）學校把語言文字套用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，並列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。
（2）班級把對學生的語言文字要求納入班規。
（三）明確具體要求，落實各項任務
1、學校管理要求
（1）組織機構：學校成立了由校長任組長，有關部門負責人和年級主任任成員的語言文字規範化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設在校辦公室。
（2）宣傳工作：校內醒目位置有長期性宣傳標語；宣傳教育經常化並融入校園文化建設中，形式多樣，內容豐富；推普周活動豐富多彩；面向社會宣傳語言文字規範化工作，對學校附近的社會用字進行監督。
（3）教育教學：學校將普及國語和用字規範化作為素質教育、學校管理的內容；對普及國語和用字規範化工作有檢查和改進措施；重視教師語言文字基本功訓練。
（4）資料檔案：有關語言文字工作的檔案、計畫等資料齊全；管理妥善。
（5）獎懲制度：把語言文字達標列入教師業務考核內容；作為教師評優的條件；作為學生評優的條件。
2、普及國語的工作
（1）教學語言：國語成為教學語言，所有課程均使用國語。
（2）校園語言：學校集體活動、會議、公務、接待等均使用國語；校內教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流均使用國語。
（3）教師國語培訓測試：鼓勵適齡教師參加培訓和測試。
（4）國語口語實踐：學校利用教學和各種課外活動，注重培養學生國語口語能力；組織的活動生動有趣；學生對家庭推普的影響大。
3、校內用字要求
（1）名稱、標誌牌用字：規範、無錯別字，手書繁體字要有規範字牌。
（2）公章用字：字形規範。
（3）標語用字：規範化。
（4）公文、校刊、講義用字：規範化。
（5）試卷用字：試卷及其他印刷物用字規範化。
（6）指示牌用字：規範化。
（7）軟體、網路用字：規範化。
（8）教師課上教學用字：板書用字規範化。
（9）教師課下教學用字：批改作業、書寫評語用字規範化。
（四）開展豐富多彩的活動
（1）把推普工作納入九月份的教學教研和德育系列活動之中，建立校內用語用字監督檢查制度。
（2）利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的宣傳講話，利用廣播站向全校師生宣傳。
（3）各班主任利用班隊會、作業整理等時間組織學生做好推普宣傳工作，張貼推普標語，舉行用語用字主題班會。
（4）為發動全校學生人人講好國語，用好規範字，特在學校開展“五個一活動”：張貼宣傳標語、出一期專題板報、進行一次“啄木鳥”行動、舉辦一次推普主題活動。
2024語言文字工作計畫 篇7
一、指導思想：
以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關於進一步加強學校國語和用字規範化工作的通知》精神為指導，根據市語委辦工作指示，結合我們學校原有對加強規範語言文字工作良好基礎的實際，加快我校語言文字工作規範學校的建設工作，更好地發揮學校在全社會語言文字規範工作中的基礎作用。進一步增強語言文字的規範意識、法制意識和推廣國語的參與意識，以“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”為主題，把“說國語，寫規範字，做文明人”作為工作重點，加快國語的推廣普及進程，提高全社會語言文字規範化套用水平。
二、工作目標與要求
1、大力推廣和普及國語。要將國語作為教師的教學用語。教師全部持國語合格證書上崗。
2、要將說好國語作為學生應具備的基本能力來培養。語文課堂教學要重視培養學生的朗讀能力的訓練，要注意培養學生的語感。要引導學生用國語交談、交流。力求把國語說得正確、流利。
3、大力推行規範漢字和《漢語拼音方案》。以規範漢字為教育、教學和校園環境用字。學校的名稱牌、標誌牌、指示牌、電子螢幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學軟體、自編教材、板報、宣傳櫥窗、等能自覺使用規範漢字和正確使用漢語拼音標註。
4、提高師生的語言文字規範意識，建立起較為完善的學校語言文字工作網路，健全相應的規章制度，形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監督機制。
三、工作重點
1、加大宣傳的力度。
要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌，並與校園文化融為一體。通過校園網、苗苗廣播電視台等多種形式開展宣傳活動。
2、營造規範化的校園文化氛圍
(1)要大力宣傳創建工作的重要意義和積極作用，通過豎標牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規章制度等形式，營造良好的創建環境和氛圍，使這項工作不斷深入人心。
(2)根據目前學校的校園設計規劃，力求做到文化牆內容豐富、醒目，圖文並茂;教室內小學生守則、規範等隨處可見;各室室牌齊全、整齊、用字規範。
(3)加強對校園文化的督促，建立督查制度，繼續在教師和學生中開展“啄木鳥”行動，隨時觀察和了解學校的文化動態，人人爭當校園文化的主人，真正使我們學校布置上的語句通順，用字規範、意義明白、布置合理。
3、要不斷養成學生的良好習慣
(1)為了持續地規範語言文字工作，把此項工作推上一個新水平，把教師的教轉化為學生的學，轉化為學生的自覺行動，進而達到一定程度的語言文字素質，各條線、各村校、各班級教師都要分別向學生提出不同的要求，把堅持說國語、寫規範字作為一項常規要求。課上，一發現哪位學生說話時咬音不準，教師或學生就要及時糾正。課間，不管是與教師還是學生，都必須用國語交流，並且要逐步講究一定的語音、語速、語調。要求學生作業等書寫除了規定一定的格式外，還要強調書寫端正、排列整齊，不寫錯別字或少寫錯別字，讓人看明白。
(2)要組織學生走上街頭、走向社會，積極參與“啄木鳥行動”，查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字，並作好統計，反饋給老師、反饋給社會，增強學生的社會實踐能力，增強說國語、寫規範字的社會意識，從中接受一定的教育。
4、要提高教師工作要求，做到說寫規範化
(1)說國語。各教師都要根據學校常規教學規範要求，上課時，堅持用標準的國語上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說國語，並逐步養成良好的習慣。
(2)用規範字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到並強化自己書寫規範化，板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。
四、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性
1、加強組織建設，明確職責抓重點
全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網路體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。講好國語，讓國語成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一。二是教師必須通過國語水平測試並達標，把國語教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用國語作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用國語，用國語有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用國語。把推廣國語列入學生日常行為規範評比中。推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種檔案、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。
3、加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把國語教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為;學生國語使用要規範，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，100%使用國語。
4、加強培訓、競賽，豐富內容形式
學校將積極組織師生語言文字套用能力測試與比賽，逐步養成“人人說國語，人人寫規範字”好習慣。工會組織教師開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加紮實有效。
加強對苗苗廣播電視台通訊員和廣播員的培養和培訓，充分發揮苗苗廣播電視台的推普作用。
5、加強檔案建設
建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性。
2024語言文字工作計畫 篇8
一、指導思想
正確使用祖國的語言文字，大力推廣國語，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。
我校將以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示範校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的台階。
二、主要工作
(一)學校工作
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創合肥市語言文字規範化示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。
1、定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計畫。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用國語，使國語真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用國語。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規範，嚴禁使用不規範漢字。
4、加強教師國語和口語表達方面的培訓，鼓勵並幫助教師提高國語水平，從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，營造語言文字規範工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。
教師活動:
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用國語，並把使用國語納入到年終考核。
2、在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的國語實踐活動，以提高教師的國語水平。
3、組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。
4、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
5、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的國語素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。
6、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查:含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
學生活動:
1、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
2、校園、班級對語言文字規範化均有長期的宣傳和環境布置，做到常態化、制度化。
3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率。
4、加強傳統校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規範化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有:
(1)詩朗誦比賽。
(2)書法比賽。
(3)徵文比賽。
(4)演講比賽。
(三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求:
1、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文學實踐活動。
2、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
3、發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的牆報。
三、做好校園文字規範化檢查工作，做規範用字的表率
1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔。各班推普員做好班級板報宣傳文字規範的檢查，並協助校園文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關檔案，及時報導我校有關工作動態、先進事例。校內設定語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。
3、健全語言文字工作網路。本校確定專人負責語言文字規範化工作。
4、繼續搞好漢字規範化。校內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規範。
2024語言文字工作計畫 篇9
市人社局語言文字工作中長期規劃
語言文字是交際的工具和信息的載體。推動城市語言文字的規範化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎工程，有利於提高市民素質，加強城市文化建設，提升城市文明形象，擴大對外交流。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的新世紀“國語初步普及”、“漢字的社會套用基本規範的目標” 市人社局語言文字工作的長期目標是：幹部職工在工作、宣傳、會議等集體活動中使用國語；幹部職工的國語水平達到規定的要求，單位用字規範化、交談國語化。為確保語言文字規範化目標的實現，形成長效管理機制，特制定本規劃。
一、認真組織幹部職工學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作納入我局重要的日常工作。定期召開會議，每年召開專題研究會議2次以上。在擬定計畫和總結中有語言文字規範化的工作內容。
二、建立健全語言文字工作機構，專人負責語言文字規範化工作，成立語言文字領導小組：由分管辦公室的副局長擔任組長，機關各科室、直屬各單位負責人為成員的領導小組。在語言文字領導小組的統一領導下，認真開展語言文字的規範化宣傳、整治和監督工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在局辦公室，負責具體工作。
三、幹部職工在單位的一切活動中都必須使用國語。每年9月認真開展“推普宣傳周”活動，做到內容新穎、講究時效、形式多樣化。定期開展幹部職工國語和規範字培訓。
四、建立健全規範用字檢查審核制度，加強監督力度。各辦文單位要嚴格對文稿文字進行審核，堅決杜絕出現錯別字、異體字、二簡字和繁體字。單位內所有公示牌、通知欄、上板報的制度、辦法及所發檔案、文字材料都應逐一監督審查，對不規範用字現象一經發現，應及時糾正並整改。
五、在單位的公共場所設定“請說國語”、“請寫規範漢字”的提示牌，使單位形成人人講國語、個個使用規範字的氛圍。加強與市語言文字工作委員會的聯繫、溝通，積極參加各級組織的各項語言文字宣傳活動。
近年來，武山縣人社局以貫徹落實《國家通用語言文字法》和《甘肅省國家通用語言文字條例》為主線，以迎接國家語言文字三類城市語言文字評估為動力，以“推廣國語、使用規範字”為重點，以“三項措施”紮實推進語言文字規範工作，取得顯著成效。
一是將語言文字制度建設作為重要保障。結合工作實際，人社局制定下發了《武山縣人社局國家三類城市語言文字工作達標評估實施方案》和《語言文字工作規劃》，建立了《規範公務用語用字制度》，認真貫徹落實《國家行政機關公文處理辦法》，實行了各中心、隊負責人和辦公室兩級審核制度，嚴格審查檔案材料格式、標點符號使用等問題，確保了公文的規範性。同時，在全局推行了國語持證上崗制度，把國語達標列入幹部職工年度考核的內容之一，作為一項制度長期貫徹執行。
二是將語言文字規範化使用作為重要舉措。為了加強語言文字工作的宣傳，縣人社局以全國“推普周”為契機，舉辦了局機關推普知識競賽和語言文字“查錯糾錯”行動，對公務活動用字和公示性文字方面存在的錯別字、繁體字、異體字、缺損字、標點符號、格式進行了及時整改。並大力營造語言文字氛圍，在公共場所張貼推普宣傳標語30多條，製作“請說國語，請寫規範字”溫馨提示牌20多個，進一步增強了職工語言文字的意識，在全局上下形成了說國語、寫規範字的濃厚氛圍。
三是將規範視窗服務作為重要載體。人社局作為視窗服務單位，深刻地認識到了語言文字規範的重要性。在日常工作中，對接傳電話、接待來客要求做到講國語、寫規範字，特別是對人才服務中心、社保醫保經辦大廳等視窗服務行業的工作人員，嚴格執行語言文字工作制度，將“請講國語、請寫規範字”作為長期服務理念，有效提高了文明視窗服務質量，樹立了良好的文明視窗服務形象。
通過執行以上“三項措施”，武山縣人社局語言文字的規範使用取得了長足進步，在全局上下營造了規範化使用語言文字的濃厚氛圍，樹立了視窗服務行業的良好形象，為創造語言文字工作的嶄新局面打下了良好基礎。
2024語言文字工作計畫 篇10
一、加大宣傳，提高法規知曉率，為依法行政夯築基石
1、宣傳工作以日常宣傳和集中宣傳相結合。重點通過九月份的全國推普宣傳周，進一步加強《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及相關語言文字法規政策的宣傳。
2、結合普法活動，培訓和建設一支法制宣傳隊伍。加強活動的策劃、協調、組織，擴大我校推普宣傳的創新、規模和實效，進一步增強轄區全校師生的規範用語用字的自覺性，努力在全校樹立語言文字意識。
二、注重實效，構建長效管理機制，統籌推進各方面工作
1、在校語言文字工作機構已基本健全的基礎上，形成動態的語言文字工作網路，結合縣語言文字工作達標，使語言文字工作通過屬單位和學校管理相結合的方式，形成條塊結合的長效管理機制,進一步深化語言文字工作，推進各項工作的全面開展。
2、有計畫、有步驟地推進我校的語言文字工作。把推廣國語納入精神文明創建活動中，把語言文字工作情況作為文明單位的考核依據之一。
三、加強督查，規範用語用字，將各項工作落在實處
加強用語督查。加強對學校工作人員、國家規定以國語為工作用語的崗位工作人員的督查。於20xx年9月進行兩次明察與暗訪相結合的集中檢查。
四、以評促建，點面結合，全面開展語言文字示範校、街、社區創建活動
在前期校園語言文字工作基礎上，加大工作力度，充分利用教育指導員的力量，開展語言文字示範校區的創建活動，力爭於第xx屆推普周期間國語水平更上一層樓。
五、積極組織，擴大培訓與測試，加強持證上崗管理工作
根據市人事局、市教育局、市語委《關於開展國家公務員國語培訓的通知》要求，對全校教師持證上崗制度落實情況進行檢查，對未達二乙的教師、未達二甲的語文教師開展培訓。對有違規上崗的教師個人採取相應措施，確保國語證書管理的嚴肅性。
2024語言文字工作計畫 篇11
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創建語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
3、將語言文字規範使用，國語達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鈎。
4、加強教師語言文字規範的套用能力，運用規範文字制定各種計畫、總結，運用規範國語進行教學。
5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。
6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼稚園文化氛圍，幼稚園內使用和公布的文字都要規範。
7、國語和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
1、美化幼稚園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。
5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計畫、一周教育教學計畫、區域活動計畫、主題活動計畫、領域活動計畫、遊戲活動計畫、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學講述、閱讀等語言教學活動。
7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
2024語言文字工作計畫 篇12
新學期開始，學校工作要以新的思路、新的姿態，結合本校工作實際，認真貫徹和執行上級主管部門的工作精神和要求，紮實有效地開展好本學期工作。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》精神為指導，本著“鞏固、深化、提高、發展”的方針，按照“以德為首、素質為根、特色為翼”的辦學思路，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以課程改革為契機，以提高課堂效益及提高德育工作實效性為重點，營造新的發展優勢，不斷豐厚辦學內涵，提升學校品位，在更高的平台上打造品牌學校。
二、工作理念
1.“會鼓勵別人，服務別人，成就別人”即為管理。管理者一定要有成就別人的胸懷，並能自覺地去為成就別人做些工作。
2.在管理上抓好“落實”。每件事落實到人，落實到位。講實效，講實績，以實際的工作態度、實際的工作能力和實際的工作成效論“英雄”。
3.自我發展是每位教師的新課題，任何人無法迴避，只有積極應對，才能乘勢而上。人人要有自我發展的意識，要有自我發展的設計能力，更要有自我發展的行為。
4.“教學生一天，想學生一生”是每一位教師的工作職責，我們不但要教好書，更要育好人。
5.創名校是我校辦學的目標，也是一件必須要辦的事。每一位教師應高度統一認識，狠抓內涵發展，工作定位要高起點，工作要求要高標準，工作質量要高水平。
三、工作目標
1.常規管理有創新。加強教育教學常規管理，並在規範的基礎上進行創新，強化規範管理，真正實現學校管理的“和諧、精細、高效、品牌”。
2.養成教育重訓練。在一定意義說沒有訓練就沒有習慣，只有反覆訓練才能形成自然的、一貫的、穩定的良好習慣。
3.教育教學高質量。加強教學有效指導，實行有效課堂教學改革，全面提高教學質量。一要更新觀念；二要改革教學行為；三要加強質量監控；四要加強教學指導；五要進行高層次學習。
4.教師隊伍高素質。加強學校三支隊伍建設，即幹部隊伍、班主任隊伍和骨幹教師隊伍建設，使他們成為素質優良的師資隊伍，這也是學校可持續發展的根本保證。
5.信息技術高要求。抓好“學校網站”及“學校資源庫”建設，要合理利用好學校的現代教育技術資源，通過信息技術與學科教學的整合，提高課教學的效率。
6.校園文化成體系。重新策劃校園文化，使校園文化主題鮮明，構建嚴謹，布局科學，成為“隱性教育”的課堂。
7.特色建設有成效。充分利用我校科技、藝術資源優勢，以活動中心為平台，以特色活動為載體，打造品牌，讓我校的科技、藝術發揮更大的作用。
8.教育工作出精品。教育創新，精益求精，努力培育學校品牌。
四、工作要求及措施
（一）以人為本，提煉內涵，進一步打造學校文化
1.形象工程
（1）學校形象。學校形象是社會、家長、學校師生對學校的總體評價和認定，是學校文化的綜合體現和外在反映。在市場經濟條件下，學校形象已成為學校的一種無形資產，影響著學校的興衰。我們要齊心協力，硬體軟體兩手抓，樹立起“基礎實、品位高、個性強、現代化”的形象。
（2）師生形象。學校的主體是教師和學生，學校要塑造良好的形象，首先必須要塑造好師生的形象。教師要樹立愛校思想，具有“校興我榮，校衰我恥”的責任感，要確立教育是一種服務的理念，要以自身過硬的素質為學生提供最優質的服務，開展“立師德、正師風、鑄師魂”的三師教育活動，樹立“德藝雙馨”的教師形象。努力培養出受社會歡迎的好學生，全面發展，個性鮮明，樹立起“勤學習、講道德、守紀律、高素質”的學生形象。
（3）班子形象。要以提高素質、最佳化結構、改進作風為重點，把學校領導班子建設成為帶領全體教職工與時俱進、創辦一流學校的堅強領導集體。班子成員要堅持講學習、講修養、講原則、講民主、講團結，以身作則，發揮帶頭作用，深入實際，傾聽教師意見，顧全大局，團結協作，以高度的責任感和使命感完成各項工作任務。樹立起“團結、高效、務實、創新”的領導班子形象。
2.園丁工程
學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。學校對師資隊伍的建設要求是：“豐富閱歷、培養能力、增強實力、開發潛力”，努力培養一支“學習型、服務型、研究型、創新型”的教師隊伍。
（1）實施“三、四、五”工程，加強全員培訓，提升教師品位。
①樹立“三種意識”。每一位教師都要樹立：終身學習意識，為學生服務意識，現代教育意識。
②發揚“四種精神”。每一位教師都要發揚：刻苦鑽研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的進取精神、不計得失的奉獻精神。
③擁用“五種能力”。每一位教師都要：善於教——能教會學生會學、樂學；善於思——能在教學中發現問題並進行反思；善於研——能從教學實踐出發參與課題研究；善於寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的經驗論文；善於說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。
（2）繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，培養名優教師。
進一步實施“名師工程”，加強對骨幹教師的培養工作。一方面要拓寬渠道，加強與名師的聯繫，虛心拜師學藝；另一方面要自加壓力，實行“開放”教學，爭取早日出師，脫穎而出，成為名教師。學校逐步形成骨幹教師成才梯隊。
繼續抓好“青藍工程”。指導教師要在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理方面加強指導，使青年教師工作上能更快的出成績，使更多的青年教師脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。本學期組織開展“骨幹教師教學開放日”活動。
3.人文工程
學校繼續重視校園文化建設，努力創建人文校園——安全校園、優美校園、文明校園、快樂校園、現代校園。讓校園全面體現“以人為本”的教育理念，積極營造濃厚的文化氛圍，使校園成為“隱性教育”的課堂，讓學生接受最有益於身心健康的情境薰陶，享受豐富多彩的校園文化。將學校建成學生的“健康學園、和諧樂園和精神家園”，以深厚的人文素養，廣闊的知識視野，豐富的情感體驗滋潤我們的教育教學，讓師生們生活在一個溫馨、和諧、催人奮進的人文環境裡，使師生的人文品位得到潛移默化的提升。
具體要求：
（1）開展“文明”教室評比活動。
（2）重新策劃校園文化宣傳版報。
（二）實行教育創新，精益求精，努力培育學校品牌
1.德育精品
本學期，從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：養成教育，班級管理。學校要從德育工作實際出發，不斷探索新形勢下德育工作的新思路，全體教育工作者要用抓教學質量的幹勁來抓德育工作，具體要求：
要牢固樹立“德育無小事，事事皆育人”的理念，讓德育工作滲透到我們學校的每一個角落。
（1）著力提高教師的道德修養。首先，加強學習，督促我們以學養德，強化自我學習，自我修養，自我提高。還有，每位教師堅持把“育人”放在教學工作第一位，尊重、熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，教育學生突出“教學生一天，想學生一生”的思想。
（2）全方位實施人文校園建設。學校從物質環境、精神環境、管理制度、人際關係、教育活動、教育教學模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力營造同事之間“相互信任、相互理解、相互尊重、相容互補”的氛圍。
（3）密切與家庭、社會的聯繫，積極創設良好的德育大環境。首先加強與家長代表聯繫，並要定期召開全校性的家長會議和家長代表會，以便提高家長的育人水平；其次，本學期每班繼續邀請優秀家長走進學生課堂，對學生進行社會大課堂知識講座學習。還有，我們發放“家校聯繫卡”，讓社會和家長了解我們的教育，宣傳我們的教育，形成教育的合力。
（4）加強德育工作隊伍建設，探索德育工作新途徑。加強班主任隊伍、校外輔導員、少先隊和學生幹部隊伍建設。堅持以學生為本，注重研究學生思想狀態，掌握學生的成長規律，調動學生的學習積極性，主動性，激發學生的創新精神和學習動力。大力宣傳推廣德育工作新典型、新經驗，積極開展“我要做文明人”教育活動。
（5）重視校園文化建設，利用年級文化長廊、學生作品展示角、班級文化牆展示校園文化。加強對師生人文素質的培養，以“創新始於學習，成功源於努力”為主題學習教育。還有，利用下午第一節課前5分鐘對學生進行寫字訓練，培養學生寫好字。
（6）規範學生行為。學生的行為習慣以養成教育與提高德育工作實效性為重點。養成教育要注重常規化、活動化、生活化。使行為規範養成教育融入學生的日常學校生活中，進行在學生的每一天的生活中，從生活中、從“做”中養成習慣。德育實效性以教師愛學生，學生愛讀書為重點。本學期學校繼續以“我要做文明人”為主題開展活動外，還繼續對學生進行誠信教育，樹立以誠信立校。以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過“創誠信校園”、“做誠信學生”等形式讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信做人的基本準則。本學期著重對新生進行養成教育。政教處繼續組織教師進行以下專題探究交流：a、怎樣轉變後進生？b、怎樣培養學生的學習興趣？c、怎樣培養學生有良好的讀書習慣或自主學習的習慣？d、怎樣培養學生有良好的行為習慣？
2.教學精品
（1）繼續深入學習新理念，實踐新課程
學校要圍繞新課程改革，通過教師自學討論、邀請專家學者專題講座，外出培訓學習，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，使全校教師在各種學術研究中吸收、消化新的教改信息和教學理論，逐步確立全新的教育理念，然後指導自己的教學實踐。近幾年，教材變化大，課改理念新，鑽研教材、吃透教材、把握教材，用教材促進學生素養的提高，始終是課改的重點工作。本學期學校繼續組織教師學習“悟學式”教學、“生本教育”，並弄清它們的內在聯繫，根據本班實際情況，在課堂教學中把它們最佳化整合，從而更新教育觀，提高教育教學水平，提高學生素質。
（2）教學工作求實效
著力推進課堂教學素質化，強化“課堂教學是實施素質教育的主渠道”的基本認識，在教師中確定“每一個學生都能合格”、“每一個學生都能學好”的信念，形成尊重學生，關心學生，熱愛學生，主動為學生服務的良好氛圍。最佳化“四個環節”即備課、上課、練習、指導。培養學生自主學習、合作學習的良好習慣與樂於創新的學習精神。教導處組織教師能力過關培訓：語言表達關、課件製作關、教案設計關、課堂教學關、練習選擇關，並開展“評教”活動。
本學期教導處組織學科教師進行以下專題探究：
a.怎樣提高備課質量？
b.怎樣讓學生在課堂中更主動、更認真地學習？
c.怎樣選擇練習內容？
d.批改作業有哪些技巧？
3.學生精品
教學質量是學校生存和發展的生命線，學校堅持把提高學生的全面素質作為教育的出發點和歸宿點，不斷加大優質教育的力度，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，樹立“以學生為本，以學生髮展為本，以學生終身發展為本”的理念，堅持精英教育與全面發展並舉，善於培養人才“苗子”。
教師制定“培優輔差”計畫，落實“培優輔差”措施，不求人人成才，但求人人發展，要承認學生的差異，因材施教，因人而異，重在培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，鍛鍊學生的學習意志，讓每個學生都得到充分的發展。
（三）和諧發展，追求個性，進一步體現學校特色
1.加強科技、藝術項目建設，凸顯特色，打造品牌。一是抓好科技、藝術興趣組的項目培訓；二是舉辦一些特色活動和對外交流。
2.打造校園特色文化
加強校園特色文化建設是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措，因此，我們創設全方位育人的環境文化。學校是育人的場所，一草一木、一人一事、教師一言一行都應著眼於育人。學校書畫室、標語牌、班級黑板報要緊跟時代，做到內容豐富、圖文並茂，定期更新，紅領巾廣播站要及時廣播新人新事，學校育人環境要進一步得到淨化、美化、綠化、文化。教師作為教育工作者，要不斷豐富內涵，提高水平，要求教師要多看書多學習，要有讀書隨筆。總之，使育人途徑呈現出多渠道、多方位、多層面的.特色，形成濃厚的“書香校園”。
3.提高現代教育技術水平
重點抓好“學校網站”、“學校資源庫”的建設。“學校網站”要不斷充實和更新內容，分管領導抓好日常培訓及信息上傳的管理。加快“學校資源庫”的建設，發動全校教師參與資源庫的建設，不斷充實資源庫的素材。
4.發揮體育資源的高效作用
我校不但擁有一支專業強、業務精的體育教師隊伍，還擁有先進的硬體資源。我校要著力加強體育課的常規教學，使學生不但能排好隊，做好操，還使學生的體育項目水平得到提高。通過體育科目的訓練，培養學生養成有紀律、守秩序的良好行為習慣。本學期要求舉行全校性的廣播體操比賽。
（四）其它工作
1.加強安全衛生工作，繼續建設“平安校園”。各校要深入開展學校安全衛生教育工作。通過知識講座、專題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識和安全衛生知識，讓每位師生都牢記固確立“安全第一”意識。採取積極的預防措施，重點防食物中毒，溺水、車禍及火災等事故，確保師生人身安全和教育教學的正常秩序。
2.改善辦學條件，最佳化校園環境。多方籌措資金，依法爭取政府投入，改善辦學條件。加強對實驗、電教、計算機、圖書等教學活動中心的管理，提高使用效益，更好為教育教學工作服務。做好文書檔案工作，力爭再上一個台階。
3.抓好後勤工作。一要牢固樹立服務思想，充分認識到“後勤服務”，把師生、家長的合理需求作為工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務後勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的後勤保障。二要加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡費用。
4.幼教工作要堅持面向全體幼兒和對幼兒進行全面發展教育。不斷更新幼兒教師的教育觀念，切實增強幼兒保教工作，促進幼兒身心健康發展。
2024語言文字工作計畫 篇13
一、指導思想
我校是市級語言文字示範校也是市規範漢字書寫教育特色學校，抓好語言文字工作，打造學校文化亮點顯得尤為重要。今年我校將爭創省級語言文字示範校和國家規範漢字書寫特色學校，在學校工作中，我校繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字套用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
1、繼續積極推廣國語。師生在教學中使用國語率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用國語率達到100%。
2、繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
三、主要工作
加強語言文字規範化建設
(一)加強學校語言文字工作的管理。進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使國語成為教學語言和校園語言。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度
運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳:
校園:學校教學樓設定推廣國語使用規範字的永久性標語牌。校門口電子屏及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台，充分發揮校園的宣傳作用。
黑板報:及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
教室:各班的語文學習委員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播:主持人必須使用正確流利的國語，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
開展豐富多彩的師生語言文字活動
有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，營造語言文字規範工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。
1、開展學校語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的主題教研活動，使使用規範字、講國語成為校園中一道亮麗的風景線。
根據區語委辦的要求，依據我校教師國語水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
2、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
3、校園、班級對語言文字規範化均有長期的宣傳和環境布置，做到常態化、制度化。
4、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率。
5、開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有:
(1)詩歌朗誦比賽
(2)書法比賽
(3)徵文比賽
(4)演講比賽
6、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求:
(1)為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。
(2)繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
(3)發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的牆報。
7、做好校園文字規範化檢查工作，做規範用字的表率。
(1)組、各班級認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規範的檢查，並協助校園文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。
(2)積極宣傳《國家通用語言文字法》，及時報導我校有關工作動態、先進事例。校內設定語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。
(3)健全語言文字工作網路。本校確定專人負責語言文字規範化工作。
2024語言文字工作計畫 篇14
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字套用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
1.繼續積極推廣國語。師生在教學中使用國語率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用國語率達到100%。
2.繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
三、主要工作
一、加強語言文字規範化建設。
(一)加強學校語言文字工作的管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使國語成為教學語言和校園語言。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校教學樓設定推廣國語使用規範字的永久性標語牌。
黑板報：及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的國語，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。
為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校計畫開展如下工作：
1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。
2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規範字、錯別字，在班級部落格中公開，並且註明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優秀書法作品展”，將各班的優秀書法作品照片發布在各班的部落格中，以榜樣示範作用帶動全體學生寫規範美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養。
1、開展台湛讀書節活動：
(1)多彩學習
a:經典電影展播
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕鬆的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”徵文比賽
本屆讀書節的徵文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收穫的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。
(2)美文朗誦專場
以“丁香溢毓院雅言蘊經典”為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座等，，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去儘可能的詮釋，
(3)課外閱讀調查
針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的.各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。
2、建立長效讀書機制
(1)周五古詩詞誦讀日，每周五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。
(2)繼續充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。
(3)利用午休時間開放學生閱覽室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統一類型的書籍交流讀書感悟。
(4)開展“親子悅讀”活動，每天約定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，並將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悅讀”讀後感徵集與評選，並將優秀讀後感編輯成冊。
(三)以“同寫規範字”為主題，提高學生的文字素養。
1、學校每周開展“翰墨書香”拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。
2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。
3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，並且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。
2024語言文字工作計畫 篇15
為進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，全面推進我市語言文字規範化工作，特制定本規劃：
一、指導思想
以“構建和諧的語言文字環境”為目標，全面貫徹落實國家語言文字政策法規，把握重點，抓好管理，努力提高語言文字管理水平和社會套用水平，推動語言文字工作全面、協調、可持續發展，更好地適應介休經濟社會全面發展的要求。
二、目標任務
(一)總目標
在全市範圍內實現“國語初步普及，漢字社會套用基本規範”的目標，語言文字工作整體水平得到較大提高。
(二)具體目標任務
1、國語普及程度顯著提高。
貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針。國家機關工作人員、教師、播音員、主持人、導遊等重點行業從業人員達到相應的國語等級標準，並逐步實行持國語等級證書上崗制度;國語成為各級各類學校及幼稚園的教學語言和校園語言、黨政機關的工作用語、新聞媒體的宣傳用語、公共服務行業
的基本服務用語，並逐步成為全社會的主要工作用語和服務用語;社會交際中的方言隔閡、障礙基本消除，廣大市民的國語套用能力普遍提高。
2、社會用字達到較高規範水平。
社會用字(包括漢字、漢語拼音和外文的使用)遵守國家相關法律法規規定，用字不規範現象得到及時糾正。重點規範學校、黨政機關、新聞媒體、公共服務行業用字，如期實現社會用字基本規範的目標。加強社會成員正確使用規範漢字能力的培訓，以創建語言文字規範化示範校為載體，規範漢字教學和校園用字，提高學生書寫規範漢字的能力;開展對編輯、記者、校對、影視中文字幕機操作員和牌匾、廣告製作等從業人員的漢字套用水平培訓，逐步做到使上述從業人員經培訓測試合格後上崗。
3、著力最佳化語言文字工作環境。
堅持以法律為武器，以宣傳為抓手，以媒體為陣地，不斷豐富語言文字工作宣傳形式，注重軟硬環境建設，將語言文字工作與“幸福介休、和諧介休”建設有機結合，致力以推普周、語言文字規範化示範校創建、文明單位創建等活動為載體開展宣傳，進一步最佳化語言文字工作環境。
4、深入開展語言文字科研工作。
開展語言文字工作課題研究，推進制度創新、管理創新和科技創新。培養一支語言文字工作隊伍，加強對我市語言文字現狀的調研，加強對語言文字重點、熱點和難點問題的探討，提升我市開展語言文字科研工作的水平。
三、工作思路
認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持“一個中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路。
1.“一個中心”。即以市城區為語言文字工作中心。
2.“四個重點領域”。即以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為示範，以公共服務行業為視窗。
3.“三項基本措施”。
(1)完善國語水平培訓和測試。到20xx年完成全市公務員與事業單位工作人員的培訓與測試，實行持證上崗。
(2)實施“國語下鄉、進農村”工程。開展以“推廣國語〃建設新農村”和“文明用語〃和諧社區”為主題的國語下鄉和國語進社區活動，在農村勞動力培訓、城市社區教育培訓中滲透國語培訓，以學校為主體，與大、中學生社會實踐活動相結合，組建“推普小分隊”，深入鄉村、社區開展推普宣傳教育活動，鄉鎮公務員和社區幹部在公務活動中帶頭說國語。
(3)開展語言文字規範化示範工程。結合全市精神文明創建活動，在全市範圍內廣泛開展“推廣國語示範村”、“推廣國語示範小區”、“文明用字示範街”、“用語用字規範化示範機關”、“語言文字規範化示範校(園)”、“國語服務示範視窗”等創建活動，評選表彰一批創建示範單位。
2024語言文字工作計畫 篇16
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推廣國語為契機，再次掀起語言文字工作的新高潮。
二、本學期工作目標：
加強語言文字工作管理，全面推廣國語，使用規範字。為創設一個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力，力爭使滬太新村第二幼稚園成為規範運用語言文字的教育視窗、教育陣地。
三、具體措施
1、進一步完善幼稚園語言文字工作管理網路：
確立我園語言文字工作領導小組成員，建立和健全幼稚園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責，推普員認真而有序地實施推普計畫。
2、進一步加大語言文字工作的宣傳力度：
充分利用國語宣傳標語、宣傳櫥窗等平台，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，使語言文字宣傳落到實處。
認真組織開展語言文字宣傳周活動，通過出一期語言文字宣傳小報，到社區進行語言文字宣傳活動，做“國語小老師”教家長講國語等活動。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長、社區作進一步延伸、輻射。
3、繼續抓好常規的`推普工作，促進校園文字淨化工作：
語言文字領導小組各成員在語言文字工作的落實中起到帶頭、示範的作用。同時，我們要求教師必須使用規範的漢字，說標準的國語。針對全園各班的環境布置，“寶寶成長檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規範性，並及時加以改正，從而不斷提高教師規範使用漢字的能力。
各年級組教師注重幼兒一日活動中的生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道，積極開展聽課、評課、說課活動，以及對教師、幼兒使用國語的督崗檢查，從而達到“抓常規、促實效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養。通過開展“向家長開放半日活動”等形式，促進家園共育，提高家長的國語運用能力。
4、進一步加強教師培訓指導，提高教師語言文字使用能力。
組織全園教師學習有關語言文字的法律法規及常識，提高教師自身素養。
在教師中開展“一幫一”活動，對國語、未達標的教師，在教育教學活動中對他們進行重點聽課並進行指導，爭取國語水平測試達標，使幼稚園持證上崗率達到100%。
我們將力爭通過以上各項活動，使全園教師的規範使用語言文字的能力得到提高，從而進一步促進幼兒語言的規範化。
總之，我們要加強校園文化和兩個文明建設，積極穩妥、深入有序地推進幼稚園語言文字工作的開展。我們將繼續進行《國家通用語言文字》的宣傳教育活動，組織全園教師學習和貫徹《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，對照學習，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。
為了開創我園語言文字工作的新局面，我們將進一步加強學習，認真總結，通過自評與互評等形式，不斷提升我園語言文字工作的質量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規範意識以及套用能力，從而營造一個“說好國語，寫好規範字”的良好氛圍。
2024語言文字工作計畫 篇17
一、指導思想
全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，開拓工作思路。以創建語言文字規範為重心，積極拓展語言文字規範化工作，推進工作理念，努力把城市語言文字工作評估與學校實施素質教育相結合，使語言文字更好地為湘東區經濟和社會發展服務。
二、工作思路
加強宣傳，創新機制，強化管理，服務全局。
三、主要工作
（一）提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關係全社會漢字規範化和推廣國語的大局，做好普及國語和用字規範化工作，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結、增強民族凝聚力都具有深遠影響。
1.認真履行各項職責，把語言文字工作作為義不容辭的責任。
2.把語言文字工作列入局工作計畫之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出時代性、特色性和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
（二）加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範
管理出效益，管理保質量。在語言文字中要切實做到“六個加強”：
1.加強組織建設，形成合力抓重點
局各股室、辦、站要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為機關工作語言。要進一步完善管理網路體系，各股室各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利開展。
2.加強制度建設，措施得力抓落實
局語委辦要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，提高管理工作的規範化。嚴格各項制度，大力推廣全國通用的國語。局機關所有的用字用語使用規範漢字，符合漢語的語法要求。
3.加強測試工作
我局將積極組織機關公務員和教師參加各級國語培訓，爭取在國語測試中取得好成績。
4.加強檔案建設，日積月累見成效
建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實，及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性。
四、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字的良好氛圍
1.加強機關和學校文化建設，要充分利用學校廣播站、多媒體教室、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。要在機關和校園內設立3—5處語言文字宣傳欄（牌），增加警示標語，在班級黑板報（壁報）中開闢“說國語，寫規範字”宣傳專欄（角），為師生講好國語創設良好的語言氛圍。
2.精心組織推普周活動。各學校要充分利用“啄木鳥”行動、第xx屆“推普周”等活動開展民眾喜聞樂見的各項宣傳活動，局語委辦將在推普周舉辦宣傳諮詢活動。
五、拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展
為了讓語言文字工作向外延不斷擴展，我局將語言文字工作推向家庭，引入社會，營造良好的社會氛圍。
1.積極組織縣屬各學校開展豐富多彩的親子主題活動，加強對學生家庭的文化指導，最佳化親職教育氛圍。
2.要通過繼續開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加紮實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區奠定基礎。
推廣國語，推行規範字有利於提高市民整體素質，有利於樹立城市良好形象，各單位應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說國語，寫規範字，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
2024語言文字工作計畫 篇18
一、高一一年
班級積極參加了學校組織一切語言文字學習活動，並且在學習過程中，學生得取得了很大的進步。
1、積極參與學校的各種活動：演講比賽，國旗下講話等等。
2、校本課程發展興趣，為使學生進一步增強語言文字規範化意識，並培養他們相關的興趣，學校開設了很多相關的校本課程。我班也進行了口語訓練、美文欣賞與朗讀、古詩文欣賞、硬筆書法、軟筆書法等學習活動。班級開展了“迎世博、學雙語”系列活動，以提高學生文明素質和文明程度。
3、20xx年10月，組織學生參與“規範漢字書寫大賽”；
4、國語與規範漢字套用能力的提升使我班學生學習語言文字興趣獲得明顯提升。
二、指導思想
根據學校要求，為迎接市語言文字專項督導檢查，在本班進一步推廣國語，廣泛動員全體學生參與推廣國語工作，全面提高學生語言文字能力素質。
三、工作目標
1、貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步發揮班級的基礎和輻射作用，提高全班學生規範用語用字的意識，為實現更高的目標而努力。
2、積極探索語言文字工作的方法和途徑，加強管理，努力提高語言文字規範化水平，提高學生的規範意識和規範化能力，爭取上一個新台階。
3、積極準備，迎接學校語言文字示範班的督導評估。
四、具體工作
（一）加強語言文字規範化宣傳
1.加強班級語言文字工作宣傳力度。
環境創設方面：利用黑板報、教師牆宣傳加強班級語言文字工作專欄內容的建設和創新。美化班級環境，更新牆面推普的宣傳口號，形成統一的班級文化氛圍。
2.繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。
組織全辦學生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合，使我班語言文字工作取得長久效果。
3、開展班級語言文字規範的法律法規的宣傳。
（二）開展豐富多彩的活動，提升語言文字規範化運用能力
繼續將語言文字工作有關要求納入當家中隊活動之中，如“班級語言文字角”、：“講國語”的評比檢查；
①要求當家中隊學生做語言文字規範化的表率；
②要求當家中隊履行校園語言文字規範化監督員職責。
組織學生定時定點開展一系列規範用語用字活動，檢查校園內外的同學的作業、黑板報、宣傳欄、報紙、雜誌等的不規範用字情況；組織學生對學校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等不規範用字情況開展一次“糾錯行動”，查找不規範用字，並將查找到的不規範用字作出登記。
③組織學生開展中華誦讀、小故事比賽
推廣國語，從我做起，從我班做起，為規範語言文字做努力。
2024語言文字工作計畫 篇19
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導人民民眾樹立科學的語言觀。繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的學習宣傳，組織開展推普周活動，進一步促進我校推普工作向縱深發展，推進學校語言文字工作，提高我校全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識，加快國語在全社會的推廣普及進程，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境。
二、具體工作：
1、本學期以爭創區語言文字示範校為中心工作，以“創語言文字示範校，提高語言運用能力”為主題，在全校範圍內通過多種形式，系統學習“語言文字政策法規、漢語拼音知識、口語表達”等內容，組織好教師和學生的語言文字競賽活動。切實提高我校師生的語言能力、口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化，為爭創新區語言文字示範校獻出自己的一份力量。
2、組織好一年一度的推普周活動，本次的推普主題為“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”，圍繞主題開展四個一活動：
（1）組織一次“啄木鳥在行動”的活動。
周二中午，組織學校三到五年級的推普員對校園內的宣傳標語、宣傳欄目、黑板報、教室宣傳欄等不規範用字進行檢查糾錯，並及時向學校、班級發出聯繫單眼饋信息，督促修正。
（2）開展一次“我教一年級小朋友唱國歌、唱校歌”的活動。
周三中午，請五年級的同學教一年級小朋友用準確的國語唱國歌、校歌。並能在平時督促一年級的'小朋友，在日常生活中堅持使用國語，逐步形成良好的語言環境。
（3）舉行一次有關推普內容的“十分鐘隊會”。
請四年級的同學在本周五到二年級各班組織一次有關“推普”主題的十分鐘隊會。
（4）進行一次“迎世博，學雙語”活動。
以“迎世博，學雙語，爭當溫文爾雅園西人”為主題，在全校範圍內通過多種形式，系統學習《上海市民迎世博學雙語普及讀本》，切實提高我校學生的口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化。在學雙語活動中，讓我們進一步了解世博、參與世博、服務世博。
三、充分發揮語言文字宣傳陣地的作用。
1——2年級布置好班級宣傳欄；3——5年級出好班級黑板報，每期黑板報上有有關推普的專欄；各年級組出好年級組宣傳欄。對已經布置的一些推普宣傳標語進行全面檢查，努力創設語言環境，建立良好的推普氛圍。
四、不斷充實學校語言文字網頁的建設。
將有關語言文字學習的內容、舉行的各項活動、名家名篇等及時地在校園網上展示。並向一些在語言文字方面做得出色的兄弟學校學習，使我校的語言文字網頁越來越健全。
五、繼續抓好學校語言文字隊伍的建設，做到健全機構，落實措施。
充分調動年級組長、教研組長、班主任、語文老師和推普員的工作積極性，共同發揚我校語言文字工作中取得的成績，爭取有新的突破。
六、落實好“每日一拼”工作，加強對各班的四名推普員進行培訓與指導，鞏固“每日一拼”制度。
與德育處配合好，每天通過規範隊員進行推普的檢查，督促保證校園內100%使用國語。
七、積極參加區、署舉辦的各項語言文字活動。
加強課題的研究工作，認真撰寫論文。xx月份組織好署的文明用語書法比賽。
2024語言文字工作計畫 篇20
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生國語和漢字規範化的意識和水平為目的，紮實做好我校語言文字規範化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規範化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設。
二、目標要求：
做好學校國語推廣工作;做好漢字規範化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規範化管理;爭創全區“語言文字規範化示範校”。
三、具體措施：
(一)加強組織領導，建立管理網路。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網路是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網路，全面開展學校語言文字工作。
1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專乾的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;
2、學校語言文字專員(推普員)根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理學校語言文字套用中出現的各類問題;
3、語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;
4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規範，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計畫並加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對學校用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規範化要求納入學校管理常規。
(1)將語言文字規範化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料;將教學用語用字規範納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用國語。
(2)在板書、批改作業、備課中使用規範字，聽課評課等教研活動中用語用字規範化;將國語和規範字使用本事納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本資料和條件。
(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規範化調查。並納入學期教師質量考評中。
(4)進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持國語等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規範意識和套用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講國語、寫規範字”並檢查落實，將語言文字規範意識、語文綜合本事等納入各類學生評優評先活動的基本條件。
(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、學校內大力加強語言文字規範化宣傳、營造良好的育人環境。在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規範意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規範標準及相關檔案的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動範圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大範圍的發展。
3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字套用本事的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫本事的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規範教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規範化檢查，包含教學進度、計畫、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，並在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用本事。
(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高
(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;
(2)進取開展語言規範化的行動，各中隊組織各班同學互查國語用語和作業用字規範化，並檢查學校內的名稱牌、標誌牌、標語等凡有文字的地方是否用字規範，還要求每位學生擔任小小推普員，向自我的父母推廣國語，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)在教師隊伍中開展“國語成為了我的職業驕傲”為主題的演講、抽讀課文、國語測試等多種形式的國語實踐活動，以提高每位教師的國語水平。
(4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上，對教師的國語水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言佳句警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。
(7)繼續培養一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍，異常是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
2024語言文字工作計畫 篇21
20xx年，我中心將在縣委、縣政府XX縣人力資源和社會保障局的領導下，深入貫徹落實科學發展觀，踐行“十八大精神”，按照建設人民滿意的社會保險經辦機構的要求，堅持以人為本，開拓創新，強化管理，提升服務的根本方針，努力做好各項工作。現根據中心20xx年工作安排和業務實際擬定如下工作計畫安排，力爭開創醫保工作新局面。
一、 抓好徵收擴面工作，確保全面完成目標任務。
（一）進一步擴大職工醫保覆蓋面。抓好非公有制經濟組織從業人員、靈活就業人員參保工作，繼續做好關閉破產企業退休人員、困難企業職工以及領取失業金人員等困難群體的參保工作。
（二）全力抓好居民醫保參保登記工作。進一步做好城鎮居民參保工作，確保應保盡保；鞏固中小學生參保，抓好新生兒參保和參保居民的續保工作，積極組織動員未參保居民參加居民醫保，居民醫保覆蓋面達95%以上。
（三）抓好工傷生育保險擴面工作。通過《社會保險法》的深入貫徹實施，進一步擴大工傷生育保險覆蓋面，繼續推動高風險企業和建築行業參加工傷保險；繼續推進機關事業單位工傷保險工作。
二、突出重點，依法加強和規範醫療保險管理。
(四)做好《社會保險法》的貫徹和實施工作。加強對《社會保險法》的學習和普及宣傳，結合工作實際抓好醫療保險法規政策的貫徹實施工作，引導民眾知悉社會保險權益，引導用人單位遵守社會保險法律義務，增強全社會學習、掌握、運用《社會保險法》的自覺性。
(五)加強對定點醫療機構的管理。健全定點醫療機構管理機制，進一步完善定點醫療機構服務協定，做好20xx年度定點醫療機構《服務協定》簽訂和監管工作。加強醫療費用審核管理，重點加強對慢性病定點機構的監管，加強檢查、稽核及考核工作，加大事前和事中監管工作力度。實施定點醫療機構分級分類管理。
(六)深入開展醫療保險稽核工作。依法開展醫療保險反欺詐工作，建立和完善日常審核、重點監控、舉報調查與反欺詐聯動的工作機制，加大對參保人員、定點醫療機構騙保行為的懲處力度，加強對職工醫保個人帳戶的管理，嚴格查處各類醫療保險違規行為。開展專項的支付稽核和內控稽核，認真做好稽核統計工作，按時上報統計報表、稽核材料。
三、強化管理，深入紮實做好各項業務經辦工作。
(七)規範醫療、工傷、生育保險經辦規程，提升經辦服務水平。認真貫徹落實十八大會議重要精神，切實維護職工合法權益，規範醫療、工傷、生育保險工作規程和操作流程，建立高效、快捷、便民的醫療、工傷、生育保險服務體系，推動全縣醫療、工傷、生育保險工作健康、有序發展。
(八)加強信息系統的管理和維護。以提高醫療保險經辦能力和服務質量為著力點，以標準化管理為目標，適應新政策、新業務的需要，進一步加強醫保網路系統的安全管理，加強許可權管理和數據修改痕跡管理。
（九）全面實行以醫療、生育保險總額控制為核心的支付方式改革。總結20xx年經驗，根據20xx年徵收預算，以及兩項基金20xx年使用情況，根據《XX縣基本醫療保險付費總額控制結算管理暫行辦法》強化20xx年的基金付費總額控制額度的預算，對定點醫療機構實施住院費用總額控制。繼續推行定點醫療機構費用控制談判機制，開展按病種付費、按人頭付費、按服務單元付費等多種形式相結合的付費方式，控制醫療費用不合理增長，確保基金收支平衡。
（十）推進基本醫療保險異地結算工作。以人為本、突出重點、循序漸進、多措並舉，以異地安置退休人員為重點，提高參保地的異地就醫結算服務水平和效率，加強就醫地的醫療服務監控，大力推進區域統籌和建立異地協作機制，方便必需異地就醫參保人員的醫療費用結算，減少個人墊付醫療費，並逐步實現參保人員就地就醫、持卡結算。
（十一）穩步推進大病補充保險工作。根據《關於開展城鎮基本醫療保險大病補充保險工作的意見》（宜人社發〔20xx〕19號）認真組織實施城鄉居民大病保險，堅持“以人為本，統籌安排；政府主導、專業運作、公益為先、責任共擔、廣泛公開、多維監督、穩妥推薦、持續發展”的原則，不斷完善工作措施，確保大病保險長期穩健運行。
（十二）組織實施慢性病門診醫療費實時結算工作。為方便我縣參保人員（含職工和居民）的慢性病門診費用結算，簡化報銷流程，根據縣人社局轉發《關於提高我市基本醫療保險慢性病門診補助待遇的通知》的通知（懷人社發[20xx]140號）、《關於印發〈XX市基本醫療保險慢性病藥品目錄（20xx年版）〉的通知》（宜人社發〔20xx〕14號）、《關於切實做好我市定點零售藥店管理工作的通知》（宜人社秘[20xx]174號）等檔案精神，決定自20xx年4月1日起將慢性病門診醫療費實行本地實時結算，異地（含異地居住、異地購藥）每年集中到中心審核報銷。
（十三）做好醫療保險慢性病待遇申請醫療專家鑑定工作。當前，我國已經進入慢性病高負擔期，具有“慢性病患病人數多、醫療成本高、患病時間長、服務需求大”的特點。為充分釋放醫改紅利，讓廣大參保對象享受應有的醫療保險待遇，進一步降低參保慢性病患者醫療費用個人負擔比例，保障其門診醫療待遇和合理醫療消費需求，我縣根據上級人社部門的.統一部署和醫療保險基金運行的實際情況，結合廣大慢性病患者的基本醫療需求，不斷擴大、調整慢性病種類和補助標準，逐步提高報銷金額及報銷比例，同時進一步規範了慢性病鑑定程式和標準。
（十四）加強醫療、工傷、生育保險業務檔案管理，推進標準化建設。認真貫徹落實人力資源社會保障部和國家檔案局制定的《社會保障業務檔案管理規定(試行)》，建立健全醫療、工傷、生育保險檔案管理制度，規範檔案收集、整理、鑑定、統計、保管、利用等，全面加強業務建設，逐步實現醫療、工傷、生育保險業務檔案管理制度化、規範化、標準化，確保今年6月份全面完成業務檔案達標驗收工作。
（十五）繼續做好20xx年度城鎮居民醫保參保繳費工作。為順利推進城鎮居民基本醫療保險參保工作，中心將努力做好以下幾點：一是明確責任、明晰任務，建立健全縣、鄉鎮、社居委聯動的工作機制；二是突出重點、創新思路，通過推行學生整體參保工作模式確保工作實效；三是通過參保告知書、電視講話、報紙專欄、專題新聞、宣傳橫幅、宣傳車等多種形式宣傳居民醫保政策，營造良好的工作氛圍，；四是精心組織、強化督查，層層落實，責任到人，突出抓好工作進度。
（十六）做好城鎮職工醫保退休人員基數調整工作。退休人員的工資基數調整關係到全縣參保退休人員的切身利益，中心將嚴格按照《社會保險法》的要求，認真做好年度城鎮職工醫保退休人員基數調整工作。
（十七）按照縣委、政府要求，搬遷政務中心辦公。為實現 “高效、安全、準時”的搬遷目標，方便參保人員及時辦理相關業務，按照縣委、政府要求，中心一是精心組織，強化領導，二是細化責任，保障安全，三是克服困難，完成搬遷，確保3月底及時到位辦公。
(十八)做好工傷、生育保險管理服務等工作。積極推進生育保險市級統籌，生育保險實現系統結算，統籌區域內醫院同一等級同一待遇。工傷保險實行按浮動費率繳費，積極推進工傷康復工作。
（十九）做好離休幹部醫療保障工作。合理確定離休幹部統籌標準，做好離休幹部醫療費用結算及下年度費用預算安排工作，切實加強離休幹部醫療服務管理，提高服務效能。
四、開拓創新，提高基本醫療保險管理服務能力
(二十)創新服務方式，提高服務效能。積極推進金保工程建設，努力提高辦事效率和服務水平。積極配合推進社區醫療衛生服務體系建設，探索建立社區勞動保障平台與社區衛生服務機構之間信息共享和協同管理服務的工作機制。
(二十一)加強自身建設。按照經辦管理服務“法制化、精細化、信息化和規範化”的要求，加強經辦人員政策知識的培訓和業務能力建設，提高經辦能力和服務水平，適應全民醫保的新要求。以機關作風和機關效能建設為核心，貫徹執行效能政府四項制度，進一步轉變工作作風，加強學習型、創新型、服務型機關建設，繼續抓好創先爭優活動的實施。認真落實黨風廉政建設責任制，加強政務公開，大力推進陽光醫保、效能醫保和服務型醫保的建設，提高醫保隊伍的執行力、創新力和凝聚力,促進各項工作運轉協調、行為規範、公正透明、廉潔高效，努力開創社會保險工作新局面。
2024語言文字工作計畫 篇22
本學期我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學期來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、德育處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《上海市松江第二實驗國小語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《上海市松江第二實驗國小學生一日常規》《上海市松江第二實驗國小學生文明禮儀要求》，同時修訂了《上海市松江第二實驗國小教職工考核細則》《上海市松江第二實驗國小教職工聘任條例》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教導處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽” “小企鵝杯教師教學競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教導處將牽頭舉辦一年一度的“讀書節”活動。
“讀書節”之系列活動主要包括:
活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。
活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容:年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。
活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽後推選一名學生參加學校比賽。
活動五，“讀書小報”評比。鼓勵3--6年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。
活動六，建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，於5月16日、23日分別舉行中、高段學生“好書換著看”的活動。
活動七，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章:我和孩子一起閱讀。
活動八，自製書籤展覽。由班主任進行自製書籤的動員及指導，讓學生明確製作要求。書籤製作完成後，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。
活動九，舉辦學生“讀書筆記”展覽。
活動十，開展師生共讀美文活動及讀書節匯報活動。
本次活動我們將通過“小星星電視台”向全校進行了轉播，力求將書香傳送到校園的每個角落，使每一位學生都得到美的薰陶，情的感染，思想的陶冶，靈魂的淨化。
2024語言文字工作計畫 篇23
語言文字工作是學校教學工作的重要組成部分，為了認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，對20xx年語言文字工作作了如下安排：
指導思想：
認真貫徹《國家通用語言文字法》，以《上海市實施辦法》為契機，深入學習“辦法”精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全員上下規範語言文字意識。
工作要求：
1、努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
2、組織教師學習《上海市實施辦法》，提高意識，規範語言文字。
3、各學科教師都要重視培養學生的語言文字規範意識和套用能力；語文教學要注重聽說讀寫能力的全面培養，在口語教學、寫字教學及考查中要把語言文字規範化教育與現代信息技術教育相結合。
4、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，校內使用和公布的文字都要規範。
5、國語和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教學效果。
6、以第xx屆全國推廣國語宣傳周活動為契機，推動學校的語言文字工作。
7、以爭創語言文字示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳。
具體工作：
（一）加強學習，提升語言文字規範使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度。利用校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和套用研究的網路化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
（二）、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力
環境創設方面：
1、在布告欄上開設《國家通用語言文字法》和《學校語言文字工作的基本要求》的學習版塊，以加深教師對相關發律法規的認識；
2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，電子螢幕滾動宣傳，形成統一的校園文化氛圍；
3、充分發揮黑板報、拼音角的功能，抓好推普員隊伍，出好推普黑板報。
活動開展方面：
教師活動：
1、教師三字基本功訓練；
2、以教研組為單位的教師公開課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；
3、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；
4、開展教師課堂教學用語規範化調查；
5、語文教師應積極倡導充分利用兩份預備鈴，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句
的欣賞活動，從小感受祖國語言文字的魅力，營造濃厚的校園文化氛圍。
6、與圖書館緊密配合，儘快完成《古詩誦讀內容二》的整理工作；大力支持圖
書館開展古詩誦讀考級活動，持之以恆開展紅讀活動，力爭使讀書活動再上一個台階。
學生活動：
1、組建好推普員隊伍，定期召開推普員會議，佩戴好學生推普員宣傳標誌。
2、將語言文字工作有關要求納入學生檢查活動之中：
①要求每班推普員做語言文字規範化的表率；
②要求行規檢查員履行校園語言文字規範化監督員職責。
3、積極倡導利用兩分鐘預備鈴時間積累一定的成語、諺語、歇後語等，從小感受語言文字的魅力。
4、藉助每周一拼幫助學生積累名人名言佳句，大隊部協助語言文字辦公室抓好黑板報、語言文字教育工作。
2024語言文字工作計畫 篇24
一、指導思想
繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識。緊緊圍繞省、市語委辦部署的關於語言文字工作要點，以創建語言文字示範校為努力方向，使學校語言文字工作上一個台階。
二、具體工作
1、重點工作：組織開展第九屆全國推廣國語宣傳周系列活動。活動時間：9月份第三周。
活動主題：國語，讓社會更和諧，讓生活更精彩。
活動方案：制定學校推普宣傳周的活動方案。
布置學校環境：懸掛推普宣傳標語，更換學校樓前和教室內的板報，開闢專門的宣傳欄。周一利用升旗儀式，對全體師生進行語言文字宣傳及推普周動員。周三下午組織五年級學生開展啄木鳥糾錯活動。周一中午召開推普員會議，組織學校推普員對學校環境用字，各班教室內的用字情況進行檢查，並對各班黑板報進行評比。周五利用少先隊廣播對全校師生進行《國家通用語言文字法》的宣傳。三至九年級各班利用主題班隊會課，開展“我愛祖國語言美”班團活動。周五下午組織二至五年級同學進行古詩詞朗誦比賽。認真做好推普宣傳周的總結工作。
2、常規工作：
(1)定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計畫、推普周活動方案。
(2)繼續培養一支工作能力強，有責任心的推普員隊伍，特別是對低年級推普員的培養。
(3)加強教師國語和口語表達方面的培訓，特別是落實未達到上崗等級標準教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高國語水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創市語言文字示範校奠定基礎。
(4)認真出好學校樓前和教室的板報，做好語言文字的宣傳工作，切實提高學生的國語水平。
(5)組織值班領導，推普員對各班的黑板報，學生日常用語情況等進行不定期檢查，並將檢查結果納入小學生一日常規的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進行檢查，並將檢查結果納入教師師德考核中。
(6)組織學生參加朗誦、講故事、書法、閱讀等興趣小組的活動。
(7)繼續組織好每年一度的校園讀書節。結合我校學生多、空間小的實際情況，本屆讀書節實行以年級為單位進行組織。各年級要提前組織教師進行討論，共同制定符合學生年齡特點的系列讀書活動，意在激發學生閱讀興趣，發現一批熱愛讀書的典型人物和事跡，表彰一批熱愛讀書的模範。
(8)結合教務處每月進行的教師教案和學生作業檢查，對我校師生的文字書寫進行每月一查，並認真登記，將檢查結果記入本人年度考核。
(9)組織一年級學生的拼音過關測試，二年級學生的查字典比賽，三、四年級學生的鋼筆字比賽，五、六年級的作文競賽。其他各教研組也要圍繞學校語言文字工作開展好學科競賽活動。
(10)結合學校特色班級建設情況落實好班級的語言文字工作，並將平時活動情況記錄在本班的部落格上，活動要有計畫，學期末要有總結。
(11)落實好學校課題組布置的“每月讀一本書”的任務，各班語文老師要思想重視，平時紮實上好閱讀指導課，月末要上好閱讀交流課，讀完一本書，要求學生寫一篇讀後感。語文老師要做好登記。
2024語言文字工作計畫 篇25
語言文字是交際的工具和信息的載體。推動城市語言文字的規範化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎工程，有利於提高市民素質，加強城市文化建設，提升城市文明形象，擴大對外交流。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的新世紀“國語初步普及”、“漢字的社會套用基本規範的目標”市人社局語言文字工作的長期目標是：幹部職工在工作、宣傳、會議等集體活動中使用國語；幹部職工的國語水平達到規定的要求，單位用字規範化、交談國語化。為確保語言文字規範化目標的實現，形成長效管理機制，特制定本規劃。
一、認真組織幹部職工學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作納入我局重要的日常工作。定期召開會議，每年召開專題研究會議2次以上。在擬定計畫和總結中有語言文字規範化的工作內容。
二、建立健全語言文字工作機構，專人負責語言文字規範化工作，成立語言文字領導小組：由分管辦公室的副局長擔任組長，機關各科室、直屬各單位負責人為成員的領導小組。在語言文字領導小組的統一領導下，認真開展語言文字的規範化宣傳、整治和監督工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在局辦公室，負責具體工作。
三、幹部職工在單位的一切活動中都必須使用國語。每年9月認真開展“推普宣傳周”活動，做到內容新穎、講究時效、形式多樣化。定期開展幹部職工國語和規範字培訓。
四、建立健全規範用字檢查審核制度，加強監督力度。各辦文單位要嚴格對文稿文字進行審核，堅決杜絕出現錯別字、異體字、二簡字和繁體字。單位內所有公示牌、通知欄、上板報的制度、辦法及所發檔案、文字材料都應逐一監督審查，對不規範用字現象一經發現，應及時糾正並整改。
五、在單位的公共場所設定“請說國語”、“請寫規範漢字”的提示牌，使單位形成人人講國語、個個使用規範字的氛圍。加強與市語言文字工作委員會的聯繫、溝通，積極參加各級組織的各項語言文字宣傳活動。
近年來，武山縣人社局以貫徹落實《國家通用語言文字法》和《甘肅省國家通用語言文字條例》為主線，以迎接國家語言文字三類城市語言文字評估為動力，以“推廣國語、使用規範字”為重點，以“三項措施”紮實推進語言文字規範工作，取得顯著成效。
一是將語言文字制度建設作為重要保障。結合工作實際，人社局制定下發了《武山縣人社局國家三類城市語言文字工作達標評估實施方案》和《語言文字工作規劃》，建立了《規範公務用語用字制度》，認真貫徹落實《國家行政機關公文處理辦法》，實行了各中心、隊負責人和辦公室兩級審核制度，嚴格審查檔案材料格式、標點符號使用等問題，確保了公文的規範性。同時，在全局推行了國語持證上崗制度，把國語達標列入幹部職工年度考核的內容之一，作為一項制度長期貫徹執行。
二是將語言文字規範化使用作為重要舉措。為了加強語言文字工作的宣傳，縣人社局以全國“推普周”為契機，舉辦了局機關推普知識競賽和語言文字“查錯糾錯”行動，對公務活動用字和公示性文字方面存在的錯別字、繁體字、異體字、缺損字、標點符號、格式進行了及時整改。並大力營造語言文字氛圍，在公共場所張貼推普宣傳標語30多條，製作“請說國語，請寫規範字”溫馨提示牌20多個，進一步增強了職工語言文字的意識，在全局上下形成了說國語、寫規範字的濃厚氛圍。
三是將規範視窗服務作為重要載體。人社局作為視窗服務單位，深刻地認識到了語言文字規範的重要性。在日常工作中，對接傳電話、接待來客要求做到講國語、寫規範字，特別是對人才服務中心、社保醫保經辦大廳等視窗服務行業的工作人員，嚴格執行語言文字工作制度，將“請講國語、請寫規範字”作為長期服務理念，有效提高了文明視窗服務質量，樹立了良好的文明視窗服務形象。
通過執行以上“三項措施”，武山縣人社局語言文字的規範使用取得了長足進步，在全局上下營造了規範化使用語言文字的濃厚氛圍，樹立了視窗服務行業的良好形象，為創造語言文字工作的嶄新局面打下了良好基礎。
2024語言文字工作計畫 篇26
一、指導思想
以科學發展觀為統領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》，積極參與我區20__年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎。
二、主要工作
1、健全工作機構和網路
按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網路，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規範語言文字工作的宣傳教育活動，並在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規範意識，(3、加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育
切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規範化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計畫、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規範納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規範化納入學生素質教育培養目標。四是堅持將語言文字規範化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使國語成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。
結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真備課並指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。
4、做好語言文字工作檢查督促工作
結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規範，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用國語與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說國語。督促國語水平未達標的教師積極參加國語水平培訓班，做好達標工作。
2024語言文字工作計畫 篇27
為認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據語委XX年工作安排，結合我部工作實際，特制定XX年語言文字工作計畫。
一、指導思想
以鄧小平理論、“”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及國語和社會用字規範化，全面提高我部幹部素質，形成我部語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，為實現我區“創佳建強奔小康”宏偉目標貢獻力量。
二、工作目標
力爭通過一年的努力工作，達到《一類城市語言文字工作評估》標準，為接受區語委、市語委語言文字工作檢查驗收做好準備。
具體目標包括:
繼續積極推廣國語。本部幹部在工作中使用國語率達到100%。在會議發言、對外宣傳、發表電視廣播講話、接待省內外同志、參加大型文體、商貿活動、外事活動和其他集體活動中使用國語率達到100%。
繼續搞好漢字規範化。部內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、出版的內部刊物《創佳新視窗》、宣傳資料、領導題字、幹部名片、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字規範率達100%。
三、具體措施
1、召開部長辦公會議，調整我部語言文字工作領導小組成員，明確責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合規範用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。制訂《中共宣傳部XX年語言文字工作計畫》，結合學習、分解《黨政機關語言文字工作評估指標》，找出自身不足，制定我部語言文字規範化工作計畫，落實部門整改措施，並上報區語委。
3、在我部區域網路主頁上設定語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和區語委有關檔案，及時報導我部有關工作動態、先進事例。部內設定語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。在我部刊物《創佳新視窗》上不定期設立“語言文字專欄”。
4、健全語言文字工作網路。本部確定專人負責語言文字規範化工作，各業務科室設立語言文字規範化監督員，在本部語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
5、繼續貫徹“凡1946年1月1日以後出生的國家機關工作人員必須講國語”的規定。將說國語、使用規範字作為工作中必須要遵守的要求納入年度目標管理考核中。年內完成國語測試，做到持證上崗。
6、以“慶祝中華人民共和國成立xx周年”為主題，在本部舉辦國語演講比賽，充分展現與弘揚中華語言美文字美。
7、配合全國語言文字“宣傳周”等活動，加大語言文字規範化工作的宣傳力度。年內舉辦若干語言文字規範化知識競賽、答題競賽、專題講座，增強幹部的語言文字規範化意識。
8、做好本部語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接市、區語委對我部語言文字工作的檢查評估。
2024語言文字工作計畫 篇28
20xx年，我中心語言文字工作將以黨的xx屆x中全會和習近平總書記一系列講話精神為指導，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《XX區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》以及《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，不斷提高語言文字規範化水平。
一、進一步加強語言文字規範化宣傳。
1.組織單位全體職工認真學習《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我中心語言文字工作取得長久效果。
2.繼續做好對《國家通用語言文字法》的貫徹宣傳工作，努力強化語言文字法律意識和法制觀念，使全體幹部職工達成“講國語，寫規範字”的共識，並養成正確使用語言文字的良好習慣。
3.加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。新聞媒體作為宣傳部門，必須注意講國語、寫規範字，為此，我中心要求播音員、主持人國語等級必須達到國家一級乙等以上水平，單位職工在會議，日常工作中必須講國語，形成了濃厚的講國語、寫規範字的氛圍。
4.認真開展全國推廣國語宣傳周活動。在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字目標，紮實開展推廣國語宣傳周活動。
二、加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。
1.加強組織建設，形成合力抓重點。中心各部門要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為全中心工作人員的日常語言，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2.加強制度建設，措施得力抓落實。中心要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，實際工作中具體體現，提高管理工作的規範化。
3.嚴格各項制度，大力推廣全國通用的國語。中心所有的部門用字要使用規範漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及檔案、通知、標語、標牌等，將語言文字納入中心常規管理。
4.加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現日常工作的細緻與紮實，促進檔案管理的規範性和科學性。
三、以基本功測試為抓手，進一步推進語言文字規範化工作。
1.抓好中心職工國語水平。為真正有效地規範全中心職工的語言文字行為，中心規定職工在一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用國語，寫規範字，並積極組織單位職工參加國語測試，爭取使全體職工國語水平都能達家規定水平。
2.組織職工積極參加詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，調動職工的積極性，創造良好的語言文字工作環境。
2024語言文字工作計畫 篇29
一、指導思想
“一切為了殘疾學生的生存與發展”，利用手語、盲文幫助殘疾學生學習祖國語言文字，培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華文化、熱愛祖國的濃厚情感，為社會主義和諧與和諧社會的建設做出積極地貢獻。
二、基本工作
1、國語、規範字、中國手語為學校的教學語言，說國語、寫規範字、構建手語校園。從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講國語、寫規範字、使用中國手語，並作為教學檢查的重要內容。
2、國語與中國手語為學校的校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用國語與中國手語。
3、教師的國語達標與評聘相結合，實行教師持國語等級證書上崗制度。
4、學校將語言文字列為每學年工作的重點之一。教務處、團委定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計畫中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。
5、在學生常規管理制度中、學生評優工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。
三、具體工作
（一）學校工作
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作再上新台階。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計畫。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用國語，使國語真正成為校園語言，有聾人教師的場合，安排聽人教師做手語翻譯。師生之間、學生之間交談必須使用國語、中國手語。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語言文字的規範要求，不使用不規範漢字。
4、加強校園網、校報的'語言文字工作宣傳力度，使其成為語言文字工作宣傳與資訊發布的有利平台。
5、加強教師國語和手語表達方面的培訓，加強聾健溝通，構建和諧的語言環境，從而為爭創語言文字示範校奠定基礎。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動
A教師活動
1、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》、安徽省《實施辦法》和相關制度與檔案精神，使全體教師對學校語言文字創建工作有更深的理解和認識，提高教師的推普意識、寫規範字意識、推廣《中國手語》的意識。
2、開展教師課堂教學用語規範化檢查。通過不定時的推門聽課，加強教師說國語、寫規範字、使用中國手語的緊迫感。
3、開展35周歲以下中青年教師校級公開課活動，組織教師聽課和評課，促進教師說國語、寫規範字、使用中國手語的能力。
4、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5、加強全體教師的推普意識，鼓勵教師積極投入推普活動，努力提高教師自身的“三字一話”基本功，結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，結合任何說話場合提升自身的國語素養。
6、組織教師積極參加學校及合肥市推普周活動。參加國家語言文字大賽、合肥市規範字比賽、國語大賽、中華頌朗誦比賽、校長論壇、撰寫語言文字相關論文等活動，提高廣大教師學習語言文字、運用語言文字的興趣，增強教師的語言文化素質。
7、繼續開展教師讀書心得交流活動，鼓勵教師讀中華經典、世界名篇、教育專著，並有所得、有所獲。
8、通過“學前康復教育研究”與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究，進一步推動學校的語言文字工作的進程。
9、繼續利用手語研究小組開展課堂教學用語等的研究活動。
10、通過校本培訓、新教師崗前培訓、“青藍”工程，對教師語言文字工作與中國手語的學習給予指導。
B學生活動
1、校園、班級均做好長期的宣傳和環境布置。校門口和學校主要通道懸掛標語，營造良好的語言文字氛圍。利用學校櫥窗、校報、板報、校園網宣傳推普材料。其中包括推廣國語宣傳畫、推廣國語宣傳提綱、推廣國語宣傳口號、推廣國語小知識、《三字經》、《弟子規》等經典篇目的宣傳。
2、在周一的校晨會課上做國旗下講話，向學生宣傳推普意義。讓殘疾學生明白：推廣使用國語，對於消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展、維護國家統一的重要作用；在特殊教育學校推廣國語，是激發殘疾學生藉助手語、盲文學習祖國語言文字的需要，是殘疾學生回歸主流社會的需要，也是構建和諧語言生活的需要。
3、結合特教學校的特點擬寫倡議書，倡議廣大學生積極參加推普活動。一是認真學習《國家通用語言文字法》；二是積極學習、使用國語，推廣使用中國手語；三是上課回答問題、課下與同學們交談、討論問題、向老師請教問題時，盲生要使用國語，聾生要用中國手語，逐漸養成說國語、使用中國手語的習慣；四是使用文明語，不說粗話和髒話。
4、設宣傳站點、開展推普走上街頭活動。廣泛散發推普宣傳材料，詳細介紹推普的相關內容，並藉機推廣中國手語，讓更多的熱心人士了解殘疾學生、關注特殊教育。
5、通過與普校、高校的聯誼活動，推廣手語，也讓殘疾學生通過筆談的方式進一步掌握語言文字的交際功能，逐步融入主流社會。
6、舉辦聾生手語大賽。繼續在聾部開展手語大賽活動，促進殘疾學生通過中國手語學習語言文字、運用語言文字的熱情，提高殘疾學生的語言文字運用能力。
7、成立書法社等社團，請專門的教師指導社團活動，利用社團活動提高殘疾學生說國語、寫規範字、使用中國手語的能力。
8、舉辦聾生規範字書寫比賽，並選拔優秀選手參加合肥市規範字書寫比賽。這對提高學生的學習自信及規範字的書寫能力將有著不可磨滅的作用，並逐步掌握規範漢字的書寫的規則，不寫繁體字、異體字、淘汰的“二簡字”，不寫錯別字和自造字。
9、舉辦聾生手抄報比賽。繼續舉行聾生手抄報比賽活動，通過學生動腦想，動手畫，動筆寫，很好地提升殘疾學生的語言文字套用能力，也讓學生在手抄報的創作過程中弘揚中華優秀文化傳統。
10、舉辦盲生中華經典詩文誦讀會。通過活動訓練盲生說國語的能力與勇氣，也讓盲生通過活動體味語言的妙處，中華文化的魅力所在。
11、開展學生徵文活動。繼續開展每年一次的全校學生徵文活動，做到有計畫、有主題、有過程、有結果、有展評。而在徵文評選中，語言規範及文字規範則是一項重要的評分標準。
（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高殘疾學生語言文字素養
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。為了充分發揮語文課堂在推廣國語和中國手語、使用規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師國語必須達到二級甲等。其他學科教師國語均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展溝通與交往的指導和訓練。
3、在語文課堂上開展朗讀、複述、課本劇表演、書寫練筆等豐富多彩的語文學科活動，提高殘疾學生的語言文字運用能力。
“人勤春來早”，新的一年，新的起點，特殊教育中心必將為殘疾學生學習祖國語言文字、掌握語言文字、運用語言文字這把融入主流社會大門的鑰匙而不斷努力，不拋棄、不放棄！
2024語言文字工作計畫 篇30
為深入推薦我校語言文字規範化、制度化建設，建立健全語言文字工作長效機制，切實做好我校語言文字自查、自評工作，確保我校語言文字工作達標建設順利完成，特制定20xx年工作計畫。
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。在省語委和校語委指導下開展各項語言文字工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字套用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，繼續提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使國語、規範漢字融入日常教學校園文化。
二、工作目標
繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，滲透至各項教育教學活動和校園文化活動，不斷提升校園文化品位。
三、主要工作
（一）繼續加強語言文字規範化建設
1.加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為教學語言和校園語言。健全學校推普網路，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動說國語，寫規範字。
2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、校園網、校園廣播等。
（二）精心組織“推普周”活動
我校將在語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣國語宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力
1.開展校級教學和教學示範教師評選，對參評教師的國語和板書進行重點考核。
2.組織校內教師課堂教學大賽。
3.組織各類校園文化活動，促進校園國語和規範字推廣。
2024語言文字工作計畫 篇31
本學期我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞"嚴管理、重落實、創特色"的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班學生的語言文字規範化工作；學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由學管處和總務處負責；校刊、校報的規範用字情況由團委負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的"推普周"的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強"講國語、用規範字"的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的"推普周"工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
（2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合"教師教學技能競賽"進行青年教師過"四關"活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
（3）面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教務處還組織有關領導"看"課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午通過紅領巾廣播站"美文誦讀"欄目，播放一些優秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內"鋼筆字書法"優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
（5）配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦一年一度的"學科周"活動。
語文"學科周"之系列活動主要包括：
活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。
活動二，"我喜歡的故事"比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。
活動四，讀書演講比賽。以"與書為伴，親近書籍"為主題，由五、六年級各班在班級初賽後推選一名學生參加學校比賽。
活動五，作文競賽。由七、八、九年級在初賽的基礎上，各班推選出5名學生參加學校比賽。
活動六，"讀書小報"評比。鼓勵3——5年級學生每人動手出手抄報，以"親近母語，享受閱讀"為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。
活動七，建立"好書交換站"。在班內同學間，段內班級間，建立"好書交換站"。
活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。
活動九，自製書籤展覽。由班主任進行自製書籤的動員及指導，讓學生明確製作要求。書籤製作完成後，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。
活動十，舉辦學生"讀書筆記"展覽。
（6）積極做好每年的"推普周"活動。
"推普周"活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以"講國語、用規範字"為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語）、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
（7）加強詩詞文化建設，揮灑濃郁詩意童年
本學年我校將在辦好藝術班級的同時，在學生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術活動，努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續開展好"詩詞進班級"活動，以詩教為載體，組織詩詞講座、學科詩教綜合活動，把詩教融入班級生活的每時每刻，在共同學詩、寫詩的過程中弘揚國粹，鑄就一個育人的新途徑。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以國語、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升丹東希望學校語言文字的規範化水平。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，貫徹落實《武漢市語委辦20xx年工作要點》，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，最佳化學校語言形象，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規範化示範校辦好做出新貢獻。
二、重點目標
1、夯實語言文字示範校、"經典誦讀特色學校"成果，爭創市級年度優秀。
2、持續開展"陽光朗讀"活動。
3、對校級10個文明用語示範崗開展複評。
4、組織第19屆"推普周"活動，創新推普工作。
5、教職工國語培訓達標；一、二年級學生開設《國語與口語交際課程》，參加國語水平測試，測試合格率達到85%。
三、主要工作
1、召開20xx年語言文字工作布置會。總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入後示範校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2、繼續組織好"陽光朗讀"活動。"陽光朗讀"活動繼續在內容、形式上不斷創新。一是堅持早自習誦讀，二是組織學生社團活動，三是舉辦經典文學作品系列講座，四是校園文化藝術節舉辦學生詩文朗誦比賽，五是開展4月23日全國"讀書日"活動；。
3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用國語等問題，開展語言文字規範化、標準化培訓。加強國語教學研究，提高國語水平測試的測試質量及測試合格率。本年度將組織開設《國語與口語交際》課程的學生參加國語水平測試。
4、選送教師參加國語省級測評員培訓，提高師資水平。
5、為全市語言文字工作校長論壇、總結展示"十二五"時期學校語言文字工作成果經驗做好資料準備。
6、對照"文明用語示範崗"評選標準，採取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等10個"文明用語示範崗"進行考核及重新評價，確保示範引領效果，發揮典型作用。
7、精心組織第19屆全國"推普周"活動。根據上級"推普周"活動總體部署，認真落實我校第19屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創新"推普周"活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。
2024語言文字工作計畫 篇32
20xx年我校語委工作，以市語委的統一要求和部署為目標，進一步加大《中華人民共和國國家通用語言文字法》宣傳力度，在學校形成講國語、寫規範字良好氛圍，使我校語言文字工作上一新台階。
一、繼續開展國語測試、培訓工作
20xx年工作重點為組織全校學生參加國語測試，同時仍然為全校教工提供組織報名、培訓等工作。為新進教師開展語言文字規範化、授課語言藝術等方面的講座，充分發揮課堂教學在普及國語和規範用字中的主渠道作用，提高師生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。
二、繼續加強語言文字網頁建設和維護
加強網站建設，鞏固宣傳陣地，推動語言文字工作信息化進程。在我校語言文字網頁及時報導國家語委、x市語委、x市教委和校語委政策法規、有關精神和工作安排，豐富《心靈沙灘》、《美文共欣賞》等欄目內容，貼近師生、貼近生活，提高語言文字網頁點擊率。
三、做好一年一度的全國國語“推廣周”活動
充分利用全國國語“推廣周”，舉辦豐富多彩“推廣國語”活動，讓更多師生積極參與，倡導人人講國語、處處講國語，推動全校師生的語言文字規範意識。
四、開展豐富的語言文字規範活動
繼續開展豐富的學生語言文字活動，活動主要通過“國語演講比賽”和“規範字書法大賽”等豐富多彩形式來開展。
五、最佳化校園語言文字環境
1、利用廣播、牆報、會議、檔案等形式，經常性宣傳語言文字工作。
2、語言文字工作委員會定期檢查、抽查師生員工在課堂、校園活動、會議等方面使用國語情況，並將檢查情況予以通報。
3、語言文字工作委員會在檢查校園文字規範化方面的情況，重點檢查各班級牆報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議檔案上是否有不規範的用字，並將檢查情況予以通報。
2024語言文字工作計畫 篇33
在區語言文字工作委員會的指導下，宣傳國家語言文字法規政策，認真貫徹黨的十九大精神，全面落實國家和上海市中長期教育及語言文字視野改革發展規劃綱要，大力推廣和規範使用國家通用語言文字、科學保護上海地方語言資源，結合第22屆推普宣傳周，弘揚祖國優秀文化，並緊密結合學校文化建設，全面提高師生語言文字套用本事和語言文化素養。
工作方向
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳，結合組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。
1.繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。
2.圍繞語言文字工作，在學校內集思廣益，各班各年級開展豐富多彩的推普活動，並積累好有關的資料。
3.認真貫徹浦東新區語委辦的各項工作，以有計畫、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。
4.在園內一切團體活動中，師生必須使用國語，使國語真正成為學校語言。師生之間、學生之間交談必須使用國語。
5.對有關語言文字工作的資料進行整理，認真迎接上級部門對我園語言文字評估工作。
6.鼓勵教師參加漢字套用水平測試，爭取取得好成績。
措施與資料
教師活動
1.繼續組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識。
2.繼續開展“啄木鳥”互偵查活動，對發現的錯別字和不規範用語進行及時督促和整改。
3.進取參加獻禮建國70周年浦東教師紅色經典誦讀比賽。
4.開展“九月杏壇、師情詩韻”教師節詩朗誦活動，豐富教師語言文字美，歌頌祖國弘揚文化。
5.開展《書香致遠，墨卷至恆》教師閱讀活動。
6.開展教師撰寫音樂活動設計技能大賽活動。
7.開展教師使用國語課堂教學用語規範化調查活動。
8.開展教師《語言文字的藝術魅力》培訓講座。
幼兒活動
1.利用每周一國旗下的講話——升旗儀式，各班級安排2名幼兒進行10分鐘的推廣國語，例如：講故事、念兒歌、弘揚中華民族經典文化進行宣傳。
2.喜迎祖國70周年華誕，弘揚中華優秀傳統美德，推動上海本土文化、方言傳承，鼓勵家長和幼兒進取報名參加“申情申音”頌中華——浦東新區第四屆“Yue·聲音”青少年滬語大賽。
3.每月班級開展一次“漂流櫃”借閱書籍活動。
4.每周以班級為單位的圖書閱覽室定點開放。
5.每學期班級開展一次語言文字相關教育活動。
6.結合第22屆推普周開展相關活動。
7.結合祖國70周年華誕開展大班表演誦讀比賽。
8.觀看童話劇演出。
3
家長活動
1.讓爸爸或媽媽走進課堂講述趣味的故事，經過全家總動員等一系列的家園互動，加強家長的國語本事。
2.結合迎新活動、六一科技節、中秋節、推普周等活動中開展語言文字相關活動，激勵老老少少都說好國語，認識規範字。
語言文字規範化工作是加深教學改革，樹立幼稚園良好形象，提高師幼素質的一項重要工作。促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨，在以國語、規範字的形式理解教誨、充實自我的同時，更要自覺地傳播語言文字規範。今後我們還將繼續努力，堅持說國語，為弘揚祖國語言文字美和文字規範化而不懈努力，將國語成為幼稚園全體師生的工作語言和生活語言！
2024語言文字工作計畫 篇34
一、指導思想：
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。根據區語委會工作精神，以及學校的工作計畫，開展多樣活動，創建規範、健康、有磁性的校園語言文字套用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、主要工作：
1、繼續創建磁性、規範的校園語言文字套用環境。
2、開展以“暢遊書海享受閱讀”為主題的內二國小讀書節活動。
3、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍。
4、推進小思閱讀平台的各項工作的開展。
三、具體工作：
（一）建章建制，加強語言文字工作綜合管理
定期開展語言文字領導小組會議，商討學校語言文字工作。學期初，召開語言文字工作組例會，根據上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計畫、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，並在不斷地反思中總結經驗、發現問題、不斷改進、積極創新。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養小幹部的制度，培養了一批能幹的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規範使用語言文字的任務。
（二）開展語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的教研活動，使使用規範字、講國語成為校園中一道亮麗的風景線。
根據區語委辦的要求，鼓勵我校教師積極參與語言文字套用能力測試。
（三）突出課堂渠道，提高規範素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和國語說話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好寫字課，使學生在規範書寫漢字的能力上有切實的發展與提高。
2、繼續做好學生語言文字基本功考核工作，本學期將重點抓好漢語拼音驗收工作。
（四）與校內外活動結合，提升語言文字工作的實效性。
本學期將以校園讀書節活動以及區藝術節比賽為主開展語言文字系列活動。
1、“傳承中華文化走進唐詩宋詞”經典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動
各班班主任根據學生特點開展以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為主題的古詩文競賽活動。一、二年級學生以吟誦詩歌為主，三至五年級學生開展古詩文知識競賽活動。
2、“班班有書聲”課文誦讀比賽
為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，創建良好的校園文化，舉行“班班有書聲”課文誦讀比賽，激發學生的讀書興趣與熱情，享受閱讀的快樂。
3、“和諧互助分享”睦鄰友善語錄徵集活動
圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、健康惜己、禮儀睦鄰”等內容徵集“睦鄰友善”語錄。
4、組織學生積極參與“中文自修杯”第xx屆上海市小學生“美麗漢字”徵文活動。
（1）完成網上調查問卷。
（2）主題徵文：“我愛祖國山河美”。
5、推薦一二年級學生參加楊浦區“小青蛙講故事比賽”。
6、推薦我校學生參加楊浦區藝術節講故事比賽和朗誦比賽。