有關教研組工作計畫模板集合 篇1
一、指導思想：
以中國教育改革與發展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學生髮展為本，注重教與學的方式轉變與創新和實踐能力的培養，面向全體學生，構建有效課堂，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新台階，物理教研組學期工作計畫。
二、教研工作目標：
(一)落實常規教學，提高課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。
1、抓好教師備課關。通過教研活動，進行集體備課，各年級任課教師介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和本校實際出發。
2、探討上課質量問題。要求組內教師樹立"為學生服務"的思想，啟發學生思維，發展學生能力，精講多練，狠抓基礎知識與基本能力，不放棄每一名學困生，並進一步培養尖子生。
3、做好作業的批改與交流工作，研究作業與練習反映出來的問題的對策。作業針對學生學習中出現的問題，有助於學生學習效果的鞏固，有助於學生思維能力的發展，有助於學生分析問題速度和質量的提高。
4、探討學生輔導方式與成效。各年級以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。
5、研討如何做好物理學科後進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設，不給學生留過多的作業，由教師進行不定期集中輔導。
(二)研討教育教學規律，使教育教學秩序與教學環節更趨於合理化
1、本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過說課，使教師進一步明確教育教學理論，對教育規律的把握，提高業務能力。
2、根據學校教務處工作安排，35歲以上的教師每人開設一節教學技能示範課，35歲以下的青年教師參加學校教師能力大賽暨"走青春路、做育花人"主題教育活動校級選拔，進行說課和講課比賽。
3、配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束後，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，聽課教師評課，指出存在的問題和不足，互相促進，共同提高。
4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象，人人都做教育者。
(三)為教師專業化發展提供條件，為專業化教師提供幫助
1、加強教師的業務學習與崗位培訓，參加各種機會的外出聽課，外出教研，校本培訓等。
2、注重教研組與其他教研組之間的交流，走出去，多向兄弟學校學習寶貴的教學經驗，多學習，多探討，多提高。不斷總結經驗教訓，儘可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。
三、具體工作：
九月：
1、制定本學科教研組工作計畫，每位老師制定自己的個人工作計畫。
2、組織初三學生參加初三物理奧校選拔考試。
3、參加濟南市中學物理優秀多媒體教學課件評選活動。
4、參加學校第一次月考。
5、*老師參加學校青年教師大賽暨"走青春路、做育花人"主題教育活動校級選拔。
十月：
6、參加區教研活動，集體備課。
7、*老師開設教學技能示範課。
8、參加學校第二次月考。
9、中考試卷分析與交流。
十一月：
10、組織好全國第十八屆國中套用物理知識競賽初賽報名工作。
11、參加區教研活動，集體備課。
12、參加學校第三次月考。
十二月：
13、參加濟南市物理教學年會。
14、參加區教研活動，集體備課。
15、參加學校第四次月考。
一月：
13、啟動期末總複習並進行複習測試。
14、完成教研組工作總結。
有關教研組工作計畫模板集合 篇2
一、做好常規教學工作
摸索心理健康活動課的規律,參照20xx年國家教育部頒發的《全國中國小心理健康教育指導綱要》制定我校相關的心理課程標準,致力於提高學生的心理素質。
二、積極進行教研活動
1、積極參與學校教學節活動,,提高自身的心育素養。
2、積極參與區心理健康課堂評比活動,在活動中和兄弟學校交流學習,進一步提高心育課的有效性。
三、做好學生心理委員指導和心陽社工作。
四、做好心理活動周工作(15周左右)
五、做好日常心理諮詢工作
做好個體心理諮詢的輔導工作,制定合理的值班制度,做好諮詢記錄,及時做好個案研討和督導,提高諮詢的有效性,並邀請校外心理專家給予指導。
七、配合學校各部門做好教育工作。
做好心理健康教育基本常識的普及,以預防和發展為主,矯正和治療為輔。遇到問題及時上報學校相關部門,及時解決。經常和學校各部門交流溝通,了解學生心理動態,做好預防和疏導工作。
行事曆:
十月:
制定本學期工作計畫(全體)
十一月:
推選各班心理委員
心理健康個人成長案例徵集
心理健康輔導個案徵集
十二月:
信箱和心理諮詢室值日開始
請專家對全體教師進行心理健康專題培訓
給九年級學生舉行學習講座
一月:
輔導知識指導(人員暫定)
二月:
個案研討(人員暫定)
交流輔導心得(人員暫定)
學期總結
信箱和心理諮詢室(陽光聊天室)值日安排及具體分工
有關教研組工作計畫模板集合 篇3
一、指導思想
全面落實《中共中央國務院關於深化教改全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要》的檔案精神，組織全組教師加強理論學習，更新教學觀念，樹立“育人為本”的教育思想，努力推進語文教改工作，在語文教學中實施素質教育，不斷提高語文教學的質量。
二、具體工作
1、學習理論，推進教改
在加強教育理論學習的同時，著重抓教學工作的落實，推進教改工作的進程。組織全組學習教育理論，鼓勵在教學實踐中做教改嘗試，努力通過研究課展示自己的教學思想。教師由知識傳播者轉變為學生學習的組織者、指導者、促進者、參與者；學生由單純接受教師傳授知識轉為自主學習、主動探究，大量獲取直接經驗的學習主體。
①45歲以下的老師每人做一節課（2周之後開始，2周之內報到組長處。均在期中前完成）。
②在聽課基礎上，全組推薦一名國中老師和一名高中老師的課為校級研究課。
配合9月下旬或10月中旬宣中教研室來聽課、督促工作的形勢，組織老師們學習國中新課標和高中新大綱，要求教師思考課堂教學改革如何最佳化教學思想、最佳化教學過程、最佳化教學方法，使課堂成為既是教師創造性才能和智慧充分發揮的舞台，也是培養學生自我教育的最好場所。
③組裡設獎勵制度。
教師應善於發現學生的潛能和特長，對善於發現學生文學方面特長並精心培養使學生取得顯著成績的教師，組裡給予表彰獎勵。（如何界定學生的成績，細則待確定。）
2、加強管理，落實常規
①落實年級各課組
初一 趙寶琴 周五上午第4節 高一 馬子文 周三下午1—2節
初二 鄭崟 周一上午第3節 高二 鄒存昕 周一上午5—6節
初三 徐婕 周一下午第2節 高三 趙大年 隨時
②每學期期中、期末檢查兩次教案。
③教研組長每周聽課不少於兩節，每位教師一周聽一節（提倡同頭），青年教師聽課每周不少於3節，做好記錄。
每位語文教師都應重視學生語文學習習慣的培養。
④A、初高中都應注重培養學生的課外練習的習慣。
國中除6篇大作文外，每學期練筆不應少於10次。
高中除5篇大作文外，每學期練筆不應少於10次。
B、初高中都應重視培養學生課外閱讀的習慣，指導學生閱讀有意義的報刊雜誌和課外書。
C、培養學生課外積累的習慣，特別是高中，每位老師應指導學生積累的方法，每個學生最少使用一種積累方法，積累有意義的材料。如簡報、摘抄等。
⑤作業要適量，有效。要有檢查，有批改，有講評，並及時反饋給學生。
⑥每位教師要經常向學生了解對教學方面的意見和建議，不斷改進教學工作，多與同事研討、請教，相互學習，共同提高。
（註：組長會及時把領導、學生及家長的意見反饋給本人）
⑦抓好期中、期末的考試和總結工作。
3、抓好青年教師的培養工作
① 每位青年教師應努力學習教育理論、新課標，在教改中走到前列，學期末有教改的論文或總結。
② 青年教師要虛心學習，廣泛聽課，每周聽不少於三節課，做好記錄，期末檢查。
③ 教研組長及組裡的中老年教師要經常聽青年教師的課，關心青年教師的成長進步。青年教師在工作生活中有什麼想法、困難、要求可及時與組長或老師們交流，爭取得到及時的幫助。
④每位青年教師要積極參加市、區、校的教研活動，並從中提高自己，尤其是文學社的各項活動，從中鍛鍊自己，積累經驗。
⑤努力掌握教學媒體的套用技術，積極參加培訓。
4、初高三畢業班的工作
① 初高三教師要發揚我組的光榮傳統，勇於奉獻，踏實苦幹，要團結協作，打整體仗，加強同頭研究、溝通。
② 要及時了解學生的情況，並根據情況改進教學工作，加強教學的針對性，尤其注意對學生分層指導，並做好學生的思想工作。
③ 抓好期中期末的考試總結，為下學期做好鋪墊。
5、做好66文學社的工作
① 發行四期文學報
（9—10） 49期 鄭崟 陶曉燕 （11—12） 51期 潘暉 趙立華 耿焱
（10—11） 50期 南方程蕾 （12月以前）52期 劉倩楊淑芳
②組織一次徵文活動 題目“我愛讀書” 時間 10月底出稿
③組織一次詩歌朗誦會 時間 11月下旬
④組織一次演講比賽 題目“我愛讀書” 時間 12月初
⑤組織一次參觀活動 地方待定 時間 爭取9月下旬
⑥組織一次講座 題目、人選、時間待商定
⑦完善文學社的整頓：落實高一、二，初一、二年級文學社人員（發證），9月下旬文學報公布其姓名；重新選定文學社社長。
⑧組織文學社新老社員活動：宣講文學社的活動計畫、總結成績、介紹人物、詩朗誦表演。
⑨組織好第五屆“春蕾杯”作文競賽活動。
有關教研組工作計畫模板集合 篇4
一、情況分析：
隨著課改的不斷深入，一段時間以來，教師們原有的教學模式受到衝擊。在聽課中我們發現教師們為了追求教學的自主性、開放性，而忽略了幼稚園各學科的框架，對其相應概念也漸漸疏遠，從而導致不能有效指導幼兒的學習。
從去年開展的數學教育活動來看，雖然收到了一定的效果，教師們已經能夠逐步理解相關的數學概念，把握數學教材的進度以及各活動內容之間的遞進關係。但同時也存在一個明顯的現象，有經驗的老師注重於課堂上對幼兒的有效引導，但活動缺失遊戲化、生活化，年輕教師卻置活動的基本框架於不顧而一味地追求活動遊戲化。那么，怎么在不改變學科框架的基礎上對幼兒進行有效地指導呢？
圍繞著這一問題，本學期開始我們將側重於語言領域方面開展為期一年的教研活動。
二、教研目標：
1、加強教研組建設，形成自覺反思，互助成長的教研氛圍，提高教研質量。
2、重溫語言教學法，了解其課堂基本框架，活動組織原則，提高教師語言活動設計能力。
3、能從“以幼兒發展為本”的理念出發，儘量讓每一活動都能在促進幼兒的發展中體現最大的價值。
三、具體措施：
1、加強教師理論學習，並且能自覺聯繫套用到教學實踐中。
2、鼓勵教師互相聽課交流，形成同伴間互助成長的良好教研氛圍。
3、以集體備課為契機，教師間深入進行課後反思交流，提高教師的課後反思能力。
四、具體安排：
九月份
教研組研討通過教研計畫。
十月份
1、組織全園教師學習教授華愛華的文章《追求“教學的有效性”還是“有意義的教學”》。
2、迎接省校本教研活動，教研組教師開展現場教研活動。
十一月份
理論學習：幼稚園故事教學、看圖講述活動的選材、組織與指導要點。
十二月份
1、理論學習：幼稚園兒歌教學、閱讀活動的選材、組織與指導要點。
2、開展聽課月活動(語言領域教學)。
元月份
1、開展聽課月小結會，組織教師交流課後反思。
2、教研組召開本學期工作總結會。
有關教研組工作計畫模板集合 篇5
我們國家的基礎教育課程改革正在逐步推進，面臨改革的教師首當其衝（目前，我們教研組5位教師中，有4位教師實驗新教材）。新課程提出新的教學理念，力圖改變傳統教育中教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的改變。在新課程的環境中教師和學生共同營造新的課堂，參與課程改革的教師將在新課程中實現自身的發展，與新課程一起成長。因此，本學期教研組
一、幫助每一位教師，在新課程的實驗中，提高教學能力。
1、適應新課程，提高個人基本素質
A）樹立以學生髮展為中心的教育觀念
B）構建超越學科的生態型知識結構
C）掌握教師和學生共同發展的互動教學方式
2、實施新課程，自覺調整個人教學行為
3、在美術新課程標準引導下，實現教師角色轉變
因此在每周一次的教研活動中，確保學習一篇文章（新課程標準或教研動態），研討一堂課（本學科或其他學科）或一個教學方式。
教研活動時間：周一上午第2節課（美術工作室）
重點研究課：
（組織聽課、說課、評課，每一位教師必須出席，加強管理：執教者交教案、說課，並指出這堂課研究的重點；聽課者交筆記、評課）
鄧英姿：《迷人的細節》三年級第10周
徐憶：《我學摩爾玩泥巴》二年級第10周
洪慧：《彩色地磚》一年級第10周
顧靖：《彩色人行道》一年級第10周
婁盛才：《神宮幻境》四年級第10周
二、幫助每一位教師，在新課程的實驗中，確立科研課題。
三、配合新教材，每一位教師製作3個課件。
四、投入各級各類的學科比賽活動，取得優異成績。
3月——科幻畫比賽（3/15）
4月——神奈川國際畫展（4/1）
全國中小學生繪畫比賽（4/1~5/31）
5月——六一“敏之杯”
校各年級美術學科活動：
一年級：成長紀念冊展示
五年級：成長紀念冊評比
五、積極參與學校大活動、大開放的籌備工作。
六、努力為學校創建優秀的人文環境作貢獻。
教研組長：
20xx/2/23
有關教研組工作計畫模板集合 篇6
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平台，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質
措施：
（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
利用集體活動時間（7-8次），組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創建一流教研組。
措施：
（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
（2） 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規範化、電子化，在此基礎上，努力實現網路教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。
（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段（包括學校電腦教育網路）來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網路教育成果展示。
（3）以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。
（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務；要求每一位教師確實做到“四有四必”，並實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
1、在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
附：
校內公開課活動計畫表
略
有關教研組工作計畫模板集合 篇7
一、指導思想：
積極實施《XX縣20xx年春教學工作意見》，認真貫徹並落實縣教研室關於《20xx年春國小語文活動意見。切實以“魅力課堂教學”活動為契機，促進教師教學技能全面發展。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想，在工作中切實實施“有效研修”。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵字，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐
（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
1.本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
2.加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。
6、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳a61。
8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
四、具體安排：
見另表
有關教研組工作計畫模板集合 篇8
1.9月14日區里驗收的工作，進而為10月底市驗收做準備。
以備課組為單位，於9月7日前確定9月14日的課題，並集體備課。9月7日上交教案(教案的結構要完整，教學目標的確定要恰當，教學過程要能體現教師的主導及學生如何參與課堂教學)。三個年級的備課組長共同檢查教案，商定修改意見，反饋給各位老師，於9月10日上交修改後的教案。這項工作從思想上要重視，每位老師都要認真準備。對於教學的驗收，高中數學組不能出現任何問題。9月14日驗收後，以備課組為單位組織教師及時總結經驗，為10月底市里驗收做更充分的準備。
2.日常教學工作要做好以下幾個方面。
(1)各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次備課。
高一年級備課時間：每周一上午第一、二節
高二年級備課時間：每周一上午第一、二節
高三年級備課時間：每周五上午第三、四節
(2)各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。
(3)力爭每節課後，教師能及時記錄課後記，過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研。
3.這學期高中教學組確認課題，共同研究課題。
10月底之前，各位老師先積累教學中的問題，查閱、蒐集資料信息，思考、交流課題的題目之後，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升。
4.教師專業化發展
無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關於“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計畫關鍵在於落實，這學期對於學校的發展很關鍵，對於每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現.
有關教研組工作計畫模板集合 篇9
一、指導思想
以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的套用能力，不斷最佳化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
(6)加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98%以上，優秀率達60%以上，平均分在85分以上，學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業班的優秀率，確保合格率達到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計畫，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
(8)實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，儘可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟並成為學科骨幹。
4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平台。
(1)舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮教育學會分會的評比活動。
(6)進一步開展“五項活動”，並作為重要工作來抓，做到有計畫、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。
(7)布置好學生的預習，教會學生自主學習，並做好有布置有落實有檢查。
有關教研組工作計畫模板集合 篇10
一.指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把推進學校課程方案
的實施和實施有效課堂教學作為中心工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量。
二.前一學期基本情況分析
我校英語組上學期工作成績斐然。高考英語成績優秀，保持了近幾年來連續
大市第一的優勢。學生的英語競賽也成果纍纍。繼一人次取得全國英語口語大賽獎勵後，又有兩名同學獲得了市英語電視口語大賽一等獎，並將參加省內的角逐。組織高一年級學生參加中央電視台主辦的希望英語風采大賽，有多人次在市區比賽獲一等獎，有一人次參加省級比賽並獲得好成績。與此同時，學生的自主學習能力也得到了很好的展示，高一學生以較高比例通過了國家公共英語三級考試，高二有數位學生通過了美國的sat考試，其中有兩位同學獲得了sat2滿分的驕人成績。高三也有相當數量的學生通過英語筆試和面試，被國外和香港大學錄取。這表明英語教師在課堂教學的有效性、學生語用能力培養、以及學生自主學習方式的養成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外，我組教師自我研修方面也做了新的嘗試。除了傳統的集體備課等方式之外，高一以“線索法”課題為載體，為青年教師的成長提供平台和契機；高二備課組建立了自己的網路平台，共享資源和體驗。高三加強與外校的溝通和交流，保證信息的傳達和更新。在教和學的過程中，我組教師撰寫了一批高質量的論文，分獲省、市的一、二等獎。在全組教師智慧共享的基礎上，誕生了學校的英語課程方案以及自編的課時練習，使全組教師在課程理念、外語教學實踐探索等方面又前進了一大步。當然學無止境，在課程意識和課程執行力、課堂實踐的科學性和有效性、科研能力養成和提高等方面我們還有很長一段路要走。
三.本學期基本任務和要求
（一）推進學校課程方案的貫徹和實施
這學期是學校課程方案和自編課時練初次試水的時期。作為學校的一分子，外語組每位成員都要積極投身於課程實施和改革的實踐活動中。在試行過程中，每個人都是參與的主體也是評價的主體。尤其要關注在推進和實施過程中所產生的問題，及時記錄，並積極尋找解決問題的方法和途徑，在不斷的打磨和整合中，能夠打造一個真正適應省常中教育和教學需要的學校英語課程體系。
（二）確保課堂教學的有效性和科學性
課堂教學的科學性是課堂教學有效性的保證。外語組的每一位成員都要認真學習語言學習的原理和語言學習的原則，在確保教學過程的大容量和高密度的同時，能夠符合語言學習的本質和規律，在教學過程中要體現移情的作用，充分體現學生的學習主導地位。同時要處理好教師課堂教學共性和個性的關係，使課堂教學真正向促進學生的終身發展的方向而努力。
（三）加強科研能力的開發和提高
學校課程方案的實施給我們的科研提供了很好的平台和空間。關注和跟蹤新方案推進過程的問題得失即課程評價、課程資源重組的原則、英語課堂科學實施原則等問題將成為我組課題研究的主題。同時，新高一的銜接教學也是我們所關注的一個熱點。確定每月一次的集體學習日，研讀文本和考綱；聆聽專家指導和點撥；外出學習和交流；反思師生的教與學過程；探求問題解決方法和途徑。以期在共享和交流中得到共同的進步和發展。推薦語言教學研究書目和站，為教師的自我研修和論文撰寫提供幫助和支持。加強校本教研課的開發和指導，提倡相互聽課，同伴互助，並形成我校外語課堂評價的原則。
有關教研組工作計畫模板集合 篇11
這一學期，我組堅持以學校教導處教育工作要點和學校工作計畫為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，為了更好的開展政治、歷史、地理教研組的各項工作，特制定以下計畫：
1、進一步加強政治、歷史、地理學科新課程計畫和新課程標準的理論學習，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地套用於整個教學過程。
2、進一步加強政治、歷史、地理學科校本培訓，以校本培訓促政治、歷史、地理教師隊伍建設，提高教師的業務素養。
3、培養學生對政治、歷史、地理學科的興趣，，發展學生特長，全面推進素質教育。
4、目標:地理會考及格率50%以上，初三政治歷史在上學期期末考試的基礎上提高5個百分點。
具體安排：
一、轉變觀念，新課改“進頭腦”。
要求全組老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯繫實踐案例，在教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進大家的頭腦。
學習方法：
1、個人自學與集中學習相結合。
2、集體討論交流學習體會和心得並形成文章。
二、切實落實教學常規，提高教學質量
1、配合學校教務處做好調研課組織和教學常規抽查。
我組本學期堅持進行有效的教研活動，定時、定地點、定人，同時還積極參加上級教育教研部門組織的教學研究活動，學習教學常規管理，研討新課程改革與實施。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課。
3、積極落實備課組長崗位責任制。
以年級組為單位，強化集體備課制度。指導教師鑽研教材，組織教師集體備課，共同確定教學重點，分析解決教學難點；根據學生的實際情況，處理好教材的深度和廣度。組織分析各年級教和學的情況，處理好落實基礎、培養能力、發展智力的關係；研究改進教學方法、提高教學質量的措施。
4、認真安排和組織落實好本組公開課活動，上好三節高質量的公開課。
每位教師應積極參加學科聽課活動，鼓勵開展跨學科聽課；不定期開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見。
5、做好教學階段性測試和總結，規範練習的編印及統一使用。
本學期要求每位教師至少能獨立出兩份練習卷。認真做好月考、期中、期末檢測工作，及時認真做好質量分析，查漏補缺，做好培優補差工作。定期碰頭，研究中考規律，力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。
6、注重學科不同特點實施教學。
歷史學科要多引導學生關注社會變革、社會變法、社會學說等具有社會性、現實性、民族思想性、人文性的歷史知識，內化學生愛國、愛地方、愛校、愛家行為。師生都要有獨到的歷史感悟；政治學科要在夯實學生基礎知識、指點學習方法上多下工夫，中考中要注意培養冒尖學生；地理學科要注意靈活多樣地運用現實經典實例來闡述有關知識，要引導學生多運用地理方法去觀察、思考、分析身邊的生活問題，理論聯繫實際。
三、分年級做好教學管理工作。
初一年級：
本學期初一年級在加強常規管理，全面提高教學質量的基礎上，重點做好學習態度的引導、學習方法的指導工作，充分利用自主學習的時間開展豐富多彩的校園文化活動。
初二年級：
初二階段是承上啟下的過渡時期，是國中打好基礎的關鍵年。本學期要認真關注學生學習成績的兩極分化現象，分層次做好學生輔導工作，同時關注中間層面學生的發展。
初三年級：
要加強畢業生的前途和理想教育，善於發現問題學生的閃光點，注意成功、激勵教育法的運用，使全體學生學有信心、趕有勁頭。
圍繞工作目標，初三年級組應採取以下措施和開展活動：
1、每個學科都要切實關注每一位學生，關注學困生。提問面要廣，教學內容要有梯度，課後作業要適量，儘量做到不增加學生負擔。對所教班級中的學困生要做到心中有數，經常性地關心他們。要關注他們學習中的波動，及時解決他們在學習中遇到的困難，不斷調動他們的學習興趣和積極性。
2、教師要加強對國中課改和今年中考動態的研究。注意研討分析各科的考試說明、統考試卷、質量分析表，通過各種渠道了解信息，及時掌握教學動態和教學效果。要加強集體備課的有效教學研討活動，針對學生實際情況，要求教學在面向多數學生的同時，注意提優補差，夯實基礎，擴大知識面，培養能力，提高學習興趣，形成良好的學習習慣，落實知識目標和能力目標。
3、抓好3個分數段的學生的學習成績：一是年級總分前30名；二是31名到110名之間的學生的學習成績；三是年級總分110名後的學生的學習成績。對第一類的學生加強其短腿科目的個別輔導；對第二類的學生要加強其基礎知識及靈活能力的指導；對第三類的'學生進行基礎知識的補習。
總之，我們組有很多不完善的地方，需要不斷的學習、紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在學校領導和教務處的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治歷史地理教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治歷史地理學科的生命力。
有關教研組工作計畫模板集合 篇12
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和法則規劃綱要（-20xx）》為指導，根據學校教科研工作部署，結合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。
二、具體工作安排
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等；
組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真備好課並努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記並積極參加評課。
2、加強教師業務水平的提高
積極配合參加名師大講壇活動
積極組織組內老師參加各類培訓活動
鼓勵組內老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優質課評比、論文評比等
進行新課程及案例學習，並規定組內老師每人寫一篇教育教學案例。
每人每學期讀好一本書，並寫一篇讀後感
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考複習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下：
語文備課組組長：王文娟
成員：金立彭
英語備課組組長：陳愛鴦
成員：陳淑
思品備課組組長：金中頂
成員：盧忠敏
四、活動安排表
九月：
1、制定本學期學科教學計畫上交檢查
2、參加縣教研組長會議
3、參加學區教師基本功比賽
4、校國中文科組教研活動（一）
十月：
1、積極籌備溪下學校送教下鄉活動
2、新教師調研活動—公開課展示
3、參加國中班主任名師大講壇活動
4、舉辦新老教師交流會
5、校本調研—公開課展示
6、校國中文科組教研活動（二）
十一月：
1、期中考試
2、參加優質課評比。
3、組織學生參加縣國中學生讀後感評比
4、校國中文科組教研活動（三）
十二月：
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作
2、參加論文評比
一月：
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
有關教研組工作計畫模板集合 篇13
一、加強學習培訓，切實提升教師素質。
1、開展“四德”教育，強化“師德”教育，學校暑假“師德”集中學習後，開學教師上網學習相關資料，及時撰寫“師德”心得體會，樹立艱苦奮鬥的意識，提高服務意識，以“潛心育人、靜心教書”為人生價值追求。
2、號召藝體學科教師學習各學科《新課程標準》，理清教育思想，認真解讀學科各學段教材，重塑新課堂。
3、建立教師學習制度。加強教師日常教研活動的學習，結合教學實際問題，將集體研討與業務理論學習相結合；提倡教師課外多讀書，多學習，兩月讀一本教育論著，轉變教學觀念多學習，更新教育思想，每月認真寫好讀書筆記，積極開展網路讀書交流活動，學習體會共享。
4、倡導老師搞好“兩字一話”活動，每天堅持認真練習鋼筆字，教學中用規範字寫板書，在學校大環境主動用標準國語和師生及家長交流，促進教師“兩字一話”能力的提高，為本期開展的教師“兩字一話”基本功大賽奠定基礎，以紮實的基本功更好地為未來的教學服務，並樹立“兩字一話”終身學習的意識。
5、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。做到教學中課課反思，並結合課題研究督促各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，將文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。
6、配合學校走出去，請進來的培訓模式，鼓勵教師積極參與市、區各方面專家的到校講座，提高認識，努力轉變教育教學中陳舊的觀念，會後組織教師結合工作中存在的問題認真討論，並鼓勵老師將正確的教育理念很好的貫策落實在具體的工作學習中。熱情支持選派的青年骨幹教師外出學習，“支教”，以及新任教師“師帶徒”、跟蹤聽評課，還有全體青年教師參與的“常青藤”部落網路學習交流等活動，切實關注他們的健康成長的過程，積極打造學校青年骨幹教師，為全體青年教師更好、更快提高業務水平服務。
二、抓實常規工作，突出重點，改進方法，提高效率。
抓實常規是保證質量的前提。做到“常規常抓，常抓常新，不斷創新。”
1、組織藝體組教師認真學習《菱小教學常規規範制度》，把握本期教學常規重點推進項目，根據各藝體學科教學特點，開展教學綜合常規專題研究，並積極組織教師制定各藝體學科富有特色的各項教學常規制度在教研活動中進行交流學習，進一步強化教師課堂教學常規科學管理。
2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，認真填寫教學日誌，及時反思改進教學。
備課、上課：積極配合學校教導處關於教案的普查、抽查與複查工作。開學初教案普查後，提示教案有問題的教師兩周內完善修改，以備教導處重點複查。讓老師明確教案應超前一周備課，鼓勵老師認真擬寫教案每個環節，使老師的備課做到備課標，備教材，備學生，備教法，備手段及教具，備作業設計，備能力培養措施。而備學生應是備課中最重要的因素。而隨堂教學必須課前溫習修繕教案、備齊教學用具；課中適度調整，目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂；課後及時反思，改進教學。嚴禁教師無準備、無教案上課，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。隨堂課聽課後教師要接受教案三查：
（1）、查上課內容是否與教案相符合；（2）查已上課教學反思是否及時寫；（3）查是否超周備課。期末全體教師整理教案以備教導處最後普查。確保學校對藝體學科備課、上課的規範管理的順利執行。
作業：要求做到“四精四必”。四精：作業精選、學生精練、作業精批、課堂精評。四必：有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。並且做到作業“日日清”。教研組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，分時段進行學生科任各學科作業展覽。藝體組英語、美術、體育、音樂、科學都不同程度的布置有課內或課外作業，如何落實我校“四精四必”的作業要求？這也是本期教學研討的一個不可缺的教學管理內容。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學科特長生的重點培養，課外策劃特長生管理辦法，促進優生的健康成長。重視對學困生進行個別輔導，以鼓勵為主，激發孩子對本學科學習的信心，適當降低學科評價要求，充分肯定他們的一點進步，以促進學生個性自由發展；或將學困生編成“希望小隊”，建立“希望小隊”評比欄制度，並多設一項學科紀律科代表，讓有進步的學困生輪流擔任，鼓勵這部分孩子的上進心，老師和同學應不斷將關愛、關注更多地投向他們，有效促進學困生健康成長。
3、英語每月進行一次學科競賽活動，通過活動找出問題，制定課內外改進措施。加強對學生英語學科知識與能力的單項訓練與同步驗收。
4、藝體學科定時進行每月一次的教學例會。各學科教師應認真作好學生學習的過程性評價，提取階段教學效果；還可建立學生中心組，進行教學信息的及時反饋；並定期徵詢各層次學生的教學建議，全面把握教師教學和學生學習狀況，每月二至三人的教研小組進行有效的教學質量分析，及時調整教學，採取有針對性的方法進行教學轉化，要充分體現實效性。進一步強化質量意識，進行嚴謹、科學、有效而富有藝體學科特色的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
5、克服我校藝體科教師“單人行”的弊端，建立藝體科教師之間不同學科的協作關係，根據學科特點和教師意願，自由組合兩個二人或三人一組的教研小組。教研小組本期安排了一些對老師有幫助的切實可行的內容，如：日常教學研討；學月改善教學質量研討；隨堂課評課；教研課說課；各類藝體活動的策劃研討等。
5、學期末各學科成績應是期末質量檢測與學期過程性評價，包括學習態度的綜合體現，既要嚴肅，也要具有激勵機制。期末考試後要按新要求做好質量分析，認真填寫好質量分析表，有效促進下期教學工作。
6、以課題促進教研。以教學改革實踐問題為依託，並圍繞學校研究課題《校園班級文化建設》，尋找教研與課題的契合點，開展富有科研特色的教研活動。
7、學期末教研組成員每人認真總結經驗與不足，促進下期教學工作取得更大的成績。
三、開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
本期重點關注常規課堂教學的有效性，加強聽評課力度，組織教學研討月活動，圍繞課堂教學常規，開展教學主題研究活動，充分發揮團隊力量，資源共享，全組教師共同提高課堂教學能力。
教學形式包括：第三周的新教師見面課，課前教案提交教研小組討論，課後教研小組擴大會評課；第二周開始的定時定班的集體視導課，檢查教學常態的隨堂課教學質量，課後教研小組評課；存在較多問題的隨堂課，開展促進教學改進的跟進課；四到八周每人均上的研究課，課前教案提交教研小組討論通過，課後教研組全體教師參與評課，並選出最優質的課，相關教師參與11月的至少組內試講三次的精品課打造，活動中不僅全組群策群力研究教學，而且聘請資深專家有效點評和指導教學，爭取在學校11月的“教學研討月”活動中取得最好成績；家長開放日活動中，請教研組內具有教學實力的教師展示開放課的教學風采。
四、重視藝體教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、加強藝體教研組建設，實行教研組組長負責制，充分利用“研討”的教育力量，發揮好組長的引領作用，組長每月參加學校組織的教研組長例會。
2，嚴格執行教研活動“四定四有”。定時間、定主題、定內容、定中心發言人；有計畫、有方案、有記錄、有資料。藝體教研組定於每周四第一、二節課教研，請全組老師務必準時參加。本期教研將以教學和常規為主線，開展多種形式的主題教研活動，不斷提高教學水平和質量，做到教科研一體化。學年末將參加區級優秀教研組的評選，爭取取得更好成績。
五、做好其它相關工作，促進共同發展。
1、體育教師負責做好學生每日一小時地體育鍛鍊的安排；抓好學生體質健康檢測；積極參加市級、區級組織的各類體育競賽活動，科學策劃，教研小組認真研究，教研組成員全力協作支持。
2、音樂、美術教師具體負責學生的藝術教育工作，組織指導學生積極參加各級各類藝術競賽活動，豐富學生的業餘生活。
3、科技輔導員教師積極組織學生開展科普活動，積極參加科技輔導員培訓，認真帶領學生參加各級各類科技競賽活動，培養學生學科學，用科學的科學理念，拓寬學生的知識面，使學生掌握豐富的科學文化知識，積極開拓創新的意識。
4、各類競賽活動，科學策劃，在教研小組認真研討，教研組成員全力協作支持。
六、藝體組教研工作安排
八月份：
1、上學期藝體教研組教研活動經驗總結；
2、藝體教研組進行教材解讀活動。
九月份：
1、討論本期藝體組教研學期活動內容兩節課；
2、研究制定藝體組教研學期活動計畫兩節課；
3、研討藝體組教學常規組織的技能、技巧，聽評見面課兩節課；
4、研討並制定藝體組各學科教學常規及相關工作管理制度兩節課。
（包括：課前準備，科學過程性評價，學困生、中優生管理，討論的組織，作業的合理全面展示，作業檔案袋系統管理，作業的普遍效益，課外活動的合理有效等教學常規改進辦法。）
十月份：
1、劉雲萍、楊莉評兩節課；
2、郭霜、王志超評課兩節課；
3、熊菥評課一節課；組內選出精品課，研究精品課打造事項一節課。
（周一在教研小組內說課；鼓勵教師安排試講；周三第一節上課，周三第二節評課；周四第一節上課，周四第二節評課）
十一月份：
1、精品課說評課兩節課，
2、精品課說評課兩節課；
3、精品課說評課兩節課；
4、校賽精品課說評課兩節課。
（周一在教研組內說課；鼓勵教師安排試講；周四第一節上課，周四第二節評課）
十二月份：
1、總結教學活動月教學展示情況，集體學習教學設計相關理論兩節課；
2、研討期中藝體各科隨堂教學實際存在的問題，集體學習相關教育理論，並制定相關解決辦法兩節課；
3、總結藝體組各學科各類教學常規及相關工作管理制度落實情況，集體學習相關教育理論，並調整各科教學常規制度兩節課。
4、教研組結合實際交流如何寫質量分析兩節課；
一月份：
1、總結藝體各科學期形成性評價落實情況、學習藝體科新課程標準評價理論，研究各年級藝體期末檢測辦法，建立學期末科學評價制度兩節課。
2、教研組結合藝體各科質量分析內容實際交流研究兩節課；
3、綜合總結本學期的教育教學情況。
有關教研組工作計畫模板集合 篇14
一、指導思想
本學期我校國小品德與生活、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，紮實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施，對國小品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的.教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2.教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益
3.教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發麵的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨幹教師隊伍
1.加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2.加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，即一個年級由一至兩位教師負責執教，便於穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校國小思品、社會骨幹教師隊伍。
(三)規範和最佳化教研製度，提高教研活動實效
根據縣局要求，今後應進一步規範教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以採取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
(四)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求
在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發現教學“五認真”工作中存在的不足：備課數量不足，品德與社會填圖冊作業的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年裡，使我校國小品德、社會學科教學水平向更高層次發展！
二、主要活動安排
2月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學計畫。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。
3月份：
1上好涵化教育模式課，進行教學評析，寫好教學反思。
2一、二年級老師看《找長處》，寫好反思交流。
4月份：
1觀看優質錄象課《規則在哪裡》，進行評析。
2三、四、五、六年級任課老師教學經驗經驗交流。
5月份：
1觀看優質錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。
2做好期末複習工作。
3上交省、市、縣學會論文評比
6月份：
1學期工作總結。
2寫好教學回顧與反思。
有關教研組工作計畫模板集合 篇15
一、指導思想和目標
1.在學校教育部門及領導下正確領導下，依靠全組教師的集體力量，充分發揚團隊精神，切實務實地抓好三個年級的教學工作。
2.把新課程理念落實到具體工作中，狠抓教風建設、學風建設和組風建設，進一步細化教學過程和管理，努力提高學科的教學質量。
3.根據三個年級不同教學任務和目標，注重對三個年級教學的迥異性，圓滿完成三個年級的學科教學任務。
4.採取多種方法和措施努力提高后進生學習成績，為成績大面積豐收打下基礎。
二、主要工作思路
教研組成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪課程改革中去，注重培養學生良好的道德品質，提高自身的職業道德，為“高效課堂、有效教學”的教學目標、全面提升學科教育質量而努力。
1.加強教育理論學習，提高教師理論修養
組織各備課組認真學習化學課程標準、考試說明等，同時由組中教育碩士作講座，了解國內外先進教育動態。提高對教育的認識。
2.狠抓教學六認真，提高課堂教學效率和質量
⑴各備課組中的每一成員刻苦鑽研新教材，對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，並且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真組織考試、認真課後輔導、認真進行科研活動。樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料、統一練習、統一考試和統一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標。
⑵各備組成員利用星期六上午二個小時，主要以備課組為單元，對一周的教學情況做分析匯總，交流，及時反饋信息，及時調整教學方法和策略，採取靈活的教學方法，因材施教。
⑶教研組在各備課教研的基礎上，組織幾次全組教學研究活動，如上公開課、說課比賽、寫教案比賽、教育講座等。努力提升全組成員的教育教學水平，尤其是使年輕教師迅速成長。
⑷進一步完善我組教學資源庫建設，努力創建教研組題庫和自製多媒體教學課件，充分套用現代教學技術創設不同課堂教學氛圍，提高四十五分的課堂效率。
⑸重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高。爭取全面豐收。
⑹為加速青年教師的成長，做好傳幫帶的工作，青年教師虛心向老教師學習，多聽老教師的課，學習老教師的教學方法，傳授之道，學習老教師的無私奉獻精神，同時老教師也要多聽青年教師的課，肯定成績指出不足，使青年教師迅速成為合格的木中教師。
⑺高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的複習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高複習課的質量，爭取高考全面豐收。
有關教研組工作計畫模板集合 篇16
一、指導思想：
本學期我教研組的工作將以學校教導處工作計畫為指導，圍繞課程改革，紮實開展教學研究，貫徹以“學生髮展為本”，堅持特色創新，以提高教師的素質和工作效率為重點,堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以學校興趣小組活動為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，提高音體美各學科在比賽中的水平，促進學生全面發展，使學生能得到真正的藝術培養，力爭在各項工作中都有新的提高。爭辦規範、嚴謹、完善的第二課堂，豐富學生的課餘文化生活，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。
二、工作目標：
1、加強教研工作力度，提高藝體學科實力和教師整體專業水平。
2、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。
3、加強業務學習，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平，提高教研、教學實效。。
4、教學研究進一步規範深入，從問題入手，從實際出發，深入地研究和探索教學及社團工作中的實際問題。
5、規範集體備課，提高備課的質量。
6、做好課外社團的工作，積極參加學校及上級組織的各項活動。
7、重視學生學習習慣的養成教育。
三、具體措施：
1、抓好音、體、美常規教學，不斷提高教學質量。
本學期全組老師將一如既往地執行學校的各項規章制度，認真學習和領會課改精神；注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。把教書育人放在首要位置，認真鑽研新的教育教學理論，深刻領會新課程標準精神，樹立現代化教育觀念，特別是熟練掌握現代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節課，努力改進教法，上好每一節課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。
2、加強理論學習，提升教師專業素養；
組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。針對自己的教學困惑，查找資料，組織學習。力求改革舊的教育觀念，確立課改的'理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，鑽研教材教法。
3、規範教研紀律，制定教研組考核細則；
在徵求教研組內教師的意見的前提下，制定藝體組教研組成員考核細則，並嚴格按照考核細則評定最終的教研等級。
4、開展組內教學研究活動，組織觀看教學錄像；
由於本教研組由音、體、美、微、綜合教師組成，門類很多，不能夠做到很精細的學習。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學習，走出校園，完善自我。
5、開展社團輔導活動，力求形成特色，積極開展社團興趣小組活動；
本學期，全組教師當上下齊心協力，狠抓社團活動教學，通過近四個月的教學訓練，使各年級學生圓滿完成各項學習任務，爭取取得優異的成績。
6、圍繞教研主題，開展研討，做到以研促教。
本學期本組教研主題是“社團的組織與建設”，每位老師應圍繞這一主題，針對自己所帶的社團，積極開展活動，對於在開展社團活動中出現的問題大家集思廣益，共同解決。爭取做到以教研促社團建設，以研討的形式解決社團活動過程中出現的實際問題。
7、規範集體備課，提高備課質量。
加強集體備課，根據我教研組的特點制定集體備課計畫，關心指導教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
8、嚴抓音、體、美特長訓練，做好社團工作。積極參加各級各項活動。
在社團活動的過程中，採取開放的政策，廣泛收集各位教師及學生的建議制定本學期各社團的活動內容。將各個社團融合，打造適合我校學生，受學生喜愛的第二課堂。
9、課上課下關注學生學習習慣的養成；
學習習慣的養成對於學生來說至關重要，為此我教研組教師將群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作，規範學生的行為舉止、一言一行。
四、具體安排：
9月：
1、集體討論制定教研組活動計畫，制定個人教研計畫、教學工作計畫、社團活動計畫。20xx.9.5
2、理論學習：社團的組織與建設20xx.9.12
3、主題研討：各社團活動的內容確定20xx.9.19
4、集體備課20xx.9.26
10月：
1、理論學習：教研組內業務培訓20xx.10.10
2、視頻課觀摩活動：20xx.10.17
3、主題研討：社團經驗交流20xx.10.24
4、集體備課20xx.10.31
11月：
1、理論學習：教研組內業務培訓20xx.11.7
2、個人研討課：20xx.11.14
3、主題研討：社團活動交流，教學困惑分析20xx.11.21
4、集體備課20xx.11.28
12月：
1、理論學習：教研組內業務培訓20xx.12.5
2、學習心得體會交流20xx.12.12
3、主題研討：（農村學校）小學生合唱能力的培養與研究20xx.12.19
4、集體備課20xx.12.26
1月：
1、撰寫學期教研總結20xx.1.2
2、資料整理20xx.1.9
有關教研組工作計畫模板集合 篇17
一、指導思想
本教研組依據學校教務處、教科研處的工作思路，以科學的發展觀為指導，堅持“四特·三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優先地位，堅持減負提質的首要地位，強化研究意識、質量意識、團隊意識。立足教研組實際，聚焦課堂，追求有效，溝通課內外，整合各學科，努力建設開放而有活力的課程。
二、工作思路
1、以“減負提質”為中心。
2、轉變教師教學行為與學生學習方式。
3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養。
三、重要工作
1、開展經典誦讀活動
以“兒童閱讀”為主題，開展“班級讀書會”與“經典誦讀”活動，每月向學生推薦一本兒童文學書籍，班級建立圖書角。
2、紮實做到教研、科研一體化
繼續圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結題。
3、努力提高教師素質
要求每位教師每學年至少讀一本書，寫一篇讀書體會，完成一篇論文，進行一次經驗交流，並開展網路互動交流及“青藍工程”。
四、教研活動要求
1、人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收並消化。
2、對每次教研課後，其他教師都要中肯地給予評價，既要肯定優點，還要指出不足。
四、具體工作措施
（一）強化常規管理，提高教學效率。
1、認真備課，注重資源共享，做到備課要深。
2、努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個都能充分發展。
5、平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
（二）充分發揮教研組的作用，紮實開展教學研究，提高課堂教學效益。
1、組內公開課必聽，邊聽邊想，及時批註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
2、評課統一標準，發現問題，積極評課，並整理好有關資料及時上交。
3、定期開展教研活動，，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的培養，組內師徒結對，共同提高。
4、充分利用現有教學資源（圖書室、網路），在教學空餘進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
5、每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和聽課學習的收穫，積極撰寫教學案例，教學反思。
五、教研活動安排
周次
時間
活動內容
1
9.3－9.9
始業教育
2
9.10－9.16
機動
3
9.24－9.30
召開教研組會議
4
10.1－10.7
國慶放假
5
10.8－10.14
制定教研組計畫
6
10.15－10.21
集體備課（一）：《風娃娃》主講：葉純麗
7
10.22－10.28
葉純麗上公開課《風娃娃》
8
10.29－11.4
集體備課（二）：《自己去吧》主講：張偉美
9
11.5－11.11
張偉美上公開課《自己去吧》
10
11.12－1.18
集體備課（三）：《清澈的湖水》主講：潘珠英
11
11.19－11.25
潘珠英上公開課《清澈的湖水》
胡芳上公開課《紙船和風箏》
12
11.26－12.2
集體備課（四）： 《菜園裡》主講：王見穎
13
12.3－12.9
《菜園裡》磨課活動
14
12.10－12.16
集體備課（五）：《雪地里的畫家》主講：金玉葉
15
12.17－12.23
參加教研組磨課展示活動：王見穎上公開課《菜園裡》；
金玉葉上公開課《雪地里的畫家》
16
12.24－12.30
集體備課（六）：《父親和鳥》主講：鄭萍
17
12.31－1.6
鄭萍上公開課《父親和鳥》
18
1.7－1.13
金小華上公開課《雪孩子》
19
1.14－1.20
教師撰寫並上交讀後感
20
1.21－1.27
期末複習
期末教學常規檢查，教科研成果考核
21
1.28－2.3
學期結束工作
有關教研組工作計畫模板集合 篇18
在這個學期里為了提高我們地理組的整體實力和教學水平，使我們的工作取得更大的實效，制定了如下計畫：
一、在第一周里，每人制定一份教學計畫，明確自己在這個學期的教學任務，知道自己的工作目標。
二、每周進行集體備課，制定兩個年級每周的教學內容，共同討論每個年級的內容該如何完成，該用的課時數及教學方法等。
三、認真組織組內的聽評課活動，爭取每周有一人講一節課，並認真評課，特別是要找出在課堂教學中存在的問題，因為只有找出不足，才能提高課堂教學效果，這也是聽課的主要目的。
四、強調地理地圖冊的重要性和突出地位，用好地理填充圖冊，培養學生的用圖能力，抓好七年級的期中、期末考試，特別是八年級畢業班的學業考試，特別是要提高及格率。
五、認真學習“126”教學策略，領會精髓，努力在課堂教學中實施小組合作學習。加強網路學習，每周認真完成備課、教學反思的上傳，積極發表評論，利用教研平台加強與全縣同學科教師之間的交流。
六、積極參加學校的課題研究，不斷提升專業水平，使我們組教師走專業化發展的道路。在平時的課堂教學中蒐集素材，不斷反思，總結經驗，嘗試撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
有關教研組工作計畫模板集合 篇19
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“五關”。
備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
上課關。
作業關。首先要控制學生作業的'量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下功夫。
考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、 教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭 每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計畫、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於20節，青年教師不少於40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步製作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
有關教研組工作計畫模板集合 篇20
一、學校指導思想：
本學期數學組教研工作將圍繞我區開展的“學科問題式教學”這一有效課堂，以課程改革實驗為主線，以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展、。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，讓洛中的數學組教構建精神高地，走出教育質量窪地。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
二、本學期主要工作：
（一）認真學習新課程新課程標準，提高教師自身素質。
1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理。
教研組長經常深入檢查備課，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初，期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研。
以學校教研組、各年級組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，做好學習共同體的有效研修，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，以問題式教學課堂為載體，認真做好有效課堂，提高教學質量。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。個別教師要上一堂公開課，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）加強資料建設、
各教師要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪複習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。
（五）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好國小、國中教學的銜接，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小後進面作為教改的突破口，關注農民工子女教育問題，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，以數學激勵階梯教學方式方法，做好問題式有效課堂，確立自己的教改課題，做好科研教學。
（六）繼續開展培優輔差第二課堂活動
對於較好的年段三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對於學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發優生的學習熱情。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。
有關教研組工作計畫模板集合 篇21
一、指導思想：
以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作：
（一）加強教研組建設
1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：
高一：吳伯平
高二：石振歡
高三：李建雄
3、加強教師教學基本功培訓
（1）以備課組為單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。
（3）教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什麼；第二，我怎樣把我能夠做的儘可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。
（2）地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難構想一個埋頭苦幹，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起於新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
（3）一偉人說過：“人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善於獨立思考。
（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。
3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站
我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網路優勢進行資料蒐集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網路的互動功能等實踐與思考
（三）、 積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍
1、開展全校性地理小論文大賽
2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽
3、利用學校網路資源開展“地理新聞綜覽”活動。
（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞台。（開課教師：校、市級骨幹教師帶頭）
三、主要工作安排
九月份：
1、制訂並交流個人教學工作計畫，了解教研活動要求
2、組織教師學習高考考試大綱和《新課程標準》。
有關教研組工作計畫模板集合 篇22
一、指導思想：
以國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計畫》為指導。貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，按照上級教育行政部門的部署，啟動基礎教育新課程改革實驗。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育水平。整體提高教學質量和水平。
二、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。藉助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力於教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發揮教研組功能。
對照《教研組考核評估細則》，爭創市先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常昕課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發展。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文（中青年教師要求12月10日前完成）。
5、堅持我校教研的一貫要求。
落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續發揮教研網路的作用，加強輔導組、友好學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強意識。
6、規範和最佳化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好教研室印製的統一備課表冊，備課時要在鑽研教材及大綱基礎上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任。
7、發揮名師作用。對己獲得市、鎮學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養和造優更多的著名教師，並不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成計畫的制定。
2、五認真檢查（一）。
3、蘇教版語文第五冊實驗展示暨培訓活動。
十月份：
1、語文學科帶頭人展示暨一冊課改研討活動。
2、友好學校借班上課。
3、學科單項競賽。
4、五認真檢查（二）。
十一月份：
1、教學質量隨機期中檢測。
2、五認真檢查（三）。
十二月份：
1、論文徵集評比。
2、教育學會學科年會。
一月份：
1、組織期終考試，做好學期結束工作。
2、五認真檢查。
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根據貴池區西片片級教研活動方案的要求，加強西片各校間的教研合作與交流、整合推廣先進的教學經驗，促進教師的發展和教學質量的提高，結合教育局相關檔案精神和片級教研工作需要，我校09-10學年度在高坦中學牽頭下，負責物理課程的聯片教研活動。
教研目標
結合我校具體學科教研任務，以學校、教師的需要為切入點，努力為學校和教師解決教研工作中的實際問題，真正提高學科教研質量，促進教師教學質量提高和專業發展。加強與兄弟學校交流和合作，相互學習，取長補短，互惠互利。
教研重點
加強在新課標下的物理課堂教學的改革研究，通過形式多樣的教研活動，不斷推動我校、我片物理教學質量的提高。實現“教師發展，學生受益”的最終目的。
組織領導
為了搞好我校承接的物理學科的教研任務。我校特成立了片級教研組織。
領導小組：
組長：邱立清
成員：胡桂忠、劉建德、程唐洲、張棟林
業務小組：
聯絡人：劉建德
成員及參加人員：劉建德、程唐洲、丁政權、何張毅
教研活動方法
邀請兄弟學校領導和教師來我校傳經送寶，並對我校物理教學教研不足之處提出寶貴的意見。基本模式：邀請——上公開課——評課——交流——整理共享。
有關教研組工作計畫模板集合 篇24
本期物理教研組工作，認真學習普通高中物理課程標準，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高全物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《物理課程標準》，體會新課程基本理念，並進行教學實踐，努力達到新課程三維目標。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學期教學研究內容主要是：
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷按照新課程下的教學要求，高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規調研，協助教務處做好備課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3.組織教師上好示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆高考卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理成績。
五、各年級教研工作重點：
高一：主要研究新教材的使用和研究性學習課程。
高二：主要研究會考考綱和高考考綱，組織好會考和高考前期準備工作。
高三：主要研究3+x高考複習工作，即：教學進度、知識的落實、高考信息和心理輔導等。
六、每周一進行教研組活動，總結教學經驗，進行教學反思，搞好教研活動安排。
有關教研組工作計畫模板集合 篇25
一、工作思路
1、隨著課程改革的深度推進，對教師專業素養的要求顯得日益迫切。如何把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的融合，是當前相當多數學教師面臨的重要課題之一。本校教研組作為教師尤其是青年教師成長和發展的最基礎的學術團體，肩負著重要的責任。本學期將繼續加強數學教研組的建設和發展，提高教研組學科專業發展的水平，深入推進基於學校、在學校中、為了學校的校本教研的活動。
2、本教研組要把學習課程標準和教學要求，用好新教材作為近幾年業務學習的重要內容，尤其要把正確理解教材、準確開發教材作為具體工作重點。教研組要組織有關教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學內容、新增的學習內容對學生今後繼續學習的影響，把握好新教材的教學要求。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。
3、教研組將積極引導教師深入學習和研究名師優質課，引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探索教法，尤以研究“常態課”、“常規課”為主，以期形成具有本地特色的課堂教學新模式。加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化作為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
組織教師開展集體備課，提高課堂效益。學期中間及期末組織檢查教案作業，並進行評比。
二、主要工作：
1、畢業班工作
（1）組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提升高三數學複習的針對性和有效性。
（2）做好期中期末兩次考試閱卷、分數統計和分析等有關工作，提高命題質量，注重分析反思，改進高三數學複習方法，提高複習效益。
2、課題研究
引導和組織學校和教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。圍繞重點科研方向紮實、穩妥地開展課題研究，在行動中研究，在研究中行動。
3、數學課外活動
根據數學教學大綱的要求，抓好數學課外活動，尤其是研究性學習活動的正常開展，使學有餘力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織學生參加高中數學競賽。
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一、指導思想：
以學校與教導處的工作計畫為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎紮實實提高教學質量。
二、工作要求及措施。
(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念。認真學習，大膽實踐，
(二)、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期開展《國小高段語文課堂有效提問的實踐研究》等課題研究活動。鼓勵教師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2.教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計畫，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。
教研組活動時間。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規範化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3.教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性;在課堂教學中採用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創新想像的機會，培養學生賦予想像，勇於創新的能力，以體現素質教育的發展性;在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。
4.提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。
有關教研組工作計畫模板集合 篇27
一、指導思想：
本學期，我校音樂教研組將根據學校和教導處的工作計畫要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，努力加強本教研組教學教研工作的計畫性、常規性、針對性、科學性和實效性建設，以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責!
二、工作目標：
1、一個人的思想、態度決定一切!全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去!
2、堅持理論聯繫實際和學以致用的.原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。
3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。
4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，挖掘教材內涵，對學生進行思品、環境等教育。
5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
三、工作重點：
1、白廟國小合唱、重唱、獨唱比賽。
2、白廟國小音樂教師基本功競賽。
四、主要工作及措施：
1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現組內教師優勢互補，形成合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內每位教師的責任心，調動大家的工作積極性。
2、創新性管理和使用教研組檔案資料。教研組檔案資料是教研組和組內個人走過的成長足跡，是大家智慧的結晶。本學期，音樂教研組繼續豐富本組的資料庫。組建教研組資料庫是為了極大的方便本教研組老師的備課、學習和研討。本學期我們教研組繼續按年級根據組內教師個人所教教材進行分工，每人針對自己所教教材內容有目的、有計畫地收集有關背景文字、圖片、課件、教案、反思、形成本組的資料。
3、創新化學習，個性化成長。創新型社會要求每個人都要樹立終身學習的習慣!因此我們組將積極開展組內的學習和交流。認真學習政治理論和現代教育教學理論，轟轟烈烈地開展“讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，大興讀書學習之風，營造濃厚的書香氛圍。
4、注重課堂反饋和教學心得。本學期將實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面、口頭的交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑑、共同成長進步的目的。
總之，我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎紮實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計畫性、前瞻性、常規性、特色性和實效性，在平時的工作中狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步。
有關教研組工作計畫模板集合 篇28
一、指導思想
以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要加強少數語文老教師在信息技術上的套用能力，一位年輕教師帶一位年老教師，手把手指導班班通等電教手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學反思等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
（1）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（2）加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。
（3）爭取參加校外學習機會！不放過每一次校外聽課機會，外出參加活動的聽課教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流並寫好反思，鼓勵外出學習完上一堂匯報課。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
（4）鼓勵教師自己設計作業，根據學生的實際儘可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的聽說讀寫能力，最好能夠設計一些說話類的新穎題。如二年級語文老師，針對班級學生實際情況，每周手寫一次家校聯繫的作業，周五複印再分發爭取改善學生學習的實際困難。
4、關注學生心理健康，做一個愛講故事、會講故事的教師。
三、具體活動安排
（1）9月份舉辦“趣味語文”主題教研活動。一五年級語文教師各上一堂教研課。
（2）10月份舉辦“新老師展示課”教研活動。二三年級語文教師各上一堂教研課。
（3）11月份舉辦“天馬行空說故事”主題即興看圖說故事活動。
（4）12月份中高年級加大力度開展作文輔導工作，培養寫作苗子。
（5）1月份舉辦“輕鬆學寫作”主題教研活動。
（6）舉辦書香校園主題活動，評選閱讀小明星。
有關教研組工作計畫模板集合 篇29
本學期教研組工作以推進素質教育為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質為工作目標，結合本學科的特點，形成教學特色，提高課堂教學效率。
一、加強理論學習，提高理論水平和思想素質
1、本學期要組織全組教師學習教育教學理論，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，增強主體意識和創新精神，切實解決化學學科教學中存在的主要問題，提高教師的理論素質。
2、組織教師研究化學教學大綱和化學科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求。
結合實際，明確教學的方向與思路，探討化學教學的模式與策略，形成共識，紮實教學，使教學質量上台階。
3、組織高三教師研究近三年高考試題，形成共識，明確方向，強化三基，加強學生綜合能力的訓練，力爭使高三複習心中有數，有的放矢。
4、組織教師認真學習課改新理想、新理論，為高一教學奠定基礎。
二、教科研工作
1、結合日常教學，在備課、上課、聽評課等環節檢查實施情況，並交流實施經驗，增強教學基本功，提高教師的業務素質。結合其中
測試，認真做好教學情況調研。
2、認真組織高三教師學習研討教學思路與模式，認真上好一輪複習和評講課，高一高二在教學中，堅持探索引導和啟發式教學，重視知識的形成過程，做好分層教學，使學生的潛能得到挖掘和發展。
3、加強教學研究與教學組織，積極撰寫教學論文。
4、加強集體備課、聽評課制度，組織研究課、觀摩課等活動，加強對青年教師培訓。
三、培養青年教師
化學組總的來說，青年教師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，組織新教師教材培訓，學習有關理論、資料，樹立正確的教育思想、觀念，幫助青年教師提高業務水平。
四、工作安排
1、上學期工作總結，制定工作計畫
2、教學大比武安排
3、大綱、考綱學習
4、化學競賽組織安排
5、教學研究安排
有關教研組工作計畫模板集合 篇30
一、學校指導思想：
本學期數學組教研工作將圍繞我區開展的“學科問題式教學”這一有效課堂，以課程改革實驗為主線，以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展、。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，讓洛中的數學組教構建精神高地，走出教育質量窪地。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
二、本學期主要工作：
（一）認真學習新課程新課程標準，提高教師自身素質。
1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理。
教研組長經常深入檢查備課，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初，期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研。
以學校教研組、各年級組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，做好學習共同體的有效研修，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，以問題式教學課堂為載體，認真做好有效課堂，提高教學質量。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。個別教師要上一堂公開課，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）加強資料建設、
各教師要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪複習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。
（五）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好國小、國中教學的銜接，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小後進面作為教改的突破口，關注農民工子女教育問題，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，以數學激勵階梯教學方式方法，做好問題式有效課堂，確立自己的教改課題，做好科研教學。
（六）繼續開展培優輔差第二課堂活動
對於較好的年段三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對於學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發優生的學習熱情。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。
三、具體安排九月份：
1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計畫和教學進度安排，每位教師制定教學計畫。確定集備教研活動時間。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課，統一教學計畫進行授課，各項教學工作有序進行。
4、開展問題式有效課堂實踐教師。
月份：
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課後反思。
2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中複習材料。
十一月份：
1、期中考試
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
4、張新老師的數學觀摩課，解世東老師的數學匯報課。
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。
3、初三搜尋積累壓軸題，準備下期培訓用
一月份：
1、做好期末複習、考試。
2、期末考試
有關教研組工作計畫模板集合 篇31
一.指導思想
2x年是州揚市教育質量科研年，為了回響學校的工作安排，我們要加強學習，並且以校教務處工作計畫為指導，圍繞“提高教育教學質量”的目標，認真學習先進的教育思想和理念， 以“抓好集體備課”為著力點，以“備好課”為教研工作中心，深化以備課及課堂教學為中心的教育教學改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。加強教學過程管理，提高課堂教學效率，努力開創具有自己特色的生物教研組新局面。
二.工作要點
1、加強理論學習，繼續加強教學理論的學習。
努力把教學理論體現在課堂教學中，提高課堂教學效率;結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平台進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結。
2、認真抓好常規教學
備課組長要把好本年級生物的教學關，使集體備課活動成為加強教研、提高教學質量的有力手段，保證本年級生物教學整體水平的'提高，使平行班的差距保持在合理的範圍。集體備課要做到備教材、備教法、備學生，在此基礎上設計教學過程，寫好備課筆記。課後要儘快寫“教後感”，把實踐的體會(成功的經驗和失敗的教訓或感悟)記錄在案，為今後改進教學提供參考。上課首先要創設一個寬鬆愉快的情景;教學過程要圍繞教學目標、重點、難點來展開，精心設問;要有充分的時間讓學生質疑問難，鼓勵發表不同意見，對思維獨特的學生要充分肯定。加強對作業的管理，作業的布置要注意具有啟發性、層次性、針對性。作業要及時批改，並給予恰當的評價。輔導應滲透於課內與課外、教與學的各個環節，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高為目的。
3、做好教師的交流和互助工作，做好“傳幫帶”工作。
制訂詳細計畫，定期開展教學研究活動。組織教師開展集體備課、聽課、教學診斷，通過這種務實的教研活動，切實提高教學水平。同時通過聽專題講座、觀摩課視頻等活動，鑽研教材、研究教法，以適應課改要求。充分發揮優秀教師的作用。我組將繼續充分發揮骨幹教師等的示範作用，上示範課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
4、繼續抓好生物學競賽工作
加強教師業務學習，繼續加強競賽培訓工作，競賽培訓採用輔導課，實驗訓練，綜合解題訓練，考核與講評等方式進行。對各學科的基礎知識由教練歸納、概括，使其條理化，以便選手對知識的熟練掌握和融匯貫通。輔導課提倡討論，並與實驗培訓和解題訓練交叉進行。每學科輔導完畢均進行一次較高難度的考核或考試。由輔導教師分單元進行命題、評卷和講評。通過考核、講評檢查培訓質量，進行查漏補缺。爭取更加優異的成績。
有關教研組工作計畫模板集合 篇32
一、指導思想
以_和_為指導，以全面推進素質為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計畫，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。
二、工作目標
1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三班工作，科學安排教學計畫，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源最佳化共享。
3.加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇、上一堂研修課，新教師上兩節以上。
4.認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網路資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。
5.密切師生關係，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規範整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。
6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續紮實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、具體
1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。採取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最後編輯成校本教材。
2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”並“上好課”。
3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續教育的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示範課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與複習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政幹部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。
5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性工作。並積極支持教科室的《星星湖》雜誌。
6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示範課。
7、加強中華傳統優秀的薰陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。
8、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的'主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。
10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。
11、繼續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師具體負責。
有關教研組工作計畫模板集合 篇33
以黨的“三個代表”重要思想、學校工作計畫和科學發展觀為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生髮展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時,突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態度的培養，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環境的意識、節約資源的意識和積極創新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。
㈠、加強理論學習，更新教育觀念。
1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經驗，提高我校科學教師的整體理論素養和水平。
2、利用業務學習時間或空餘時間，組織科學教師學習優秀論文;學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
㈡、加強課程建設，提升實施水平。
1.組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創造性地用好教材。
2.逐步建立以學生髮展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。
㈢、加強教研活動，提高教學質量。
1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續開展組內教師一學期一節公開課、10節聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。
2、按照規範教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實教學常規考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。
3、根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課;根據學校經濟實力，做到請進來，走出去;做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。
4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
5、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文，充實網路資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。
6、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。
7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為自我覺醒，自我開發，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業、學生身心健全和學校的可持續性發展。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識;做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作;全面做好指導學生研究性學習活動;做好教研組和各備課組協調工作。
周次
時間
活動內容
活動地點
參加對象
1
9.3-9.9
組員會議;制定本學期教研組計畫
會議室
科學組教師
2
9.10-9.16
縣科學教研組長會議
實驗中學
教研組長
3
9.17-9.23
市國中學生科學小課題研究方案評比
4
9.24-9.30
教師基本功比賽(教學設計評比)
會議室
科學組教師
5
10.1-10.7
國慶放假
6
10.8-10.14
1.縣國中教師基本功比賽
2.理論學習：《科學課程標準解讀》
待定
7
10.15-10.21
1.市國中學業考試質量分析會
2.九年級化學方程式競賽
溫二中
教師代表
九年級學生
8
10.22-10.28
科學組集體備課(1)
會議室
科學教師
9
10.29-11.4
1.永嘉縣__年國中畢業生學業考試質量分析會
2.九年級科學公開課
待定
九年級科學教師
10
11.5-11.11
1、永嘉縣科學優質課評比
2、期中教學常規檢查
待定
11
11.12-11.18
1、期中考試
2、科學組集體備課(2)
會議室
科學教師
12
11.19-11.25
1、八年級科學公開課
2、校科普知識競賽選拔賽
全體學生
13
11.26-12.2
1、縣科普知識競賽
2、與黃田中學教學聯誼活動
14
12.3-12.9
科學組集體備課(3)
會議室
科學教師
15
12.10-12.16
七年級科學公開課
17
12.24-12.30
科學組專題講座
會議室
科學組教師
18
12.31-1.6
元旦
19
1.7-1.13
期末教學常規檢查
20
1.14-1.20
市八年級科學學業質量合格率監測
21
1.21-1.27
期末考試
有關教研組工作計畫模板集合 篇34
本學期，地理教研組在學校黨政的正確領導下，在科研處和教務處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業務水平，加強地理教育教學改革，提高教學質量”的目標，切實落實科研處和教務處布置的各項工作任務。根據科研處本學期工作計畫，結合地理教研組的實際，切實加強和落實如下工作。
一、重視學習，加強學科培訓，提高教師素質
組織教師學習本學科知識，加強教材研究，學習大綱新課程標準，轉變教育教學觀點，不斷提高自身的學科素質和教育水平。本學期教研組組織全組教師進行下列學習活動：
1、新課程標準的特點和要求學習，樹立教育新理念。
2、開展專題教材的研究和探討，最佳化教法。
3、提倡教師上網學習，收集資料，進行教學和教材專題研究，提高教師地理知識學習能力和水平。
4、深入研究考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動向。
二、加強課堂教學的研究
本學期繼續開展常規的聽課評課活動，研究學生，研究教材，研究考試，深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構。堅持“以人為本”的教學思想，提高備課、上課質量。
三、積極推進研究性學習
各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學習興趣小組，布置地理研究性學習課題，開展地理研究性學習活動，讓研究性學習走進課堂，走進校園，並逐步取得成果，以提高學生的創新和實踐能力。
四、落實教學常規，切實加強對教學五個環節研究。
備課、上課、輔導、作業和測試等五個環節的工作，是平時教學的主要工作，花去了老師絕大部分時間，只有落實好這五項工作，並取得顯著效益，才能真正提高教學質量，也顯示出教師業務水平。
有關教研組工作計畫模板集合 篇35
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計畫，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最最佳化，提高語文課堂教學效率。
（2）學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。
（3）教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
（5）任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。
（6）加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
（7）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
3、開展紮實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計畫地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。