有關教研工作計畫匯總 篇1
一、指導思想
以“務實創新，持續發展”為發展觀，以我校工作計畫為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業素質的發展，努力提高教育教學質量。
以校本教研為本，既關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展，貫徹執行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，創建和諧氛圍，同時繼續學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結合作務實創新的精神，師生共同發展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率。
二、工作要點
1、制定計畫、學習理論
組織全組教師制定學期計畫，安排好教學進度和各年級的教學計畫，技能九年級要制定切實可行的複習計畫。確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優質課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任。繼續學習新課標，研究橫林國中的“先學後教，當堂訓練”的教學方法，積極製作課件，撰寫教育教學論文。
2、嚴格按照教務處的要求，制定好計畫，認真備課並提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，並且要體現個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。
3、常規工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。及時關注市區教研室對物理學科教學建議的會議精神，以及學校關於過關練習考試時間、內容、難度係數等，制定合理的時間和方法。
作業的制定要在集體備課時制定好，每階段的作業有那位教師制定確立好，明確責任，要求量要適中，難度適宜，注重減輕學生負擔。作業要及時批改，認真
以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。
三、目標任務
1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使九年級各班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、協助班主任搞好班級工作，創造一個舒適的班級育人環境。
3、參與並做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的`相關工作。力爭在學校或教研組組織的“生本課堂”、“三時課堂教學模式”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，並掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、團隊精神、愛國主義等思想政治教育。
四、方法措施
1.體現“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標並能之奮鬥，讓物理教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2.重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗，激發學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態度對待生活，對待人生。
3.加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記於心並能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優補差工作。採取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提高。
有關教研工作計畫匯總 篇2
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教導處工作為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力和科研水平，以提高國小數學的教學質量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數學教師
三、教研專題：
構建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景：
在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題
互動性課堂
新課程理念下的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞台；是師生共同創造奇蹟，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發展的，教師不斷創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。
2、研究內容：
①國小互動性課堂的內涵與特徵研究
②國小互動性課堂的教育模式研究
③國小互動性課堂的教學策略研究
④國小互動性課堂的教育評價研究
⑤國小互動性課堂的案例研究
3、研究措施：
主要採取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調控各位組員的研究過程。
4、預期取得的效果：
通過實踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關係和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研製度：
1、組長：以身作責，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課後組織評議，協調教師間的活動。
2、組員：服從分工，按時參加教研活動，樂於承擔教研任務，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，並把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。
3、請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續，其餘一律作曠職處理。
有關教研工作計畫匯總 篇3
一、指導思想
以“成功教育”理念統攬我校教研工作，全面推進課程改革，將教育科研與教學實踐緊密結合，在“有效”上下功夫。大力開展校本教研，圍繞我縣“三名工程”實施方案，深入開展“名師工程”，精心打造教師隊伍。推動校本研究制度建設，提高學校教育教學質量，提升學校教育科研水平。
二、具體措施
（一）加強業務學習培訓，提高教師學習意識
1.充分發揮學校網站、校園網、圖書室、教學雜誌、各級教研活動等信息資源優勢，結合課堂教學實際，組織教師認真學習課程標準等前沿課改理念。堅持以個人自學與集中學習相結合的學習方式，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，堅持常寫常記，做到有所體驗，有所收穫。要求每位教師讀好個人選定、學校付費的教育教學雜誌。
2.組織全體教師每月進行兩次業務學習（原則上為隔周一下午），分語文、數學、綜合三大組集中進行。圍繞“打造興趣課堂、享受高效學習”的教研主題，分期分批安排學校“名師工程”中的“教學骨幹”開展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報教研處登記備案，教研組長要在活動時做好學習記錄和考勤登記。
3.有計畫地安排教師外出培訓學習，不斷創造“走出去、請進來”的機會，促進教師更新教育思想和觀念，探尋高效的教學模式和方法，進一步推進新課程改革。要求外出培訓教師回校後及時作專題匯報或上好一節匯報課。
（二）抓實校本教研管理，全面落實活動教研
4.加強制度管理，嚴格考勤登記。
①各教研組應制定切實可行的'教研活動專題，要求做到方案、實驗、階段小結、成果各環節一應俱全、切實有效。
②落實教研活動出勤點名制度，保證教研活動的順利有效進行。開展活動的教師在活動結束後應及時上交文字和電子資料給相應教研組長。
5.推進集體備課改革，完善集體備課方式。
①學期初要求各備課組在組內確定6個集體備課主題，圍繞“打造興趣課堂、享受高效學習”的主題，選擇課堂教學中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題討論。
②備課組長要組織本組教師在備課前對相關議題進行個人鑽研等準備工作，安排好集體備課中心發言人，鼓勵建設適用的個性化集體備課組。
③語文、數學、綜合組各開展一次集體備課觀摩研討活動，分別由四年級語文組、二年級數學組和體育組承擔。
④集體備課時間安排：
單周四下午為語文組、英語組、文字組集體備課時間；
雙周四下午為數學組、音樂、體育、美術組集體備課時間。
集體備課地點為原教育局北樓一樓相應辦公室，詳細地點見門牌說明。
6.繼續開展名師工程教學能手示範課教學活動，具體安排為：
語文：方
數學：嚴
綜合：張
7.繼續深入開展“同課異構”教研活動，將課題（主題）研討課、學習匯報課、新老師匯報課等課型的執教老師通盤考慮，納入“同課異構”大活動下，教研組長帶領相關備課組長組成各組“同課異構”活動設計的負責團隊。具體分組為：
8.以備課組為單位，各備課組要安排組內人數一半次數以上的聽課交流活動。組內公開課教案按學科上交教研組整理，組內各教師的聽課記錄要如實記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責任人，組內公開課在當學期工作業績評估中記0.5分。
9.不斷提高評課實效。程式上採用一說二評三總結的程式進行。即：首先要求執教者（同課異構活動或由備課組長）緊扣研討主題闡述設計思路；接著採用定人評課與隨機點名評課相結合的方式進行；最後由教研組長對評課活動做好書面活動小結。內容上要求廣大教師本著實事求是的思想、百家爭鳴的方針評課。
10.配合縣教研室做好四位一體學科競賽等教研工作，做好相應競賽選拔推薦工作。重點做好省級綜合實踐活動系列競賽、信息學科教學技能競賽、全市中國小數學教師教學能力競賽、省市國小語文“有效教學”優秀教學成果評選活動、縣級國小數學教學日記寫作比賽等活動的組織參賽報名工作。
11.組織教師參加江西省國小學科資源建設（精品課攝製）活動。協助撫州市國小數學教育學會做好年會研討交流協助工作。做好友好學校回訪交流相關教研活動組織工作。
（三）積極開展課題研究，推進學校課程改革
12.做好課題研究組織管理工作，引導和幫助教師繼續開展好個人課題的研究，做好各個階段的研究指導工作，要求我校所有教師的課題研究都應圍繞“成功教育”這一總課題來進行，非“成功教育”這一總課題下的課題研究，學校在今後各項考核、評聘工作中不予認定。
有關教研工作計畫匯總 篇4
一、指導思想：
以教研中心和學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以“教師有效地教，學生自主地學”為工作重心，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。使我鎮英語教學研究工作再上一個新的台階。
二、工作目標：
我們英語教師繼續學習教育教學理論，提高自身理論素養。深入研究教材，認真備課，針對小班額的.實際情況選擇合適的，探究出適合本校的特色教學。抓實教學常規，搞好英語教學的每一個環節，重點抓好課堂教學常規的落實，重點培養學生運用語言的能力，使用多種方法進行英語教學。做好差生教學輔導工作。
加強業務學習和研究，促進教師專業發展。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。進一步最佳化課堂教學，提高課堂教學效率。開發課程資源，拓寬英語。
三、具體工作安排：
三月份：
1、學習課程標準和教材，制定新學期教研計畫
2、加強基本功訓練之英語國際音標
四月份：教師基本功訓練之課堂用語
五月份：集體備課五年級L5 Whers the Gift Shop?
六月份：
1、研討如何有效培養學生口語交際能力。
2、做好各年級英語期末複習檢測工作。(重點班)
有關教研工作計畫匯總 篇5
一、教研指導思想
以新課標為準則，以現代教育評價理論為指導，以促進全體音樂教師的師德及專業發展為目的。通過全員進行新課標培訓等檔案的學習和培訓，激勵督促音教人員，儘快提高政治、業務素質，愛崗愛生，樂於奉獻，將新一輪的教學改革紮實地抓好。
二、教研重點內容
1、開展以發展性教學評價為中心的第三階段教學設計與實踐活動。結合省市教育科學“十五”規劃重點課題《藝術教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的實踐與理論研究》課題，組織相對應的區音樂教學設計、教師評價、學生評價、校園藝術活動評價等實踐活動。XX年區、市教研室要徵集一批優秀評價成果論文。
2、爭取五所以上學校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。
做好全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《廣東省中國小器樂教學現狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學情況。促使下學期市小器樂評比有更多學校獲得好成績。
3、繼續深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。
結合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結材料。
4、紮實認真學習《音樂新課標》，組織落實廣東省教育廳關於廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓與實驗工作。
利用暑假時間，組織部分骨幹參加省教廳組織的新課標學習。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓六天）計學分。
8月18-19/22-23日區組織音樂學科1-7起始年級任課音樂教師學習培訓，不培訓不上崗。地點113中、華陽國小音樂廳。（四天）培訓合格發證書、計學分。
本學期區將結合新課標理念舉辦新教材試驗公開課日。國小各教辦推薦1—2節研討課；中學3節。（12、15周）
積極安排教學骨幹到市教研室組織的實驗點聽課-9周。
繼續舉辦第三期小器樂培訓學習班。
5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學校合唱團比賽。
推動合唱音樂普及活動，提高學生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學校均屬 a組可以直接參加市的合唱決賽。其餘隊伍均屬b 組，根據學校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。
6、重視加強對外交流學習機會，打造天河藝術教育的新品牌。
支持先烈東國小榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。
三、深入基層 服務基層
1、組織新一屆區音樂中心組成員培訓、協助區教研會深入邊遠學校、民辦學校幫助開展新教研課改工作。
2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。
3、協助做好XX年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。
有關教研工作計畫匯總 篇6
一、情況分析
1、師資情況
基本情況：本教研組有8名成員，以中青年教師為主，有2名一、二星級教師，5名三星級教師和2名四星級教師，教師梯隊均衡比例較清晰，學歷層次高。我組教師團結、互助，4名教師(每班一名)是原來中班教研組一起升入大班，團隊氛圍積極而和諧。另有3名教師是原大班教研組成員，為今年工作開展奠定了一定的基礎。
教師素養：本組擁有2名四星級教師，教齡較長，經驗豐富，一名是鎮學科帶頭人，一名具有多年大班帶班經驗，教學風格獨特，在園內具有良好口碑;並能對本組成員，進行全方位的輻射和引領。4名三星級教師，其中1名是區教壇新秀併兼大班中心組成員;一名是區園丁獎.每位三星級教師都有自己所“專”的領域，並具有一定的成績，能促進教師在分享中共同成長。另外2名二星級教師和一名1星級教師，雖然教齡較短，缺乏一定的實踐經驗，但學習與領悟能力較強，能夠自主汲取先進的教學方法，逐步夯實專業基礎，為本組的實力注入了新生力量。
2、研究情況：
(1)優勢分析：
l專題研究有經驗：近幾年，我們研究了“超級變變變活動中有效的師幼互動”和“創新技法遊戲”，以超級變變變為活動樣式和創技遊戲中的各類遊戲方法為載體，極大的提升了教師的創新意識和創新思維，多年的專題研究，使我們積累了較多的專題研究經驗，為本學期“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究奠定了一定的基礎。
l個別化學習有積累：上學年我園對個別化學習材料的投放與指導進行了深入、系統的研究，在研究過程中，我們不僅掌握了個別化學習活動環境創設及根據不同領域進行材料投放的原則，也掌握了對幼兒在個別化學習中的指導，個別化學習活動中的評價、觀察、記錄等形式能為“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究提供了遷移和借鑑。
l備課組活動顯成效：在專題研究的同時我們也緊抓日常教育教學工作，老師們能認真參與每月一次的非正式教研活動形式展開集體備課、課後的情況反饋與活動如何最佳化商討，聚焦課堂、研究教學的濃濃氛圍在我組開始顯現。在互相學習、不斷探討中，教師的教育教學能力逐步發展，紮實教學，本學期“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究仍聚焦集體備課活動，研討最佳化設計的策略與細節，不斷提升教師設計與反思的能力。
(2)問題分析與策略：
l新手教研組長無經驗較缺乏：大班教研組長曾任教研助理，是新手教研組長，對教研組長工作比較陌生，在教研組管理、專題研究和日常指導方面都有較大挑戰。另外，本學期教研組長助理也是新手，非常缺乏經驗。針對組長和助理欠缺經驗的情況，本學期將加強學習與充電，並積極的參與組長例會和大教研，加強實踐與反思，不斷提升自己的管理、指導能力和專業素養。
l對幼小銜接的認識較模糊：幼小銜接是大班工作中的重點之一。教師對於幼小銜接有一定的重視和理解，但從何入手開展幼小銜接還需要統整的思考和具體的措施分解。針對此情況，本學期將從教研組與家教兩條線路出發，幫助教師將幼小銜接融入日常教學活動和家長工作中。
l教師活動設計能力待提高：本組教師在教學活動中都有自己擅長的領域與教學的風格。活動成敗取決於設計，因此，提高教師的活動設計能力能夠有效的促進教師專業素養的提升。因此，本學期聚焦“集體學習活動的優質設計”開展專題研究，既可立足實踐提升教師專業素養，客觀上也可不斷的最佳化課程內容，強化課程執行。
二、指導思想
全面落實科學發展觀，積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以教育局、托幼辦20__年工作要點及“__”發展規劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計畫為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執行力的常態落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼稚園和諧發展。
三、工作目標
1、最佳化星級制教師的規劃引領，整合多元化的培訓平台，完善培養體系與具體做法，深化隊伍建設。
2、積極實踐教科研合一的教研工作模式，圍繞“集體學習活動的優質設計”的專題研究，進一步最佳化教師對於活動設計的全面思考，提升教師的活動設計能力，提高教師的專業素養，促進大班幼兒的和諧發展。
3、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
4、發揮助理組長以及骨幹教師的效應，進一步完善教研組工作制度，以“團結、互助”的組室特色增強組室文化的建設，為教研組和諧發展奠定基礎，最佳化教研工作方式，最佳化工作效率。
四、主要任務與措施
(一)常規工作
1、組室管理
(1)保證兩周一次的教研活動有效進行，教研組活動注重學習與實踐研討相結合，為新教師搭建交流探討的平台，鼓勵教師積極承擔教研實踐研究活動，集成並發揚組員們積極主動參與活動的熱情和團結合作、互助友誼的精神。
(2)進一步加強非正規教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。
(3)細化教研組考核機制，注重日常檢查、交流指導，有效促使教師專業能力的發展。
(4)結合園內活動，進一步藉助師徒帶教、每月的共享活動等活動平台，多形式展開組內實踐研究，從而促使每每組員的專業成長。
(5)在“團結、互助”的組室特色的基礎上，以星級制教師的展示促進彼此之間的關心、團結、友愛、樂於分享之情。
(6)搭建助理組長的平台，以項目負責制為管理機制，從中鍛鍊策劃、組織、協調等管理能力。
(7)關注教師的案頭資料，特別是其中的創新素質的培養，根據每月的計畫對資料的各個板塊作相關指導。
(8)引領教師深入學習《幼小銜接指導手冊》相關內容，幫助教師自覺樹立意識、最佳化實施行為。
2、班級工作的指導：
(1)進一步引導組內教師藉助多手段的家園互動，關注幼兒的全面和諧發展，嘗試個性化的親職教育指導。
(2)幫助教師積累經驗，完善主題的整理和內容，環境，個別化學習材料的繼續豐富。
(3)幼小銜接工作的有序進行，在日常工作中滲透工作內容，包括環境、家園交流、習慣的培養等方面加強對幼兒幼小銜接的準備。
(4)分享班級文化，相互激勵，共同進步。
五、每月工作安排
八月份：
1、幼兒家訪
2、班級環境創設
3、學習各年齡段早操和律動
4、新學期開學工作準備
九月份：
1、完成各類計畫的制定
2、家長學校(一)
3、家委會會議
4、慶祝教師節活動
5、家長月月進課堂活動(一)
6、完成各類計畫的制定
7、商討組室文化建設
8、幼兒發展情景性測試(一)
9、修訂教師個人發展規劃
10、結對工作啟動會
11、案頭資料分享—班級計畫
十月份：
1、學思節活動
2、丫丫親子俱樂部(一)
3、家長月月進課堂活動(二)
4、家長學校(二)
5、幼兒發展情景性測試(二)
6、見習教師規範化培訓工作與show much俱樂部活動
7、幼兒早操評比活動
8、結對工作
9、班級環境分享——大環境
十一月份：
1、家長學校(三)
2、幼兒親子社會實踐活動暨秋遊活動
3、幼兒發展情景性測試(三)
4、感恩節活動
5、家長月月進課堂活動(二)
6、班級資料分享——月計畫
十二月份：
1、丫丫親子俱樂部(二)
2、師德標兵、服務明星評選
3、幼兒迎新年看圖編故事比賽
4、家長月月進課堂活動(四)
5、幼兒發展情景性測試(四)
6、班級環境分享——角色遊戲
一月份：
1、各類工作總結
2、各類資料的上交及檢查
3、幼兒發展情境測試(學期)
4、家長月月進課堂暨家長滿意度測評(五)
5、做好寒假幼兒留園統計工作及學期結束工作
6、超級變變變活動彙編、《研·繹》刊物編輯
有關教研工作計畫匯總 篇7
一、指導思想
貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。落實市教體局“一一二三”工作思路，堅持以“讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的孩子成長成才”為主線，以“深化改革、推進落實、提升突破”為重點，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，堅持用現代理念謀劃現代教育，用現代教育方式推進提升現代教育，進一步提高教學質量，為“加快打造教育發展新優勢，形成區域教育新高地”擔當使命、積極作為、做出貢獻。
二、工作目標
1、以提高教學質量為中心，加強高效課堂教學研究，最佳化教學過程、建設高效課堂，全面提升課堂教學效率，提升教學質量。總結、完善各校課堂教學模式，推廣有效做法。
2、繼續實施教師素質提升工程，著力造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化教師隊伍，積極打造名師、骨幹教師。
3、最佳化“縱向到底、橫向到邊、縱橫交融、條塊結合”大教研格局，提升“學科教研交流中心”建設與管理，積極推動校本教研和聯合教研，大力提高教研活動的深度、效度，實現教研工作的常態化、規範化，提高教研實效。
三、重點工作及措施
（一）堅持德育為首，全面實施新課程。
1、堅持德育為先，育人為本，促進學生全面、健康、可持續發展。堅持“德育為首”，落實立德樹人根本任務，把促進學生全面發展作為高中教育教學的出發點和落腳點。各學校各學科要認真研究落實學科教學中的德育滲透，結合學科特點適時有針對性地加強思想道德教育。本學年教研室將嘗試編制錄播指導家長配合學校教育的年級系列講座。
2、進一步更新教育教學觀念，提升學校及廣大教師課程的執行力。
學習貫徹課程改革相關檔案精神，制定切實可行、符合學校實際的課程實施方案，創造性地貫徹執行國家和省、市制定的課程方案，認真總結課程改革工作中的經驗，及時發現和解決工作中遇到的問題。強化對課程的.過程管理與評估，積極構建發展性的評價體系。促進新課程實施水平的不斷提升。
（二）加強常規教學管理，進一步提高教學實效
3、進一步聚焦課堂，構建高效課堂。加強高效課堂的研究與實踐，最佳化教學過程，關注學生學習，切實把課堂教學落實到學生的能力培養和素質提高上，切實提高課堂教學的實效性。各學校要認真落實好學校抽檢課、骨幹教師範課、備課組內研究課等有效措施，積極推行“立標”教師“上先導課，積極探索和微課程、翻轉課堂試驗。本學年組織教研室將確定高效課堂“立標人”，指導學校開展學標活動，舉行高中教師高校課堂“達標驗收”活動。
4、強化集體備課，促進教師共同發展。各校要積極引導廣大教師主動地參與教學研究，切實落實好集體備課制度，提高集體備課質量。堅持先周備課、二次備課、課前研究，課後反思的有效做法，精心編織“導學案”，及時發現、解決教學中的實際問題，促進教師共同發展。教研室要依託學科學術交流中心組織好市級集體備課，深入學校與教師一起研究教學中所遇到的問題，指導服務教學。
5、強化教學常規的評價，加強教學過程的監控。認真貫徹山東省教育廳《關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》的要求，切實搞好“教學常規”中的備課、上課、練習、批改、講評、輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。加強教學過程的監控，認真組織好質量檢測和隨堂訓練。
6、重視教學反思與及反饋矯正。學校要大力引導教師進行課後反思、考後反思，及時總結教學中的得與失，有針對性的做好補教補學工作，使之成為提升課堂教學質量新的增長點。
7、加強教學視導工作，強化對教學的指導、服務、管理。堅持隨堂聽課、隨堂檢測、現場指導、常規檢查等做法，及時發現先進經驗，交流推廣優秀做法。堅持視導工作的“反饋制度”，強化教學視導工作的針對性、導向性和實效性。
8、加強非畢業班年級的教學管理，強化質量監控。以高效課堂建設活動、教學質量檢測、入校指導為載體，加強對高一、高二年級的教學研究與指導，保證課程實施，提高教學實效。
（三）狠抓教師隊伍建設，大力實施教師素質提高工程
9、加強職業道德建設，提升教師職業道德修養，做人民滿意教師。
貫徹執行《山東省教育廳關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》精神，加強教師職業道德建設，塑造一支“講政治、講大局、講奉獻、講團結、講創新、講奮鬥、講實績、講廉潔的教師隊伍。
10、努力壯大骨幹教師隊伍，加大名師的培養力度。搭建培訓、培養平台，加強對名師、骨幹教師的培養，積極創造各種機會，讓其成名成家，鼓勵他們創造章丘教育的品牌。教研室將藉助方略教育平台，強化對骨幹教師的培養。
11、加快培養年輕教師隊伍。高度關注年輕教師的成長過程，健全年輕教師培養機制，幫助年輕教師儘快成長進步。
（四）強化高三年級複習備考管理，提高備考複習效益
12、堅持“夯實基礎，做大底盤，作強塔尖、整體提升”的複習備考原則，科學謀劃、精細管理、強化落實，紮實做好複習備考工作。
13、廣泛採集相關信息，抓好“考試說明”、高考試題的研讀。組織教師認真研究近幾年高考試題及高考考試說明，明確高考命題走向，準確把握高考的最新動向，確保高考備考工作不走彎路。教研室將及時舉行章丘市級高考研討會和優秀教師、班主任的專題研討。
、抓好複習方法的改革創新。充分發揮學生的主體性，提高複習備考的針對性。加大複習課、講評課的研究力度，定期舉複習課、講評課的研討與典型課例展評活動，強化落實力度，切實提高高考複習備考的實效性。
、認真抓好教學質量檢測，及時發現問題、解決問題。重視分層推進，全面提升，杜絕“淘汰式”考試。
（五）創新教研模式，提升教研實效
16、以提高教學質量為目標，以建設“高效課堂”和促進師生髮展為重點，加強教研力度，提升教科研能力。
17、強化教研網路建設。健全教研室、學科學術交流中心、學校教研組、年級備課組相互配合、共同提升的教研大格局，開拓“交流、溝通、分享”的渠道，加強教師間學校間的業務交流。督促學校積極組織教師參加各級各類教研活動。積極探索有實效、有特色、有影響的、促進教師專業發展的教研模式，創造性地開展教研活動，實現全體教師整體素質的提高。
18、積極搭建教研平台，提升教研實效。充分利用方略教育平台，加強與名校、名師的交流合作；強化網路教研，實現資源共享；積極探索與外地教研室的聯合教研模式，組建聯合教研體。
四、主要工作安排
時間
主要工作安排
20xx.08
1、舉行暑假高中教育提升突破研討交流會，總結XX屆高考備考工作，規劃XX屆高三工作；
2、制定、傳達高中學段、學科教研工作計畫、學科交流中心工作計畫。
20xx.09
1、召開高三一輪複習教學管理研討會，布署一輪複習工作；
2、調研高一、高二年級課程開設及課堂教學情況；評估學校高效課堂“立標”教師。確立章丘市“高效課堂”立標教師；
3、參加濰坊等地高三一輪研討會，深入學校調研指導高三教學；
4、組織學校參加濟南市高三第一次協調會；
5、部分學科參加方略教育培訓（入校培訓）。
20xx.10
1、抓好“高效課堂”的研究和指導工作，準備召開“高效課堂”建設現場會；
2、組織“高效課堂”的專家講座，完善課堂教學模式。
3、深入學校進行教學工作調研、指導
20xx.11
1、進行高三年級一輪複習第一次質量檢測（20日左右）；
2、組織高一、高二模組質量檢測，做好檢測評估分析工作（20日左右）；
3、部分學校參加方略教育訪學活動；
20xx.12
1、深入學校調研指導高三教學；
2、舉行高中優質課評選活動
3、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。
4、協助相關科室組織高二學業水平測試。
20xx.01
1、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。
2、部分學科參加方略教育培訓
3、編制高一、高二學分認定考試試題。
20xx.02
1、協助學校組織高一、高二期末學分認定考試。（9日—12日）
2、組織濟南市第一次高三複習質量檢測；編制高三一輪複習質檢試題
3、制定章丘市二輪複習指導意見，督促各校提前制訂二輪複習計畫，
20xx.03
1、做好章丘市一輪複習質量檢測，召開高三年級二輪複習研討會；
2、深入學校高三二輪複習教學指導。
3、部分學科參加方略教育培訓。
4、組織濟南市高三質量測試的相關工作（27、28日）
20xx.04
1、深入學校，指導高效課堂建設工作和高三二輪備考複習。
2、分學科召開中心組成員、高三教師會，研討分析各地高三模擬試題；
3、各學科編寫高三模擬考試試題。組織二輪專題講座；
20xx.05
1、舉行高三二輪複習質量檢測（7、8日），做好考情分析。
2、組織學校做好濟南20xx高考針對性訓練（中旬）
3、編制高三模擬試題，協助學校做好高考適應訓練；
3、編制、下發高考考前指導，深入學校進行高考臨考指導。
20xx.06
1、迎接20xx年高考、高二學業水平考試，部分學科參加高考閱卷；
2、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。
20xx.07
1、協助學校組織高一、高二學分認定考試
2、做好20xx年高考總結、學年總結。
3、配合相關科室組織教師參加省遠程高中教師培訓。
4、啟動第二屆教師教學能力素質大賽。
有關教研工作計畫匯總 篇8
在過去的一個學期里，我們數學組所有老師都按照教學工作計畫出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧，國小數學組國小教學教研工作計畫。
在過去的一個學期中，我們數學組多有老師都總結出一個經驗，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計畫，可以說是非常成功的。
因此在新的學期，我們根據上個學期的經驗，又制定了一份最新的教學工作計畫，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體內容有下：
一、認真組織教育教學理論的學習。
1、認真學習教育教學理論。
（1）各鎮（國小）應繼續採用多種學習形式，組織數學教師進一步學習關於新課程的理論和《數學課程標準（實驗稿）》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業發展，推進數學課程改革的深入發展。
（2）各鎮（國小）還需要組織四年級以上的數學教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。
2、注重理論聯繫實際。
重視理論聯繫實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，在加強數學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業化方面獲得更好的發展。
二、加強教學常規管理。
1、切實做好"五認真"工作
"五認真"的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的"點子庫"，變備"課"為備"人"，變備"形"為備"神"。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
3、結合本校特色，進一步加強網路教學的實踐和研究，大膽嘗試"創新教育"，努力提高利用網路獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進一步開展在《網路環境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞"學習資源的開發"、"情境氛圍的創設"、"學習評價的改革"、"學習方式的建立"等子課題紮實規範地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性，工作計畫《國小數學組國小教學教研工作計畫》。
三、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，促進教師的專業化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
1、各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。
2、抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計畫，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。
四、紮實推進課程改革。
1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、複雜性。要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於研究、勤於總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節課後。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要視窗，讓學生在數學學習活動中接受"數學文化"的薰陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
3、研究新課標、新教材，最佳化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的.、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其餘年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依託，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。
4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。
5、以課程為抓手開展課題協作活動，以"促進小學生數學學習方式轉變的研究"為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
6、加強課改過程管理，制定好課改實施計畫，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。
五、其他工作。
1、做好培養青年教師工作。
各鎮（國小）要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優課活動。
2、論文評選工作。
各鎮（國小）要組織教學認真撰寫數學教育、教學論文，按規定送交教研室參加論文評選。
我們數學組所有教師本著教學第一，育人第一的原則，將會在新的學期將我們的所有學生教育好，我們在提高教學水平的同時也要將學生們教育到最好！
有關教研工作計畫匯總 篇9
一、指導思想：
積極實施《XX縣20xx年春教學工作意見》，認真貫徹並落實縣教研室關於《20xx年春國小語文活動意見。切實以“魅力課堂教學”活動為契機，促進教師教學技能全面發展。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想，在工作中切實實施“有效研修”。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵字，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐
（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
1.本學期的.教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
2.加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。
6、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳a61。
8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
三、具體安排：
見另表
一、指導思想：
積極實施《涪城區20xx年春教學工作意見》，認真貫徹並落實區教研室關於《二0春國小語文活動意見。切實以“魅力課堂教學”活動為契機，促進教師教學技能全面發展。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想，在工作中切實實施“有效研修”。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵字，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐
（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
1.本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
2.加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。
6、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳到六十鋪上面。
8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
三、具體安排：
見另表
有關教研工作計畫匯總 篇10
一、指導思想
20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局國中教學工作會議精神，推進我片國中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平台，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片國中教育教學質量，為我區國中教學作出應有貢獻。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機構
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升台階。
五、工作重點與措施
加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，扎紮實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。
工作重點：
1、加強各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動計畫方案並定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學科）教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動
2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。
（2）深入鑽研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑑各種先進教學方法，“拿來”與創新並舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，採取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少於2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。
（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課後的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。
3、改革評價制度，促進師生髮展。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨幹教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。
有關教研工作計畫匯總 篇11
本學期我們語文教研組將緊緊圍繞學校提出的宗旨，認真學習《新課程標準》，以現代教育思想、現代教育理念為指導、制定以“目標導學，質疑探究”的教學方式展開教研工作，扎紮實實進行校本研究來完善校本作業，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎，深化課堂教學改革，進一步更新教學觀念，規範教學常規，全面提高學生的語文綜合素養。
工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生查漏補缺、複習鞏固的好習慣。
2、以“目標導學，質疑探究”的教學方式展開教研工作，扎紮實實進行校本研究來完善校本作業，立足校情開展教研活動。上學期開展的每個備課組開一堂公開課活動，獲得了老師們和教研員的一致好評，本學期繼續開展這一活動，繼續加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，把學校的教學要求落到實處。
3、開展豐富的語文活動，創設展示才華的平台，促進學生學習積極性與語文能力的提高。各年級組織學生參加適合年級特點的專項競賽，如誦讀經典詩詞，講故事、寫字比賽、課本劇等。另外，開展讀好書活動，引導學生大量閱讀，並做好讀書筆記和古詩詞的積累與背誦。
4、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，我們語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校及組內學習內容之外，個人根據自己的實際情況，堅持閱讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的`教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。在此基礎上，做好青年教師的教學指導工作，儘可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟。
工作內容具體安排：
教研組一月一次
時間具體活動內容
2月教學常規需改進之處；教研組計畫安排；初三老師談中考及定位考題型變化；校本作業修改完善的要求。
3月明確形勢發展及中考新要求，使校本作業更加有效。預備公開課、評課。
4月學習教學理論（教學雜誌等），更新教師的教育教學的理念；修改校本作業。初一公開課、評課。
5月學習交流在信息技術上的套用能力，不斷最佳化現代化教學手段；修改校本作業，初三公開課、評課。
6月教學反思、教學方法交流；完善校本作業；初二公開課、評課。
中心組約兩周一次
時間具體活動內容
1新學期要求及構想
2教學常規情況反饋，問題；校本作業問題、困惑，
3教學常規檢查，問題；校本作業修改完成情況；年級活動情況反饋
4期中考試命題範圍；期中複習備考工作
5教學常規情況反饋，問題；校本作業學生反饋、問題研究、完成情況
6教學常規情況反饋，問題；修改完善校本作業
7教學常規檢查；期末考試命題範圍；期末複習備考工作；年級活動情況反饋。
8學期小結，反思
有關教研工作計畫匯總 篇12
一、指導思想
本學期，我學區上片教科研工作將繼續以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《涼州區20xx年下半年教育工作要點》和《金塔鄉學區20xx年下半年教育工作要點》及《金塔學區下半年教科研工作安排》的要求，以努力提高教育質量為目標，以學習、貫徹新課標理念為主線，以提升教科研意識為先導，以規範教師教科研行為為入口，通過開設課題研究課、舉辦觀摩示範課課等校級聯片教研活動等諸多平台，深入開展聽課評課、課題研究、校本培訓等多種形式的教科研活動，營造積極主動的教科研氛圍，全面提高教育質量。
二、目標任務
1、進一步強化教師業務學習，以新課程理念為導向，片區各教研組要立足實際，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進學生的全面發展和教師專業化成長為宗旨的教學研究活動。片區各教研組利用每周四的業務學習時間組織全體教師認真學習教育理論，20xx版新課程標準；鼓勵教師要虛心向他人學習，走進同事課堂聽課，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；要充分發揮學校網路信息技術的優勢，登入優秀教育網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。
2、片區各教研組要、以豐富的活動內容，充實的活動形式，提高活動實效。結合新課程改革，落實教師個人反思活動，促使教師在反思中探索和解決教育教學過程中存在的問題，在反思中更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究，使教學研究成為一種習慣，聯片教研組中心學校每兩周安排一次教科研活動，學校教研組每周安排一次教科研活動，而且在教科研活動結合後，要安排時間組織教師進行總結與交流。
3、開展“精品課堂”展示活動。片區各教研組要多開展一課多研、教學反思等教學研究活動，在語文、數學、英語、音樂、美術、科學課和活動課上多開展形式多樣的說課、賽課活動，打造精品課堂，並鼓勵骨幹教師和青年教師敢於進行“精品課堂”成果展示，組織教師學習觀摩，改進教師自身的課堂教學。
4、樹立“以質量求生存”為教育理念，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作。加強高年級教學工作的研究、指導和服務，切實提高教學質量。六年級教學質量是衡量一所學校教學質量高低的標準之一，學校領導必須高度重視，要深入課堂聽課評課，落實具體的指導措施，在人、財、物各方面給予傾斜，經常關注六年級的.教學質量和教學任務完成情況。
5、以“有效的參與式教學”為主，繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
有關教研工作計畫匯總 篇13
教研工作計畫120xx年第二學期開學，所有工作在學校的領導下有序進行。根據教務處的安排和年初的教研計畫。綜合組這學期的教研工作安排如下：
1、指導思想。
在新課程理念和新課程標準的指導下，在素質教育的要求下，在區教研室有效教學的主題下，結合我校實際，切實落實教材理念，特別是培養愛國、守法、禮貌、誠信的良好素質。綜合課程與學校德育管理、興趣培養、情商培養相結合是重要手段。總之，在課程和學校活動的滲透下，學生的素養得到了提高。
第二，術語目標。
（1）總體目標：高效完成學校各科考核目標；實現我校教材與學生的對接；增強課程興趣，整合資源，激發學生參與。
（二）各科目的目標：
1、道德與法治：
（1）七年級：認真學習和規範新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材的理念生根發芽，根據實際情況組織課堂活動。
（2）八級：落實法學教育目標，構建較為全面的法律知識體系，樹立較強的法律意識。
（3）九年級：及時完成新課，鞏固新課。構建一個全面的國情和政策知識體系，可以密切關注國家大事，具有一定的分析和套用能力。
2、歷史：
（1）七年級：認真學習和規範新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材的理念生根發芽，根據實際情況組織課堂活動。
（2）八級：樹立科學的歷史觀，掌握一定的中國近代史框架。
（3）九年級：構建簡單的世界歷史框架，形成更成熟的歷史觀和價值判斷。
3、物理學：
（1）八年級：掌握力量、鍛鍊等主要內容。
（2）9級：掌握電力、能源、電力等重要內容。完成新課，鞏固提高。
4、化學：
（1）9級：掌握常用氣體的配製。
三、具體工作：
1、在各科實施基礎知識體系教學。從各個學科的不同角度，整合課程資源，培養學生興趣，提高教師課堂管理水平，努力為學生構建一個基本的學科框架。通過新課程、作業練習、課後輔導、月考等。爭取學生學科的提高。
2、在小組內實施定期的教學和研究活動。同學科之間有周與周的接觸，相關學科之間有兩周的反饋，小組之間有月交流。通過備課交流、課堂學習和課後反饋，及時進行跨專業、跨班級的理解，不斷提高課堂教學效果。
3、實行校際、校內外持續學習機制。同事在學校互相傾聽，互相幫助，教研室安排連片教研，還有準學機制（中考培訓等培訓），都是難得的機會。積極認真的參與，一定會對學科教學有所幫助。
四、具體教研安排：
教研活動：雙周周三下午4：20—5：00。
教研活動地點：會議室。
（1）9月：
1、討論制定本學期的教研工作計畫。
2、組織教師分組上課，開展聽課和評課活動。
（2）10月：
1、認真學習新課程標準，分組交流，指導教師的教學實踐。
2、組織一次組內優秀教師視頻觀摩活動，在組內交流分享經驗。
（3）11月：
1、期中教學效果檢測。
2、探索遠離生活時間的內容教學方法，從而指導教師如何進行有效的教學。
（4）12月：
1、討論期末複習計畫，完善期末複習。
2、討論總結本學期教研活動的成果和改進措施。
（5）1月：
期末質量檢查，閱卷工作，試卷分析。
有關教研工作計畫匯總 篇14
一、指導思想
本學期我組將以“深化改革，構建高效課堂”為中心，總結課改過程中形成的經驗；強化集體備課實效和“導學導教”模式的改革，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
二、主要工作目標
1.搞好英語教學研究，組織教師認真搞好“導學導教”課堂教學模式和集體備課，深化的研究工作。
2.做好《go for it》教材的全員培訓，全面了解修訂後的教材增減部分及教學建議。
3.努力提高英語教學質量，爭取七、八、九年級英語考試成績在縣內平均分及優生數上名列前茅。
三、具體工作內容
（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多：即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學札記。
2.三研：即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要對
修訂後的教材全面了解，對冊不同單元的刪減增補、教學方法、課時分配做到心中有數， 同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。
3.二寫：即寫經驗總結、寫教學反思 要求教師隨時對自己的教學
效果寫反思，教學完幾個單元後，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學：即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，積極轉變已有理念，接受新理念，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計畫地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，最佳化課件，精心設計，最佳化教學過程；提高課堂教學效率，注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。
四、具體工作措施
1.開展“六個一”活動。即每周一次集體備課；每月一次英語教研組活動；人人上一節英語校級研討課；每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析；每月編寫一篇教學設計；每學期寫5篇讀書筆記
或心得體會。
2.結合校教務處、教研室工作計畫，開展縣級教學能手賽課、優秀作業設計、優秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
3.加強集體研討。對於新教師的磨課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。 教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。 形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，多觀看名優教師的錄像課，探討學習好的教學方法。
五、具體時間安排
九月份: 教研組長制定英語組的工作計畫；英語備課組長制定好本學期集體備課工作計畫及課件製作人員安排；各位英語教師認真制定所任班級的英語教學計畫；組織教師按時認真開展集體備課; 組織教師組內聽課，並及時進行研討。
十月份：組織教師參加教學能手和優質課教師的聽評課活動和新教師的“磨課”活動；做好培優輔差工作。
十一月份：組織教師研討在教學中存在的困惑，談心得體會。七至九年級階段性複習計畫，組織好一次校內英語調研考試。
十二月份：教案作業展評，制定期末總複習計畫；教學常規檢查。 元月份：組織期末考試，完成教學總結。
20xx年xx月xx日
有關教研工作計畫匯總 篇15
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的鑽研為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研教改力度，深化教學方法和學習方式變革的鑽研。正確處理改革與發展創新與質量的關係，積極探究符合新課程理念的國小數學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素養，促進數學教學質量的提高。
二、工作重點：
紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持每周二教研組和備課組活動，採納理論學習座談交流網路研討集體備課研討課例觀摩課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。
2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課提前一周備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點難點和要害，教學方法，教具打算，教學過程，作業設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的學生是如何學的知識是怎樣生成的基礎知識是怎樣練習的能力是怎樣培養的學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續實行推門聽課跟蹤聽課點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置批改，力求做到“四精四必”，即“精選精練精批精講”和“有發必收有收必批有批必評有錯必糾”。嚴格操縱作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時認真細緻規範，不允許錯批漏批學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
三、教研目標：
1、加強學習[數學課程標準]所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念實踐與反思”的鑽研主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的富有活力的課堂教學，倡導自主合作探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆和諧的課堂氛圍。引導學生多角度多元化地思量問題，激勵學生敢於向教師向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習愛好。
5、努力使教研活動有序性系列化，採納指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流研討，提高全體數學教師教學水平。
6、抓好畢業班數學教學工作，以學生素養提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點鑽研數學複習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與複習”課型的鑽研。夯實基礎，狠抓主幹;分段要求，狠抓重點。
四、具體措施：
1、結合課程改革，深入開展課改鑽研，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、強化學習，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研鑽研。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
4、積極參與課題鑽研活動，以“小學生數學學習方式變革的實踐鑽研”為鑽研主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發揮學校在師資網路教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。
6、認真開展“培優補差”活動，培養優生自主學習探究性學習的愛好。對差生要多激勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的愛好。努力提高各年級數學學科的優秀率和及格率。
7 、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性層次性實踐性趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改評講應做到細而勤。
有關教研工作計畫匯總 篇16
一、指導思想
本學期，教研組將認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教學總目標的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、總體目標
1、課堂教學常規質量管理與學生文化質量調研與分析是本期工作的重中之重，本組將實行量化管理，嚴格記錄教師的教研教改工作量，讓教研教改落在實處，爭取讓課題研究工作有新的突破。
2、發展上學期教學成果，提高各科教學質量，使各學科綜合成績達到一個新層次。
3、在教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮每位教師優勢，研究決定在每周的教研活動中，設專人主持，主持人由組內教師輪流擔任（採取抽籤辦法）。促進教師素質的提高。
4、狠抓創新教育，加強課堂改革力度，積極開展競賽活動，切實最佳化課堂教學，充分發揮現有教學手段，促進教學質量的提高。
5、以科任組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
6、協助教導處搞好各項教學研究工作。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，堅持教研組每月兩次大學科組教學研究活動，結合課堂教學實際，圍繞具體問題開展研討，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
4、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀，構建良好的師生關係，突出課題的“重點”性與教學質量的“中心”性。
6、要求各科任教師認真擬定教學計畫和輔導學優、學困生計畫。在教學中，要特別重視師生關係的培養，儘量做到師生關係和諧，課堂氛圍活躍，重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
四、主要工作
（一）教研方面
1、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦評優課、匯報課、研究課、展示課活動。通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄製下來。
2、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
（二）常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排
1、教研組共同商討擬訂教研工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、具體安排人員，嚴格要求做到“時間、地點、人員、內容”四落實，並認真做好教研記錄。
有關教研工作計畫匯總 篇17
新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。
1、三、四年級的&ldqu
o;綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計畫，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《套用網路環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，製作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。
3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中國小評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平台上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智慧型評價》的子課題研究。
4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和髮長構建一個恰當的平台，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。
四、搞好培訓，促進教師成長
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節校內研究課並請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯繫實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，並帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區教材分析。
2、制定各年級語文教學計畫。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、 參加區語文教研組長工作會議。
3、 校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 。
一年級寫字驗收。
4、 組織校內作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、 組織教師參加四城區會課
2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、 校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”徵文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、 制定語文複習計畫，組織期末考試。
2、 做好畢業班有關工作。
3、 選評“教海探航”徵文，參加市省評選。
4、 校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。
有關教研工作計畫匯總 篇18
為使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高，特擬定以下教科研工作計畫：
作“為學校教育改革發展服務；為解決學校教育發展中重大實際問題服務；為促進教師的專業發展服務；為發展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網路、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。
2、開發利用學校校園網，構建教科研交流平台。
3、根據老師的教育教學需要（調查、訪談）舉辦1—2次有針對性的教科研講座；
4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《管理制度》，進一步規範學校教科研工作；
2、各級各類課題管理規範化、程式化、資料化；確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。
三、研究工作
1、組織完成x年青年教師教育教學研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養。
2、加強校本研修。
3、通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。
4、進一步推進特色課程的建設，促進校本課程的實施，爭創精品課程。
有關教研工作計畫匯總 篇19
一、指導思想：
深入貫徹區教研室、鎮中心教研組檔案精神，根據學校整體工作思路和教育教學實際，狠抓教研常規管理，立足“預檢展評測”教學模式的套用推廣，打造高效課堂，努力促進我校教育教學質量再上新台階。
二、工作目標：
1、強化名師培養，努力打造一批骨幹教師隊伍，20xx年爭取培養各級教學能手3人以上，各類賽教一等獎4人以上。
2、立足“預檢展評測”教學模式的學習、套用和推廣，努力將其由示範性推向常態化，深化、細化課堂教學研究，全力推進高效課堂。
3、細化、量化校本研修工作，規範校本研修學時認定，遵循“問題—方案—行動—總結”的校本研修流程，致力於解決教育教學中的實際問題，並形成結論性成果，20xx年力爭有5-10篇校本研修成果在區級或區級以上獲獎。
4、狠抓教研常規管理，精心組織較高水平的片區教學研討會2—3次，發揮教研示範校的示範作用。
三、工作措施：
（一）強化教研常規管理，以管理促教研水平的提高。
1、規範教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數不得低於8次，教研組實行副校領導蹲組負責制，蹲組領導對每次教研活動質量進行監督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，教研組長要對教師的主題發言稿進行質量把關，發言內容建議製成幻燈片形式進行展示，活動過程要有討論，有結果，人人參與。主題發言稿會前以紙質檔上交組長一份，組長做好活動記錄。對於體藝組主要看活動看展情況，要求音樂、體育、美術每學期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。
2、落實人人上公開課制度，每學期保證每位教師至少上一節公開課。學期初教研組長將本組教師公開課表一次排出，張貼到各級組辦公室（同級組、同學科建議採用同課異構），同學科教師必須參加聽課、評課活動，組長做好聽課、評課教師的統計。
3、夯實電子備課，避免無備課上課，或課後補備課現象，本學期要求每位教師要有紙質備課稿，業務檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。
（二）深化教研教改，全力推進高效課堂。
1、開展“重溫課標，全員學習”活動。本學期第一個月教研活動以學習課標為主，要求教研組分好科目，準備好本組課標資料，分科目進行學習討論。
2、以聯片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與安康市初級中學組織的四校協作體教學研討活動，積極和教導處籌劃“五里、建民、譚壩、茨溝”四鎮中考研討會，發揮我校片區教研基地校的作用，組織、開展“黨營、團結國小”一學期一次的示範課觀摩活動。
3、依託課題研究，促教研內涵式發展，本年度計畫申報以“少教多學”為課改思想的國家級課題一個。力爭物理組研究的省級課題“國中學生物理科學素養培養研究”能順利結題。
（三）以“預、檢、展、評、測”課堂教學模式為抓手，助推課堂教學改革，不斷深化課堂結構，打造高效課堂。
每位教師要不斷學習，及時總結自己的課改經驗，探索出“預、檢、展、評、測”模式在本學科中的科學運用，爭取能形成符合自己，符合學生，符合本學科的“預習、檢查”方法，“評價、檢測”方式，“課堂展示”流程。教研組活動要始終圍繞“預、檢、展、評、測”的研討進行。教師的常規課、公開課、展示課、交流課，賽教課必須套用此模式。教導處、教科室將不定期的推門聽課
（四）落實校本研修工作，以研修促教師專業成長。
1、每位教師要以研修手冊內的內容為綱，認真撰寫研修計畫，要求一年一研修主題，研修主題要反映教學中存在的真實問題，避免主題大而空，脫離實際，我們的理論學習，聽評課，教學設計，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進行，研修手冊內容的完成情況是校本研修學時認定的重要依據。
2、組織研修成果評選工作，每學期每位教師至少上交一份高質量的研修成果材料，學校教科室將對上報的優秀成果材料彙編成冊，同時上報參加區市及評選，力爭本年度有3—5項成果獲獎
3、學習培訓。創造條件，通過校本培訓（每月1次）、專家講座（9-12月）、網路研修（國培、人人通服務平台）等形式，提高教師理論水平。
4、通過教師業務考試、教學基本功比賽等途徑，激勵和促進教師專業成長。
5、理論學習。本年度學校將為每一位教師訂閱不少於100元的教育教學刊物，鼓勵教師學習理論，更新理念，實踐研究。要求每位教師每學期至少閱讀1本教育教學論著。
6、學習並踐行“新教育”，落實“晨誦”，積極開展師生演講活動，努力營造書香校園。
有關教研工作計畫匯總 篇20
一、指導思想
以校本教研為基礎，以網路教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。
二、工作要點
1、認真抓好教學視導。對全市國小的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。
2、認真抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二年級使用修訂後的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。
3、抓好質量監測後的質量分析。要召開六年級質量分析會，對上學年六年級質量監測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結經驗，在分析發現問題，在分析中找到解決問題的.辦法。
4、加強農村課改指導。本著求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。
5、開展網研骨幹培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨幹的培訓；在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多採用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。
有關教研工作計畫匯總 篇21
20xx學年個人教研工作，根據自己的崗位職責和任務，學年內主要履行以下方面的教研工作：繼續做好學期末高段語文檢測試卷命題工作。
一、今年4月、5年份，為做好檢測評價，使考試命題發揮好應有檢測，激勵導向作用。計畫對新課標下的考試命題進行了一些探索與思考，依據課標的要求，把握考試命題的方向，試題要體現“基礎性”、‘綜合性”、“趣味性”題目，能檢測出學生應知水平。
二、解讀《語文課程標準》，探索自主，合作探究的學習方式。
通過學習，要明確學生是學習發展的主體，而語文是綜合性很高的學科，研究教學和學習策略十分重要。教師在教學內容的確定，教學方法的選擇，評價考核的設定，都要應考慮有於自主、合作、探究的這種學習方式的形成，作好積極的探索。
三、繼續認真研修新實驗教材，明確教材編排意圖。為儘快熟悉了解實驗版課程教材，對國小高段語文教材進了閱讀，通過對文本的解讀，了解、明確所選課文教學策略，教材內容，分析研究“精讀”教學、略讀教學，閱讀教學的思路，在考試命題中更好地把握好教材。
四、深入基層學校開展教學調研，幫助指導青年教師的教學方法。
計畫於5月、6月、9月、10月、12月深入學校隨堂聽課、
評課，了解教學常規，與教師探討交流，改進教法，提高課堂教學質量。
五、繼續研讀教育理論專著和《國小語文教學》全國教育學會雜誌，撰寫專著學習心得體會，做好個人教研工作總結，收集好個人檔案資料。
六、組織好工會活動
1、組建和興趣小組，如：撲克、籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋、麻將等，適時開展和興趣小組競賽活動。
2、組織會員到元陽黃草嶺、河口、金平勐拉等地學習考察，釋放活力，激發職工的工作熱情。
3、與二號橋國小、大水溝完小、平河完小等聯會開展活動，密切與基層學校的聯繫交流。
七、具體活動日間
1、每個周星期五，下午3：00-5：30時照常開展各興趣小組活動，地點：工會活動室。
2、5月中旬，平河完小，開展各興趣小組活動。
3、6月中旬，組織會員到河口、金平勐拉等地學習考察。
4、7月中旬，與二號橋國小聯會開展活動，內容：籃球、撲克、麻將等。
5、8月中旬、9月、10月分別到牛孔、大水溝、平河等完小開展活動。
有關教研工作計畫匯總 篇22
學年第二學期數學教研組工作計畫總的目標：教研回歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務於學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新能力，滲透數學文化方面更有成效。
具體做法：
1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新教師要儘快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以後的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數學教師都要鑽研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節中在哪些地方出題，考查學生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課，並對這些內容的教學進行反思並加以匯總。
2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務於學生的學。教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學的依據，聽課教師要參於到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質量。
3、以解決學生學習中存在的問題為出發點，引導教師們將教學和教研相結合。對於所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再複課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。
4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題，並進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的`解法錯誤要進行歸因研究，並集累這方面的經驗。
5、提高教學質量，各備課組制定具體的措施如下：初一，（1）、加強基礎知識的教學，夯實基礎。（2）、改進學生的學習方法。（3）、加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強具體指導.作業量:每周至少三次,每次3-4題.初二，（1），加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。（2）、認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子,互幫互學;搞好培優補差工作.作業:作業本上每周2-3次,每次3-5題,學案定期檢查,教師指導學生採用多種批改方式,學期總次數達50次以上.初三、（1）、加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節補課對學生進行答疑。（2）、加強兩位骨幹教師的引領作用，提高教學的藝術。（3）、做好差生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作。(4)共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講評.(5)單元測驗定期進行,及時進行質量分析,對落後的班級及時進行跟蹤整改.高一、（1）、激發學生學習興趣，樹立學生的學習信心。（2）、營造教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。（3）、強化學情研究，控制教學的難度。(4)利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升.（5）、做好每一次作業與單元測試的分析與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。作業:每周作業本上交一次,每周周考一次,每周立體課堂練習冊檢查一次,每周不定期的對課本作業情況抽查一次.高二、（1）加強教材、課標、考綱的研究，領悟其實質，提高教學效率。（2）熟悉學生，深入了解學生的動態。（3）積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養學生的歸納總結能力，滲透數學思想方法。作業形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業；課堂練習及時訂正；定期測試。作業量：每周3次（批改2次，檢查一次） 12
有關教研工作計畫匯總 篇23
一、指導思想
以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中國小教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關檔案精神，結合我縣國中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展國中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。
二、工作原則
1、堅持理論聯繫實際的原則。
在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。
2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。
開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流於形式。
3、堅持創新性與實效性相結合的原則。
我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。
4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。
我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。
三、工作目標
1、為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。
2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。
3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 .
4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務於學生的發展，實現評價功能的轉化。
四、具體工作及措施
1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。
“十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真貫徹落實《校本培訓工作實施方案》。《方案》從指導思想、工作原則、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中國小校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。
2、加強骨幹教師隊伍管理，進行骨幹教師隊伍建設。
為提高骨幹教師隊伍質量，我們將在今後骨幹教師隊伍建設過程中對骨幹教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原則，綜合考慮地區（平原與山區）與學科（語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨幹教師進行複評或適當的增刪調整。其具體內容詳見《方案》。 .
3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。
典型教師的質量和數量是一個地區教育發展程度的標誌之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨幹教師以點帶面的輻射、示範作用，又有利於提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，並有計畫地構建典型教師梯隊，具體操作辦法是：
①聽課了解，發現典型。
②研討交流，扶植培養。
③課例匯報，跟蹤指導。
4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。
⑴在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的基礎上提出既有利於課改，又有利於提高教學質量的對策。
⑵在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。
⑶加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。
5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。
我們對當前及至今後的工作有一個初步的構想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。擬在教體局明星教師評選之後開展送教下鄉活動，將融入新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨幹教師的示範作用。
6、做好計算機二級培訓工作。
計算機培訓也是教師培訓的內容之一。本學期我們將做好調查，摸清底數，科學有序地安排應參加計算機培訓教師的學習考試工作。
7、做好實施新課程前的準備工作。
下一學期，我縣初一年級所有學科將正式進入課改，使用新的教材，除全員培訓外，我們還將做好秋季學期初一年級任課教師的新教材培訓工作，使他們能在新課程標準的指導下，勝任新教材的教學工作，高質量完成教學任務。
8、做好教學質量調查與監控工作。
我們將在教體局的統一管理和要求下，科學安排教學質量測查的有關事宜，更好地發揮我們業務部門的優勢和導向作用。
9、加強教研培訓人員的自身隊伍建設，為更好地適應新課改發展形勢的需要，不斷提高中學部全體人員的思想、文化、業務素質，每名教師均要制訂並實施科學可行的工作計畫、學習計畫。
10、其它方面工作。
⑴配合縣教體局進行學期初工作檢查。
⑵省、市級科研課題的指導。
英、體、化、地各有一項省級課題，教研員將對其進行指導並定期召開學科教育科研工作會。
⑶學科競賽活動的開展。
⑷迎接市教育局對我縣繼續教育工作檢查。
⑸參加市體育、音樂、美術學科的說課競賽活動。
⑹各中學均要建立和管理好研訓工作檔案。
各基層單位要依據本計畫同時結合本校實際情況制定出各自的研訓計畫，並逐項落實，認真實施，切實做好本學期的研訓工作。
有關教研工作計畫匯總 篇24
古語說：凡事預則立，不預則廢。不管做什麼事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計畫，才能更好開展工作，真正實現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定x年市名師工作室計畫。
一、指導思想
本學年以“基於標準的教學”研究為中心，以口語交際教學研討為重點，以人為本，遵循名師成長規律，按理論研究與教學實踐相結合、自主學習與分享交流相結合、自我反思與改進提升相結合的原則，通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動，讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透到日常教學中去，著力培養一批具有良好師德修養、先進教育理念、厚實專業素養、紮實教研能力，有情懷、敢擔當、有原創力、受廣大學生愛戴的優秀教師。
二、總體目標
1.以閱讀為基礎，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，提高工作室成員對“基於標準的教學”的認識，提升“國小語文口語交際教學”的理論素養，更新工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向，積極開展課堂教學實踐研討，使工作室成員在教學實踐中得到鍛鍊、獲得提升，努力成長為各學校國小語文課堂教學的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學期教學研討的重點，結合自己教學實踐中亟待解決的問題，進行相關課題的研究，做好過程性資料的蒐集整理工作。
4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平台。
三、具體工作及實施
（一）基於標準，研究語文課堂教學
本學期，工作室的教學研討活動繼續以“基於標準的教學設計”為重點，在確定學習目標的基礎上，工作室成員編寫基於標準的教學設計，圍繞學習目標制定評價方案，圍繞學習目標設計教學流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學活動中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節課都基於標準，撰寫基於標準的'教學設計。
（二）問題引領，研討口語交際教學
本學期，工作室將圍繞“創設情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續研究國小語文口語交際教學相關問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反覆實踐等方式，將國小語文口語交際教學中的相關問題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學實際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善於發現工作中的小細節，勤動手積累文字素材，增強創新意識，努力讓自己成長為專業的研究型教師。
（四）讀書交流，暢談閱讀心得體會
要充分發揮名師工作室現有圖書的作用，採用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學習先進的教育理念，學習名師的優秀做法，不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內容，每月寫一篇讀書心得，將近期學習的內容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網路名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評，每人每月的點評都不少於10條。
（五）名師講壇，分享生活點滴感悟
每次教研活動開始前，繼續進行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進行交流，交流的內容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。
（六）主持活動，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者，更成為語文教育教學舞台上的引領者，工作室的每次教研繼續按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。
（七）寫好敘事，記錄教學難忘瞬間
作為一名一線教師，要善於發現生活中的精彩瞬間，要善於捕捉學生的點滴進步，要善於總結自己日常教學的所得所失，要善於將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領，發揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時刻將示範引領作為自己的責任，牢記心間，在學校中充分發揮示範引領作用。學校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模範引領，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔上課任務。爭取在主任搭建的各級各類練兵平台上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務，常規活動紮實開展
在開展以上特色活動的基礎上，名師工作室的常規活動也要紮實開展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學校主管領導簽字，蓋學校章。
2.每學期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少於1000字的讀書心得。
3.每學期至少提交兩篇教學課例（案例）或者教育敘事（教學研究）。
4.每學期上一節校級以上的公開課，提前報工作室備案，並提供有關的教案、課堂實錄、教學反思等。
5.每學年提交一篇獲獎（區級二等獎以上）或正式發表的教學論文。
6.每學期認真總結個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發展的總結，考察自己的發展狀況，有必要時調整自己的個人發展規劃。
7.每個月工作室成員要及時參與網路名師工作室的評論，每人每月的評論不少於10條。
8.工作室的成員要建立一個教育信息網上的部落格，所有的資料分別往工作室信箱、網路名師工作室、教育信息網部落格三個地方各上傳一份。
9.按照順序寫工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作，並做好網路工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個資料夾里，上傳工作室信箱和張主任信箱各一份。
新的學年，名師工作室將在市教育局的領導下，在中原區教體局的關懷下，繼續紮實開展工作，定好計畫，依託課堂教學，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實，爭取新的更大的進步！
有關教研工作計畫匯總 篇25
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神以及縣教研室學年度工作要點和我校實際，經研究決定，本學期做好如下主要工作：
一、教研處要加強教學常規管理，規範教師教學行為，抓好常規教研活動。
(1)抓好集體備課，各年級各學科備課組，本學期切實做好不少於四次集體備課活動。教師進行二次備課，寫好反思。
(2)抓好學科優質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念。做好四月份青年教師優質課競賽活動。
(3)開展教學常規檢查，督促教師教學行為更加規範。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規教研活動的開展情況。將採取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報。
(4)切實抓好教師的聽課活動，需聽課十五節或十五節以上的教師，本學期前十周每周必須聽課一節，其他教師必須每兩周聽課一節。全學期不少於規定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鈎。以聽課促教風、學風。
二、進一步加強教師培訓工作。
(1)以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。
(2)繼續做好我校《義務教育課程標準》和新教材培訓工作。
(3)積極配合縣教研室做好“國培計畫”培訓工作。
(4)根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。
三、繼續開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業務素質的提高。
四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。
五、本著“快樂學習，感受生活，全面發展”的'原則，開展各種活動。
(1)配合學校做好大課堂活動工作。
(2)接合我縣“五城同創”活動，組織學生積極投稿。
(3)組織學生參與各級能力競賽活動。
六、提升教師的教科研能力。
(1)根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區的教研活動。
(2)抓好青年教師公開課的評比工作。
(3)組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文。
(4)做好教育刊物的征訂，建設好教師閱覽室。
七、做好中考的複習研討。
(1)做好中考有關信息的收集整理並及時向相關教師傳達。
(2)組織初三教師對20xx年中考試題的分析研究。
(3)派好教師參加中考研討會。
有關教研工作計畫匯總 篇26
隨著教育事業的改革發展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼稚園教研工作是幼稚園工作的一項常規性活動，與幼稚園保教工作同步相融，在幼稚園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經常性手段。
一、指導思想：
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼稚園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼稚園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼稚園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江國小教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展。
二、主要工作思路：
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1、強化自身建設，努力提高教研整體水平。本著精幹高效，結合實際的原則，制定完整的教研計畫，確定每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的後顧之憂。
2、抓好學習，努力提高教師的專業素質。幼稚園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
3、發揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。我園在實施《綱要》的過程中，曾出現過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力。我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據《幼稚園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。設計製作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術，學習相應的製作演示文稿的知識，並積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動製作成一個說課的演示文稿。說課與開展教育教育活動的能力。在上次製作說課演示文稿的基礎上，開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業成長。
三、本期教研活動安排活動時間
9月20日9：00—10：30
10月16日9：00—10：30
11月22日9：00—10：30
活動地點
分園中心園分園
參加教師
研究主題
怎樣設計藝術集中教育活動，製作說課演示文稿，說課及現場觀摩
主要內容
1.學習《綱要》藝術領域要求及要點。
2.學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。
3.討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。
4.設計一次藝術領域的集中教育活動。
1.學習有關說課的文章，了解說課的要點。
2.學習怎樣製作說課的演示文稿。
3.根據自己上一次活動所設計的集中教育活動，製作一個說課的演示文稿。
4.推選一個好的說課稿，並作好下一次現場觀摩的集中教育活動準備。
1.請上次推選的老師根據說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。
2.現場觀摩集中教育活動，並進行研討活動。
3.引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關係。教研形式學習操作，學習操作現場研討主持人。
有關教研工作計畫匯總 篇27
一、指導思想
結合我校工作實際，教務處工作計畫，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為新課改服務，不斷規範常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。具體要求如下:
1、各年級的教學以中考為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。
2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯繫。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。
3、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。
4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。
二、教學要求
1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。
3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
4、認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。
三、具體工作
1、各位老師擬定好本學期的教學工作計畫及學科論文。
2、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計畫。
3、每月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。
4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教務處每月的檢查，並做好詳細記載和總結。
5、加強組內的學習與交流，配合語文教研組的教研活動。探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。
6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
7、公開課的具體落實。
8、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。
四、工作目標
在教務處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。
有關教研工作計畫匯總 篇28
一、指導思想
本學期，我校中高年級語文教研組將以全面提高語文教學質量為總目標，以“提高課堂教學效率，大力推進閱讀教學”為重點，共同探討提高語文教學效率的具體策略、方法，努力提高本組語文教師的教學水平，促進全體學生語文素質的全面提高。
二、工作重點
(一)聚焦課堂，切實提高課堂教學的實效。
1、加強學習，準確把握國小語文學科的性質與地位，目標和任務。以“提高課堂教學質量”為契機，引導教師進一步研讀課程標準，系統通讀新教材,反思教學行為，切實轉變教學觀念，樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實國小語文學科的總體要求和學段目標,把“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想貫徹到位，努力使本組語文課上出“語文味”。
2、繼續加強專題研究，開展系列研討。要把課堂教學質量和效益的提高作為提高本組教師專業成長的有效抓手。課堂教學要倡導真實、樸實、紮實的教學風格，講求效益，力戒浮躁、膚淺，要努力使公開課走向常態課，常態課上成高質量的課。
(二)關注隊伍，發揮骨幹教師的帶頭作用。
1、積極發揮我組骨幹教師的輻射、影響和帶動功能。
2、組織好教師結隊，經常互相聽課。
3、加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，提高我組語文教研的實效性。
(三)以課標為中心，提升學生的語文素養。
1、本學期將重點進行作文課的研究，以五年級為試點，繼續開展作文教學研討活動。繼續抓好學生課外閱讀和課外積累，重視對學生的課外閱讀方法的指導，規定學生每天的課外閱讀時間，積累一定量的成語、名言佳句、警句、片段等，做好讀書筆記。
2、切實改革語文作業單一、機械、繁瑣的現象，努力做到課堂與課外學習的雙贏。作業設計做到精、活、多元化、綜合化，真正能使學生通過作業起到鞏固知識的作用，培養良好的作業習慣，提升學生的語文素養。
3、積極開展研討課的交流，引導教師走科學的提高質量之路，不斷推進國小語文課程改革。
4、開展豐富多彩的“教研”活動，提高全體學生語文學習的興趣。開展爭創“書香班級”;“讀書之星”的評比;開展全校“經典誦讀比賽”。
有關教研工作計畫匯總 篇29
一、指導思想
本學年是我校進一步實施“三年發展規劃”的關鍵之年，根據學校提出的“規範辦學，科學辦學、注重內涵發展”的發展目標，本年度教研室將繼續加強常規管理，不斷探索高效教學課堂模式，並加強和樂生態班級管理和文化建設，重點加強校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學模式的研究與實踐。
二、計畫目標
1、繼續加強學習，進一步理解新課程、新課標理念，樹立當前先進的教育教研觀念。
2、繼續抓好校本研訓工作，提高校本研訓水平，進一步提高教師的業務能力水平。
3、繼續加強教學指導，搞好同課異構；幫助解決教師課堂教學中的問題，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學效率和質量。
4、進一步健全教學常規管理制度，加強管理和監督，追求規範紮實有效的教學常規工作。
5、加強網路教研力度，利用網路平台解決教師教學的問題，進一步實施學校課程改革精神。
三、措施方法
1、堅持抓好教師業務學習，實施讀書行動計畫。加強教師新課程、新課標教育教學理論學習，實施讀書行動計畫，建設學習型教研組，研究型教研組。進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，要求教師養成閱讀的習慣，喚醒教師的讀書需求。每學期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品並寫讀書心得。
2、繼續加強備課組建設。進一步落實備課組的集體研討制度。強化備課組組長責任意識。從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學教研質量關。要求各責任人做到時間保證，制度落實，活動務必做到有計畫、有組織、有內容。各教研組每周一次的研討活動，教師之間要開展“部落格式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學習研討風氣。各組長要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以學校骨幹教師為核心，帶領全校教師大力開展好“問題式”校本教研，務實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學校特色的問題式校本教研模式。
3、探索高效課堂教學途徑。通過開展高效課堂教學課題研究，探索高效教學途徑。針對教學中實際存在的問題，扎紮實實開展教育教學研究。立足本校實際，全體教師都參與課題研究。在同伴互助、專家引領、典型示範、自我反思中實現教師的成長。堅持“以學論教”，從學生學習中存在的主要問題、突出問題入手，發現無效教學的問題所在，積極探索和研究提高課堂教學效率的有效性途徑。
4、開展有效教研活動。本學期的教學教研活動，以骨幹教師為核心，主要圍繞“規範和提高課堂教學效率的有效性途徑，培養學生自主學習能力”這一主題而開展。要求各備課組認真組織實施，共同討論如何實現高效教學，充分發揮集體備課的作用，加強上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，通過同伴互助、專家引領等活動；通過教研組專題活動、優秀教學案例的評析、教研組內部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校教學質量。
5、加強課堂教學研究（1）落實好骨幹教師示範課、優秀教師校級公開課，各科組內的循環聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。（2）由以學校領導和骨幹教師為核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，有計畫診斷性聽課和評課。（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴肅的處理。
6、為教師搭建科研平台，推廣其科研成果，實現教學研究與實踐的統一.一是做好論文發表工作。每一位教師要根據自己的教學實踐活動，研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究論文，教育敘事或論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發表、獲獎的數量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本年度對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動，要群策群力，力爭獲得好名次，打造學校教研品牌。
7、繼續強化青年教師培養工程青年教師是學校教學線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，因此對我校青年教師的培養，是學校發展的重要任務。對青年教師的培養我們除了通過專業理論學習之外，還採用通過骨幹教師的引領、校內展示的機會，提高他們的整體素質。本年度：（1）繼續要求青年教師學理論、寫課後反思，對青年教師進行跟蹤式聽課評課，課後及時交流反饋。同時儘可能為青年教師提供外出學習機會，促使其業務水平快速提高。（2）開展青年教師“撰寫教學設計”、“課堂教學比武”等競賽活動，為青年教師專業化水平提高提供平台，使其成為青年骨幹教師儲備人才或教壇新秀。（3）繼續加強對青年教師教風研風的培訓。
8、利用網路平台資源，豐富教學研討內容。教研室將充分利用網上資源、我校的教研平台，讓教學教研工作真正開展起來，達到資源共享的目的。利用校園網路優勢及時反映教研動態，以利於掌握信息、借鑑運用先進的理念，服務教學。本年度繼續倡導教師利用自己的教育部落格在教育科研領域發貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學設計、教學論文、精彩教學片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會、教學隨筆、最新教科研信息、網路美文等貼在校園網上，便於教師們進行問題的交流與探討。
9、繼續加強師德建設.計畫在9月份開展一次師德教育全員培訓。主要內容為師德師風、教書育人、為人師表等，並要青年教師在本學期末每人提交一篇師德方面的論文或相關文章參與評選。
10、積極開展校外教研活動。學校將根據縣研訓學校的安排，積極開展校際教研交流活動，學習兄弟學校的先進經驗，充實豐富我校教師培訓的內容和形式。
11、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
四、常規教研安排
九月份：
1、加強備課組籌建工作。
2、組織教師學習縣教研室和本校—x學年度教研工作計畫。要求各科組寫好教研計畫並上交教科中心。
3、各備課組制定個人讀書計畫。
3、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。
4、評選出上學期教師的優秀論文。
十月份：
1、開展骨幹教師示範課、優秀教師校級公開課活動。
2、組織以年級學科組為單位的聽評課活動。
3、召開高效課堂課題研究的動員研討會。
十一月份：
1、各科組組內教師公開課交流。
2、青年教師撰寫教學設計比賽。
3、開展全校性的教學比武活動。
4、開展高效課堂課題研究的前期實踐活動交流會。
十二月份：
1、教學常規落實檢查指導。
2、組織研讀名師名著讀書筆記交流活動。
3、督促教師撰寫高效課堂實踐論文。
一月份：
1、開展高效課堂教學模式大研討活動。
2、組織教師總結教育教學的典型案例，並做經驗交流。
3、安排寒假有關學習培訓內容。
二月份：
1、教科中心撰寫高效課堂課題研究階段性成果報告。
2、整理彙編各類資料，存檔入庫。
有關教研工作計畫匯總 篇30
新的學期，校各組工作都已經在詳細的工作計畫中開始寫篇章，我們英語組也不例外。英語教學工作計畫已成為學校教研工作計畫的重要組成部分，為了把英語組的教研工作開展得出色，以推進我校的教學工作和課改的要求，提高各教師的教研教學水平和學校英語教學，更上一台階，制定本學期的教研工作計畫如下：
一、黑板報
1、每兩周一次的黑板報，要求內容健康、新穎，體現時代性和英語科的特點，富有可閱性、知識性，格式規範，字跡工整。具體安排如下：
第 一 周 王小珍 第 三 周 鄧任貴 第 五 周 陳 彥
第 七 周 湯國旺 第 九 周 周桂英 第十一周 龔愛華
第十三周 謝月華 第十五周 汪茂香 第十七周 馮瑞珍 第十九周 饒惟媚 第廿一周 林寶妃
2、學新教材教學法。
根據情況，在學校電腦室，組織本組教師觀看“仁愛版《英語課程標準》與英語教學方法”的光碟，特別是新學期的期初，每周星期三的晚上，7：30——8：30觀看8盤仁愛版教學光碟，看完為止，以更新教師教學觀念，學習新的教學方法，掌握新的教學手段。
二、教研活動：
1、每學期每年段至少兩次集體備課，具體時間為期中考試之前一次和期中考試之後一次，七年級由馮瑞珍老師組織，八年級由汪茂香老師組織，九年級由湯國旺老師組織。
2、每學期每位教師說課或片斷教學一次，具體時間安排如下：第2周：馮瑞珍、第四周：林寶妃、第六周：饒惟媚、第八周：葛紹青、第十周：汪茂香、第十二周：謝月華、第十四周：龔愛華、第十六周：周桂英、第十八周：湯國旺、第二十周：王小珍。
3、每學期每位英語教師至少開一節校級以上的公開教學課或對比課或優質課，並要求各位教師到時參加聽課，然後進行評課，找出教學當中存在的不足和優點，以供大家參考。
4、鼓勵教師多聽課，每位教師聽課節數每期達20節以上，組織教師走出校園，到兄弟學校開展、參加教研活動，提高教師的水平和自身的素質。
5、根據情況，不定期組織本組教師觀看有關“課堂實錄”片斷點評、學習新教學理論和課改精神，學習新的教學方法，掌握新的教學手段。
有關教研工作計畫匯總 篇31
一、指導思想：
以縣教育局和學校教學教研的思想為指引，以我縣開展有效教學為契機，認真貫徹《全日制義務教育課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質量，培養學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓學生形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
二、工作重點：
1、規範教學工作的管理，認真貫徹執行學校提出的各項規範和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。
2、組織教師學習新的教學標準
3、舉行“一課一評一議”活動，每位教師都要認真上好一節有質量、有水平的公開課。
4、認真執行並實施學校的管理要求，嚴格抓好備課、上課、作業、測試、檢查、總結常規工作。
5、加大骨幹教師的引領作用
三、具體措施：
全體組員要在認真落實好縣局、學校教學教研工作計畫整體措施的基礎上，努力做好各項工作。
（一）抓好課堂教學工作。
（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。
（三）抓好集體備課活動的開展及骨幹帶頭作用。
春季理科組教研活動安排表周次教研活動內容（主題：關注課堂教學）主持人備註
1、了解成員何運利
2、制定計畫何運利
3、師德師風學習全員
4、觀看視頻全員
5、總結全體教師
6、教學常規檢查教導
有關教研工作計畫匯總 篇32
一、指導思想深入貫徹落實市、縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，繼續深化國中課程改革，提升學生語文核心素養，為學生的可持續發展奠定基礎；多措並舉，精準發力，致力語文教學的研究、教師專業素養提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質量。 本學期，語文教研組工作仍堅持以校本為中心，以學校實際出發，在統編教材新理念的指導下全面推進素質教育。堅持貫徹“三位一體” 的閱讀教學理念，讓語文教學貼近生活，讓課堂閱讀教學往課外閱讀延伸，關注閱讀方法和習慣，注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維。提高的教學質量，規範教學常規管理，加強隊伍建設和學科建設，實現教學常規達標。
二、 工作重點
（一）、線上線下，教學兩不誤。
1、認真制定線上線下教學銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補教師“教”與學生“學”的差距。
2、關注學生學情，以生為本制定計畫、設計教學；關注學生差異，必要時，進行個別輔導，努力做到“一個都不能少”；關注學生心理，讓每一個學生能德智體美勞全面發展，做身心健康的“健全人”。
（二）學好理論，更新觀念，提高素質。
1、認真學習先進的教育教學理論和《溫州市國中語文教學新常規》，通讀一本理論專著，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、閱訂一份語文報刊，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，汲取他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
（三）狠抓教學常規，豐富課堂類型，加強備課。
1、本學期情況特殊，但依舊要做好教學常規的每一項。在保證教學進度的前提下，儘可能地豐富課型，達到教學新常規的要求：課前，精心備課；課後，及時做好課堂教學反思，從學生的學情出發，對照教學目標和課堂實際效果，總結自己的優點和不足。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況，並走出校門，向優秀學校學習教學常規的實施和落實，尋求經驗和科學的方法。
2、繼續重視集體備課。語文組根據學校教研處的計畫和要求，積極開展校內教研活動，認真備課，開課，評課。發揮群體優勢，汲取集體力量，提高備課質量，保證課堂教學質量。
有關教研工作計畫匯總 篇33
一、指導思想
堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學質量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以最佳化課堂教學為突破口，以不斷促進師生髮展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。
二、目標和任務
1、通過教研培訓，使教師徹底轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學實際相結合的典型案例講座，進行行動研究，使每位教師能上示範課、優質課。
3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高教體局所下各類指標數的完成率，確保學校質量穩步提高。
4、建立完善教研製度，用制度保障教研活動的具體實施。
三、主要工作及措施
(一)加強理論學習，提升教師的教育理論素養。
為了促進我校教師專業成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。
1、採取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。
2、採取靈活高效的方式進行學習交流，做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即：在交流形式上分四個層次，每周一次全校理論學習交流，由全校教師輪流擔任主講人，每周一次教研組學習交流，每周一次網上學習，每周一次個人自主學習交流;在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結合，必須有利於提高教學效率;在學習管理上，要有學習記錄，有心得體會;每月檢查一次，和工資二次分配掛鈎。
3、嚴格控制教師在校辦公時間，確保學習研究有時間，並要求教師提高在校辦公的效率，引導教師勤輔導，常鑽研，不斷學習充電，提高自身素質。
(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，最佳化課堂教學。
1、本期教研的工作重點是開展最佳化課堂教學活動。在認真學習《盧氏縣中國小“好課”標準》、《最佳化課堂教學的途徑和方法》以及山東杜郎口中學自主學習“三三六”教學模式的基礎上，結合本校實際情況創造性地開展最佳化課堂教學活動，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。
2、堅持每期一次的最佳化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字：一看教學模式是否具有一定的理論依據，具有可操作性;二看是否真正經歷了實驗研究，經歷了實踐檢驗;三看教學效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和最佳化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依託，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決最佳化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。
(三)全面落實課程標準
1、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標;二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內容，列入日常檢查之中;三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。
2、繼續開展好中國小教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規律，為教師發揮主導作用奠定堅實的基礎。
(四)強化過程管理，走可持續發展之路
1、嚴格落實《盧氏縣中國小綜合評價方案》，把教師綜合考評和工資二次分配掛鈎，並且拉大檔次，建立激勵機制，調動教師乾好工作的熱情，努力克服乾好乾壞差不多，乾與不乾差不多的負面影響。
2、繼續加強對各級質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。
3、抓好“四字”方針落實，促目標任務達成。掀起認真學習“四字”方針的新高潮，使學校領導、師生對“四字”方針的內涵、操作要領等方面做到心領神會、融會貫通;深化“四字”方針的落實。要把“四字”方針落實到各個年級，要做實、做細，貫穿學期始終，抓出成效。
4、抓考風，促教風、學風。採取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。
5、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。