學科工作計畫模板合集 篇1
一、指導思想
為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。進一步培植學科課程理念；不斷地強化學科的地位和作用；推進學科有效性教學方法與策略；促進學科教師的專業成長。為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務、目標
按國家教委頒布的教學課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長室及教導處直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
（1）、趙發清校長：分管實驗室常規管理工作。
（2）、李長聖主任：主分管實驗室常規管理工作。
（3）、郭玉定老師：負責實驗室的實驗教學常規管理工作。
（4）、潘志軍老師：負責實驗室器材的日常管理工作。
2、實驗室管理員責任。
（1）實驗員必須擬定科學教學計畫，各年級科學教學工作須按計畫進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計畫、分組實驗計畫、演示實驗單、分組實驗單等表格。
（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；
（4）指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；
（5）開學及時收取科學各年級《教學工作計畫》、《演示實驗計畫表》、《分組實驗計畫表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》；
（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的`自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。按德、能、勤、績的原則，根據不同職務、職稱，不同崗位的特點，以崗位職責為依據，對實驗室專職人員進行思想政治表現，工作學習態度，業務能力，工作成績，服從領導，出勤情況等方面進行全面考核。
3、材料歸檔
（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱；
（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達相應要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
（1）材料（實驗器材）的發放（借用）和收回工作，並作好相應發放（借用），收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
（2）作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作；
（3）每周組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室（準備室）的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
5、其他相關工作
（1）作好與實驗室及實驗室管理相關其它工作；
（2）不足之處，另行補充。
學科工作計畫模板合集 篇2
在本學期我們將按照學校教研室的工作思路為指導思想，加強學習，轉變觀念，完善制度，規範管理，狠抓質量。從以下三個方面來開展工作：
一、校本教研是中心任務
校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學問題。今年初一、初二兩個年級全部採用新教材，去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。
1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解並接受新的教育理念，掌握與課改相應的教育方式和教學技術。
2、如何按照新課標理念實施新教材。A.新教材和我們學生的實際存在哪些問題？B.在實踐新的教學模式“英語任務型教學”的課改實驗中存在著哪些問題？
3、如何構建英語教學和應試的和諧統一。
關於問題1：
區校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學習者和研究者，在實施校本教研中，通過團隊的共同學習促進教師的專業化成長。本學期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風暴”策略，這是區校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發現問題，解決問題熱潮的方法。其實質就是民主、開放、大家暢所欲言。通過
1.自我反思→2.同伴互助（與同行對話）→3.專業引領（實踐與理論的對話）使教研組成為一個學習的共同體，通過集體的討論、分析和研究，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創新，通過校本教研平台，推進新課改的發展，提升老師專業化水平。我們的具體做法有兩個：
每位老師要認真反思自己教學、然後寫出；教學中出現的問題——你用什麼應對措施——實施情況怎樣，效果如何？以此為主題調查文卷。
2.我們在每周的教研組活動中安排主題發言人，內容：
1）、什麼是校本教研？我們的校本教研研究什麼問題？（預備周）
2）、新教材結構的解讀？
3）、新課標下英語教學模式實驗。
4）、實踐新教材的一些總結與反思。
5）關於任務型教學模式一些課堂教學環節、方法的論文探討。
6）、青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。
關於問題2：
A：新教材與我們學校實際：主要解決以下問題，
1）、兩極分化明顯提前出現。
2）、教材的辭彙量大，教材內容各項知識技能，能力要求大幅度提高，怎樣合理取捨調整教材內容？使之符合我們學生的實際、能最大限度提高我們學生的水平；
B、實施任務型教學法：
1、新理念下的語法教學，不是淡化語法教學，而是要最佳化語言形式的教學模式。
2、關於分組討論與課堂紀律的問題。我們現在大班制，課堂放開了，應該如何監控課堂，才能保證學生的學習效率。
關於英語教學與學生評價：
現在中考仍然是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧統一是一個棘手的問題。但從05年實驗區英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著統一和諧的方向前進。
一、關於畢業班的工作
今年是英語科過渡教材最後的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實驗區試題的結構、題乾、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發揚原來狠抓基礎知識的優良傳統，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由於初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重於基礎內容，所以我們對於教材內容要合理取捨，調整，對中考要求的內容：辭彙、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透複習初一、初二語言知識通過循環複習來紮實打好學生基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長流，持之以恆的實踐，所以我們在教學中要有意識有計畫滲透對學生能力的培養，貫徹在每一堂課，每天的作業和每單元的測試中。
二、關於教學常規
1、青年教師的培訓，我們英語組大多數是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩講台、形成特定這是一個迫切的任務。規範每個教學環節，是促進青年教師成長的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動，公開課能使老師課前充分準備，課堂上要有優秀表現——在新課導入、呈現、雙邊活動課堂控制，教學密度、廣度、深度最佳化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經驗，新教師有創新，取長補短，群策群力，構建出科學、合理、符合我們的學習實際，規範的教案。通過這些“統一”的制度化來規範我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。
3、作業檢查。我們要求作業的密度要適中，重在作業布置的質量。作業的內容要緊扣教材，要能讓學生鞏固課堂學習知識，題型要靈活多樣，讓學生能從不同角度訓練語言知識，提倡最野滲透培養學生的學習能力，創設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平時的練習中熟悉這些能力題，讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業批改要詳批、點批，評價，檢查相結合；通過作業及時反饋學生的學習情況，發現存在的問題，找出應對的.措施，防止學生出現積重難返的情況。
學科工作計畫模板合集 篇3
一、本學期研訓活動工作重點
認真學習中學英語課程標準的總體目標，深入研究人教版新教材的編寫意圖，充分利用、挖掘教材的教學理念和教學內涵，更新教師教學理念，探索有效發展學生英語語言能力的方法。本學期繼續圍繞“校本教研與有效教學”這一主題，以校本聯繫校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實際問題，使研訓工作發揮更大的效益。
1.分層舉辦新課程高考英語適應性測試分析和20xx年高考英語複習研討會，探討新課程教學目標設定與課堂教學設計有效性的內在關係，共商20xx年的高考複習對策，解決新課程學科教學存在的共性問題。
2.根據市“精品百課”活動要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動形式，引導教師研究教材，研究設計，研磨教學，反思交流，努力探討並解決難學難教的問題。同時，繼續研究問題後20%學生英語學業水平提高的有效途徑、方法，及時加以推廣。
3.全面開展培訓活動，協助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統，研究聽力口語教學的科學規律，以促進國中英語教學質量全面提高。
4.繼續深入開展農村“教學四項規範達標”活動，了解農村國中英語教學的實況，尋求更多的改變農村國中英語教學現狀的方式與方法，促進農村國中規範辦學行為，提高教學質量，實現城鄉英語教學水平的均衡發展。
5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學教師專業發展營造學習的平台，本學期舉行平陽籍在外名師專家回鄉支教活動，同時，精心組織、指導教師參加省、市中學英語學科的論文評比和教學展示活動，為優秀教師創造展示才華的機會。
二、教學調查的內容和方法
深入教學第一線，通過聽課、評課、座談等各種調研活動，嘗試解決新課程實施過程中的各種難學難教問題，及時積累，分析新課程學科實驗過程中的教學經驗及教訓，從教學的有效性入手，逐步提高中學英語新課程課堂教學的效率。
三、學科教學研究的課題
1.校本教研與有效教學
2.國中英語聽力口語考試的考法研究
平陽縣教師發展中心20xx年上半年學科工作行事曆
學科：中學英語
周次
日期
活動內容
活動地點
參加對象
1
2.22-2.28
2月22日（星期一，農曆正月初九）教師報到
2月23-24日學生註冊繳費，始業教育
2月25日（星期四，正月十二）學校正式上課
2
3.1-3.7
各縣（市、區）國中英語教研員會議
教研院
3
3.8-3.14
1.市高中英語教研員工作會議
2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議
3.國中英語聽力口語測試英語、計算機教師培訓
4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學銜接活動
市教育局第一會議室
高三教師
4
3.15 -3.21
1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語聽力大賽
2.市國中英語學業考試複習會議
3.市直高一有效課堂教學研討會
溫州實驗中學
溫三中
高一、高二學生代表
九年級教師
高一教師
5
3.22-3.28
1.市國中英語口語聽力模擬考試
2.新課程外出考察學習
3.縣高三英語一模測試分析會
4.縣國中教學規範達標評估驗收
5.縣國中英語第三期骨幹教師研修班活動
各縣考點
6
3.29-4.4
1.市選拔參加省“體驗西澳”口語聽力大賽
2.省高中英語課堂教學展示
3.市國中英語七年級教學研討會
4.縣新教師提高課
市二十一中
台州
市二十一中
各縣選手
七年級教師
7
4.5-4.11
1.上報學業考試網上閱卷人員名單
2.市農村國中教學規範達標評估驗收
3.市新課程高考英語複習研討會
上塘中學
高三教師、教研員
8
4.12-4.18
1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學研討會
2.縣高一“有效課堂”教學研討會暨青年教師優秀課堂展示活動
平陽中學
9
4.19-4.25
1.期中考試
2.縣國中英語第三期骨幹教師研修班活動
10
4.26-5.2
1.五一國際勞動節
2.市集體調研
平陽
11
5.3-5.9
1.確定學業考試網上閱卷人員名單
2.市國中畢業生英語聽力口語學業考試
12
5.10-5.16
1.國中畢業生英語聽力口語學業考試閱卷工作
2.平陽籍在外名師專家回鄉支教活動暨七、八年級難教難學問題研討會
蕭江一中
13
5.17-5.23
1.平陽籍在外名師專家回鄉助教活動暨高二“有效課堂”教學研討會
2.中學英語“新苗”教師評比
鰲江中學
14
5.24-5.30
1.新課程高考複習空中課堂
2.縣國中英語第三期骨幹教師研修班活動
有關學校
有關教師
15
5.31-6.6
1.縣第二次精品百課教學設計評比
2.縣國中英語第三期骨幹教師研修班活動
16
6.7-6.13
高考，國中畢業生學業考試
17
6.14-6.20
高中會考
18
6.21-6.27
1.期末考試
2.市第二次精品百課教學設計評比
19
6.28-7.4
學期結束工作，7月4日暑假開始
學科工作計畫模板合集 篇4
一、本學期工作重點
深入貫徹落實市教育局關於全面提高教育教學質量的檔案精神，以深化國中課程改革為重點，以“促進有效學習課堂變革”為核心，開展國中語文的實踐與研究。以提升學生語文素養與能力為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度，促進國中語文教學的變革。
1、加強課程建設研究，深化“學為中心”課堂變革。
積極探索基於國中語文學科核心素養與能力的課程改革模式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深入推進。
以“有效學習”為核心，加強對基於“學為中心”背景下的課堂新常規的學習與研究，以此促進教師備課、上課、作業批改、學業檢測等環節的規範性與有效性。引導教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，通過教與學方式的變革，引領教師真正關注學生，關注學習，促進有效學習課堂變革。
2、加強“疑難問題”研究，全面提升教師執教能力。
從語文學科的特點出發，以學科“疑難問題”解決為主線，引導教師關注課堂教學，關注語文研究動向，加強教學視導工作，促進教師教學觀念的改變及執教能力的提高。做好學段教學銜接的研究工作。關注學段特點，關注不同學段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。
結合“一師一優課”相關活動，提升教師對好課、優課的理解，引領教師提高課堂教學效率，不斷改變自己的教學行為，豐富語文教學內涵，提升課堂教學的有效性。
3、加強命題和評價研究，提高數據分析反饋功能。
做好縣七、八年級期末考試數據分析，發揮國中學業考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導語文教師注重研究考試，分析數據，反思教學，促進教與學方式的合理改變，提高教學質量。
結合省教育廳關於改進加強中國小作業管理的指導意見，引導教師研究作業，研究習題，提高選題命題能力，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。
4、加強業務學習和交流，促進團隊和教師隊伍建設。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索國中語文教研組建設工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學習交流，打造品牌教研組。
加強骨幹教師隊伍的`建設，充分發揮各類名師的示範和指導作用，以活動為抓手，積極參與課堂教學、教學論文、命題能力、優秀課例等評比活動。
本學期做好國中語文教師信息技術套用提升工程全員選課、線上培訓工作。
5、開展“小文學家”評比，推進學校文學社團建設。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比為載體，繼續開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多誦讀經典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養學生高尚的道德情操，提升人文素養，為學生今後發展奠定素質基礎。
引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，進一步推進學校文學社團建設，實現課堂教學和課外閱讀的有機結合，促進語文教學的改革與發展。
二、教學調查的內容和方法
1、深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關信息，為一些學校語文教學把脈發現典型，提煉經驗，促進其進一步提升。
2、通過學科調研工作，及時發現問題，協助解決問題，提升教學質量。
三、學科教學研究的課題
1、基於學科核心素養的國中語文課程整合與拓展的實踐研究。
2、“學為中心”背景下國中語文新常規精品課例研究。
學科工作計畫模板合集 篇5
一、主要目標
1、積極籌備浦東新區藝術特色學校評審工作
2、迎接區體教結合學校考評工作
3、配合學校做好校本研修評審工作
4、各學科組織好各級、各類活動和競賽。
二、主要工作
1、教育教學：
（1）貫徹落實基礎教育課程改革的精神理念，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑，以務實和科學的態度，以“如何在日常教學中滲透兩綱教育”為主要形式開展教學工作，各教研組通過參加教學隨堂課，評課活動，檢閱和提升自己的教學水平。
（2）各任課老師抓好所任教班級的各項常規工作。
（3）把師德建設擺在教師工作的首位，用愛和責任辦好教育，堅決反對教師歧視、體罰學生，要以法執教，愛崗敬業、關心愛護學生。使教師成為領導、家長放心的好老師，並以良好的師德感染學生，讓每一位學生喜歡，從而有效提高本學科的教育教學質量。
2、教科研：
加強學習、更新觀念，提高自身科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。本學期繼續圍繞“兩綱”教育如何在日常教學中滲透，作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，並以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業化能力。同時通過一系列活動地開展，使我們北小學生的自主能力得到進一步的提升。
3、興趣小組：
為了進一步豐富校園文化，促進學生多元智慧型發展和綜合素質的提高。本學期興趣小組在上學期的基礎上，發揮各學科的特點和優勢，切實抓好興趣小組，使所有的興趣小組都在規定的時間（每班每星期一次）、固定的地點，高質量地開展。特別是音樂組，為迎接區藝術特色學校評審做好充分的準備，同時為參加各級、各類競賽取得優異成績及開展各項展示活動提供有力的保障。
三、主要舉措
1、嚴格執行教研組活動的管理制度，開展比較求真務實的教研活動。
2、積極發揮各級骨幹的.作用，使其他教師的業務能力得到進一步的提升。
2、學校盡最大努力為教師創造條件，積極組織教師參加各級各類培訓，促使教師通過觀摩、培訓活動，洞察最新的教改動態，學習和借鑑先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究，學習要及時做好筆記和心得。
3、鼓勵各教研組勇於承擔區、署教研展示活動，以此提升教師個體及學校的影響力；鼓勵教師積極承接區、署、校的優質課、研究課等教研任務，給教師提供展示自我的平台，在活動中促進教師業務素質的提高，形成人人爭當骨幹教師的良好氛圍。
4、結合學生與學科特點，開展校內外學科實踐活動，激發學生學習興趣，鞏固、拓展學科知識。開學兩周完成招生工作，認真組織好興趣組輔導工作，興趣小組每周要練1——2次，做到“責任到人，保證質量，突出效果”。體育學科要制定長期田徑隊訓練計畫，訓練中注意科學性和安全性，處理好家長、班主任，學習與訓練的矛盾。
學科工作計畫模板合集 篇6
一、本學期高中歷史備課組工作安排
1、高一年級：任高一1至7班歷史教學
2、高二年級：擔任1和3班歷史教學，擔任2和4班歷史教學。
3、高三年級：擔任高三1個班級歷史教學。
二、本學期工作目標
1、加強教育教學理論學習和研究，促進備課組教師學科專業素養的提高，提高教育和教學的實效。認真完成教學常規工作，尤其高二學業水平測試、高三畢業班的各階段工作有計畫開展。
2、努力完成各項教育教學常規工作。帶領教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。
3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。
三、工作措施
（一）教科研方面
1、繼續教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區、校各級教學研討、培訓，提高每位教師的理論素養，努力向學習型、研究型教師看齊。
2、本學期爭取創建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發點，初步擬定創建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明，關注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動，保證教學活動的有效性。
4、督促備課組老師利用集體備課時間閱讀、研究教育教學理論專著，結合自己的教學實踐撰寫論文或教學案例或教學學案。督促教研組教師學習研究理論，提高自己的教育教學理論素養，讓每個人都朝著研究性教師的目標邁進。督促每位教師對自己的教學實踐進行總結分析，撰寫教學心得，促進自己理論的提升
5、申報課題。課題圍繞核心素養、深度教學、體驗式教學進行。
（二）教學常規工作
1、常規工作。根據學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業批改等常規工作，提高教學的實效性，尤其關注班級學習有困難學生的日常學習，提高他們的學習信心，幫助他們克服學習中的惰性，縮短他們與班級其他學生的差距。
2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源，比如教案、學案、課件、作業設計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學資源建設，共同提高備課組教學水平。
3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設，並積極觀摩學習同行的各種教學展示，善於借鑑，揚長補短，豐富提高自己的教學實踐。
4、積極參加並組織教研組集體備課活動，做到有計畫有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學生課堂外的學科生活，提高學習歷史的興趣，拓展歷史學習的途徑。
6、配合學校、市教研室的計畫，每位教師做好各年級的相關工作。
7、參與高中歷史命題專家庫組建，豐富教學資源，提升教學質量。
（三）其他工作
1、做好備課組各項常規工作之外學校規定的各項任務。
2、做好各年級的相關工作。
（1）相關教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計畫，安排好教學進度，保證學生充分的複習鞏固時間。
（2）及時研究考試信息指導實際教學。
（3）教師根據學生情況編制學習輔導資料，便於學生課後複習鞏固。
（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重後進生的鞏固情況，對後進生要更多的學業關懷。
（5）重視基礎知識、基礎能力的訓練。
學科工作計畫模板合集 篇7
高一化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組團體力量、青年教師鍛鍊與培養等各個方面堅持改革，勇於探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：
一、合作交流，充分發揮備課組的作用
同一學科的教師，應對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得十分重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的製作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課後、練後、考後共同研討不足和可取之處。
二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務
高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行團體備課，有中心發言人，每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。
三、加強團體備課
1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。並針對學生學習的進度編寫每章節的.作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位教師聽課節數不少於10節，並送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。
四、加強課後練習，抓好各章測評。
新教材課後的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利於學生雙基的落實。針對這一情景，我們結合學生實際，精選習題，做到每節資料之後都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時複習，分散複習比集中複習效果好，經過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情景，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地採取補救措施。加強課後練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、抓住重點，注意方法，做好複習的學法指導
複習不是機械地重複已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯繫，在練習和實際操作過程中套用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就能夠促使學生的本事發展到更高的水平。例如，在單元複習時，能夠讓學生自我複習課本的資料，並指導學生翻閱有關參考資料，然後進行單元練習，最終由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，並從思路和學習方法上給予指導。這樣的複習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利於本事的培養和提高。
以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由於本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今後的工作中將不斷改善提高。
學科工作計畫模板合集 篇8
一、本學期教研活動工作重點
1、增強學科意識，深入研究課程，做好服務
切實貫徹課程改革相關工作，深度解讀《學科指導意見》與《高考制度改革試點方案》，抓住課改機遇，加強學科意識，探索本學科的難點與熱點，通過視導與調研，反思教學中出現的新疑點，藉助學科教研活動平台，做好培訓、指導、服務工作，通過高中化學微課程評比，拓展選修課程內容與途徑，逐步完善學科課程體系，進一步為創建特色高中服務。
2、內化學科核心素養內涵，促進課堂教學轉型
繼續推進以“學為中心”、促進有效學習的課堂變革實驗項目，基於學情，理解與內化學科核心素養的內涵，最佳化課堂教學環境，促進課堂教學轉型。通過“一師一優課”曬課與推優活動，以及課堂教學課例、教學片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優秀教學微課，為一線教師提供參考。同時舉行課堂教學優質課評比，切實轉變教學行為，促使學生學習方式的轉變，提升學習的學習力。
3、加強命題研究，精準學考選考導向，提質提量
繼續研究與學習《試點方案》及《選考考試標準》，分析學考與選考命題特點，加強試題研究與培訓，促使學考與選考模擬卷命制科學化與精細化，正確有效地發揮評價對教與學的導向作用。同時，按計畫組織學考選複習備考研訓，探索更高效的教學與學習途徑，努力提高高中化學的高考與學業水平考試成績。同時開展高中學生化學競賽，促進學校培優力度，提質提量。
4、牢固樹立創新意識，拓寬教研方式，提升教師隊伍的素養
明確職責，牢固樹立創新意識，根據學科特點與學段特點，拓寬教研活動方式，充分發揮“網際網路+”在教研領域的套用，積累經驗，使教研活動目標化、主題化、專題化，嘗試“化學沙龍”校本教研，提高教研活動的實效，逐步提升中學化學教師隊伍素養。
二、教學調查的內容和方法
通過觀課議課、教研沙龍、主題講座、個別與集體反饋等形式，對學校化學課堂教學現狀和教學過程管理、課堂變革項目的實施進行研究，融合學校辦學思想、教學改革、學科課堂教學等三級視導內容，採用整體化教研機制。
三、學科教學研究的課題
基於問題解決的高中化學課堂教學設計與研究
高中化學教研活動表
周次日期內容地點對象
預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報到註冊，始業教育
12.13-2.19各縣（市、區）高中教研員及市局直屬高中教研組長工作工作研討會教育大樓教研員與組長
22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22-25日上午）全市統一網路閱卷（2月25日下午-26日）
32.27-3.5《拓展視野、資料卡》審稿人員會議教研院編寫人員
43.6-3.12市直學校高一化學大組活動活動州溫中學高一教師
53.13-3.19①教學視導（校本沙龍·化學）②高中化學學考選考及高考適應性考試複習研討活動瑞安中學教師代表
63.20-3.26x年省高中化學競賽與州溫市高一化學競賽報名各學校教研員
73.27-4.24月2日至4日清明節放假，教學視導（校本沙龍·化學）待定
84.3-4.9①浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）②高一化學競賽試題命制審稿各學校教師代表
94.10-4.16①組織高中骨幹教師參加浙江省普通高中學考選考閱卷工作②高中教研室促進有效學習教學視導教研院有關教師
104.17-4.23①期中考試②浙江省高中學生化學競賽與州溫市高一學生化學競賽各考點部分學生
114.24-4.30①4月29日至5月1日勞動節放假②市直學校高中化學課堂教學（優質課）評比州溫二外教師代表
125.1-5.7①高中化學微課程評比活動②完成“一師一優課”曬課及市優課推選龍灣中學教師代表
135.8-5.14①高中教研室促進有效學習教學視導②州溫市第九批普通高中精品選修課程評審教研院部分教師
145.15-5.21州溫市高中化學課堂教學（優質課）評比活動甌海中學教師代表
155.22-5.28①教學視導（校本沙龍·化學）②5月28日至30日端午節放假州溫二高
165.29-6.4①市直學校高二、高三教研大組活動②高一期末教學質量檢測審稿州溫十四高高二、高三教師
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試教研院教師代表
186.12-6.18組建普通高中學科核心素養研究項目組教研院教研員
196.19-6.25①教研員學校教學視導工作總結②學考選考模擬試卷命題工作待定
206.26-7.2全市中國小期末考試，學期結束工作
217.3-7.97月4日中國小（幼稚園）開始放暑假
學科工作計畫模板合集 篇9
新的學期開始了，美術教研工作將以更加務實的姿態、創新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務全區的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術工作的重點。
1、 在集體調研中認真落實“四個精緻”
集體調研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑，在美術學科的調研中，我將與教師認真落實“四個精緻”的具體要求。在有條件的學校，我們要積極推行集體備課制度，並做好指導。在課堂精緻方面，我們在抓實教學常規的基礎上，大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則，並要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業的講評要做好課上總評和課下精評。
2、抓實教研工作室建設
面對全區的美術教研工作，教研員親歷親為固然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實現國小美術教學整體水平的提高的過程中，必然發揮重要作用。特別是本學期，我們有參加市優課評比的任務，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動，使上課教師得到鍛鍊。同時，聽課教師也會從中受益。
3、做好區內的觀摩課活動
在活動中，我們將選取骨幹的年輕教師上課，務必做到千錘百鍊、精益求精。使做課教師得到真正鍛鍊。我們要做到每節課都要經過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區觀摩課。年輕教師經過這樣的
錘鍊，教學水平一定會有大的提高。
4、大力加強美術教師的美術素養
我區美術教師有三分之二是非美術專業畢業的教師，他們的美術素養的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養和美術表現力是艱巨卻又不能迴避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業培訓。在培訓中，活動以片區劃分，專業與非專業教師同時集中的方法。這樣可以充分發揮專業教師的示範作用。基本功培訓除了美術基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養。
5、根據市里規範教案書寫的要求，在集體調研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導。
我們將在本學期期末把教師的美術教案全部收上來，並從中優選10%送交市教研室參加評比。
6、我們將鼓勵教師在日常工作之餘撰寫論文，提高研究教學的熱情，培養教研能力。
根據區內的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：(1)美育教育與德育和智育同行，(2)提高學生美術素養的具體方法，(3)美術教學與電教手段的結合、(4)如何改善學生的學習方式。
學科工作計畫模板合集 篇10
康復科成立於20xx年10月，在今後的.三個月中，根據《綜合醫院康復醫學科建設與管理指南》及《綜合醫院康復醫學科基本標準》，結合我院三乙達標工作要求，從我科實際情況出發，擬定工作計畫如下：
1、成立康復醫學科質量與安全管理小組，制定質量與安全管理方案及考核標準，進行質量與安全管理。
2、制定康復醫學科各項規章制度及各級人員崗位職責，並按規定嚴格執行。
3、按康復醫學科設定要求，改進與完善門診、病房、治療室的規範布局。
4、制定康復患者診療流程。
5、制定符合本科室實際情況的康復常見病診療指南及常用康復技術操作規範。
6、建立與臨床相關科室協作的工作模式，開展臨床早期康復介入服務。
7、制定康復意外緊急處置預案與流程。
8、定期對全科人員開展三基三嚴、核心制定、醫院感染、患者安全目標、康複診療指南、操作規範等內容的培訓並組織考核。
9、定期對科室醫療質量與安全工作進行自查、評估、分析、反饋、整改。
10、積極參加、準備我院三級乙等醫院達標工作。、
學科工作計畫模板合集 篇11
時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，為使自己在新學期的工作中不斷進步，現結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計畫如下：
一、政治思想方面
加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名教師，我要樹立以學生為本的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。
二、教育教學工作
1、做好備課工作。
我將繼續認真鑽研教材，解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際套用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，並採取相應的應對措施。教學中，採用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中採用"組內異質，組間同質"的方式，採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。
2、積極參與教研活動。
本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的`知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。
3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
4、提高計算機套用能力，將網路融入與教學中，提高教學魅力。
5、發揮骨幹教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
學科工作計畫模板合集 篇12
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，根據省基礎教育教研培訓中心和營口市教師進修學院及大石橋市教育局主要工作精神，結合學校的中心工作，以提高大石橋市國中教育質量為核心，以“一師一優課，一課一名師”為切入點，圍繞“規範教學”等方面問題深入研究，創設科學、規範、有效的教研模式。繼續做好教師培訓工作，打造良好的教師專業隊伍，提升教師的綜合素質,樹立為教育行政部門、為基層學校教師和學生、為學習型社會建設服務的宗旨,全面提高國中教育教學質量。
二、探索研訓模式，提高研訓質量
1.規範研訓活動，增強研訓活動的實效性。充分調動全體教師的積極性和創造性，實現“和諧型、學習型、研究型”的發展目標。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開展各項研訓活動。並體現活動科學性、計畫性和整體性。各項研訓工作，都要帶著問題或在研訓工作實踐中發現問題開展研究；將研訓工作中發現的共性問題梳理歸類，形成研究專題（課題）；整合各方面的資源對專題開展針對性研究，探討解決問題的有效方法，研究總結成果，形成研訓課程。
各項工作要做到“專業化、精細化、成果化、信息化”，進而提高研訓質量。
2.進一步探索有效教研模式。建立“常規加活動”的教研模式。立足常規教研，同時，結合教育改革的發展形式和大石橋市國中教育教學存在的具體問題，開展各項專題活動。聚焦學校、教師、學生進行“規範辦學”和“培養興趣”研究。
三、以課堂教學為切入點，提高教育教學質量
1.立足常規教研，紮實有效地開展研訓活動
常規教研是教研工作的基礎，是最基本、最有效的教研方式，扎紮實實，堅持不懈地做好常規教研工作，對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學能力的提高起到一定的促進作用，也可以說是教師專業成長的一種途徑。
堅持每學期的聽課、調研活動。開學初到各學校聽課，目的一是對課堂教學進行研究、指導，解決教學中存在的問題。二是對基層的教師、學生、以及教育教學情況進行調研，找出好典型進行研究、推廣，發現問題進行分析、解決，讓我們的教研更加有針對性，實效性。
2.有針對性地開展各項專題研究活動
（1）繼續進行新課標的解讀和教材知識體系整理工作。
（2）學科的各項活動
根據語文學科的特點以及課堂教學存在的問題，進行梳理，同時圍繞國中研訓處的重點工作，有針對性地開展各項評比活動。
（3）繼續發揮“優課”平台作用，開展課堂教學評比活動
3.進一步加強課堂教學研究，建立課堂教學模式
進一步加強課堂教學研究，根據本學科、各學校的教學現狀，充分利用中心組、兼職教研員示範作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法，建立課堂教學模式，跟蹤成果化。進一步推進大石橋市教育改革的發展。
4.以農村教研為重點，扎紮實實為農村學校服務
繼續深入農村中學，把農村教研當作一項重要工作，和農村教師共同研究適合本校、有利於農村學生髮展的新教學方式方法，及他們所急，想他們所想，切實為農村學校服務。一是繼續開展“送教下鄉”活動。二是開展農村學校調研。
四、做好典型培養工作，促進教師專業發展
1.繼續抓好典型教師隊伍建設，充分發揮典型的引領作用。
繼續實施教師素質提升工程，抓兩頭、帶中間，以點帶面全面提高，促進教師隊伍專業化發展。本年度繼續加強中心組和兼職教研員隊伍的建設，召開中心組和兼職教研員及教研組長工作會議，明確工作責任，落實工作任務，發揮老典型的引領和示範作用，帶動教師發展。
培養出具有自己教學風格，有獨特特點的教師教學典型，推向全市，全省。培養出教學改革典型學校，進行推廣。
2.加強青年教師的培養工作，保證教師隊伍的可持續發展。近幾年各學校分配一批大學生，這些青年教師文化素質高，有積極性，有熱情，是教師隊伍的'新生力量。但是在教學方法、教材、課標的領悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強青年教師隊伍建設，根據青年教師隊伍建設中存在的問題，開展各種活動。
下學期進行全地區“青年教師課堂教學評優”活動（10月）。
五、加強研訓基地建設、搞好校本教研
繼續深入基地校，跟蹤調研，共同研究適合本校發展的校本研訓策略和教育教學模式，真正發揮基地校的引領和示範作用，創設適合大石橋的典型校和全省的示範校，為基地校展示活動奠定基礎。
1.繼續深入基地校，開展調研和服務工作，幫助學校規範、完善基地校建設，研究校本教研的方式和方法，樹立大石橋市的典型學校，要求各學校有清晰教學思路和教學模式，推動課堂教學，對基地校進行跟蹤和指導（3-4）（9-10月）。
2.和教育局共同研究，籌備開展“第二次”基地校的展示活動。
具體活動安排：
1、學期周：⑴對XX年秋學期星級教師分數統計
⑵制定並發布本學期工作計畫
2、 3月16日召開語文教研組長會
3、3月、4月：一師一優課活動的指導、評課。
3月：上旬：準備階段，下通知、籌備會等；
中旬：10日起，下鄉到校指導、評課；
下旬：一師一優課活動繼續。
4、4月：上旬：中旬一師一優課活動評課；
下旬：標兵展示課。
5、5月：結合一師一優課活動，展開評優課活動。
計畫從中部開始-東部-西部，到秋學期12月結束。
中間還需要穿插營口市的活動內容。
6、6月：積極配合教育局開展高考、中考等大型任務。
7、7月：春學期材料匯總，總結。
學科工作計畫模板合集 篇13
一、指導思想
在學校的領導下，認真貫徹全市教育工作會議精神，深化教育教學改革，著力提升教學管理水平、師資隊伍水平，素質教育水平、效能建設水平，努力促進學校教育事業科學、和諧發展。
二、工作目標
1、繼續開展高效課堂試驗，改進教學方法，提高課堂教學質量。
2、加強教學理論研究，以科研促教學，提高學生的文化素質。
3、加強學生化學基本功訓練，全面提高學生的素質。
5、逐步打造“和諧教育”，研究學生個性差異，突出學生個性發展，多渠道搭建各種平台，讓每一個學生都能享受成功的快樂。
三、具體措施
本科組的工作計畫依據學校及教務處的工作計畫而制訂，盡力以好的方式及高效率提高本科組人員的教學水平及教學教研能力。主要的措施：
1、開學初，各教師根據學校的要求制定好自己本學期的教學工作計畫，並以此開展本學期的教學工作，認真完成授課任務，提高學生的化學成績。
2、以高效課堂教學為模式，抓好備課組的各項工作，充分發揮集體備課的作用，根據各年級不同學生的情況，根據學生的接受能力，制定出適合本年級的教學及輔導方法，以多種形式開展教研，平時學科成員之間在課餘時間多碰頭交流教學體會。
3、以年級備課組為主體，充分發揮集體備課作用，統一教案，統一進度，統一測試及限時訓練。上好本學期的示範課及公開課，利用一切有利的條件開展課內外的各種教研活動，讓每一位教師都能有所成長。
4、要求科組教師多聽課，並在集體備課時各抒已見，發表不同的.看法，使我們科組的化學教學能適應新課標的教學。
5、做好學校的各項教學常規工作，高三做好學生的複習輔導，完成第一輪複習計畫，高二做好學業水平考試的有關準備工作，高一做好學生高中知識的衍接輔導工作。
6、落實好十二五規劃課題的相關工作
學科工作計畫模板合集 篇14
一、指導思想：
貫徹落實國務院頒布的《全民科學素質行動計畫綱要》，加強我校科學普及工作，提升科技教育質量，提高青少年科學素養，並規範我校科普教育的管理。努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。
二、工作任務：
1、繼續做好學校科技普及工作。科技教育不單是在科技活動中講授知識，它是與各學科相互滲透，相互聯繫的，因此，要求各任課老師在學科教學中滲透科技教育，特別是自然、科技、綜合實踐活動等課程積極利用課本內容引導學生進行科技活動，使科普工作緊貼於學科教學。
2、著力重視科技環境創設。今年學校要把校園建成科技文化園。要通過合理利用開發校園空間，讓學生走進校門，就強烈地感受到知識的薰陶。
3、認真組織科技活動。積極利用“科技創新周”，組織學生開展各項科技比賽，並認真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。
三、具體工作：
㈠強化領導，健全機構，充分認識科技教育的重要性。
學校由教學校長李校長親自分管科技教育，成立以科學組、科技輔導老師等為成員的領導小組，制訂詳實的科技活動系列活動方案，每班都配一名理科教師作為科技輔導員，認真組織日常的科技活動，同時依託學科，充分發揮課堂教學主渠道作用，在課堂上增加科技含量，強化科技實踐能力，尤其是數學、物理、化學、科學、計算機、科技活動、勞技、綜合實踐活動等課中加強動手操作能力、科技創新能力的培養，從而層層落實，定期檢查，評比與獎勵，在全校形成濃厚的科技氛圍。
㈡創設環境，建立共識，濃厚科技教育氛圍。
校園環境對學生的教育是潛移默化的，為此學校要把校園環境建設、創設科技教育氛圍作為一種重要的科技教育手段擺上重要位置。
1、加強校園建成。把校園建設成花園。綠樹成蔭、果實飄香、花草植被、鬱鬱蔥蔥，這不僅有利於學生的身心健康，且有利於學生認識自然中的各種花卉草木及其科目屬性，增長自然知識意識。
2、重視校園科技文化建設。針對孩子們存在的不同心理障礙，在校園內布置科技櫥窗和科技走廊，各班布置科技角，設立“科普園地”欄目，校廣播台開設“科技廣角”專欄;定期舉辦科技講座，聘請校內外有經驗的老師，講授創造思維和方法，用科學知識分析身邊的自然現象。
3、認真開設綜合實踐活動課和校本課程。
4、開放學校的活動館式。今年，學校將在原有實驗室、勞技室等基礎上專門籌建科學館，為學生科技活動提供儘可能多的服務。為更自主地引導學生參與到科技創新中來，學校在星期四開放圖書館、多媒體機房、科技館等科技教育設施，同時充分發揮學校的實驗室、勞技室，用足、用好這些設施及設備。
㈢因地制宜，開展豐富多樣的科技教育活動。
四、主要工作安排：
二月份：制定科技教育活動計畫。
三月份：各科技興趣小組開班。
四、五月份：組織學生參加市青少年科普知識既創意動手做競賽。
六月份：武昌區首屆中國小科技活動大賽既漢字錄入競賽。
九月份：檢查假期科技創新方案設計，選出好的作品，進行表彰。
十一月份：市中國小信息技術創新與實踐活動競賽準備。
十二月份：參加市中國小信息技術創新與實踐活動競賽。
一、指導思想：
認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和檔案要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。
二、具體措施：
(一)採取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識 ,營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。
1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以分管業務的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。
領導小組名單：
名譽 組長：趙守前
組長：孫全獻
成員： 各班主任，科學學科教師，少科院輔導教師，信息技術教師。(名單略)
2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，並建立科技小發明、小製作成果展示櫃，主要陳列學生的科技小發明與小製作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。
3、充分發揮實驗室、微機室科普基地等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。
(二)開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養
提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想像力與創造力。
1、將科技教育活動納入班級月查管理，發動學生廣泛參與。
常規性科學教育活動：
製作類：科技小發明、學具大製作等;
操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機套用;
信息傳播類：電腦繪畫、網頁製作、動畫製作等;
實驗類： 根據新課程標準設定相關實驗教學;
學習考察類：參觀考察省科技館、科普基地等
6月5日“世界環境日”開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。
2、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。
為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什麼”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。
3、開展“壽春中學科技創新活動”。
舉辦一次科技創新活動，組織學生完成“五個一”，內容是“讀一本科技書;做一件小製作或搞一件小發明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;會員學會電腦製作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。
學科工作計畫模板合集 篇15
一、指導思想
堅持以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生命活動規律，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。
二、主要工作：
1、全市中學教育教學論文徵集（9月15日之前上交）
2、10月進行九年級教學調研。
3、10月召開全市生物中考研討會。（具體時間後續通知）
4、11月份開展“教壇新秀”、“教學能手”評選活動。
5、12月召開贛州市中學生物教學年會（年會主題：課堂教學的高效性。同時進行論文交流）。
6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題比賽
7、12月開展“接力杯”教學競賽活動。
8、20xx年1月開展“五個一”達標驗收活動，“我寫我的教育故事”評選活動。
9、組織開展教學行動周的.有關活動。
10、加強集體備課活動。要求有計畫、有主題，有中心發言人。活動時要圍繞主題展開討論交流，達到仁者見仁，智者見智共同提高的目的。
11、加強實驗教學。各校要根據自身實際情況，因陋就簡，就地取材，儘可能多地開展實驗教學，培養學生的學習興趣。
12、各校要組織開展多種形式的校外生物實驗、實踐活動，培養學生的實踐能力。
三、教研活動安排表：
周次
時間
內容
地點
主持人
二
9月9日
制定本學期教學計畫
贛州七中南區
劉小蘭
三
9月16日
下午第一節
教學行動周
初一教學觀摩
贛南師院附中
陳靈玲
九
10月28日
下午第二節
教學行動周
九年級教學觀摩
文清實驗學校
魯昶明
十三
11月25日
下午第二節
教學行動周
初二教學觀摩
水西中學（南門口乘109路車）
崔霜
十七
12月23
下午第二節
教學行動周
初二教學觀摩
厚德外國語學校
張謙
十九
1月6日
我的教育故事評選
贛州七中北區
劉小蘭
四、教學進度安排表
年級
期中
期末
初一
第一單元、第二單元
七年級上冊
初二
第四單元第一、二、三章
八年級上冊
初三
第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章
學科工作計畫模板合集 篇16
一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數學學科校本作業制度：
近兩年來，集體備課的主要內容是研討教材教法和聽評課。本學期根據學校教研部門的要求，逐漸把重心轉移至校本作業的研究和開發、編制和修訂、收集與交流、實施與改進、完善與推廣等方面來，力爭在本期內逐步形成一套較為完備的校本作業制度，打造成校內較好實行校本作業的樣板，更好地為數學課堂教學服務。
具體措施是：
1.堅決執行學校規定，嚴肅備課紀律；
2.要求主備人精心準備，讓大家有所啟發，有所收穫；
3.及時小結，不斷改進；
4.注重與課堂教學相結合，注重實效
二、抓命題工作，全面提高數學學科命題質量：
由於經驗不足、主觀努力不夠等原因，儘管較好地完成了上學期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此，數學學科本學期的另一項重要任務是認真總結經驗，切實吸取教訓，完善命題流程，嚴格質量控制，力爭在期中、期末、高二學業水平考試複習等命題工作中做到“高質量、零失誤和完全達標”，讓學校教研部門和領導放心，讓數學學科老師普遍滿意。
具體措施是
1.加強隊伍建設，遴選有才幹且樂於命題工作的老師充實到命題組來；
2.在布置新的命題任務的同時加強培訓，提高命題理論水平；
3.規範流程，反覆檢查，精心研磨；
4.本人更加細心嚴格審查，確保零失誤。
三、積極配合學校各相關部門，全力搭建數學學科教師交流學習的平台，著力提高青年教師的課堂教學水平：
1.按照學校要求，配合省教科院在我校進行的教學督導工作和完成4月中旬舉行的教學開放周活動。
2.按照市教研室本期教研計畫，大力支持我校青年教師走出去，積極參加六項教學研討活動，學習借鑑他山之玉。具體時間參見合肥市教研網中09~xx年度數學教研活動通知和安排表。
3.按照市教研室要求，認真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數學觀摩活動，並把學習心得與其他老師全面交流。
四、踏實履行學科主任職責，紮實推進日常學科教科研工作，促進青年教師專業成長：
自3月1日起至期末，繼續開展聽課調研活動，全面了解數學學科所有老師特別是青年教師的課堂教學情況，計畫聽課30節左右，深入調查我校數學學科教學過程中的成績與不足，並及時評課與反思。
具體做法主要有：
（1）正常安排的公開課；
（2）教學開放課；
（3）外出教研活動聽課；
（4）各種教研講座；
（5）隨堂聽課和青年教師交流課等。
2.積極參加每周一次的高一、高二年級學科組的定期的集體備課活動，調動老教師參加集體備課的積極性，不斷提升集體備課的有效性和水平，讓青年教師在集體備課中有所收穫，不斷提高，並在期末進行“集體備課成功案例”的評選，同時建議學校給予適當獎勵，以促進今後集體備課活動的更好開展。
3.指導本學科青年教師認真備課、公開教學、教學反思、學段總結、高二學業水平考試的備考複習等，同時繼續關注“藍青工程”進展情況。
4.本學期內，進一步全面了解、調查、登記和整理我校數學學科所有教師的基本情況，並分別就性別、年齡、學歷、職稱、教齡等各指標進行分析歸類，為今後數學學科教師特別是青年教師的專業成長提出合理化建議並指導、督促他們不斷進行專業發展。
5.了解我校數學學科各年級已經開展或擬定開展的課題研究現狀，指導、幫助、督促各課題組及時有效地進行研究工作，爭取按時完成課題，早出成果，出好成果。
6.本學期加強數學學科教師成長檔案袋的管理工作。加強常規教研工作管理，組織教師學習業務，開展相互間的聽課評課，取長補短，相互促進。根據青年教師的職業發展規劃，幫助青年教師制定業務進修規劃，並經常檢查落實，通過結對子、示範教學等方式幫助青年教師儘快提高教學能力和業務水平。具體做法是：（1）讓每個老師明確目的與意義，提高認識；（2）及時進行職業生涯規劃和專業發展的培訓，幫助青年老師學會經營自己的光彩人生；（3）指導青年教師填表做好三年短期規劃；（4）督促青年教師按時完成自己的教科研任務，腳踏實際走好自己的之路。
五、大力倡導團隊協作精神，在數學學科組內開展“講學習、講正氣、講師德”的“三講”活動：
作為學科主任，我會從每一次的集體備課、公開教學、聽課、外出教研活動、出卷、閱卷、執行計畫、教學檢查等入手，嚴格要求與適當激勵相結合，爭取儘快把數學學科組打造成全校的先進學科組，團隊協作的標桿。帶領大家，盡力傾心地把數學學科組塑造成合肥八中的一支優秀團隊。
六、按照學校要求做好學科計畫管理工作。訂好學科組工作計畫，認真組織實施，期中檢查落實情況，期末做好工作總結，並定期向學校領導匯報工作開展情況。
七、由於學校工作的階段性、特殊性、時效性，配合學校其他部門，認真完成學校交辦的諸如接待考察、調研、交流等其它工作任務。
學科工作計畫模板合集 篇17
一、指導思想
以學校教學處工作計畫為依據，以《數學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數學涵養；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高。
二、主要目標
1.立足於課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。
2.定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。
3.加強培優補差工作，提高學生各種數學能力。
4.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5.積極撰寫教研教改論文和反思並參加各項的評比。
三、工作要點
㈠推進數學課堂教學改革
1、認真學習課程標準，掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結。
2、立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨於開放和靈活；組織形式要趨於寬鬆民主。課堂教學要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，創新能力的發展。
3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結果進行評價。
㈡加強教學常規管理
1、切實做好“八認真”工作 ，“八認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量。
3、進一步加強網路教學的實踐，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網路獲取教學資源信息和進行信息交流的能力。
㈢加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學研究水平
1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學經驗總結
每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。
2.加強案例反思，提升科研能力。各數學教師在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善於動筆，不斷提煉研究經驗，本學期要完成一篇有質量的教學設計（案例）或論文（反思）。
四、主要工作與措施
㈠繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新
1.《數學課程標準》是數學教學工作的指導思想，本學期開學初，數學組將繼續組織教師進行《數學課程標準》的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2.建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有批註有心得，並在組內進行交流。
㈡紮實開展教研活動，努力提高教研效益
1.根據學校教學處計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和數學組工作。
2.每次教研活動要求全體數學組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3.根據數學學科特點和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，加強數學組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4.根據學校教學處計畫，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5.鼓勵數學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
6.本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗，促進青年教師的專業成長。
㈢抓實常規管理，提高教師的業務水平
1.常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規教學要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2.學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照《數學課程標準》要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫和本年級的教材分析。
3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4.課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的考慮。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5.加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
6.對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
㈣加強學生學習習慣的培養
1.做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將進行碧海國小第三屆數學口算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
2.根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善於表達、敢於質疑”的要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求組內
教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。
㈤做好常規檢查工作，規範教師的業務行為
1.及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2.結合數學學科特點，落實科學的作業標準：作業格式統一，書寫規範。
3.備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4.組織數學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業務常規情況的檢查與考核。
五、具體工作安排：
九月份：
1.數學教師擬定本學期數學教學計畫。
2.擬定本學期數學科組工作計畫。
3.學習《數學課程標準》。
4.參加西鄉街道集體備課活動。
5.九月份常規檢查。
十月份：
1.開展教學教研交流。
2.組織骨幹教師校級公開課聽評課活動。
3.參加西鄉街道集體備課活動。
4.十月份常規檢查。
十一月份：
1.做好期中質量檢測工作，數學學科進行質量分析和期中總結。
2.確定“一人一課”上課內容。
3.參加西鄉街道集體備課活動。 4.十一月份常規檢查。
十二月份：
1.抓緊教學進度。
2.繼續做好每個班培優輔差工作。
3.開展第三屆碧海國小口算競賽。
4.參加西鄉街道集體備課活動。
5、十二月份常規檢查。
一月份：
1.組織教師備課、學生作業檢查。
2.做好期末複習工作。
3.期末教學測試工作。
4.學科進行學期教學總結。
5.做好教研組工作總結
學科工作計畫模板合集 篇18
一、指導思想
以國中科學新課程標準為指導，以全面提高教育科學教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，紮實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率；以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，為學生的全面發展打下堅實的基礎。有效開展教研活動。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學，學生能快樂學習。總的來說，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內涵性均衡發展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、開展課外活動，激發學習興趣，創設“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學的實踐和研究
三、工作要點
1、積極開展教學研究活動
各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，並根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。
本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我。結合自己的實踐體會，撰寫心得。
組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
2、經常了解和分析各年級教學情況
在教學中尋找教師職業的幸福感、成就感
教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。
年青教師要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強開課、評課的質量,注重反思。
1、開課 以往我們往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程式、板書等方面的設計，內容空泛。本學期我們要致力於改變舊面貌，加強開課的質量。
2、評課 鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,提高教師的評課質量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節發言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質量。
(四)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(五)強教研活動，提高教學質量
1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
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學科工作計畫模板合集 篇19
整體目標：
緊盯高考，為高校輸送儘可能多的高層次的人才。高三數學教學總體上分為三個階段，第一階段為第一學期（春節前）稱為一輪複習階段，本階段的教學目標是將高中數學知識進行認真的複習，回顧，要重基礎，強化基本概念，基本方法，基本公式的複習，要全面對每一個知識點都應複習到位，不放過任何一個知識點。第二階段（春節到4月下旬），本階段主要目標是查缺補漏，深化提高，要讓學生形成知識網路，出對知識進行專題複習外，還應加強對數學思想方法及選擇題，填空題，解答題的專題複習指導。第三階段（5月到高考）為綜合訓練提高階段，做各地模擬題及進幾年高考題（或改造），讓學生熟悉知識，熟悉高考，保持良好的應試狀態。
措施：
（一）學生方面
（1）讓學生樹立自己的奮鬥目標，考取理想的大學。
（2）培養學生良好的得分意識和滿分卷意識。
（3）重視筆記本、錯題本和典型習題的整理和利用，提高複習的針對性。
（4）培養學生良好的心態，積極應對各次考試。
（二）教師方面
（1）加強集體備課，加強對考試說明的研究和學習，把握好高考的方向。
（2）重視課前通課，各任課教師在通課的基礎上更加明確教學目標，更好的完成教學任務。
（3）加強對高考題的研究，年輕教師更應多做高考題，
（4）對考試的試卷全批全改，並做好錯題統計，有針對性的講解，讓學生完成滿分卷。
（5）做好推進生工作，任課教師對後進生進行個別指導
（5）對二輪複習的研究。
（6）對學生考試能力的培養。
(7)加強對課堂教學模式的探究，以教學目標引領課堂教學，努力提高課堂效率。
學科工作計畫模板合集 篇20
一、指導思想
根據巢湖市教育教學發展需要，按照巢湖市教體局《關於組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計畫，強化落實，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升。
二、工作目標
1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術使用水平，切實提高課堂教學效率。
2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。
3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點作
1、全市生物教師及教學現狀了解及提高教學質量對策研究。
2、高三畢業班教學及複習工作研究
3、提高教師信息技術套用能力。
4、加高中生物競賽工作。
5、高中優質課評比工作。
四、計畫安排
1月
1：召開學科組會議制定年工作計畫
2：建巢湖市生物學科部落格、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會
2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案
3月
1：高中生物優質課評比
2：國中生物教師實驗培訓
3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會
4月
1：鼓勵生物教師積極申報各級課題
2：高三生物二輪複習調研及專題複習研討
5月
1：首屆國中生物實驗基本功大賽
2：開展八年級生物學業水平考試命題工作
6月
1：督促立項課題開題及研究工作開展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術培訓
2：國中生物教學研討會（討論課外科技活動）
9月
1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學調研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學觀摩
2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組
12月
年終總結及工作成果匯報
學科工作計畫模板合集 篇21
本學年，系裡將按照公平、公正、公開的原則，認真做好學生會的工作，做好各種檢查記錄，記錄和處理違紀、不良風氣，並及時向主席團匯報，樹立學生會的良好形象。
學生會紀律部不必局限於紀律。雖然沒有具體的活動，但可以通過其他部委的活動進行宣傳，以反映活動中紀律的重要性。
反思本次學生會參加的第一次活動中暴露出的問題，總結以下內容:
1.在學校組織各種活動時，協調各部門，對不按時到校的學生給予警告，並幫助主席和主席助理完成組織活動。
2與董事長和董事長助理討論所有工作，有計畫地分配，並指定專人負責每項工作，以明確職責。
採用過去的經驗:
1.對學校舉辦的各種活動和會議進行紀律檢查和監督。開會期間注意整頓紀律，擾亂秩序者給予警告，並登記報告。
2時不時深入同學檢查日常紀律和行為。
3.接受班長和各部門紀律的舉報，對違規行為及時處理和舉報。
4 .不定期對學生會各部門進行調查，及時了解和發現學生會和班幹部的情況。
積極參加學校組織的各種活動，努力做好學生會工作。及時了解學生的意見和建議，搭建與學生溝通的橋樑，主動接受合理的意見，及時調查處理不良情況。
主要職責和計畫:
法務部的主要職責是協調其他部門，在各種活動中進行紀律監督。在各種活動中，做好學生會成員與主席團的溝通橋樑。對各部門的活動提出以下要求:各部門在開展活動前應提交計畫，包括:活動目的、活動對象、活動過程、準備、宣傳、備用計畫等。計畫一式兩份，提交共青團支部和主席團。
法務部也要督促值班人員完成紀檢工作。通過觀察發現，值班巡檢的不足是在巡檢過程中玩來玩去，影響不好。要解決這個問題，聯繫學生會其他成員，在考試的時候監督他們。情節嚴重的將從其班級中扣除。
開展學科主題班會，讓學生走上講台，發表學科觀點。或者拿我們大三大二部門的經驗來進行各級優秀的班級經驗交流會，讓班委一起交流管理過程中的經驗，體現合作交流的重要性。
嚴格檢查學生會內部紀律。及時報告和處理各種內部矛盾和問題；使工作過程更加透明，更好的公平、公正、公開；廣泛聽取學生的意見和建議，樹立學生會的良好形象。
突破學科部新的工作計畫，自學王猷以往的工作模式，大膽創新，配合各部門做好學校工作。讓我們一起努力！
學科工作計畫模板合集 篇22
一、指導思想
把科技教育作為素質教育的突破口，貫徹落實《徐匯區關於深化學校科技教育工作，全面提高中小學生科技素養的實施意見》，做精做優學校科技特色項目，在我校被評為區科技教育特色學校的基礎上，繼續努力創建區級綠色學校。緊密依託區域內有效整合的各種科技教育力量和資源，充分發揮校內各方的工作積極性，全方位、多渠道的實施科技教育，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
結合區科技教育工作和學校工作，制訂本計畫。
二、工作目標
1、注重三個整合，即科技教育的實施與青少年科技實踐活動相整合，與課程教材改革相整合，與現代信息技術相整合。重視滲透未成年人思想道德建設，弘揚敢於創新、勇於實踐的科學精神。
2、開展以學生髮展為本的創新實踐活動，從由點帶面到全面推進，實施以探究型學習活動為中心的科技教育，提升我校學生的科學技術素養，提高我校教師的教學研究能力，發展我校的科技特色，推出我校的科技明星。
三、工作內容
1、積極參加市區級的青少年科技實踐活動。
從學校具體情況出發，結合學生的`實際特點和特長，有選擇性、有重點地參加青少年科技實踐活動，以及各級各類科技“杯賽”。
2、繼續開展智慧財產權教育主題的科技活動。
我校已成為“上海市智慧財產權教育試點校”，爭取在原有基礎上加快發展，並為全區的智慧財產權教育貢獻力量。以所承辦的“市二國中杯”智慧財產權科普系列競賽活動（4月）為載體，開展智慧財產權普及教育活動，引導青少年從小建立起智慧財產權保護意識。把青少年發明創造與智慧財產權保護相結合，鼓勵和引導學生積極參與科技創新和專利申請的實踐。
3、開展環保主題教育活動，爭創區級綠色學校。
（1）以“做身邊節能事，為世博添綠色”為主題，開展節能減排、世博低碳系列科普活動。策劃、組織適合本校學生實際的節能減排活動，開展科技節活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領低碳價值觀。
（2）以學科滲透為基礎，推進學校環境生態專題教育的有序進行。積極參加環境教育拓展型課程教材的教師培訓及學生《綠色志願者》拓展課程的進行。
4、發展科技特色項目。
（1）確保優勢項目——科幻畫，多參賽，得大獎。
（2）發展新的特色項目——創造發明。以各級科技創新大賽的要求為目標，爭創佳績，為學校添榮譽。
5、探索科技教育與課程教材改革相整合的途徑。
在各類課程的教材中，尤其是化學、生物、英語和政治等學科，挖掘有關科技教育的因素，通過思想滲透、方法滲透、知識滲透和手段滲透等方式在學科教學中滲透科技教育。
四、保障機制
1、管理保障。建立校長統籌安排，部門支持調度，科技總指導具體負責，各位科技教師分工協作的工作機制。
2、經費保障。學校能辟出專門經費投入科技教育。
3、資源保障。緊密依託區域內的各種科技教育力量和資源，從學生需要出發進行有效整合和最佳化，使我校學生接受到更優質充分的科技教育。
4、評價保障。校外接受上級單位對學校科技教育工作的全面評估和對學生科學素養的評價，校內接受校長的隨時檢查和考核。
學科工作計畫模板合集 篇23
一、指導思想
以優質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。
二、主要工作目標及任務
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態，統一教學計畫、內容和測驗等。
2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少於10節。
4、改革課堂教學提高教學效率.課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生中考成績。複習課要求有複習計畫、複習教案、課後反思，並做好複習經驗總結.
四、其他工作
1.配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。
2.認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。
學科工作計畫模板合集 篇24
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據教研室和學區教研工作的工作要點和本學期的行事曆，以“學位中心，開展有效課堂”為核心，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力最佳化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。本著學生多動手的原則，多開展實驗教學活動。
二、工作目標：
1、組織組內同事開展“學位中心，開展有效課堂”，提高教師理論知識和業務水平。
2、加強規範管理，積極配合學校完成各種教研活動。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過課堂教學交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內課題。
6、基於現有實驗裝備開展實驗教學、實驗教研，做好實驗室常規，完善實驗室借還制度。
7、做好教師演示實驗和學生分組實驗。
8、做好各種活動、培訓以及積極參加各類競賽。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學研究，落實教學規範達標。根據學校的實際情況，圍繞“學位中心，開展有效課堂”主題，開展以“學位中心，開展有效課堂”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。
2、積極動員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。
4、基於實驗室現有基礎，做好實驗常規教學和自製實驗器具，開展實驗教研。
5、切實落實“一師一課，一課一名師”活動。
四、具體安排：
x年3月份：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計畫。
2、按計畫進行常規教學。
3、落實好教學常規
4、制定實驗室教學計畫。
5、積極參加各種中考複習會。
4月份：
1、按計畫進行常規教學。
2、開展“一師一課，一課一名師”活動
3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。
4、開展實驗教研活動，開展實驗器材自製、改進評比活動。
5、進行教學常規組內自查
5月份：
1、按計畫進行常規教學。
2、開展試課研討活動。
6月份：
1、按計畫進行常規教學。
2、全體科學教師制定期末複習計畫。
3、複習課研究。
4、組織學生複習。
5、期末考試。
學科工作計畫模板合集 篇25
一、問題與困難
目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有著較為紮實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由於大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處於低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計畫的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規範科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規範、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的徵集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。
學科工作計畫模板合集 篇26
一、指導思想
貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及溫州市教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，最佳化課堂教學，提高課堂效益，以深化國中課堂變革為重點，面向全體學生。本學期以探索“一題一課”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。
二、工作重點
1、加強新常規學習促進課堂有效學習
通過對新常規的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，最佳化教研組建設、最佳化備課過程、最佳化課堂教學、最佳化作業設計與反饋、最佳化質量測評，繼續推進農村國中的發展。通過研究和深化教學改革。繼續做好初小數學銜接教學工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革
積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計國中數學拓展性課程框架，力求做到系統化、規範化，具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。同時為一線教師如何開設拓展性課程教學提供範本和參考。指導好市級課改學校開展相關活動，促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學校的指導工作。提鍊形成國中數學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。
3、加強教師隊伍建設
認真做好青年教師培養工作，加大教師命題培訓力度。組織國中數學教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結對活動，促進青年教師專業成長。聚焦課堂，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平，加快名師、學科帶頭人隊伍建設。
4、加強教研員及教研組長隊伍建設
組織教研組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。
5、研究教學評價促進學生全面發展
召開九年級數學複習暨一模考試質量反饋會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確x年學業考試複習方向，促進複習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。
6、開展“小數學家”活動提高學生素養
做好“小數學家”的培養工作。通過學生“生活中的數學知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。
三、教學調查的內容和方法
1.深入新課改第一線，通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
2.做好國中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
四、學科教學研究的課題國中生數學課堂自主提問策略研究
國中數學教研活動表（略）
學科工作計畫模板合集 篇27
一、指導思想：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，紮實有效地開展語文學科教學研究，提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、具體工作及主要措施：
1、學習教育教學理論，提升教師專業素養。
教書育人是一項常乾常新的工作，信息的膨脹，知識的`增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識薰陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。
2、規範教學常規管理，提高課堂教學實效。
（1）備課
在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。加強集體備課，重視課前討論、課後交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳共享，最佳化課件製作和教學設計。重反思，倡導寫案例。
（2）上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，在課堂40分鐘內有所得。
（3）聽課
①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。
②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。
（4）檢查
實行月檢查和期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主。
3、加大教師科研力度，提高課題研究質量。
（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。
（2）上好教研課，改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創設*、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。
（3）繼續深入開展區級課題“最佳化國小課外閱讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。
4、開展各種語文活動，增強學生文化底蘊。
（1）組建班級圖書角，利用學生現有的讀本和學校的圖書，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。
（2）繼續加大作文教學力度，鼓勵學生參加“小荷”作文培訓班。
（3）進一步抓好寫字教學，切實上好寫字課，嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每節語文課10分鐘的寫字訓練。
（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。
5、加強青年教師培養，搭建教師成長平台。
（1）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。
（2）實施青藍工程，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。
學科工作計畫模板合集 篇28
加大課程實施研究力度，提高教師課程執行能力；堅持評價引領、項目推進、研究改革促發展的工作思路。探索“項目研修”實踐方式，提升學科研訓活動效能，紮實開展信息技術學科研訓工作。
工作重點：
1、加大教研組建設力度，促進信息技術教學質量提升。
2、加大校本研訓的研究和指導，加強對村完小常規教學的監督指導。
3、加大課題研究力度，申報區級、市級課題。
4、做好數據中心、校園網路的規劃、建設、管理相關工作。
一、配合做好教師發展中心安排的工作，做好教研活動、各級各類競賽。
義務教育信息技術課程的開設與管理。結合辦學水平評估工作，繼續督促國中各學校按照市教育局的統一要求，根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》（試行）及省編教材的內容和要求，開齊開足信息技術課程。
組織組內教師參加各級各類信息技術培訓活動。
根據教師發展中心的安排，組織相關教師參加相關研訓活動。
二、做好研訓中心統一安排的工作
國中、國小辦學水平評估工作。結合評估工作，最佳化評估辦法，促進國中信息技術課程的正常開設，提高國小信息技術學科教學質量和教師素質，推進義務教育信息技術學生評價項目的全面實施。提升信息技術學科組管理能力，促進學校教學常規管理效益的提升。
村小工作指導。提高村小的信息技術學科教學水平，提高教師隊伍素質，促進教育的均衡發展。
學科組建設，在團隊建設、常規工作、學科活動、示範作用、教學水平、學科特色等方面綜合推進、評價。
教師教學基本能力競賽工作。做好競賽發動、準備、評價等各項工作。
三、做好主題研訓活動
國小信息技術主題研訓活動。
四、項目推進
繼續實施“義務教育信息技術學生學業水平評價”項目。結合國中、國小“辦學水平評估”活動，進一步修改完善操作方法，覆蓋到包括村完小在內的所有學校，將國小五六年級下學期納入評價。
學科工作計畫模板合集 篇29
本學期按照學校安排，我繼續擔任聾中三理科班（畢業班）的數學教學工作，任務重，工作量大，為了更好地完成教育教學任務，現制定如下計畫：
一、指導思想：
本學期對於畢業班學生來說，是非常重要的一個學期，度過這一學期，學生就要奔赴高考這個戰場了。如何帶領學生科學高效的複習，紮實步入高考這個戰場，是本學期工作的宗旨。
二、工作目標：
緊靠考綱，夯實基礎。各個高校的考綱都規定了考試的內容、要求以及知識結構比例，因此，數學複習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點。把握準複習方向和深廣度，減少複習過程中的盲目性和隨意性。
三、具體措施：
1、一周學習早知道。
明確目標更能確定努力方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。
2、講練結合，先練後講。
對高考各種題型和綜合試題強化訓練，提高解題觀點，進行心理素質、應試策略的指導和調整。講評要重點突出，詳略得當，選擇題、填空題宜指出“三基”，力求正確、迅速；解答題宜明晰思路，力求清楚、簡捷。
3、因材施教，分類指導。
根據學生的不同程度，以及不同的報考學校，將學生分類，然後有針對性、有側重地進行指導複習。
4、 雙向交流，及時調控
複習過程是一個動態過程，加強師生雙向交流，採取過程檢查與階段檢查相結合，調控複習教學，使教學過程不斷最佳化。有意識地消除學生對數學的畏懼心理，提高學生應考的自信心。
學科工作計畫模板合集 篇30
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特徵（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進國小科學教學大門的單元，這對以後的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引；關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特徵的注意轉換成幾個特徵的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，並提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對於三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
三、學生分析：
1、整體學習狀況：三年級共有6個平行班，每班學生均為30名左右，其中各班男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教學目標：
通過學習，使學生：
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能套用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，嘗試套用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽相信、注重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。
五、教學重難點：
教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
六、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到&“精講多練&”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
七、主要教學活動類型：
蒐集信息現場考察自然狀態下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小製作討論辯論種植飼養
科學遊戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區科學活動家庭科技活動
角色扮演科學幻想信息發布會、報告會、交流會
八、主要導學方法：
探究法演示法參觀法
實踐法討論法談話法
辯論法實驗法列表法
暗示法
九、教改教研課題
科學課中學生傾聽現象的分析與策略研究
學科工作計畫模板合集 篇31
一，踐行師德
面對新學期，我結合自己的實際情況和學生的實際情況，注重自己的道德形象和對學生的道德教育。為了更好地開展德育工作，這學期我將對德育工作做如下規劃：
1.加強學習，勇於創新。我將認真學習科學的教育理論，提高履行師德的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在他們心中樹立崇高的道德榜樣，升華他們的道德境界。古人云：見善思奇，不見善自省，有效地促進了自身教師道德素質的培養。
2.參與實踐，總結經驗。我想在學習教師道德修養科學理論的同時，積極參與社會實踐，不斷學習、錘鍊、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3.互相學習，共同提高。在一個學校里，老師善於互相學習，從他們身上選擇好的，從他們身上改變不好的，這對於老師更好地工作，更快地提高師德是非常有益的。所以，我也會這么做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環境。
二、以學科教學和學科活動為基礎，滲透德育
1、用心關愛，滲透德育。如今，學生的思想認識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得複雜。學生們正面臨新學期。作為一名學科教師，這學期我將重點關注學生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質和根深蒂固的情感教育。
2.加強標準化學習，滲透德育。落實學生德育內容，關注主渠道。教育他們，學生言行一致才算品德好。
3.加強教師自身修養，滲透德育。教師也應該是品德優秀的播種者。一位教育家曾經說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學生的道德水平，教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。
4.關心和愛護學生，耐心細緻地做好他們的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負擔，輕裝上陣，投入到緊張的學習中。同時，在學生中開展廣泛的互助活動，讓所有的學生，尤其是留守兒童，都能感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂地學習，快樂地生活。
第三，重視學生心理健康教育
對於學生來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化，學生的思維能力並不完善，思想波動很大，所以我會注意根據他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導。讓學生及時走出心理誤區。避免思想和心理上的誤區，影響學習成績。
我會及時與家長聯繫，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重學生良好心理素質的培養，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環境，用自己的理想、追求、性格和行為去影響孩子。
學科工作計畫模板合集 篇32
一、指導思想
本學期我校品德學科研訓工作繼續以“推進教學研究、引領教師發展”為目標，以教研組建設為載體，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，積極轉變教學觀念，進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，為提高學生的公民素養，培養健全人格而努力。
二、主要工作
（一）教學研究
1. 組織開展一年級統編版國小品德學科《道德與法治》和二年級省編版《道德與法治》的培訓活動。
2.開展《道德與法治》二年級統編教材、三年級省編教材優質課評比活動並擇優推薦參加區、市優質課評比活動。
3.開展公民法制教育實踐活動。
4.加強學科課程實施水平的督查。
（二）、隊伍建設
1.圍繞“學科研訓怎樣做更好、更有效”主題，定期組織開展校本研訓。
2.加強學校骨幹教師隊伍建設，依託核心成員，關注青年教師的發展，有計畫地培養骨幹教師。
3.結合常規工作、校本研訓活動、學校特色活動等，打造“有質量、有文化、有特色”的學科教研組，讓教研組真正成為提升學生學業水平、促進教師發展的有效載體。
4.根據區教師發展中心的工作安排，有序組織教師的課堂教學競賽活動，不斷提高教師的教學能力。
(三)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求。
加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式等方面加強監督與檢查。
三、具體安排
（一）三月份
1、制定教研組計畫，確定教研組成員。
2、組織參加南京市一年級統編教材培訓。
3、參加區優質課評比活動。
4、組織收看省教學新時空直播：社會主義核心價值觀教育與學科教學的“互構”。
5、校本培訓：解讀《課標》，分享一年級新教材培訓內容，集體備課。
（二）四月份
1、觀摩學科課改基地展示活動。
2、積極組織申報公民法制教育實踐活動課題。
3、組織參加三區聯片活動（江寧）
（三）五月份
1、組織骨幹教師參加市優質課評比。
2、主題研訓活動。
（四）六月份
1、品德模擬測試。
2、完成品德學科學生學業水平測試統計表。
（五）七月份
整理教研組資料，完成品德教研組工作的總結。
四、教研組成員
組長：魏
組員：邢
學科工作計畫模板合集 篇33
一、學情分析
本學期任教初一五個班。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮誇。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處於較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規工作，而培養學生能力，促進學生全面發展又成為今後教學工作的重點。
二、工作計畫
1、教學目標：
知識目標：闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。
能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培養學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發展。
思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養，還應充分利用歷史課堂的優勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發展概況，認識到傑出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤於探索、勇於創新的精神，從而培養學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。
教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。
教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。
2、教學進度：
按照校歷和學校的實際情況來安排教學進度。
3、具體措施：
(1)研究初一學生心理特點，抓好起始年級的常規教育，端正他們的學習態度，注意培養初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣;
(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;認真學習國中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業務能力;
(3)完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;
(4)重視學生能力培養，以“我的三分鐘我展示”為平台，給學生提供展示自我的機會，培養學生蒐集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量，促進優生髮展，提高合格率;
(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發揮集體優勢，以達到共同提高的目的。
上面就是為大家準備的最新學年度第一學期七年級歷史教學工作計畫，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
學科工作計畫模板合集 篇34
一、指導思想
本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計畫要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；
（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網路平台提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。
2、注重常規落實，提高課堂教學效率。
（1）做好實驗室的'點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；
（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。
3、抓好第二課堂，促進學生個性發展
(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；
(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。
(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。
4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計畫；
②科學循環教材的發放和使用。
三月份
①小雛鷹航模社團的選拔和組建；
②縣級規劃課題組成員第一次會議；
③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。
四月份
①四年級養蠶活動；
②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；
③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。
五月份
① 組內研究課（陳）；
② 參與“五小”活動；
③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。
六月份
①小雛鷹航模社團成果小結；
②撰寫教研組總結及各項資料上交；
③做好縣級規劃課題的資料蒐集和整理。
學科工作計畫模板合集 篇35
一、指導思想：
結合本學期教科室工作計畫及教導處工作計畫，數學組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成數學組內集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長，特制定本計畫。
二、工作目標：
1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。
2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。
3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。
4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。
三、措施要求：
(一)加強學習研究，提高師資素質。
全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展，以適應新形勢下學校發展的要求。
1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人部落格，積極參加月話題討論。
2、規範教學研究。本學期，教研活動要繼續以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規範學科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每周四下午半天;②有計畫：提前制訂好學期活動計畫及每周工作安排，確保每次活動有條不紊;③有內容：每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內成員要作好充分的準備;⑤有系列：學科組活動從學習、講座到討論、交流;備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。
3、開展教研活動。本學期，繼續開展好"骨幹教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學研究活動。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點評);有吸收地聽(評議、修正教案);做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課;做到評課五結合：與新的課程標準相結合;與課堂教學情況相結合;與課堂教學質量評估標準相結合;與有關教育教學理論相結合;與學校課題研究相結合。
4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。(1)以崗位練兵，促素質提高。青年教師要苦練基本功，要利用業餘時間，加強國語、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉;要適應時代要求，進一步加強現代信息技術的學習，掌握多媒體教學的基本技能，製作課件由會到精，提高課堂教學水平。(2)以目標培養，促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養，通過"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結對"形式，使三年內的青年教師儘快掌握教學常規。(3)以進修培訓，促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓，積極為教師創設繼續教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。
(二)規範教學常規，提高教育質量
本學期，數學組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學模式。全面規範教學工作常規管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環節的最佳化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位於教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質量。
1、全面提高備課質量。要根據新課程標準的要求嚴格執行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個精"：精心鑽研大綱和新課程標準;精心鑽研教材內容;精心制訂教學目標和要求;精心設計教學過程;精心選擇教法和學法。同時還要多開展集體備課，把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。
2、不斷探索教學模式。要大力推進新課程改革，必須轉變教學觀念，積極探索新的教學模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。教學中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。
3、推進教學評價改革。數學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質量。本學期，數學學科繼續開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學的效果;對學生的綜合評價本著"一切為了學生的發展"的宗旨，堅持全面評價，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合、形成性評價和終結性評價相結合，在積極評價、尊重學生差異的基礎上促進每個學生的健康發展。
(三)加強教育科研，提升教育內涵
1、組織課題研討。本學期，將繼續組織教師認真學習課題研究方面的有關理論，明確本學期數學課題的研究目標和要求，組織每位數學教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結、匯報課題研究的成果和情況。
2、開展教科研究。每位數學教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論研究與實踐水平都上一個新的台階。
3、撰寫研究文章。本學期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經驗型向科研型發展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發表文章。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。