實用的教導處工作計畫模板集錦

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇1

一、指導思想：

本學期我們將繼續緊緊圍繞市局、仙女鎮和學校的中心工作，著力內涵建設，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續以課標理念為準繩，以落實學科教學常規為基礎，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，繼續推進課程改革研究，努力構建有利於學生素質全面發展的課堂教學。本著“研究、指導、服務、”的宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平台，努力提升教師的綜合素質、教育能力，為提高我們學校的教育教學質量、為成功創建省實驗國小而努力奮鬥。

具體措施：

一、強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

首先是加強教師的德育建設，注重教師的職業道德建設，注重教師的師德修養、言傳身教，讓全體教師做學生的表率,做學生的朋友。

其次，除了重視思想品德課、晨會課、班隊課等德育主渠道外，還要十分重視各學科的滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好“兩備”（備滲透目標，備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，於精心設計中使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

再者，加強德育教育研究，學習和創新德育工作的新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的.新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。我校德育工作已經初步形成“學校、家庭、社會”三結合網路管理模式，取得了較好的合力效應。本學期，將進一步加強德育領導，強化隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯繫，拓展社區教育，使德育工作再上新台階。

二、強化教學管理全面提高教學質量

實施素質教育，就在於面向全體學生，全面提高教學質量。課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高教學質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計畫的管理。繼續貫徹市局規範教學行為的管理意見，堅持依法執教，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期我們對課程計畫進行不定時的檢查外，還將以學生問卷調查、座談的形式來監控教學全過程。各學科教師要增強執行課程計畫的法規意識，自覺嚴格執行學科計畫、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。

2、加強對教師“教學六認真”的工作管理。繼續推行以年級組和教研組齊抓共管的管理模式。月查以各年級組長推磨檢查為主，每月各年級組組長按照教導處的安排對各組教師教學六認真進行檢查，且要把這一組的總體質量以書面的形式匯總到教導處，便於作出科學的判斷。同時教研組長每月對本組內教師的工作情況進行單項檢查或通過教師互查，認真填好記載本，學期末將結果列入各年級組考核。教導處的抽查將是不定時的、全面的，並及時將檢查的情況向教師反饋，提出指導意見。期中、期末將舉行多種形式的教師備課筆記、學生作業的展覽、交流，使教師、班級的“六認真”工作“陽光化”。

3、加強學生課業負擔的管理。繼續組織教師學習減負檔案，深刻領會精神，真正把減負落到到位。本學期將對學生做作業的時間、教師的作業布置、教輔材料的使用等作好具體規定。

二、加強有效教學研究，提升教學工作的層次。

1、加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效率。

本學期將以規範課堂教學行為，提升有效教學層次為落腳點，把課堂教學研究形式細化為小組合作式、教研研討式、跟蹤指導式、隨機抽查式、示範引領式。狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執教能力，真正要做到向四十分鐘要質量。加強信息技術與課程整合的課堂教學研究，開展校級基本功評比活動、校級示範課評比活動、信息技術與課程整合教學設計及論文等評比活動。

2、繼續加強集體備課研究，進一步發揮領導小組，指導小組的作用，充分調動各年級備課組長能動性。本學期將修訂集體備課活動的方案和檢查措施，重點研究教材解讀、學情分析、試卷編制、課程設計上，並要求同年級的教師巡迴互聽課活動，每次活動有指導小組人員根據預定的時間隨機參與某年級某學科整個集體備課的過程，每次活動做好詳細記錄。

3、加強作業設計、試卷編制的研究。以作業為抓手，切實提高學科合格率，堅決杜絕作業設計、布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上作業設計要吻合。加強月考練習卷的管理研究，月考後做好學科質量調研的分析、總結工作。開展有效教學沙龍活動。

4、加強學習困難生輔導工作。學習困難生（包括隨班就讀生）的轉變不是一蹴而就的，要突破這一瓶頸，需要整合各方面力量，從內驅上調動學生的學習積極性才能從根本上解決問題。因此我們將進一步規範完善學習困難生跟蹤措施，激發每一位教師探索轉化學習困難生的途徑，對在補差工作中湧現的好的經驗及時地總結、交流、推廣。本學期繼續加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在市教學質量調研中取得好成績，並要開展學困生輔導研討活動。

5、加強學生學科競賽管理。進一步豐富學生的課餘生活，陶冶學生的情操，培養學生綜合素質提高。本學期，將進一步加強管理網路，建立檢查措施，繼續組建好各學科的興趣小組，擴大學生的參與面，堅決做到計畫、師資、場地、生源落實，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮，本學期結合市級有關學科的競賽活動，組織好各項選拔賽，並力爭在市級以上各學科競賽中再創佳績。

三、加強加強師資隊伍建設，不斷促進教師的專業成長。

1、加強新進教師的上崗培訓。本學期我校新進教師較多，他們當中有些是剛從大專院校畢業，還沒有實際工作經驗；有些是從其他學校調進，進入我校後所教學科、年級與以前都不一樣。我們將對他們組織業務培訓，使他們能儘快熟悉、適應自身工作，使他們的各項工作合崗到位。同時幫助他們制訂好個人發展目標，使他們早日成才。

2、加強骨幹教師的培養。我們將緊扣“請進來、走出去、推向前”的九字方針，加大骨幹教師培養力度，為青年教師提供公平競爭、展示自己的舞台，使業務精湛、教有所長的青年教師脫穎而出。全體教師要轉變觀念，認識到教育的飛速發展對教師提出了更高的要求，要放眼未來，積極主動努力做好自身的學習工作，不斷提高學歷層次，加強運用現代化教育手段的研究，學以致用。

3、加強教導處自身建設。一是加強學習，不斷提高自身業務素質。二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的參謀和助手。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇2

根據區實驗性示範性高中建設中關於學校教學工作的目標要求，按照學校學年度計畫提出的工作思路和目標，以實驗項目《x中學“課程與教學”的傳承與發展研究》為載體，加強課程建設，聚焦課堂教學，強化教學過程管理，積極推進信息技術的套用推廣，努力使我校的“課程與教學”的總體發展水平符合區實驗性示範性高中的要求。

主要工作：

1、修訂《x中學基礎課程校本化實施方案》，制定分年級、分學科實施要求、操作細則及評估標準，通過課堂探究、教研活動，落到實處，不斷完善。

2、修訂《x中學拓展型課程實施意見》，完善《x中學研究性學習管理手冊》，每學年開設20—30門拓展型課程，精選10個以上重點課題。本學年內，編寫2—3冊相對成熟的校本教材，進一步拓展課程領域，充實課程內容，完善拓展課程教材、講義。做好學生“研究型”學習課題的開題輔導，調整新一輪“研究型學習”的管理措施，做好學生“學分卡”的'記錄與管理。

3、課堂教學研討和展示活動常態化、制度化，本學期繼續開展教研組備課組為單位的“同課異構教學”活動，於第5、7周的教研各學科活動日舉行分年級課堂教學交流，備課組要在課前精心設計安排，凸顯“同課異構”、國家課程校本化研究的特點。第13周組織校級教學展示、研討活動，以“課程校本化探究”為主題，力求信息技術與學科教學的整合。教研組、備課組要確保聽課、評課活動的全員參與，作好教案、課件、評課資料的積累。

4、總結我校發展史上具有傳承意義的教學管理經驗，加強教學“五環節”的管理機制和質量監控體系，提高教學管理的科學性。進一步加強過程管理，工作有計畫、有檢查，重視指導與反饋。本學期安排兩次作業檢查，要求教師從教學實際出發，精心設計，分層要求，減輕學生過重負擔；習題、測驗卷、輔導材料的印製由教研組長審核、備課組長負責送交教導處登記；作業批改認真並注意及時反饋，有針對性地做好扶優幫差工作。備課組加強集體備課，有中心發言人，每周不少於1次並認真作好記錄。做好教研組、備課組資料補充完善、材料歸檔和教師教學考核工作。本學期加強聽課，校級領導追蹤聽課，提出反饋意見，與教師商討研究改進措施。進一步開展學生評教，完善教師績效評價機制。

5、深入開展區級課題《歷史名校(x中學)課程建設的研究》課題研究，教研組、備課組教學研究活動要圍繞課題研究和提高課堂教學效益，做好基於歷史名校的傳承、發展工作，保障課題研究有序、有效開展。繼續推進《校本研修手冊》和“教師課堂教學改進計畫”網路版的實施。

6、落實《x市x中學信息化套用推進工作方案》，本學期於10月進行教師專項培訓和信息化考試，提高全體教師信息技術的套用能力和效果。繼續推進教育信息化工作和有效管理，完善校園網管理平台和電子備課、觀課評課平台，充分使用信息技術資源。各教研組至少組織一次整合課例研究和網路校本研修、網上教研互動活動。進一步做好與市實驗學校信息化結對工作。

7、切實抓好各年級的教學工作。組織好各年級的月考，定期召開階段教學質量分析會。分管各年級的行政領導要加強與所在年級的聯繫，加強服務和指導，認真及時做好月考質量分析工作。

各年級認真抓好行為規範教育和良好學習習慣的養成。防止鬆懈，夯實基礎，將兩極分化控制在最低程度，糾正學生中存在的偏科傾向。重視學生實踐能力的培養，理化生學科高度重視各種實驗並取得實效。

切實抓好畢業班工作和高中學業水平考試，努力完成學校學年度工作計畫中提出的教學目標。

8、增強服務意識

認真做好學籍管理、課程安排、考務管理，學生各類競賽的組織與服務等工作。召開學生、教師問卷及座談會，做好教學調研工作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇3

教導處工作歷來是聯繫校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。按照校長室的工作計畫和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在於要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的.教育教學實效的來源在於教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1.教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

(1)教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

(2)根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

(3)在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決。

(4)教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性交流。

2.教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3.教研組長的教學常規管理。

(1)為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

(2)按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇4

一、指導思想

20xx年春季學期以黨的教育方針為指導，以課堂教學為抓手，提高課堂效率，規範教學行為

加大管理、監督和引導的力度，讓校本研修更有實效，強化課程意識和課堂意識，規範教育教學行為；加強三風建設，創和諧校園；抓好隊伍管理，促進教師成長；積極籌備中會考工作，共續輝煌，教導處工作計畫。

二、整體措施：強化隊伍；管好事務；細化安排。

一）管好隊伍

1、明確的管理隊伍：年級主任、班主任、研修組長、備課組長、團支部和學生會，將各自的作用充分發揮。

2、強化職責意識，各自履行好本職工作。您現在閱覽的是-工作計畫/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！

二）管好事務

1、校本研修

校本研修實行定人、定時間、定主題，備課組長負責，讓活動有條不穩地開展，轉變應付活動次數的.觀念和做法，讓研修活動真正成為教師交流、發展的有效平台，工作計畫《教導處工作計畫》。

定期召開研修組長、備課組長會議。本期不少於兩次：第一次開學後的第二周，第二次期中考試後的第一周。

嚴格活動舉行的程式，年級主任簽字，聯科領導參加的原則，確保活動的質量。在活動的認定上實行既有的政策不變。

2、課程、課堂管理

繼續實行課堂日誌，一月一匯總，並進行通報。值周領導加大巡查力度，年級主任之間監控課程實施情況。

本期進行兩次學生問卷和座談，了解更多情況。一次期中後第一周，第二次期末考試前一周進行。

推門聽課制度。集中學校領導，進行推門聽課，促進課堂的規範和高效。本人力爭在本學期將每位教師的課聽一遍。

3、抓三風建設，樹校園新風。

德育：以“文明伴我成長”為主題，以學生的習慣養成為抓手，多渠道培養學生的好習慣，主要採取理論學習明習慣，班團活動促習慣，各類評比揚習慣。從小事抓起，從細節抓起。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇5

一、指導思想：

以二期課改的理念為指導思想，在各門學科中積極開展“有效課堂”教學改革研究，依據教育教學規律、學生的身心特點和學科教育發展的特點，在各學科教學中落實學生培養目標，切實做到“減負增效”，全面提高教學效能，力爭教學質量在全面穩定基礎上求得發展。

二、主要工作：

（一）追求科學質量，落實“綠色質量指標”。

1、改進教學設計，落實“以學定教”的思想。

措施：

（1）專題學習：

各學科教師在組長的帶領下學習、探討如何在自己的教學中真正做到“以學定教”。做到a）教研組學習；b）備課組學習；c）個人學習。

（2）備課：

★單元計畫：各學科在單元計畫中體現對學生的情況分析，要分析學生已有的學習習慣、心理特徵；分析學生的學習起點和學習需要等。

★課時計畫：在教學設計中每個年級至少做到有兩篇教案有旁註，體現學生學習的'方法、思維品質等。

每月20日由教導處集中進行重點檢查，從針對性、有效性來考核，並及時反饋。

（3）撰寫一篇經驗總結：

6月每位教師圍繞“以學定教”的思想完成一篇相關經驗，寫作形式以敘述為主。

（4）經驗交流：

本學期在第一學期的基礎上，組織教師進行經驗輻射。教導處依據教學常規檢查、隨堂聽課等情況組織一次專題交流會。

2、關注關鍵事件在課堂中的生成，提高教學有效性。

措施：

（1）每位教師在教研組（備課組）上一節教學實踐研究課，教研組（備課組）圍繞關鍵事件展開討論，並注意資料的積累。

（2）加強聽課評課制度。本學期教導處加強聽家常課，將周二、周四行政聽課日和“推門課”相結合，聽課後及時與教師進行評課、反饋，不斷完善和強化聽評課的實效性。

（3）進一步修改完善各學科的課堂教學評價表。在上學期修改的基礎上，組織各教研組（備課組）教師進行學習，提出修改意見，並進行修改。（第三周完成）

（4）每月寫一篇教學反思。及時捕捉分析關鍵事件，進行反思提煉整理。

3、加強練習的設計，切實做到減負增效。

措施：

（1）本學期學校將提高練習與作業設計能力為改進作業環節的重要抓手，語、數、英學科加強課堂獨立練習的設計，體現多樣分層，科學有效。

（2）提高作業卷、周練卷、測驗卷、複習卷的質量。組長把關，教導處抽查。初步建立各學科各年段科學有效，具有借鑑意義的試卷庫。

4、培養學生良好的學習習慣。

措施：

（1）進一步修改完善各學科學習習慣要求。在第一學期的基礎上，各教研組（備課組）依據學校規劃中提出的10個學習習慣的培養（課前準備、認真聽課、積極發言、敢於質疑、勤記筆記、及時整理和複習、預習、書寫作業、持續學習、有條理），依據學科特點，選擇其中的2到3條，將它進行細化落實。

（2）每位教師根據本學期學習習慣培養重點對學生習慣培養進行評價，逐漸建立形成性評價與終結性評價相結合、書面評價和口頭評價結合、學校評價與家庭評價相結合的靈活多樣評價方法。學期末，教導處將重點檢查落實情況。

（二）加強教研組建設，提高教研質量。

加強教研組建設，強化教研組功能。不斷提高教研活動的針對性和有效性，使教研活動真正“研”起來。

措施一：各教研組和備課組以課題研究、落實以學定教為抓手，認真組織教師學習“綠色質量指標體系”和“以學定教”的思想，真正做到思想上重視，行動上落實。

措施二：各教研組每周一次、備課組兩周一次在指定地點開展教研活動，定時、定內容；注重研究教材、研究教法和學法，針對教學中的實際問題和熱點問題進行研究和探討，以解決教學中的實際問題為目的，讓老師有話可說，有話想說，真正做到讓教研組“研”起來。以提升優質課、杜絕較差課為目標，將工作落實到每一位教師。深入學科組的分管領導每人每學期深入參加教研活動4次（本備課組活動除外）。

措施三：繼續落實“輕負擔，高質量”：做到不體罰，不變相體罰，堅決杜絕罰抄、罰站現象；教研組長、備課組長為監督責任人，學校全面做好檢查調控工作；堅決不買教輔材料，嚴禁一課一練等教輔資料進教室；合理使用練習本；作業批改規範、及時、認真；精選作業和練習，作業布置的量適切，強調基礎性作業教研組統一；各類試卷本著規範、科學、精選的原則精心編制。

（三）加強落實體育工作。

（1）堅決落實“三課兩操兩活動”，，保證每生每天有1小時體育活動時間。

（2）提高體育課、體育活動課、廣播操的質量。做好每天廣播操評比記錄，定期開展廣播操評比。

（3）積極參與區級各項體育競賽活動，開展校際、班際的民眾性體育比賽

三、其它工作：

1、進一步加強圖書是管理，增加圖書的流通率，提高學生的閱讀能力，配合二期課改，為教育教學服務。

2、加強語言文字建設，做好學校語言文字的規範工作。

3、做好五年級學生的畢業工作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇6

一、指導思想：

繼續貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持以學生全面發展為本，以“雙語”教學為試點，以現代教育技術與學科整合為重點，進一步加強基礎管理，改革教學流程個環節，全面提高教學質量。

二、主要工作：

（一）加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態質量評估體系，合格率100%。

1、要求：

教研組每周進行單項質量檢測，每單元進行綜合質量考查，教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實輔導名單、時間、內容，做好跟蹤記錄。

2、措施：

（1）認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第七周和第十四周）進行質量監控。

（2）對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會，了解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

（3）每周單項質量檢查，教研組長統一時間、內容，各學科學生要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。

（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。

1、要求：

（1）組織競賽，質量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

（2）試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的`考核方式。

2、措施：

（1）第八周、第十六周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教師的考核依據之一。

（2）本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

（3）以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。（具體方案另行制定。

（三） 加強教研組建設，明確教研組職責。

1、要求：

每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日常研究與考核工作。

2、措施：

（1）教研組定時、定點、定內容，繼續開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，並做好記錄。

（2）教研組以上的公開課，在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一教導教導處。

（3）開展優秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

（四）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。

1、要求：

加強常規媒體在教材中的運用，語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節信息技術實踐課。

2、措施：

（1）日常教學中，教師要合理使用常規媒體，並在教案中有體現。

（2）教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

（3）課題組教師根據電教組計畫，完成課件製作，並進行課堂實踐。

（五）堅持因材施教原則，結合學科特點，發展學生特性，課內外相結合，有措施，有成效。

1、要求：

教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據課堂教學評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業務檔案。

2、措施：

（1）進一步較強隨堂聽課，根據教師教學現狀，確定對象每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結合提高教學質量。

（2）各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

（3）為切實提高家常課的質量，繼續做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]， 每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析，並舉簡例。

作業設計：從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計，並附上自己對作業設計的評析。

課後反思：從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。

（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程中各環節的檢查和反饋。

1、要求：

明確流程管理的要求，常規檢查與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

2、措施：

（1）加強教師分月考核（備課、上課、作業、學生輔導）。

A、備課：

①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

②備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；

③備雙邊活動，教案要力求體現學生活動和教師的指導作用；

④備媒體使用，並註明使用的電教媒體。

B、上課：

①語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。

②數學：重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。

③英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

④音、體、美：培養學生審美情趣預技能，培養合作精神與獨特的見解。

⑤自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

C、作業：

①批改要規範。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。

②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

D、學生輔導：根據本班學生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調查。

（2）堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核。

（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

1、要求：

（1）在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

（2）積極營造校內有利外語學習的環境氛圍，舉行外語周活動。

2、措施：

（1）雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實。

（2）開學第一周，交環境布置方案，第二周完成雙語教學試點班的環境布置工作。（英語周活動相間周安排表）

（3）其他工作：

①推普：制定推普活動計畫，組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。

②圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。

③衛生工作：加強對衛生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內外環境衛生，尤其是飲食飲水衛生的檢查工作，並及時督促整改。

④做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

⑤根據各年級達標要求，培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇7

一、指導思想：

根據學校工作計畫，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

二、工作重點：

1、以課程實施為主重點，規範辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6、加強教導處規範管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施：

（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。

教學理念要充分體現新課程理念，注重培養學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現理論與實踐的聯繫、課內與課外（內容、活動）的聯繫、書本知識與學生生活的聯繫。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據教學實際，恰當地選用不同的教學手段，充分發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規範教學行為。

2、嚴格執行課程計畫。課程計畫是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的'服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。

備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽&rdq

uo;月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。

（二）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執行省市素質教育的規定：

1、按照《義務教育課程設定實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象

2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業指導和法制教育。

3、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有

七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇8

親愛的朋友們，當領導交給您一篇陌生的公文，您還在為了苦苦揣測其格式或者內容而煩憂嗎？即將從學校畢業的莘莘學子，還在為了寫好一篇論文而找不到合適的資料煩惱嗎？我知道，在撰文過程中，這些林林總總的煩惱總是伴隨著左右。11月份，隨著資源下載中心的全新上線，您的這些煩惱和憂愁或許能得到有效緩解。

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實用的教導處工作計畫模板集錦 篇9

一、指導思想：

以海陵區教育局新學期工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作目標，以貫徹落實《海陵區中國小教學工作規程》為抓手，以素質教育為主題，以提高質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，進一步規範教學常規管理，深入開展校本研修活動，強化學校教育科研工作，不斷創新教育教學新模式，進一步提升教育教學水平，全面提高學校教育教學質量。

二、主要工作及措施：

(一)教學常規

1.嚴格按照省教育廳五嚴要求開設課程，制定學校課程表、作息時間表、大課間活動安排表;開齊、開足課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，重點抓好音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程，落實科學實驗課，確保學生每天在校集中學習時間不超過6小時。

2.規範教師行為。加強對教職工進行法規教育、紀律教育、師德教育;認真開展校內教育教學常規檢查和督導工作，確保教師從教行為的規範性。

3.提高教師鑽研教材的能力。繼續組織深入學習新《課程標準》，明確教學目標要求;體現教師為主導、學生為主體、會學為主旨、訓練為主線的四主原則;幫助備齊教具，發揮媒體功能。

4.抓實教師的教學計畫、備課、上課、教後反思、作業批改、學困生輔導等常規工作，做到檢查日常化，工作正常化、規範化，繼續對教師的各項工作實行月檢制度，逐項進行量化評分。

5.進一步完善聽課、評課制度，學校中層以上幹部和青年教師每學期聽課不少於20節，其他教師不少於10節。要求聽課筆記記錄完整，積極參與評課，相互促進，共同提高。

6.督促各科教學按課程標準實施，保證完成教學任務，力爭各科成績合格率、優秀率均有所提高。

7.嚴格按教育部門的規定，做好教學用書、課本及各類教學資料的征訂工作。

(二)教師管理

教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求成為師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬、家長滿意、領導放心、社會需要的老師。因此，本學期將繼續實施教師素質提高工程。準備從以下幾個方面來抓實抓細教師管理工作：

1.搭建教師專業發展平台，提升教師發展的內驅力和主動性。

鼓勵教師積極參加高層次學歷進修，落實激勵措施;著力抓好校本培訓，引領教師廣泛閱讀，提高教師的專業化水平;組織教師走出去，參加高層次教學研討、教學觀摩活動，與名師大師接觸交流，拓寬教師視野，促進教師成長。

繼續實施師徒結對青藍工程;定期進行校內青年教師教學基本功競賽，要求教齡在5年(含)內的教師要多上匯報課，不能只滿足於一學期一次的校內研討課，促進他們教學水平、教學能力的快速提升。

以教研組為核心組織業務學習，開展日常教學研究，抓好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高;鼓勵教師積極參加區市省或國家級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫教育教學論文。

抓好體、衛、藝和綜合實踐活動課程的教學工作。強化監管力度，堅決不準擠占體、衛、藝教學時間，確保上足、上全、教好。大力開展陽光體育和課間大體育活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間。真正做到三個還給，即把時間和空間還給學生;把健康和快樂給還給學生;把興趣和愛好還給學生。

2.建立科學的教師評價制度。

開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價等活動，並將結果作為教師績效考核的重要依據。

(三)教研教改

1.最佳化課堂教學，突出主體參與。認真執行課程表和作息時間，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢;尊重學生人格，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲。

2.切實減少機械重複的作業，減輕學生負擔。教師要建立學生錯題檔案，有針對性地強化錯題訂正，提高作業的效度。

3.關注學困生，要重視學困生輔導工作，制定好輔導計畫，扎紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。繼續實施行政人員下年級蹲點制度，深入各年級班級了解教情、學情，組織質量分析，確保教學質量。

4.定期聽課，收集課堂教學質量信息，了解教學質量狀況，幫助教師診斷問題，共同探討改進的方法。

(四)教務工作

1.做好圖書、儀器、電教設備的管理工作，做到帳物相符，分類編目，存放科學，保管妥善，維修及時。

2.提高服務意識和服務質量，充分發揮圖書、儀器、電教設備、電教軟體的使用效益，利用率高。

3.開展青年教師讀書活動。加強圖書室的管理和使用，引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位。

4.做好學籍管理工作。嚴格按照上級要求，認真審核學籍變動的相關手續，不徇私舞弊，一切工作在陽光下操作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇10

一、指導思想

以全縣春季教育工作例會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以推行新課改為重點，以教育教學質量為中心，教學流程監控管理為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力推動我校教育教學工作再上新台階。

二、工作思路

原則：“一個中心兩個基點”，即課堂教學改革為中心，教學管理、校本教研為基點，向課堂要質量，憑管理出效益。

重點：

1、以教育教學為中心，課堂教學改革為重點，教學流程各個環節的監控管理為抓手，用更加務實管用的機制督促教師將更多精力放在課前備課上，放在課堂教學中，放在作業批改和輔導上。本學期加強課堂教學改革督評，形成自己的特色，打造品牌學科，培養名 師，從而帶動所有老師不同程度的發展。

2、修訂xx學校教學常規管理辦法，將過程考核與終端考核結合起來，與評優選模結合起來，通過獎優懲劣，切實營造積極向上、你追我趕的工作氛圍和競爭激勵環境。

3、加強學生日常管理，用細緻嚴謹的作風教育和培養學生的思想認識與行為習慣，全面打造優良校風、學風和班風。

4、認真分析各年級的學情，積極採取相應對策和措施，努力提高各年級、各學科的教學質量。畢業班工作更是本學期學校工作的核心。

三、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

4、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭完成學校各類指標。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

四、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，同政教處一起，抓好班主任隊伍建設，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）要及時備課，上好每一課，嚴禁無教案上課。備課要做到“六備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備教法。腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。及時寫好教學隨感。教導處將進行定期或不定期檢查。

（2）以教學質量為中心，鞏固和保持已有的特色，穩步推進新課改。構建和諧的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教與學互動；鼓勵學生大膽創新，培養學生的質疑意識，探究精神和科學態度；重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；創設以學生為主體，教師為主導的“先學後教”的高效課堂。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。根據本校的教學和新課改的實際，作業形式徹底的改變，語文、數學以學案為主，其他學科以作業為主的有用作業。所有學生作業批改要認真、及時、正確、全。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，要有針對性。既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期行政人員聽課20節，要掌握教師上課、備課的情況；適應期教師聽課不少於15節，發展期教師聽課不少於10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在教師工作手冊上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、健全校本研究機制，完善校本教研製度，重點抓好集體備課和大規模的觀摩課活動，建立說、講、評、議、思一體化教研模式，向高效的管理和教研要質量。立足校本教研，圍繞教育教學中存在的問題進行研究探索，尋找提高教育教學質量的途徑，真正使課題研究服務於教學實際，服務於提高質量。

5、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。

6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展師生詩歌朗誦會等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

7、加強學校體育、衛生和藝術教育工作，積極開展“陽光體育運動”，大力開展“藝術精品進校園”活動，著力培養校園體育文化藝術人才。要全面實施《學生體質健康標準》，建立學生體質健康檔案，強化跟蹤監控和達標測試，培養學生堅持鍛鍊身體的習慣，激勵學生達標爭優、強健身體。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、強化教師培訓。積極實施“名 師工程”，狠抓教師業務培訓，逐步建立青年教師教學能力、基本技能限期達標和階段升級制度，實行繼續教育學分累積、學時限定管理。

2、採取結對幫扶、脫崗輪訓、轉崗分流等多種辦法，積極推進校本培訓和校本教研。做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。多方位打造教師成長的平台，組織各項比賽活動，促進教師的參與和提高，夯實基礎。創造一切條件，採用多種培訓方式，博採眾長，拓寬教學思路。

3、提倡集體備課活動、集體研討。不斷強化“集體備課、資源共享、個人加減、教後反思”的教研風氣，積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

4、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用。

5、要抓好教學工作，把握教學動態，調整教學管理，促進教學改革。對有關年級、有關學科任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，並進行分析，對教師的備課以及作業布置與批改等情況進行抽樣檢查，對教師優秀備課及格式規範、形式多樣、批改認真的學生作業及時展評和表揚。建立教學質量監控機制，從追求形式變化到追求實效，實施“輕負擔高質量”教學策略，做到教學內容單元過關。

6、著力於青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在各級各類競賽中取得優異成績。

7、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好國語、信息技術等多項培訓工作。

8、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動，切實轉變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的終生髮展奠定基礎。

9、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規管理，督促所有教師認真鑽研教材，研究學生，設計教法，作業布置合理、適量，批改及時規範。教導處逐月堅持考核，做到獎懲嚴明。

10、積極推進教學質量提高，提中輔優補差，認真抓好畢業班工作，教師加強師德修養，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關係，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇11

抓教學質量為核心，穩固提升學校競爭力

XX年秋期教導處工作計畫

一、指導思想：

本期教導處的工作將在學校的正確領導下，在其他各部門的配合下，認真貫徹落實上級有關部門會議、檔案精神，以“抓教學質量為核心，穩固提升學校競爭力”為工作重點，深化教學常規管理，最佳化課堂教學，提升教師課堂教學能力，深化課程改革，夯實校本教研，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、工作目標：

1.教師目標：上一次公開課、讀一本書、記一本筆記、搞一個小課題、寫一篇論文、錄一節微課。

2.班級目標：一、二年級學區前兩位；三年級學區前兩位；四年級a層次前1/2位；五年級a層次前五位；六年級a層次前1/2位。

3.學生目標：60%總分優秀，100%總分合格；40%均優，95%均合格。

4.藝體目標：一次運動會、一場歌詠比賽、一次百科知識競賽、一次書法作業展評、每周一次知識競答。

三、工作思路：

1.規範六認真管理。8月31日，10月9日，12月3日，和期末資料四次六認真定時檢查，檢查後將得分和扣分情況公示到人頭。

2.每月一個主題進行抽查，抽查後當面交流意見，回頭看時未改或彌補的記到當月六認真考核內。第一學月備課和表冊；第二月推門聽課和學生作業本檢查；第三月推門聽課和隨堂檢測；第四月複習題的整理和小課題研究情況。

3.教研同學時掛鈎。本期教研主題，語文組為閱讀理解方法的探究；數學組為如何有效審題；英語組為如何進行作業設計；科學組為如何利用有限資源上好實驗探究課。每月一次主題教研，參與教研並有效發言的記4個規範學時，上公開課效果良好記8個規範學時；效果一般記4個規範學時。每周的常規參與者記4個靈活學時。外出培訓後後校二次培訓記4個規範學時，不交流扣4個規範學時。

4.“請進來，走出去，互相幫”。開學初將邀請縣數學教研員就數學教材進行培訓，教研組內教研主要以鑽研課標為主，新教師和老教師一對一相互幫助，老教師幫助新教師儘快掌握課堂基本規範、教學手段等，新教師幫助老教師整理課件等。具體分組稍後公布。

5.新教師培養。開學第二周五位新教師每人上一堂見面課。40歲以下教師每月一次工作回頭看，交流經驗，相互解惑，加快成長。

6.小課題研究：小課題的中心是“如何培養學生良好書寫習慣”或“如何讓學生寫好字”。開學有計畫2分，每月一次隨筆4分，期末一個成果展示（論文或教育故事）2分，讀書筆記2分。績效時求兩期平均數為本人得分。

7.每堂一個小檢測，當堂糾錯；每單元一次檢測，簡要分析；每月一次集中檢測，分析到題到人。推門聽課和公開課都要隨堂檢測，及時反饋信息。語文學科的習作訓練，二至六年級都必須一周一作文。每單元的作文要認真批改和講評，每周也要有小練筆。各學科的作業設計必須要同考試題型接軌，統考學科均要有作業本，一課一練。

四、本期的特色工作

1.教師每人讀一本名著或專業書籍，作好筆記或旁批註，利用工會活動時間交流讀書心得，分享書香墨跡。此項在專業成長中記2分。

2.九月中下旬開展一次百科知識競賽，調動學生學習積極性。十月開展一次紅色歌詠、書畫比賽，展示學生藝術才能；十一月或十二月召開一次運動會，展示學生體育水平；一月上旬或中旬開展一次作業本展評，評選書寫之星。

3.本期將進行全縣統一的新課標考試，各教研組利用每周的自主教研時間組織統一學習，教師平時要加強自學。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇12

一、工作思路

以新課標精神為指導，以造就現代社會所需要的一代新人為目標，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標：

細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。

三、主要工作及措施

1、嚴格執行教育常規。全面貫徹新課程方案，嚴格執行《長沙市國小減負規定》，開齊上足教好所有課程。嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，積極改進教學方式，切實減輕學生課業負擔，保證學生每天有1小時的體育活動時間，面向全體學生，促進學生全面發展。

2、增強目標達成意識。我校進一步明確各學科教學所必須達到的目標，努力發揮目標管理效能，要求及格率97%，優秀率40%以上，並努力提高均分，力爭學科成績指標達標率90%以上。每位教師要增強目標達成意識，狠抓培優補差推中工作，認真制定補差計畫，強化措施，做到“四到位”，即時間到位：每天早晨和中午各科任老師分開輔導四十分鐘；內容上到位：每天輔導、補差的內容要事先考慮好，並體現計畫性系統性和針對性；跟蹤分析到位：要對每位後進生進行學情分析，並做好輔導檢查與跟蹤分析記載；目標到位：要保證所教學科優秀率、及格率達標。

3、強化教學流程管理。嚴格執行“四精四必”、“七認真”等教學常規管理制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，杜絕無準備進課堂、上課馬虎、作業不批改等不良現象。進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的管理規範，提高針對性和實效性。紮實推進分層教學研究，圍繞課堂教學分層、作業分層、輔導分層等展開項目攻堅。

4、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)、加大新課改理論方面的學習。組織教師讀相關專業理論書籍，作好筆記，引導教師瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)、目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。

5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)、分語文、數學、體藝三個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。

(3)、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)、結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、本校的校本課程的教學研究。

6、做好每月教學資料的七認真檢查匯總工作，並及時向教師公布。

7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

附：xx國小教導處行事曆：

二月份

1、根據鎮新學期人事的安排，重新調整課務，安排課表。

2、及時做好學籍整理上報工作。

3、制定學校教研計畫、教研組計畫，開展教研活動。

4、制定學科教學計畫。

三月份

1、鎮教學常規七認真工作檢查。幼兒一日常規檢查。

2、開展”班班通”培訓

3、隨堂聽課。

4、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。(第3周：四語；第5周：三數)

5、開展詞語接龍比賽；學生書畫作品評選；班刊、校刋文化展。

6、“我的好老師”徵文

四月份

1、教學常規七認真工作檢查。

2、開展“合作朗讀”、“硬筆書法”比賽。

3、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。（第7周：二語；第9周：一數）

4、隨堂聽課。

5、青年教師素養展示。

6、鎮幼兒“一日常規”、“實驗操作”檢查

五月份

1、鎮教學常規七認真工作檢查。

2、“我的好老師”演講賽、課外閱讀知識賽

3、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。（第11周：三語；第13周：四數）

4、慶六一藝術節“遊藝活動”。

5、迎鎮幼兒才藝展示、六一文藝匯演。

6、隨堂聽課。

7、常科教學考査。

六月份

1、教學常規七認真工作檢查。

2、教研組、備課組研討複習計畫、整理資料。

3、幼兒學期匯報展演。

4、優秀作業展。

5、期末質量調研；試卷分析。

6、教學績效評定。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇13

一、指導思想：

本學期，我校教導處以市教研室20-年上半年工作意見為依據，緊緊圍繞教辦工作重點 ，立足減輕學生負擔，提高學科教學質量，全面提升教師業務能力，促進學生綜合素質發展，努力倡導教學資源的多元合作，提升學校辦學品位。

二、工作核心

細化教學管理，深化教研活動，著力師資建設，提升教學質量，促進學校發展。

三、主要工作措施：

(一)求真求細——細化教學常規，精緻教學管理

本學期教導處將繼續加大教學常規管理工作的力度，根據《z省義務教育教學管理指南》、《z市國小教學常規》，及《國小學科教學建議》，認真做好“五心”教學常規工作，讓潛心備課、精心上課、細心批改、耐心輔導、專心反思，真正內化為每個教師的自覺行為。

1、精心備課。本學期我校教師仍採用電子備課和手工書寫備課自願選擇的原則，電子備課嚴禁網上摘抄，五年內青年教師必須手寫備課，隨時記錄教學心得。備課時應注重四點：

1、明學情：教師要深入了解執教班級學生的情況;2、研教材：教師要通讀教學內容，研究教材獨特的文本價值;3、定目標：教師要依據學生的實際起點和教學內容，確定合適的教學目標及重難點，不任意拔高或降低要求。4、設練習。教師要根據教學內容精心設計練習，減少抄抄寫寫重複型的作業，給作業變變臉。

年段主任每月一次檢查教師的備課情況，按規定時間將反饋表格上傳教導處。教導處隨機檢查教師電子備課的完成情況，並作詳細的記錄，及時反饋，並提出整改措施。

2、有效上課。本學期，我們要求全體教師繼續圍繞“規範教學常規，提高教學有效性”這一研究主題，加強課堂教學的目標導向和效率意識，合理安排課堂教學結構，充分運用現代化教學手段和各種教具，鼓勵學生獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣，同時賦予學生充分的練習時間(3—5分鐘)。教導處將繼續成立行政隨堂聽課組，通過隨堂聽課、教學調研等形式及時了解課堂教學落實情況，發現問題及時整改並反饋。

3、真實反思。上完課後，課後一定要寫好教學反思，一學期寫好教學反思10篇以上。反思要求實在，既可寫教學目標的達成情況、教學亮點，也可以寫存在的問題及教學策略。

4、有效練習。為更好地實施“輕負優質”教學，本學期重點強調練習設計的有效性，對學生布置的作業必須精心挑選，體現基礎性、層次性和選擇性，每堂課要安排一定時間做課堂作業，課堂上教師及時反饋學生的學習情況，力求有實效。國小一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在30分鐘——1小時以內，各科老師應相互通氣均衡作業量，接受家長監督，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

5、規範批改。教師作業批改方面必須堅持“四必”：即有做必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。批改時，教師要用規範的批改督促學生養成良好的書寫習慣。要開展好錯題收集與整理工作，發現學生存在的問題，客觀公正地分析得失，及時記錄。年段主任每月一次檢查教師的作業批改情況、學生的書寫情況，並及時進行反饋。

(二)求實求深——深化教研活動，提高教師業務能力

1、健全教研組織機構，充分發揮教研組長的作用。

(1)加強教研組長培訓。開學初召開各教研組長會議，根據學校教研主題——“規範教學常規，提高教學有效性”，制定完善教研計畫，要求計畫具有操作性和實在性，計畫後附上本組成員人人風采展示安排表。

(2)教研組長負責校本教研活動開展，組織兩月一次的教研組例會，做好期中、期末各學科教研組小結及問題查找工作，並及時寫好整改措施。

2、加強教師業務培訓，關注教師成長。

(1)繼續開展“青藍工程”師徒接對，結伴共成長活動。學校將繼續充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，師傅能經常與徒弟共同研討教案，隨時為徒弟提供自己的優秀教案，同時經常下班聽課指導，不斷提高徒弟的業務水平。徒弟要虛心誠懇地聽取師傅的意見和建議，認真學習師傅的教學藝術，每學期師徒相互至少聽10節課以上，作好記錄。教導處將不定時對新教師進行聽課、評課。通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使他們儘快成長為教學能力出眾的合格教師。

(2)繼續開展校本研訓系列講座活動。每次活動定內容、定專題、定主講，研究教師必須掌握和熟練套用的幾大教育、教學和心理學原理，並與實際教育教學緊密聯繫，注重實效，快速提高教師的教育教學水平，同時學校還將根據教師發展需要加大培訓經費投入，定期邀請名師來校進行指導，積極為學校骨幹教師和中青年教師搭建外出培訓的機會。教師參加市級及以上參觀學習、培訓聽課、教學研討等活動，回校後必須撰寫心得或匯報課。

3、積極開展校內教研活動。

平時積極開展校內教研活動，通過系列活動為老師們的成長搭設平台，從而有效提升教師的業務能力。

(1)開展“人人風采展示”活動：各教研組仍以“提高教師執教能力，創設有效課堂”為重點，以“新基礎教育”理念為引領，以“專業引領、同伴互助、自我反思”為特徵，積極開展“我滿意的一堂課”風采展示活動，一學年內要求40周歲以內教師參與，做到教研活動經常化、專題化、系列化。展示活動仍以“一課多磨”、“同課異構”等的活動形式進行，同學科的教師參加聽課、評課活動。

(2)組織新教師課堂教學展示活動。為提高新教師的教學水平，組織好本學期“新教師常態聽課” ，要求新教師每節課前都要撰寫詳細教案，課後要進行教學反思，課餘積極撰寫教學部落格，參與課題研究。期末每位教師上一節匯報課，提高教師駕馭課堂的能力。

(三)求輕求質——減輕負擔，提升教學質量

1、減輕學生負擔。

學校按國家要求開足開齊各類課程，每科只準使用一本經審查通過的教科書。教輔資料除政府買單同一購買的外，教師不得擅自征訂，還需要的話由教師自己精選精編，對於印刷資料，學校教導處嚴格把關;其它課程和專題教育活動均不得組織小學生統一購買教材和各種讀本，開展有效措施減輕學生書包的'重量。

(1)根據上級檔案精神，嚴格控制學生在校時間，不得超過6小時，同時學校要做好清校工作，規定學困生補習離校的最遲時間。學生的顯性課業負擔要有效控制，課堂上安排3——5分鐘左右的作業時間，嚴格控制家庭作業時間。

(2)繼續開展“陽光體育鍛鍊”活動，保證學生在學校內每天1小時的鍛鍊時間，學科教師不能隨意占用其他課程。節假日、雙休日和寒暑假不得擅自組織學生上課，更不許搞不合法的有償家教。

(3)為學生搭建活動平台，利用學校、家庭、社區等教育教學資源開展好綜合實踐活動，讓學生在活動中獲取知識，培養探究能力。

2、改進質量監控方式。

教學質量是學校的生命線。加強課堂教學監控，科學開展教學質量過關檢測，及時進行質量分析，有針對性地做好補教補學工作。除了平時常規的方式外，教導處將採用家長、學生“問教”的方式。“問教”是新的評價方式，也是“質量監控”常規的內涵拓展。學生“問教”就是通過學生訪談和訪談問卷兩種方式，讓學生以一個主人翁的角色對學校各方面提出寶貴的建議和中肯的意見。訪談問卷過程，則採用無記名的形式進行，讓學生公平真誠評價學校，評價教師和自己，並在其中選擇自己喜歡的學習方式，以便促進教師在教學方面進行改進和教育教學質量的提高。

家長“問教”就是通過召開各年級不同層次學生的座談會和家長會，讓家長定期進課堂聽課，聽取學生家長對學科教學、教師的意見和建議，及時調查分析解決，監控教學進程和教學質量。也為合理評價學生的學習、教師的教學提供了依據。要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質量。

3、組織各類過關活動。

本學期低年級語文要加強識字教學的指導和訓練，提高寫字水平，中高年級加強閱讀和作文教學的指導和訓練，提高閱讀能力和寫作水平;低年級數學要加強口算能力和圖文結合審題的訓練，中高年級要加強思維套用和拓展應的訓練;英語教學要加強學生學習興趣的培養，注重示範性教學，提高聽讀的能力。教導處將組織各年級過關測試等活動。各項活動各課任教師要精心備戰、及早訓練，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。

(四)求新求活——活化校本課堂，提升學生素養

學校教導處本著“給孩子最快樂的童年生活，給學生最堅實的人生起步”的辦學理念，繼續構建滿足差異、滿足發展的“校本大課堂”，同時以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1、加強學生學習習慣的培養，全面提高學生素質。學生的學習習慣包括課前預習、課前準備、聽課、問題回答、讀書、書寫姿勢等等，本學期教導處重點培養各班的課前預習和課堂表現(坐姿端正、回答問題聲音響亮、有傾聽習慣、讀書和書寫姿勢端正)兩大塊內容。預習就是讓學生學會套用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地聽、學、練。由於各學科不同年級段有不同的預習要求，從本學期開始各老師要引導、鼓勵每位學生備預習本。課堂表現這一塊請各科任教師配合班主任對學生進行強化訓練，教導處將分年級段進行聽課調研，聽課不分學科，重點檢查學生的課堂學習習慣，同時不定期地在教師會議上進行反饋。

2、組建各類興趣小組，如美術、運動隊、寫字、書法、信息奧賽等小組，開展豐富多彩的活動。加強對課外輔導小組的質量監督，組織各種比賽，在各級比賽中取得好成績。本學期重點要抓好桌球隊的訓練工作及梯隊培養訓練工作，要求桌球隊等各類比賽成績上有所突破。

3、組織學生開展古詩誦讀活動。力爭在國小階段讀完新課程標準規定的70首古詩。積極開展課外閱讀活動，每學期每位學生讀完2本童書。開闊學生的視野，豐富學生的精神世界，夯實學生的文化底蘊。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇14

一、指導思想：

以“5.31”精神為指導，繼續貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持以學生全面發展為本，以“雙語”教學為試點，以現代教育技術與學科整合為重點，進一步加強基礎管理，改革教學流程個環節，全面提高教學質量。

二、主要工作：

（一）加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態質量評估體系，合格率100%。

要求：教研組每周進行單項質量檢測，每單元進行綜合質量考查，教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實輔導名單、時間、內容，做好跟蹤記錄。

措施：

1、認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第七周和第十四周）進行質量監控。

2、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會，了解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

3.每周單項質量檢查，教研組長統一時間、內容，各學科學生要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。

（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。

要求：

1、組織競賽，質量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

2、試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核方式。

措施：

1、第八周、第十六周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教師的考核依據之一。

2、本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

3、以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。（具體方案另行制定。

（三）加強教研組建設，明確教研組職責。

要求：每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日常研究與考核工作。

措施：

1、教研組定時、定點、定內容，繼續開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，並做好記錄。

2、教研組以上的公開課，在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一教導教導處。

3、開展優秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

（四）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。

要求：加強常規媒體在教材中的運用，語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節信息技術實踐課。

措施：

1、日常教學中，教師要合理使用常規媒體，並在教案中有體現。

2、教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

3、課題組教師根據電教組計畫，完成課件製作，並進行課堂實踐。

（五）堅持因材施教原則，結合學科特點，發展學生特性，課內外相結合，有措施，有成效。

要求：教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據課堂教學評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業務檔案。

措施：

1、進一步較強隨堂聽課，根據教師教學現狀，確定對象每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結合提高教學質量。

2、各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

3、為切實提高家常課的質量，繼續做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]，每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析，並舉簡例。

作業設計：從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計，並附上自己對作業設計的評析。

課後反思：從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。

（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程中各環節的檢查和反饋。

要求：明確流程管理的要求，常規檢查與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

措施：

1、加強教師分月考核（備課、上課、作業、學生輔導）。

(1)備課：“四備”

①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

②備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；

③備雙邊活動，教案要力求體現學生活動和教師的指導作用；

④備媒體使用，並註明使用的電教媒體。

（2）上課：

語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。

數學：重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。

英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

音、體、美：培養學生審美情趣預技能，培養合作精神與獨特的見解。

自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

（3）作業：

①批改要規範。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。

②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

（4）學生輔導：根據本班學生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調查。

2、堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核。

（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

要求：

1、在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

2、積極營造校內有利外語學習的環境氛圍，舉行外語周活動。

措施：

1、雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實。

2、開學第一周，交環境布置方案，第二周完成雙語教學試點班的環境布置工作。（英語周活動相間周安排表）

其他工作：

1、推普：制定推普活動計畫，組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。

2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。

3、衛生工作：加強對衛生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內外環境衛生，尤其是飲食飲水衛生的檢查工作，並及時督促整改。

4、做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

5、根據各年級達標要求，培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇15

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。

(1)為師生互相尊重，相互信任。

(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

(3)由單純說教轉變為多向情感交流。

(4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。

(5)學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：

(1)聘請有關專家舉辦知識講座;

(2)加強各年級學科備課組活動;

(3)多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。

②形式：深入課堂隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。

④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。

(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

抓好高三年級畢業班。全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在高考成績上，要求下一年高考我校成績保持基本穩定，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：

(1)成立高三年級畢業班領導小組;

(2)合理配置畢業班的師資力量;

(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;

(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;

(5)注意對高考信息的收集;

(6)畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;

(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;

(8)教導處每周至少聽一節畢業班的課;

(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;

(10)制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制;

高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研組、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：

①每學年每人至少上一節全校公開課;

②每人設計一篇優秀教案;

③召開一次教改專題研討會;

④每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，高三年級備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。

(2)全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教設備。

(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇16

一、指導思想

本學期，教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作，定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。教導處工作計畫。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。

三、具體工作要求

(一)強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;

③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤記錄再教設計等;

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。每周同組教師相互聽課、研討，每周不少於2節。同時加強青年教師的備課指導。

(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

(3)抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

(4)抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

(5)抓細分析。本學期在每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施;精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

(6)抓牢體衛。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過周一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

(二)開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每周要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，了解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時了解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、加強全校教師的培訓和繼續教育工作。

(三)加強學科教學，提高學生素養。

(1)提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

(2)背誦經典 古詩文，彰顯書香校園特色。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。

(3)培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。

(4)加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語表達能力，提高學生的英語口語表達能力，課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與能力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結合句型的操練加強情境對話練習。教導處每月要對全校學生的掌握情況進行抽查。

(5)提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想像、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。

(四)加強畢業班工作，確保教學質量。

(1)著眼於“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。

(2)加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，形成教育合力。

(3)科學規劃、精心安排複習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎，分層推進，階段過關，明確目標，減少盲目性，以加強複習教學的針對性和有效性。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇17

一、五級共三個年級

每個年級一個班，在校學生71人，其中女學生39人，農村留守兒童42人，其中女25人，精準貧困戶在校生16人，其中女9人，學生離家最遠的有3公里左右。

本學期我校共有教師5人，其中女教師5人，本科學歷1人，專科學歷4人;一級教師1人，二級教師4人。

二、目標任務

1.以課改為中心，組織教師認真學習《課程標準》，努力轉變教師的教育教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規範活動課程的實施行為，提高活動課程的質量。

2.加強教學業務骨幹教師隊伍建設，強化教學常規管理和質量意識，嚴格貫徹落實教學“七認真”的要求，認真做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。

3.深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。

4.重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。

5.嚴把質量關，做好培優輔差工作，把不及格人數控制在有效範圍內。 6.開展學生競賽活動，按計畫有序開展興趣活動和課外活動等，做到計畫、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。

7.加強師資培訓力度，加強開展校本教研，確保教學質量穩固提升。

三、具體措施

(一)加強師德師風建設，培養高素質的教師隊伍。師德師風建設是增強教師職業榮譽感，增強依法執教意識，樹立行業新風的重要內容。每學期學校組織全體教師學習有關師德師風建設方面的材料，組織教師反思本周內任課教師的言談舉止及教育教學情況。對出現的問題，立即給予糾正，解決存在的問題，通報有關情況，使教師始終牢記“愛與責任”這個永恆的教育主題。嚴禁教師體罰和變相體罰學生的現象發生，使教師始終堅持“動之以情，曉之以理，持之以恆”的原則，體現愛生如子，愛校如家，敬業愛崗的高尚師德風範，使教師的高大形象和為人師表的人格魅力深入到每個學生和每位家長的心中，使每位教師切實享受教育的崇高感及教師的成就感。

(二)強化教學管理，落實教學基本要求。 1.認真實施《課程計畫》。

開學初認真組織教師學習《課程標準》，增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示範課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

2.加強教學流程管理。

嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計畫，開齊上足教好全部課程，嚴格規範考試。嚴格作業的布置要求。繼續貫徹、落實“減負”精神，採取多種作業形式，使布置的'作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅持“減負”與“增效”，“規範”與“優質”齊抓並舉，積極開展輕負優質研究，最佳化教法學法，完善推門聽課、及時評課制度。

3.加強教學“七認真”。

認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。本學期，要狠抓教師備課情況，杜絕無教案上課，或先上課，後補教案得現象，至少要多備出3至5節課，語文每上完一課要寫好教學反思，數學上完一個小知識點要寫教學反思。語文作業每課至少布置一次，數學作業每周4至5次。布置的作業一律要親自批改，並適當講評。每教學完一單元內容要及時檢測，並講評。聽課：每學期校長聽課25節，教導主任30節，教師聽課15節。

(三)以提高教育教學質量為中心，紮實開展教研活動，努力提高教育教學質量。

1.注重校本教研，有效開展“師徒結對”。

目前我校教師大專學歷以上的達到100%，要認真開展校本教研，落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進教師的專業成長;積極組織教師利用好班班通，提高教師對於網路信息的搜尋、加工利用的能力。

2.加強教學研究活動，促進教學規範化。

(1)學校各教研組每2周安排1節典型課例供大家觀摩與研究。積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，紮實“四備”(備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業)、“四研”(一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研)，形成校本化的教學案體系。(2)教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。集體備課活動，努力做到“四統一”：統一思想、形成合力;統一進度、齊頭並進;統一備課、取長補短;統一練習、高效輕負。每次活動要有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組活動。

3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。

引導和鼓勵教師參加各級多媒體課件製作等教學實踐活動，鼓勵參與各級教學觀摩活動、賽課活動，不斷拓展視野，進一步提高業務能力。通過學科競賽、各種檢查，並嚴格執行管理制度，充分調動全體師生的積極性，為教學質量的提高起到有力的促進作用。

(四)認真組織開展學生活動，全面提高學生素質。 1.加強“書香校園”建設。

各班語文教師每周定時組織學生開展課外閱讀，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：國小l—2年級課外閱讀總量不少於2萬字，3—4年級課外閱讀總量不少於20萬字，5—6年級課外閱讀總量不少於60萬字。建立班級圖書角，加強閱讀指導，精心設計和組織開展課外閱讀評比比賽。

2.開展多學科學生知識能力競賽。

積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、四～六年級毛筆字等級測試、高年級學生漢字聽寫比賽等豐富多彩的校園文化活動，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展;數學方面開展知識能力競賽、低年級數學口算競賽等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的綜合素養。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇18

一、指導思想20xx學年教導處工作計畫

以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,以縣教育局20xx年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。

學校的教學工作將圍繞一個中心,兩個基礎層面來開展。一個中心,即以教改科研為中心;兩個基礎層面,即1—2年級注重行為習慣的培養,3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量,首先必須全面地提高全體學生的綜合素質,讓學生在愉悅中學習,在質疑中思考,在思考中創新,充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動,努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新台階。

二、工作目標20xx學年教導處工作計畫

1、認真落實教學常規管理,努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中,積極推動全校各學科課程改革,提高教育教學質量。

2、科研強校,再上新台階。

堅持“科研先導”,深化校本科研。組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣,三—五年級學習方法的培養,為學校其它年級樹好樣板,確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學,提高學生學習能力》的研究。以科研強校,探索用教師的個性化教,引領學生的個性化學,從而初步實施個性化教學,實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制,提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導,教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統的教研活動與網路教研活動有機地結合起來,使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理,完善評價方案。

加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理,根據教育局出台的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結,力爭能取得新的成果。

6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要,從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課,每周至少對青年教師進行1次聽、評課,對青年教師進行較系統的指導,聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作,保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作,定期召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量。

三、具體措施

(一)、嚴格教學常規,最佳化過程管理,完善評價方案。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控,做到強化平時,淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差,大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理,使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新,實現“六化”目標,即:“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關,主要從以下三點開展工作。

(1)嚴格執行課程計畫。學校行政做好經常性的巡課工作,發現問題,及時指出。定期開展課程計畫執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計畫,切實上好每一節課。

(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材,創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間,定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業管理。對於作業設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

(4)加強對各學科的教學管理,根據教育局出台的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

(二)、加強領導,督促落實。

本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心,抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重於行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級著重於學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究,對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案,交學校審查後,並督促落實,實行定期檢查,強化落實。

(三)、開展實戰式培訓,完成教研組活動從規範化到制度化的轉換。

結合課改工作,開展各種形式的聽課及專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.聽課:第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課,促教師、學生及早進入新學期教學狀態,並進行教學。

2、推門課:加強學校聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態,進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、示範課:進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4、評優課:開展學校校內評優課,評選校級優秀課,進行表彰。

5、研究課:適時組織學科教學研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)

6、開放課:進行全校家長開放日教學研討活動,教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

7、複習課:認真上好期末複習課,探索對學生科學、有效的複習指導方法。

另外,在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經經歷了兩個階段:第一階段,是各教研組選舉1—2人上小組公開課,然後評價上課效果的得與失;第二階段,是各教研組首先討論出“中心研究的問題”再選舉出1—2人上小組公開課,並指定中心發言人,分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、內容安排好,看哪個組有創新,活動效果好。這是提出問題,再研究問題,從而達到解決問題的教研活動。這是規範性的教研活動。象這樣規範性的教研活動,除研究水平上還需不斷提高外,而形式上可以從規範化轉換為制度化。讓規範性的教學研究形成一種教研製度教研模式,保持一種良好的教學研究的形式。

(四)、以考促培,提高教師專業素質。

1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽,競賽內容提前布置,每兩月一次,成績公開量化,並記入教師年終考核.理論知識考核的內容選一些關於新課程和基於新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首,名家名篇賞析,數學包括簡單的數學問題,典型問題.英語內容結合日常培訓.此外還有一定的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革,要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

(五)、以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。

為了開闊同學們的閱讀面和知識面,提升同學們的思想涵養和精神品位,開展創建“書香校園”的讀書活動,培養同學們閱讀的興趣和習慣,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統,共同創建一個充滿書香的校園。

1、充分利用好課堂陣地:

(1)每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流,力求創出特色,走出校門;

(2)開展課前3—5分鐘特色展示;

(3)課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流;

(4)各年紀制定列出每學期必讀的書的書目,制定並完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;

2、積極開展第二課堂活動

(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)

(2)開展講故事活動(或比賽)(四年)

(3)開展讀書心得徵文活動(賽)(三—五年)

(4)開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)

(5)以上各項活動,除參加校級競賽外,提倡各班師生多在班內組織開展。

( 六)、加強畢業年級的管理,保質、保量完成教學任務。

畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。了解師生思想情況,發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時,注重學生綜合素質的培養,一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質,同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動,要多做耐心細仔的思想工作,特別要關注學生的`安全。

(七)、堅持行政督導,加強常規管理。

行政督導是行政領導班子深入教學一線,了解學校教育教學情況,查找在教育教學工作中存在的問題,進行集體會診,最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學,還是課後的管理,甚至是考核評價,行政督導後都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流,是成績的加以肯定和表彰,是問題的加以批評並督促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法,因此必須堅持。

(八)、培養骨幹,實施人材階梯化戰略。

對骨幹教師的培養應按“整體—骨幹—整體”的策略,即整體著眼,分層培訓,整體提高;堅持多規格,多層次,多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務能力的培訓。要求骨幹教師人人有課題(無論是主研還是協研),個個有任務,事事作表率,充分發揮帶頭作用。本期規定,骨幹教師要求骨幹教師每周至少聽年青教師1節課,並做出評課,每學期至少上1節公開課或觀摩課,研究課,示範課。

(九)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究,要求廣大教師要關注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,採取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇19

一、指導思想

堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，狠抓常規管理，推進課程改革，推進素質教育。

二、工作思路

1、進一步規範化、科學化教導處教學常規管理，努力提高教學管理水平。

2、立足課堂教學，積極推進新課程改革，推行任縣二中課堂評價標準。

3、積極開展教育科研活動，加強校本培訓。

4、加強青年教師培養力度，完善骨幹教師評選辦法。

三、具體計畫：

二月份：

1、根據學校新的招生規劃和教師資源，合理安排教師任課，編排課程表，調整安排個別科目。

2、召開秋季開學預備會，傳達教育局工作會議精神，安排部署本學期工作。

三月份：

1、初一新教師、新學生適應性情況調查。

2、安排河北師大頂崗實習教師工作。

3、教研組分組會議，調整備課組長，部署各組工作。

4、召開名師工作室會議，制定名師工作室計畫。

5、聽評新調入教師印象課。

6、參加教研室語文教學觀摩研討會。

四月份：

1、開展“同課異構”教學評比活動。

2、參加教研室理綜課堂教學觀摩研討會。

3、第一次月考。

4、教研組長聯席會議，研討教研工作開展方式方法。

5、集體備課活動經驗研討會。

6、召開新教師培訓會，培訓教學設備使用方法。

7、召開畢業班工作研討會。

五月份：

1、教師信息技術專業技能培訓。

2、聘請專家來校指導畢業班教學工作。

3、教案、作業檢查。

4、期中考試。

5、畢業班教學調度會。

6、參加教研室組織的九年級教學質量檢測。

六月份：

1、校級優質課評比。

2、實習教師與指導教師研討會。

3、教師工作情況調查。

4、第三次月考。

5、參加教研室組織的九年級教學質量檢測。

七月份：

1、教案、作業檢查。

2、畢業班教學研討會。

3、開展“微課”大賽評比活動。

4、教職工年度考核材料匯總。

5、期末考試。

6、本學期教學工作總結。

20xx-12-20

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇20

以十足的信心、滿腔的熱忱、精益求精的技術，為社區居民提供優質的、全方位的服務，努力把新一年的工作做得更加完善，特訂20__工作計畫如下：

1. 認真執行上級有關衛生工作的方針、政策，全心全意為社區民眾服務要求全站醫務人員積極參加全科醫學理論學，努力提高自身的素質和業務水平，與社區民眾建立的良好醫患關係，為社區民眾提供方便、快捷、便宜、有效的服務。

2.認真做好社區內孕產婦的管理工作，並經常向社區民眾宣傳優生優育知識，鼓勵母乳餵養。“三八”節、“六一”節為婦女、兒童各義診一天。

3.抓好社區內高血壓患者的系統管理，每一個季度對他們進行一次義務檢查，一次健康標題講座，發放高血壓患者的自我保健方法的宣傳資料，儘量減少因高血壓引發的心腦血管疾病的發病率，使他們平安的度過危險時期。

4.積極配合上級衛生疾控中心的工作，抓好0-7歲兒童的計畫免疫工作，建立健全兒童防疫檔案，定時不定區的對本地、流動兒童進行常規巡查，對有漏種、漏服兒童進行及時補救，繼續抓好流行並傳染病的監測和防治，做好傳染病及突發性公共衛生事件的處理工作;嚴防冬春季節傳染病的預防控制工作，落實上級部門衛生的指示精神，發現疫情及時向上級主管部門匯報，並及時做好轉診及善後處理工作。

5. 抓好社區內精神病患者的管理，堅持每月隨訪一次，做好病情記錄，並隨時與患者家屬保持聯繫，監測病情。

6. 關心社區老人的健康，凡60歲以上的老人來我站就診，免掛號費，診療費，對居委會的特困和殘疾人員免費診治，並抓好社區的健康保健講座事項，繼續努力作好社區居民的建檔、歸檔，完善家庭檔案的更新及利用工作，切切實實為社區民眾的身心健康服務。

7.無論暑假、寒假，繼續把中、小學生的體檢工作做好。做好入學兒童的查證補證補種工作。

8.堅持全天侯、全方位服務，不管任何時候，任何情況都能叫到即到，讓病人得到及時的救治。

9. 加強醫務人員素質教育，努力提高業務水平，最佳化組合。建立良好醫患關係，切實做到為社區居民提供方便、快捷、便宜、有效的服務。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇21

本學期教導處繼續在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領廣大教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，力爭使學校教育教學工作再上新台階。

一、加強思想政治教育和職業道德建設

1.幫助教師進一步解放思想，轉變觀念

為適應新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩定，並具有開拓精神的高素質教師隊伍，教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出台的一系列教育法規、條文，使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向，並充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業，敬業愛崗，樂於奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利於學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。

2.進一步加強和深化師德師風建設

教導處將組織教師認真學習《教師法》《中國小教師日常行為規範》《義務教育法》以及分局下發的《教師十不準》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識;認真開展每周一次的政治業務學習活動，並通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規範的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。

二、努力提高教師隊伍的專業素質

1.繼續開展形式多樣的崗位練兵活動

為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期教導處將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”;教學基本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課;綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優質課，能寫出一篇高質量的教學論文，能熟練進行電化教學，並掌握計算機的操作和套用。為此計畫三月份開展組內優質課競賽，四月份開展校級優質課競賽，五月份開展多媒體課件製作展評，六月份開展“三筆字”競賽及論文發布會。

2.努力加強教研教改

在繼續抓好現有教改課題國中英語“張思中教學法”，數學“分層次教學法”，語文“點拔式教學法”;國小語文“堅持三為主原則，培養學生的閱讀能力”，國小數學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上，醞釀對中學政治、物理、化學等學科教研教改的立項。並積極為教師撰寫和發表論文進行指導和創造條件，一方面邀請專家來學校做專題講座，加強與各報刊雜誌社的信息交流，另一方面召開全校性的論文發布會，評選優秀論文，推薦發表，力爭本學期論文在市級刊物發表達十篇以上。

3.大力發展“請進來，走出去”的教學研討、交流活動

為加強與兄弟學校的學術交流，達到互相促進，共同發展，計畫三、四月份繼續選派部分教學赴蘭州等地參加新課程改革的學習培訓，五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點學校的知名專家、教師來學校開展講座、觀摩課等學術交流活動。同時設立家長開放日，邀請家長到校聽課，監督檢查每位教師的教學情況，以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學水平。

4.加強教師綜合素質的培養

為使教師進一步提高自己的知識儲備，掌握和運用現代化的教學手段和信息，以便更好地勝任教學工作，教導處將出台和完善《教師隊伍建設五年規劃》《學歷達標培訓計畫》《教師基本功訓練及考核辦法》，鼓勵教師通過自學、函授等方式向高學歷邁進;舉辦微機培訓班，要求35歲以下教師必須參加培訓，並積極參加省市組織的等級考試。力爭學期末，每位教師都能較熟練掌握微機操作，能製作簡單的課件;“三字”“兩畫一話”的教學基本功訓練，將在學期末以競賽的方式進行。

三、強化學生品德修養，提高學生綜合能力

1.加強對學生的政治思想及品德教育

教導處將結合中央下發的《公民道德建設實施綱要》以及《中小學生守則》，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”方針，與政教處團隊配合，在全校學生中開展“講文明，樹新風”活動。結合三月份的學雷鋒、四月份的清明掃墓、“五四”青年節、“六一”兒童節等活動，培養學生團結友愛、互幫互助、熱愛勞動、關心班級、愛國守法、明禮誠信的愛國主義、團隊精神的精神。以愛國主義為主線，增強學生勤奮學習，振興中華的報國意識;以理想前途教育為核心，激發學生立志成才，服務社會的熱情;以基礎道德教育為主體，培養學生的審美能力，促使其養成文明的行為習慣。同時繼續通過課堂教育，主題班隊會，國旗下的講話和校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道，發揮“一個主渠道，三個主陣地”的作用，廣泛深入地開展活動，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格學生。

2、注重培養學生能力，努力提高學生綜合素質

教導處將結合學校、學生、學科特點，圍繞二課活動，在學生中廣泛開展形式多樣，豐富多彩的活動。如團隊知識競賽，國旗下的演講、二課活動展評、“六一”達標運動會，中學作文競賽、英語會話比賽，職業班餐飲、客務、國語競賽，開展國小趣味數學競賽、手工製作展示等。通過開展這些活動，進一步擴大學生的視野，激發學生的情趣，培養其動手動腦，團結協作，自我生存的能力。

3.加強以課堂活動為主的特色教育

教導處本著“人人有特長，班班有特色”的培養目標，積極宣傳動員更多的學生參加二課活動及其他特色教育。力爭使活動的內容、規模得到進一步的豐富和擴大。特色班計畫在美術、音樂、舞蹈、體育、微機、英語、作文輔導等的基礎上再增加電影課，手工製作兩個科目，活動人數由原來的200多人，增加到300人以上，同時繼續最佳化教學環境，完善教學設施。在二課活動方面，要求各指導教師認真確定活動計畫，嚴格按照計畫開展活動，既要保證活動的時間、質量，又要力求使活動內容豐富多彩。此外學校還鼓勵教師充分發揮自身的潛能，毛遂自薦，創立和開設切合學生實際，有益於學生各方面能力發展的新的特色活動內容和小組，或者就目前學校的特色教育和二課活動，提出自己的設計方案。

四、強化落實後進生轉化工作

在學期初召開全校後進生座談會，幫助每個後進生查找自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據後進生普遍存在的問題，制定出學校的後進生轉化工作計畫及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班後進生轉化的計畫及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對後進生的輔導，學校與之簽訂包保契約，定指標、定任務，確保每位後進生提高成績，同時還要加強學校和家庭聯繫制度，班主任、任課教師與每位後進生家長進行座談、交流、協商，共同做好後進生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學期對後進生的家訪不得少於五人次

五、抓好畢業班的升學考試工作

重點做好初三、六年級畢業學生的複習安排及學籍檔案填寫，報名登記等工作。要求各任課教師根據教學大綱，制定複習計畫，蒐集、整理、印發複習資料，並做好學生的考前思想動員工作，充分調動每個學生的學習積極性，督促其全力以赴，備戰會考，在確保每個學生都能順利畢業的前提下，爭取國中升高中600分以上超過4人，技校、中專上線超過4人;國小升國中230分以上超過6人。

六、積極、穩妥地推進職業教育

1.繼續加強對學生的思想教育

教導處將配合政教處、團隊、學生管理處等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，幫助學生轉變就業觀念，正確對待自己的職業，增強服務社會、服務他人的意識。

2.強化技能訓練，迎接社會挑戰

使學生順利走上工作崗位，增強社會競爭力，教導處將加大對學生的技能訓練力度。根據專業特點，將定期開展餐飲、客務、英語會話等方面的技能考核和競賽活動，全面提高學生的專業技能，使其真正成為懂技術、會管理，具有一定社會競爭力的中等專業人才，同時廣泛蒐集人才需求信息，做好信息調研工作，為學生的實習上崗開拓更為廣闊的空間。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇22

【指導思想】

以上級檔案精神為依據，以質量提升為重點，以常規落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，進一步加強理論的學習和研究，用常規來規範我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質量，進一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作交流，規範工作細節，紮實推進項目建設，在促進教師專業素質提高的同時讓學生得到不同程度的發展，使學校的教育教學工作在上新台階。

【工作目標】

1、抓實教學常規，促進教學常態的進一步最佳化。

2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。

3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。

4、加強理論學習，促進教師專業素養的提升。

5、豐富學生活動，促使其發展個性特長。

一、抓實教學常規，促進教學常態的進一步最佳化

1、牢固樹立常規是本的意識，開展教學常規達標考核驗收活動。近幾年，市局就質量提升、常規落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作，取得了一定的成效。但現實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調研中我們也發現很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前後聯繫、學生的前後發展、水平的前後提高，要加強生成性教學資源的實踐研究；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度精心設計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關注學生學習過程，創設寬鬆、互動、個性化的學習環境，最佳化課堂教學模式，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術在教學中的深度套用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。四是要紮實課堂訓練，精心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練；數學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發展；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環節教師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課後要認真總結教學的得與失，為今後的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規達標校級考核及區級驗收工作，依據本校下發的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核，並根據考核結果查漏補缺。

2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發展，但也有的備課組活動形同虛設，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規範三十五周歲以內青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。一是認識要提高，集體的智慧遠大於個人的力量，經驗的交流足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必須有一節課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課後的集體交流，可以是集體分工備課後的集體交流，也可以是課堂教學後的集體交流，可以是經驗的分享，也可以是教訓的汲取。四是要認真備好每節課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續推進“一師一優課一課一名師”活動，深入開展“常態優課”建設工作，廣泛開展常態課的展示、評比活動。

3、創新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據本組實際情況制定研究計畫，一是要根據教師的知識、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習交流提高理論素養；二是要根據教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力；三是要根據教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計畫、有安排、有落實、有反饋、有總結；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。

4、堅持質量興校的意識。教學是學校的中心工作，質量又是教學的關鍵之所在，所有學科全體老師都要對質量負責，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質量，要紮實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平時要質量，要紮實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優補差、目標達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收穫；三是向每次要質量，要認真組織單元訓練、階段性調研，真正做到檢測前有準備、檢測後有分析反思，科學分析現狀，準確謀劃未來，為後續的教與學尋找策略；四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。質量的提升關鍵在人，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求，既要個人思考，又要發揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協作，共創輝煌。

二、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升

近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質量高，同時也有許多優秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫。我們將採取以下措施：

1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪裡，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質量。

2、請發展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。

3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必須要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將儘可能地為大家創造機會，讓大家走出校門學習充電。

4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專題研究，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質量。

5、畢業班教學不放鬆。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，群策群力，分秒必爭。

三、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善

1、為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質量，本學期繼續在語文學科推行“改善閱讀環境，豐富閱讀內容”的研究，在數學、英語學科繼續推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點，學期結束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。

2、各學科組同時要把“學科關鍵能力與學科核心素養”作為研究的重點，對“學科關鍵能力的厘定、評價與培養及核心素養的培養”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。

3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本領。有條件的情況下，學校將組織相關老師到已取得成功的學校觀摩學習，各教研組學期結束時要把此項工作的開展情況、取得經驗、存在困惑作為交流的主話題。

四、加強理論學習，促進教師專業素養的提升

1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業水平檢測。一是要繼續學習課程標準，充分理解標準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索；二是要加強《課程範式》的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新範式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網路研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平台、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平台，組織教師開展網路研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平台開展網路研修活動；四是要通過學習與自己的思維產生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬於自己的教學思想與觀點。

2、加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業有關的書（教科書、優秀的教育期刊、兒童文學），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閒娛樂類書籍）。數學教師要讀教科書（12冊熟知於胸）；要讀數學本專業的相關書籍，教學技巧不可不研究，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點，一種數學方法，一種數學思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關於數學發展史的書籍，你可以不關心數學發展的未來，但你不可不知數學發展的歷史。英語教師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業有關的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書計畫，二是對專業相關的經典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。

3、加強專業技能訓練，以適應現代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本領（教學設計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等），三是要提升現代教育技術能力，適應網路環境下學習的要求。

4、通過走出去、請進來的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學習的機會。一是現有參加各種團體的老師要認真參與每次活動，通過活動形成自己的教育教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動後的總結與反思（校園網上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條件的情況下，學校將聘請有關專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經。建議自發組建“學習共同體”。

五、豐富學生活動，促使其發展個性特長

過去的時間裡，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：

1、教研組、學科組必須根據上級計畫按學期或年度制定出自身的訓練計畫，計畫要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計畫要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。

2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素質的前提下發展學生特長，要加強自身專業技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。

3、基於學生髮展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統節日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統節日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發揮活動的綜合效能；繼續開展大閱讀、研究性學習、創新實驗等活動，舉行小學生口算能力檢測、數學小論文評比、小學生拼音過關檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素質發展。

4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據自身的實際需要安排適當的時間進行訓練，相互間人員的選擇不可衝突。

5、沒有競賽項目的學科，也要根據自身學科的特點，組織開展相關的系列過關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發現人才、培養特長。各教研組必須在計畫中安排此類相關的活動。

六、具體活動安排

九月份：

1、教導處、教研組、備課組擬定工作計畫

2、召開教研組長會議

3、各教研組計畫掛網

4、各學科教材分析活動

5、迎接區開學工作督導檢查

6、學科主任期初會議（語數英）

7、各教研組、學科（備課）組常規活動（第二周正常活動）

8、畢業班教師座談會

9、區習作教學申報及研討活動（中旬）

10、小語潛力教師團隊、協作組活動

11、徵集常州市小語會年會論文

12、組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（一）

13、小語教師區基本功競賽第一輪

14、中年級作文過關活動（校級啟動）

15、區小學生作文競賽

16、參加省小數評優課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）

17、上傳“x年金壇區小數年會論文評比主題”

18、組織觀摩省教研室課堂教學評優課觀摩活動；（9月21-23日，蘇州）

19、組織參加常州市數學實驗教學研究活動；（9月下旬）

20、參加小數潛力教師團隊期初預備會

21、校英語節計畫研討與制定

22、青英匯暨新教師活動（一）

23、市區Phonics專題研討

24、參加科學組織成果展示交流活動（華羅庚實驗學校）

25、參加壇區科學教師基本功大賽（華羅庚實驗學校）

26、參加金壇區研究性學習成果徵集評選工作

27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。

28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計畫

29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓

30、x年常州市第31屆學校體育優秀論文

31、參加金壇區武術教學錄像課的視頻拍攝前期準備

32、制定苗苗少年宮計畫並有效開展活動

33、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（器樂類）

34、第一次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

35、第一次月質量調研、分析

36、準備區發展中心常規達標（9月下旬）

37、課題組長會議（校級，9月上旬）

十月份：

1、各教研組、備課組常規活動

2、區小學生作文競賽（上旬）

3、中年級作文過關活動（校級啟動）

4、小語潛力教師團隊、協作組活動

5、區基本功競賽第二輪

6、組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（二）

7、中年級主題教學研討

8、組織參加省學業質量抽測；（10月上、中旬）

9、組織開展“x年金壇區小數年會論文的校級評比”

10、小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）

11、三年級口算調研（校級）

12、小數青年教師基本功培訓（一）校級

13、區五年級專題教學研討活動

14、青英匯暨新教師活動（二）

15、區英語評優課校級選拔

16、組織學生訓練，參加金壇區第五屆科學節

17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研

18、組織學生參加“金鑰匙”比賽

19、參加“生長的課堂”區綜合實踐活動（城西國小）

20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

21、推進校園綜合實踐活動節開展工作

22、準備常態課武術教學的拍攝

23、金壇區第十一屆學校體育論壇論文的上交

24、參加區中小學生田徑運動會

25、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（合唱類）

26、認真開展苗苗少年宮活動

27、畢業班學生動員會，教師座談會

28、第二次月質量調研

29、第二次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

十一月份：

1、各教研組、備課組常規活動；期中質量調研、分析

2、組織參加常州市習作教學研討活動

3、組織參加常州市中小學生作文競賽

4、小語潛力教師團隊、協作組活動

5、參加常州市中小學生作文競賽

6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）

7、二年級口算調研（校級）

8、小數青年教師基本功培訓（二）校級

9、開展“x年金壇區小數年會論文的市級評比”

10、組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比

11、小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討

12、組織參加常州市課程實施成果展示活動

13、區五年級專題教學研討活動

14、區國小英語六年級專題教學研討活動

15、市國小英語評優課比賽選拔賽

16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測

17、參加金壇區國小科學年會論文評選

18、參加金壇區小學生科學實驗操作達標活動

19、金壇區學生勞動技術團體賽（廢品改造或其他）

20、開展校內“勞動與技術”興趣小組；

21、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

22、組織參加體育“同題異構”聯校教研活動

23、籌備校園冬季運動會，做好活動方案

24、準備好金壇區體質健康數據的抽測工作

25、組織教師參加市級音樂教師教研活動

26、組織學生訓練，參加藝術節的比賽。（合唱類）

27、畢業班學生動員會，教師座談會

28、期中質量調研、分析

十二月份：

1、各教研組、備課組常規活動

2、區高年級主題教學研討活動

3、小語潛力教師團隊、協作組活動

4、區基本功競賽第三輪

5、中年級作文過關活動（片級）

6、常州市小語年會（金壇）

7、小學生學科素養競賽（區級）

8、一年級口算調研（校級）

9、小數青年教師基本功培訓（三）校級

10、參加常州市青年教師發展研討活動

11、小數潛力教師團隊主題研討分組展示與交流

12、開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”

13、區國小英語潛力教師課堂教學展示活動

14、青英匯暨新教師活動（三）

15、區國小英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽

16、區國小英語校本課程成果展示活動

17、五、六年級聖誕手抄報比賽（校級）

18、參加金壇區國小科學專兼職教師單項技能比賽——課件、微視頻

19、準備相關課程教師外出學習研討活動

20、開展信息技術學科業務學習活動

21、參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選

22、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動

23、組織開展第十一屆冬季體育文化節

24、參加常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中國小體育教學專業委員會年會

25、月質量調研、分析。

26、第三次常規檢查

27、畢業班學生動員會，教師座談會

一月份：

1、教導處、各教研組、備課組工作總結

2、學科期末教學質量檢測及分析活動

3、學校網站、網路的正常維護與備份

4、語文課外閱讀情況驗收，數學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略情況驗收

5、各種資料收集上交

6、擬定下學期工作計畫

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇23

一、指導思想

緊密圍繞學校工作計畫，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為我校發展再上台階作出強力支撐，

二、重點工作

教務：樹立服務意識，規範常規管理，加強備課組和教研組建設（前階段重點），加強有效(性課堂的實踐與研究，提高教學力（後期重點），減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識

1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的複印。

2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。

3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

4、認真統計好教師的工作量。

（二）、規範教學常規管理

1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理。

2、認真組織好校內的“四邊雙優秀”工作。

3、加強早讀課巡視管理，協助年級組安排好早讀人員。

4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。

5、定期抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。

6、評選教學五認真的優秀教師。

7、成立畢業班領導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。

（三）、加強學習型教研組、備課組建設。

1、參照南京市優秀教研組評比標準，協助語、數、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區市優秀教研組工作。

2、尊重教研組組長意見，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的教師任備課組組長。

3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政幹部必須參與教研組建設。

4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。

5、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組、備課組考核力度。

6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。

7、備課組開始嘗試進行二本（紅山學本、教學設計）的彙編積累。

（四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力

1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練

2、藉助課堂教學的視頻錄製，將統一學習和自我評價相結合，促進有效性教學

3、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。

（主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題）

4、提高不同教師的教學力。陸續組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優秀教師示範課、老初三教師的複習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鈎結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。

第三類教師（含區級及以上骨幹教師培養對象）的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。

5、營造學校學習鑽研的氛圍，安排教育碩士論壇。

德育：加強班集體建設和學生習慣養成教育（前階段重點），積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園（後期重點）。

（一）、大力加強生態型班集體的建設（負責人：楊小軍）

1、完善生態型班集體評比細則

2、統一生態型班集體的環境布置

3、繼續做好行為規範示範班的申報、認定工作

4、生態班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與彙編

5、舉行生態班集體建設的階段反饋展示和小結

6、學期末舉行生態班集體申報聽證會和建設經驗彙編

7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。

（二）、行為習慣養成教育（負責人：田莉）

1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養成。

2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物（校園環境）的習慣的.養成。

3、藉助踐行活動，繼續強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學、對他人）守規則（遵守學校紀律、社會公德、交通規則、對他人的諾言）教育。

4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、髮式的習慣。

5、重點抓好講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操（整好隊）的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。

6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規檢查職責，要求定期進行講評。

7、認真做好九月份行為習慣養成月的評比和反饋工作。

（三）、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。（負責人：王桂銀）

1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。

2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料彙編。

3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續實行班主任（指班主任年限三年的）撰寫教育周記制。

4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經驗會和成功個案研究交流會。

5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。

(四)、精心構建有生命力的校園文化。（負責人：徐廣宇）

1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規範主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據年級特點計畫好班會內容。

認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環境建設。

2、進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。

3、認真組織好團、隊和學生會的活動。

4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動（結合藝術節、讀書節、紀念日等）。

5、努力開創主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創出品牌。

6、繼續加強家校合作，開拓社區資源。精細地組織好“家長開放日”等活動

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇24

新的學期面臨新的形勢，新的挑戰，我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革中，努力創新。緊緊圍繞全面深化教育教學改革，全面實施“語文定向教學系統”和“理科實效教學流程”，提高學校教育教學質量，為使我校的教育教學工作取得更大成績，為使我校教導處工作順利開展，特制定如下工作計畫：

一、指導思想

立足我校教育發展的實際，以全面提高素質教育為出發點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作精神，全面實施“理科實效教學流程”和“語文定向系統”，以提高教育教學質量為重點，以課堂教學為抓手，以語文教學改革為突破口，結合我校實際，大膽探索，勇於實踐，加強教學常規管理，不斷深化改革，全面提高教師和學生的素質，打造一支高素質的教師和學生隊伍。

二、工作重點

通過深入實踐“理科實效教學流程”和“語文定向系統”，結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探索實踐，創造性地實施、總結“理科實效教學流程”和“語文定向系統”實施經驗，不斷推動我校教學工作向縱深發展。

三、工作任務

(一)加強教師培訓力度，全面提高教師素質

本學期繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校成為學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，努力打造一支“修養高、理念新、底蘊厚、發展快”的教師隊伍，著重從以下三方面做好培訓工作。

1.加強學習，更新觀念

本學期加大對教師的培訓力度，把校本培訓作為促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化，並把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大教師的培訓力度，構建學習型教師隊伍，不斷提高教師整體素質。

(1)每月初，召集語文數學老師開展“課改論壇”交流活動，按月確定不同的主題，分別由各組教師作為主要發言人，把在教學改革過程中積累的經驗和存在的問題、疑惑，以及一些好的意見和建議大家交流。真正把“理科實效教學流程”和“語文定向系統”更好地實施於教育教學中，增強研究、實踐的積極性、主動性和創造性。並對每組主持的情況進行評價、匯總，把結果計入學期考核成績。

(2)結合我校實際情況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，採取自主學習，網上自學，交流心得，研究討論，真正落實。按照原來的要求，每位教師至少讀一本教育專著，每學期寫一萬字的學習筆記。

(3)根據我校部分教師不會打字，不會用電腦辦公的實際情況，每月至少一次由微機教師對全體教師進行簡單的電腦編輯檔案、課件製作培訓。擬定在五月份進行一次全員參與的比賽，也是對培訓的結果進行一次驗收。並對驗收結果計入學期考核成績。

(4)四月份舉行全體教師的朗讀比賽，擬定採取抽籤比賽的形式，語文老師為一組，數學和科任教師為一組進行評比，選出優秀的進行獎勵。

(5)為了練就紮實的基本功，要求每位教師一個月寫兩張鋼筆字，統一下發紙張，必須由本人書寫，每月的15日、30日由級部主任統一上交。另外每天早課教師寫一板粉筆字，由代班領導負責每天檢查記錄。擬定在六月下旬對兩筆字的練習情況進行驗收，並把結果計入學期考核成績。

(6)為了加強教師的命題水平，擬定六月下旬進行教師測評卷設計評比，選出優秀試卷進行獎勵並作為期末模擬試卷給學生印刷下去。

2.以課代訓，採取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網學習、交流、研討，進一步領會“理科實效教學流程”和“語文定向系統”的思想，學習兄弟學校的先進做法，學習後借鑑好的經驗和做法，根據我校的具體情況研究實施、落實，並結合工作實踐發表自己的見解和感受。本學期加大對上網發帖數量的要求，

3.建立“校本教研日”制度

仍然堅持每周二早上第一、二節為數學和科任教師的校本教研時間，每周三早上第一、二節為語文校本教研時間，每周五的下午兩節課後定為全校教師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，開展教師培訓活動和課改論壇交流活動，解決老師所記錄的問題，總結、交流、反思教學情況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在交流與探索中實現信息交換、經驗分享和專題研討。

(二)加強教學常規管理，規範教師教學行為

教學常規工作是教學質量的根本保障，為此，認真細緻地做好教學常規工

作的管理，是我們工作的首要任務。

1.進一步完善、實施各項教學管理制度

開學初，我們將針對“理科實效教學流程”和“語文定向系統”實施方案對學校《教學常規管理細則》、《教科研管理規章制度》、《教學工作考核細則》、業務學習、備課、上課、作業批改、輔導等制度，進行修訂和完善，語文數學教研組教師要不少於所教學科參考書要求的課時數進行備課，科任教師跨年組教學，一共備25節課，按照所教年組平均分配。語文使用共案教學，數學三至五年使用列印的學案教學，三年級一周一次，四五年級一周兩次。科任學科中，思品、科學要有課堂筆記，美術和英語要有學生作業。相信通過對教學要求的進一步細化，使教學工作更有章可循，有法可依，有序運行。

2.繼續抓好日常教學的科學管理

本學期要突出教學管理中的三個重點工作。

(一)集體備課備課。

(1)學期初整體集體備課

開學初組織各學科組教師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標;統

觀教材，確定教學重難點;基於以上兩點制定適合的教學計畫以及集體備課計畫，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體教師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。並把備課內容及時發到教育論壇上，以便於大家交流。

(2)學期中常態集體備課

本學期加大和靠山前進國小的聯誼活動力度，由於前進國小只有二年、四年和五年級學生，所以我們相對應年組的教研組長在論壇中建立一個聯誼備課專貼，充分發揮網路的作用，使兩個學校的教學資源達到共享。由主備人先備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再根據實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上，進行個性化備課。根據自己班級的情況，對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的個性學案。另外，同組教師可以互相聽課、評課，重點進行教後的反思。要求每月進行兩次教師事例反思，並及時上傳論壇專貼中，從而進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性

備課形式為組內集體備課。定時間：每周一下午為數學和科任學科集體備

課時間，周二為語文學科和英語學科集體備課時間。定地點：教研組(包組教學領導深入到各組參與集體備課)

集體備課方式和內容：集體備課的'方式主要採取“說課”的方式進行。學

科備課組要根據集體備課的中心議題，由主備人進行說課，要說教學目標制定的依據、教材、教法、學法、重點難點、設計思路等達成教學目標的措施。組內其他成員在自行備課的基礎上根據主備人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最後形成成熟的教(學)案。

備課的類型：新授課、複習課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。

(3)學期末集體備課

一學期結束後全體教師針對教學效果、教學質量以及學案的使用等情況進行反思性集體備課。

為了檢驗和夯實幾年來廣大教師集體備課的能力，擬定三月份下旬開展教師示範課活動，主要圍繞語文思維課，數學反思課開展，先由語文低高段和數學高段教研組展示集體備課，再由推薦教師做課。以此提高教師的研究水平，增強教師的合力。在此基礎上擬定四月中旬進行一次大型教研活動“分享精品課”，語文數學各選取三節不同課型展示，屆時將請教研室和進修校領導來我校指導工作。

(二)上課。

課堂教學是教學工作的中心環節，要求教師上課要實，扎紮實實上好每一節課。同時，嚴禁教師上無準備課。克服課堂教學的隨意性。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中。四、五年級根據教學內容繼續使用學案導學教學法，三年級可以結合教學內容選擇使用，也可以針對教學重難點使用，鼓勵老師結合實際研究創新。教學中能結合學生實際調整教學設計，課後及時進行反思。上課不遲堂，不拖堂，課堂上精神飽滿。要求任課教師最少有一周的貯備課。

(三)輔導。輔導是全面提高教學質量的有效手段。要求教師輔導要“全”，要面向全體學生，因材施教。加強對學生學科特長的重點培養，以促進學生個性的自由發展。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，重視對學困生的個別輔導，加強思想溝通，採取針對性強的方法幫助轉化，要有實效。

(四)作業批改。作業是教學反饋的重要環節。作業要求新，即有創意。提倡布置分層作業，作業布置要適量。提倡布置課前預習。強調作業批改的質量及實效性。批改要做到及時、認真、細緻、規範。提倡學科作業形式多樣化，各年級統一作業本的基本種類及使用格式。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

要求教師要嚴格執行各科作業的批改量，語文作業，

數學作業要求一日一批，英語、美術、寫字作業一課時一批，其他帶本學科每課都要有筆記，並做到一課一批。教師批改中發現問題及時採取補救措施。要適時採用面批、學生互批的形式，提高批改的實效性。教導處將不定期抽查任課教師的作業，批改情況將列入考核成績中。

3.加強對日常教學工作的監控

加強早自習和課間、中午教師看護的管理，加強巡課的力度要求各班利用早自習進行晨讀，古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算比賽等，課間和中午由教師進行看護和補差。在上學期的基礎上，本學期繼續加大對課堂教學的監控力度，進行不定時查堂，發現問題及時反饋，嚴格執行課程計畫，深化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強對教學日常工作的監控，尤其是對學生上課狀態的檢查作為本學期檢查的重點工作。堅持級部主任、教導處、學校三級檢查制度，採取常規聽課、聽推門課、門外監察等形式來了解課堂教學情況，發現問題及時反饋溝通解決，並把檢查結果記入考核檔案，擬定在學期中和學期末對各班級學生進行隨機調查，以了解各科老師上課情況。尤其加大對英語薄弱學科的關注力度，主抓領導經常深入課堂聽課，充分調動學生學習英語的興趣，發揮班主任的協調作用，使英語教學質量有所提高。

對教師的教學考核成績，一月一公布，期末匯總。繼續堅持拉動性考試、消化性考試、關注性考試相結合的考試制度，要求同年級同學科基本統一教學進度,同步落實月考檢測，做到及時檢測、批改、講評。每次月考結束後,教導處及時匯總,級部主任和各年級分管領導及時組織本年級教師召開質量分析會,提出相應措施並加強落實的監督。並根據各種考試情況進行教學質量調研、分析查找問題、及時調整教學全面總結和反思，及時採取有效的補漏措施，全面提高教學質量。

(三)加強教學質量的分析、指導和監督

教學質量是學校的生命線，是每一名教師生命質量的體現，是學生終生髮展的基礎。因此，不斷提高教學質量，是我們全體師生共同的目標。學校將堅持對各年級學生進行不同關注點的考試，每次考試後都要進行質量分析，找出教學中存在的問題，及時調整教學策略，促進教學質量的全面提高。

另外五年級做為一個畢業的年級，是檢驗一個學校教學質量的關鍵年級，

為此，本學期，我們要加大對五年級教學的指導力度，打好五年級畢業考試這一攻堅戰。教研組要加強集體備課研究，制定教學方案。包組領導要經常深入年組，了解教學情況，幫助他們解決工作中的遇到的問題。關注學困生的思想動態及學習表現，同任課教師一起做他們的思想工作，鼓勵他們勤奮學習，不斷提高學習成績。同學科的任課教師要加強協作和溝通，共同研究提高學生學習成績的方法。畢業班的教師要加強學生的心理分析，開展豐富多彩的班隊會活動，使學生能愉快地學習，快樂地成長。

(四)開展各項競賽活動

學校將定期組織豐富多彩讀書交流活動，展示讀書收穫。擬定在三、四、五月份舉行讀書匯報系列活動，利用間周班隊會時間舉行年組背古詩、朗讀比賽、書法比賽。

為了張揚個性，促進學生全面發展，學校擬定六月末繼續在學生中開展各

種競賽活動，五月份開展三至五年級的聽寫英語單詞比賽，加大英語教學的影響力。同時，將分項測試與各種形式的考試結合起來，使學生的綜合素能得到全面提高。

為了提高學生寫作的積極性，在上學期的基礎上我們繼續要求教師把學生的作文整理裝訂成個人文集，用精美的裝訂，使孩子們認識到自身的價值。平時老師可以把優秀的作文發到教育論壇學生作文欣賞專貼中，還可以向縣、市、省、國家級刊物推薦，讓學生有更多的展示的平台。

相信在全體教師的積極努力下，發揚求真務實的精神，會使我們五小的各項工作呈現出蓬勃發展的新局面。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇25

一、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鄉教育事業的發展作出努力。

二、主要工作目標

1、加強學校將日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，努力提高教學質量。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、加強師德師風建設，提高教師素質，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、加強校本培訓，提升辦學水平。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將加強隨

堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班隊建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）備課要提前一天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，要備有較詳細的教學過程，合理的教學方法，學校將將進行定期或不定期檢查。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

學校將加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由學校將臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況，促使我校課堂教學質量的提高。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的套用，積極推進遠程教育在課堂教學中的套用。

5、抓好經驗交流工作，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。

6、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

語文、數學教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。做好新教師的“傳、幫、帶”工作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇26

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和

新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨幹群體。加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和國小教育質量的

全面提高。

二、工作重點及措施

（一）明確要求，嚴格執行制度，規範教學常規

學期初，組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1.繼續推進電子備課制度。細化電子備課要求，統一電子備課模式，教導處將採取定期和不定期的形式，通過校園網對電子備課情況進行檢查，組織教師交流學習電子備課的經驗，關注和引導教師對電子教案的修改和做好後記，達到四級備課的要求，使“個性化+資源化”電子備課形式真正起到減負增效的作用。

2.課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3.教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4.課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，必須在畢業考試中取得好成績。

5、嚴格教學制度與要求，以“兩不”、“四精”、“一放”為目標，引導教師改進備課、上課、批改與訂正作業、培優補差等工作，抓好教學關鍵環節。加強平時的檢查、督促與考核力度，本學期仍將繼續定期、不定期檢查學生的課內外作業本、大小作文本，與教師及時交換意見，改進不足，作業努力做到“四必”、“四了”。

6、繼續實行每日一次的不定時的巡課和巡崗制度，對照學校《課堂教學常規要求》加強課堂教學中師生的常規行為的督促和指導，巡課、巡崗情況納入學期考核。教導處還將協同教科室進行聽課、點評，及時和上課老師交換意見，加強青年教師的指導，加強課堂教學監督管理，促進教學水平的整體提高。

7、建立質量檢測體系，促進教學質量提高；認真組織好期中、期末的命題，嚴格考試流程，真實了解學生學習情況；協同教科室對學生的學習進行有目的的調研，及時了解教學情況，及時交流，及時發現問題解決問題。加強六年級的質量跟蹤，與六年級教師緊密聯繫，共同畢業班的教育教學工作，力求有所突破。

8、積極開展各項教師和學生的競賽活動，促進教師的教學能力和學生的綜合素質的提高；本學期將組織開展教師的基本功競賽和學生的一系列競賽活動，以豐富多彩的競賽活動，教育教學質量的提高。

（二）明確規範，細化常規，提高教育實效

加強隊伍建設，提高教育水平。要求教師遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，全心關愛學生。積極開展師徒結對活動，本學期將在學科教學師徒結隊的基礎上，開展班主任工作師徒結隊活動，通過優秀班主任的幫教，促使年輕班主任快速成長。

（三）抓好學生德育教育活動，健全學生人格

1、深入開展科技特色班活動，豐富學生課間生活，提高科學素養。本學期將進一步完善特色辦建設，充分發揮教師特長，以點帶面促進所有學生科學素養的提高。並在活動中提煉科技輔導員的經驗智慧，編撰完成科技活動校本教材。

2、緊扣“五好”常規要求，對學生加強文明習慣養成教育，做到每月教育有重點，周周督促有檢查有反饋，堅持一以貫之地培養學生的“五好”常規習慣。

3、加強班乾培訓教育，充分發揮領頭羊作用。在班主任和副班主任認真做好常規教育的基礎上，健全班委，做好班乾培訓工作，發揮班乾作用，將常規檢查教育監督任務具體地分給每一位小當家，建立學生監督、互助、反饋網路，形成向上的班風。

4、繼續密切聯繫家庭、社區，組織學生參加社區活動，樹立學生愛社區、愛社會、愛實踐的思想，促進學生能力的增強與素養的提高。

（四）繼續落實學籍管理，健全檔案以及考評工作

1、做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整。

2、鑒於學校信息技術的領先地位和教師良好的信息素養，本學期各項計畫表格仍以電子表格形式填寫；各經驗論文形成電子文稿，學

期結束形成電子檔案。

3、平時的各項檢查將繼續成為學期教育教學工作、優秀班級、優秀年級組、優秀班主任等考評的依據。

三、本學期各學科應備課時數：

語文：1—2年級144課時（含寫字）。1—2年級寫話至少6篇

3—4年級126課時大作8篇16課時（評講課8課時）；小作8篇，不備課。

5—6年級108課時大作8篇16課時（評講課8課時）；小作9篇，不備課。

3—6年級大作篇數按課本中的習作規定小作不少於7篇

數學：6年級90課時；3—4年級72課時；5—6年級90課時

英語：1—2年級36課時3—6年級54課時

技能科：按18周備課

四、工作安排：

二月份

1、擬定教導處工作計畫。做好轉進轉出生安排工作，核定各班人數，整理好學籍卡。

2、做好課務工作安排，制定“三表”，安排護導值勤表。溫習各項常規制度。

3、護導值日老師會議。

4、研究、制定、實施特色班活動方案。

5、科技輔導員會議。

6、總結各年級寒假社區陽光學堂活動。

7、組織制定各類教育、教學計畫。

8、興趣小組開班。

9、進行“上學放學好”“校園環境好”教育、檢查。

10、“三報”小記者輔導員會議。

三月份

1、進行教室白板和成長欄的運用評比活動。

2、“優秀小當家”管理經驗介紹。

3、檢查電子備課筆記。

4、班主任手冊檢查。。

四月份：

1、教師基本功“三字”比賽。

2、組織學生作業展評。

3、準備數值展示周科技作品。

4、組織期中考試，做好期中試卷分析。

5、組織春季綜合實踐活動。

6、中、高年級英語單詞默寫競賽

五月份：

1、畢業班教師組織學生複習。

2、組織學生作業展評。

3、學生硬筆書法比賽。

4、科技作品展示。

5、抽籤調研及分析。

六月份：

1、組織畢業考試。

2、組織期末考試，做好期終試卷分析。

3、抽閱素質報告書、學籍卡的填寫情況。

4、做好教師考核工作，上報有關材料。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇27

一、指導思想

在xx區“傳承教化之風，鎔鑄品質教育”的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，並以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基於課程標準的教學與評價”的過程中，結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵，最佳化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標深入開展“綠色指標”“基於課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。

2、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級為重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究，創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案，並通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，藉助“吾能行”評價體系，構建完整的xx國小學生綜合素質評價系統。

3、 進一步加強教學“五環節”的研究與實踐，豐富“品質教育”的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。

三、重點工作

（一）落實課程計畫，提高課程執行力嚴格執行上海市課程實施計畫，規範課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計畫執行情況進行不定期檢查。

2、以“快樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學。

3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼稚園到國小的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計畫。

（二）轉變教育理念，改進教育教學舉措根據市教委提出的.一年級“零起點”和“等第制”教學新規，以年級組、教研組為單位，制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施，嚴格落實並及時進行資料整理和經驗總結的工作。

2、各學科教研組深入研究“基於課程標準的教學與評價”，通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討，提升課堂教學品質 圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。

2、 鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動，並公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規，落實長效管理措施根據各教研組備課要求，設計“xx國小備課本”，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業能力。

3、深入開展科學命題的研究，以“啟發式、少而精”為原則選取、編制並完善我校的校本練習。本著作業“輕負擔，高效率”的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強教學常規質量監控措施，最佳化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規範，努力實現“備課、上課、作業”的一致性。

5、 以我校申請的“託管項目”為契機，藉助江寧學校的師資力量，提升我校教師的專業化發展，最佳化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平台，為教師的可持續化發展提供專業支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學生學習活動進一步調整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規劃，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障。

2、繼續對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

3、探索拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。

四、具體工作

（一）語文學科 深入研究“基於課程標準的零起點教學與等第評價”，根據學校及學生的實際情況選擇適切的國小一年級語文實踐研究點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培養學生良好學習習慣，累積經驗與做法，為今後的展示推廣活動奠定基礎。

2、 以“綠色指標”為抓手，深入分析語文學科學業質量和綠色指標各項數據，重視教學五環節，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質量。

3、加強教研組建設，促進教師專業成長。教研組研討活動定時定點，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究，探討教育教學方法，多給教師創造看、想、說、練的機會，通過每位教師的“汲取”與“輸出”，來提高教學的有效性。

4、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

（二）數學學科以大組學習的方式認真研讀“綠色指標”中數學學科的數據分析，改進常規教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平台中，提高教學質量，提升家校互動的有效性。

（三）英語學科以“打造激情課堂”為研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識。

2、以五年級為研究重點，開展區級教學研討活動（第12周）。

3、選拔優秀青年教師參加研修課程，學習新理念，並帶回到教研組。

4、進一步推進“慧雅書童”項目。

（四）圖書館工作安排好各年級學生借還書的時間，每班每周不少於1次借書時間。

2 每學期必須保證新書及時入室、上架，並及時發布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及註銷帳，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

（五）特教工作在統一教材、統一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插於各個教學環節中，處理好“多數”和“少數”在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發展”。

2、建立每位隨班生的“個別化教育計畫”。對每位在校的隨班就讀學生先進行“6+2”的量表評估。

九月份：各教研組和備課組制定工作計畫

2、加強教學常規檢查，進行專課專用隨機檢查

3、開展一年級教師“基於課程標準的教學與評價”培訓

4、一年級家長開放日（結合我校特色項目）

5、啟動“託管項目”

十月份：加強教學常規檢查，進行隨堂聽課指導

2、迎接區級、市級教研員到校指導教學工作

3、一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）

十一月份：期中練習動員、組織工作，完成教學質量分析

2、召開各年級學生家長會（結合德育室工作安排）

3、進一步落實並積極組織教師參加區教學新秀展示評比活動

十二月份：年度考核

2、一年級家長開放日（課堂教學展示2）

3、新進教師亮相課

一月份：期終考查動員、組織工作，完成教學質量分析

2、興趣社團活動考核

3、教研組備課組總結

4、一年級期末遊園活動

xx國小教導處

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實用的教導處工作計畫模板集錦 篇28

一、指導思想

教導處工作以規範辦學行為，強化常規教學管理、全面開展生本教育、社團等活動，以提高學生的綜合素質為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進信息技術與課程的整合，全面提升教育教學質量，努力開創教學工作新局面。

二、工作要求：

（一）抓好教學常規，提高教育教學質量

1、嚴格落實國家課程計畫。

學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、誦讀、思品等國小科，我校專職教師數量不足，國小科上課的質量有待提高。各國小科平時應以教研組為單位開展學科研討活動，規範學科教學常規工作，保障每人每學期上一堂公開課。校行政會和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。

2、加強教學常規管理。

（1）課堂管理。繼續實行“抓候課、消拖堂”。加大課堂監管力度，繼續實行推門聽課、發揮監控室優勢，隨時監管。從本學期開始主管副校長教導處兩主任在原教學檢查的基礎上進行值班監控進行檢查通報

（2）備課管理。從本學期開始在校任教一年內的教師、本年級同科目差距在五分的教師（不分任教年限）教案必須手寫獨立備詳案。其他教師按原方案進行共享備課。組長必須認真審核及時簽字。教研組長每周一按時到教導處簽字備案。

（3）作業批改。尤其是抓好新增的讀書筆記、寫字要按時批閱，認真研究前置性作業。

（4）抓好考試工作，杜絕考試時監考不認真、評卷馬虎、分析走過場、考場紀律鬆散（本學期監考增加視頻監考教師）。認真對照簽訂的目標責任書進行試卷分析，教導處認真審閱教師試卷分析。

3、加強起始年級、過渡年級和抽考年級教學管理。

（1）起始年級

抓好9月份為學習行為習慣養成教育月。

過渡年級

鞏固提升學習行為習慣養成成果，嚴防學習亂像。

畢業和抽考年級

畢業抽考年級是學校教學工作的重點，主要開展如下工作：

a、開學初，開展師生動員會，樹立畢業及迎統考意識。

b、明確教學質量目標。做好成績上移及目標責任簽訂。

c、加強薄弱學科的提升管理，縮短各科成績差距。

d、加強階段考試過程管理。從本學期開始對每期階段性考試教導處集中進行成績分析（教師）。

e、加強培優輔差工作。實現兩率指標。各班各學科明確優秀生、臨界生和學困生名單，做好提升與轉化工作。

4、積極探索，創新學校生本教育特色,推進生本教育向縱深發展。

本學年為我校“質量提升年”，生本教育本著“構建——最佳化——超越”的三步驟進行推進。具體為：

(1)繼續學習生本理念，轉變觀念。生本教學效果不佳根本就是觀念轉變不夠，生本理論學習不到位，對生本理念吃的不透，生本教學忙於表面，所以教師還要加大生本理論學習。進一步觀念轉變務實開展生本教學。

(2)教導處於9月20日前完成生本教育模式最佳化方案。

(3)以生為本，抓實生本教育課前三分鐘。

(4)結合市級課題“前置性作業研究”，進一步突出前置性作業實效性，要求教師並收集整理好個人資料（每周一次的書面資料）。

(5)抓好生本課堂教學目標落實和重難點突破。

5、改變社團活動模式，形成學校特色。

6、進一步推進閱讀教學。

承接我校上一學年閱讀教學活動成果，推進閱讀教學，提升閱讀效率，具體開展以下活動。

7、紮實創建教育信息化示範學校。

今年是教育信息化實施之年，我校被確定為“教育信息化示範校”。結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，促進信息技術教學成果的研究和開發。

9、抓好小科目管理。

（1）規範備課、授課、聽課、考勤。

（2）加強常規檢查，規範教研。

（3）做好學期教學評價，一是學期末教導處組織學生考試，二是對教師進行等次考評。

10、加強學科建設。

（1）學科教材培訓常抓不懈。

（2）加強薄弱學科英語課建設。英語組由張校長蹲點指導，教研組長具體負責實施。一是抓好英語教研活動，二是抓好教師自身專業素養提升，三是抓好辭彙過關，四是找準突破口提升。

（3）加強同年級同科目弱勢學科建設。對教學成績差距較大學科進行質量分析，提出具體提升措施，教導處進行跟蹤指導。

（4）開展促教師專業成長活動，對新教師和網班教師進行培訓，力求儘快適應教學。

（5）低年級數學課強化雙基訓練，特別是計算能力的訓練。

（6）加強語文學科閱讀與寫作的.提升。特別是做好三年級作文起步教育。

11、加強實驗課教學

保證科學課教師、課時、實驗、考查。以往以多媒體演示實驗代替演示實驗甚至分組實驗的時代已經過去。要讓學生多動手、多操作。任課教師按教育局下發的實驗目錄開展。

12、抓好籃球特色學校建設。

13、抓好控輟保學工作和統計工作。要求班主任及時準確上報數據（9月3日前報人數），及時完成原六年級升國中移交工作。

14、嚴密工作紀律。

（1）早晨保證按時簽到，不得代簽，教導處抓好到崗檢查。

（2）嚴格離校管理，教導處在校門口放學集合時進行抽查點名（放學時全體教師隨學生集合）。

（3）加強坐班管理，教師請坐班假必須到教導處登記，返回銷假，不得打電話、不得帶話請假，特別是返回銷假制度為重點。

（4）加強代課管理，嚴查私自調課與代課隨意出現空堂，請假條上必須寫明代課教師。

（5）嚴格執行教育局考勤制度，實行例會通報，月匯總扣款管理流程。

（6）嚴格各類會議假。會議遲到教師在會議結束後及時銷假，未銷假按照曠會執行，會議請假次數按教育局教職工考勤辦法執行（例會時間學生管理由值周教師按值周安排負責）。

14、開展微課製作和套用活動。

計畫先從語、數、外學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以製作教學微課放在網上，提供給學生重複學習的機會，同時也提升我校教師的現代教育技術的套用能力。

（二）強化教研活動，突出提升教研實效性。

1、統一教研活動時間：每周星期二下午第三節課時間提前五分鐘到位（地點在教研組長辦公室）。規範領導蹲點工作和學校進行統一督查工作，學校領導隨時檢查。

2、教研活動時間學生管理由非兼課教師全員管理，信息教師維護電腦。

3、兩級“教研模式”常抓不懈，即：教研組常規活動和年級組磨課活動；強調的是磨課教師要主動、謙虛、互學中改進方法，提高課堂教學效果。

4、開展以學教材、學參考、學課標“三學”為內容的“促教師專業提升”主題活動。

5、開展“說、聽、評、議”為教研活動主線；評課中將目標是否落實作為重點進行評課；

6、開展“說題”活動。高年級說題分為：教師說題和學生說題、低年級僅教師說題。說題形式分教研活動說題、教學課堂說題（期中前後各一次）。

7、開展學科競賽。學科競賽要與學校提高優秀率工作一脈相承，教研組要精心組織，突出競賽的針對性與實效性。

8、開展四個教研主題活動：如何提高前置性作業的實效性、如何提高說題的實效性、如何提高閱讀教學實效性、各組自主確定一個主題。要求教研組長提前安排認真組織研討（建議本組教師分四批只寫一篇高質量發言交流材料）。

（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、加強青年教師隊伍建設

（1）充分發揮優秀及骨幹教師帶頭作用，開展青年教師進行幫扶結對活動。

（2）教導處組織開展青年教師講課大賽；

（3）開展挑重擔活動，推薦青年教師積極參加各項教學競賽活動和教學交流活動。

（4）轉專業教師培訓與成長。

2、做好校本培訓工作。

制定好每學年的校本培訓計畫，並按計畫落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動後的宣傳和資料收集。

（四）加強控輟保學工作

學校成立控輟保學工作領導小組，建立、完善學籍管理責任制，健全了管理制度。學校指定專人負責學籍管理，嚴格執行新生入學、轉學、借讀、休學、復學和畢業等規定，按照要求建立健全學生的學籍信息，學生入學、學籍變動、畢業等表冊，表格、報表資料齊全規範，保存完好，建立完整的電子學籍檔案，確保學校控輟保學率達100%。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇29

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1。教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2。教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化民眾備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3。學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每一天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

三、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正好處上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點透過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。備課要思考三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一周備課。語、數、英教師使用電子備課，其餘學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+民眾討論+構成共識”的民眾備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和潛力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高潛力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。每個教研組聽完課要組織評課，並有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少於25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。(學生的美術作業務必保存備查，音樂書上的資料，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。)

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上台階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“探索與套用”方面。教師還應個性注重“補差”，學期開始制訂好待進生計畫，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率到達目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍狀況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習狀況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改善教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導:教師教學常規包括:聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2。深化課堂教學改革。改善教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；(2)要在培養學生觀察潛力、思維潛力、分析解決問題潛力以及創造精神上有新的突破；(3)廣泛採用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；(4)要精講精練，在指導學生改善學習方法，提高獨立鑽研潛力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。

3.構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習潛力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1.藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，並與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨幹隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。

2。體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每一天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

3.學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合潛力進一步提高。用心開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每一天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

本學期教育教學工作安排

二、三月:

1、學生報名登記。

2、進行課務微調，發放個人課表。

3、“四表”上牆。

4、各學科進行民眾備課，制定並審閱各學科教學計畫及進度。

5、進行期初教學“六認真”檢查，中層以上人員隨堂聽課。

6、寒假作業、讀書筆記評比。

7、畢業班學業水平階段性檢測。

8、繼續開展小學生寫字、讀書系列活動。

9、結合三月的節日舉行系列實踐活動。

10、五年級學生桌球比賽。

11、評出年級“八星”人選。

12、舉行第七屆科技節活動。

四月:

1、開展清明節“緬懷先烈，繼承傳統”系列活動。

2、舉行春季田徑運動會。

3、一、四年級廣播操比賽。

4、組織參加鹽城市學業水平抽樣測試。

5、部分年級部分學科質量調研。

6、組織五年級學生參加課外知識閱讀徵文競賽。

7、評出年級“八星”人選

8、五年級英語口語競賽。

五月:

1、四、五年級學生參加社會實踐活動。

2、組織六年級學生參加數學實踐活動比賽。

3、做好“藝術節”活動準備。

4、組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。

5、六年級家長學校開課。

6、參加縣小學生籃球比賽。

7、評出年級“八星”人選。

六月:

1、舉辦校園文化藝術節。

2、教學“六認真”工作檢查。

3、做好國小畢業生學業水平等級測試工作。

4、做好期末複習、考試、質量分析。

5、評選實小百星、四好少年、三好生、優秀少先隊員。

6、評選先進班級、優秀中隊。

7、評出校級“八星”人選，以及星級班級。

8、組織參加鹽城市國小語文、數學學業水平檢測研討活動。

9、擬定教師假期培訓方案，組織參加國小教師暑期培訓。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇30

本學期，學校教育處工作將以教體局和學校工作意見為指導，不斷加強老師培訓，全方位提高老師素養；開展豐富多彩的活動，全方位提高學生的綜合水平；加強監管力度，全方位保證訓練教學的質量。詳細工作如下：

一、以科研活動引領教研活動。

“三自我”活動促“草根”化課題討論。（三自活動:指學校範圍內在全體老師中開展的“自我發覺、自我反思、自我解決”活動。）

端詳不足，月參省吾身。本學期我校將依據已申報的開題報告內容及支配，協作課題負責人詳細抓好課題的討論實施。以“端詳不足，月參省吾身”為主題每月開展“四個一”活動，有方案有總結，並準時做好活動記錄，提出改進措施，確保試驗的正常、有序開展。

連續開展好區級百項草根課題的討論工作，盼望能夠入選區級百門優秀草根課題，開展討論，為其他老師領頭帶路。

以課題為契機，開展系列“讀訓練名著，做才智老師”老師讀書活動。

上學期我們的青島市課題

“以學校課程為載體深化國防訓練特色的討論”順當開題，本學期將就3個子課題，連續分組討論目標，並能進行小範圍的課題匯報會。

二、強化要求，提高減負工作的執行力度。

1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：

（1）討論學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂汲取率上有新的突破；

（2）要在培育學生觀看力量、思維力量、分析解決問題力量以及製造精神上有新的突破；

（3）廣泛採納現代化教學手段，實現微機、錄像、音響、常規試驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；

（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鑽研力量上有新的突破。

加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練，二是努力培

養學生的合作學習力量，三是各科要指導學生最佳化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。

學校將結合每人一堂課活動，對老師的課堂教學進行評價。

2、布置作業要經過精挑細選，做到“三加強”。三加強是：一是加強作業設計把關。由各備課組統一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。老師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業時參考。三是加強作業負擔監控。在作業布置上體現“分層限時”，批改準時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號精確規範，作業量不超出規定。另外，班主任負責協調各科老師，掌握機械練習量，提高練習的有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業本、作業本、調查學生的方式進行檢查。

3、讓每位老師愛惜每一個學生，不卑視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲處學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監控管理。

三、加強電教工作，提高全體老師電教綜合素養。

建立青年骨幹團隊，相互學習軟體使用技巧，並幫助做好學生培訓的有關工作。

組織老師集體培訓，提高老師電教水平。本學期，學校擬組織老師進行微博使用、部落格建立、如何下載百度文庫中文章的培訓。另外，針對教學過程中消失的新的技術問題，學校將調整培訓方案，準時組織全體培訓。

本學期，擬組織35歲以下青年老師電子白板使用技巧友情賽。估計形式為現場抽取題目，現場展現使用過程。

開展“文明小部落格”活動，打造綠色網路空間。本學期，擬每個班級建立班級部落格，每個班級部落格中至少包含以下兩個版塊，一個版塊為光榮榜，展現學生的成果；另一個版塊為學生學校生活圖片或者視頻展現。學期末將選取2個班級介紹並展現部落格。

四、改革學生評價方式，全面全程評價學生。

改革上學期的評價內容，使評價更具有指向性，操作起來更加簡便。並且，本學期，由老師和學生共同完成對學生的評價。學生層面：成立“星光少年”學生評價小組。每班選取2個學生，留意蒐集匯總同學的意見，填寫班級“星光少年”評價學生意見表，在課後反饋給各任課老師，與老師共同完成評價。老師層面：每位任課老師，每2月100個貼上（各科有各科的貼上）（考慮到英語、數學一人教兩個或三個班的狀況，每人每2月150個貼上），依據學生的表現，同時聽取學生的反饋（由每班評價小組的2名學生反饋），發給學生貼上，由學生貼在“星光伴我成長”記錄卡上。

每2月每班評比“星光少年”10人，學校表彰，並且請其中部分同學介紹閱歷。

五、加強幼小連線工作。

利用班級部落格，向家長們宣揚學校在幼小連線方面所開展的工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務。同時，展現孩子在過渡過程中的表現，與家長攜手，培育孩子良好行為習慣。

利用家訪、家長來校接送孩子、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連線方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，並對其進行特地的訓練和訓練，使家校能更進一步的協作。

轉變以往的一些習慣做法，帶一班級學生參觀二、三班級的課堂、課間活動、教室布置、作業本、日常禮儀等，樹立榜樣，激發新生的效仿心、求勝心。

適當調整上課時間的活動支配。在開學第一個月，上課20分鐘後，讓學生在室內略微休息一下，然後再連續授課，使新生能夠逐步適應學校學習與生活的節奏。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇31

一、指導思想：

本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計畫，結合實際，全面轉變教育觀念，積極推進和深化課堂教學改革，堅持以教學質量為中心，以校本研修為抓手，充分發揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能，進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養，全面提高我校的教育教學質量，促進學校健康、和諧發展。

二、工作目標：

（一）加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體；

（二）加強教研組、備課組工作，提高課堂教學的有效性；

（三）夯實教學常規，提升精細化管理質量；

（四）教育學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎。

（五）加強對畢業班教學管理，進一步提升教學質量；

三、工作要點：

（一）繼續加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體，促進教師的成長與發展。

1、進一步完善各種考核獎勵機制，兌現獎懲，用多種激勵措施推進學校各項工作，不斷激發教師的工作熱情。

2、著力培養中青年教師，努力扶植骨幹教師，逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞台，抓好中青年教師的教學技能展示活動。

3、搭建更多的教師展示平台，定期開展活動，提升教師素質。繼續開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的"學校藝術節活動"，組織學生參加好縣十運會併力爭取得好成績；組織新教師上好匯報課，組織部分名師、教學能手上示範課，觀摩課，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。

4、繼續實施"青藍工程"，開展拜師結對的"一幫一"活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶對象，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩步、快速成長。尤其是教研組長，備課組長，要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養活動，加強備課、上課、作業批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導，促進青年教師業務儘快成長。

（二）夯實教學常規的過程管理，促進良好的校風教風學風的形成，全面提高教育教學質量。

l、認真落實《教學常規管理制度》，促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。

2、加強課堂教學紀律檢查，杜絕教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。

3、充分發揮教研組長、備課組長的職能作用，繼續完善和落實集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流於形式，機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法，認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析，加強各學科教學質量的過程管理。

4、加強常規教學的檢查力度，檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規普查與重點抽查，定期檢查與隨機抽查相結合；把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合，及時通報檢查結果，對發現的問題及時整改，進一步改進教風、學風，從而提高課堂效率。

5、進一步規範實驗教學，力求開齊、開好實驗課，充分發揮我校實驗教學的資源優勢，激發學生學習興趣，促進學生全面發展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作，增強多媒體資源的利用率和使用實效，進一步規範圖書借閱管理程式，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。

（三）繼續推進新課程的實施，促進教育教學創新，積極推進課堂教學改革，促進學生全面可持續發展。

1、鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強"新課程標準"的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。

2、探索落實為學生減負"減負"的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利於促進學生全面發展的評價體系。加強教學管理，規範教學行為，提高教學效率，減輕學生課業負擔。

3、本學期要組織一次學生代表會議，進一步落實"學生評教"工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。

4、立足於校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現有資源，發揮集體的智慧，結合課程改革，促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期，我校將繼續選好試點班級、和教師推進課堂教學改革，在研究過程中要總結課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學，九年級要加強綜合能力的訓練，提高學習效率，力求通過課改打開我校教學質量提升的新空間。

（四）加強畢業班的教育教學工作。

本學期，要加強九年級教學工作督導力度，指導組織好九年級教學進度。同時，要組織九年級教師學習、研究課程標準，把握中考動向，關注中考題型的改革方向，提前布局複習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養，努力創造良好的學習氛圍，引導學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎，也為明年中考取得好成績創造條件。

（五）加強處室內部建設，提高教學管理水平和服務意識

1、完善處室制度，加強處室人員業務培訓和學習，明確職責，熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理，強化服務意識，牢固樹立全局意識及服務意識，提高工作效率和服務質量，確保各項工作有序進行。

2、加強各部室的管理，做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇32

新學期伊始，教務處將在進一步抓好常規教學管理工作的基礎上，緊緊圍繞有效課堂建設，開展業務學習、交流和教學能力評比活動，加強教師職業道德考核，確保教育教學質量提升年活動取得實效，進一步提升教師隊伍整體水平，促進學生健康全面發展。

一、抓好常規教學管理工作。

1.認真落實學期初集體備課活動和教學計畫的制定。

備課要求教師要樹立&“為學生的學習和發展而設計&”的基本思想，要圍繞&“培養學生的健全人格，培養學生的學習興趣，培養學生的學習能力，培養學生的學習習慣&”設計編寫教案，教案內容要有明確的教學目標（三維目標），要有準確的教材分析（重難點），要有得當的教學方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計畫要有對學生情況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質量的主要措施，要科學合理安排教學進度。

2.完善教師崗位量化考勤細則。

在上學期執行的基礎上，根據學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。

3.嚴格教師教學考勤。

教師按時上下課是教師職業道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現象進行處理（扣分）和公示。

4.做好教學評價工作。

教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計畫定期對教師的教案、作業、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比；舉行學生座談會，及時總結反饋教學中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發揮教學評價的診斷、激勵和調節作用。

5.做好學籍管理工作。

嚴格按照上級和學校要求，科學規範的做好學籍管理工作。

二、抓實有效課堂建設。

關於&“有效課堂教學&”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成；學生的聽課狀態；學習的學習效果；學生的主體性和教師主導性的平衡；教學過程中的情境創設；教師的精神面貌等方面。

有效課堂教學的推進分三步走：一是全體教師對有效課堂教學的學習認識，達成一致共識；二是每個教研組選取教師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。

三、規範專業課程體系。

我校開設專業眾多，但實訓教學設備設施和師資力量不足，再加上教師長期吃老本，連自身曾經學習過的專業課程也不敢涉獵，更不用說與專業相關而沒接觸過的專業課程了，結果使我校的一些專業課程開設相對於專業標準而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學，不規範，不合理的現象。為了逐步改善這種現象，一要通過加強教師培訓和教師自覺學習，提高專業教學能力；二要按專業課程規範重新規劃一、二、三年級的課程開設，不能只重實際，不看專業的教學規律。

四、提前謀劃技能大賽。

從大處講，技能大賽可以提高學校的知名度和在教育中的社會地位。從小處實處講，能過組織備戰參加技能大賽，可以加強學校雙師型教師隊伍建設，促進專業教師水平的提升，能夠培養優秀學科帶頭人，同時可以促進教學改革和專業基礎建設，發揮專業的引領作用。對於學生而言，技能大賽更能夠培養技術熟練和富有創新能力的實用型人才。因此，組織備戰技能大賽對於中職學校來說是一件大事，與學校的發展密切相關。

本學期將繼續推行&“星火計畫&”和&“燎原計畫&”，注重選手的選拔培養和獲獎選手的表彰和宣傳，在校園內營造比學技術，爭當先進的良好風氣。技能大賽選手要從一年級新生中選拔產生，實行專業組和專業教師負責制，由專業組指定輔導教師，制定參賽計畫，由專業教師制定輔導計畫並認真落實。教導處每月按時了解選手的技能學習情況，及時總結督促，確保。

20xx學年度第一學期國小教導處工作計畫,

五、深入開展教研教改工作。

雖說教研工作比較前有所突破，但參與者範圍小，且仍存在被動性，成效不顯著。鑒於此，本學期將在加強常規教研的基礎上，積極探索新的方法和措施，力爭教研工作上台階。教師教研能力和水平仍有待提高，因此，加強教師的教研能力是首要任務，本學期將繼續開展教育理論學習活動，提高教師對教研的理解和認識。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業務培訓，避免教師走彎路，加快教研能力的.提升。另外，教研組和教師要有額定的教研任務，促使教師從事教學研究。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行研究，每個教師至少撰寫一篇教育教學論文。對於上級布置的各種教育教學作品評比，要求教師人人參加，並納入量化考核。對於上級組織的教學能力比賽，要求相應的教研組必須選派代表參加，納入教研組和教師個人量化考核。

六、注重教師隊伍培養。

利用校園書吧和各種講座，加強教師的學習交流，提高專業素養。重視省培、國培和每學年的繼續教育，認真組織教師參加培訓，並要求撰寫學習心得。注重教師的青老接對活動，特別是對於一些師資緊缺的專業，通過青老接對幫扶加快青年專業課教師的培養。

七、繼續加強實訓室管理。

繼續實行實訓室設備登記管理、實訓室使用登記、室訓課登記、實訓報告填寫制度以及室訓室衛生包保制度等規章制度，確保實訓室的安全、高效利用。

八、以興趣轉風氣。

教導處將根據學校實際條件開設不同的專業興趣班，讓所有就業班學生選擇自己喜愛的專業興趣班，利用每天下午第三節課上課（時長1小時），拓寬學生的專業學習領域，讓學生掌握儘可能多的求職技能，增強學生畢業後的就業競爭信心。專業興趣班的開設，是推行素質教育的一條有效途徑，除了能使學生學到更多的實用技能之處，可以將學生的精力從一些低俗之處轉變到技能學習中來，儘量減少學生參與到不良行為的活動中，增進學生對學校的感情。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇33

一、指導思想

新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。

二、工作目標

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處.。

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。

3、規範教研組活動，提高教研組活動的有效性，推進團體備課良性發展。

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。

6、進取探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。

7、提高業務水平，最佳化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨幹教師示範作用.

8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。

三、教務措施工作

1、增強教學常規管理的精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，構成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，所以要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。

2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，並與績效考核掛勾。那裡重點強調如下幾點：

第一、認真備課。教師備課既要有團體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的本事和技巧。備課堅持每次備課後進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字型、反思、主備課是否自主設計教案幾方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。

第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和套用性，增強創新意識。要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現“實效、靈動、夢想”課堂教學模式，師生互動得當，信息反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級教師（六年級除外）不得私自占用音、體、美課，可是多加重學生課餘負擔。

第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每周每周二午時前兩節為閱讀課，、第二小周周日晚為學生自由閱讀課，每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。

第三、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不一樣層次學生的需要。

①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。

②課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數（數學：每課時一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有必須的價值。二—六年級作文每學期不少於8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少於6篇，批改5次，仍將學生日記作為必查作業設定。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少於15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業進行專項檢查。

④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面堅持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正並且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一齊突擊批改。

⑦所有布置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查，並有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考核。

第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。

本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考後對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情景予以考核。

教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改善教學方法，提高教學質量。

3、加強備課組建設。要抓好團體備課基礎環節，改善團體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行團體備課後教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課教師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改善“實效、靈動、夢想”課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。

4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展“同課異構”及特色課程競賽活動，其中二、四年級為數學，六年級為語文，三年級為英語，四年級為閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。

要求各教研組繼續探索“實效、靈動、夢想”課堂教學模式的實施與創新。圍繞“實效、靈動、夢想”教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。

5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計畫總結及活動總結、各位教師的工作計畫和總結均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課製作兩課時課件，略讀課每課製作一課時課件。數學教師要求製作不少於十課時的課件。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累資料。資料的積累為今後學校的發展供給科學依據。

6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情景和教學反思的撰寫情景，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少於6節，語數英教師不少於5節，其他教師不少於4節。教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或提議寫在聽課本上，課後要及時與授課教師交換意見或提出提議，以便改善教學方法，取長補短。

7、強化寫字和奧數教學。

寫字教學是我校的薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課教師都要加強對學生的寫字指導，低年級異常要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品。

同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。

數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算本事，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬並激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設定錯題集，提倡“小題大做”，切實提高學科教學質量。

本學期奧數檢測調整，由原先的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。經過檢測的調整，提高奧數檢測質量。

8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少於班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，並進行評價。

9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。

四、繼續做好潛能生轉化工作。

潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計畫，對症下藥，為基礎較差的學生供給發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施如下：

1、要求開學初語、數教師制定潛能生轉化方案及措施。

2、第一次月考後上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少於3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。

3、填寫潛能生轉化記錄表。。

4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。

5、期末寫出潛能生轉化工作總結。

五、繼續推進教研組建設。

1、各教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，了解教學情景。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時了解教師備課情景。堅持每周聽課1-2節，堅持課後及時點評。經過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然後組長對近期工作進行評價，總結優點，查找不足，解決困惑，提出今後工工作構想。教導處對今後工作提出要求和提議。並時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。

4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，進取培養青年教師，學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。

4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視團體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。進取引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。

教導處要安排好每大周團體備課，本學期團體備課時，教案增補資料可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到必須的引領作用。

要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為循環制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。

我校保證每大周一次團體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。

5、拓寬校本教研的資料。採取同伴互助，結合課例進取開展磨課活動，將“團體備課”、“團體聽課”、“團體討論”融為一體，拓寬團體研究的內涵。以教研組為單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，

6、認真開展校本教研活動。

教研組要創新管理、規範活動、進取探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；每個人堅持紮實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。、

四、新教育工作進取推進

（1）晨誦資料進取探索更新。每班每周二、周五進行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關經典文章。一、二年級以童謠、兒歌為主，輔以三字經（早上進行三字經晨誦，午讀時間能夠講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌、詩詞；四、五年級以農曆課程為主，輔以古詩詞（四年級結合農曆課程選擇詩人主題晨誦，五年級結合農曆課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設定晨誦本，二年級根據晨誦詩資料以繪為主，三至五年級晨誦本根據晨誦詩資料可進行改編、仿寫、續寫……

（2）整本書共讀（三至六年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為整本書讀書時間。為保障午讀質量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節閱讀指導課。利用兩節閱讀課廣泛閱讀古經典作品，利用兩節閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命。每班每學期提議閱讀至少三本書籍。二至五年級設定的閱讀摘抄本每月不少於四次，摘抄本學期共讀書籍的優美詞句以及段落，每次摘抄要註明日期以及書名。

（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為讀寫繪時間。為保障讀寫繪質量，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節寫繪課。一年級一年級繪本以教師讀，學生聽為主，輔以學生複述故事、講故事，二年級的繪本課以“講”為主，“繪”為輔。二年級寫繪作業每月兩次，與晨誦本為一個本。

（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與，消除孩子對陌生環境的畏懼與恐慌心理，培養孩子們進取自信的良好心態。同時融入規則教育，主要由“就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及禮貌”七個分項指標組成，旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規則意識。各位教師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。

（5）國旗下晨誦與好書推薦。

國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優秀讀後感。

（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結等，每月有匯總，並能及時在教育線上上發帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發帖記錄班級生活不少於1次，其它資料自由進行。其他教師發帖1次，班主任不得重複發帖。

五、加強畢業班的管理。

本學期，畢業班將面臨更大的挑戰。本屆畢業生現狀並不容樂觀。在新學期里，需要各位畢業班教師團結一心，奮力拚搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業班工作再上新台階。

1、學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強教師們的教學後勁，全心全意地抓畢業班教學質量。同時班子成員蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科指導工作。

2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，並且不斷反思，不斷改善教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質量。

3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。所以重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位教師以班會為陣地，進取進行思想動員工作。進取鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發學生學習興趣，促進良好班風的構成。同時還要關注後進生，在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的構成。

4、召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。

5、聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在小升初考試中名列再創佳績。

6、重視教師思想溝通工作，發現問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態。

六、加強隊伍建設，努力提高師資水平。

1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學習一次，每周每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，並做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，構成全新的教育智慧。

2、本學期校本培訓要做到

①自學與團體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。

④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續為教師外出學習供給機會，但要注重實效，返校後要交流幅射。

4、著力於新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用團體備課、組內公開課、校級公開課幾個平台，校級公開課有骨幹教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結，促進新教師快速成長，適應學校教學環境。

七、發展學生的特長，加強音、體、美教學。

圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計畫和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術教師根據教材書寫教案，體育教師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：

1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學資料，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。

2、美術學科開展以培養學生特長為主的特色教學，進取探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。

3、體育學科將遊戲活動帶入課堂，且使活動資料更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打桌球，豐富學生課外生活。本學期拓展遊戲、跳繩將是體育課重點教學資料，以期構成趣味跳繩特色，

學期末，跳繩將是體育檢測的重要資料。

4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大周周日午時增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設定手工製作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不一樣特色的活動資料。特長小組期末進行成果展示。

總之，我們將繼續努力，為開創小新局面而拼搏!

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇34

本學期以搬入新校區為契機，加大教學改革創新力度，提高教學執行力，提高教學管理的科學性、規範性和實效性。

一、指導思想

圍繞學校20xx—20xx學年度工作要點，以深入開展創先爭優活動、深化新課改、深化主體性教育、建設人文校園為主線，以提高教育教學質量為中心，以激發師生兩個方面潛能為重點，以提高執行力為保障，厲行高效課堂和高效學習，強化科學規範高效管理，認真落實“高效課堂行動策略”，以優異成績迎接建校55周年、新校竣工典禮、區級示範校復檢。

二、工作目標：

深化新課改，增強教學的標準性、主體性、高效性。策略：以主體性教育為切入點，轉變教育觀念，轉變教學行為，轉變管理方式，實現高效教學。

三：具體要求：

1、強化學習掌握 一是強化學習《新課程標準》和《課程標準解讀》，明確要求，掌握標準。二是認真學習《內蒙古自治區普通高中新課程選修課教學指導意見》和《內蒙古自治區普通高中新課程設定指導意見》，明確範圍，掌握規定。三是仔細學習《高考考試大綱》、研究高考試題，明確方向，掌握動態。四是經常學習學校的制度和檔案，特別是有關教學的規定和要求，明確職責，掌握規範。

2、強化實踐落實 認真落實“高效課堂行動策略”。一是全面落實“深化高效課堂行動策略”、“當前課堂教學中存在的極大突出問題及解決策略”、“zz高級中學高效教學10條補充規定”對此項工作提出明確要求。二是繼續對教師和學生進行培訓，讓教師和學生明確精神實質，操作程式，操作方法和注意事項。三是在基礎年級全面推開。四是通過組內聽課、領導聽課、研究課、學科研討、反饋意見等，加強管理，及時指導、及時強化、及時矯正，保證“高效課堂行動策略”有序有效進行。五是根據上述措施及時評價，實行績效考評。

3、強化教學過程管理 一是改革備、教、批、復、考各環節中不合理或無效的要求和做法，提高工作效能。二是特彆強化“研究性學習”，課題研究與項目製作要大課題與小課題結合，以小課題為主，聯繫教學內容，適時進行。長期研究與短期研究相結合，以短期研究為主，結合教學實際立即啟動起來短期內結束。評價與展示相結合，首先研究性學習成果要有個人與教師評價，然後由教導處組織，每學期組織一次展示。研究性學習要記入教師績效考核。三是厲行高效課堂和高效學習，認真貫徹《zz高級中學高效課堂教學十條要求》的要求，課堂教學要以“兩動”（主動—互動）為主線，突出“兩講”（講重點、難點、關鍵點、易錯點、易漏點，講規律、方法、思路），“兩不講”（學生已會的不講；學生能學會的不講），減少教師無效、低效的講授時間，增強學生自主學習和師生交往互動的時間。

4、加強教學過程控制 一是進一步明確和強化教研組長工作職責，落實好年級教師集體崗位責任制和年級學科教學責任制，認真落實學校對教研組長的有關要求，強化集體備課和個體研課，最終達到備課的預設和生成，個性和共性備課互動式進行，合作、共享、高效。 二是加強“問題導練單”的編寫和使用，在突出基礎性，層次性和拓展性基礎上，強化問題導讀和合作、探究學習，淡化課下過多的練習。使個學科達到均衡。三是認真落實“課前五分鐘展講”有關要求，使學生真正自主、合作、探究，個性得到發展。四是強化教師導的高度和質量，強化以“思想和方法”為主的訓練，注重訓練和高考連結。五是加強模組教學管理，認真學習貫徹《zz高級中學新課程改革實施方案》、《zz高級中學新課程學分認定方案（試行）》、《zz高級中學新課程研究性學習實施方案》和有關新課程改革的規章制度。認真組織好高一、高二學生模組測試，加強學生學業過程管理，落實以學分制和綜合素質評價為主的評價機制，給學生一個客觀、公正的評價。六是結合期中期末和年級學科月測試，繼續做好“月教學會診制”，測試後的一周為“反思周”，切實做好每次測試的總結和反饋工作，避免出現“診而不治”的現象，要通過下次的“診”來檢查上次的“治”。每次考試結束後，要求學生認真完成“zz高級中學反思矯正卷”，教師認真批改並反饋。

5、加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率。堅決落實好zz高級中學20xx年高考周計畫。抓嚴細節，抓住尖子和各類邊緣生的輔導，抓實高三學生的書寫，抓緊高三的.月考。在高三複習備考領導小組的統一領導下，在全校教職員工的共同努力下，力爭20xx年高考有突破。（詳見《20xx—20xx學年度高三高考指導意見》）

6、做好體藝衛工作。一是落實好教育部“2+1”項目和自治區“33211”工程，深化“兩主兩全”體育示範項目，充分利用早操、間操、體育課、體活課，積極推進“陽光體育”，確保“三個一”（每天活動一小時；每天跑步一千米，每人至少一個體育項目），做好體活課的開發創新，在民眾性、娛樂性、實效性上做文章，提高體活課質量。二是充分利用我校的資源，開展好音樂，美術活動，培養學生藝術欣賞水平，陶冶情操。三是做好學生身體素質檢測工作，保證學生有健康的體魄，良好的心理狀態投入到學習中。

7、增強教學領域對各種規章制度的執行力，下大力量解決執行不力，執行乏力的問題，規範教學行為，最佳化教學環境。一是要求全體教職工認真學習《zz高級中學教學常規》、《zz高級中學高效課堂十條要求》、《zz高級中學學生學習規範》、《zz高級中學課堂巡查制度》、《zz高級中學晚自習管理規定》等規章制度，做到有章必依。二是加強教學過程的檢查和管理力度。強化對課堂管理，自習高級中學學年度下學期教導處工作計畫（一）提要：加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率管理，課間管理的力度，及時兌現懲罰，強化對教導過程的檢查力度，充分發揮學科領導的作用，要深入基層，多聽課，多了解學生情況，多檢查教學工作，利用學科會議和其他形式多給予教學指導。三是加強教學管理人員的管理，在工作中做到公開，公正、公平，圓滿完成本職工作。四是切實加強年級部、學科教學、教師隊伍管理。

四、具體措施：

1、配合各處室推薦、印發學習材料，組織講座，安排各種形式的學習。

2、組織過關課、觀摩課、示範課、研究課、公開課、匯報課等聽課活動。

3、組織校內外培訓、聽課，參加教學比賽。

4、加大課堂教學、教研組工作、教學過程的檢查力度。

5、規範各種資料的收集檢查。

6、常規教學管理“精細化”。

7、組織召開“教學會診會”、“學科教學會”等教學會議。

實用的教導處工作計畫模板集錦 篇35

一、指導思想：

在校長室的領導下，全面貫徹落實全省教育工作會議精神、《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（20__—20__年）》和認真貫徹落實晉江市普通中學教學工作會會議精神，以創建“人民滿意的教育”為目標，全面推進素質教育，更新教育觀念。按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生的課業負擔，做到計畫詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進我校教育教學工作的持續和快速發展。

二、工作目標：

1、以行為規範教育為立足點，全面開展創建文明班級活動。為創建“文明學校”奠定基礎。2、以創建和諧校園為目標，加強校園文化建設。

3、做好各方面準備，爭取順利通過語言文字規範校的驗收。

4、努力提高教學質量，力爭中考七率和一級達標錄取率有所提升，會考A率達到60%以上，各種競賽獲獎等級和人數比上學期有較大的上升。

三、工作措施

德育方面：

1、完善班主任隊伍建設。要求班主任特別是青年班主任要多學習，提高業務能力，樹立尊重、欣賞、寬容、鼓勵的觀念，通過每月一次的年段例會，進行班級管理的學習和交流，共同探討，增強工作主動性和責任心、講究管理藝術。

2、本學期實行新修訂的文明班級評比細則，完善班主任制度和考核評估，反饋制度，做到定量和定性相結合，點面相結合，形成和內容相結合，使之更公正科學，並作為評優秀班主任的主要依據。

3、認真組建好學生幹部隊伍，各班主任要把培養學生幹部作為班級隊伍建設的重點工作來抓。並要儘量使更多的同學得到鍛鍊，團支部要通過多種形式抓好團隊幹部隊伍建設，使他們真正在學習中起到模範帶頭作用。

4、年段組應認真做好學生自主管理和組織學生培訓和指導工作，提高他們的責任性，增強他們工作的主動性，使他們真正起到協助管理作用，並使他們在能力上得到充分提高，從而提高學生自主管理的效果，提高年級德育工作的實效性。

5、抓常規教育，對學生日常行為規範的養成教育是德育的基礎工作，各班主任務必要反覆抓，抓反覆，以形成和鞏固良好班風。

（1）抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。落實各項規定；落實班主任工作目標責任制、衛生檢查評比制，堅持每周常規檢查。開學之初，各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規範》以及校紀校規，經常檢查學生的行為習慣和儀容儀表，發現問題及時批評教育。培養學生自我約束、自我管理能力；

（2）班主任應多與家長聯繫，加大家訪力度，建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。

（3）用好校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育；對學生進行全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閒處，處處教育人。

（4）加強學困生的教育與轉化。學困生轉化工作做到有計畫，有措施，重在落實，要求教師耐心細緻地做好學困生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。

（5）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

（6）開展好學生的心理健康教育、青春期教育。通過觀看有關教育片及青春期知識講座，充分發揮心理健康諮詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作，促進同學們健康成長。

（7）根據上級部門的安排，組織學生去社會實踐基地開展實踐活動。讓學生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛鍊，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。

（8）加強德育教科研。開好班主任經驗交流會，及時總結德育工作的經驗得失，使德育教育工作不斷走向科學、規範。

（9）加強校園安全工作。要牢固樹立"安全第一"的思想，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。

教學方面

（一）以教學質量提高為中心，切實加強教學常規工作，從過程上促進校風教風轉變，增強學校辦學實力，關注課堂，研究課堂，創建高效課堂。教學質量是學校的生命線、生存線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。全校教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為主的教學方法，以活為長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室為“學室”，還學生學習的“時空”。要倡導當堂學習，當堂練習，當堂消化的模式。

（二）抓好學校教學管理改革，提高教學質量。

1、嚴抓教學質量，學校領導起帶頭作用，上好每一堂，同時加強行政領導的聽課評議活動，尤其是對起始班課程教師，同教研組一起教研活動，時刻了解新課程實施情況，準確把握實施原則。

2、深入課堂，推門聽課，舉行教學公開周活動，進行教學互議，倡導當堂訓練，有效教學，教師的課堂意識要進一步增強，教材鑽研的投入要進一步加深，課堂準備要更加充分有效，也要更加注重課堂雙基的有效訓練和學法指導切實落實，課堂教學的效益才能更加明顯。在聽課中，教導處主要對課堂教學的五個方面進行了強調與倡導，①重點是否突出；②內容是否精煉；③過程是否清楚；④當堂訓練是否注重（有沒有知識能力的鞏固訓練和拓展拔高；有沒有學法指導的貫徹與落實）；⑤課堂組織是否關注全體學生。

3、加強教學“六認真”的管理工作，尤其要抓好備課、上課、作業批改和輔導工作，建立“六認真”情況記載檔案，儘量做到量化。

4、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實新課程體系、結構、內容的調整和改革，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動提高教學質量。

5、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的變革上選擇最佳授課方式，發揮備課組應有的作用，同時要求每個備課組要有研究的課題。

6、認真落實晉江市普通中學教學工作會議精神，嚴抓教學常規，加強教育教學科研，完善學籍管理，根據閩教基[20__]74號《關於印發福建省義務教育課程實施計畫（試行）的通知》開齊課程，本學期，初三年已開設美術、音樂、勞技、信息技術和鄉土歷史課程，同時規範辦學，對作息時間進行調整，嚴格執行學生在校時間不超過7小時，開展大課間活動，讓學生每天在校體育鍛鍊達到一小時。

（三）以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校規模發展。在教學中，我們發現了一批“三一”型學生，即“一聽就懂、一練就錯、一考就死”，關鍵就是沒抓住學生。學校競爭最終是通過學生競爭來實現的，學生是學校的主體，是學習的主人，本學期要抓實學生這條主線。

1、注重日常滲透，養成良好學習習慣。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣可以起到事半功倍的效果。教學的首要目的是培養其習慣，教師在平時教學中必須有意識地滲透這一目的，要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

2、學法指導，培養學生良好學習品質平時應有一定數量的學習方法指導課，進行學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等，在作業中有課前預習作業和當堂鞏固作業。

3、注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。教師應一手抓教學，一手抓組織紀律，注重細節，加強常規管理，確保紀律的落實。另外，教導處要加強自身建設，教學管理人員要加強學習，不斷提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要強化責任意識、學習意識、務實意識、創新意識、質量意識、自律意識。

4、初三年級開好六個會：1）。初三百日誓師大會2）。初三尖子生鼓勁會3）。二次質檢分析會4）。志願填報會5）。學生家長會6）。中考考前動員會，考試技巧培訓會

5、充分發揮學校資源優勢，大力推進學校的特色化建設，本學期除進一步規範班級集體管理的工作外，加大力度做好學生個性化培養建設等方面的工作。

6、加大學生管理力度，使各項評分更為客觀、準確。

7、繼續發揮班委會的作用，讓他們參與學生管理工作，提高對學校管理工作的認識，內化學生思想和情感，重視學生行為習慣及養成教育。

8、進一步學習《教學常規基本要求》，嚴格規範教學行為，認真總結分析上學期成績，對下降幅度大的班級或學科拿出整改措施，明確新學期目標。

9、營造語言文字工作氛圍，定期組織教師對校園內標誌牌、標語牌、通知、宣傳欄、黑板報、牆報進行檢查，以消滅錯別字。以語文課堂教學為核心，文科課堂教學為基礎，理科課堂教學為延伸，利用課堂教學的主陣地，把“講國語，用規範字”納入課堂教學評估的體系中，特別是對起始年級朗讀書寫，語文教師認真抓落實，做到學生人人過關，不準一個掉隊。積極開展用字規範方面的檢查，糾正學生、老師中的不規範用字。學校期中和期末分別對校老師的備課筆記、學生作業進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發現不規範字及時指出來。

10、構建“高目標、低起點、近距離、長效應”的德育工作新思路，確定各年級德育主題，初一是：文明禮儀教育，初二是：遵紀守法、規範教育，初三是：前途理想、心理健康教育。

四、月主要工作安排：

一月：1、組織開學初的校本培訓

2、準備開學的各項工作

二月：1、印發“三表”和其他各種計畫表格

2、做好期初檢查工作準備

3、組織各年段分別召開教育教學工作會

4、各年段分別召開年段學生會

5、檢查家訪情況並上交記錄

6、學生儀容儀表和行為規範檢查

7、初二、初三召開家長會

8、檢查各項計畫和各學科進度表

9、各年段各班級做好鞏生工作

10、組織初一、初二學生參加社會實踐

11、檢查各班教室常規、衛生，召開主題班會。

12、正常開展值日護導等常規活動

13、組織評選校級優秀班幹部和三好學生

三月：1、開展學習雷鋒系列活動、班級板報“學雷鋒、樹新風”評比

2、開展“我向媽媽獻點愛”慶“三八”系列活動

3、開展行為規範反思活動（尋找身邊的不文明）

4、組織召開片區初二數學競賽預備會

5、組織教學開放周

6、組織初三學生體育中考報名和參加體育中考

7、組織初二、初三信息技術操作會考

四月：1、發展新團員

2、結合清明節進行愛國主義教育和革命傳統教育

3、組織部分學生祭掃革命烈士陵園

4、組織片區初二數學競賽

5、召開期中考試動員大會

6、組織期中考試

7、召開期中考質量分析會

8、組織泉州質檢

9、組織理、化、生實驗操作會考

10、組織職專保送工作

11、班級文化建設評比

12、文明禮儀教育大檢查

五月：1、慶祝“五一”國際勞動節活動；

2、學生社會實踐活動——紀念“五四”運動活動

3、班容、班貌檢查整改

4、校園文化藝術節（學生藝術作品創作比賽、紅五月歌詠比賽等）

5、初三班主任寫學生畢業評語、組織對學生進行綜合素質評定

6、組織晉江市質檢

7、進行夏季安全系列教育活動，進行校園衛生檢查和預防流行性疾病宣傳教育

8、組織初二學生會考報名

六月：1、慶祝“六一”國際兒童節活動

2、組織進行學生綜合素質評定工作

3、組織初三年學生填報自願

4、學生儀容、儀表、行為規範檢查

5、初一、二學生學年評語工作

6、初一、初二班主任學生成長檔案袋整理

7、禁毒教育

8、組織參加會考、中考

9、組織初一、初二期末考試

10、完成學期班主任考核

11、學期閉學式，加強對學生進行假期安全教育，印發暑期致家長一封信

12、布置假期社會實踐活動

13、整理學期檔案

七—八月：

1、組織新生註冊、入學考試

2、統計中考、會考成績

3、配合高中部招生

4、組織中考補考

5、辦理、發放畢業證書、轉團

6、新生入學教育

7、組織校本培訓

8、做好開學初的各項準備