2025年漢語言文字工作計畫 篇1
國語是我們這個國家，這個民族的語言，也是我們的特徵。作為這個國家的的公民，我們應當把它滲入到我們日常言行中。借我縣為迎接省三類城市語言文字工作評估之契機，本年度我園語言文字工作計畫如下：
一、指導思想
繼續以中國特色社會主義理論為指導，以落實科學發展觀活動為動力，按照國家和省、市、縣語言文字法律、法規和通知的要求，不斷鞏固國語和規範漢字在幼稚園語言生活中的主體地位，進一步提高我園語言文字工作的規範化和套用水平，將文字工作納入幼稚園常規管理，滲透到教育教學的各項活動中，切實提高全體師生的語言文字規範意識，提高我園的語言文字水平。
二、基本工作
(一)國語為教學語言，提倡說國語、寫規範字。從教師的講課、板書，到幼兒的作業、課堂發言、日常交流，都要求講國語、寫規範字，並作為教學檢查的重要內容。
(二)國語作為校園語言，即師幼員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用國語。
(三)幼稚園將語言文字列為每學年的工作重點之一。教研組定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計畫中有所體現，而且還滲透在幼稚園工作的方方面面。
(四)在幼稚園常規管理制度中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。
三、具體工作
充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規範化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講國語、用規範字的意識，切實落實語言文字規範化的各項要求。把教師的規範字、國語納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用字的規範化水平。
(一)幼稚園工作
在幼稚園工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範園為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全園教師進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成好鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，試我園語言文字工作再上新台階。
1.在園內貼上推普宣傳標語，定期出推普板報，在園內營造良好的推普氛圍。
2.組織教師積極參加幼稚園及縣裡舉行的推普周活動。師德師風演講比賽、每周例會上請教師誦讀經典美文，切實提高廣大教師學習語言文字、運用語言文字的興趣，增強教師的語言文化素質。
3.組織幼兒參加全園講故事比賽，提高幼兒的語言文字運用能力。
4.積極學習、使用國語，上課回答問題、下課與同伴交談、討論問題、和老師交流時，幼兒要使用國語，逐漸養成講國語的良好習慣。
本年度我們對語言規範工作不斷提出了更高的要求，但我們堅信，只要通過全體老師的共同努力，我園的語言文字規範工作一定會取得更大的成果，邁出全新的前進步伐。
2025年漢語言文字工作計畫 篇2
根據《20xx年上海市語言文字工作要點》的精神和學校語委會相關工作要求，財稅與公共管理學院結合自身實際，制定《財稅與公共管理學院20xx年語言文字工作計畫》。
一、指導思想
認真貫徹黨的十八屆五中、六中全會精神，切實圍繞上海市語言文字事業改革發展規劃綱要的總體部署，進一步完善學院語言文字工作的長效管理機制，積極探索語言文字與學院各項工作的關係，全面推進語言文字規範化建設。通過廣泛開展語言文字宣傳活動和舉辦各類競賽活動，努力提高廣大師生的語言文字規範意識和套用能力，為創設一個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力，力爭使我院語言文字工作再上一個新台階。
二、主要工作
1、圍繞中心工作，加強宣傳推廣
(1)創造性、經常性地開展普及國語和語言文字規範化宣傳教育活動，使之融入校園文化建設中。所開展的活動力求形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力並產生良好教育效果。學院近期以推進文化建設為契機，在學院的各個辦公室內張貼關於教育的箴言，並進一步充實走廊的宣傳欄，在上面掛些關於教育的經典語錄以及相關專業領域的知名學者專家介紹等具有激勵性的語言文字宣傳形式，使老師萌生鬥志和自豪感，真正把語言文字工作深透到日常工作中去。
(2)“書核心價值，揚語言規範”。隨著信息社會的`不斷發展及多媒體技術的廣泛使用，板書的使用日益減少，但是教學板書設計卻因其在課堂教學中不可替代的作用而應受到更加重視，板書設計是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美和藝術個性的體現，更是宣傳語言文字良好的平台。以“語言文字建設周”系列活動的開展為契機，通過教工板書設計比賽並融入社會主義核心價值觀的主題，紮實推進語言文字的建設，提高教師教學技能，實現課堂教學質量的提升。
(3)“炫彩書畫夢，翰墨金院情”。我院圍繞和諧學院和和諧家庭建設，在“六一兒童節”前夕將組織開展“炫彩書畫夢，翰墨金院情——教工子女書畫大賽”，通過書畫比賽的形式，豐富教職工的業餘文化生活，增進他們與子女之間的感情，推動教工子女深入了解語言文字的重要性，並通過多樣的形式，充分發揮才能與創意，提高教工子女說國語、用規範字的意識與能力，暢遊語言文化之旅。
2、注重日常管理，強化監督檢查
(1)推進語言文字工作的規範化建設。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用國語率爭取達到100%，學院各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規範率達到100%，使國語真正成為校園範圍內使用的工作、交流語言。
(2)提高語言文字規範化運用能力。積極開展語言文字活動，加強語言文字規範化的監督檢查。規範學院各辦公室的中英文標示，學院的存檔材料，包括教學計畫、備課筆記、作業批改等資料，做好規範提醒工作;對學生的作業、論文等進行語言文字規範化的檢查。
3、開展推普宣傳，弘揚民族文化
(1)紮實做好語言文字水平測試工作。關心教師和學生的國語水平，組織好學生和老師的國語水平測試。採用集體組織或自學等方式加強教師的國語練習，促使教師和學生的語言套用能力得到提升。積極配合學校語委做好國語水平測試的宣傳工作，讓學生充分認識到國語水平測試作為一項國家級考試的重要性和國語水平等級證書的含金量，動員學生踴躍報名參測，通知學生按時參加學校安排的考前培訓，認真做好考試前的複習準備工作，為提高參測率和測試通過率共同努力。
(2)“壯少數民族語言文字之魂，取中華民族優秀文化之精”。針對少數民族同學國語普遍不好的情況，我院將舉行“壯少數民族語言文字之魂，取中華民族優秀文化之精”主題活動。通過朗誦半文言文、成語接龍、造句等活動形式，提高同學的國語水平，增強規範使用語言的意識，加深對中華文化的理解，喚醒大學生對語言文字保護方面的意識，強化經典語言文字在日常生活中的使用率。取其精華，去其糟粕!能夠讓我們古典的語言文字不被網路名詞所覆蓋湮沒，也同時保證我們民族文化得到很好傳承。
(3)“豐富社區文化，金院與你同行”。開展“豐富社區文化，金院與你同行”，語言規範進社區活動。一方面可以促進我院周邊社區的和諧發展,豐富社區居民的文藝生活,提高社區居民語言文字水平，搭建我院與社區溝通的橋樑，促進學院與社區之間和諧發展，優勢互補;另一方面，組織我院學生進社區服務，全面參與社區建設，宣傳語言規範的重要性，在實際工作中受教育、長才幹、做奉獻，提升我院學生的綜合素質加強我院學生的思想道德教育。
(4)“縱橫筆墨，軟硬兼書”。書法是我們中華民族獨有的傳統藝術，其歷史源遠流長氣魄盛久不衰，書法也是語言文字在實際運用中的體現形式。不僅體現了語言文字的“意”，也展現了語言文字的“勢”。我院將以軟、硬筆書寫的形式，通過初賽的選拔，對進入初賽的選手，進行複賽，現場即興書寫，最終對作品進行評審。以書法比賽的形式，規範語言文字的運用，營造濃厚校園文化氣氛，展現中國文化的博大精深，傳承並發揚社會主義核心價值觀，提升當代大學生的個人文化修養、審美情趣及語言文字的規範運用水平。
本學期開始我們利用單周周末的兩節課在八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發、培養學生學習英語的興趣和特長，努力創十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽;期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：國慶節後舉辦一次學法指導講座。在期中考試之後開展一次演講比賽。
總之，國語語言文字水平測試已作為我院一項常規工作列入教學計畫，並注重加強語言文字工作的內涵建設。以學校深化各項改革為契機，通過採取多樣形式，通過多種渠道及校內外一系列活動，進一步激發學院師生學習國語的認同度和熱愛，不斷提高語言文字套用能力。
2025年漢語言文字工作計畫 篇3
一、指導思想：
按照國家語言文字法律、法規的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的國語，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的`重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。強化師幼語言文字規範意識，提高語言文字套用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新台階。
二、工作目標
1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內創建良好的學說標準國語的氛圍，規範使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續在園內外開展《國家通用語言文字法》等法規的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳。
4、提高幼兒說國語的標準度，養成閱讀的好習慣，增強語言表達能力。
二、措施內容
（一）利用完善制度做好計畫和反饋
1、根據去年語言文字開展情況繼續完善推普制度，去年幼稚園成功創建為區語言文字示範校，今年在此基礎上最佳化幼稚園的語言環境，加強教師培訓。
2、語言文字小組成員向園內教師傳達好每次區里推普會議的內容，共同創建文明用語的環境。
3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計畫並接受大家的建議進行修改和落實。
4、以團支部為首，團員、青年教師們為輔，做好校園文字規範的檢查工作。
對於園內櫥窗、專欄、教室里、辦公室內不規範的漢字使用情況及時糾正和指出。
（二）利用環境創設做好指導和培訓
1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統一的版面，青年教師們按計畫表做好每周內容的更新。
2、在校園裡的走廊櫥窗、育秀小報上規範使用漢字，全園一起來檢查，並作為推普的一個平台，做好規範使用漢字的示範作用。
3、要求教師規範使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標準的國語，特別在和幼兒交流時規範的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時也要用國語，幫助糾正爺爺奶奶不標準的國語。
4、在全園教師內開展對語言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。
5、利用各種節慶活動，開展語言小遊戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造教師們規範書寫漢字的氛圍和意識。
（三）利用各種活動做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動，製作宣傳版面，利用放學時間在園內讓家長、幼兒一起參與做一些語言小遊戲，起到向家長推廣國語的作用。
3、家長開放日
在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的國語並指導幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
（四）開展師幼互動提高幼兒語言使用規範性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規範性並糾正幼兒的發音，鼓勵幼兒在園用國語來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標準國語的頻率。
2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好國語的興趣並開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示範、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達。
2025年漢語言文字工作計畫 篇4
我局依據《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》和《內蒙古自治區長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，按照旗漢語委辦公室工作要點和20xx年全區漢語言文字工作會議的精神，結合我局實際情況，與時俱進，力求創新，推動漢語言文字工作向縱深方向發展，特制定以下工作計畫。
一、指導思想
20xx年的語言文字工作我局以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實《國家通用語言文字》和鄂爾多斯市委三屆六次全委會議精神，以“全面推廣國家通用語言文字，構建中華民族共有精神家園”為目標，進一步提高全旗社會漢語言文字規範化套用水平，紮實推進各項司法行政工作。
二、重點工作
1、結合開展第18屆全國推廣國語宣傳周工作，進一步加大法制宣傳中國語的推廣。
2、積極選拔和推薦司法行政工作人員參加國家級和自治區級國語測試員的培訓學習，為提高全旗社會漢語言文字規範化套用水平做貢獻。
3、在開展第18屆全國推廣國語宣傳周的基礎上，進一步總結經驗，尋找差距，完善不足，在宣傳廣度和深度上有新的發展，努力創設良好的語言文字規範化輿論氛圍和社會環境。
三、常規工作
1、召開全局語言文字工作年度會議，總結經驗，部署安排有關漢語言文字工作。
2、本著“先培訓後測試”、“以訓保測，以測促訓”的原則，繼續做好國語培訓測試工作，並使之健康有序發展。
3、繼續查找全局各方面、各環節的不規範用語用字，淨化局機關及各二級單位、基層司法所的語言文字環境。
4、繼續落實“三納入一滲透”，逐步形成經常化、制度化、規範化的工作格局。
2025年漢語言文字工作計畫 篇5
一、指導思想
繼續以青浦區語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續以鞏固成果，創新活動形式為抓手，營造一個良好的幼稚園語言環境。
二、主要工作與措施
（一）積極開展推普周宣傳教育活動。
根據本屆推普周的主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，幼稚園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大螢幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼稚園還可發放相關宣傳資料。
除了做好相關的宣傳教育外，幼稚園還在師生間開展系列教育活動：
1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導教育
1、家長層面：
（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
（2）利用幼稚園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。
（3）利用家園聯繫欄向家長進行經典童話內容的推送。
2、教師層面：
（1）創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。
（2）上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國旗下講話”的契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等，向幼兒進行傳統中華美德教育。
（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。
2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。
3、開展古詩詞的誦讀活動，激發幼兒對誦讀活動的興趣。
（四）繼續引導五位教師做好漢字套用水平測試的準備工作，順利完成漢字套用水平測試。
（五）開展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動：邀請相關專業人員為幼兒進行童話故事的表演。
2025年漢語言文字工作計畫 篇6
我局依據《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《內蒙古自治區長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》，按照旗漢語委辦公室工作要點和20xx年全區漢語言文字工作會議的精神，結合我局實際情況，與時俱進，力求創新，推動漢語言文字工作向縱深方向發展，特制定以下工作計畫。
一、指導思想
20xx年的語言文字工作我局以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實《國家通用語言文字》和鄂爾多斯市委三屆六次全委會議精神，以“全面推廣國家通用語言文字，構建中華民族共有精神家園”為目標，進一步提高全旗社會漢語言文字規範化套用水平，紮實推進各項司法行政工作。
召開20xx年語言文字工作布置會。總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示範校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
二、重點工作
1.局機關認真組織學習《內蒙古自治區國語水平培訓測試工作管理辦法》等七個規章制度(各二級單位、基層司法所自行組織學習)，在實際的司法行政工作中深入貫徹落實，以加強國語培訓測試工作的科學性、規範性和持續性。
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
2.結合開展第18屆全國推廣國語宣傳周工作，進一步加大法制宣傳中國語的推廣。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新台階。
依託社科學院中文教研室，繼續在《套用寫作》等課程教學中，開展大學生語言文字規範化教育。組織漢語專業教師逐步開展學生國語測試，測試成績與學生平時考核掛鈎(除少數民族學生外)。年內完成校播音員的省級國語測試，做到持證上崗。
3.積極選拔和推薦司法行政工作人員參加國家級和自治區級國語測試員的培訓學習，為提高全旗社會漢語言文字規範化套用水平做貢獻。
繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
4.在開展第18屆全國推廣國語宣傳周的基礎上，進一步總結經驗，尋找差距，完善不足，在宣傳廣度和深度上有新的發展，努力創設良好的語言文字規範化輿論氛圍和社會環境。
三、常規工作
1.召開全局語言文字工作年度會議，總結經驗，部署安排有關漢語言文字工作。
2.本著“先培訓後測試”、“以訓保測，以測促訓”的原則，繼續做好國語培訓測試工作，並使之健康有序發展。
3.繼續查找全局各方面、各環節的不規範用語用字，淨化局機關及各二級單位、基層司法所的語言文字環境。
4.繼續落實“三納入一滲透”，逐步形成經常化、制度化、規範化的工作格局。
5.對現有的司法行政工作人員進行培訓，提高國語水平培訓測試質量為現有的工作人員提供培訓學習平台，提高他們的管理能力和水平。
6.在全局組織的演講比賽、歌詠比賽、板報比賽等技能大賽和等評比活動中，把“說國語，寫規範字”融入其中，使規範語言文字真正深入到廣大司法行政工作人員的工作和生活中。
7.精心組織第十八屆全國推廣國語周宣傳活動。利用各種媒介，宣傳推廣國語推行規範字的法律法規、語言文字規範化常識和《鄂托克旗司法局漢語言文字工作管理條例》，讓司法行政工作人員充分了解講國語寫規範字的重要意義，形成“人人要講國語，個個要寫規範字”的良好氛圍。
8.維護好建設好鄂托克旗司法行政網站語言文字工作欄目和鄂托克旗司法局語言文字QQ群，利用這兩個平台，宣傳法律、宣傳制度、宣傳標準、宣傳常識;發表新聞、介紹動態、交流學習、實現互動。
2025年漢語言文字工作計畫 篇7
新學期開始，學校工作要以新的思路、新的姿態，結合本校工作實際，認真貫徹和執行上級主管部門的工作精神和要求，紮實有效地開展好本學期工作。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20__—20__）》精神為指導，本著“鞏固、深化、提高、發展”的方針，按照“以德為首、素質為根、特色為翼”的辦學思路，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以課程改革為契機，以提高課堂效益及提高德育工作實效性為重點，營造新的發展優勢，不斷豐厚辦學內涵，提升學校品位，在更高的平台上打造品牌學校。
二、工作理念
1.“會鼓勵別人，服務別人，成就別人”即為管理。管理者一定要有成就別人的胸懷，並能自覺地去為成就別人做些工作。
2.在管理上抓好“落實”。每件事落實到人，落實到位。講實效，講實績，以實際的工作態度、實際的工作能力和實際的工作成效論“英雄”。
3.自我發展是每位教師的新課題，任何人無法迴避，只有積極應對，才能乘勢而上。人人要有自我發展的意識，要有自我發展的設計能力，更要有自我發展的行為。
4.“教學生一天，想學生一生”是每一位教師的工作職責，我們不但要教好書，更要育好人。
5.創名校是我校辦學的目標，也是一件必須要辦的事。每一位教師應高度統一認識，狠抓內涵發展，工作定位要高起點，工作要求要高標準，工作質量要高水平。
三、工作目標
1.常規管理有創新。加強教育教學常規管理，並在規範的基礎上進行創新，強化規範管理，真正實現學校管理的“和諧、精細、高效、品牌”。
2.養成教育重訓練。在一定意義說沒有訓練就沒有習慣，只有反覆訓練才能形成自然的、一貫的、穩定的良好習慣。
3.教育教學高質量。加強教學有效指導，實行有效課堂教學改革，全面提高教學質量。一要更新觀念；二要改革教學行為；三要加強質量監控；四要加強教學指導；五要進行高層次學習。
4.教師隊伍高素質。加強學校三支隊伍建設，即幹部隊伍、班主任隊伍和骨幹教師隊伍建設，使他們成為素質優良的師資隊伍，這也是學校可持續發展的根本保證。
5.信息技術高要求。抓好“學校網站”及“學校資源庫”建設，要合理利用好學校的現代教育技術資源，通過信息技術與學科教學的整合，提高課教學的效率。
6.校園文化成體系。重新策劃校園文化，使校園文化主題鮮明，構建嚴謹，布局科學，成為“隱性教育”的課堂。
7.特色建設有成效。充分利用我校科技、藝術資源優勢，以活動中心為平台，以特色活動為載體，打造品牌，讓我校的科技、藝術發揮更大的作用。
8.教育工作出精品。教育創新，精益求精，努力培育學校品牌。
四、工作要求及措施
（一）以人為本，提煉內涵，進一步打造學校文化
1.形象工程
（1）學校形象。學校形象是社會、家長、學校師生對學校的總體評價和認定，是學校文化的綜合體現和外在反映。在市場經濟條件下，學校形象已成為學校的一種無形資產，影響著學校的興衰。我們要齊心協力，硬體軟體兩手抓，樹立起“基礎實、品位高、個性強、現代化”的形象。
（2）師生形象。學校的主體是教師和學生，學校要塑造良好的形象，首先必須要塑造好師生的形象。教師要樹立愛校思想，具有“校興我榮，校衰我恥”的責任感，要確立教育是一種服務的理念，要以自身過硬的素質為學生提供最優質的服務，開展“立師德、正師風、鑄師魂”的三師教育活動，樹立“德藝雙馨”的教師形象。努力培養出受社會歡迎的好學生，全面發展，個性鮮明，樹立起“勤學習、講道德、守紀律、高素質”的學生形象。
（3）班子形象。要以提高素質、最佳化結構、改進作風為重點，把學校領導班子建設成為帶領全體教職工與時俱進、創辦一流學校的堅強領導集體。班子成員要堅持講學習、講修養、講原則、講民主、講團結，以身作則，發揮帶頭作用，深入實際，傾聽教師意見，顧全大局，團結協作，以高度的責任感和使命感完成各項工作任務。樹立起“團結、高效、務實、創新”的領導班子形象。
2.園丁工程
學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。學校對師資隊伍的建設要求是：“豐富閱歷、培養能力、增強實力、開發潛力”，努力培養一支“學習型、服務型、研究型、創新型”的教師隊伍。
（1）實施“三、四、五”工程，加強全員培訓，提升教師品位。
①樹立“三種意識”。每一位教師都要樹立：終身學習意識，為學生服務意識，現代教育意識。
②發揚“四種精神”。每一位教師都要發揚：刻苦鑽研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的進取精神、不計得失的奉獻精神。
③擁用“五種能力”。每一位教師都要：善於教——能教會學生會學、樂學；善於思——能在教學中發現問題並進行反思；善於研——能從教學實踐出發參與課題研究；善於寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的經驗論文；善於說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。
（2）繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，培養名優教師。
進一步實施“名師工程”，加強對骨幹教師的培養工作。一方面要拓寬渠道，加強與名師的聯繫，虛心拜師學藝；另一方面要自加壓力，實行“開放”教學，爭取早日出師，脫穎而出，成為名教師。學校逐步形成骨幹教師成才梯隊。
繼續抓好“青藍工程”。指導教師要在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理方面加強指導，使青年教師工作上能更快的出成績，使更多的青年教師脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。本學期組織開展“骨幹教師教學開放日”活動。
3.人文工程
學校繼續重視校園文化建設，努力創建人文校園——安全校園、優美校園、文明校園、快樂校園、現代校園。讓校園全面體現“以人為本”的教育理念，積極營造濃厚的文化氛圍，使校園成為“隱性教育”的課堂，讓學生接受最有益於身心健康的'情境薰陶，享受豐富多彩的校園文化。將學校建成學生的“健康學園、和諧樂園和精神家園”，以深厚的人文素養，廣闊的知識視野，豐富的情感體驗滋潤我們的教育教學，讓師生們生活在一個溫馨、和諧、催人奮進的人文環境裡，使師生的人文品位得到潛移默化的提升。
具體要求：
（1）開展“文明”教室評比活動。
（2）重新策劃校園文化宣傳版報。
（二）實行教育創新，精益求精，努力培育學校品牌
1.德育精品
本學期，從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：養成教育，班級管理。學校要從德育工作實際出發，不斷探索新形勢下德育工作的新思路，全體教育工作者要用抓教學質量的幹勁來抓德育工作，具體要求：
要牢固樹立“德育無小事，事事皆育人”的理念，讓德育工作滲透到我們學校的每一個角落。
（1）著力提高教師的道德修養。首先，加強學習，督促我們以學養德，強化自我學習，自我修養，自我提高。還有，每位教師堅持把“育人”放在教學工作第一位，尊重、熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，教育學生突出“教學生一天，想學生一生”的思想。
（2）全方位實施人文校園建設。學校從物質環境、精神環境、管理制度、人際關係、教育活動、教育教學模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力營造同事之間“相互信任、相互理解、相互尊重、相容互補”的氛圍。
（3）密切與家庭、社會的聯繫，積極創設良好的德育大環境。首先加強與家長代表聯繫，並要定期召開全校性的家長會議和家長代表會，以便提高家長的育人水平；其次，本學期每班繼續邀請優秀家長走進學生課堂，對學生進行社會大課堂知識講座學習。還有，我們發放“家校聯繫卡”，讓社會和家長了解我們的教育，宣傳我們的教育，形成教育的合力。
（4）加強德育工作隊伍建設，探索德育工作新途徑。加強班主任隊伍、校外輔導員、少先隊和學生幹部隊伍建設。堅持以學生為本，注重研究學生思想狀態，掌握學生的成長規律，調動學生的學習積極性，主動性，激發學生的創新精神和學習動力。大力宣傳推廣德育工作新典型、新經驗，積極開展“我要做文明人”教育活動。
（5）重視校園文化建設，利用年級文化長廊、學生作品展示角、班級文化牆展示校園文化。加強對師生人文素質的培養，以“創新始於學習，成功源於努力”為主題學習教育。還有，利用下午第一節課前5分鐘對學生進行寫字訓練，培養學生寫好字。
2.教學精品
（1）繼續深入學習新理念，實踐新課程
學校要圍繞新課程改革，通過教師自學討論、邀請專家學者專題講座，外出培訓學習，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，使全校教師在各種學術研究中吸收、消化新的教改信息和教學理論，逐步確立全新的教育理念，然後指導自己的教學實踐。近幾年，教材變化大，課改理念新，鑽研教材、吃透教材、把握教材，用教材促進學生素養的提高，始終是課改的重點工作。本學期學校繼續組織教師學習“悟學式”教學、“生本教育”，並弄清它們的內在聯繫，根據本班實際情況，在課堂教學中把它們最佳化整合，從而更新教育觀，提高教育教學水平，提高學生素質。
（2）教學工作求實效
著力推進課堂教學素質化，強化“課堂教學是實施素質教育的主渠道”的基本認識，在教師中確定“每一個學生都能合格”、“每一個學生都能學好”的信念，形成尊重學生，關心學生，熱愛學生，主動為學生服務的良好氛圍。最佳化“四個環節”即備課、上課、練習、指導。培養學生自主學習、合作學習的良好習慣與樂於創新的學習精神。教導處組織教師能力過關培訓：語言表達關、課件製作關、教案設計關、課堂教學關、練習選擇關，並開展“評教”活動。
本學期教導處組織學科教師進行以下專題探究：
a.怎樣提高備課質量？
b.怎樣讓學生在課堂中更主動、更認真地學習？
c.怎樣選擇練習內容？
d.批改作業有哪些技巧？
3.學生精品
教學質量是學校生存和發展的生命線，學校堅持把提高學生的全面素質作為教育的出發點和歸宿點，不斷加大優質教育的力度，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，樹立“以學生為本，以學生髮展為本，以學生終身發展為本”的理念，堅持精英教育與全面發展並舉，善於培養人才“苗子”。
教師制定“培優輔差”計畫，落實“培優輔差”措施，不求人人成才，但求人人發展，要承認學生的差異，因材施教，因人而異，重在培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，鍛鍊學生的學習意志，讓每個學生都得到充分的發展。
（三）和諧發展，追求個性，進一步體現學校特色
1.加強科技、藝術項目建設，凸顯特色，打造品牌。一是抓好科技、藝術興趣組的項目培訓；二是舉辦一些特色活動和對外交流。
2.打造校園特色文化
加強校園特色文化建設是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措，因此，我們創設全方位育人的環境文化。學校是育人的場所，一草一木、一人一事、教師一言一行都應著眼於育人。學校書畫室、標語牌、班級黑板報要緊跟時代，做到內容豐富、圖文並茂，定期更新，紅領巾廣播站要及時廣播新人新事，學校育人環境要進一步得到淨化、美化、綠化、文化。教師作為教育工作者，要不斷豐富內涵，提高水平，要求教師要多看書多學習，要有讀書隨筆。總之，使育人途徑呈現出多渠道、多方位、多層面的特色，形成濃厚的“書香校園”。
3.提高現代教育技術水平
重點抓好“學校網站”、“學校資源庫”的建設。“學校網站”要不斷充實和更新內容，分管領導抓好日常培訓及信息上傳的管理。加快“學校資源庫”的建設，發動全校教師參與資源庫的建設，不斷充實資源庫的素材。
4.發揮體育資源的高效作用
我校不但擁有一支專業強、業務精的體育教師隊伍，還擁有先進的硬體資源。我校要著力加強體育課的常規教學，使學生不但能排好隊，做好操，還使學生的體育項目水平得到提高。通過體育科目的訓練，培養學生養成有紀律、守秩序的良好行為習慣。本學期要求舉行全校性的廣播體操比賽。
（四）其它工作
1.加強安全衛生工作，繼續建設“平安校園”。各校要深入開展學校安全衛生教育工作。通過知識講座、專題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識和安全衛生知識，讓每位師生都牢記固確立“安全第一”意識。採取積極的預防措施，重點防食物中毒，溺水、車禍及火災等事故，確保師生人身安全和教育教學的正常秩序。
2.改善辦學條件，最佳化校園環境。多方籌措資金，依法爭取政府投入，改善辦學條件。加強對實驗、電教、計算機、圖書等教學活動中心的管理，提高使用效益，更好為教育教學工作服務。做好文書檔案工作，力爭再上一個台階。
3.抓好後勤工作。一要牢固樹立服務思想，充分認識到“後勤服務”，把師生、家長的合理需求作為工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務後勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的後勤保障。二要加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡費用。
4.幼教工作要堅持面向全體幼兒和對幼兒進行全面發展教育。不斷更新幼兒教師的教育觀念，切實增強幼兒保教工作，促進幼兒身心健康發展。
2025年漢語言文字工作計畫 篇8
根據《20xx年xx市語言文字工作要點》的精神和學校語委會相關工作要求，財稅與公共管理學院結合自身實際，制定《財稅與公共管理學院20xx年語言文字工作計畫》。
一、指導思想
認真貫徹黨的十x屆x中全會精神，切實圍繞xx市語言文字事業改革發展規劃綱要的總體部署，進一步完善學院語言文字工作的長效管理機制，用心探索語言文字與學院各項工作的關係，全面推進語言文字規範化建設。透過廣泛開展語言文字宣傳活動和舉辦各類競賽活動，努力提高廣大師生的語言文字規範意識和套用潛力，為創設一個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力，力爭使我院語言文字工作再上一個新台階。
二、主要工作
1、圍繞中心工作，加強宣傳推廣
(1)創造性、經常性地開展普及國語和語言文字規範化宣傳教育活動，使之融入校園文化建設中。所開展的活動力求形式多樣，資料豐富，有較強的吸引力並產生良好教育效果。學院近期以推進文化建設為契機，在學院的各個辦公室內張貼關於教育的箴言，並進一步充實走廊的宣傳欄，在上面掛些關於教育的經典語錄以及相關專業領域的知名學者專家介紹等具有激勵性的語言文字宣傳形式，使老師萌生鬥志和自豪感，真正把語言文字工作深透到日常工作中去。
(2)“書核心價值，揚語言規範”。隨著信息社會的不斷發展及多媒體技術的廣泛使用，板書的使用日益減少，但是教學板書設計卻因其在課堂教學中不可替代的作用而應受到更加重視，板書設計是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美和藝術個性的體現，更是宣傳語言文字良好的平台。以“語言文字建設周”系列活動的開展為契機，透過教工板書設計比賽並融入社會主義核心價值觀的主題，紮實推進語言文字的建設，提高教師教學技能，實現課堂教學質量的提升。
(3)“炫彩書畫夢，翰墨金院情”。我院圍繞和諧學院和和諧家庭建設，在“六一兒童節”前夕將組織開展“炫彩書畫夢，翰墨金院情——教工子女書畫大賽”，透過書畫比賽的形式，豐富教職工的業餘文化生活，增進他們與子女之間的感情，推動教工子女深入了解語言文字的重要性，並透過多樣的形式，充分發揮才能與創意，提高教工子女說國語、用規範字的意識與潛力，暢遊語言文化之旅。
2、注重日常管理，強化監督檢查
(1)推進語言文字工作的規範化建設。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用國語率爭取到達100%，學院各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規範率到達100%，使國語真正成為校園範圍內使用的工作、交流語言。
(2)提高語言文字規範化運用潛力。用心開展語言文字活動，加強語言文字規範化的監督檢查。規範學院各辦公室的中英文標示，學院的存檔材料，包括教學計畫、備課筆記、作業批改等資料，做好規範提醒工作;對學生的作業、論文等進行語言文字規範化的檢查。
3、開展推普宣傳，弘揚民族文化
(1)紮實做好語言文字水平測試工作。關心教師和學生的國語水平，組織好學生和老師的國語水平測試。採用民眾組織或自學等方式加強教師的國語練習，促使教師和學生的語言套用潛力得到提升。用心配合學校語委做好國語水平測試的宣傳工作，讓學生充分認識到國語水平測試作為一項考試的重要性和國語水平等級證書的含金量，動員學生踴躍報名參測，通知學生按時參加學校安排的考前培訓，認真做好考試前的複習準備工作，為提高參測率和測試透過率共同努力。
(2)“壯少數民族語言文字之魂，取中華民族優秀文化之精”。針對少數民族同學國語普遍不好的狀況，我院將舉行“壯少數民族語言文字之魂，取中華民族優秀文化之精”主題活動。透過朗誦半文言文、成語接龍、造句等活動形式，提高同學的國語水平，增強規範使用語言的意識，加深對中華文化的理解，喚醒大學生對語言文字保護方面的意識，強化經典語言文字在日常生活中的使用率。取其精華，去其糟粕!能夠讓我們古典的語言文字不被網路名詞所覆蓋湮沒，也同時保證我們民族文化得到很好傳承。
(3)“豐富社區文化，金院與你同行”。開展“豐富社區文化，金院與你同行”，語言規範進社區活動。一方面能夠促進我院周邊社區的和諧發展，豐富社區居民的文藝生活，提高社區居民語言文字水平，搭建我院與社區溝通的橋樑，促進學院與社區之間和諧發展，優勢互補;另一方面，組織我院學生進社區服務，全面參與社區建設，宣傳語言規範的重要性，在實際工作中受教育、長才幹、做奉獻，提升我院學生的綜合素質加強我院學生的思想道德教育。
(4)“縱橫筆墨，軟硬兼書”。書法是我們中華民族獨有的傳統藝術，其歷史源遠流長氣魄盛久不衰，書法也是語言文字在實際運用中的體現形式。不僅僅體現了語言文字的“意”，也展現了語言文字的“勢”。我院將以軟、硬筆書寫的形式，透過初賽的選拔，對進入初賽的選手，進行複賽，現場即興書寫，最終對作品進行評審。以書法比賽的形式，規範語言文字的運用，營造濃厚校園文化氣氛，展現中國文化的博大精深，傳承並發揚社會主義核心價值觀，提升當代大學生的個人文化修養、審美情趣及語言文字的規範運用水平。
總之，國語語言文字水平測試已作為我院一項常規工作列入教學計畫，並注重加強語言文字工作的內涵建設。以學校深化各項改革為契機，透過採取多樣形式，透過多種渠道及校內外一系列活動，進一步激發學院師生學習國語的認同度和熱愛，不斷提高語言文字套用潛力。
2025年漢語言文字工作計畫 篇9
一、指導思想
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據，根據教育部及國家語委《關於進一步加強學校普及國語和用字規範化工作的通知》，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業服務。
二、工作目標
1、繼續積極推廣國語，師生在教學中國語的使用率達100%，師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中國語的使用率為100%。
2、繼續做好漢字規範化工作。校園內標牌、指示牌、標語（牌）、印章、櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等用字規範率達100%。校內公文、學校出版的書、報、刊、電子出版物，獎狀、證書、招生簡章以及各種宣傳資料等的用字規範率達100%。教師批改用字規範率達100%。
三、具體措施
（一）提高認識，強化語言文字規範意識
國家以法律形式確立了國語和規範漢字作為國家通用語言文字的地位，表明了推廣國語走上了法制軌道，推普工作力度不斷加大，國語的普及程度在大幅度提高。廣大師生要認真學習“國家語言文字法”，從政治角度要充分認識到，作為國家通用語言，國語是國家統一的象徵，代表的是我們國家和民族
的尊嚴，各民族的融合與團結；從歷史上看，戰勝國對戰敗國，首先要改變的是他們的語言；從經濟角度要充分認識到，推廣國語，有利於各民族的經濟交流和貿易往來，有利於國家經濟發展；從文化角度要充分認識到，推廣國語有利於普及教育，發展科技文化事業。同時，標準的國語也是一個人知識和修養得以體現的一個方面。因此，學校把普及國語納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校常規管理，納入學校文化建設。使國語成為校園語言，全校師生要強化講國語、寫規範字意識，提高語言文字套用能力，這是素質教育的重要內容。全校師生共創一個良好的語言環境，使我校培養更多的語言合格人才。
（二）建立領導機構，健全規章制度
為使推普工作順利開展，要建立強有力的組織機構，明確責任，嚴格管理，把推普工作落到實處。
1、成立語言文字工作領導小組，成立語言文字工作檢查督導小組。
2、制定計畫，健全制度。每學期學校至少召開一次推普工作會議，制定計畫，建立健全推普有關制度，研究管理辦法，做到措施得力，責任到人。
（三）加強校園文化建設
1、設定警示性標牌和條幅警示性標牌和條幅隨處可見，設定“請講國語”、“請寫規範漢字”等國語宣傳警示性標牌。
2、開展推普專項活動，組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。
（1）組織學生在國慶節前開展以“漢字最美，國語最親”為中心的主題班會。
（2）各班利用教室後面黑板辦一期以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題開展宣傳教育活動。
（3）大隊部開通雛鷹廣播站，每周四定期播放。
（4）組織一次“規範漢字，學生作業展覽”
（5）在班級開展經典誦讀活動，讓學生充分認識中華經典。
（四）強化校園國語軟體建設
學校是推普的主陣地，培養師生掌握規範的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好國語，學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。
在各年級段開設口語訓練課、寫字課，將語言文字規範化滲透教育教學的.各個環節，加強學生國語和書寫規範化訓練，提高學生的文化素質和文化修養。把說國語、用字規範化作為教學的常規。並通過隨堂聽課、抽查學生作業，檢測教師批改、書寫是否規範，把檢查結果列入相應的教師年度考核制度中。繼續抓好教師國語培訓與測試工作。國語水平測試是使推廣國語工作深入開展，逐步走向科學化、規範化、制度化的重要舉措。我校將根據國家有關檔案規定，鼓勵和支持教師用國語進行教學，明確提出對教師業務考核和教學基本功培訓考核等方面的語言文字規範要求，並將考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。
國語的推廣是一項長期的任務，爭取在較短時間內提高教職工的國語水平比例，使推普工作年年都上台階。
2025年漢語言文字工作計畫 篇10
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字套用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
1.繼續積極推廣國語。師生在教學中使用國語率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用國語率達到100%。
2.繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
三、主要工作
一、加強語言文字規範化建設。
(一)加強學校語言文字工作的管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使國語成為教學語言和校園語言。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校教學樓設定推廣國語使用規範字的永久性標語牌。
黑板報：及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的國語，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。
為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校計畫開展如下工作：
1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。
2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規範字、錯別字，在班級部落格中公開，並且註明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優秀書法作品展”，將各班的優秀書法作品照片發布在各班的部落格中，以榜樣示範作用帶動全體學生寫規範美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養。
1、開展台湛讀書節活動：
(1)多彩學習
a:經典電影展播
活動的'開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕鬆的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”徵文比賽
本屆讀書節的徵文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收穫的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。
2025年漢語言文字工作計畫 篇11
一、指導思想
市語言文字工作總體要求是：以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化，促進城市文明建設”為宗旨，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，加強依法管理，完善監督體制;以黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業為重點，努力提高國家通用語言文字的管理水平和套用水平;堅持推廣國語、推行規範漢字與弘揚、傳承中華優秀傳統文化有機結合，全面推進“中華誦”活動的深入開展;為迎接省第xx屆省運會在我市召開，圍繞“我為作貢獻，我為省運添光彩”主題，積極營造“文明、規範、和諧”的社會用語用字環境。
二、主要工作
(一)繼續加大宣傳力度，推動語言文字法律法規的貫徹落實
繼續深入宣傳、貫徹實施《國家通用語言文字法》和《省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，發揮新聞媒體和《語言文字網》的輿論導向和宣傳作用，通過報紙、電台、電視、網路等新聞媒體，宣傳語言文字法律法規、方針政策，普及語言文字規範知識，使全社會進一步了解兩法的有關精神，切實提高全社會規範用語用字的法律意識、法律水平和規範套用語言文字的實際能力。
(二)鞏固城市語言文字工作評估成果，深入推進全市語言文字法制建設
以今年省語委組織的“二類城市語言文字工作評估回頭看”檢查為契機，進一步健全語言文字的組織機構、經費保障、管理措施、制度建設等長效管理機制，充分發揮語委成員單位的語言文字工作職責，進一步完善語委統籌協調、部門各司其職、齊抓共管的工作機制，加強對重點領域語言文字套用的監管，強化依法管理，鞏固城市語言文字工作評估成果，深入推進我市語言文字法制建設。貫徹《省政府辦公廳關於加強公共場所中外文雙語標誌規範工作的通知》(政發〔〕99號)精神，為迎接省第xx屆省運會在我市召開，按照省語委有關要求，認真做好公共場所中文雙語標誌規範工作。
(三)創新活動形式，精心組織開展第十三屆推普周宣傳活動
今年九月是第十三屆全國推廣國語宣傳周。根據教育部、國家語委和省教育廳、省語委關於開展第十三屆全國推廣國語宣傳周活動的通知要求，在省語委的統一部署下，以活動為載體，精心策劃，紮實有效地開展好第十三屆推普周宣傳活動。積極探索活動組織方式，不斷創新宣傳內容和形式，與轄市區合作、聯動，廣泛開展民眾性中華經典誦讀和“中華贊・詩詞歌賦創作”活動，組織參加全國語言文字基本功大賽，組織大中小學生志願者“推普宣傳”社會實踐活動，將推普工作向農村和城鎮延伸。同時，發揮公共服務行業視窗的示範輻射作用，結合行業及崗位特點，面向公眾深入開展“崗位推普”活動，不斷拓展推普周社會宣傳的廣度和深度。
(四)加強學校語言文字規範化工作，深入開展“中華誦”經典誦讀活動
加強對學校語言文字工作的指導和檢查，與市政府教育督導團聯合對校園用語用字進行督導，規範校園語言文字，規範學生漢字書寫。繼續在全市中國小開展國家級、省級和市級語言文字規範化示範校創建活動，組織開展第二批市級示範校評審認定工作，進一步提升學校依法治校和規範使用語言文字水平，更好地發揮學校在全社會語言文字規範化工作中的基礎作用。倡導學校設立母語節，弘揚漢語言文化。引導學校深入開展中華經典誦讀活動，在廣大師生中開展誦讀經典、書寫經典活動，並將其列入校本課程，把提高師生語言文字素養與傳承中華優秀文化有機結合，進一步提升學校語言文字工作品質。舉辦全市中國小教師誦讀培訓班，提高教師的范讀和輔導水平。
(五)繼續做好國語培訓、測試工作，開展漢字套用水平測試的試點工作。
認真貫徹《國語測試管理規定》(教育部令第16號)和省教育廳、省語委《關於進一步規範國語水平測試工作的通知》(教語〔〕1號)精神，繼續做好全市的國語培訓與測試工作。加強對市語言文字培訓中心國語測試考點考務的指導監督和檢查管理，理順考點與各培訓輔導站之間的工作關係，認真做好全市測試工作的組織協調。繼續做好全市國語水平測試員培訓、考核和評聘工作，進一步完善我市國語水平測試機測管理規章制度，加強測試質量監測，確保國語水平測試質量。依法做好全市國語未達標教師和社會相關人員的國語培訓測試工作，大力推進職業學校學生的國語水平測試。按照省語委有關要求，積極開展漢字套用水平測試的試點工作。
(六)開展語言文字工作研究，加強《語言文字網》建設和管理
關注社會語言生活中的重大問題和熱點、難點問題，針對我市語言文字工作如何適應城市發展需求、國語測試工作如何進一步科學化和規範化等問題，組織有關人員積極開展調查研究，為全市經濟建設又好又快發展提供良好的語言文字環境，為提高全社會語言文字套用水平提供支持和服務，不斷探索適應我市語言文字工作發展需要的管理機制，提高管理水平。繼續加強對《語言文字網》的建設和管理，充實網頁內容，增強信息的時效性和深刻性。建立激勵機制，加強通訊員隊伍建設，密切聯繫在常各大高校語委辦、培訓輔導站，加強交流，互通信息，資源共享，充分發揮《語言文字網》在宣傳語言文字法律法規、方針政策、交流語言文字工作經驗、普及語言文字規範知識、報導有關活動等方面的重要作用，並使之成為向社會提供諮詢和信息服務的平台。
2025年漢語言文字工作計畫 篇12
一、指導思想
以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼稚園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、現狀分析
我園現一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得國語二級甲等證書，確保做到持證上崗。
我園大部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領，幼兒及家長的國語鄉音較重，老師在對幼兒進行國語教育時，積極和家長（祖父輩）進行溝通和交流，推廣國語。
三、目標
我園將進一步做好推廣國語、規範漢字的工作，增強師幼的語言文字規範意識，促進師幼的語言文字套用水平的普遍提高，養成規範使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，全面提升校園文化品位和辦學品位。
四、內容與措施
一、繼續將語言文字工作與園務工作有機結合。在各類政治學習、師德學習、教研活動等中，加強重視全體教職工對漢字套用的情況，並且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
二、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化、細緻化。定期對幼稚園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。
三、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計畫、一周教育教學計畫、區域活動計畫、主題活動計畫、領域活動計畫、遊戲活動計畫、幼兒成長冊等資料的檢查。
四、繼續做好國語水平測試和漢字套用水平測試工作，進一步提高我園教師漢字水平。
五、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼稚園文化氛圍，幼稚園內使用和公布的文字都要規範。
六、繼續開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優秀幼兒參加區級比賽。
七、將繼續組織幼兒參加第五屆“百聯東方杯”奉賢區幼兒講故事比賽。
八、組織大班組參加奉賢區語委辦“傳承中華文化，展現漢字魅力”漢字文化傳承活動。
九、組織團青年教師參加奉賢區“幸福ing”優秀童謠傳唱活動。
為使我園語言文字工作適應有關要求，我們將不斷開拓，積極進取，積極參加語言文字各項活動，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。
2025年漢語言文字工作計畫 篇13
本學年我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
2025年漢語言文字工作計畫 篇14
一、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣國語和用字規範化納入教育教學要求，成立了學校的語言文字工作的領導組和工作組。另外，在教職工考核制度中明確規定：國語成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用國語；教師的國語達標與評聘相結合。
二、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
根據教育部“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入課堂教學：為提高學生語言文字規範意識和套用能力，我校主要採取以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣國語和用字規範化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規範學生用字，規範書寫筆順。二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範用語和用字的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽，作業展評；演講比賽、手抄報比賽、朗誦比賽等。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。九月份的第三周是全國推廣國語宣傳周，我校以“
構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓於學生教育活動中，提高學生規範用語用字的責任感。將“推普”與實踐活動結合起來。在校園內或利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行用字調查，將“推普”寓於思想教育活動中。
2、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計畫。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的國語水平；充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師儘快達標。
3、納入學校的常規管理：校長帶頭講國語，帶頭參加國語等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計畫中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。學校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的國語比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，將語言文字規範化列為重要考核指標。
4.充分發揮校園小榕樹文學社、校報“小榕樹”的宣傳功能，加大語言文字規範化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識。在校園網主頁上設立語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字語言法》及其他有關檔案，及時報導學校有關工作動態。
三、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學國語、講國語、用國語”良好的文化氛圍。時刻將國語與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環境，懸掛名人名言佳句、學生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內隨處可見“請講國語”、“國語是教師的職業語言”等小標牌。在全校範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳國語，使國語走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面,並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。
推廣國語，推行規範字有利於提高市民整體素質，有利於樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說國語，寫規範字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
2025年漢語言文字工作計畫 篇15
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的國語，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
二、工作目標：
積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。強化師生語言文字規範意識，提高語言文字套用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新台階。
三、工作任務和措施：
（一）完善體制，提高管理水平
1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，並將此項工作納入素質教育、幼稚園的常規管理，與幼稚園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說國語、寫規範字的活動中來。
3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期對幼稚園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把國語運用能力作為幼稚園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動
1、營造推普宣傳氛圍
（1）將固定標語張貼在幼稚園各個地方，並在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣國語為主題的宣傳畫。
（2）各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳
（1）利用校園網，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。
（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用國語。
（3）藉助幼稚園網站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開展豐富的推普活動
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄。
（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說國語。
（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說國語，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環節都使用國語，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用國語交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說國語，引導幼兒多說國語，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
（4）與家長密切聯繫，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講國語”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（5）學習上級檔案，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創新推普周活動的宣傳內容和組織形式。
（三）加強研究，建設和諧語言生活
20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規範化要求納入幼稚園管理常規的精神，把幼兒語言發展的研究納入幼稚園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規範意識和語言文字規範化水平。
四、具體安排
一月份：
1、全園開展錯別字整改活動。
2、語言文字工作資料收集整理。
二、三月份：
1、制定語言文字工作計畫。
2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。
3、教師規範用字測試。
四月份：
1、青年教師講故事比賽。
2、開展“教學展示周”活動。
3、語言區角觀摩活動。
五月份：
1、開展青年教師演講比賽活動。
2、進行班與班之間的互檢“家園聯繫欄”、領導班子檢查教師的文本檔案。
3、互幫互學活動--青年教師與保育員說規範國語。
六月份：
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節活動。
2、開展教師教養筆記展示交流活動，實施規範用字。
3、開展教師讀書交流活動
七、八月份：
語言文字工作資料收集、整理。
九月份：
1、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字遊戲中，滲透文明用語、規範用語，營造良好的園內環境。
2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生歌詠大賽。
十月份：
1、組織部分青年教師開展語言文字法規政策知識競賽
2、教學展示月活動。
3、各班語言區角環境交流
十一月：
1、讀書交流活動
2、青年教師書法大賽
十二月：
1、語言文字工作總結、資料收集。
2、全體參與，積極準備，認真迎檢。
2025年漢語言文字工作計畫 篇16
為實現國家提出的“國語在全國初步普及”，“漢字的社會套用基本規範”的語言文字工作目標，根據《江西省人民政府辦公廳關於在全省開展城市語言文字工作評估的通知》（贛府廳字【20xx】154號）、《關於推進XX市三類語言文字工作評估的通知》（萍語委字【201x】1號）和《關於印發XX縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》（蓮府辦字【201x】90號）的精神，結合我局的實際情況，特制定本工作計畫。
一、指導思想
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以評促改，以評促建，努力提高我局語言文字工作管理水平和全社會語言文字套用的規範化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設，大力推進普及國語和社會用字規範化，全面提高我局幹部職工素質，形成我局語言文字工作的長效管理機制，確保達到國家三類城市語言文字工作標準，順利通過省、市語委會的評估考核。
二、 領導小組
為加強對評估工作的組織領導，確保工作的順利推進，我局特成立局語言文字工作小組，由局長陳海紅同志任組長，副局長劉華雄同志任副組長，領導小組下設辦公室，由行政辦公室主任賀茂南同志兼任辦公室主任。
三、工作目標
（一）全局上下積極做好迎接全省語言文字工作委員會組織的語言文字工作評估的相關準備工作，力爭我局負責的有關工作內容達到《國家三類城市語言文字評估標準》的要求，確保我縣順利通過評估。
（二）進一步加強推廣國語。全局幹部職工在下列場合使用國語率達到100%：執行公務時;重大活動的主持、發言;各類會議的發言;接聽來電，接待來訪；對外服務、政務受理等。
（三）我局語言文字工作的領導機構得到進一步加強，語言文字工作機制、工作網路以及語言文字工作管理規章制度得以進一步健全和完善，基本達到語言文字工作規範化、制度化的要求。
四、工作要求
1、領導重視。各科室要將我縣語言文字工作評估納入年度工作重要議事日程，重視此項工作，抓好落實責任。
2、組織到位。各科室人員要廣泛宣傳，認真組織好本科室人員參加國語培訓和測試工作。
3、完善制度。信訪局要加強語言文字工作制度建設，將說國語和規範漢字的使用納入日常工作管理。弘揚敬業精神，進一步提高服務意識、質量意識，增強事業心和責任感。
2025年漢語言文字工作計畫 篇17
各級黨政機關是語言文字工作的重要陣地，加強語言文字工作，是全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的需要，也是提高廣大機關人員文化素質的需要。20xx年，我局在20xx年工作的基礎上，將繼續按照上級語委及有關部門的要求，緊密結合本職工作特點，積極探索語言文字工作的方法和途徑，努力提高我局語言文字規範化水平，進一步增強全局職工語言文字的規範意識和規範化能力，更好地迎接紅安縣三類城市語言文字工作評估。現計畫如下：
一、指導思想
以"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，有序地推進語言文字規範化工作。
二、工作目標
（一）大力推廣國語，進一步提高全局幹部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中國語的使用率，營造規範化語言文字工作環境。
（二）在原有的基礎上，進一步規範機關公務、公文用語、交談用語、網路宣傳媒體用語等，提高全局幹部規範運用語言文字的素質。
（三）進一步做好全縣行政、事業單位國語培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分幹部職工進行培訓和測試。
（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估（三、具體措施
（一）做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳周，號召和引導全局幹部"說國語，用規範字"。
1.通過紅安人才網、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，並結合推普宣傳周認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。
2.懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規範化有關的標語牌。
3.做好對新錄用公務員和事業單位人員的語言文字規範宣傳。
4.發揮各股室、中心聯絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。
（二）規範公務公文用語
1.做好各股室日常規範用語用字。
2.開展局機關日常行文、用語規範化檢查等專項檢查。
（三）繼續規範我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網是我局宣傳語言文字規範化的主陣地，對此進行加強監督和指導。
1.加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步規範全局運用語言文字的規範化。
（五）繼續加強監督，進一步健全語言文字工作的各項規章制度。局辦公室辦負責協調、監督本局行文、宣傳管理等規範用語用字情況。各股室應加強對語言文字規範化的互相監督。
（六）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。
四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對
各股室進行語言文字規範化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局幹部的積極性，並以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字規範化工作。
2025年漢語言文字工作計畫 篇18
語言文字工作是學校教學工作的重要組成部分，為了認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，對20xx年語言文字工作作了如下安排：
指導思想：
認真貫徹《國家通用語言文字法》，以《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》為契機，深入學習“辦法”精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全員上下規範語言文字意識。
工作要求：
1、努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
2、組織教師學習《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，提高意識，規範語言文字。
3、各學科教師都要重視培養學生的語言文字規範意識和套用能力;語文教學要注重聽說讀寫能力的全面培養，在口語教學、寫字教學及考查中要把語言文字規範化教育與現代信息技術教育相結合。
4、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，校內使用和公布的文字都要規範。
5、國語和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教學效果。
6、以第十一屆全國推廣國語宣傳周活動為契機，推動學校的語言文字工作。
7、以爭創語言文字示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳。
具體工作：
(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度。利用校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和套用研究的網路化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
(二)、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力
環境創設方面：
1、在布告欄上開設《國家通用語言文字法》和《學校語言文字工作的基本要求》的學習版塊，以加深教師對相關發律法規的認識;
2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，電子螢幕滾動宣傳，形成統一的校園文化氛圍;
3、充分發揮黑板報、拼音角的功能，抓好推普員隊伍，出好推普黑板報。
活動開展方面：
教師活動：
1、教師三字基本功訓練;
2、以教研組為單位的教師公開課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;
3、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;
4、開展教師課堂教學用語規範化調查;
5、語文教師應積極倡導充分利用兩份預備鈴，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句的欣賞活動，從小感受祖國語言文字的魅力，營造濃厚的校園文化氛圍。
6、與圖書館緊密配合，儘快完成《古詩誦讀內容二》的整理工作;大力支持圖書館開展古詩誦讀考級活動，持之以恆開展紅讀活動，力爭使讀書活動再上一個台階。
學生活動：
1、組建好推普員隊伍，定期召開推普員會議，佩戴好學生推普員宣傳標誌。
2、將語言文字工作有關要求納入學生檢查活動之中：
①要求每班推普員做語言文字規範化的表率;
②要求行規檢查員履行校園語言文字規範化監督員職責。
3、積極倡導利用兩分鐘預備鈴時間積累一定的成語、諺語、歇後語等，從小感受語言文字的魅力。
4、藉助每周一拼幫助學生積累名人名言佳句，大隊部協助語言文字辦公室抓好黑板報、語言文字教育工作。
語言文字工作是幼稚園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計畫，強化幼稚園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼稚園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《浦東新區語言文字規範化示範校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
(一)加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼稚園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼稚園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說國語、寫規範字的活動中來。
3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把國語運用能力作為幼稚園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍：
(1)在幼稚園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說國語，寫規範字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說國語的能力和興趣。並組織“小喇叭”廣播評比活動。
(2)藉助網路平台及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)藉助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。
(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講國語、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找並糾正園內外不規範的用字現象。
(6)對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計畫、備課、評語等資料的檢查。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。
(9)結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。
(10)組織開展全國推廣國語宣傳周系列活動。
(三)全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。
根據浦東新區語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字套用能力的要求納入幼稚園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼稚園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼稚園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。
四、每月工作安排：
二月份：
1、撰寫語言文字工作計畫，制定語言文字管理網路圖。
2、全園開展錯別字整改活動。
3、“小喇叭”廣播開播。
三月份：
1、園本研修聽課評課活動。
2、資料準備，迎接語言文字示範校的評估認定。
3、《澧幼風》小報。
4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
四月份：
1、規範用字、用語的檢查。
2、迎接浦東新區語言文字示範校的評估認定。
5、教師硬筆書法比賽。
五月份：
1、教師“讀書月”活動。
2、“優秀教師展教師風采”聽課評課活動。
3、《澧幼風》小報。
4、“迎六一”童謠誦讀活動。
5、幼兒“我行我秀”表演活動。
六月份：
1、“小廣播”評比。
2、評選“推普標兵”。
3、撰寫讀書心得。
九月份：
1、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。
2、迎國慶“中華經典和詩歌誦讀”活動。
十月份：
1、規範用字、用語的檢查。
2、《澧幼風》小報。
十一月份：
1、教師讀書活動。
2、園本研修聽課評課活動。
3、“推普志願者”活動。
十二月份：
1、“小廣播”評比。
2、評選“推普標兵”。
3、迎新詩歌會。
4、《澧幼風》小報。
以上是我們澧溪幼稚園20xx年的語言文字工作計畫，我們將在實施的過程中做適當調整和補充，爭取使我園的語言文字工作上一新台階!
2025年漢語言文字工作計畫 篇19
一、指導思想
“一切為了殘疾學生的生存與發展”，利用手語、盲文幫助殘疾學生學習祖國語言文字，培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華文化、熱愛祖國的濃厚情感，為社會主義和諧與和諧社會的建設做出積極地貢獻。
二、基本工作
1、國語、規範字、中國手語為學校的教學語言，說國語、寫規範字、構建手語校園。從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講國語、寫規範字、使用中國手語，並作為教學檢查的重要內容。
2、國語與中國手語為學校的校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用國語與中國手語。
3、教師的國語達標與評聘相結合，實行教師持國語等級證書上崗制度。
4、學校將語言文字列為每學年工作的重點之一。教務處、團委定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計畫中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。
5、在學生常規管理制度中、學生評優工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。
三、具體工作
（一）學校工作
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作再上新台階。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計畫。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用國語，使國語真正成為校園語言，有聾人教師的場合，安排聽人教師做手語翻譯。師生之間、學生之間交談必須使用國語、中國手語。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語言文字的規範要求，不使用不規範漢字。
4、加強校園網、校報的'語言文字工作宣傳力度，使其成為語言文字工作宣傳與資訊發布的有利平台。
5、加強教師國語和手語表達方面的培訓，加強聾健溝通，構建和諧的語言環境，從而為爭創語言文字示範校奠定基礎。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動
A教師活動
1、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》、安徽省《實施辦法》和相關制度與檔案精神，使全體教師對學校語言文字創建工作有更深的理解和認識，提高教師的推普意識、寫規範字意識、推廣《中國手語》的意識。
2、開展教師課堂教學用語規範化檢查。通過不定時的推門聽課，加強教師說國語、寫規範字、使用中國手語的緊迫感。
3、開展35周歲以下中青年教師校級公開課活動，組織教師聽課和評課，促進教師說國語、寫規範字、使用中國手語的能力。
4、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5、加強全體教師的推普意識，鼓勵教師積極投入推普活動，努力提高教師自身的“三字一話”基本功，結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，結合任何說話場合提升自身的國語素養。
6、組織教師積極參加學校及合肥市推普周活動。參加國家語言文字大賽、合肥市規範字比賽、國語大賽、中華頌朗誦比賽、校長論壇、撰寫語言文字相關論文等活動，提高廣大教師學習語言文字、運用語言文字的興趣，增強教師的語言文化素質。
7、繼續開展教師讀書心得交流活動，鼓勵教師讀中華經典、世界名篇、教育專著，並有所得、有所獲。
8、通過“學前康復教育研究”與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究，進一步推動學校的語言文字工作的進程。
9、繼續利用手語研究小組開展課堂教學用語等的研究活動。
10、通過校本培訓、新教師崗前培訓、“青藍”工程，對教師語言文字工作與中國手語的學習給予指導。
B學生活動
1、校園、班級均做好長期的宣傳和環境布置。校門口和學校主要通道懸掛標語，營造良好的語言文字氛圍。利用學校櫥窗、校報、板報、校園網宣傳推普材料。其中包括推廣國語宣傳畫、推廣國語宣傳提綱、推廣國語宣傳口號、推廣國語小知識、《三字經》、《弟子規》等經典篇目的宣傳。
2、在周一的校晨會課上做國旗下講話，向學生宣傳推普意義。讓殘疾學生明白：推廣使用國語，對於消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展、維護國家統一的重要作用；在特殊教育學校推廣國語，是激發殘疾學生藉助手語、盲文學習祖國語言文字的需要，是殘疾學生回歸主流社會的需要，也是構建和諧語言生活的需要。
3、結合特教學校的特點擬寫倡議書，倡議廣大學生積極參加推普活動。一是認真學習《國家通用語言文字法》；二是積極學習、使用國語，推廣使用中國手語；三是上課回答問題、課下與同學們交談、討論問題、向老師請教問題時，盲生要使用國語，聾生要用中國手語，逐漸養成說國語、使用中國手語的習慣；四是使用文明語，不說粗話和髒話。
4、設宣傳站點、開展推普走上街頭活動。廣泛散發推普宣傳材料，詳細介紹推普的相關內容，並藉機推廣中國手語，讓更多的熱心人士了解殘疾學生、關注特殊教育。
5、通過與普校、高校的聯誼活動，推廣手語，也讓殘疾學生通過筆談的方式進一步掌握語言文字的交際功能，逐步融入主流社會。
6、舉辦聾生手語大賽。繼續在聾部開展手語大賽活動，促進殘疾學生通過中國手語學習語言文字、運用語言文字的熱情，提高殘疾學生的語言文字運用能力。
7、成立書法社等社團，請專門的教師指導社團活動，利用社團活動提高殘疾學生說國語、寫規範字、使用中國手語的能力。
8、舉辦聾生規範字書寫比賽，並選拔優秀選手參加合肥市規範字書寫比賽。這對提高學生的學習自信及規範字的書寫能力將有著不可磨滅的作用，並逐步掌握規範漢字的書寫的規則，不寫繁體字、異體字、淘汰的“二簡字”，不寫錯別字和自造字。
9、舉辦聾生手抄報比賽。繼續舉行聾生手抄報比賽活動，通過學生動腦想，動手畫，動筆寫，很好地提升殘疾學生的語言文字套用能力，也讓學生在手抄報的創作過程中弘揚中華優秀文化傳統。
10、舉辦盲生中華經典詩文誦讀會。通過活動訓練盲生說國語的能力與勇氣，也讓盲生通過活動體味語言的妙處，中華文化的魅力所在。
11、開展學生徵文活動。繼續開展每年一次的全校學生徵文活動，做到有計畫、有主題、有過程、有結果、有展評。而在徵文評選中，語言規範及文字規範則是一項重要的評分標準。
（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高殘疾學生語言文字素養
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。為了充分發揮語文課堂在推廣國語和中國手語、使用規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師國語必須達到二級甲等。其他學科教師國語均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展溝通與交往的指導和訓練。
3、在語文課堂上開展朗讀、複述、課本劇表演、書寫練筆等豐富多彩的語文學科活動，提高殘疾學生的語言文字運用能力。
“人勤春來早”，新的一年，新的起點，特殊教育中心必將為殘疾學生學習祖國語言文字、掌握語言文字、運用語言文字這把融入主流社會大門的鑰匙而不斷努力，不拋棄、不放棄！
2025年漢語言文字工作計畫 篇20
說好國語是每個公民的基本素質，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區有關語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規範用字水平。標準運用國語是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好國語，用好規範字，提高全民素質”的目標，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好國語的良好氛圍，使我園推普工作更趨規範，先做計畫如下：
一、提高思想認識，保證目標順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓國語成為教師職業語言，讓國語在幼稚園得以順利實施。
二、積極探索、學習、提高自身素質
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的`幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣國語、從小抓起。如：與幼兒交談使用規範的國語，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、說好國語，首先要多模仿、多聽、多說、紮實的掌握國語的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國國語水平得以提高，要求教師：
（一）根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計畫。
（二）多朗誦書面材料、國語讀本、提高國語水平。
（三）舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣國語的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼稚園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關國語的知識、與家長聯繫、交談時都要使用國語，讓家長了解到國語的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講國語工作做好，為孩子的未來奠定基礎。
2025年漢語言文字工作計畫 篇21
一、指導思想
以黨的十x大和十x屆x中全會精神為指導，貫徹落實《xx市語委辦20xx年工作要點》，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言本事，最佳化學校語言形象，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規範化示範校辦好做出新貢獻。
二、重點目標
1、夯實語言文字示範校、“經典誦讀特色學校”成果，爭創市級年度優秀。
2、持續開展“陽光朗讀”活動。
3、對校級10個禮貌用語示範崗開展複評。
4、組織第xx屆“推普周”活動，創新推普工作。
5、教職工國語培訓達標;一、二年級學生開設《國語與口語交際課程》，參加國語水平測試，測試合格率到達85%。
三、主要工作
1、召開20xx年語言文字工作布置會。總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入後示範校建設、教育教學、精神禮貌建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2、繼續組織好“陽光朗讀”活動。“陽光朗讀”活動繼續在資料、形式上不斷創新。一是堅持早自習誦讀，二是組織學生社團活動，三是舉辦經典文學作品系列講座，四是學校文化藝術節舉辦學生詩文朗誦比賽，五是開展4月23日全國“讀書日”活動;。
3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用國語等問題，開展語言文字規範化、標準化培訓。加強國語教學研究，提高國語水平測試的測試質量及測試合格率。本年度將組織開設《國語與口語交際》課程的學生參加國語水平測試。
4、選送教師參加國語省級測評員培訓，提高師資水平。
5、為全市語言文字工作校長論壇、總結展示“十二五”時期學校語言文字工作成果經驗做好資料準備。
6、對照“禮貌用語示範崗”評選標準，採取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等10個“禮貌用語示範崗”進行考核及重新評價，確保示範引領效果，發揮典型作用。
7、精心組織第xx屆全國“推普周”活動。根據上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校第xx屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。
2025年漢語言文字工作計畫 篇22
學校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由教務處和和總務處負責;校刊、校報的規範用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網站等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活 中講標準國語、用規範字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校舉行 “鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比，各班以“講國語、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會 到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以國語、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規範化水平。
2025年漢語言文字工作計畫 篇23
局屬各單位：
為認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據龍游縣語委20xx年工作安排，結合我局工作實際，特制定語言文字工作計畫。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及國語和社會用字規範化，全面提高我局幹部素質，形成我局語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合。
二、工作目標
提高社會語言文字規範化、標準化水平，力爭通過努力工作，達到衢州市《三類城市語言文字工作評估》標準，保證本單位在
國家三類城市語言文字工作評估工作中各項工作都合格。
目標包括：
繼續積極推廣國語，把語言文字規範工作融入日常工作之中。本系統在職適齡公務員中使用國語率達到100%。在會議發言、人員接待、參加大型文藝活動、播音、採訪和其他集體活動中使用國語率達到100%。
繼續搞好文字規範化。公文、印章、標牌、契約等應當使用規範漢字;單位涉及公共服務的視窗以及單位主要場所和領域的語言文字基本達到規範要求。
三、具體措施
(一)加大對語言文字規範化的宣傳。組織學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》、《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。在會議室、走廊、辦公室等辦公場所懸掛永久性語言文字規範化宣傳標語等。
(二)做好迎接衢州市三類城市語言文字工作檢查評估相關工作。結合龍游縣迎接衢州市三類城市語言文字工作評估任務，找出自身不足，制定、落實部門改進措施。做好本局語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接衢州市三類城市語言文字工作評估組對我局語言文字工作的檢查評估。
(三)健全語言文字工作網路，建立良好的語言文字工作氛圍。本局確定專人負責語言文字規範化工作，各業務科室、局屬各單位設立語言文字規範化監督員，在局語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
(四)加強對局系統國語培訓。結合教育培訓計畫，加強對局機關在職公務員和新入職公務員的國語培訓，提高工作人員語言文字水平。將說國語、使用規範字作為工作中必須遵守的要求納入年度目標管理考核中。
(五)將語言文字規範化納入局機關各科室及局屬各單位的績效考核。探索建立語言文字規範化考核長效機制，將日常的語言文字規範化工作作為局機關科室和局屬各單位績效考核指標要素之一，提高語言文字水平，保證語言文字工作保質保量完成。
2025年漢語言文字工作計畫 篇24
語言文字工作是學校教學工作的重要組成部分，為了認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，對20xx年語言文字工作作了如下安排：
指導思想：
認真貫徹《國家通用語言文字法》，以《上海市實施辦法》為契機，深入學習“辦法”精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全員上下規範語言文字意識。
工作要求：
1、努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
2、組織教師學習《上海市實施辦法》，提高意識，規範語言文字。
3、各學科教師都要重視培養學生的語言文字規範意識和套用能力；語文教學要注重聽說讀寫能力的全面培養，在口語教學、寫字教學及考查中要把語言文字規範化教育與現代信息技術教育相結合。
4、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，校內使用和公布的文字都要規範。
5、國語和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教學效果。
6、以第xx屆全國推廣國語宣傳周活動為契機，推動學校的語言文字工作。
7、以爭創語言文字示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳。
具體工作：
（一）加強學習，提升語言文字規範使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度。利用校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和套用研究的網路化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
（二）、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力
環境創設方面：
1、在布告欄上開設《國家通用語言文字法》和《學校語言文字工作的基本要求》的學習版塊，以加深教師對相關發律法規的認識；
2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，電子螢幕滾動宣傳，形成統一的校園文化氛圍；
3、充分發揮黑板報、拼音角的功能，抓好推普員隊伍，出好推普黑板報。
活動開展方面：
教師活動：
1、教師三字基本功訓練；
2、以教研組為單位的教師公開課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；
3、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；
4、開展教師課堂教學用語規範化調查；
5、語文教師應積極倡導充分利用兩份預備鈴，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句
的欣賞活動，從小感受祖國語言文字的魅力，營造濃厚的校園文化氛圍。
6、與圖書館緊密配合，儘快完成《古詩誦讀內容二》的整理工作；大力支持圖
書館開展古詩誦讀考級活動，持之以恆開展紅讀活動，力爭使讀書活動再上一個台階。
學生活動：
1、組建好推普員隊伍，定期召開推普員會議，佩戴好學生推普員宣傳標誌。
2、將語言文字工作有關要求納入學生檢查活動之中：
①要求每班推普員做語言文字規範化的表率；
②要求行規檢查員履行校園語言文字規範化監督員職責。
3、積極倡導利用兩分鐘預備鈴時間積累一定的成語、諺語、歇後語等，從小感受語言文字的魅力。
4、藉助每周一拼幫助學生積累名人名言佳句，大隊部協助語言文字辦公室抓好黑板報、語言文字教育工作。
2025年漢語言文字工作計畫 篇25
在區語言文字工作委員會的指導下，宣傳國家語言文字法規政策，認真貫徹黨的十九大精神，全面落實國家和上海市中長期教育及語言文字視野改革發展規劃綱要，大力推廣和規範使用國家通用語言文字、科學保護上海地方語言資源，結合第22屆推普宣傳周，弘揚祖國優秀文化，並緊密結合學校文化建設，全面提高師生語言文字套用本事和語言文化素養。
工作方向
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳，結合組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。
1.繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。
2.圍繞語言文字工作，在學校內集思廣益，各班各年級開展豐富多彩的推普活動，並積累好有關的資料。
3.認真貫徹浦東新區語委辦的各項工作，以有計畫、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。
4.在園內一切團體活動中，師生必須使用國語，使國語真正成為學校語言。師生之間、學生之間交談必須使用國語。
5.對有關語言文字工作的資料進行整理，認真迎接上級部門對我園語言文字評估工作。
6.鼓勵教師參加漢字套用水平測試，爭取取得好成績。
措施與資料
教師活動
1.繼續組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識。
2.繼續開展“啄木鳥”互偵查活動，對發現的錯別字和不規範用語進行及時督促和整改。
3.進取參加獻禮建國70周年浦東教師紅色經典誦讀比賽。
4.開展“九月杏壇、師情詩韻”教師節詩朗誦活動，豐富教師語言文字美，歌頌祖國弘揚文化。
5.開展《書香致遠，墨卷至恆》教師閱讀活動。
6.開展教師撰寫音樂活動設計技能大賽活動。
7.開展教師使用國語課堂教學用語規範化調查活動。
8.開展教師《語言文字的藝術魅力》培訓講座。
幼兒活動
1.利用每周一國旗下的講話——升旗儀式，各班級安排2名幼兒進行10分鐘的推廣國語，例如：講故事、念兒歌、弘揚中華民族經典文化進行宣傳。
2.喜迎祖國70周年華誕，弘揚中華優秀傳統美德，推動上海本土文化、方言傳承，鼓勵家長和幼兒進取報名參加“申情申音”頌中華——浦東新區第四屆“Yue·聲音”青少年滬語大賽。
3.每月班級開展一次“漂流櫃”借閱書籍活動。
4.每周以班級為單位的圖書閱覽室定點開放。
5.每學期班級開展一次語言文字相關教育活動。
6.結合第22屆推普周開展相關活動。
7.結合祖國70周年華誕開展大班表演誦讀比賽。
8.觀看童話劇演出。
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家長活動
1.讓爸爸或媽媽走進課堂講述趣味的故事，經過全家總動員等一系列的家園互動，加強家長的國語本事。
2.結合迎新活動、六一科技節、中秋節、推普周等活動中開展語言文字相關活動，激勵老老少少都說好國語，認識規範字。
語言文字規範化工作是加深教學改革，樹立幼稚園良好形象，提高師幼素質的一項重要工作。促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨，在以國語、規範字的形式理解教誨、充實自我的同時，更要自覺地傳播語言文字規範。今後我們還將繼續努力，堅持說國語，為弘揚祖國語言文字美和文字規範化而不懈努力，將國語成為幼稚園全體師生的工作語言和生活語言！
2025年漢語言文字工作計畫 篇26
推廣國語，推行規範字有利於提高人們的整體素質，我們每一個人都應進取行動起來，從我做起，從此刻做起，說國語，寫規範字，為創立濟南二類城市語言文字達標，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
一、主要工作安排
1、充分發揮學校的宣傳功能，加大語言文字規範化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識。
2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》，以學校廣播宣傳學習語言文字工作有關檔案，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用國語，把國語作為學校語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用國語的本事，提升學校文化品位。
3、繼續以“書香學校”特色建設為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、徵文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導學生用國語，寫規範字。
4、繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不一樣特色的教學活動，提高學生素養。進一步規範學校用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，國語使用標準率進一步提高。
5、定期舉辦全校性的以規範使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言本事為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示、區教育局讀書演講、徵文比賽等項活動。
二、加強組織、制度建設
確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情景，將推廣國語和用字規範化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計畫，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：國語成為學校語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它團體活動中使用國語;教師的國語達標與評聘相結合，即教師持國語等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網路體系，確保語言文字工作的順利實施。
三、貫徹“三納入一滲透”
增強語言文字工作的實效性根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言本事和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計畫。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的國語水平;充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫忙未達標教師儘快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。
2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講國語，學校每學期都要將此項工作寫入計畫總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不一樣年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學資料、效果以及國語和規範用字嚴格把關。異常是青年教師，必須過語言關、文字關。
3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規範意識和套用本事，我校主要採取以下措施：
一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣國語和用字規範化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達本事、文字表達本事和加工分析本事;充分利用語文課，經過聽寫字詞，規範學生用字，規範書寫筆順;組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的國語水平。
二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範用語和用字的興趣。三月份開展“洪家樓第三國小第六屆讀書節讀書演講、徵文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評;五月份進行組織班級誦讀展示，弘揚民族文化，使學生受到感染;倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。我校將以“書香飄飄溢滿園經典琅琅中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。
三是將“推普”寓於學生教育活動中，提高學生規範用語用字的職責感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在學校中、利用節假日走向社會等不一樣的時機尋找不規範用字、錯別字，進行社會用字調查，撰寫調
查報告;各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對學校中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯;將“推普”寓於思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結合，每一天經過紅領巾廣播電台向全校同學及時進行相關的主題節日、紀念日和主題教育活動的宣傳。
四、加大宣傳力度，營造良好的學校文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。今年我校將注重宣傳，力求構成“學國語、講國語、用國語”良好的文化氛圍。時刻將國語與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓學校廣播站、校刊、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環境，懸掛名人名言佳句、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。學校內隨處可見“請講國語”、“請寫規範字”“國語是教師的職業語言”等小標牌。在全校範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，經過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳國語，使國語走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。
2025年漢語言文字工作計畫 篇27
根據國家和上級語委檔案的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創建語言文字規範化示範學校為主要目標，加強學習，科學管理，紮實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現制定本年度語言文字工作計畫如下:
一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性。
語言文字工作關係到學校辦“有品味學校”和創建語言文字規範化示範學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及國語和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。
1.根據“三納入一滲透”（納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考核。
2.把語言文字工作列入學校各類工作計畫之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性。
1.加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網路體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2.加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。
講好國語，讓國語成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過國語水平測試並達標，把國語教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用國語作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用國語，用國語有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用國語。把推廣國語列入學生日常行為規範評比中。
推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種檔案、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。
3.加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把國語教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為；學生國語使用要規範，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用國語。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規範化工作得到深化。
4、提高學生的書寫水平和用國語交流、誦讀的能力。並且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規範漢字、說好國語及進行經典誦讀的興趣。
5.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好“語言文字規範化示範校”驗收檔案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍。
學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規範化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅；在學校顯要位置張貼標語；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽；組織一次主題班會；利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都說國語、使用規範字的良好校園環境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規範用字，提高社會用字規範化水平。
六、我校要發揮推廣普及國語和使用規範字中的基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向民眾開展宣傳活動，規範學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規範意識，提高語言文字套用水平和能力。
七、語言文字工作安排。
本學期我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
2025年漢語言文字工作計畫 篇28
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文法》，實現我國語言文工作目標，推動國家語言文規範化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定XX年語言文工作計畫如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入貫徹《國家通用語言文法》，大力推進普及國語和社會用規範化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文規範化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文規範化、標準化水平，將城市語言文達標工作與創建文明單位相結合，使語言文工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文法》，提高依法推進語言文規範工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣國語和推行規範漢的工作，並將語言文規範工作進一步延伸提高語言文規範意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用國語的時間和場所使用國語的自覺性；要加強對公示性文規範用的檢查和整改；要提高公文格式和用語用的規範化水平。
三、具體措施
1、召開語言文工作會議。明確語言文工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文工作規範化。
3、健全語言文工作網路。確定專人負責語言文規範化工作，設立語言文工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文規範化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文工作的評估驗收。
2025年漢語言文字工作計畫 篇29
中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規範化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及國語和用字規範化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。小編今天為大家帶來規範語言文字工作計畫，一起來看看吧！
學校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由教務處和和總務處負責;校刊、校報的規範用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網站等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的.語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校舉行“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比，各班以“講國語、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以國語、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規範化水平。
2025年漢語言文字工作計畫 篇30
一、情況分析
（一）基本概況
國語是我們國家的標準語言，也是我們民族的象徵。作為這個國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。同時，作為一名學前教育工作者，國語也是我們的職業語言，說標準國語、書寫規範漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業性的規範語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規範教育已經成為我們幼稚園的主體工作之一。良好的語言文字環境對幼兒的語言發展起著積極地示範和引導的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼稚園文化建設，提升幼稚園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養和審美情操的載體之一。
在上學期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動，如，校園“啄木鳥”活動、“中華誦經典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內的青年教師還積極參加了區里組織的各種演講比賽，並取得了優異的成績。這些活動不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調動了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時，我們還在推廣國語的基礎上繼續重視培養幼兒學說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂遊戲有機地融合到幼稚園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對於一些人物稱呼、日常對話、常用俚語等都有了收穫，對家鄉語言也有了更進一步的了解和認識。
（二）優勢與不足
1、優勢
語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作，在幼稚園的每個園部都有專門的推普園，與推普負責人相互協作，共同做好幼稚園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學、園本教研、公開活動等各項工作中規範使用國語和規範漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的薰陶。
2、不足
部分老教師和保育員的國語水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時生活中雖有使用國語的意識，但由於原本不會說國語或者說不好國語，她們大多習慣了方言的使用，主要體現在國語發音不標準，平翹舌和前後鼻音不分，對幼兒不能起到良好的引導作用。需要
二、指導思想
貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施辦法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。同時以《上海市語言文字規範化示範校評定標準》的標準來衡量、檢驗我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規範意識和套用能力，創設語言文字規範化、標準化語言環境，力爭使幼稚園語言文字工作再上一個新台階。
三、目標
充分利用和發揮全國推普周的宣傳、整合以及引領作用，注重與語言文字日常宣傳、常規工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼稚園語言文字工作水平。通過組織各項活動，增強教職工使用規範文明語言的能力，體現教師的語言修養，提高教師的整體素質，並進一步培養孩子們使用文明、規範的國語的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時，結合上海建設現代化國際大都市的現實需要，努力處理好推廣國語和保護上海話的關係。堅持在教育教學、集體活動使用國語的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當的空間，防止上海方言在校園內的流失。
四、具體措施
1、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期對幼稚園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把國語運用能力作為幼稚園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
2、充實和完善幼稚園網頁上語言文字工作版塊。
充實和完善幼稚園網站上語言文字工作內容，充分發揮幼稚園網站的宣傳作用，進一步推動我園語言文字工作的開展，使之更好地適應幼稚園語言文字規範化、標準化和信息化的要求。
3、創設多種平台，開展豐富多彩的語言活動，提高教師的語言文字修養。
提供多種平台，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動，在陶冶情操的基礎上全方位提高教師的語言文字修養。
4、為孩子創設良好的語言文字環境，開展豐富多彩的學習活動。
教師通過自己規範的語言、親切的語調為幼兒創設寬鬆、鼓勵的心理環境，給幼兒更多發展自己語言能力的平台，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動，評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學念童謠、學講故事等，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語言互動，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運用和表達能力。
5、繼續重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂遊戲、生活場景有機地融入幼稚園
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂遊戲，可結合幼稚園的美悅特色課程，讓孩子們在聽聽、說說、玩玩中學說滬語，增強對家鄉語言的學習和掌握，了解家鄉文化，進一步萌發熱愛家鄉的情感。
五、月安排
結合我園的具體情況，制定了本學期語言文字活動方案：略
2025年漢語言文字工作計畫 篇31
以《國家通用語言文字法》精神為指導，嚴格執行教體局工作意見的精神，進一步增強語言文字的規範意識、法制意識和推廣國語的參與意識，把“說國語，寫規範字，做禮貌人”作為工作重點，提高語言文字規範化套用水平。
工作目標與要求
1、大力推廣和普及國語，將國語作為教師的教學用語(外語教學除外)，將說好國語作為學生應具備的基本本事來培養。
2、大力推行規範漢字和《漢語拼音方案》。以規範漢字為教育、教學和學校環境用字。
3、將書法引入語文教學，提高小學生的漢字書寫水平。
具體措施
一、加大宣傳的力度。
利用“推普周”時間，在師生中開展國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在學校的顯著位置設立永久性宣傳牌，並與學校文化融為一體。經過學校電視台、紅領巾廣播站開展宣傳活動。
二、營造規範化的學校文化氛圍。
(1)硬體方面：宣傳欄用字規範、圖文並茂;指示牌齊全、整齊、字型規範;花壇草坪上的標牌語句通俗易懂，富有教育性和激勵性。
(2)軟體方面：成立督查小隊，隨時觀察和了解學校的文化動態，真正使學校的宣傳語句通順、用字規範、意義明白、布置合理。
三、不斷養成學生的良好習慣。
(1)為了持續地規範語言文字工作，學校將舉行優秀作業展示，為學生樹立榜樣;開設書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進;舉行朗誦會，展示規範的國語發音;開通班級部落格，指導家長配合學校開展此項工作。
(2)組織學生注意觀察，蒐集某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字，同學作業本中經常容易寫錯的字，並做好記錄與統計，以增強學生的社會實踐本事，並從中理解教育。
(3)在上學期的基礎上，繼續開展“古詩考級”活動，以《小學生古詩必背70首》為底線，由教師學生共同收集補充30首，共100首古詩並按照“學生個人申報——教師(或古詩小考官)測評確認——古詩考級本認定(學校統一印製)的順序繼續進行相應的考級，學校將適時組織檢查評議，並對各班古詩誦讀考級中的優秀典型，組織展示式的考級匯報表演。
四、提高教師工作要求，做到說寫規範化。
(1)說國語。各教師都要根據學校常規教學規範要求，上課時，堅持用標準的國語上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說國語，並逐步養成良好的習慣。
(2)用規範字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到並強化自我書寫規範化，不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂;清潔、美觀，講究語法修辭邏輯。
學校將組織教師開展鋼筆字、粉筆字比賽。
五、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性。
1、加強檢查考核，管理到位促深化。
成立語言文字工作小組，教師上交的文字材料認真檢查，確保語句通順無錯別字。
深化作業檢查機制，要求學生書寫規範、整潔，無錯別字，改錯及時準確。
2、加強培訓、競賽，豐富資料形式。
師生開展各種形式的以語言文字為資料的本事測試與比賽，使語言文字的推廣工作更加紮實有效。
2025年漢語言文字工作計畫 篇32
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字套用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
1.繼續積極推廣國語。師生在教學中使用國語率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用國語率達到100%。
2.繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
三、主要工作
一、加強語言文字規範化建設。
(一)加強學校語言文字工作的管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使國語成為教學語言和校園語言。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校教學樓設定推廣國語使用規範字的永久性標語牌。
黑板報：及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。
教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的國語，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。
為了充分發揮語文課在普及國語和規範用字中的主渠道作用，學校計畫開展如下工作：
1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。
2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規範字、錯別字，在班級部落格中公開，並且註明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優秀書法作品展”，將各班的優秀書法作品照片發布在各班的部落格中，以榜樣示範作用帶動全體學生寫規範美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養。
1、開展台湛讀書節活動：
(1)多彩學習
a:經典電影展播
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕鬆的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”徵文比賽
本屆讀書節的徵文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收穫的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。
(2)美文朗誦專場
以“丁香溢毓院雅言蘊經典”為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座等，，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去儘可能的詮釋，
(3)課外閱讀調查
針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的.各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。
2、建立長效讀書機制
(1)周五古詩詞誦讀日，每周五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。
(2)繼續充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。
(3)利用午休時間開放學生閱覽室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統一類型的書籍交流讀書感悟。
(4)開展“親子悅讀”活動，每天約定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，並將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悅讀”讀後感徵集與評選，並將優秀讀後感編輯成冊。
(三)以“同寫規範字”為主題，提高學生的文字素養。
1、學校每周開展“翰墨書香”拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。
2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。
3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，並且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。
2025年漢語言文字工作計畫 篇33
一、實施目標
通過目標管理、量化評估，國語水平測試，推廣國語宣傳周等基本措施，力爭在提高我校語言文字套用水平、強化語言文字基礎建設、依法加強管理監督等方面取得重大進展。在我校基本實現“普及國語”、“漢字的套用基本規範”的目標。
二、實施任務
1.大力推廣、積極普及國語。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。使國語成為我校教學用語和校園用語，逐步達到相應的國語等級標準，逐步實行持國語等級證書上崗制度。
2.加強用字管理。貫徹《國家通用語言文字法》和國家現行文字政策，推行有關規範標準，對主要領域用字的情況進行監督檢查。重點規範校園用字，使我校用字達到基本規範的目標。加強對教師正確使用規範漢字能力的培養培訓。
3.繼續推行《漢語拼音方案》。充分發揮漢語拼音在識字教學、推廣國語、文獻檢索、中文信息處理等領域的重要作用。
4.加快實現語言文字工作的信息化。在學校網站中建立和開通語言文字專欄，並加強管理。
三、實施措施
1.廣泛開展形式多樣的語言文字規範化宣傳教育活動。報刊、廣播、網路等媒體要統籌規劃，加大宣傳力度；學校各部門要加強溝通合作，共同營造良好的語言文字環境，使《國家通用語言文字法》的精神和國家語言文字工作的方針、政策、法律法規、規範標準為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認真組織一年一度的全國推廣國語宣傳周活動及其他語言文字宣傳教育活動，把宣傳《國家通用語言文字法》、依法推進語言文字規範化作為重要內容，不斷創新活動形式，豐富活動內容，擴大社會參與面和影響面，增強教師的語言文字規範意識。要充分發揮學校作為全社會推廣普及國語的基礎陣地的積極作用。
2.建立和健全各級語言文字工作機構。根據有關部門領導的工作變動，及時調整學校語言文字工作機構組成人員。
3.積極開展國語培訓和水平測試。繼續對教師進行國語培訓測試，並逐步實行持國語等級證書上崗制度。
4.推進語言文字工作信息化。在學校網站中抓緊建設和開通“語言文字專欄”，在一年內確保建成和開通。要加強網站功能建設，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時、網頁有創意，在語言文字工作宣傳、交流、研討、諮詢、服務等方面發揮積極作用。要加強網站管理，落實信息責任制和保密制度，確保網站的安全。
5.建設一支適應時代需要的語言文字工作隊伍。要建立比較穩定的語言文字工作隊伍，有計畫地開展對語言文字工作幹部培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結構，提高政策水平、專業素質和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。
2025年漢語言文字工作計畫 篇34
迎著開學的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計畫。
一、指導思想
繼續以青浦區語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續以鞏固成果，創新活動形式為抓手，營造一個良好的幼稚園語言環境。
二、主要工作與措施
（一）積極開展推普周宣傳教育活動。
根據本屆推普周的主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，幼稚園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大螢幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼稚園還可發放相關宣傳資料。
除了做好相關的宣傳教育外，幼稚園還在師生間開展系列教育活動：
1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導教育
1、家長層面：
（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
（2）利用幼稚園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。
（3）利用家園聯繫欄向家長進行經典童話內容的推送。
2、教師層面：
（1）創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。
（2）上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面：
利用“國旗下講話”的契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等，向幼兒進行傳統中華美德教育。
（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。
2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。
3、開展古詩詞的誦讀活動，激發幼兒對誦讀活動的興趣。
（四）繼續引導五位教師做好漢字套用水平測試的準備工作，順利完成漢字套用水平測試。
（五）開展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動：邀請相關專業人員為幼兒進行童話故事的表演。
2025年漢語言文字工作計畫 篇35
本學期我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學期來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、德育處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《上海市松江第二實驗國小語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《上海市松江第二實驗國小學生一日常規》《上海市松江第二實驗國小學生文明禮儀要求》，同時修訂了《上海市松江第二實驗國小教職工考核細則》《上海市松江第二實驗國小教職工聘任條例》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教導處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽” “小企鵝杯教師教學競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教導處將牽頭舉辦一年一度的“讀書節”活動。
“讀書節”之系列活動主要包括:
活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。
活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容:年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。
活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽後推選一名學生參加學校比賽。
活動五，“讀書小報”評比。鼓勵3--6年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。
活動六，建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，於5月16日、23日分別舉行中、高段學生“好書換著看”的活動。
活動七，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章:我和孩子一起閱讀。
活動八，自製書籤展覽。由班主任進行自製書籤的動員及指導，讓學生明確製作要求。書籤製作完成後，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。
活動九，舉辦學生“讀書筆記”展覽。
活動十，開展師生共讀美文活動及讀書節匯報活動。
本次活動我們將通過“小星星電視台”向全校進行了轉播，力求將書香傳送到校園的每個角落，使每一位學生都得到美的薰陶，情的感染，思想的陶冶，靈魂的淨化。