語言文字規範化的工作計畫範文 篇1
南門汽車客運站位於南環東路601號，於20xx年4月8日正式投入使用，現在每天平均發運班車650個班次，傳送旅客12000人次左右，是XX市建築風格最新穎、規模最大的汽車客運站，也是XX市重要的交通客運視窗之一，是XX市“大交通”“大旅遊”格局中的重要組成部分，是旅遊集散中心的分站場。為迎接國家對XX市語言文字工作的檢查評估，車站作為公共服務行業首先認識到語言文字規範化工作是經濟建設的一項重要的基礎工作，與創建全國文明城市緊密聯繫在一起，車站能否規範使用語言文字，將直接關係和影響XX市城市語言文字工作水平。
一、充分認識做好規範語言文字工作的重要意義
20xx年1月1日起實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》首次以法律的形式確立了國語和規範漢字作為國家通用語言文字的地位。車站作為城市的視窗，旅客來自四面八方，推廣國語、規範文字工作尤為重要。推廣使用國語和規範使用漢字，與集團有限公司提出的.“內強素質，外樹品牌”的質量方針相呼應。把國語作為車站的服務語言，既是車站精神文明的體現，也是員工養成良好文明舉止，提升員工綜合素質的需要。同時，推廣使用國語、規範使用漢字，能提升城市文明程度，對加強城市文化建設，提高市民整體素質，樹立城市的良好形象具有深遠的影響。
二、領導重視、措施落實，將推廣國語和規範使用漢字工作滲透到日常優質服務管理之中
車站成立了語言文字工作評估領導小組，由站長、副站長、各班組長等人員組成，總站副經理兼站長蔣勇同志擔任組長。車站還嚴格按照總站的城市語言文字評估迎檢工作計畫安排，建立了有效的工作機制，紮實、規範地推進全站語言文字規範管理工作。另外，在健全有關管理規章制度的基礎上，將語言文字工作與文明服務、“文明誠信伴我行”主題活動有機結合起來，把推廣國語工作納入平時考核機制，滲透到日常優質服務管理之中。
三、精心組織、人人參與，大力推廣國語
推廣使用國語工作既是這次語言文字評估工作的重要內容，也是我們車站崗位服務的需要。為此，車站在平時工作中將國語作為工作語言，要求員工不論為本地旅客還是為外地旅客服務時，一律使用國語。在6月20日至25日，車站對問訊、售票、檢票、等服務崗位人員使用國語情況進行了自查，並在7月21日組織全站員工進行國語自測，員工不論年齡大小，人人參加。自測內容既有規定篇目，也有針對每個崗位的禮貌用語及日常用語。全站 116名員工參加測試，參測率達100%，平均成績8。5 分（10分制），合格率為100%。同時，將國語自測的成績，與車站平時的星級考核相結合，與員工的收入相掛鈎。在這次參加測試的員工中，有不少是接近退休年齡的，目前在二線崗位上的老員工。在自測現場，好多老員工手裡的材料在一些個別字上都標好了拼音，基本做到了抑揚頓挫、字正腔圓，得到了自評人員的一致好評。 車站已作出計畫，準備在明年請市國語測試員來車站對員工進行重點輔導，然後分期分批地參加國家級國語測試。
四、認真檢查、及時整改，不斷提高規範使用漢字的水平
規範語言文字工作對於車站這個視窗單位來說，面廣量大。車站先後組織了6次自查。先由班組組織，發動每位員工對照相應的指標要素，對車站的服務用語、廣告宣傳及車票地名的用字進行了自查；其次由站長室組織人員對車站的指示標牌、站區公示牌、標識等進行了檢查；最後是由綜合管理部門對車站租賃商店的店牌、店招及商品價格標牌進行了檢查。在檢查中發現店牌、廣告等不規範用詞14例。交通局、集團有限公司領導也先後多次來車站檢查、指導、督促此項工作。現在，全站規範使用漢字的水平有了很大的提高。
開展城市語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。有利於提升企業文明程度，提升職工文化素質，有利於促進集團有限公司“富員強企”和“兩個率先”目標的早日實現。同時，它又是一項需要長期堅持的基礎性文化建設工程。為此，我們將以這次迎評工作為契機，進一步做好語言文字規範工作，讓此項工作為XX市“兩個率先”目標的實現和車站“兩個文明”的建設作出應有的貢獻。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇2
學校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由教務處和和總務處負責;校刊、校報的規範用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網站等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活 中講標準國語、用規範字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校舉行 “鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比，各班以“講國語、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會 到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以國語、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規範化水平。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇3
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以園長主管，教務處、辦公室負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。工作小組分工明確，責任到人。教務處負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班教師及幼兒的語言文字規範化工作；全體教師負責幼兒在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，園內的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由教務處負責；班內的規範用字情況由副園長和教研組長及班內成員負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，幼稚園制定了《語言文字工作實施方案》，明確幼稚園語言文字工作的目標和要求。與此相應，修訂了《教學評估細則》等規章制度，明確規定教師在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
幼稚園將把語言文字工作列入幼稚園議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。幼稚園將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
幼稚園將利用園宣傳窗、永久性標語牌、等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
幼稚園還將充分利用幼稚園網站，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，每位教師積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化園內語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
（一）將語言文字普及工作與教學工作有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。幼稚園提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
（二）將語言文字工作與教學競賽有機結合。
幼稚園還將結合“教師基本功競賽”、“優質課選拔賽”、“教師教學競賽”、“教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
（三）面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對幼兒影響深遠。所以，幼稚園本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，幼稚園還將園內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。幼稚園要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我園教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
為使推廣語言文字的工作紮實開展，本學年我園要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範幼兒用語、學會說國語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓師生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
（四）配合課堂教學，舉辦古詩誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內幼兒間，建立“好書交換站”，的活動。
（五）積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，幼稚園將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講國語、用規範字”為主題開展班級活動。組織教師對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓師生切身體會到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
（六）在語言文字工作方面，幼稚園積極採取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持。
為提倡學生堅持在家庭、在社會說國語、用規範字，由幼稚園到家庭，由家庭輻射社會，擴大語言文字規範化工作的影響力。我園還將利用課餘時間，組織教師走上街道、走進社區和農村，向城鎮居民宣傳說國語、用規範字的意義；製作推普卡片，向人們進行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標，銘牌等用字情況進行檢查，查到不規範用字，及時找到相關單位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。同時，為加強家、校、社會三者之間的聯繫。幼稚園要求家長在家和學生交流都要用國語交流，同時督促幼稚園周邊單位或部門在對外懸掛的標牌中出現的不規範用字及時地改正過來。
（七）利用現代信息技術，開展電子閱讀。
隨著現代信息技術的飛速發展，電腦已經進入千家萬戶。我園電腦可以上網進行網上閱讀，同時購買了大量書籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時尚、成為師生生活方式。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的`淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升我園語言文字的規範化水平。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇4
一、指導思想
普及國語和語言文字規範化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字套用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示範學校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。為了進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工規範意識，提高學生的語言文字套用能力，進一步貫徹《國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關於開展語言文字規範化示範校創建活動的意見》精神，根據市教育局、市語言文字工作委員會（雲教語〔20xx〕3號）通知精神,一直以來，我校掀起普及推廣國語高潮，促進我校創建示範校工作順利進行，特別定本計畫：
二、工作目標
1、讓國語成為校園語言，所有課程均使用國語。
2、學校集體活動、會議等均使用國語。
3、全體教師百分之百參加培訓和測試。
4、語言文字規範教育與現代信息技術教育結合有階段性成果。
三、具體措施
1、加強領導，貫徹政策法規。
學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規範標準，充分認識創建活動的重大意義，將語言文字規範化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創建活動領導小組，全面領導和負責學校的創建工作。
2、加大宣傳力度，形成氛圍。
加大語言文字規範宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，特別是要精心組織並開展好每一年度的推廣國語宣傳活動。深入開展全國推廣國語宣傳活動，在學校內進一步拓展宣傳渠道，利用標語、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校範圍內再次掀起“說國語、寫規範字”的良好氛圍。活動、各種集會、活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間、學生與家長之間的交流，全部使用國語。並通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會，積極組織學生的國語口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味生動，以培養學生國語口語能力和興趣。
3、健立健全制度組織教師認真學習《教育部、國家語委關於進一步加強學校普及國語和用字規範化工作的通知》，制定並完善了《語言文字規範化實施細則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字套用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，並列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。並在“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語言文字規範化工作總體規劃，開展科學、生動、有序、有效的“雙推”工作。為了確保語言文字工作得以順利開展，各年級根據實際情況制定相應措施，加大此項工作的力度，落實對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監督。不定時的對教師、學生的國語及使用規範字情況進行檢查。學校結合落實規範評比設立“規範用字”監督崗。
4、強化培訓，提高普及程度。加強國語口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用國語授課，使國語真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養學生國語口語能力，要注重培養學生正確分辨其識字範圍內的規範字和不規範字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言套用能力得到普遍提高確保畢業前98%以上的學生國語水平達到新課程標準對說、讀的要求。全體教職工，必須參加國語培訓和測試，並取得相應的等級證書。
5、保存檔案，總結得失，讓國語成為學校的校園語言，並維護語言文字宣傳工作。
6、加強普及國語、用字規範化工作的檢查評估。要將這項工作納入教育質量評估指標體系和精神文明創建活動，作為教育督導、檢查、評估的一項內容。有計畫地開展檢查工作，對各班進行檢查評估，通報情況，使語言文字工作儘快走上制度化、規範化、科學化的軌道。
7、開展語言文字規範化專項活動，提高師生規範意識。開展多種活動，學以致用。說好國語，用好規範字，提高語言文字，套用能力，是深化教育改革，全面推進素質的重要內容之一，學校將組織教師參加“兩筆”比賽，組織學生開展班集體課文朗讀比賽、寫字比賽、徵文比賽，充分發揮學校在語言文字規範化工作的基礎作用。同時讓學生走出校園體驗生活，接受鍛鍊，增長知識，潛移默化滲透推普、推規工作。學校學生利用課餘時間對街道、商店、市場的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規範用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯繫單眼饋信息，督促及時修正。
8、淨化環境，規範校園用字。全面檢查學校的公文材料、名稱牌、標誌牌、標語等用字是否規範並建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及自製教學等用字是否規範並建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字規範化。
9、尋求有效途徑，擴大輻射範圍。學校教育——親職教育——社會教育是學校開展任何工作的一條強有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推廣工作的同時，還積極採取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在家庭、在社會說國語、用規範字，由學校到家庭，由家庭輻射社會，使學校成為親職教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推廣輻射網，擴大“雙推”工作的影響力。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇5
崔召中學語言文字規範工作獎懲制度
為推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在校園建設中更好地發揮作用，學校規定下列獎懲制度：
一、教師國語水平測試合格後，憑證書由學校報銷考試報名費。
二、國語合格應作為教師業務考核內容之一，若達不到有關檔案規定的國語等級標準不得上崗，並按有關規定執行。
三、將講國語、寫規範字納入教師教育教學水平和行為規範評估體系，並跟教師晉級、晉職、評優掛鈎。
四、將講國語、寫規範字作為學生評選“三好學生”、優秀幹部及文明班級的條件之一，並與學生操行評定掛鈎。
五、在推普周活動或其他提高師生語言文字套用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。
崔召中學語言文字套用管理制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規範化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的國語（以《漢語拼音方案》為準），推行規範漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的副校長擔任副組長，各處室負責人和語文教研組長為組員，明確職責分工。
三、學校所有專任教師必須持國語等級證書上崗，在職教師國語水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學校櫥窗、牆報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網頁、校內通知、布告欄等必須使用規範漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規範漢字，學生作業必須用規範漢字。
六、國語是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用國語；校園廣播站必須用國語播報。
七、積極開展語言文字規範化競賽，如國語朗讀比賽、演講、辯論賽、徵文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、建立教師使用規範語言文字評比制度，將國語合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。
十、建立不規範語言文字監督制度，定期公布監督意見，促進和提高廣大師生使用規範化語言文字的自覺性。
崔召中學語言文字工作隊伍工作職責
一、學校語言文字工作委員會職責
1、根據省、市、縣語委辦關於語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規培訓學習，安排落實語言文字工作。
2、制定語言文字工作計畫，定期進行檢查評估和總結。
3、依據《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規範標準及管理政策，提高教職員工語言文字規範化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。
4、把提高學生語言文字規範意識和語言文字套用能力的要求納入素質教育培養和發展目標，納入學校五年發展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
5、創建規範、健康的校園語言文字套用環境，努力營造“人人講好國語，個個寫好規範字”的良好氛圍。
二、團委管理職責
1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。
2、組織開展校內外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。
3、負責校園廣播站語言文字規範知識宣傳。
三、教務主任管理職責
1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用國語）和教案（正確使用規範漢字）。
2、落實教師板書、批改作業、測試試卷等100%做到使用規範漢字的要求。
3、把提高語言文字規範意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。
四、語文教研組長管理職責
1、組織語文教師開展國語和規範文字活動。
2、負責學校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
五、語文教師職責
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規範用語和規範用字。
2、協助學校組織好每年“全國國語宣傳周”各項活動。
3、抓好班級規範用字和規範用語的日常管理、負責推普黑板報製作等。
4、指導、督促教職工交談用語使用國語。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇6
一、實施目標
通過目標管理、量化評估，國語水平測試，推廣國語宣傳周等基本措施，力爭在提高我校語言文字套用水平、強化語言文字基礎建設、依法加強管理監督等方面取得重大進展。在我校基本實現“普及國語”、“漢字的套用基本規範”的目標。
二、實施任務
1.大力推廣、積極普及國語。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。使國語成為我校教學用語和校園用語，逐步達到相應的國語等級標準，逐步實行持國語等級證書上崗制度。
2.加強用字管理。貫徹《國家通用語言文字法》和國家現行文字政策，推行有關規範標準，對主要領域用字的情況進行監督檢查。重點規範校園用字，使我校用字達到基本規範的目標。加強對教師正確使用規範漢字能力的培養培訓。
3.繼續推行《漢語拼音方案》。充分發揮漢語拼音在識字教學、推廣國語、文獻檢索、中文信息處理等領域的重要作用。
4.加快實現語言文字工作的信息化。在學校網站中建立和開通語言文字專欄，並加強管理。
三、實施措施
1.廣泛開展形式多樣的語言文字規範化宣傳教育活動。報刊、廣播、網路等媒體要統籌規劃，加大宣傳力度；學校各部門要加強溝通合作，共同營造良好的語言文字環境，使《國家通用語言文字法》的精神和國家語言文字工作的方針、政策、法律法規、規範標準為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認真組織一年一度的全國推廣國語宣傳周活動及其他語言文字宣傳教育活動，把宣傳《國家通用語言文字法》、依法推進語言文字規範化作為重要內容，不斷創新活動形式，豐富活動內容，擴大社會參與面和影響面，增強教師的語言文字規範意識。要充分發揮學校作為全社會推廣普及國語的基礎陣地的積極作用。
2.建立和健全各級語言文字工作機構。根據有關部門領導的工作變動，及時調整學校語言文字工作機構組成人員。
3.積極開展國語培訓和水平測試。繼續對教師進行國語培訓測試，並逐步實行持國語等級證書上崗制度。
4.推進語言文字工作信息化。在學校網站中抓緊建設和開通“語言文字專欄”，在一年內確保建成和開通。要加強網站功能建設，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時、網頁有創意，在語言文字工作宣傳、交流、研討、諮詢、服務等方面發揮積極作用。要加強網站管理，落實信息責任制和保密制度，確保網站的安全。
5.建設一支適應時代需要的語言文字工作隊伍。要建立比較穩定的語言文字工作隊伍，有計畫地開展對語言文字工作幹部培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結構，提高政策水平、專業素質和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇7
一、指導思想
貫徹執行國家關於語言文字工作的政策、法規，堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，把語言文字規範化作為學校教學管理的重要內容，以學校為基礎，以師生為示範，影響和帶動全社會說普通化、用規範字，營造語言文字工作的良好氛圍。
二、工作目標
結合我校已有的教學設施和經常使用規範語言文字的實際情況，這次創建“語言文字規範化示範學校”活動的目標是：在全市組織的評估驗收時，全校教師和學生的國語水平基本達到規定的要求；國語成為師生在教學中使用的語言；師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用國語，並最終做到在校內各種場合都說國語；教師的教案、板書，學生的作業用字及公務和校園環境用字元合國家頒布的規範標準和要求。
三、健全機構，常抓不懈
為了在此次創建中取得好的成效，特成立合肥科學島實驗中學語言文字工作領導小組，由陶堅波校長任組長，張國慶、陳童、賀宜星任副組長，語文教師為組員，各年級組各學科組組織實施，教務處指導，德育處、公管部協助，全體師生共同參與。並將此項活動作為今後一個時期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
四、要求明確，用心實施
（一）對國語的要求
1、全校師生在教學、會議及其他集體活動中都要使用國語。
2、將學習使用國語列入《學生日常行為規範》，加強對學生使用國語的檢查力度。
3、全體在職教學人員，全部參加國語測試，且成績達到各自專業的要求。
（二）對用字規範化的要求
1、校園內名稱牌、指示牌、標誌牌用字規範，不得出現繁體字、異體字和錯別字。
2、標語、宣傳版面、櫥窗、告示及楹聯用字元合要求，不得出現繁體字、異體字和錯別字。
3、教師在以下情況必須使用規範字，如：教案、板書、批改作業、書寫評語、印製的試卷等。（因教學需要的除外）
4、學生在以下情況必須使用規範字，如：作業、手抄報、向廣播報刊投送稿件等。
（三）加大語言文字規範化宣傳力度
學校決定，每年新生入學的第一個月為“語言文字規範化”宣傳月，加大宣傳力度，營造良好氛圍。每學期舉辦學生手抄報和書法作品展、學生詩詞朗誦或演講比賽等至少1次，提高師生說國語、用規範字的積極性和自覺性，營造良好的語言氛圍。
（四）加強檢查，認真落實
1、制定詳細的語言文字（推普）工作年度計畫及年度工作總結及具體的工作措施，並有計畫有步驟地推進工作。對本校語言文字套用現狀應做到心中有數，有調研數據、統計資料、研究分析報告等，並妥善保管。此項工作具體由教導處蔡虹主任負責。
2、在每年9月的第三周，即全國國語宣傳周，校園設有語言文字宣傳櫥窗、宣傳畫、宣傳標語等。在學校綜合樓、教學樓、圖書室等公共場所有使用規範語言文字的提示牌，並定期檢查，使之完好無損。
3、定期加強對師生的教案、作業的檢查，杜絕錯字、別字、異體字的出現。定期對教學活動進行檢查，及時發現在課堂不能很好使用國語的師生，並提出具體要求。
4、定期開展宣傳活動，營造良好氛圍，經常對師生進行國語培訓和規範字訓練，
5、各年級組學科組教導處負責此項工作的全面實施和檢查，並及時發現問題，提出整改措施，使我校在全市組織的創建申報活動中取得好的成效。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇8
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接市級語言文字規範化學校評估，加強我校語言文字工作科學化、規範化和制度化，增強廣大師生員工的語言文字規範意識，全面推進素質教育，提升校園文化品味，特制定本實施方案。
一、創建意義：
1.學校推廣國語，規範語言文字的主陣地，做好學校普及國語和用字規範化工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2.開展市級語言文字規範化示範校的創建活動，對於規範我校教育活動，促進教學水平的提高，增強學生語言文字的運用能力，提升教師的基本素質，以及我校教育教學改革的進一步深化和發展都有深遠的影響。
二、具體措施：
1.加強領導，落實政策法規。
我將全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規範標準，將語言文字規範化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育活動中。為具體落實各項政策法規，學校將成立創建語言文字規範化示範校領導小組，全面領導和負責學校的各項創建活動。
2.營造氛圍，加大宣傳力度。
充分利用多種形式，大力宣傳創建語言文字規範化示範校的標準和意義，發動廣大師生積極地參與語言文字規範化示範校的創建活動。
（1）在校園網上開闢語言文字規範化宣傳、學習和討論的專欄，指導全校師生學習和明確創建市語言文字示範校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到創建語言文字規範化示範校的工作中來，在教育教學中自覺運用規範化的語言文字，提高我校語言文字規範化水平，為創建工作做好準備。
（2）利用校園廣播系統，大力宣傳並及時發布相關信息；在教學樓、辦公樓和校園內設計多塊固定的宣傳標語，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說國語，寫規範字的良好氛圍。
（3）以一年一度的“全國推廣國語宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，如結合新學期開學和新生的入學教育，發放語言文字規範化宣傳材料，宣傳語言文字規範化知識。通過宣傳發動，使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規範標準，增強正確運用規範漢字的能力，並能熟練使用漢語拼音。
（4）在學生中成立規範語言文字活動小組，制定活動計畫，開展相關活動。
①利用業餘時間，對校內用字（包括各種指示牌、標誌牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自製教學軟體、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行監督檢查。對不規範用字、錯別字等提出修改意見。
②走上街頭，走進社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。對不規範用字、錯別字等提出修改意見。
3.規範操作，強化檢查考核。
（1）召開專題會議，研究部署語言文字規範化工作，把其納入學校工作計畫，將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，並及時總結。加強國語口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用國語授課，使國語真正成為教學語言。
（2）實行教師持國語等級證書上崗制度。將國語和規範漢字使用能力納入教師業務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。學校鼓勵教職工參加更高等級的國語培訓和測試。
（3）利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規政策及標準的培訓；利用周一的升旗儀式進行國旗下的講話對學生進行語言文字規範化的專題宣傳；結合各學科的公開課，學校創建領導小組深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題課後要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講國語、用規範字作為考察指標，納入常規管理。
（4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規範的語言文字。明確要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業批改等寫規範字。學校不定期舉行教師教案、作業批改情況的檢查活動，並記錄與及時反饋。
4.淨化環境，規範校園用字。
全面檢查學校的公文材料、印章、名稱牌、標誌牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規範並建立健全長期檢查機制。
全面檢查各班教室（牆報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自製教學軟體、網路等用字是否規範並建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字規範化。
創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動，明確各自的職責和任務，通力合作，爭取創建成功。
三、具體活動安排
（一）宣傳發動階段：9月份
1、語言文字規範化示範校創建活動動員大會，在校園網上發布語言文字規範化示範校創建活動動員大會倡議書。
2、徵集溧水縣實驗國小“說國語”、“寫規範字”宣傳語。
面向全體學生徵集，依據內容評選出優秀宣傳語。製作展示，開展師生簽名活動。
負責人員：
主要工作：設計徵集表、回收統計評選、落實學生製作、組織簽名活動、收集好活動資料
（二）踐行促進階段：10——12月份
1、漢語拼音過關比賽
以書面形式組織比賽。
參加人員：一年級全體學生負責人員：一年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師編制比賽卷、開展活動、評選表彰、收集好活動資料
2、動動我們的嘴皮子。
一二年級：念童謠
三年級：繞口令
四年級；詩朗誦
五年級：快板朗誦
六年級：現場故事接龍（5人接說一個故事）
參加人員：先組織班內全體學生參加，再每班選派5人參加年級展示或比賽。
負責人員：1---6年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師選擇內容、班內開展、年級展示或比賽、收集好活動資料
3、寫規範字活動
①組織學生開展寫規範字活動。要求：1、2年級寫鉛筆字，3—6年級寫鋼筆字。
負責人員：1---6年級語文組長
主要工作：確定內容、組織書寫、評選優秀、收集好活動資料
②組織教師開展寫規範字活動。要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫粉筆字活動，校內展示。
負責人員：
主要工作：組織安排
4、比眼力，挑錯字比賽
以書面形式組織比賽，改寫錯別字。
參加人員：1——6年級全體學生
負責人員：1---6年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師選擇內容、班內開展、評選優秀、收集好活動資料
5、社區活動
學生進社區，結合實際需要，開展“啄木鳥”及語言文字規範化活動（如出黑板報進行宣傳活動）
負責人員：六年級各班語文教師
6、主題班隊活動
開展以“推普及語言文字規範化活動”為主題的班隊活動
負責人員：班主任（活動方案與過程報導、資料）
7、優秀作業展示活動。
開學就向學生宣傳發動，日常監控、激勵。
每班推選10名參加年級展示、評比。
負責人員：各班語文老師
（三）考核反思階段（12月份）
1、下班聽課。考核團下班聽課，了解課堂師生用語、書寫（教師板書、學生作業檢查）
2、評選“雙十佳”。“十佳推普小天使”和“十佳書寫小能手”，進行表彰。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇9
學校規範語言文字制度
一、校園用語要求
1、師生在校園內自覺使用國語，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧譁，使國語成為校園用語。
2、堅持國語教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用國語，對外電話聯絡必須使用國語。
3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用國語。
4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用國語。
5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的國語等級標準，教導處定期進行教師國語培訓及檢測、達標驗收工作。
6、學生能說比較標準的國語。
二、校園用字要求
1、校名、標語、名稱牌、標誌牌、頒發的獎狀等各種標牌用字元合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規範。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規範要求。
4、公文、校刊、教案、試卷、用字規範。
5、板書用字元合要求。
6、批改作業、書寫評語用字的符合要求。
7、學生能認識並正確書寫規範字。
語言文字工作教師管理制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規範化建設，特制定本制度。
一、除外語教學外，教師工作、教學語言為國語。全體教師在上班時間必須使用國語，對外電話聯繫、接待家長必須使用國語。
二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規範字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規範用語、用字的教育，對於學生中出現的問題要及時提出並幫助改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的行規訓導或班隊會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區、共建單位和語言文字工作，發揮示範國小教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
學生語言文字行為規範制度
一、國語規範制度
1、熱愛祖國語言文字。
2、說標準國語，不夾帶方言，不轉變語音、語調。
3、學生在校園內說國語，課堂發言，課下交流時使用國語。
4、提倡學生在家庭和社會上也要說國語。
二、規範字使用制度
1、作業書寫規範，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）
2、學習筆記中使用規範字。
3、小報及宣傳刊物中使用規範字。（不使用簡化字、繁體字）
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規範字。（不使用簡化字、繁體字）
大川學校教導處
20__年8月
語言文字規範化的工作計畫範文 篇10
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由教務處和和總務處負責;校刊、校報的規範用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網站等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活 中講標準國語、用規範字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校舉行 “鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比，各班以“講國語、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會 到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以國語、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規範化水平。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇11
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，以《國家通用語言文字法》為依據，與時俱進，力求實效，不斷深化學校的語言文字工作。
二、工作要點：
1、繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。
2、健全學校監督、獎懲制度，不斷調整學校語言文字工作領導小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學校的語言文字工作。
3、認真貫徹嘉定區語言文字工作委員會的各項工作，以有計畫、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。
4、將語言文字工作納入學校各項管理條理，加強督促、考查、考核、評估。以促進學校的語言文字工作制度化、規範化。
三、管理職責：
1、由教導處須強老師分管領導，做好指導工作，貫徹上級及學校的各項工作及要求。
2、推普組長抓好學校語言文字的日常工作，按上級要求組織好各項工作和活動。制定學校語言文字工作佳話，作好工作記錄和工作總結。
3、學校語言文字領導小組成員互相協作，認真貫徹實施上級布置的各項工作。少先隊大隊部積極配合，團支部做好傳、幫、帶，努力搞好各項工作及活動。
4、各年級組長、班主任密切合作，各班落實推普員並做好日常工作。
5、全體師生認真落實並努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講國語；板書、書寫作業寫字正確、規範。
四、抓好日常推普工作：
1、早讀推普。要求早讀時間一律用國語朗讀和背誦課文、古詩、詞語、注釋等。
2、抓好中午“閱讀十分”。讓學生通過自由自在的閱讀感受我國語言文字的魅力。
3、每期黑板報上要有一個“拼音角”。
4、每個年級組開展一個有關語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。
5、與學校的德育工作、少先隊工作整合，在三月初組織學生參觀學校的校園環境，用眼睛捕捉校園文化的“美”，並開展一次交流，談談自己的觀後感。隨後進行一次“我最喜歡的……”徵文評比活動。
6、利用紅領巾廣播站等陣地，說國語，使用規範字，並發揮宣傳陣地的教育作用。
7、每班每學期出一期推普專題板報。
8、不定期召開推普小組經驗交流會。
9、結合校園藝術節，開展“追求向善向上，爭做快樂少年”為主題的“身邊的故事”創作表演比賽，可以用多種形式表演，在“六一節”組織開展展評活動。
10、認真迎接區語言示範學校的驗收工作。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇12
我局依據《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《內蒙古自治區長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》，按照旗漢語委辦公室工作要點和20xx年全區漢語言文字工作會議的精神，結合我局實際情況，與時俱進，力求創新，推動漢語言文字工作向縱深方向發展，特制定以下工作計畫。
一、指導思想
20xx年的語言文字工作我局以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實《國家通用語言文字》和鄂爾多斯市委三屆六次全委會議精神，以“全面推廣國家通用語言文字，構建中華民族共有精神家園”為目標，進一步提高全旗社會漢語言文字規範化套用水平，紮實推進各項司法行政工作。
召開20xx年語言文字工作布置會。總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示範校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
二、重點工作
1.局機關認真組織學習《內蒙古自治區國語水平培訓測試工作管理辦法》等七個規章制度(各二級單位、基層司法所自行組織學習)，在實際的司法行政工作中深入貫徹落實，以加強國語培訓測試工作的科學性、規範性和持續性。
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
2.結合開展第18屆全國推廣國語宣傳周工作，進一步加大法制宣傳中國語的推廣。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新台階。
依託社科學院中文教研室，繼續在《套用寫作》等課程教學中，開展大學生語言文字規範化教育。組織漢語專業教師逐步開展學生國語測試，測試成績與學生平時考核掛鈎(除少數民族學生外)。年內完成校播音員的省級國語測試，做到持證上崗。
3.積極選拔和推薦司法行政工作人員參加國家級和自治區級國語測試員的培訓學習，為提高全旗社會漢語言文字規範化套用水平做貢獻。
繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
4.在開展第18屆全國推廣國語宣傳周的基礎上，進一步總結經驗，尋找差距，完善不足，在宣傳廣度和深度上有新的發展，努力創設良好的語言文字規範化輿論氛圍和社會環境。
三、常規工作
1.召開全局語言文字工作年度會議，總結經驗，部署安排有關漢語言文字工作。
2.本著“先培訓後測試”、“以訓保測，以測促訓”的原則，繼續做好國語培訓測試工作，並使之健康有序發展。
3.繼續查找全局各方面、各環節的不規範用語用字，淨化局機關及各二級單位、基層司法所的語言文字環境。
4.繼續落實“三納入一滲透”，逐步形成經常化、制度化、規範化的工作格局。
5.對現有的司法行政工作人員進行培訓，提高國語水平培訓測試質量為現有的工作人員提供培訓學習平台，提高他們的管理能力和水平。
6.在全局組織的演講比賽、歌詠比賽、板報比賽等技能大賽和等評比活動中，把“說國語，寫規範字”融入其中，使規範語言文字真正深入到廣大司法行政工作人員的工作和生活中。
7.精心組織第十八屆全國推廣國語周宣傳活動。利用各種媒介，宣傳推廣國語推行規範字的法律法規、語言文字規範化常識和《鄂托克旗司法局漢語言文字工作管理條例》，讓司法行政工作人員充分了解講國語寫規範字的重要意義，形成“人人要講國語，個個要寫規範字”的良好氛圍。
8.維護好建設好鄂托克旗司法行政網站語言文字工作欄目和鄂托克旗司法局語言文字QQ群，利用這兩個平台，宣傳法律、宣傳制度、宣傳標準、宣傳常識;發表新聞、介紹動態、交流學習、實現互動。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇13
20xx年，我中心語言文字工作將以黨的xx屆x中全會和習近平總書記一系列講話精神為指導，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《XX區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》以及《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，不斷提高語言文字規範化水平。
一、進一步加強語言文字規範化宣傳。
1.組織單位全體職工認真學習《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我中心語言文字工作取得長久效果。
2.繼續做好對《國家通用語言文字法》的貫徹宣傳工作，努力強化語言文字法律意識和法制觀念，使全體幹部職工達成“講國語，寫規範字”的共識，並養成正確使用語言文字的良好習慣。
3.加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。新聞媒體作為宣傳部門，必須注意講國語、寫規範字，為此，我中心要求播音員、主持人國語等級必須達到國家一級乙等以上水平，單位職工在會議，日常工作中必須講國語，形成了濃厚的講國語、寫規範字的氛圍。
4.認真開展全國推廣國語宣傳周活動。在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字目標，紮實開展推廣國語宣傳周活動。
二、加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。
1.加強組織建設，形成合力抓重點。中心各部門要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為全中心工作人員的日常語言，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2.加強制度建設，措施得力抓落實。中心要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，實際工作中具體體現，提高管理工作的規範化。
3.嚴格各項制度，大力推廣全國通用的國語。中心所有的部門用字要使用規範漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及檔案、通知、標語、標牌等，將語言文字納入中心常規管理。
4.加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現日常工作的細緻與紮實，促進檔案管理的規範性和科學性。
三、以基本功測試為抓手，進一步推進語言文字規範化工作。
1.抓好中心職工國語水平。為真正有效地規範全中心職工的語言文字行為，中心規定職工在一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用國語，寫規範字，並積極組織單位職工參加國語測試，爭取使全體職工國語水平都能達家規定水平。
2.組織職工積極參加詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，調動職工的積極性，創造良好的語言文字工作環境。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇14
本學年我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇15
為認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據語委XX年工作安排，結合我部工作實際，特制定XX年語言文字工作計畫。
一、指導思想
以鄧小平理論、“”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及國語和社會用字規範化，全面提高我部幹部素質，形成我部語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，為實現我區“創佳建強奔小康”宏偉目標貢獻力量。
二、工作目標
力爭通過一年的努力工作，達到《一類城市語言文字工作評估》標準，為接受區語委、市語委語言文字工作檢查驗收做好準備。
具體目標包括:
繼續積極推廣國語。本部幹部在工作中使用國語率達到100%。在會議發言、對外宣傳、發表電視廣播講話、接待省內外同志、參加大型文體、商貿活動、外事活動和其他集體活動中使用國語率達到100%。
繼續搞好漢字規範化。部內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、出版的內部刊物《創佳新視窗》、宣傳資料、領導題字、幹部名片、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字規範率達100%。
三、具體措施
1、召開部長辦公會議，調整我部語言文字工作領導小組成員，明確責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合規範用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。制訂《中共宣傳部XX年語言文字工作計畫》，結合學習、分解《黨政機關語言文字工作評估指標》，找出自身不足，制定我部語言文字規範化工作計畫，落實部門整改措施，並上報區語委。
3、在我部區域網路主頁上設定語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和區語委有關檔案，及時報導我部有關工作動態、先進事例。部內設定語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。在我部刊物《創佳新視窗》上不定期設立“語言文字專欄”。
4、健全語言文字工作網路。本部確定專人負責語言文字規範化工作，各業務科室設立語言文字規範化監督員，在本部語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
5、繼續貫徹“凡1946年1月1日以後出生的國家機關工作人員必須講國語”的規定。將說國語、使用規範字作為工作中必須要遵守的要求納入年度目標管理考核中。年內完成國語測試，做到持證上崗。
6、以“慶祝中華人民共和國成立xx周年”為主題，在本部舉辦國語演講比賽，充分展現與弘揚中華語言美文字美。
7、配合全國語言文字“宣傳周”等活動，加大語言文字規範化工作的宣傳力度。年內舉辦若干語言文字規範化知識競賽、答題競賽、專題講座，增強幹部的語言文字規範化意識。
8、做好本部語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接市、區語委對我部語言文字工作的檢查評估。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇16
為進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，全面推進我市語言文字規範化工作，特制定本規劃：
一、指導思想
以“構建和諧的語言文字環境”為目標，全面貫徹落實國家語言文字政策法規，把握重點，抓好管理，努力提高語言文字管理水平和社會套用水平，推動語言文字工作全面、協調、可持續發展，更好地適應介休經濟社會全面發展的要求。
二、目標任務
(一)總目標
在全市範圍內實現“國語初步普及，漢字社會套用基本規範”的目標，語言文字工作整體水平得到較大提高。
(二)具體目標任務
1、國語普及程度顯著提高。
貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針。國家機關工作人員、教師、播音員、主持人、導遊等重點行業從業人員達到相應的國語等級標準，並逐步實行持國語等級證書上崗制度;國語成為各級各類學校及幼稚園的教學語言和校園語言、黨政機關的工作用語、新聞媒體的宣傳用語、公共服務行業
的基本服務用語，並逐步成為全社會的主要工作用語和服務用語;社會交際中的方言隔閡、障礙基本消除，廣大市民的國語套用能力普遍提高。
2、社會用字達到較高規範水平。
社會用字(包括漢字、漢語拼音和外文的使用)遵守國家相關法律法規規定，用字不規範現象得到及時糾正。重點規範學校、黨政機關、新聞媒體、公共服務行業用字，如期實現社會用字基本規範的目標。加強社會成員正確使用規範漢字能力的培訓，以創建語言文字規範化示範校為載體，規範漢字教學和校園用字，提高學生書寫規範漢字的能力;開展對編輯、記者、校對、影視中文字幕機操作員和牌匾、廣告製作等從業人員的漢字套用水平培訓，逐步做到使上述從業人員經培訓測試合格後上崗。
3、著力最佳化語言文字工作環境。
堅持以法律為武器，以宣傳為抓手，以媒體為陣地，不斷豐富語言文字工作宣傳形式，注重軟硬環境建設，將語言文字工作與“幸福介休、和諧介休”建設有機結合，致力以推普周、語言文字規範化示範校創建、文明單位創建等活動為載體開展宣傳，進一步最佳化語言文字工作環境。
4、深入開展語言文字科研工作。
開展語言文字工作課題研究，推進制度創新、管理創新和科技創新。培養一支語言文字工作隊伍，加強對我市語言文字現狀的調研，加強對語言文字重點、熱點和難點問題的探討，提升我市開展語言文字科研工作的水平。
三、工作思路
認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持“一個中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路。
1.“一個中心”。即以市城區為語言文字工作中心。
2.“四個重點領域”。即以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為示範，以公共服務行業為視窗。
3.“三項基本措施”。
(1)完善國語水平培訓和測試。到20xx年完成全市公務員與事業單位工作人員的培訓與測試，實行持證上崗。
(2)實施“國語下鄉、進農村”工程。開展以“推廣國語〃建設新農村”和“文明用語〃和諧社區”為主題的國語下鄉和國語進社區活動，在農村勞動力培訓、城市社區教育培訓中滲透國語培訓，以學校為主體，與大、中學生社會實踐活動相結合，組建“推普小分隊”，深入鄉村、社區開展推普宣傳教育活動，鄉鎮公務員和社區幹部在公務活動中帶頭說國語。
(3)開展語言文字規範化示範工程。結合全市精神文明創建活動，在全市範圍內廣泛開展“推廣國語示範村”、“推廣國語示範小區”、“文明用字示範街”、“用語用字規範化示範機關”、“語言文字規範化示範校(園)”、“國語服務示範視窗”等創建活動，評選表彰一批創建示範單位。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇17
一、指導思想
按照“市語委辦20xx年工作思路”和榆次區進修校20xx年語言文字工作要點，我校將推進以“國學經典”誦讀為重點的“書香校園”建設工作，以“全國推廣國語宣傳周”為契機，努力提升學校語言文字套用水平。
二、主要工作
（一）成立領導小組：
組長：
副組長：
成員：
（二）定時間
利用每周三節午讀時間進行閱讀活動(周三教師進行閱讀指導），保證學生在校的課外閱讀時間。語、數老師每天的家庭作業必須結合教材留一定數量的課外閱讀任務，第二天利用“課前三分鐘展示”檢驗閱讀成果，從而達到培養學生課外閱讀的習慣。
（三）定活動
我們把五月份定為“讀書月”。結合讀書月展開系列活動。開展一次課外閱讀研討活動，結合“六一”舉辦一次班級讀書作品展示活動，進行一次閱讀展示教學活動。配合少先隊活動開展各類小比賽（如一、二年級講故事，三四年級背誦古詩，五六年級演講、讀書小報評比……評出在大閱讀活動中表現優秀的學生和指導老師。）
（四）定指導
課外閱讀是學生自主的閱讀，但老師可以恰當地、漸進地教給學生若干讀書方法，如：在低年級，讓學生掌握記住故事梗概、並加以複述的方法；學習課外讀物中的部分辭彙，加以領悟和解說。在中年級，教學生在閱讀中注意用得比較好的語段和語句，學習語言美的鑑賞方法，學習就書中有疑義的內容或語言提出自己的疑問和看法。高年級應該深入一些領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內容的方法，指導學生主動做讀書筆記和讀書卡片。
同時，在各個年級，還可以激發學生適當聯繫語文教材，學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料，擴大知識面，加深對教材的理解，學會思維的發散。
（五）定評價（與學生面試成績相結合）
1-4年級採用書面考試和背誦相結合的方式，高年級可以採用書面、口頭測試和背誦的方式。
書面測試內容：文學常識，現場寫一篇讀書筆記，閱讀檢測題。
口頭測試內容：指定文章中的一個故事，準備5分鐘講出來，回答關於閱讀內容的10個問題，答對6個就過關。
背誦考試內容：會背誦各年級規定的必背內容。
四、具體安排
三月份：
1.制定學校、班級閱讀計畫，充實班級讀書活動角。
2.開展集體備課，組內教師協商制定各年級主題單元閱讀書目，結合語文面試進行讀書評價方案的研究。（主題單元閱讀推薦書目見附表）
四月份：
1.繼續進行課前三分鐘經典誦讀，開展讀書交流的教學模式研究。
2.教師結合教研課開展讀書方法指導，培養學生讀書做筆記的良好習慣。
3.學校將定期檢查學生閱讀情況，評出班級閱讀小能手。
五月份：
1.開展一次閱讀指導課研討活動。
2.組織一次優秀讀書筆記展覽活動。
六月份：
1.各年級進行必讀書目讀書情況檢測。
2.結合“六一”兒童節進行讀書成果展示活動。
3.評選校閱讀之星和書香班級。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇18
20xx年我校語委工作，以市語委的統一要求和部署為目標，進一步加大《中華人民共和國國家通用語言文字法》宣傳力度，在學校形成講國語、寫規範字良好氛圍，使我校語言文字工作上一新台階。
一、繼續開展國語測試、培訓工作
20xx年工作重點為組織全校學生參加國語測試，同時仍然為全校教工提供組織報名、培訓等工作。為新進教師開展語言文字規範化、授課語言藝術等方面的講座，充分發揮課堂教學在普及國語和規範用字中的主渠道作用，提高師生語言文字規範意識和語言文字的套用能力。
二、繼續加強語言文字網頁建設和維護
加強網站建設，鞏固宣傳陣地，推動語言文字工作信息化進程。在我校語言文字網頁及時報導國家語委、x市語委、x市教委和校語委政策法規、有關精神和工作安排，豐富《心靈沙灘》、《美文共欣賞》等欄目內容，貼近師生、貼近生活，提高語言文字網頁點擊率。
三、做好一年一度的全國國語“推廣周”活動
充分利用全國國語“推廣周”，舉辦豐富多彩“推廣國語”活動，讓更多師生積極參與，倡導人人講國語、處處講國語，推動全校師生的語言文字規範意識。
四、開展豐富的語言文字規範活動
繼續開展豐富的學生語言文字活動，活動主要通過“國語演講比賽”和“規範字書法大賽”等豐富多彩形式來開展。
五、最佳化校園語言文字環境
1、利用廣播、牆報、會議、檔案等形式，經常性宣傳語言文字工作。
2、語言文字工作委員會定期檢查、抽查師生員工在課堂、校園活動、會議等方面使用國語情況，並將檢查情況予以通報。
3、語言文字工作委員會在檢查校園文字規範化方面的情況，重點檢查各班級牆報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議檔案上是否有不規範的用字，並將檢查情況予以通報。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇19
本學年我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
根據國家和上級語委檔案的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創建語言文字規範化示範學校為主要目標，加強學習，科學管理，紮實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現制定本年度語言文字工作計畫如下:
一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關係到學校辦“有品味學校”和創建語言文字規範化示範學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及國語和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。
1.根據 “三納入一滲透”（納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結合我校的.實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考核。
2.把語言文字工作列入學校各類工作計畫之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性
1.加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網路體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2.加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。
講好國語，讓國語成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過國語水平測試並達標，把國語教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用國語作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用國語，用國語有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用國語。把推廣國語列入學生日常行為規範評比中。
推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種檔案、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。
3.加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把國語教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為；學生國語使用要規範，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用國語。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規範化工作得到深化。
4、提高學生的書寫水平和用國語交流、誦讀的能力。並且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規範漢字、說好國語及進行經典誦讀的興趣。
5.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好“語言文字規範化示範校”驗收檔案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍
學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規範化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅；在學校顯要位置張貼標語；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽；組織一次主題班會；利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都說國語、使用規範字的良好校園環境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規範用字，提高社會用字規範化水平。
六、我校要發揮推廣普及國語和使用規範字中的基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向民眾開展宣傳活動，規範學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規範意識，提高語言文字套用水平和能力。
七、語言文字工作安排
本學期我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學期來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、德育處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班學生的語言文字規範化工作；少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責；校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《XX市松江第二實驗國小語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《XX市松江第二實驗國小學生一日常規》《XX市松江第二實驗國小學生文明禮儀要求》，同時修訂了《XX市松江第二實驗國小教職工考核細則》《XX市松江第二實驗國小教職工聘任條例》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教導處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇20
迎著開學的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計畫。
一、指導思想
繼續以青浦區語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續以鞏固成果，創新活動形式為抓手，營造一個良好的幼稚園語言環境。
二、主要工作與措施
（一）積極開展推普周宣傳教育活動。
根據本屆推普周的主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，幼稚園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大螢幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼稚園還可發放相關宣傳資料。
除了做好相關的宣傳教育外，幼稚園還在師生間開展系列教育活動：
1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導教育
1、家長層面：
（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
（2）利用幼稚園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。
（3）利用家園聯繫欄向家長進行經典童話內容的推送。
2、教師層面：
（1）創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。
（2）上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面：
利用“國旗下講話”的契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等，向幼兒進行傳統中華美德教育。
（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。
2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。
3、開展古詩詞的誦讀活動，激發幼兒對誦讀活動的興趣。
（四）繼續引導五位教師做好漢字套用水平測試的準備工作，順利完成漢字套用水平測試。
（五）開展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動：邀請相關專業人員為幼兒進行童話故事的表演。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇21
一、指導思想
繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識。緊緊圍繞省、市語委辦部署的關於語言文字工作要點，以創建語言文字示範校為努力方向，使學校語言文字工作上一個台階。
二、具體工作
1、重點工作：組織開展第九屆全國推廣國語宣傳周系列活動。活動時間：9月份第三周。
活動主題：國語，讓社會更和諧，讓生活更精彩。
活動方案：制定學校推普宣傳周的活動方案。
布置學校環境：懸掛推普宣傳標語，更換學校樓前和教室內的板報，開闢專門的宣傳欄。周一利用升旗儀式，對全體師生進行語言文字宣傳及推普周動員。周三下午組織五年級學生開展啄木鳥糾錯活動。周一中午召開推普員會議，組織學校推普員對學校環境用字，各班教室內的用字情況進行檢查，並對各班黑板報進行評比。周五利用少先隊廣播對全校師生進行《國家通用語言文字法》的宣傳。三至九年級各班利用主題班隊會課，開展“我愛祖國語言美”班團活動。周五下午組織二至五年級同學進行古詩詞朗誦比賽。認真做好推普宣傳周的總結工作。
2、常規工作：
(1)定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計畫、推普周活動方案。
(2)繼續培養一支工作能力強，有責任心的推普員隊伍，特別是對低年級推普員的培養。
(3)加強教師國語和口語表達方面的培訓，特別是落實未達到上崗等級標準教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高國語水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創市語言文字示範校奠定基礎。
(4)認真出好學校樓前和教室的板報，做好語言文字的宣傳工作，切實提高學生的國語水平。
(5)組織值班領導，推普員對各班的黑板報，學生日常用語情況等進行不定期檢查，並將檢查結果納入小學生一日常規的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進行檢查，並將檢查結果納入教師師德考核中。
(6)組織學生參加朗誦、講故事、書法、閱讀等興趣小組的活動。
(7)繼續組織好每年一度的校園讀書節。結合我校學生多、空間小的實際情況，本屆讀書節實行以年級為單位進行組織。各年級要提前組織教師進行討論，共同制定符合學生年齡特點的系列讀書活動，意在激發學生閱讀興趣，發現一批熱愛讀書的典型人物和事跡，表彰一批熱愛讀書的模範。
(8)結合教務處每月進行的教師教案和學生作業檢查，對我校師生的文字書寫進行每月一查，並認真登記，將檢查結果記入本人年度考核。
(9)組織一年級學生的拼音過關測試，二年級學生的查字典比賽，三、四年級學生的鋼筆字比賽，五、六年級的作文競賽。其他各教研組也要圍繞學校語言文字工作開展好學科競賽活動。
(10)結合學校特色班級建設情況落實好班級的語言文字工作，並將平時活動情況記錄在本班的部落格上，活動要有計畫，學期末要有總結。
(11)落實好學校課題組布置的“每月讀一本書”的任務，各班語文老師要思想重視，平時紮實上好閱讀指導課，月末要上好閱讀交流課，讀完一本書，要求學生寫一篇讀後感。語文老師要做好登記。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇22
健全語言文字規範化制度，加強巨觀政策指導，加大培訓測試及評估力度，採取切實有效措施，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我區語言文字工作的有效提升，積極創建市級語言文字示範校，特擬定如下工作計畫。
一、指導思想
以推進行業系統語言文字規範化工作為重點，以創建市級語言文字示範校為目標，以推廣國語、寫規範字為著力點，大力開展各類規範語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。
二、主要工作任務
1.健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內的語言文字規範化網路體系。各校每個班級要有推普員。
2.堅持計畫管理。各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計畫，計畫要求全面具體。
3.創新活動內涵。推進重點行業系統語言文字規範化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規範化，教育須率先垂範;學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規範化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵。各校要適時開展推廣國語，寫規範字的系列活動。
4.爭創示範達標。語言文字規範化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示範校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示範校。，軍地國小要爭取通過市級語言文字示範校的驗收工作。同時，創建市級語言文字示範校活動，我區的總體目標為市級語言文字示範校爭取上報1-2所。
5.強化考核評價。各校要將“說國語，寫規範字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說國語，寫規範字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量，圍繞教學抓經典，圍繞活動提升素質。
6.認真開展各級各類活動。各校要創新活動形式，探索語言文字規範化創建的不同途徑。通過繼續開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加紮實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區奠定基礎。
7.組織開展全區社會用字清查活動。會同全區其他語言文字單位對全區範圍內的招牌、廣告牌等社會用字進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規範的用字現象。
8.發揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規範化的宣傳標語;各校大型活動用語、用字要規範;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規範化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。
9.做好示範引領。各校要積極開展“啄木鳥”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣;堅持檔案資料的規範檢查習慣。
10加強信息上報。各校要及時上報工作計畫;認真組織國語報名、培訓與測試工作;及時報導推普工作的動態信息。
三、主要措施
1.提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。
2.及時驗收，快速推進。軍地國小今年完成市級語言文字示範校的驗收，其他學校也要積極申報，對於達到市級示範校的，在年底考核時予以相應的加分。
3.突出特色，推薦典型。充分發揮軍地國小的示範引領作用，及時召開推介會，經驗介紹會，加強區內各校之間的學習與借鑑，切實提升我區語言文字工作的實際水平。
4.積極組織，做好宣傳。各校在開展各項活動的同時，要積極做好宣傳工作，通過新聞信息、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進行宣傳，切實增強我區語言文學工作的影響力。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇23
語言文字是交際的工具和信息的載體。推動城市語言文字的規範化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎工程，有利於提高市民素質，加強城市文化建設，提升城市文明形象，擴大對外交流。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的新世紀“國語初步普及”、“漢字的社會套用基本規範的目標”市人社局語言文字工作的長期目標是：幹部職工在工作、宣傳、會議等集體活動中使用國語；幹部職工的國語水平達到規定的要求，單位用字規範化、交談國語化。為確保語言文字規範化目標的實現，形成長效管理機制，特制定本規劃。
一、認真組織幹部職工學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作納入我局重要的日常工作。定期召開會議，每年召開專題研究會議2次以上。在擬定計畫和總結中有語言文字規範化的工作內容。
二、建立健全語言文字工作機構，專人負責語言文字規範化工作，成立語言文字領導小組：由分管辦公室的副局長擔任組長，機關各科室、直屬各單位負責人為成員的領導小組。在語言文字領導小組的統一領導下，認真開展語言文字的規範化宣傳、整治和監督工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在局辦公室，負責具體工作。
三、幹部職工在單位的一切活動中都必須使用國語。每年9月認真開展“推普宣傳周”活動，做到內容新穎、講究時效、形式多樣化。定期開展幹部職工國語和規範字培訓。
四、建立健全規範用字檢查審核制度，加強監督力度。各辦文單位要嚴格對文稿文字進行審核，堅決杜絕出現錯別字、異體字、二簡字和繁體字。單位內所有公示牌、通知欄、上板報的制度、辦法及所發檔案、文字材料都應逐一監督審查，對不規範用字現象一經發現，應及時糾正並整改。
五、在單位的公共場所設定“請說國語”、“請寫規範漢字”的提示牌，使單位形成人人講國語、個個使用規範字的氛圍。加強與市語言文字工作委員會的聯繫、溝通，積極參加各級組織的各項語言文字宣傳活動。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇24
為了健全語言文字規範化制度，以推進行業系統語言文字規範化工作為重點，以完成語言文字達標驗收為目標，加大培訓測試及評估力度，進一步促進我區語言文字工作的有效提升，積極完成語言文字達標建設工作，特擬定如下工作計畫。
一、指導思想
以推廣國語、寫規範字為著力點，大力開展各類規範語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。
二、主要工作任務
（一）學校任務
1.健全組織機構
各校繼續完善專門的組織機構，構建合理高效的校內的語言文字規範化網路體系。各校每個班級要有推普員。
2.創新活動內涵
學校校園成為學習宣傳的主陣地，教師應成為語言文字規範化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵，開展推廣國語，寫規範字的系列活動。
3.堅持計畫管理
各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計畫，計畫要求全面具體。
4.強化考核評價
將“說國語，寫規範字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說國語，寫規範字。語言文字活動明確，考核要科學。
5.爭創示範達標
語言文字規範化建設，學校責任重大。認真對照示範校建設標準，找出自身差距，加大整改力度。
6.組織開展全校用字清查活動
進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規範的用字現象。
（二）社會功用
1.發揮媒體作用
各年級要設立顯著的語言文字規範化的宣傳標語；大型活動用語、用字要規範；充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規範化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。
2.做好示範引領
各班要積極開展“語言文字系列”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣；堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣；堅持教案資料的規範檢查習慣。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇25
一、指導思想：
以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼稚園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標：
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，樹立幼稚園的形象，展示幼稚園特有的風采。
2、進一步規範推普工作，要求園內外各項活動說國語，用規範字，並做好資料積累。
3、營造良好的幼稚園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼稚園文化品位，推進全園用語用字的規範化。
三.工作內容：
(一)進一步完善推普體制
1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計畫。並將語言文字工作納入素質教育、幼稚園常規管理，與幼稚園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天國語的交流情況進行檢查，定期對幼稚園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
(二)加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。
2、在幼稚園內張貼語言文字宣傳標語，藉助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。
3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
(三)抓好常規推普工作。
規範運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼稚園的常規推普工作。因而要注重幼稚園一日活動中生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用國語的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。
四、具體安排
二月：
1、國語正音啄木鳥活動
2、幼兒講故事比賽
三月：
1、國語正音啄木鳥活動
2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽
四月：
1、國語正音啄木鳥活動
2、“我與五幼共成長”教師演講活動
五月：
1、國語正音啄木鳥活動
2、青年教師詩歌朗誦比賽。
六月：
1、國語正音啄木鳥活動
2、語言文字工作資料學期收集、整理。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇26
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文法》，實現我國語言文工作目標，推動國家語言文規範化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定XX年語言文工作計畫如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入貫徹《國家通用語言文法》，大力推進普及國語和社會用規範化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文規範化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文規範化、標準化水平，將城市語言文達標工作與創建文明單位相結合，使語言文工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文法》，提高依法推進語言文規範工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣國語和推行規範漢的工作，並將語言文規範工作進一步延伸提高語言文規範意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用國語的時間和場所使用國語的自覺性；要加強對公示性文規範用的檢查和整改；要提高公文格式和用語用的規範化水平。
三、具體措施
1、召開語言文工作會議。明確語言文工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文工作規範化。
3、健全語言文工作網路。確定專人負責語言文規範化工作，設立語言文工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文規範化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文工作的評估驗收。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇27
本學年我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，進取創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，構成獨特的學校文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，構成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，職責到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情景，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情景由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，進取搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要資料和途徑，教育每位同學進取行動起來，經過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，並供給反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校供給專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和本事，營造學校語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用本事對學生影響深遠。所以，學校本學年將異常注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字本事的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內國語水平較好的教師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師進取參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情景，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情景進行記載，作為教師學期考核的依據。此刻我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化資料分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇28
一、指導思想
以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼稚園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字套用能力，使國語、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
二、現狀分析
我園現一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得國語二級甲等證書，確保做到持證上崗。
我園大部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領，幼兒及家長的國語鄉音較重，老師在對幼兒進行國語教育時，積極和家長（祖父輩）進行溝通和交流，推廣國語。
三、目標
我園將進一步做好推廣國語、規範漢字的工作，增強師幼的語言文字規範意識，促進師幼的語言文字套用水平的普遍提高，養成規範使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，全面提升校園文化品位和辦學品位。
四、內容與措施
一、繼續將語言文字工作與園務工作有機結合。在各類政治學習、師德學習、教研活動等中，加強重視全體教職工對漢字套用的情況，並且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
二、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化、細緻化。定期對幼稚園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。
三、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計畫、一周教育教學計畫、區域活動計畫、主題活動計畫、領域活動計畫、遊戲活動計畫、幼兒成長冊等資料的檢查。
四、繼續做好國語水平測試和漢字套用水平測試工作，進一步提高我園教師漢字水平。
五、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼稚園文化氛圍，幼稚園內使用和公布的文字都要規範。
六、繼續開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優秀幼兒參加區級比賽。
七、將繼續組織幼兒參加第五屆“百聯東方杯”奉賢區幼兒講故事比賽。
八、組織大班組參加奉賢區語委辦“傳承中華文化，展現漢字魅力”漢字文化傳承活動。
九、組織團青年教師參加奉賢區“幸福ing”優秀童謠傳唱活動。
為使我園語言文字工作適應有關要求，我們將不斷開拓，積極進取，積極參加語言文字各項活動，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇29
一、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣國語和用字規範化納入教育教學要求，成立了學校的語言文字工作的領導組和工作組。另外，在教職工考核制度中明確規定：國語成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用國語；教師的國語達標與評聘相結合。
二、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
根據教育部“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入課堂教學：為提高學生語言文字規範意識和套用能力，我校主要採取以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣國語和用字規範化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規範學生用字，規範書寫筆順。二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範用語和用字的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽，作業展評；演講比賽、手抄報比賽、朗誦比賽等。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。九月份的第三周是全國推廣國語宣傳周，我校以“
構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓於學生教育活動中，提高學生規範用語用字的責任感。將“推普”與實踐活動結合起來。在校園內或利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行用字調查，將“推普”寓於思想教育活動中。
2、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計畫。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的國語水平；充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師儘快達標。
3、納入學校的常規管理：校長帶頭講國語，帶頭參加國語等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計畫中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。學校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的國語比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，將語言文字規範化列為重要考核指標。
4.充分發揮校園小榕樹文學社、校報“小榕樹”的宣傳功能，加大語言文字規範化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識。在校園網主頁上設立語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字語言法》及其他有關檔案，及時報導學校有關工作動態。
三、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學國語、講國語、用國語”良好的文化氛圍。時刻將國語與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環境，懸掛名人名言佳句、學生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內隨處可見“請講國語”、“國語是教師的職業語言”等小標牌。在全校範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳國語，使國語走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面,並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。
推廣國語，推行規範字有利於提高市民整體素質，有利於樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說國語，寫規範字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇30
一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及國語和用字規範化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育為載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考核等各個環節，現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下：
一、建立機構，健全規章，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計畫中均將語言文字工作作為主要內容，並通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規範化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說國語，寫規範字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好國語，寫好規範字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規範語言文字與教學常規有機結合
學校作為語言文字規範化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的國語，書寫規範的漢字。每學年開展的教師活動（示範課、研究課、匯報課）都將語言文字規範化作為重要的基本素質要求。國語不標準，書寫不規範的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示範課、公開課，所以許多教師為了過好國語和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由於教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規範化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業務考核緊密結合，即把語言文字規範化條件列入教師的考評、業務評優之中。
三、規範語言與校本培訓有機結合
“國語是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說國語。由於老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的國語意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說國語，就連在課間或者校外見到老師、同學們都
能主動用國語打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用國語回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說國語。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
四、規範文字與校內外運用有機結合
1、學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
2、淨化校園人文環境3、走向社會清除不規範字
五、規範語言文字與活動開展有機結合
語言文字規範化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過牆報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規範用詞，規範用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇31
新學期開始，學校工作要以新的思路、新的姿態，結合本校工作實際，認真貫徹和執行上級主管部門的工作精神和要求，紮實有效地開展好本學期工作。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》精神為指導，本著“鞏固、深化、提高、發展”的方針，按照“以德為首、素質為根、特色為翼”的辦學思路，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以課程改革為契機，以提高課堂效益及提高德育工作實效性為重點，營造新的發展優勢，不斷豐厚辦學內涵，提升學校品位，在更高的平台上打造品牌學校。
二、工作理念
1.“會鼓勵別人，服務別人，成就別人”即為管理。管理者一定要有成就別人的胸懷，並能自覺地去為成就別人做些工作。
2.在管理上抓好“落實”。每件事落實到人，落實到位。講實效，講實績，以實際的工作態度、實際的工作能力和實際的工作成效論“英雄”。
3.自我發展是每位教師的新課題，任何人無法迴避，只有積極應對，才能乘勢而上。人人要有自我發展的意識，要有自我發展的設計能力，更要有自我發展的行為。
4.“教學生一天，想學生一生”是每一位教師的工作職責，我們不但要教好書，更要育好人。
5.創名校是我校辦學的目標，也是一件必須要辦的事。每一位教師應高度統一認識，狠抓內涵發展，工作定位要高起點，工作要求要高標準，工作質量要高水平。
三、工作目標
1.常規管理有創新。加強教育教學常規管理，並在規範的基礎上進行創新，強化規範管理，真正實現學校管理的“和諧、精細、高效、品牌”。
2.養成教育重訓練。在一定意義說沒有訓練就沒有習慣，只有反覆訓練才能形成自然的、一貫的、穩定的良好習慣。
3.教育教學高質量。加強教學有效指導，實行有效課堂教學改革，全面提高教學質量。一要更新觀念；二要改革教學行為；三要加強質量監控；四要加強教學指導；五要進行高層次學習。
4.教師隊伍高素質。加強學校三支隊伍建設，即幹部隊伍、班主任隊伍和骨幹教師隊伍建設，使他們成為素質優良的師資隊伍，這也是學校可持續發展的根本保證。
5.信息技術高要求。抓好“學校網站”及“學校資源庫”建設，要合理利用好學校的現代教育技術資源，通過信息技術與學科教學的整合，提高課教學的效率。
6.校園文化成體系。重新策劃校園文化，使校園文化主題鮮明，構建嚴謹，布局科學，成為“隱性教育”的課堂。
7.特色建設有成效。充分利用我校科技、藝術資源優勢，以活動中心為平台，以特色活動為載體，打造品牌，讓我校的科技、藝術發揮更大的作用。
8.教育工作出精品。教育創新，精益求精，努力培育學校品牌。
四、工作要求及措施
（一）以人為本，提煉內涵，進一步打造學校文化
1.形象工程
（1）學校形象。學校形象是社會、家長、學校師生對學校的總體評價和認定，是學校文化的綜合體現和外在反映。在市場經濟條件下，學校形象已成為學校的一種無形資產，影響著學校的興衰。我們要齊心協力，硬體軟體兩手抓，樹立起“基礎實、品位高、個性強、現代化”的形象。
（2）師生形象。學校的主體是教師和學生，學校要塑造良好的形象，首先必須要塑造好師生的形象。教師要樹立愛校思想，具有“校興我榮，校衰我恥”的責任感，要確立教育是一種服務的理念，要以自身過硬的素質為學生提供最優質的服務，開展“立師德、正師風、鑄師魂”的三師教育活動，樹立“德藝雙馨”的教師形象。努力培養出受社會歡迎的好學生，全面發展，個性鮮明，樹立起“勤學習、講道德、守紀律、高素質”的學生形象。
（3）班子形象。要以提高素質、最佳化結構、改進作風為重點，把學校領導班子建設成為帶領全體教職工與時俱進、創辦一流學校的堅強領導集體。班子成員要堅持講學習、講修養、講原則、講民主、講團結，以身作則，發揮帶頭作用，深入實際，傾聽教師意見，顧全大局，團結協作，以高度的責任感和使命感完成各項工作任務。樹立起“團結、高效、務實、創新”的領導班子形象。
2.園丁工程
學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。學校對師資隊伍的建設要求是：“豐富閱歷、培養能力、增強實力、開發潛力”，努力培養一支“學習型、服務型、研究型、創新型”的教師隊伍。
（1）實施“三、四、五”工程，加強全員培訓，提升教師品位。
①樹立“三種意識”。每一位教師都要樹立：終身學習意識，為學生服務意識，現代教育意識。
②發揚“四種精神”。每一位教師都要發揚：刻苦鑽研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的進取精神、不計得失的奉獻精神。
③擁用“五種能力”。每一位教師都要：善於教——能教會學生會學、樂學；善於思——能在教學中發現問題並進行反思；善於研——能從教學實踐出發參與課題研究；善於寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的經驗論文；善於說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。
（2）繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，培養名優教師。
進一步實施“名師工程”，加強對骨幹教師的培養工作。一方面要拓寬渠道，加強與名師的聯繫，虛心拜師學藝；另一方面要自加壓力，實行“開放”教學，爭取早日出師，脫穎而出，成為名教師。學校逐步形成骨幹教師成才梯隊。
繼續抓好“青藍工程”。指導教師要在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理方面加強指導，使青年教師工作上能更快的出成績，使更多的青年教師脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。本學期組織開展“骨幹教師教學開放日”活動。
3.人文工程
學校繼續重視校園文化建設，努力創建人文校園——安全校園、優美校園、文明校園、快樂校園、現代校園。讓校園全面體現“以人為本”的教育理念，積極營造濃厚的文化氛圍，使校園成為“隱性教育”的課堂，讓學生接受最有益於身心健康的情境薰陶，享受豐富多彩的校園文化。將學校建成學生的“健康學園、和諧樂園和精神家園”，以深厚的人文素養，廣闊的知識視野，豐富的情感體驗滋潤我們的教育教學，讓師生們生活在一個溫馨、和諧、催人奮進的人文環境裡，使師生的人文品位得到潛移默化的提升。
具體要求：
（1）開展“文明”教室評比活動。
（2）重新策劃校園文化宣傳版報。
（二）實行教育創新，精益求精，努力培育學校品牌
1.德育精品
本學期，從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：養成教育，班級管理。學校要從德育工作實際出發，不斷探索新形勢下德育工作的新思路，全體教育工作者要用抓教學質量的幹勁來抓德育工作，具體要求：
要牢固樹立“德育無小事，事事皆育人”的理念，讓德育工作滲透到我們學校的每一個角落。
（1）著力提高教師的道德修養。首先，加強學習，督促我們以學養德，強化自我學習，自我修養，自我提高。還有，每位教師堅持把“育人”放在教學工作第一位，尊重、熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，教育學生突出“教學生一天，想學生一生”的思想。
（2）全方位實施人文校園建設。學校從物質環境、精神環境、管理制度、人際關係、教育活動、教育教學模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力營造同事之間“相互信任、相互理解、相互尊重、相容互補”的氛圍。
（3）密切與家庭、社會的聯繫，積極創設良好的德育大環境。首先加強與家長代表聯繫，並要定期召開全校性的家長會議和家長代表會，以便提高家長的育人水平；其次，本學期每班繼續邀請優秀家長走進學生課堂，對學生進行社會大課堂知識講座學習。還有，我們發放“家校聯繫卡”，讓社會和家長了解我們的教育，宣傳我們的教育，形成教育的合力。
（4）加強德育工作隊伍建設，探索德育工作新途徑。加強班主任隊伍、校外輔導員、少先隊和學生幹部隊伍建設。堅持以學生為本，注重研究學生思想狀態，掌握學生的成長規律，調動學生的學習積極性，主動性，激發學生的創新精神和學習動力。大力宣傳推廣德育工作新典型、新經驗，積極開展“我要做文明人”教育活動。
（5）重視校園文化建設，利用年級文化長廊、學生作品展示角、班級文化牆展示校園文化。加強對師生人文素質的培養，以“創新始於學習，成功源於努力”為主題學習教育。還有，利用下午第一節課前5分鐘對學生進行寫字訓練，培養學生寫好字。
（6）規範學生行為。學生的行為習慣以養成教育與提高德育工作實效性為重點。養成教育要注重常規化、活動化、生活化。使行為規範養成教育融入學生的日常學校生活中，進行在學生的每一天的生活中，從生活中、從“做”中養成習慣。德育實效性以教師愛學生，學生愛讀書為重點。本學期學校繼續以“我要做文明人”為主題開展活動外，還繼續對學生進行誠信教育，樹立以誠信立校。以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過“創誠信校園”、“做誠信學生”等形式讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信做人的基本準則。本學期著重對新生進行養成教育。政教處繼續組織教師進行以下專題探究交流：a、怎樣轉變後進生？b、怎樣培養學生的學習興趣？c、怎樣培養學生有良好的讀書習慣或自主學習的習慣？d、怎樣培養學生有良好的行為習慣？
2.教學精品
（1）繼續深入學習新理念，實踐新課程
學校要圍繞新課程改革，通過教師自學討論、邀請專家學者專題講座，外出培訓學習，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，使全校教師在各種學術研究中吸收、消化新的教改信息和教學理論，逐步確立全新的教育理念，然後指導自己的教學實踐。近幾年，教材變化大，課改理念新，鑽研教材、吃透教材、把握教材，用教材促進學生素養的提高，始終是課改的重點工作。本學期學校繼續組織教師學習“悟學式”教學、“生本教育”，並弄清它們的內在聯繫，根據本班實際情況，在課堂教學中把它們最佳化整合，從而更新教育觀，提高教育教學水平，提高學生素質。
（2）教學工作求實效
著力推進課堂教學素質化，強化“課堂教學是實施素質教育的主渠道”的基本認識，在教師中確定“每一個學生都能合格”、“每一個學生都能學好”的信念，形成尊重學生，關心學生，熱愛學生，主動為學生服務的良好氛圍。最佳化“四個環節”即備課、上課、練習、指導。培養學生自主學習、合作學習的良好習慣與樂於創新的學習精神。教導處組織教師能力過關培訓：語言表達關、課件製作關、教案設計關、課堂教學關、練習選擇關，並開展“評教”活動。
本學期教導處組織學科教師進行以下專題探究：
a.怎樣提高備課質量？
b.怎樣讓學生在課堂中更主動、更認真地學習？
c.怎樣選擇練習內容？
d.批改作業有哪些技巧？
3.學生精品
教學質量是學校生存和發展的生命線，學校堅持把提高學生的全面素質作為教育的出發點和歸宿點，不斷加大優質教育的力度，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，樹立“以學生為本，以學生髮展為本，以學生終身發展為本”的理念，堅持精英教育與全面發展並舉，善於培養人才“苗子”。
教師制定“培優輔差”計畫，落實“培優輔差”措施，不求人人成才，但求人人發展，要承認學生的差異，因材施教，因人而異，重在培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，鍛鍊學生的學習意志，讓每個學生都得到充分的發展。
（三）和諧發展，追求個性，進一步體現學校特色
1.加強科技、藝術項目建設，凸顯特色，打造品牌。一是抓好科技、藝術興趣組的項目培訓；二是舉辦一些特色活動和對外交流。
2.打造校園特色文化
加強校園特色文化建設是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措，因此，我們創設全方位育人的環境文化。學校是育人的場所，一草一木、一人一事、教師一言一行都應著眼於育人。學校書畫室、標語牌、班級黑板報要緊跟時代，做到內容豐富、圖文並茂，定期更新，紅領巾廣播站要及時廣播新人新事，學校育人環境要進一步得到淨化、美化、綠化、文化。教師作為教育工作者，要不斷豐富內涵，提高水平，要求教師要多看書多學習，要有讀書隨筆。總之，使育人途徑呈現出多渠道、多方位、多層面的.特色，形成濃厚的“書香校園”。
3.提高現代教育技術水平
重點抓好“學校網站”、“學校資源庫”的建設。“學校網站”要不斷充實和更新內容，分管領導抓好日常培訓及信息上傳的管理。加快“學校資源庫”的建設，發動全校教師參與資源庫的建設，不斷充實資源庫的素材。
4.發揮體育資源的高效作用
我校不但擁有一支專業強、業務精的體育教師隊伍，還擁有先進的硬體資源。我校要著力加強體育課的常規教學，使學生不但能排好隊，做好操，還使學生的體育項目水平得到提高。通過體育科目的訓練，培養學生養成有紀律、守秩序的良好行為習慣。本學期要求舉行全校性的廣播體操比賽。
（四）其它工作
1.加強安全衛生工作，繼續建設“平安校園”。各校要深入開展學校安全衛生教育工作。通過知識講座、專題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識和安全衛生知識，讓每位師生都牢記固確立“安全第一”意識。採取積極的預防措施，重點防食物中毒，溺水、車禍及火災等事故，確保師生人身安全和教育教學的正常秩序。
2.改善辦學條件，最佳化校園環境。多方籌措資金，依法爭取政府投入，改善辦學條件。加強對實驗、電教、計算機、圖書等教學活動中心的管理，提高使用效益，更好為教育教學工作服務。做好文書檔案工作，力爭再上一個台階。
3.抓好後勤工作。一要牢固樹立服務思想，充分認識到“後勤服務”，把師生、家長的合理需求作為工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務後勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的後勤保障。二要加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡費用。
4.幼教工作要堅持面向全體幼兒和對幼兒進行全面發展教育。不斷更新幼兒教師的教育觀念，切實增強幼兒保教工作，促進幼兒身心健康發展。
語言文字規範化的工作計畫範文 篇32
一、指導思想
市語言文字工作總體要求是：以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化，促進城市文明建設”為宗旨，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，加強依法管理，完善監督體制;以黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業為重點，努力提高國家通用語言文字的管理水平和套用水平;堅持推廣國語、推行規範漢字與弘揚、傳承中華優秀傳統文化有機結合，全面推進“中華誦”活動的深入開展;為迎接省第xx屆省運會在我市召開，圍繞“我為作貢獻，我為省運添光彩”主題，積極營造“文明、規範、和諧”的社會用語用字環境。
二、主要工作
(一)繼續加大宣傳力度，推動語言文字法律法規的貫徹落實
繼續深入宣傳、貫徹實施《國家通用語言文字法》和《省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，發揮新聞媒體和《語言文字網》的輿論導向和宣傳作用，通過報紙、電台、電視、網路等新聞媒體，宣傳語言文字法律法規、方針政策，普及語言文字規範知識，使全社會進一步了解兩法的有關精神，切實提高全社會規範用語用字的法律意識、法律水平和規範套用語言文字的實際能力。
(二)鞏固城市語言文字工作評估成果，深入推進全市語言文字法制建設
以今年省語委組織的“二類城市語言文字工作評估回頭看”檢查為契機，進一步健全語言文字的組織機構、經費保障、管理措施、制度建設等長效管理機制，充分發揮語委成員單位的語言文字工作職責，進一步完善語委統籌協調、部門各司其職、齊抓共管的工作機制，加強對重點領域語言文字套用的監管，強化依法管理，鞏固城市語言文字工作評估成果，深入推進我市語言文字法制建設。貫徹《省政府辦公廳關於加強公共場所中外文雙語標誌規範工作的通知》(政發〔〕99號)精神，為迎接省第xx屆省運會在我市召開，按照省語委有關要求，認真做好公共場所中文雙語標誌規範工作。
(三)創新活動形式，精心組織開展第十三屆推普周宣傳活動
今年九月是第十三屆全國推廣國語宣傳周。根據教育部、國家語委和省教育廳、省語委關於開展第十三屆全國推廣國語宣傳周活動的通知要求，在省語委的統一部署下，以活動為載體，精心策劃，紮實有效地開展好第十三屆推普周宣傳活動。積極探索活動組織方式，不斷創新宣傳內容和形式，與轄市區合作、聯動，廣泛開展民眾性中華經典誦讀和“中華贊・詩詞歌賦創作”活動，組織參加全國語言文字基本功大賽，組織大中小學生志願者“推普宣傳”社會實踐活動，將推普工作向農村和城鎮延伸。同時，發揮公共服務行業視窗的示範輻射作用，結合行業及崗位特點，面向公眾深入開展“崗位推普”活動，不斷拓展推普周社會宣傳的廣度和深度。
(四)加強學校語言文字規範化工作，深入開展“中華誦”經典誦讀活動
加強對學校語言文字工作的指導和檢查，與市政府教育督導團聯合對校園用語用字進行督導，規範校園語言文字，規範學生漢字書寫。繼續在全市中國小開展國家級、省級和市級語言文字規範化示範校創建活動，組織開展第二批市級示範校評審認定工作，進一步提升學校依法治校和規範使用語言文字水平，更好地發揮學校在全社會語言文字規範化工作中的基礎作用。倡導學校設立母語節，弘揚漢語言文化。引導學校深入開展中華經典誦讀活動，在廣大師生中開展誦讀經典、書寫經典活動，並將其列入校本課程，把提高師生語言文字素養與傳承中華優秀文化有機結合，進一步提升學校語言文字工作品質。舉辦全市中國小教師誦讀培訓班，提高教師的范讀和輔導水平。
(五)繼續做好國語培訓、測試工作，開展漢字套用水平測試的試點工作。
認真貫徹《國語測試管理規定》(教育部令第16號)和省教育廳、省語委《關於進一步規範國語水平測試工作的通知》(教語〔〕1號)精神，繼續做好全市的國語培訓與測試工作。加強對市語言文字培訓中心國語測試考點考務的指導監督和檢查管理，理順考點與各培訓輔導站之間的工作關係，認真做好全市測試工作的組織協調。繼續做好全市國語水平測試員培訓、考核和評聘工作，進一步完善我市國語水平測試機測管理規章制度，加強測試質量監測，確保國語水平測試質量。依法做好全市國語未達標教師和社會相關人員的國語培訓測試工作，大力推進職業學校學生的國語水平測試。按照省語委有關要求，積極開展漢字套用水平測試的試點工作。
(六)開展語言文字工作研究，加強《語言文字網》建設和管理
關注社會語言生活中的重大問題和熱點、難點問題，針對我市語言文字工作如何適應城市發展需求、國語測試工作如何進一步科學化和規範化等問題，組織有關人員積極開展調查研究，為全市經濟建設又好又快發展提供良好的語言文字環境，為提高全社會語言文字套用水平提供支持和服務，不斷探索適應我市語言文字工作發展需要的管理機制，提高管理水平。繼續加強對《語言文字網》的建設和管理，充實網頁內容，增強信息的時效性和深刻性。建立激勵機制，加強通訊員隊伍建設，密切聯繫在常各大高校語委辦、培訓輔導站，加強交流，互通信息，資源共享，充分發揮《語言文字網》在宣傳語言文字法律法規、方針政策、交流語言文字工作經驗、普及語言文字規範知識、報導有關活動等方面的重要作用，並使之成為向社會提供諮詢和信息服務的平台。