政史地生教研組工作計畫 篇1
根據學校新學年工作計畫，依照教導處對本學年的工作要求和目標，結合本教研組的學科特點，現制定本教研組的新學期工作計畫，從而有效的開展教研活動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地生教研組教師的業務能力和教研組的教研水平。
一、依據課程標準，加強理論學習
我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展，提高教學效益。
積極參加“創建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養。
二、落實教學常規，深化教學改革
繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強有關教師的教法、學生的學法及課後小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一周備課制度。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教學效率。作業方面，嚴格控制作業量，最好在課堂內完成，不增加學生的作業負擔；教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。
積極參加教師課堂教學競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養，提高青年教師的業務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。積極組織教研組內的公開課，使教師不僅完成15節的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業化素質。
三、最佳化教師素質，打造精品隊伍
這學期通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教師認真參加各種類型的學習，完成讀書筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇於吃苦的精神，立足崗位，履行職責，紮實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學科特點，學習了解本學科最新信息和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學常教常新，富有時代特徵。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。
政史地生教研組工作計畫 篇2
一、指導思想
認真學習和貫徹教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為實現我校新三年規劃和新一輪內涵發展做出貢獻。
二、工作目標
形成良好的教科研氛圍，確立切合實際的教科研課題，進一步提高教師的業務素質，進一步凸顯政史地組的教研特色。
三、主要工作
（一）加強學習更新
（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地、社會學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。
（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）組織教師學習學科教學建議和單元設計指南，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
（二）紮實常規教學
（1）認真學習鞍初教學常規，按照學科常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級相關備課組都要組織兩周一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，引導教師積極將信息技術套用到課堂教學中來，充分開發和利用網路信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，並多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
（6）作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業；全批全改；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案，並做好二次或多次批改。
（7）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活。依據學科特點和教師特長，開闢第二課堂，幫助學生進行拓展學習，具體有：忻春慧老師的《新聞點評》；葉毅老師的《安全體驗室志願者培訓》；孟錕程老師的《民防》；徐賽男老師的《歷史上的今天》；雷婧薿老師的《小小氣象站》，余侃老師的《悅讀》；顏秀麗老師的《天文地理》；林君飛老師和孫澤榮老師的《生命科學探究》。
（8）開展好政史地生教研組主題月活動。
（三）有效進行課題研究
重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與兩個課題研究：陳凡老師主導區級規劃課題的《探究歷史教學與書法教育校本課程的結合》和雷婧薿老師領銜的區級一般課題《國中地史政整合長作業設計及其評價機制的探究》，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在區級以上刊物發表。
（四）積極開展教研聯合體項目
我們將繼續圍繞主題研究，深化政史地整合教學，在學生政史地整合主題研究作業設計等方面推進研究，總結、推廣教研聯合體的建設經驗和成果，擴大五校政史地學科組的區域輻射作用。
政史地生教研組工作計畫 篇3
為了全面提高每個教師的教學水平，保證課堂教學質量，促進教學內容校本化的開展，推動校本課程的實施，我組將以課堂教學研究為中心，開展教研活動。
制定本期教研組活動如下：
1教研活動安排，間周舉行教研活動，時間是周五第一二節。
2教研活動以導學案教學為主體，突出對導學案的編制和使用，側重作業設計和評價研究，推動教學“學、練、評”一體化，提高課堂效率。
3教研活動主題化的基礎上將在全員參與基礎上，體現和推動個人發展，每期教研活動以一個人為中心成員，或通過經驗分享，或通過課堂教學展示，其他教師進行評議，達到集思廣益，問題診斷和解決，從而推動全組成員認識的提高。
4教研活動還將結合上級部分組織的教研活動，即使穿插和調整，如課堂教學達標活動，採用集體備課，磨課等方式，一方面促進主體參與教師競賽水平，同時也讓其他教師感受到新的教學評價性，促進自我認識的提升。
5我組還將在平時結合部落格等網路手段，及時分享和溝通教學上的一些事情，到達有問題，有交流，隨時發揮集體備課的作用，保證政史地教學整體水平，在統考等活動中保持區前茅。
總之，教研作為一種提升活動，不僅在於學習，更在於不斷反思、在實踐中進行。所以本期我們將以開學第一課——課程綱要分享課、新授課、學法指導課，校本課程的開發和實施，複習課，課堂教學達標課等的聽評活動。
政史地生教研組工作計畫 篇4
一、指導思想
本學期政、史、地、生教研組認真貫徹黨的教育方針、積極回響課程改革要求。認真領會美舍學校相關辦學理念。繼續以全面提高教育教學質量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個人的業務素質為重點。現根據我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。
二、重點工作
1、加強理論學習，轉變教學觀念，規範教研管理，樹立質量意識。
2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創新和特色的“以學生為主體”使教育教學落到實處，。
3、積極推進教改研究工作，全組教師深刻領會教改研究的實質，強化課題研究及教改研究，構建研究型教師隊伍。
4、提高中考複習的有效性，大面積提高教學成績。
三、本學期的特色工作
1、加強業務學習、提高業務素質
首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標準》的貫徹和落實。目前在平時的教學活動中，有些教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面，沒有把握好《課程標準》尺度，沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據這一實際問題，本學期將組織教師認真學習《課程標準》，認真分析教材。對教師來說，學習《課標》、分析教材，最主要的是學習和把握《課程標準》整體指導思想，明確其要點和主要精神。本學期在教學中每位教師根據新課程要求，從自身實際出展。利用課餘時間學習《課程標準》，如何開展課程標準的學習和研究呢？
首先，以課程標準中的“內容標準”為例，應該至少要從三個層次上去研修：（1）通讀。通過通讀，了解各個模組的功能定位、包含內容，了解各個內容在不同板塊中的要求。這不僅為總體把握內容標準奠定基礎，同時也為教學提供方向。（2）研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的內容標準。此時，不僅要明確各個主題包含哪些內容，更要理清相關內容的關係或定位。只有精心研讀，用心感悟，才能領悟其中的奧妙，從而有效的開展教學；（3）結合備課回頭讀。備課時，應該根據教材涉及的知識內容，再次閱讀“內容標準”，做到明確課標對該內容在所在模組中的要求。這一“回頭看”是非常有必要的。
其次，把研究教學策略作為備課著力的關鍵。為有效地發揮欄目的功能，備課時，勢必就要研究欄目提出的任務、所承擔的功能，並在明確任務和功能的基礎上，制定合適的教學策略。
最後，寫出學習新課標的體會，並進行交流討論，達到學以致用的目的。與此同時還要加強教師自主學習，提高教師自身理論水平。開學初在激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，組內教師要廣泛閱覽教育教學類書籍、刊物和雜誌。並結合自己研究的小專題或當前教育教學的需要，做好有關讀書摘要。提高業務素質。
2、切實抓好教育教學常規管理工作
教育教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環節將直接關係到我校的教學質量的高低。因此，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。
（1）精心備課。備課要規範，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標，繼續套用目標教學的形式展開教育教學活動。本學期我組教師備課繼續一律實行雙軌道設計，既要備教材理論，又要備生活社會實際；既要備教法，又要備學法。同時鼓勵教師採納、參考網路中相關的優秀課件及教學設計進行備課。
（2）認真上課。新課程強調在教學過程中，要達到知識與技能；過程與方法；情感、態度、價值觀的和諧發展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電教設備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有一定的梯度。教學時要注意教學的藝術和技巧，根據學生實際情況注重知識的拓展與延伸，尤其是畢業班的代課教師，課堂教學要與當前的社會熱點和社會焦點結合起來，課後訓練要與中考題型結合起來，從而吸引學生，使學生喜歡上你的課。
（3）認真批改作業，用心輔導學生。要提高質量，批改是個非常重要的環節。各科教師要根據自己的實際情況，布置適量的作業，教師批改作業要認真及時，要面向全體學生，每周至少批改兩次。要有簡單的評語或激勵性語言。並做好批改記錄，發現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對於平時的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認真批改。認真講評，否則提高質量只是一句空話。
3、強化學生主體學習研究，貫穿於教研組工作過程中
新課程所倡導的學習方式是以自主、合作、探究為主要特徵的，自主、探究、合作是構建學生學習方式的三個特徵，而不是三種學習方式。在實際的教育教學中，學生的學習方式很難有嚴格的區分，自主學習是合作學習的前提和基礎，合作學習中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學生在自己熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢於發表自己的看法和意見，其內部動機得到較好的激發。但合作學習也容易因分工、責任分散而讓學生產生依賴他人、不動腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學生自主探究、獨立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實現目標中的角色定位，承擔起自己的責任。這種責任主要體現在兩個方面：一是做好自己在組內分工的任務；二是在做好“本職工作”的同時，積極主動地協助他人，這是每一個小組成員應盡的義務和不可推辭的.責任，因為在小組合作學習中，沒有個人的成功，只有小組共同目標的達成。
“水滴石穿”，成事貴在持之以恆。小組合作學習在課程改革實施的過程中被廣泛接受與套用，但有的老師在日常教學中卻沒有長期堅持運用，只有公開課時才開展小組合作走過場。這樣，必然事倍功半，達不到培養目標，實現不了培養效果。
時間就是生命，課堂教學的時間是有限的，一分一秒也稍縱即逝。因此，教師在課堂上組織學生進行小組合作學習時應做到認真考慮、準確運用。在有“必要”的前提下，創設情境激發學生“自主”參與、勇於“探究”，使小組合作學習有組織、有分工、有協作、有效果，真正為培養學生的合作意識、提高合作能力服務，真正為學生今後在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。
4、強化校本教研開展有特色的教研流程
（1）開展“集慧式”集體備課
本學期組織教師定期進行“集慧式”集體備課。開學初以學科為單位，要求教師認真鑽研教材，對整冊教材進行系統的分析，明確知識間的內在聯繫，對教材的重點、難點內容加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既可以充分發揮教師集體的智慧，相互取長補短，友好合作，使集體備課落到實處，又可以互相啟發，集思廣益，從而提高教師的分析、判斷和設計能力。
（2）“分層次”上課。
本學期我組採用新教師上好匯報課：老老師要做好引領、指導工作，要求新教師精心設計每一節課，而且要求一節比一節有進步，以此來磨礪他們不斷進取，同時以激勵他們進一步發展。
成熟型教師上好優質課，。教師教學業務突出，可以獨當一面，具有靈活教學策略是教學成熟型教師。為了激勵這些教師成長，計畫採用分批上優質課的方法隆重推出他們，可以使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。同時也使上課者自己也獲得鍛鍊和激勵。
（3）開展 “探討式”評課活動
在教師聽課以後，要及時組織聽課教師進行評課，可以先讓上課教師自己說說對這節課的認識，然後教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什麼，哪裡還存在問題，怎樣做更好。這種具有探討式的評課，不僅能及時使開課教師獲取正確的反饋信息，對自己教學各環節有一個準確而客觀公正的認識，實現學科聯手，教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學業務水平提高的良好契機。
5、通過多種途徑，增強教學的實效性
（1）加強教師新基本功的訓練工作。
教師基本功是教師最基本的教學行為。當前，基礎教育課程改革已經全面展開，新課程對教師基本功也進行了拓展和提高。教師基本功不僅是“三字一話的基本功”。而是“板書”、“電子板書”基本功； “傾聽”“交流”的基本功；使用“多媒體課件”的基本功，還有“開發和利用教材”的基本功；“指導學生學習”的基本功等等。總的來說，在新學期我組教師要重視修煉適應新課程改革新基本功。
（2）開展形式多樣的課外活動
政史地生教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課後，學生根本沒有時間去學習這些科目，因此我們還必須通過激發學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。以下是各學科構想的活動安排：
十二月的文體節“政史地生”知識競賽
（3）加強畢業班教學工作
任教九年級的教師要認真抓好畢業班教學，首先要樹立會考中考意識，積極投身於中考的教育教學之中。特別要抓好九年級畢業班的政治、歷史教學工作，做好中考複習工作，複習從基礎知識，訓練思維，提高能力三方面進行複習，複習時採用教練結合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對中考的研究力度，準確把握歷屆中考的考試觀念、認真分析近三年中考試卷內容及考試辦法，研究近三年中考試卷的特點。繼續整理中考熱點、焦點適合中考的相關資料，讓形式使用好手頭相關資料如：《一本通》。指導學生運用所學知識來分析試題所反映的問題和現象。培養學生理解能力、分析能力，透過現象看本質的觀察領悟能力。從而為明年九年級中考成績能有較大幅度的提高打好基礎。總之，本學期要盡最大的努力，配合學校提出的中考成績目標的實現，把教學工作提高到一個新水平。
6、活動安排：
第一周
1、交流各學科的工作計畫。
2、討論與修改教研組工作規範。
3、集體備課
第二周 學習《課程標準》。查找本學期政史地生教研組工作不足，制定相應的整改措施。
第三周 組內公開課
第四周 集體備課
第五周
1、檢查通報九月份教學常規及教學進度。
2、月考
第六周 市級中考教研活動
第七周 集體備課
第八周 中考複習研討會。
第十周 階段性期中測試
第十一周 召開教學質量分析會
第十二周 集體備課
第十四周 校級公開課
第十六周 知識競賽
第十八周 交流總結
第二十周 期末考試
第二十二周 考核
政史地生教研組工作計畫 篇5
新的學期來臨，在學校“以新課程為引領，以教育科研為指導，關注課堂，關注學生，全面提高教學質量”的思想指導下，為了完成教育教學任務，增強課堂教學有效性，努力提升政史地學科的教學成績，特別定以下教研工作計畫。
一、上學期考試成績分析級學情分析
上學期末國中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成績，尤其是八年級歷史、地理教學成績進步明顯，七年級稍微弱一點。主要問題在於國中學生大部分來源於農村，知識面窄，學習習慣、行為習慣差，自信心不足，學習目的性不強，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問題。八年級、九年級學生受傳統思想的影響，部分學生存在嚴重的偏科現象。七年級學生基礎較差，學生態度不端正，學習能力弱，少部分學生幾乎聽不懂，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關注意識不夠。班級之間、學科之間也存在一定差異，教學難度較大。
二、本學期教學的主要內容、工作目標、重難點
國中政史地教材全都使用新教材，學科之間聯繫較為緊密。政治學科三個年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學生，以國中學生進步擴展的生活為基礎。整合了心理健康、道德、法律和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。
教學目標：①根據政史地學科特點，都屬於文字性科目，教學中教會學生提前預習——認真聽課——及時鞏固複習的良好的學習方法，培養學生自主學習的習慣。②加強學科教學研究、教學反思課題研究以及課堂教學有效性研究，最佳化教師課堂教學。③端正學生學習態度，培養學生學習興趣和自信心。
教學重難點：注重學法指導，教會學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增強課堂的趣味性，充分發揮學生主體作用。組織好初二地理會考及初三政治、歷史會考。
三、本學期教學工作的主要措施
1、 各學科教材深鑽新課標，吃透教材，準確把握教材重難點和基礎知識。
2、 深入了解學生，認真分析學情，培養學生自主學習及自立能力。
3、 關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的督促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面發展，構建和諧的師生關係。
4、 關注課堂，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學，每一節課師生都有收穫。
5、 加強對備課組的督促，同學科之間加強對教材重難點研究，尤其是對考點、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學質量。
6、 加強教師理論學習，嚴格落實教學常規管理和學月過程管理，把教研工作落到實處。
7、 認真組織教師上研究課，及時評講、總結，不斷改進教師教學方法。
8、 重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，教會學生調節考試緊張的方法。
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，並寫好摘記和，在組內交流讀書心得。推薦優秀的全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，並直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。本學期組內無課題的教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步!
政史地生教研組工作計畫 篇6
一、基本情況
本組共有教師20人，其中，政治教師7人，歷史教師7人，地理教師6人。本組教師以中青年教師為主，教學經驗參差不齊。但每位教師對自己的教學要求都比較高，認真備課，認真教學，勤勤懇懇，兢兢業業，把所有精力都放在教學上，同時也希望每位教師加強自我鑽研、獨挑重擔，團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。
二、指導思想
堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校“抓校風、促學風”的管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。
三、工作重點
(1)教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。
(2)教研方面：搞好每雙周開展的教研活動，提高教師教學水平，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。
(3)中高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。
四、紮實做好常規教學和教研工作
(1)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
(2)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，引導教師積極將信息技術套用到課堂教學中來，充分開發和利用網路信息資源，進一步激發學生的學習興趣，切實提高課堂教學的實效性。
(3)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
五、加強對年輕教師的培養工作
(1)組內開展結對傳幫帶活動，形成學科內一幫一格局。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。結對幫培對子之間要明確幫培目標，制定切實可行的幫培方法及措施。具體幫培教師是：政治：柏勝——汪瑤;歷史：陳忠恩——葉娟 柏正達——楊彬玲。
(2)幫培對子中，幫培教師要結合學科特點，從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。幫培教師相互之間至少聽五次課，搞一次幫培教研活動。
(3)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養紮實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。
六、政史地教研活動具體活動安排
政史地生教研組工作計畫 篇7
一、指導思想
本學期教研組要以全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人、加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍為指導思想，全面推進教研教學工作。
二、工作思路和目標
1.更新教育觀念，提高理論素養。
組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。學習先進學校的經驗。著力發展學生的核心素養。加強教材和教法研究，將課堂教學研討工作做實做細。
2.積極參與教研活動，開展好校本研究。
形成以“課堂觀察”研究為中心、以校本教研為重要依託的教研運行機制。認真落實公開課與推門聽課制度。組織安排好組內其他教師的公開課活動，做到人人參與、個個爭先，加強相互聽課，每位教師聽課不少於學校要求。開課老師要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。同時積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。青年教師要積極準備和參與基本功競賽，積極參加學科教師素養競賽。。
3.落實好教研組、備課組活動，發揮好團隊作用的。
教研組、備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計畫;教研組每周五(雙周)進行研討活動，備課組每周進行活動，定時、定點、定人、定主題，加強加強團結協作，互助共進。要求統一進度，統一教學內容，甚至統一到個別題目的講解，擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，精心備好每一節課，歷史組的導學案工作效果較好繼續發揚，其他組積極跟進。
4.抓好課堂常規，提高畢業班課堂教學效率，提升畢業班教學質量。
政治和歷史學科應該把初三課堂教學效率和教學質量作為重中之重，努力提高課堂實效，提升中考成績。初一初二政治歷史和地理學科要進一步最佳化課堂教學。
政史地生教研組工作計畫 篇8
一、指導思想
本組緊緊圍繞學校的總體目標打造精緻二中，全面推進課程改革，規範課程全面優質，高效課堂普遍生成，精品課堂異彩紛呈，全面推進小組合作學習建設。教研興組，科研興組，發揚樂觀、積極、進取的教研新風貌，結合揚州市及學校校本培訓，繼續創建好“學習型教研組”，創設教研組良好的學習和研究氛圍，提高教育教學管理水平。
二、總體思路
本學期，我組的教研工作將按學校教務工作計畫，強化規範管理，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上，朝著更專業化的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
三、工作目標
1.加強教學常規管理，細化教學常規及落實，確保教學質量。
2.全力培養優秀教師隊伍，強化教師考核與管理。
3.增強組內教師的教科研能力，開展教師提升工程。
4、按學校要求，開展優質“一人一優課”。
四、具體工作措施
(一)加強理論學習，更新教育觀念
本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。尤其本學期要繼續加強政治歷史學科對新配套教材的培訓和研討，並將之作為今後教研工作的核心，爭取每師撰寫一篇教學論文。
(二)加強常規管理，提高教學質量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。配合學校教務處做好教學常規檢查，教研組長實行教學常規月檢查制度。
加強九年級政治歷史的教學力度，狠抓課堂教學，提高教學效率，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題和不足，耐心進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。
(三)推進課堂教學文化建設，全面提升學生素質。
在非畢業班級全面推廣學生小組合作學習模式，在課堂落實學生主體地位，注重激勵學生學習主動性，推進課堂教學文化建設，切實開展課改活動，面向全體學生，促進學生全面發展。
(四)加強校本教研，促進組內教師的專業成長
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的“一人一優課”要有質量，要注入課改理念。充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶及示範輻射作用，積極開展組內聽課、評課、教學研究和討論，形成濃厚的教學研討氛圍，要求每位教師每學期在組內公開課1至2節，至少聽課15節，要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師導學案需附課後反思，在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、書籍是人類進步的階梯，要求全組老師每人讀一本好書認真潛心閱讀，寫好讀書筆記，點燃教學激情。
(五)加快教研組信息化和多媒體教學的建設
繼續完善教研組的網路教研工作，建立教學資源庫，實現資源共享。教師應充分運用網路，建立自己的部落格，或者利用QQ群，經常交流經驗，並嘗試著與外校教師進行網路研討，體會網路教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化走進政、史、地、生課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
政史地生教研組工作計畫 篇9
為了配合學校新學期的計畫，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計畫，很受鼓舞，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績，英語教研組工作計畫。
一、指導思想
本年度，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，用心推進英語教學質量的提高。
二、教研組工作重點
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關於教師職業道德的若干規定等資料，並認真做好政治理論學習筆記。透過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的這天，老師們意識到務必提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步用心探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計畫總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。
3、堅持聽評課活動不動搖，用心推進“洋思”教學模式
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平台，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學潛力，教學相長，後繼有人，共同提高。
實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示範帶頭作用，又用心推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進，最佳化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少於15節，組員每學期聽課不少於10節。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。
4、用心開展課題研究活動
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善於總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，用心推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期就應至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。
5、利用課餘時間用心培優補差，提高教學質量
提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間，對學有餘力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對後進生絕不放下，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻儘量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的`學習興趣
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、用心主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級狀況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，務必全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，用心參與課題研究，認真實施課題研究計畫，及時總結和改善，力爭做出，出好成果。
政史地生教研組工作計畫 篇10
一、指導思想：
以學校和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對新教材的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
語文組成員組成情況：
七年級組：、黃立文 黃柱文 覃毅、韋瑞柱
八年級組：黃俊、韋瑞淼 楊朝蓮
三年級組：溫太乾、陳養 江春藝
二、本學期活動目標：力爭通過這半年的教研組活動，更好地貫徹課改的新理念，使教師能夠運用新的教學的理念來搞好教學。
三、工作要點：
1、組織教師認真學習語文的課程標準，使教師思想上有理論指導。
2、組織教師互相聽課，爭取每一位教師都能聽15節公開課。
3、做好傳、幫、帶工作。老教師要向年輕教師傳授經驗，骨幹教師要帶徒弟，使年輕教師迅速提升自己的業務水平。
4、組織教師進行單元集體備課，此項工作要落實到實處，不能流於形式。
5、組織教師總結經驗，不斷撰寫論文，定期開展有關語文課改的報告活動。
政史地生教研組工作計畫 篇11
一、指導思想：
抓好本組的教學常規工作，全面投入到基礎教育課程改革，加強課堂教學改革的研究，總結過去，分析現狀，展望未來，制定出本組的新學期計畫：
1、加強教研組，備課組活動，定時定人定地點，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到知識結構清晰，課堂氣氛生動活潑，課後練習題量適中，富有針對性。
2、牢固樹立課堂教學改革是推進素質教育主陣地的觀念，切實改變現行的以單項灌輸為主，忽視學生合作交流，進行新教法的改革嘗試，把時間還給學生，把思考權，討論權，發言權還給學生，向課堂要質量。
3、積極開設好公開課，展示課，研究課，大家互相多聽課，探討教法，揚長避短，精益求精，努力提高自己的教學水平。
4、對於初二、高二的地理教學，在加強常規教學管理的同時，主要是積極探索適應二期課改，並為20xx年第一學期全面鋪開新課程作好準備。同時抓好會考的合格率，力爭初二、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下紮實的基礎。
5、課程建設方面：基礎課重視課程改革的觀念，培養學生必備的地理素養。拓展課，研究課的開設，更多地培養學生的觀察能力、思維能力、創新能力，以及解決實際問題的能力。
二、教師發展目標：
1、結合教師個人發展規劃，我們組內教師準備建立自己的個人成長檔案袋，教師把自己的專業發展方面所有的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種獎勵，指導的學生作品，參加各類專業發展培訓活動的記錄，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來展示，讓教師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋，可以激勵教師關注自我的專業成長。
2、“提高教師自身素質，形成自己的教學風格，爭做品牌教師，特色教師，以適應現代教學的要求”，是我們地理教研組每位教師的內在追求。
3、我們地理教師在認真落實學科教學基本功的基礎上，再進一步提高自己的學歷層次，爭取多參加一些研修班，以更專業的要求來衡量自己，做“持續的學習者”，永遠追求新知，不斷提高自己的知識水平和教研能力，向更高一級的專業職稱努力。
政史地生教研組工作計畫 篇12
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平台，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質
措施：
（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
利用集體活動時間（7-8次），組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創建一流教研組。
措施：
（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
（2） 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規範化、電子化，在此基礎上，努力實現網路教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。
（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段（包括學校電腦教育網路）來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網路教育成果展示。
（3）以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。
（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務；要求每一位教師確實做到“四有四必”，並實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
1、在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
附：
校內公開課活動計畫表
略
政史地生教研組工作計畫 篇13
一、指導思想：
貫徹落實市教委《關於國小階段實施》精神，全面推進《基於課程標準的教學與評價》工作，落實減負增效措施。
以上海市教委課程教學改革的精神和楊浦區教育局、教師進修學院的工作要求及校長室所提出“給學生更寬廣的教育，讓學生全面可持續發展”的辦學目標為指引，進一步聚焦“指向綜合素質培育的九年一貫制”體系建設，深入推進課堂教學與學科教研力度組織開展工作。
二、工作要點：
（一）深入教學第一線，加強課堂教學研討
加強備課組活動指導，引導教師樹立“基於課標，有效教學”的觀念。積極帶領組內成員開展聽課活動，充分發揮備課組集體備課的作用，提升課堂教學的有效性。
積極開展各級各類教學課，促進教學交流與成長。
(1)教學研討課：
本學期，在教研組長計畫下完成1堂教研課。積極組織中國小 聯合教研，加強課堂實踐觀摩和教學策略研討，有助於中國小道德與法治教師相互溝通、銜接。
(2)教學展示課：
市、區級教學研討課：積極爭取組織並指導市區級教研公開課，推進新教師的專業化發展，提升學科教學在區域內的影響力。（可與教學研討課相結合）
（二）立足統編教材，結合“空中課堂”資源，開展教研活動
1.加強教研組的常規化管理。
（1）在開學首次教研活動時，向教研組成員明確教研組組織要求和學科的各類檢查要求。充分利用“騰訊會議”軟體，採用“線上＋線下”的模式，開展跨校區教研活動。
（2）通過教研組平台，共同探索、尋求解決教學中的困惑與難題的途徑與方法，進一步營造學科教研氛圍，提升各學科教研組活動的針對性和實效性。
（3）積極接收有關道德與法治學科的前沿信息，及時傳達並更新教師的教育教學理念，為提升教師專業素養和教學水平而努力。
2. 開展切實有效的學科業務知識專項學習。
（1）加強對《道德與法治》統編教材教學的研修。組織教師積極開展課堂教學研討，對教材進行解讀，把握統編教材的基本知識與技能訓練點，梳理各年段的教學目標與教學重點；探索統編教材的教程教法，提升課堂教學的有效性。
（2）各備課組做好“空中課堂”教學資源的整理與收集，結合市級“空中課堂”的教學資源，做好線上線下的融合與遷移，運用於課堂教學實踐中，助力並改進道德與法治的教學。
（3）加強個人小課題的指導與研修。首次教研活動中，對新一輪的個人小課題計畫進行宣傳，並鼓勵組內老師圍繞學校和組內的研討主題，結合自身的學科特長，進行申報。
3.繼續以“聚焦單元整合，實踐作業（活動）設計，落實基於標準的教學與評價”開展教研一體化研究。
（1）學習研討活動
A. 認真執行教學常規。按規定要求制定學期授課計畫，按授課計畫進度備課上課，做到教學有計畫，授課有內容。扎紮實實地落實教學計畫。不挪課，不減時間。
B. 鼓勵教師積極參與各級各類活動。圍繞教學重點，積極參與“上海教研線上”平台開展的網上教研活動。
（2）教學實踐活動
A. 加強教學研究，積極開展教研活動。
B. 教師需結合任教學科的特點，分析教材，分析學情，學習規範敘寫單元教學目標和單課教學目標。本學期，每位教師撰寫1篇自備教案。
（3）評價方案實施
A. 根據學生年齡與學科特點，對已有的學科單元目標進行調整和修改。
B. 結合《道德與法治》的教學要求，各備課組開學初商討並制定各年級道德與法治的期末評價方案，對“基礎知識”、“活動作業”共四項內容，以及期末總評（三、四、五年級）的評定方式做好年級統一。
C. 填寫各年級分項評價記錄表，以便填寫《學生成長冊》。
4. 加強青年教師、見習教師的教學業務指導。
積極發揮有經驗教師的主觀能動性，做好青年教師、見習教師的“傳幫帶”工作，為青年教師、見習教師創設更多的學習平台和鍛鍊機會，讓青年教師、見習教師能儘快適應學校的各項規章制度，並在教學中獲得更多的啟示和鍛鍊。
政史地生教研組工作計畫 篇14
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計畫如下：
一、開展課堂教學研究。
1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每周四的教研活動，採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高勵學生做好作業的信心，調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置家庭作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商布置）
3、數學周記：本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次，低年級不設定數學周記，中高年級可以適當開放些。
4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其餘部分必需全批全改。
5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等套用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
二、提高學生學習的興趣，加強培優補差工作
1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創設良好的競爭氛圍，激發學生學習數學的興趣。
2、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
20xx-20xx年第一學期數學教研組工作安排
九月份：
1、制定教學計畫；
2、制定培優輔差計畫；
3、教學常規檢查；
4、規範備課和作業批改；
6、新教師匯報課。
十月份：
1、作業批改檢查；
2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續
3、數學周記執行情況檢查；
十一月份：
1、開展校內公開課（聯校活動）；
2、進行期中考試與質量分析；
3、教學常規檢查；
十二月份：
1、教學進度、備課、作業檢查；
2、數學周記落實檢查和質量分析；
3、數學競賽活動安排。
一月份：
1、教學常規檢查；
2、做好期末複習工作；
3、撰寫教學論文一篇（教學工作總結）
（以上計畫均以學校、教導處活動為主，及時調整）
20xx年8月31日
政史地生教研組工作計畫 篇15
一.指導思想
以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。
二.基本目標
1.經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程;
深刻領會“標準”倡導的教育教學理念;感悟並能把握“過程”和“結果”的辯證關係;
能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想
2.探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”
研修狀態為“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。
3.探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程式和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。
4.探索中國小銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。
5.利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動(微型調查、微型實驗)，嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題
6.積極開展全員研教系列活動，加強校本研修
7.參與研究與指導後20%學生髮展的活動
8.參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等
三.工作要點
1.加強教研組規範建設，讓教研組工作做到“強化”、“規範”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。
2.強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。
3.落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。
4.開展20__年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計畫有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”(青年教師規範課、教壇新秀展示課、骨幹教師示範課、中老年教師風采課、名特教師研究課)為主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動(1)縣級賽課(2)“我的研教故事”(3)命題比賽(4)教學質量研討(5)優秀微課評比。
5.平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂範式：
(1)國中數學複習課導學案的編寫研究
(2)農村國中數學自主閱讀法的研究
(3)橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究
6.開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括匯報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。
7.本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。
政史地生教研組工作計畫 篇16
1、認真學習上級教研室的教研意見，開展相應的業務學習，自覺學習教育理論雜誌，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。
2、做好課題的研究，繼續做好實施階段的操作，積累各項數據，以利於寫好總結性課題研究報告。
3、開學初，要求每位教師根據教材編排特點及班級實際制訂好教學計畫，並針對自己的教學研究課題作好進一步研究的準備。
4、要求每位教師精備課，特別是新授課，能脫離參考教案鑽研教材，並結合自己的研究課題，重視備教法和學法。教研組要對每位教師的備課、作業布置與批改進行不定期的檢查。作業批改提倡用鼓勵性評語。
5、開展有目的、有計畫的聽課、評課活動。
6、創建“學習型教研組”，每位教師能認真學習新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜誌上的有關文章，進一步明確課改精神。並配合教導處開展“新課程標準下的數學教學”研究活動。
7、開展“教研沙龍活動”，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思點評，並在教研組中發言、交流。
8、向書本學、向專家學、向同伴學，認真參加每次外出進修及聽課學習，作好筆記，寫好心得體會與隨筆，不斷交流，不斷汲取，轉變觀念，形成新的教學行為。
9、做好期末的教研總結。
10、培養學生良好的學習習慣，使其終生受益。
政史地生教研組工作計畫 篇17
一、指導思想和目的、要求
以泰山實驗中學20xx年工作計畫和教務處、教研室工作計畫為指導，繼續深化課程改革，細化落實“四步八環”教學模式，大力推進素質教育，以全面提高思品課堂教育質量。
1、加強“半天無課日”教研活動，提高學生學習思品的興趣，掌握基本思品概念，構建章節、單元思品知識體系，探索思品學習規律；提高運用思品的基本原理分析問題、解決問題的能力。
2、引導學生關注現實，培養當代學生的責任感和使命感。
3、抓好初四的單元複習、專題複習、研究考試說明捕捉會考信息，爭取20xx年中考取得優異成績。
爭取初一、初二期中期末考試成績有所提高、中考成績有所突破為目的。
加強思品校本課程研訓，初一和初二年級積極開展第二課堂活動。
增強思想政治、思想品德教育的針對性、實效性，感召力，感染力，以人為本，樹立科學的思品教學觀，實現新學期思品教學取得更好效果。
二、主要工作任務、目標
根據學校教務處、教研室工作計畫，針對本學科組的實際情況，本學期主要工作內容有：
1、配合學校各年級組抓好教學工作，不斷強化“四步八環”高效課堂改革，加大常規檢查力度，不定時檢查教案、聽課情況，不斷提高課堂教學質量；
2、配合學校做好青年教師培訓工作，尤其是新分配的教師的培養工作；
3、進一步加強集體備課工作（特別是初四年級），必須提前一周備好課。（要求四定：定內容、定時間、定地點、定中心發言人；其他教師也必補充。四統一：統一學案、統一進度、統一測試、統一試題。）；
4、抓好幫扶結對子工作，強化責任意識、憂患意識、進取精神和合作精神。
5、加強教風建設，樹立正確的學生觀。要求老師了解和關愛所教每一位學生，善待學生家長，把學生視為教師工作的合作者，教育學生：踏踏實實走好人生每一步。以嚴謹求實的工作理念，為人師表的工作作風投入到教育事業中去。
6、積極撰寫論文和反思，加強課題研究：以人文科學精神和現代教學思想為引導，組織教師學習新課程標準，開展讀書寫作活動，每位老師積極研究，並根據各自教學實踐撰寫一篇有一定理論高度的教學反思或論文，投稿《泰山教育》等刊物，增長教研風氣，促進教師的專業成長。
7、加強青年教師隊伍建設：加強青年教師隊伍建設是本科組工作的重點，發揮骨幹教師的示範、引領作用，組織年輕教師：張銘剛、盧業美、肖芳在組內上公開課。
8、認真做好初四備考工作，結合前三年中考思品試題，引導教師分析研究考綱考點，與其它兄弟學校做好信息交流與研究工作，抓好初四畢業班的教學進度、月考擬題（每次月考試題由初四備課組集思廣益）及月考完及時總結並加以改進。根據課標要求的熱點考點，要求九年級上、下冊的教學內容以《思品綜合能力訓練》進行訓練，打好基礎，摘選近年各地市中考典型試題，加強材料分析的鞏固強化，並具體落實責任到人。
9、明確本學期各年級的教學目標。
初一是起始階段，今年又是新教材，科任教師要培養初一學生形成良好的學習和紀律習慣，如必備課本、作好每堂課的課堂筆記、組織好課堂教學等等，通過講故事、多媒體等方式積極調動學生的學習興趣，通過填空、選擇題訓練重在打好基礎，通過期中、期末兩次月考，使學生養成良好的學風考風。
初二年級穩中求進，教學進度不能有拖延，習題多精選材料題，注重提高學生思品分析能力。採取有效措施，防止兩極分化的拉大。各年級學科老師要重視分層教學，特別是作業的分層和評價的分層，做好對優秀生的`拔高工作，對薄弱生的針對性輔導。
泰山實驗中學思品組教研活動安排
經全體思品教師討論研究，就20xx---20xx學年度第二學期教研活動及集體備課等相關事宜達成統一意見，現安排如下：
一、每周教研活動
1、時間：每周二上午第一、二節課。
2、地點：初一級部家長接待室
二、任務安排：
（1）加強“半天無課日”教研活動，主要商討教學進度、重難點、單元測試，教學過程中出現的新問題，解決具體問題的方法等。
（2）新老教師結對幫扶，每周新老教師交流一次，指導青年教師組織教育教學。
（3）科組內互相進行教學探究，交流經驗，探索教育教學方法，及時了解更多有關於思品教學與中考的最新信息，並結合學校“四步八環”高效課堂模式，及時進行補充、完善。
（4）初一教師要按照新課程的要求，積極培訓學習，培養學生的學習興趣和方式，及良好的學習聽課記筆記的習慣。
（5）學校和區級其他各項任務的布置及完成。
政史地生教研組工作計畫 篇18
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，本學期我們數學高段組將繼續以教學管理常規落實為基礎，以新課標改革，關注教師問題的有效性，培養學生自主探究學習，提高學生學習成效為目標，
以造有效課堂，最佳化課堂作業設計，提高教學質量，減輕學生課業負擔為根本，聚集教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制定本學期的數學教研工作計畫。
二、工作目標
（一）以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，
共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計畫，
有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
（二）搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開
展一系列專題研討、學習，說課、聽課、評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮“他之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
（三）切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
（四）組織全體組員學習研討《國小數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的'提高。撰寫硏究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資成果資料。
（五）繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
三、主要措施
(一)加強理論學習，提升教師素質
按照學校統一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神，認真研究教材新教法，制定出新的教學計畫和教學進度計畫。本學期繼續加強學習《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性 ，做到理論與教學實踐相結合。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
（二）做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1.備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2.上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，
教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3.作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4.輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5.檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。
還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6.聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
(三)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5.根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7.本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法 。
8.本學期將圍繞教研主題《教師問題的有效性》和《課堂最佳化作業設計》兩大主題開展教研活動研討，理論學習和實踐研究。
9.繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
政史地生教研組工作計畫 篇19
一、指導思想
在本學期中，國中理綜教研組本著“對孩子的一生負責”為理念，以“建校六周年”為契機，“以教學為中心”的工作思路，深化“課堂教學效率”，深化改革、細化措施，深入開展課堂教學研討活動，繼續實施課堂有效教學攻關，確保教學目標全面實現。突出“研究課”的重點工程，努力提高教師教學水平，全方位建設學習型團隊，使團隊精神成為學校的核心競爭力，從而提升理綜組整體實力。
二、抓好教研組常規教學，落實常規工作
1、首先加強學習，學習新課標，學習校長的辦學理念，只有學習才會不斷進步，只有學習才會適應形勢的發展，教研組長深入各學科，履行學科督導職責，包乾弱科教師的質量提升。
2、注重常規檢查的落實：常規做好、細節抓嚴、過程抓實。理綜組在日常工作中重點落實常規教學，常規教學是教學的根本，在任何時候都不能馬虎和動搖。加強常規教學的督導和檢查，全面落實集體備課制度。本學期中，備課組長負責本組的集體備課和“備、教、批、輔、考”等的常規教學的落實工作，做好月考的命題、考核及考後總結。深化教考合一，教什麼考什麼。改革考試形式，實行周測、單元考試，要讓學生考出成績，考出自信。教研組長每月定期進行檢查督導。做好“分層作業”的實驗和落實。全面實施“培優”和“輔差”工程。
繼續強化集體備課，按學部要求流程是，提前備課—資源共享---個人加減---課後反思----自己調整。備課組要擔當平日教研的任務，每次集體備課要確定中心發言人，明確發言內容和要求，以促進整體相互學習。
3、鼓勵教師在市、區承擔公開課，組織好本組教師積極參加縣、市的教研教學活動，加強同市、區教研室及兄弟學校的聯繫。，爭取能在縣、市作中心發言，加強對外聯繫，在縣、市產生影響力。
4、組織本組教師進行課題的研究，鼓勵本組教師積極承擔省、市、區、校級課題，加強教育科學的研究，改變理綜組目前無課題的現狀。
5、按學部要求，苦練“內功”，繼續開展教學基本功競賽：做好“四個一”活動。上好一節課，一人一課：研究課、展示課、示範課、觀摩課、優質課、競賽課等;作一次精彩課堂點評;出好一張卷，先命制一份雙向細目表，備課組審核通過後再據此命題;此項可結合單元測試或月考提前布置。強化基礎，對試題、練習的難易程度嚴格把關;做好一次備課主講，每人至少一次中心發言。
6、提高校本課程開發水平。課程開發的水平是衡量一所學校教育水平的重要標誌，也是學校教育質量的根本保證。綜選課程要確保時間，進行系統設計，強化成果意識。成立相應的課程活動組織，集備課組集體智慧開發校本課程。繼續保持生物學科“青健課”優勢，利用“理、化、生”學科的優勢在學部範圍內採用不同的方式，開展科學普及活動，發揮理綜組的特色。
三、精會神抓課堂，理直氣壯抓質量
理綜組將經常性的開展教研活動，聚精會神抓課堂，理直氣壯抓質量，教學合一、教考合一。加強各備課組業務指導、讓備課組擔負起日常教研的重任。教研活動的質量影響課堂教學的質量，並與學生考試的結果密切相關。因此，要全面提高教學質量必須提高教研活動的質量和水平，必須強化教研活動的研究和管理。以學生為研究對象，以教材為研究對象，把著眼點落在課堂教學研究上和提高教學質量研究上。
備考組要主動落實，形成全員備考、全面備考的積極氛圍;研究學科教學規律，最佳化教學質量;探索適合國中學生段的教育教學模式：如“分層教學”，“一課兩講”、“同課異構”，“預習式學案”等，做好新教師的“展示課”“新老教師”的“一課兩講”，將我組的研究課推向高潮。引導教師研究廣州的考試，研究中考，在親自做廣州試卷中研究試題，以促進複習課和課堂教學的效果，提升自己本土化教研的程度。
加強雙向細目表在學科測試中的套用。努力探索這樣一個複習課堂循環模式：“講授——練習(鞏固、診斷)——反饋——評價”。同時研究教師專業發展規律，最佳化教研組隊伍;研究學生成長規律，最佳化成長環境。在教學研究中做到一個階段一個中心。將小課題與課例研究有機結合，課例研究成為小課題的平台，小課題成為課例研究的主題。進一步清晰和明確每個學科的學期考核目標及預設成果。
總之，本學期中，理科綜合組將認真總結經驗，鞏固和加強上學期成果，切實強化責任意識和目標達成意識，振奮精神，強化在研究狀態下工作意識，制定理綜學科詳細可行的總體目標、分項指標及工作實施方案、並保證措施。同時理綜組進一步更新觀念、調整心態，在建校六周年之際，勤奮工作，努力改進，建設和諧、團結、優秀的教研組團隊。
政史地生教研組工作計畫 篇20
一、指導思想：
以新課標為指導，以課堂教學改革探索為重點，進一步構建“先學後教、小班化教育”的輕負高效的課堂教學模式，增強我校數學教師的學習意識、教研意識，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二.具體實施措施
1、更新教學觀念，構建“輕負高效”課堂教學：
⑴、通過隔周的教研活動繼續不定期組織數學教師學習、探索“小組合作”理論與實踐經驗，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導教學工作，提高課堂教學效率。
⑵、進一步探索“小班化教育”課堂教學模式，培養學生自主學習，激發學生獨立思考和創新意識，構建充滿生命活力的課堂，努力建立互動的師生關係，還學生主體參與的權力，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展。
⑶、繼續組織七八年級備課組探索“小組合作”教學；進一步學習、借鑑厲老師“兩支筆”課堂教學方式，嘗試把課堂教學中的`及時面批、指導與課後輔差工作有效結合，提高后25%學生對數學學習的興趣與參與課堂的主動性。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力
充分利用網路資源，組織教師開展多媒體課件的設計、製作，強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識，增強套用信息技術的意識與能力
4、繼續抓好培養青年教師工作
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過集體備課研討與組織這些新、青年教師參加各種講座、校內公開課與片級、區級公開課、比賽課等促使他們主動學習教育教學理論，提高教學業務水平。
5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題
教師做好每一單元的試卷分析、統計工作，幫助學生主動反思階段性學習存在的問題，在教師指導下學會整理“錯題集”。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、面批、糾錯和分類輔導。
6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期組織教師帶著課堂觀察記錄表進行相互間的隨堂聽課、評課。
7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
組織數學教師參與小課題研究，加強教學研究，注重教學反思的積累，結合自己的教育、教學經驗，多撰寫教學論文，提高自己的理論修養。
三.工作具體安排：
周次
活動主題（內容）
1
本學期教研組活動方向與相應內容確定
3
“小組合作”試點教學中低效現象分析與相應解決策略初步研討
5
繼續藉助課堂觀察技術學習並借鑑厲老師的“紅筆課堂”，套用於各段課堂教學中
7
同課異構七八年級段的小組合作課堂教學，對之前研討的教學策略進行有效性分析
9
各段期中測試數據分析與下階段教學對策研討
11
蔣老師課堂教學進行一周若干次教研組集體聽評課
13
教學論文、案例撰寫進行相關指導與學習
15
確定本學期小課題研究內容，吸收有興趣的各段教師參與教學研究
17
小班化教育“小組合作”數學課堂教學模式相關資料整理與分析，提出下階段研究內容
19
期末階段各段複習計畫與內容板塊預設與分工
政史地生教研組工作計畫 篇21
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教學總目標的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、 總體目標
1、工作目標：建設具有高效的辦公教研組，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果化。
3、 抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、特色化的教研組。
四、主要工作
(一)教研方面：
1、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。
2、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎接檢查。通過教研活動提高課堂質量。
(二)常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、 繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
五、課外活動
根據學校工作安排，以及學生的愛好、特長，有計畫有組織的開展課外活動，使活動不留於形式，切切實實的學生通過課外活動得到發展，並為校園藝術活動能更好的發展提供保障。
(1)狠抓“第二課堂”，培養學生自覺參加各類興趣小組學習，增強學生綜合素質的全面發展。
(2)利用課餘時間積極組織豐富多采的活動，培養學生競爭意識及團隊精神精神。
(4)管理好教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。綜合教研組將盡力做好每一件工作，力爭學校的優秀教研組。
六、具體安排如下：
二月份：
1、 教研組共同商討擬訂工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、落實安排公開課。
3、各學科進行集體備課。
4、參加20__年市中國小電腦製作活動。
三月份：
1、綜合組教研活動。
2、交流新學期工作計畫。
3、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
四月份：
1、綜合教研組活動。
2、上好課題研究課，做好評課工作。
3、繼續嚴抓學生一日常規，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
五月份：
1、繼續開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
2、課題組活動。
六月份：
1、總結學期工作，作好資料台帳整理工作。
2、各學科進入成果匯總階段。
3、撰寫本學期教學論文。
總之，我們綜合教研組除完成正常教學、課外活動，也承擔了大量學校其他工作。一句話，我們為了學校生存發展，作出了應有的貢獻。我們有付出，我們有收穫，添了幾分開始，今後我們將本著求真務實，銳意進取，勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求教研組建設日趨完善。
政史地生教研組工作計畫 篇22
一、情況分析：
隨著課改的不斷深入，一段時間以來，教師們原有的教學模式受到衝擊。在聽課中我們發現教師們為了追求教學的自主性、開放性，而忽略了幼稚園各學科的框架，對其相應概念也漸漸疏遠，從而導致不能有效指導幼兒的學習。
從去年開展的數學教育活動來看，雖然收到了一定的效果，教師們已經能夠逐步理解相關的數學概念，把握數學教材的進度以及各活動內容之間的遞進關係。但同時也存在一個明顯的現象，有經驗的老師注重於課堂上對幼兒的有效引導，但活動缺失遊戲化、生活化，年輕教師卻置活動的基本框架於不顧而一味地追求活動遊戲化。那么，怎么在不改變學科框架的基礎上對幼兒進行有效地指導呢？
圍繞著這一問題，本學期開始我們將側重於語言領域方面開展為期一年的教研活動。
二、教研目標：
1、加強教研組建設，形成自覺反思，互助成長的教研氛圍，提高教研質量。
2、重溫語言教學法，了解其課堂基本框架，活動組織原則，提高教師語言活動設計能力。
3、能從“以幼兒發展為本”的理念出發，儘量讓每一活動都能在促進幼兒的發展中體現最大的價值。
三、具體措施：
1、加強教師理論學習，並且能自覺聯繫套用到教學實踐中。
2、鼓勵教師互相聽課交流，形成同伴間互助成長的良好教研氛圍。
3、以集體備課為契機，教師間深入進行課後反思交流，提高教師的課後反思能力。
四、具體安排：
九月份
教研組研討通過教研計畫。
十月份
1、組織全園教師學習教授華愛華的文章《追求“教學的有效性”還是“有意義的教學”》。
2、迎接省校本教研活動，教研組教師開展現場教研活動。
十一月份
理論學習：幼稚園故事教學、看圖講述活動的選材、組織與指導要點。
十二月份
1、理論學習：幼稚園兒歌教學、閱讀活動的選材、組織與指導要點。
2、開展聽課月活動(語言領域教學)。
元月份
1、開展聽課月小結會，組織教師交流課後反思。
2、教研組召開本學期工作總結會。
政史地生教研組工作計畫 篇23
一、指導思想
本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計畫，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作要點
（一）認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、 最佳化備課環節。
本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現代技術，注重教學手段的創新。每課書的教學做到：課前說課、課後議課、上課教師談收穫，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
3， 注重課堂教學的實效性
每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：
（1）抓預習，培養學生良好的預習習慣。
高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的'積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎紮實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流於形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。
（2）整體入手，長文短教，提高實效。
（3）教給方法，培養學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。
①學會品味含義深刻句子的意思。
②學會揣摩文章的表達順序。
③初步掌握常見文體的閱讀方法。
④學會歸納文章的中心思想。
（二）學科活動：規定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發展。
樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。
1、注重習慣養成，積澱語文素養
①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求；
②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。
③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。
④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。
7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。
8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網路交流活動。
（四）開展學科活動，促進學生髮展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜誌投稿。
3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。
語文教研組分周工作安排表
周次 時 間 教學內容
1 2.10—2.15 各年級教材分析
2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計畫
3 2.23—3.1 計畫、備課、作業檢查
4 3.2—3.8 集體學習
5 3.9—3.15 集體備課教研活動
6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動
7 3.23—3.29 觀看教學光碟
8 3.30—4.5 備課、作業檢查
9 4.6—4.12 開展讀書活動
10 4.13—4.19 集體學習
11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結
12 4.27—5.3 備課、作業檢查
13 5.4—5.10 畢業班複習指導
14 5.11—5.17 集體備課教研活動
15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動
16 5.25—5.31 備課、作業檢查
17 6.1—6.7 學科教研活動（輔導學困生經驗交流）
18 6.8—6.14 學期教學總結
19 6.15—6.21 備課、作業檢查
20 6.22—6.28 期末考試、結束工作
政史地生教研組工作計畫 篇24
國小英語上學期
一、 指導思想
英語組將全面圍繞學校的總體工作思路為出發點，以全面推進素質教育和以人為本為先導。 以《英語新課程標準》為切機。大力深入英語的 課程改革，全面提高教育教學質量。依照市局對英語教學的要求，積極配合教導處，搞好常規教研活動，組織全體教師參加各種培訓；全力配合教導處認真搞好教育教學的常規檢查工作。加大教研組建設力度，提高學科地位。
二、工作要點
1.抓好學科組建設。努力使英語學科的.教研活動規範化。儘可能地按照計畫把各項活動落到實處。
2.認真開展好英語教研活動，以活動促教學，以交流促發展。
3.搞好英語校本培訓活動，力圖從各方面著手，進一步深化課堂教學改革，全面提高本校英語教師的教育教學水平。
4.積極配合縣區教研室，校教導處開展好英語新課程研討活動。
5.以課堂教學為主陣地，要求教師用好教材，通過交流，合作 共同提高實施《新課程標準》的水平。
6.搞好教研活動，創特色教育。開展好英語興趣小組，辦好英語節，提高農村英語口語教學的質量。組織好本組上好研討課。
7.加強組內外教師聯繫，搞好學科整合。
8.定期進行業務學習，加強理論知識的提升。
9.落實常規管理，提高教學質量。狠抓常規管理，定期進行備教輔改考的檢查工作
10.搞好教研組的效能建設，提高教師品味。
三、主要工作任務本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。以最佳化作業,提高課堂教學效率為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。
四、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1.進一步抓好“教學常規 ”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3.組織好英語課外小組活動和競賽活動。通過英語節的舉辦, 開展研豐富多彩的英語活動,讓學生在活動中體驗快樂,在活動中培養學生學習英語的興趣。
4.抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
（三）開展好校本培訓
在我校缺乏有經驗的英語教師，雖然新教師的成長也比較快，但仍不能滿足教學的需要，因此，本學期我校將積極開展校本教研活動，努力提升英語教師的整體素質。使每一個教師都能站穩講台。
抓好新課標的學習與領悟。本學期將藉助網上部落格，互聽課、交流課等英語老師難得集中的機會，一起學習新課標，新理念，並交流學習過程中的體會和困惑。三月：
制定計畫；教研組計畫、英語教學計畫 英語課例研討活動開始階段（探討如何提高國小英語課堂實效性）
四月：組內研討：如何培養後進生學習興趣。
六月：聽課兩節（中年級，低年級）各一節 ，並進行課後反思研討活動。
七月：課例研討活動總結（本年度活動成果以及不足），英語複習課題研討活動，期末複習總結。
政史地生教研組工作計畫 篇25
一、指導思想
根據區教研室的工作計畫要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，最佳化語文教研的內容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質量和水平，加強對畢業班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質量。
二、主要工作
（一）、加強學習研究，認真開展讀書活動，不斷提高教師自身的思想和教學素養。
1、認真學習課程改革的精神，繼續做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基，培養學生良好的語文學習習慣。繼續圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。
2、組織教師系統學習一、兩種教育教學論著（《共同應對》《校本引領發展》），認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深入開展讀書活動，交流學習心得體會，提高教師自身的理論素養和業務素養。
（二）抓好教學常規，認真開展教學研究活動。
1、加強備課組建設。抓實抓活教學工作的各個環節，重視第二次備課，因材施教。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展徵文競賽活動，指導學生髮表習作。更好的組織小記者活動，擴大影響。
2、推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經驗。
3、組織好校級、區級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，紮實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風氣。保證區級公開課的優秀率。
4、加強對本組教師的培養。發揮“青藍工程”的作用，師徒結對互學，促進青年教師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少於2節，青年教師經常進行教學反思，總結教學得失。在校“青年教學基本功競賽”中展示自己風采。
（三）、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。
1、繼續圍繞區級課題“高中作文生活化、創造性教學模式”進行研究，開設實驗課，突破我校閱讀和寫作教學。
2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進行研究，各備課組根據教材和學生實際，開發語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。
3、教師自身加強教學科研，積極撰寫教育教學論文，擴大我校教研成果。
（四）、加強對畢業班教學工作的研究和指導。
1、組織好初三年級複習教學的公開課研討活動，學習、落實“中考研討會”精神。
2、高三年級：做好20xx年高考信息的收集工作，組織參加全區的高三備課組長會議，分析高考動態，全面安排好複習備考工作。認真做好三月、四月兩次模考的複習迎考工作，並及時做好考後分析工作。參加全市高三語文學科研討活動，借鑑別校經驗，提高複習效率。
三、主要活動
1、制訂好教研組、各備課組工作計畫。
2、學校對高三教學進行調研。
3、高三部分教師參加九縣市高三複習研討活動（張家港）
4、校級公開課（華岩、詹志清）
三月份
1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。
2、高一年級教學調研。
3、校級公開課及評課活動，理論學習。（推選出對外公開課名單）
4、區級高三語文備課組長會議，並參加蘇錫常鎮揚五區高三複習備考會議。
5、蘇錫常鎮高三第一次模擬考試。（潘少波）
四月份
1、各備課組充分準備區級公開課。
2、各備課組按計畫開展學生競賽活動。
3、及時調整教學進度，做好期中複習迎考工作。（吳燕芬）
五月份
1、對高二年級教學情況調研。對各備課組進行教學常規檢查。
2、九年級教學調研測試。
3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。
4、校級公開課活動。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）
六月份
1、各備課組及時調整教學進度，制訂好期終複習計畫。
2、畢業班中考、高考。
3、每位教師寫好學期總結和教學反思。
4、語文組工作的台帳資料歸檔。
政史地生教研組工作計畫 篇26
美術課件是現代美術課中的必備條件，我認為美術老師做課件應該在學校是一流的，如果連課件也要學校的計算機老師代勞的話也只能證明老師不肯鑽研業務了，我每次上課所要用的課件是自己做的，只是最後讓計算機老師整理一下。對一般的美術課，我們老師也要自己多做一點作品給同學們看，這樣才能夠提高學生學習美術的興趣和愛好，學生願意來學美術，家長認為這個老師認真、負責，那么的在學校美術興趣班的人就越來越多，你也不愁美術沒有地位了。
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計畫，並儘可能地按計畫開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創作為主的美術特色活動；“跟進式”的美術課堂研討活動；骨幹教師的美術特長課展示等活動，規範教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、紮實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。
政史地生教研組工作計畫 篇27
以科學發展觀為指導思想，以人的全面發展為根本目標，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學科特點，認真把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。
1、共同努力，建設組風
本學期我組組風建設側重於三個方面，一是以教師整合為契機，帶領全組教師創建先進教研組；
二是重視師德建設，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強全組成員的德育意識和能力，為我校實現全員德育做好鋪墊工作；
三是進一步提高全組成員協作精神和團隊精神，針對以往工作中出現的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。
2、集體備課，解決困惑
上一學年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學習新知識的基礎上，藉助於交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學中能夠指導學生真正學到有用的地理知識，使學生感到實用性，從而喜歡學習，願意學習地理知識，也希望學生能夠運用高中階段所學到的地理知識解決今後的學習生活中遇到困難。
3、大膽嘗試，綜合評價
一是將學生的學習態度引入評價體系，允許學生可以多次反覆修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關注的是學生在此過程中的態度；
二是進一步完善了學生自評和互評制度，採用量和質雙方面的評價；
三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據學生製作過程中的表現和作品質量給予評價，同時，要求學生將自行設計的一些方案請社區工作人員進行評價。力求通過有效的評價，激發學生的學習熱情，促進學生良好情感、態度和價值觀的實現。
4、認真籌備，做好研究課
每一次研究課都能有所收穫。這學期，我們組的`教師將認真準備每一節研究課，力求保質保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學期將在此方面作充分的準備，爭取每人組內說課一節。
5、豐富教學資源庫
已經有了兩年的教學經驗，本學期的任務就是查缺補漏，將教學資源庫（優秀教案、教學設計、課件、教學實錄以及教學資料）不斷充實完善資源庫。
6、根據學生實際，設計實踐活動方案
高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據學生特點，重新完善，力求不僅學生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導意義。
7、加強地理活動室建設
地理活動室已經初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調整；
不僅活動室的功能有待於重新鑑定，而且應該出台具體活動方案，力求本學期每班級至少活動兩次。
8、加大力度將德育滲透引入課堂
德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計畫！
9、加強地理學業水平測試和高考的研究，力爭地理學業水平測試和高考成績達到上級要求。
以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
政史地生教研組工作計畫 篇28
一、指導思想
學習各級教育行政部門的教育精神，積極貫徹和實踐學校人才培養模式，教學常規管理，提高課堂教學質量，為本校教育的內涵發展助力。加強旅遊專業教師隊伍建設，切實提高教師的業務水平，通過工學結合、著力培養行為習慣、創業能力、用創新的理念和模式，提升旅遊專業的內涵、充分發揮標桿專業的示範引領作用。
二、基本目標
注重日常的教學常規管理，提高課堂教學的效率，配合學校的要求，以備課組為單位，開拓典型的課堂教學範式，以備探討、借鑑及推廣。積極學習教育教學信息化的學習。
三、重點工作
1.完善教學計畫。針對旅遊專業，制定切實可行的教學計畫並予以實施。
2.加強師資隊伍建設：針對本組教師現狀，形成以老帶新、以強帶弱的師徒結隊模式，積極利用學校提供的資源，實行跨行結隊，保證教師隊伍建設形成梯隊，使新教師得以快速成長。
3.做真實教研：做真實的中職課堂教學實效性研究，提煉出本校“真實、適用”的教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。
4.提高教學質量：以備課組為單位，建立學生技能鑑定機制，並進行量化考核，確保教學質量。
5.確保學業水平測試成績通過率為100%，優秀率超過市平均水平。
四、具體工作
（一）常規求實，教學與科研互相促進
根據學校通過的各項規章制度，與本組教師一起學習研讀，並進一步完善教學制度的修訂。以備課組為單位，用兩三年的時間將本專業教學計畫相對固定下來，並形成教學檔案。
強化課堂教學，繼續落實以備課組為單位的單周教研活動，加強對教學常規工作的指導與監督，利用好評課室，使教師課後交流的成為常態。
（二）質量求精，學業水平測試與高考並重
針對2學業測試方式轉變，高二幼師學生學業量加重，教師要針對性的了解學生的學業情況，加強考前輔導。在20xx年高考經驗總結的基礎上加強高職考，加強高復班技能的考法研究，實時了解各地信息，把握動態，儘快形成我校新高考適應性測試的反饋機制，在保證升學率的基礎上再提高本科的上線率。
積極參與與兄弟學校的研討活動，促進專業課教學的實效性，以期完善銜接，提高教學效果，保證教學質量。
政史地生教研組工作計畫 篇29
本學期是不平凡的一個學期，劃歸地方後的教育教學改革正在試點，這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位語文教師都必須切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。我們將以“加強語文教學實踐，提高語文教學效益”為中心開展教學研究活動，講究效率，減輕負擔，培養習慣，發展能力，全面提高教學質量。
主要工作：
一、放膽參與課程改革
新一輪課程改革，是一次全面的、根本性的改革；是一個充滿探索、創造和建設的過程。其內涵十分豐富，洋溢著時代氣息。教師的課改實踐，是新課程付諸實施的關鍵一環。教師不僅要從理念上準確把握理解新課標的精神，更要積極地大膽地去實踐。因為只有實踐，才能把新課標轉化為活生生的教學成果。教師要從實際情況出發，創造性地落實新課標，在教學實踐中對新課標的內容、精神實質把握得更準確、理解得更深刻，儘量避免課改中的形式主義現象。
1、 組織教師學習、實踐《語文課程標準》以及傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》、袁振國主編的《教育新觀念》等教育論著，樹立先進的語文課程理念。重點處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、 切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力於教學評價制度的重建。領悟改革的特點和目標，真正確立“以人為本，全面發展”的軸心。再教師中提倡勤寫教學反思、隨感，鼓勵教師在校園論壇上暢所欲言。發動青年教師積極撰稿，參加徵文比賽。
二、著重培養學生語文素養
1、重視語文實踐活動的開展
語文課程重在實踐，而非“言說”。學生語文實踐能力不是在課堂“言說”的過程中形成的，而是在學生充分的“踐行”中形成的。不僅語文課堂是學生語文“踐行”的場所，還應構建一個開放的語文學習的世界，打通課堂生活與社會生活聯繫的通道，以培養學生紮實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。在語文實踐活動中，教師應以《語文課程標準》的.理念及要求為指針，不刻意追求知識的系統與完整，注重學生實踐的過程，即收穫盡在過程中。只要學生全身心地參與了，他們就會有所得，這就達到了活動目的。
2、引導廣泛閱讀和積累，積澱人文底蘊
魯迅先生曾把讀書形象地比成蜜蜂采蜜，只有採過許多花，才能釀出蜜來。教師要充分認識到，學生語文水平的提高，能力的形成，完全是“得法於課內，得益於課外”的。本學期，低年級要引導學生自由閱讀，想讀什麼就讀什麼，想怎么讀就怎么讀，重在培養學生濃厚的閱讀興趣；中年級要鼓勵學生在閱讀的過程中加強記憶，通過積累形成的語感，形成的濃厚語文素養，將使學生終身受用；高年級要提倡分類閱讀，並嘗試探究性閱讀，即為了探索、研究、解決某個問題，或去書店選購，或去圖書館借閱，或上網查詢，廣泛蒐集相關材料，認真閱讀，從而達到解決問題的目的。同時建立完善的閱讀積累成語古詩系統，由低年級抓起。
3、 繼續抓好寫字基本功和作文教學
在上學期的基礎上做好寫字達級的申報，輔導工作，培養學生的寫字積極性和審美觀，使學生的寫字水平取得長足的進步。作文教學上圍繞省級課題，由各年級備課組長帶頭進行試點。鼓勵學生投稿，參與新文筆的徵文活動。加強對讀書筆記的指導，期末繼續進行檢查評比。
4、開展新課程教學評價研究，探索促進學生髮展和教師提高的教學評價方法。研究“成長記錄評價”的做法及其效果。
5、切實做好新課程下教學質量監控抽測，並做好教學質量統計與分析。
三、立足抓實教學常規
1、發揮備課組作用
備課組長要抓好辦公紀律，要提高工作的質量和效率，每周集體備課學期初要有計畫，交語文教研組匯總和備案。每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄，爭創學習型班組。組內教師互相觀摩教學，上組內教研課，互相聽課、評課，共同學習，共同提高。一學期內，教師互相聽課不少於15節。對組內老師承擔的教研課，組長要組織同組老師深入鑽研教材，各抒己見，共同商討教學方案，並在組內先行試教。要有意識地對新開發、利用的課程資源進行收集、整理，形成文字資料。由於年輕教師、新教師較多，對一至六年級的教材不是完全熟悉，因此，教研課前，組長要做有心人，或向學生借教材，或複印教材，保證聽課者人人有教材，提高聽課效率。教研課後，組長要及時填寫《課堂教學評價表》，撰寫評課紀要，存檔。
2、通過多種途徑，多種方法培養選拔新的教學骨幹教師。
做好導師帶教工作，培養和發現國小語文青年骨幹教師，創造展示的舞台和機會。組織教師參加評優課的選拔，全國教師基本功競賽。
3、各備課組實行電腦備課，語文教研組建立完善的備課資料庫。
4、籌備建設語文學科專門網站和教師個人網頁。
5、切實做好新課程下教學質量監控抽測，並做好教學質量統計與分析。
6、在輔導方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任，進最大努力轉化學困生。
四、積極開展教育科研
每位教師要自覺通過各種途徑進行教育教學理論的學習，認真做讀書卡片，寫教學隨筆，參加專題科研沙龍，堅持寫教育周記，通過回顧、反思，不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平，形成對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，走“科研型”、“學者型”教師之路。
1、以開展省立項課題為抓手，認真實施階段實驗計畫，推進主課題研究。人人參與課改，個個研究課改，在研究中成長，在實驗中提高，不斷取得階段性成果。承擔語文教研課的老師，要思想重視，行動積極，廣泛聽取意見，充分展示自我教學特色。
2、全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案，也可以參與學校立項課題的研究。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文進行交流。
參考意見：
一年級 培養閱讀興趣
二年級 依託環境，自主識字，引導學生自由閱讀
三年級 打通實踐與閱讀的聯動關節
四年級 加強課外閱讀指導，切實培養語文能力
五年級 語文生活化，生活語文化
六年級 網羅信息，培養學生自主學習的能力
3、開展 “問題性作業”設計。學生作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
4、學期末要求每一位教師上交一篇“問題性作業”設計。
九月份：
（1） 制定、討論工作計畫。
（2） 做好寫字2——6級達級報名工作。
（3） 迎接二、四年級寫字調研。
（4） 選派教師赴上海聽課。
十月份：
（1）迎接二、四年級第二次寫字調研。
（2）全校語文課堂教學選拔賽。
（3）一年級拼音驗收。
十一月份：
（1）收小語年會論文。
（2）參加市小語課堂教學觀摩賽。
（3）二、四年級第三次寫字調研。
（4）一年級基本筆畫驗收。
十二月份：
（1）參加市小語年會。
（2）一至六級寫字達級考核。
（3）成語、古詩比賽。（辦法另定）
一月份：
（1）三年級朗讀調研。
（2）四至六年級讀書筆記檢查。
政史地生教研組工作計畫 篇30
本學期英語教研組工作繼續以《英語課程標準》為指導，在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好與其他各組間的關係，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌。完善和深化教學常規，努力提高課堂教學效率，組織本校英語教師認真學習課改理論，轉變教育觀念，促進教師業務素質的提高和學生素質的全面發展。現根據工作要點，結合本組實際情況，制定以下工作計畫。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、加強新課改理論學習，可以採取教師自學和集體討論相結合的形式，使大家在學習討論中更新觀念；並努力把新課程改革中的理論落實到日常教學中。
2、組織教師學習關於英語學科教學類的培訓教材，對比自己的課堂教學，寫一份學習心得，並在教研組會議上交流心得。
3、組織教師撰寫論文。組內教師要通過理論學習，聯繫課堂教學，不斷反思、探索，並撰寫本學科教育教學論文，每人一篇。
二、落實教學常規，推進課堂教學改革，全面提高教學質量
1、加強集體備課
通過集體備課進行教學交流、教學研究。每2周有一次集體備課的時間，每次備一單元，經討論後達成共識。每課時由一位老師主講，明確本周教學內容的重點、難點、疑點、參考教法等。上課之後各自在備課本上寫好教後反思，以備及時討論總結。
2、建立聽課、說課、評課制度
組內教師積極上推門課、隨堂課、公開課，上課教師課前要求說課，課後寫教後反思；聽課教師要求在聽課記錄本上寫好體會、建議等，課後主動參與評課。各教師擁有的教學課堂錄象應共享，不定期地組織觀摩，看後組織集體討論學習。
3、四個環節的落實
1）對學生情況的了解：要求科任老師深入了解學生情況，人手一份學生名單，根據學習和思想不同的學生提出不同要求，便於教學分層要求，因材施教。
2）教案的檢查：備教材，備教法，備學生，備學法，鼓勵老師靈活使用教材，創造性備課。堅持寫教後反思。
3）作業布置批改：應根據國小英語學科的本身特點，作業布置恰當，讓學生通過適量的"聽說讀寫"訓練，掌握和鞏固課本知識。要注意作業布置的開放性、實踐性，可以採取分層次、有選擇的作業布置形式。老師批改應及時認真。要減少學生抄襲作業，缺交作業現象的發生。
4）加強評價研究：教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好、記得住、用得活方面下功夫。要注意教學評價的作用，既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。評價方式採用教師評價、學生自我評價和學生互相評價等。
三、教師建立個人檔案袋，努力提升自己
1、多參加有關學科教學培訓，多到兄弟學校聽課，接受新鮮的英語教學理念，借鑑別人的長處，寫好評課稿。
2、不斷反思和總結。寫好教學隨筆，其內容需與教學或學生活動有關，且每一隨筆能圍繞一個專題展開。通過教學隨筆積累素材，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，並撰寫教學論文。
3、提高自身專業素質修養。加強語音研究，做到多聽、多學、多模仿，以使自己有良好的語音語調和較流暢的口語表達能力。同時提高分析教材和處理教材的能力以及唱、演、做、畫及駕御課堂和管理學生的能力。
3、撰寫個人精華教案。連同評課稿，教學反思、總結，教學論文建立一個教師個人檔案袋。
四、堅持素質教育，面向全體學生，激發學習興趣，培養綜合能力
1、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、遊戲等活動形式，敢於嘗試活動新形式。
2、根據實際情況，搞好插班生、潛能生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。
3、在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。
五、具體工作安排
九月
1、各年級制定本學期的教學計畫。
2、有關新課程理論的業務學習。
3、組織學生參加英語特長班。
4、教學常規檢查。
十月份
1、集體備課。
2、組織教研課的授出（上課、說課、評課、教學反思）。
3、教學常規檢查。
十一月份
1、分年級開展有關英語活動。
2、教學錄象觀摩。
3、教學常規檢查。
十二月份
1、創新性與開放性作業的展示。
2、各年級抓緊教學進度，並制定期末複習計畫。
3、理論學習。
一月份
1、有關資料的上交與整理。
2、做好期末評卷工作，寫好試卷分析。
3、寫好本學期的教學總結。
政史地生教研組工作計畫 篇31
一、【指導思想】
新學期本著我校“雅”教育的開展，力求營造優雅學校；儒雅教師；文雅學生。以品德課堂為陣地，課堂四十分鐘滲透“雅”。教學時堅持求真務實，牢固樹立科學發展觀，繼續認真貫徹區教研室工作精神，以課程標準為依據，以新課標、新教材所體現的課程性質、課程目標、課程理念、課程特徵為基準，注重體現新教材的思想性、學科性、綜合性和活動性原則；以“生活德育論”為理論基礎，讓孩子通過有意義的生活來學習道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創設具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學方式，提高課堂教學效率和教師教學水平。
二、【工作重點】
1、深入學習課改新理念，認真積極穩妥地進行新課程改革，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
2、強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新台階。
3、深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
三、【工作措施】
（一）立足校本教研，促進教師專業發展
從學校實際出發，以教師發展為本，以青年教師培訓為重點，不斷創新“科研、教研，針對教育教學中存在的熱點和難點問題開展活動，提高培訓實效。
1、以校為本，開展主題式培訓，深化課堂教學改革。
確定本學期教研的主題。主題應來自教學實際，它是真實的、有意義的、能夠通過課堂教學的實踐得到改良和解決的。學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發現問題，及時記錄；針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。教研活動應重點圍繞這個主題進行，以強化校本教研的`針對性和實效性。
2、以校為本，全方位促進青年教師成長。
（1）繼續以學研沙龍活動為途徑，抓實教學基本功。以說課、評課基本功培訓為突破口，提高青年教師的專業素質。包括：導課與結束語、現場評課等分項訓練，要求人人過關。
（2）加強青年教師的磨課訓練，為區思品觀摩課評比做好準備。
（二）加強組風建設，爭創特色教研組。
加大教研組管理力度，充分發揮教研組作用，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新的台階。本學期提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長，爭創特色教研組。
（三）深化課題研究，積極推進課程改革
加強新課程課堂教學調研，要求教師不斷實踐、反思、總結，使課改理念落實到課堂，在課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，關注學生、平等對話、開發資源，凸現實踐體驗，努力體現當今課堂教學主體化、人文化、綜合化、活動化、合作化的特點，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，為新課程的有效實施積累經驗。
四、【具體工作】
1、確保每學期的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。
2、積極參加區教研室組織的關於加強對教材的培訓與指導和專題研討活動。
3、繼續抓好備課活動，積極推薦優秀教案。
4、認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，提高課堂教學實效。
5、通過各渠道學習，多聽課，多學習，並能勤動筆記錄實際教學中的得與失，促進教師教學水平的提高。
五、【具體工作安排】
二月份：
1、學習本學期學校工作計畫，教師解讀“雅”。
2、學習實行日常行為規範達標制度。
三月份：
1、制定品德教研組新學期工作計畫。
2、全校師生學雷鋒教育活動。
3、三八節感恩教育活動
4、文明禮儀月活動
四月份：
1、以“雅”教育為指導，開展學校“古詩詞考級”活動。
2、學習品德教學示範課，新秀課。
4、鼓勵教師互相參與品德優秀教學設計學習。
五月份：
1、組織教師參加《品德教材解讀》專題講座。
2、組織學校教師認真學習品德教材，鑽研教材，上好品德課，迎接品德教研員聽課檢查。六月份：
1、盡最大努力搞好學校品德教研組工作，並認真聽取區教研室指導意見，以備切實搞好學校薄弱教研組教研工作。
七月份：
做好品德教研工作總結。