計畫工作計畫 篇1
1， 客服職能定位
作為汽車客戶服務職能部門，提升滿意度的根本目的在於降低客戶流失率，提升忠誠度，最終增加企業利潤，客服工作計畫。隨著中國汽車市場的持續發展，客戶滿意度水平與其他指標一起成為衡量企業競爭力的重要方面。
客戶服務的功能，一方面針對薄弱點提供反饋，並指導其改進，最後再對改進狀況做評估和跟蹤，另一方面要為廠商提供客戶服務質量與滿意度的狀況。
2， 客服基礎建設
1）7DC、3DC回訪及相關各類報表
仔細對每一個客戶進行回訪（新購車客戶提車後7-10天內進行回訪，維修客戶3-5天內進行回訪，並將回訪記錄以日報、周報、月報的形式進行總結分析，將需改善部分進行整改、跟蹤，在回訪過程中，針對各項服務內容要求顧客採取打分形式對我們的服務進行評分），客訪專員在回訪過程中要不斷總結回訪經驗，並整理總結出切實可行的回訪應對話術。
2）客戶關懷、生日、節日問候
每到客戶生日前2-7天內進行多種形式的生日祝賀；
每逢新年、國慶、五一、中秋、情人節等等節日進行多種形式的生日祝賀。
3）保養、年審、續保等提醒
在客戶車輛需要保養、年審、續保時，在一周前以電話、簡訊等形式提醒顧客。
4）客戶檔案管理（要求能按多種方式檢索）
一般情況下，對客戶檔案管理要求一車兩檔，即新車銷售檔案一車一檔，維修檔案一車一檔（保修期外的客戶檔案可進行打包保存），各種檔案必須要求項目、單據齊全，並且要求能按多種方式檢索，比如：按日期、按車架號、按姓名、按車牌號等，工作計畫《客服工作計畫》。
5）客戶信息統計分析、客戶流失分析
根據客戶信息，進行統計分析，比如客戶群體分析、客戶購買結構分析、客戶流失分析、客戶忠誠度分析等各類分析，並就各種分析提出建設性意見。
6）基於軟體系統的信息化管理（如DMS系統套用）
以上5個方面的工作必須在一個系統的規範的流程下完成，因此需要一個功能強大的軟體系統進行管理。這也就需要我們對軟體的使用必須達到熟能生巧
7）組織策劃針對性的客戶活動（如客戶知識講座、客戶聯誼會、自駕游等）
客戶服務的一個重要目標就是提高客戶滿意度，針對這一目標，做好CS(即提升滿意度)計畫，以各種形式的活動（如客戶知識講座、客戶聯誼會、自駕游等）提高忠誠度，建立充分了解、充分信任的客戶關係。
3， 客服流程規範與管理、投訴處理流程
客服部門的工作必須專業、規範、協調，並以積極負責的態度來協助處理客戶投訴。
主要工作流程： 7DC客戶檔案管理流程：
1、客戶提車後，銷售業代應及時將相關資料交銷售部車業管理員，由車業管理員整理無誤後於次日（即客戶提車後第2日）將資料轉交客服部；車業管理員必須將客戶資料分類並將統計數據填入資料交接表單，做好交接手續。
2、完整的客戶資料應包括：購車契約、附屬檔案購買契約、客戶身份證（法人機構代碼證/營業執照）、暫住證、車輛合格證、車輛零售發票（或增值稅發票）、購置稅證、購置稅收據、行駛證代辦回執、保險單、保單發票、提車確認書、銷售開票出庫單、客戶入會資料表等原件或複印件；
3、客服部收到資料後，填寫銷售檔案歸檔，及時錄入“客戶管理電子檔案”，填寫《客戶回訪管理表》並按系統提示客戶ID號對檔案進行編號並存檔。
4、所有業務人員必須在交車後2個工作日內將所有相關資料交車業管理員，逾期者將在季效考核中給予扣分處理，如遇特殊情況需事前與車業管理員說明原因
4.客戶檔案管理流程：
1、客戶維修保養後，售後前台應1個工作日內將相關資料交市場客服部；
2、完整的客戶資料應包括：接車單、派工單、結算單、常規項目檢查表； 售後前台必須將客戶資料分類並將統計數據填入資料交接表單，做好交接手續。
3、客服部收到資料後，填寫售後檔案歸檔，及時錄入“客戶管理電子檔案”，填寫《客戶回訪管理表》並按系統提示客戶ID號對檔案進行編號並存檔。
4、所有維修保養檔案必須在1個工作日內交市場客服部，逾期者將在季效考核中給予扣分處理，如遇特殊情況需事前與市場客服部說明原因。
客戶跟蹤回訪流程：
1、每天按客戶提車時間查詢出需要進行回訪的客戶名單，並對其一一進行回訪；
計畫工作計畫 篇2
為進一步深化我鎮醫藥衛生體制改革，提升基層衛生服務單位的服務能力，強化我縣社區衛生服務水平，適應我鎮社會經濟的發展，滿足民眾對基本衛生的需求，推行家庭醫生簽約服務，加快推進我縣家庭醫生制度的落實，特制定本計畫。
一、工作目標
到20xx年底，每一個社區都確定有家庭醫生提供服務;應有80%的社區居民知道其家庭醫生的姓名、所在機構和能提供的服務內容;家庭醫生為社區居民建立家庭健康檔案;社區居民對其家庭醫生提供服務的滿意度有較高評價。
二、工作原則
堅持“充分告之、重點突出、自願簽約、規範服務、強化考核”的原則，全面實施基本公共衛生服務項目(免費服務)，推行個性化的服務項目，履行契約，逐步完善，穩步推進，著力探索具有金堂特色、民眾滿意的家庭醫生服務模式。
三、建立家庭醫生隊伍
(一)家庭醫生的組成及分工。
家庭醫生由鄉鎮衛生院全科醫生、護士和公共衛生專業人員以及村醫生組成，家庭醫生實行全科醫生負責制，要求必須具有執業資格、由我院副院長擔任負責人，以全科醫生為核心，組織團隊其他人員共同開展社區基本醫療和公共衛生服務工作。
在我鎮12個行政村分別配備3人一組的家庭醫生團隊。合理分配家庭醫生的管轄區域，分片負責，覆蓋社區全部家庭，不留空缺，也不重疊。
(二)家庭醫生團隊及人員職責。
家庭醫生團隊以居民健康信息管理、健康知識傳遞、健康生活行為干預指導和健康服務與路徑指引為主要職責。
1、全科醫生：主要負責診療、健康體檢和健康指導諮詢服務。
2、社區護士：主要負責健康信息採集和預約服務。
3、公共衛生人員：在全科醫生的指導下，開展公共衛生服務。
4、村醫生：在全科醫生指導下，給當地村民做好及時工作，並積極促進簽約工作。
(三)家庭醫生的培訓。
我院家庭醫生團隊，每半年進行總結並積極開展關於社區衛生服務理念、服務規範、服務技能和健康管理知識為主的培訓。
計畫工作計畫 篇3
20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎么樣，我會本著學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。
一、班級基本情況分析
本學年我擔任小（3）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼稚園的經驗，對幼稚園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼稚園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。
2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。
3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。
4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼稚園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
二、保教工作
（一）語言領域
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
（二）健康領域
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期採用音樂的教育形式進行活動。如：規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的欲望為主要內容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步了解他們與自身生活的關係。
一、班況分析：
新學期開始了，本學期共有27位孩子與我們共同步入小班的生活。除4人外，其餘幼兒接受過託兒所半年至兩年的教育。因此，大部分幼兒能較快地適應幼稚園的一日生活。由於所受託兒所教育、幼兒年齡及家長文化素養、教養態度的不同，各個幼兒之間差異懸殊較大，特別是年齡相對較小的幾個幼兒，存在著懶散、嬌氣、挑食、不願與同伴合作等不良現象，常以自我為中心。但我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以園務計畫和教研組計畫為依據，因材施教，減少差異懸殊。
二、班級工作目標：
本班從幼兒的實際情況出發，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的發展。注重幼兒日常行為規範的養成和健全人格的形成；豐富一日生活內容，創設一個和諧、寬鬆、平等的環境；寓教育於遊戲中，堅持保教並重的原則；做好個別教育工作，縮短差距，從而更好地促進孩子健康地成長。
三、保教工作：
1、保證每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服等。
四、主題活動：
據我班幼兒的實際情況及年齡特點，我們在本學期預設了以下一些主題活動：
1、幼稚園真好2、一起玩（我們都是好朋友）3、甜甜蜜蜜4、快樂的六個寶5、好吃的水果6、落葉飄飄7、親親小動物8、軲轆軲轆9、小不點兒（安全教育）五、教育教學策略：
1、細心體察幼兒的情緒、態度、需要等，並作出適時的反映。尊重兒童，接納兒童。信任、支持兒童，給兒童更多的自主權，對兒童發展能力的嘗試活動給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，並給予具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。
2、豐富環境創設的內容。長舌表演區、美工區等。提供多種藝術表現材料、工具，引導和鼓勵兒童參與藝術欣賞和表現活動，尊重兒童藝術長早成果，引導兒童用多種表現方式表達自己的感受。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。同時，增加活動材料的投放，並根據兒童活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容。
3、充分保證兒童各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。要保證兒童有足夠的遊戲的時間、空間和材料，豐富遊戲內容。要支持兒童互相合作，自主開展內遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗，並在必要時給予恰當的指導。鼓勵幼兒在遊戲中產生的想像、創造行為，以提高兒童遊戲水平，豐富遊戲內容。
4、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點知道。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
5、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動的開展，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開闢一個生活區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方法。
6、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用"謝謝"、"請"等禮貌用語。學會正確的收放玩具，並按要求放到固定地點。
五、家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以"尊重家長"為原則，提高教師的"服務意識"，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作，提高家園共育的效果：
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。
2、每月認真填寫《幼兒成長手冊》，使其充分發揮橋樑作用。
3、及時聯繫孩子，尤其是不來園的孩子電話聯繫，了解情況；
4、每天有選擇地向家長反饋幼兒當天在園情況，加強交流，以便更好地做到家園共育。
六、衛生保健工作安全衛生保健工作是幼稚園工作的重中之重：
這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將以嚴謹的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。
計畫工作計畫 篇4
為加強我院醫學人才梯隊建設，培養和造就一批優秀青年醫學專家，進一步推動學科帶頭人後備人才的培養，加快提升我院臨床醫學技術水平，特制定“X醫院優秀青年醫學人才培養星火計畫”（以下簡稱“青年人才星火計畫”）。
一、培養目標
青年人才星火計畫擬每2年選拔10名優秀青年醫學工作者，其中醫療6名，醫技2名，護理2名。以在臨床一線帶教為主要方式，經過2年有計畫的嚴格培訓，使他們成為具有紮實的理論基礎、豐富的臨床實踐經驗以及較強科研能力的人才，為形成新一代醫學專家隊伍奠定基礎。
二、組織管理
醫院組建X醫院人才培養星火計畫領導小組（以下簡稱“領導小組”）負責“青年人才星火計畫”的統一組織和實施。“領導小組”下設辦公室（下稱“領導小組”辦公室），辦公室設在人事科，負責具體落實日常工作。
三、選拔範圍和條件
（一）“青年人才星火計畫”培養對象的選拔範圍為：全院所有醫療、醫技和護理從事一線業務工作的專業技術人員。
（二）“青年人才星火計畫”的申報人必須符合以下基本條件：
1、愛崗敬業，事業心強，醫德高尚、治學嚴謹，具有求實、創新、協作和奉獻精神；
2、年齡在40歲以下（申報當年1月1日以前出生）；
3、具有大學本科以上學歷（臨床醫生須是第一學歷），中級以上專業技術職稱，有較強的外語聽、說、讀、寫能力，並能較好地運用外語了解、學習新技術；
4、對本專業基礎知識及實踐技能有較深厚的基礎，具有發展潛能，有較強的消化吸收新技術的能力；
5、近三年內無重大醫療事故、工作差錯，有良好的醫德醫風。
（三） 青年人才培養對象所在科室必須能切實保證培養按計畫進行，並能切實保證提供優秀指導老師在臨床或科研一線固定帶教。指導老師醫療、醫技一般為學科帶頭人或科主任，護理為護士長或副主任護師。
四、申報和評審程式
“青年人才星火計畫”每2年選拔10名優秀青年醫學人才。按照本人申請，指導老師及科室推薦，公開、公正、擇優選拔的原則，經專家進行專業評審後，由“領導小組”審定入選名單。申報和評審的具體程式如下：
（一）申報：“青年人才星火計畫”由個人提出申請，經指導老師同意後，由所在科室擇優推薦，並報“領導小組”審核確定。
“青年人才星火計畫”申報材料共包括兩大部分內容。第一部分為申報書，包括申報人基本情況，由申報人根據要求如實填寫；第二部分為推薦書，主要內容為指導老師意見、科室推薦意見及培
養計畫和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫。申報書和推薦書填寫內容應準確無誤並由業務主管部門審核蓋章後，統一報“領導小組”辦公室。
（二）初審：由“領導小組”辦公室根據申報書和推薦書等相關材料，對申報人的申報條件進行初審，符合條件者進入筆試和複審。
（三）筆試：考試內容包括專業基礎知識、臨床實踐技能和英語水平。
（四）複審：由“領導小組”辦公室組織相關專家組成評審專家組，結合筆試成績，根據“評人為主”的原則，對申報材料進行專業性的全面評議並排序，“領導小組”根據排序擇優選出面試對象。
（五）面試：由“領導小組”辦公室組織評審專家組對面試對象進行面試。通過申報人的答辯，評審專家根據申報人的思維能力、基礎理論知識、實際操作能力及發展潛力等進行評估，並綜合評估申報人帶教老師的能力、申報人所在科室配套支持力度、學科環境氛圍等方面的因素，結合醫院學科建設的有關情況，在全面分析和比較的基礎上，採取評分和投票相結合的方式，客觀公正地作出面試對象擇優錄取的排序。
（六）公示：經評審專家面試後的擬入選對象，在醫院公示欄進行公示，徵求民眾意見。
（七）審定：領導小組在評審專家組評審結果的基礎上，結合公示情況，審定入選“青年人才星火計畫”的培養對象名單。
五、培養經費
（一） 每位列入計畫的培養對象資助額度為1萬元/年。經費主要用於培養對象開展相應的臨床科學研究、培訓提升、參加相應的學術活動等。
（二）培養經費由培養對象按制定的計畫由醫務科審批後使用。財務科進行專項管理，實行單獨計帳，專款專用。因個人原因中斷培養計畫的，已用款全額退還醫院。
六、培養和管理
（一）醫院與培養對象所在科室及其業務主管部門簽訂培養人才項目協定，明確各方的職責和任務，各司其職、互相監督，確保“青年人才星火計畫”順利實施。
（二）醫院除培養經費資助外，為培養對象在臨床實踐、學術交流、信息傳遞及相應的科研等方面創造一定的條件；培養對象所在科室位必須提供必要的支撐條件，並切實保證提供優秀老師在第一線固定帶教。
（三）醫院建立“青年人才星火計畫”信息管理檔案，制定考核和評估的指標體系，對培養對象實行動態跟蹤管理，定期考核，並組織中期評估和終期綜合評估。考核評估的重點是培養對象實際業務水平、組織管理能力以及醫、教、研實績是否按年度計畫完成等。根據考核和評估的情況，報“領導小組”同意後，在原核定的經費額度上，適當調整培養對象的下一年度經費支持力度。對未能按時完成培養計畫進度的，由“領導小組”辦公室提出整改意見，
培養對象所在科室在一定期限內予以整改，並提交整改報告，“領導小組”視整改情況決定是否撤銷培養計畫，對確實難以按期完成培養計畫的對象，予以撤銷培養計畫。
（四）培養期間，培養對象每年必須完成至少1個科研項目的申報，參加相關專業學術會議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發表，承擔1次大學教學活動和6次實習醫生的集中教學。
（五）各有關科室根據培養對象原有基礎，因人而異，有針對性地推薦並採取措施加以培養。培養對象所在科室應積極在工作、學習和日常管理方面為其創造條件和機會，使其在學術或技術崗位上擔任一定職務，優先參加有關專業委員會工作，鍛鍊其組織能力。
（六）培養計畫完成後，培養對象須認真撰寫總結報告，於培養期限到期後1月內將總結報告及相關附屬檔案（已發表論文、科研原始記錄或其複印件、經費使用情況等）交由“領導小組”辦公室，由“領導小組”辦公室組織專家進行評議。
（七）經費由財務科和審計科審核管理。
計畫工作計畫 篇5
為認真貫徹上級有關部門檔案精神精神，進一步探索完善農村學校、家庭、社會“三結合”教育網路，切實加強農村未成年人思想道德建設工作，促進廣大農村未成年人健康成長，根據王店鎮政府具體部署，經研究，決定開展農村未成年人教育“春泥計畫”實施工作。
一、指導思想
深入貫徹黨的xx大和xx屆五中全會精神,堅持科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，以營造“孩子開心、家長安心、社會放心”的農村未成年人成長環境為目標，堅持因地制宜、因陋就簡、因勢利導的原則，按照“春泥計畫”有活動、有隊伍、有制度、有經費、有陣地等“五個有”的要求，分類指導，分層推進，切實提高“春泥計畫”實施工作水平和成效，為農村未成年人營造健康、快樂、安全的成長環境。
二、目標任務
以村為單位，以青少年活動中心為場所，以豐富農村未成年人文化生活為切入點，加強宣傳，調動各方參與的積極性，有計畫、有步驟地推進“春泥計畫”實施工作，充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課餘時間，依託農村現有的各類活動場所，積極開展道德實踐、社會體驗和文娛活動，不斷提高未成年人的思想道德素質和科學文化素質，著力改善農村未成年人的校外文化生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力實現“在校做個好學生、在家做個好兒女、在社會做個好公民”的目標。
三、基本內容
1、有活動。突顯文化特色和當地實際，精心設計活動載體，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志願服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的活動模式，寓教於樂，使未成年人在活動中陶冶情操、提升素養。並以此把“春泥計畫”實施工作引向深入，不斷擴大影響。
2、有人員。動員全社會的力量，積極參與實施“春泥計畫”,充分發揮機中國小教師、村兩委幹部、離退休老師、“五老”人員、大學生村官、返鄉大學生、村志願者、能工巧匠、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，精選其中的優秀分子擔任輔導員，建立一支未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的人才隊伍。
3、有陣地。利用村辦公用房、文化活動室等現有場地，採取綜合使用的形式，努力為未成年人開闢和拓展學習輔導、體育鍛鍊、圖書閱覽等安全、方便的校外活動陣地;依託愛國主義教育基地、歷史遺址、農業園區、知名企業等場所，開發社會實踐體驗基地;整合文化信息共享工程、黨員幹部遠程教育等網上資源，建設網上教育陣地。
4、有制度。加強“春泥計畫”實施工作的規範化建設，建立台賬登記、檔案保存、書刊器材使用、安全防範等管理制度，做到有工作計畫、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。逐步探索建立工作人員職責、人員培訓、資金管理等相關配套制度。
5、有經費。重視“春泥計畫”實施工作的經費投入，把它作為為未成年人提供社會教育的公共產品。同時，積極調動全社會力量，發揮“雙百結對，共創文明”等載體的作用，運用多種渠道籌集“春泥計畫”專門資金。
四、工作原則
1、堅持圍繞中心，全面推進原則。堅持以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，加強和改進農村未成年人思想道德建設。重點培養教育農村未成年人在生活上自立，學習上自強，思想上自信，行為上自律，形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛集體的思想情感。結合落實“”規劃，統籌安排，全面部署，整體推進，切實將農村未成年人教育“春泥計畫”工作納入經濟社會發展總體規劃之中，建立健全實施“春泥計畫”工作班子，制定工作計畫，健全專兼職輔導員隊伍，發揮家長學校和合未成年人組織的作用，確保“春泥計畫”各項工作落到實處。
2、堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”原則。開展農村未成年人教育“春泥計畫”實施工作，既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和成長規律，利用寒暑假、傳統節日和雙休日等課餘時間，利用農村各類活動場所和人文資源，組織開展貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的活動，使未成年人在寓教於樂中陶冶情操、提升素養。
3、堅持知與行相統一的原則。注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導農村未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規範。
五、實施步驟
“春泥計畫”工作分三個階段進行。
(一)調研準備、宣傳發動階段(20xx年4-5月)調研發動。認真開展調研，摸清全村未成年人思想道德建設現狀(包括未成年人數量、活動開展情況等)，制訂實施方案，全面部署“春泥計畫”實施工作。
健全組織。建立相應未成年人教育工作機構，建立健全村關工委、家長學校，聘任教育顧問，建立輔導員隊伍，成立未成年人協會，全面加強未成年人思想道德建設工作。
建立制度。完善未成年人教育工作規章制度。建立健全台帳登記、檔案保存、陣地建設、安全防範等方面的管理制度，積極構建學校、家庭、社會“三結合”的協調運作機制，存進“春泥計畫”實施工作的規範化建設。
建設陣地。整合村辦公室、文化活動室等現有資源，加大統籌，採取綜合使用的形式，建立未成年人活動場所。建立圖書閱覽室、文體活動點等學習實踐基地。
(二)組織實施、開展活動階段(20xx年6月-11月)。因地制宜，按照實施方案開展豐富有益的活動。一是開展道德實踐活動。組織開展道德實踐活動，踐行道德規範，培養高尚品質。在家庭中，幫助家長做家務、孝老愛親;在村落里，幫助弱勢群體，參與鄉風文明建設;在同伴間，關心幫助小夥伴，團結愛護小夥伴，開展集體遊戲、學業輔導等活動。二是開展社會體驗活動。遵循未成年人的身心特點和成長規律，加強社會體驗。走進田野、企業、愛國主義教育基地、歷史遺址等實踐基地，開展多樣社會體驗活動，培養農村未成年人愛家愛鄉的情懷。三是開展能力提升活動。培育現代理念，養成良好習慣。開展法律知識、交通安全、災害自救、緊急救護等安全教育，樹立法律意識、安全意識和環保意識，培養生活自理、自我保護、緊急避險等能力。四是開展文體娛樂活動。發展未成年人天性，塑造陽光心態。利用傳統節日，結合當地民俗，組織開展“快樂一天”、“亮我才藝”等適合未成年人的趣味文娛、體育活動，進行豐富多彩的鄉土才藝教育，不斷豐富充實未成年人校外精神文化生活，培養開朗的性格和健康人格。每項活動都要有明確的主題、具體的要求、合適的載體，都要落實好組織者、輔導者、參加者，確保全全、有序、有效地開展。
(三)鞏固完善、總結提高階段(20xx年12月)
查找工作中存在的問題，提出整改措施，根據當年度“春泥計畫”實施工作計畫，寫出書面總結
計畫工作計畫 篇6
一、建立健全食堂檢查評估機制和規範運營流程標準隨著新建食堂的投入使用
各食堂整體能夠上按照區食藥監局的要求做到統一規範管理，但據檢查情況和食堂負責人反映，相關部門檢查時提出的標準不統一，給他們日常管理帶來不便，造成檢查部門之間的尷尬，既不有利於食堂管理，又為食堂工作人員投機取巧提供了自圓其說的藉口，為此，營養計畫科將積極與市區食藥監、工商、公安等部門多方協調，統一尺度，規範標準，形成各部門認可的規範運營“5532”標準和檢查評估機制，用制度和標準規範食堂運營，使我區學校食堂走上有章可循的良性發展路程。
二、開展營養改善計畫師生
家長滿意度調查評估自“模式”在我區全面推廣以來，加之國家對農村學校食堂項目資金的大幅度投入，xx區目前有142所中國小實施中心食堂輻射周邊或食堂供餐，享受學生20xx1名，占營養改善計畫學生總數的74%，我們的工作雖得到了市區領導的肯定，但當局者迷，旁觀者清，為深入了解我區營養改善計畫工作的得與失，發現工作中的不足，將工作做得更好，開展一次師生、家長滿意度調查顯得尤為迫切，我們將涉及調查問卷，採取走訪、座談等方式從不同層面獲取社會對營養改善計畫的意見建議，整理匯總之後形成調研報告，為我區營養改善計畫的進一步實施提供可靠的依據。
三、定期開展食堂食品安全檢查
為加大食堂食品安全監管力度，我們將定期邀請市區兩級食藥監局對我區所有學校食堂（包括教師食堂）進行全面的檢查，從學校食堂衛生、餐具清洗、消毒和保潔、從業人員健康證和食堂餐飲服務許可證辦理情況、食堂台賬、學校集體用餐配送各環節、校內商店許可證和規範性經營、學校飲用水安全、校園周邊食品店、流動小攤點等多方面開展檢查和整改，對檢查情況建立勾銷台賬，進行往復式巡查，保證校園食品安全無盲點。
四、組織一次區內互動式檢查學習當局者迷，旁觀者清。
為使各學區/學校能充分認清自己在營養改善計畫工作中的長處與不足，準確的為自身工作定位。我們計畫組織一次區內學區/學校的互動式檢查和學習，並召開座談會，以達到相互借鑑學習，取長補短的目的。
五、開展食品安全進校園活動
歷年來的食品安全進校園活動均是在城區學校開展，農村中國小的學生只能靠一紙傳單和部分海報了解食品安全知識，20xx年，我們計畫邀請區食藥監局的同志在部分鄉鎮開展此項活動，活動將圍繞日常所見的食品安全事件舉案說法，列舉身邊的人或事，將麻辣片、麻辣條等“三無”食品和不符合國家衛生標準的垃圾食品通過實物展示的方式教育學生，蒐集垃圾食品的加工作坊等視頻信息，讓學生從心理上拒絕垃圾食品，力爭在年底能覆蓋將此項活動50%的鄉鎮，涉及不到的學校，我們將要求學校聯繫所在地食藥監所對學生進行安全知識培訓。
六、召開食堂從業人員培訓會
民以食為天，食以安為先，為保證廣大師生的飲食安全，我們計畫在20xx年開展兩次食堂從業人員培訓，培訓會分別安排在春季和秋季開學前，會議將從法律和道德層面，通過視頻展播的方式進行警示性培訓，並對食堂標準化建設和規範性操作進行講解。同時，將對20xx年檢查中存在的問題展播，做到有理有據。
七、加強校園周邊食品安全整治
校園周邊食品安全隱患專項整治收到了一定的效果，但常有死灰復燃的跡象，且整治效果保持不佳，為最大程度降低周邊食品安全隱患，我們將著手制定校園周邊整治方案，讓此項常態化，成為學校安全工作的常規化工作，並納入各校年終考核。
八、審計營養改善計畫專項資金
20xx年，我們計畫聯合計財科分兩次對全區營養改善計畫專項資金進行審計，審計將從進出帳規範管理、轉款專用、補助人數核查、營養餐成本核算、索證索票制度的落實等方面展開，爭取全年對學區的審計率達100%，學校的審計率達50%。確保全區營養改善計畫工作公開透明，廉潔高效運作，同時，為進一步提高工作質量提供參考。
計畫工作計畫 篇7
農村義務教育營養改善計畫是一項民心工程、陽光工程、德政工程，更是一項有利於國家長遠發展的民族振興工程。為了很好的落實此項工程，切實改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，溫泉中學高度重視學生營養改善計畫實施工作，按照上級部署，結合本校實際，精心組織，統一安排，認真組織啟動“計畫”的實施。
一、基本情況
溫泉中學位於縣城南7公里處，是一所鎮級寄宿制學校。被列為營養監測重點學校。全校有教學班11個，在校學生423名，其中被監測班級分別為七（1）班、八（1）班和九（1）班，總計115人。
二、主要做法
㈠加強領導，落實責任
我校在學生營養餐改善計畫實施過程中，嚴格執行上級政策和規定，強化工作管理，成立了由校長負責的營養餐改善計畫工作領導小組，落實了由總務主任負責的營養餐改善計畫實施小組，組建了由家長、學生、教師和社會人士代表共同組成的營養餐改善計畫監督小組。制定了《溫泉中學學生營養改善計畫實施方案》，領導小組負責統籌安排，加強組織領導。實施小組負責具體落實方案，監督小組監督方案的落實，並及時提出改進意見或建議。
㈡建章立制，確保工作落到實處
為確保學生營養改善計畫落在實處，我校結合校情，研究制定了營養餐管理的一系列制度及措施。一是以學籍管理為平台的學生營養1
餐供餐實名制制度。二是建立了學生營養健康狀況監測評估制度。三是制定了飲食衛生、倉庫保管、烹調、食品衛生檢查、從業人員體檢及培訓，食品進貨採購等相關管理制度，健全完善了食堂、食品、衛生制度。明確了學生營養改善計畫領導職責、管理人員職責、加工人員職責、督查人員職責。五是制定學生營養改善計畫資金管理辦法等。由於建立完善了各項工作管理制度，保障了學生營養改善計畫的順利實施。
㈢強化監督檢查、落實責任追究
為規範管理，確保供餐質量，一是學校注重強化過程管理，落實營養食物供應。通過市場調研，確定供貨點，由實施小組購物後交由食堂倉庫保管小組簽名驗收，再分發給加工小組按操作程式進行加工，再由監督小組品償並取樣、留樣、保存、登記簽名。二是實行張榜公示，接受監督。以學籍管理為平台、動態公示當月享受學生營養餐人數；在食堂外公示“今日營養食譜”；按照資金管理辦法，公示資金支付情況及學生消費信息；公示縣教育局及鎮中心學校監督舉報電話。三是學校自檢自查，採取日常監督檢查與專項監督檢查相結合，內部監督檢查與外部監督檢查相結合等方式，通過行政監督、輿論監督、民眾監督、專業機構監督等對“計畫”實施進行全過程、全方位的監督檢查，出現問題，及時整改並公示檢查結果，確保“計畫”實施透明、公開。四是落實責任追究，建立完善“計畫”實施工作通報、目標責任考評、信息公開等機制，對“計畫”實施過程中造成不良後果的，追究相關人員責任。
三、取得的工作成效
1、自實施學生營養餐以來，我校師生工作和學習的精神面貌煥然一新，良好的學風、班風、校風正在逐步形成。
2、減輕了家長負擔，對控輟保學取到了積極的促進作用，使學生進得來，留得住，吃得飽，吃得營養，學得樂、學得好。
3、有效調動了學生讀書的積極性，教育教學秩序良好，學生成績呈明顯上升趨勢。
4、改善了學生的生活質量，最佳化了營養結構，增強了學生的體質，促進了教育教學的全面發展。
5、通過一年對115名學生進行監測超重肥胖的學生14人占12.17﹪，營養不良的有9人占總人數的7.8﹪，體格正常的92人占總數的80﹪，總體情況良好。
四、存在的主要問題
1、供餐管理有待進一步加強，管理制度有待進一步健全完善。
2、受地域、交通等客觀條件限制，物價不穩定，供餐營食品有待改進。
五、下步工作打算
1、充實管理力量，強化工作監管，規範供餐工作流程。
2、健全完善學生營養餐改善計畫實施工作的各項規章制度，確保規範管理。
3、加強人員培訓，強化管理，更好的落實營養餐改善計畫。
34、加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分利用板報、櫥窗、班會、校會等全方位宣傳實施“計畫”工程，使營養改善計畫工程實施深入民心，社會認可，積極參與。
總之，通過營養改善計畫的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進了學生努力學習的氛圍，促進學校良好學風的形成。
計畫工作計畫 篇8
為認真貫徹上級有關部門檔案精神精神，進一步探索完善農村學校、家庭、社會“三結合”教育網路，切實加強農村未成年人思想道德建設工作，促進廣大農村未成年人健康成長，根據王店鎮政府具體部署，經研究，決定開展農村未成年人教育“春泥計畫”實施工作。
一、指導思想
深入貫徹黨的xx大和xx屆五中全會精神,堅持科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，以營造“孩子開心、家長安心、社會放心”的農村未成年人成長環境為目標，堅持因地制宜、因陋就簡、因勢利導的原則，按照“春泥計畫”有活動、有隊伍、有制度、有經費、有陣地等“五個有”的要求，分類指導，分層推進，切實提高“春泥計畫”實施工作水平和成效，為農村未成年人營造健康、快樂、安全的成長環境。
二、目標任務
以村為單位，以青少年活動中心為場所，以豐富農村未成年人文化生活為切入點，加強宣傳，調動各方參與的積極性，有計畫、有步驟地推進“春泥計畫”實施工作，充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課餘時間，依託農村現有的各類活動場所，積極開展道德實踐、社會體驗和文娛活動，不斷提高未成年人的思想道德素質和科學文化素質，著力改善農村未成年人的校外文化生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力實現“在校做個好學生、在家做個好兒女、在社會做個好公民”的目標。
三、基本內容
1、有活動。突顯文化特色和當地實際，精心設計活動載體，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志願服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的活動模式，寓教於樂，使未成年人在活動中陶冶情操、提升素養。並以此把“春泥計畫”實施工作引向深入，不斷擴大影響。
2、有人員。動員全社會的力量，積極參與實施“春泥計畫”,充分發揮機中國小教師、村兩委幹部、離退休老師、“五老”人員、大學生村官、返鄉大學生、村志願者、能工巧匠、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，精選其中的優秀分子擔任輔導員，建立一支未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的人才隊伍。
3、有陣地。利用村辦公用房、文化活動室等現有場地，採取綜合使用的形式，努力為未成年人開闢和拓展學習輔導、體育鍛鍊、圖書閱覽等安全、方便的校外活動陣地;依託愛國主義教育基地、歷史遺址、農業園區、知名企業等場所，開發社會實踐體驗基地;整合文化信息共享工程、黨員幹部遠程教育等網上資源，建設網上教育陣地。
4、有制度。加強“春泥計畫”實施工作的規範化建設，建立台賬登記、檔案保存、書刊器材使用、安全防範等管理制度，做到有工作計畫、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。逐步探索建立工作人員職責、人員培訓、資金管理等相關配套制度。
5、有經費。重視“春泥計畫”實施工作的經費投入，把它作為為未成年人提供社會教育的公共產品。同時，積極調動全社會力量，發揮“雙百結對，共創文明”等載體的作用，運用多種渠道籌集“春泥計畫”專門資金。
計畫工作計畫 篇9
一、學術部
1、在學會辦公室的積極配合下，成功舉辦了第二屆第三次年會暨“營養、食品安全與健康”研討會。參會人員136人來自全疆多系統21家單位，會議歷時兩天。會上，有10位專家圍繞大會主題“營養、食品安全與健康”作學術報告，有來自不同系統的10位代表作了交流。會上對將要通過的營養條列作了解讀，引起了大家熱烈的討論和對未來工作的信心。
大會徵集論文58篇，將所有論文編印了《營養學會第二屆第三次年會論文彙編》，並在醫科大學的大力幫助下，編印了《醫科大學學報增刊》，其中有11篇論文刊登在醫科大學學報正刊上。為督促營養、食品安全工作人員在工作中注意研究，在研究中促進工作，大會評出了營養學會首屆“蓋瑞杯”優秀論文16篇，一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎8篇，給與了獎勵。
大會還對學會xx年工作有突出貢獻的個人和單位予以了表彰。
在培訓部的大力協助下舉辦了“營養、食品安全與健康”的繼續教育學習班，參加學習人員達百人，均通過考核拿到了學分。
2、制訂自治區驢乳粉和調味驢乳粉地方標準。
經營養學會常務理事會批准，學術部與xx自治區乳品質量檢測中心、達瓦昆畜牧生物科技有限責任公司協作，制訂自治區驢乳粉地方標準。在陸東林副理事長的領導、組織、協調下，通過制訂計畫、選擇指標、指標檢測、確定限值、標準草案的制訂、標準評審等工作，終於於xx年10月22日，自治區技術監督局批准了《驢乳粉和調味驢乳粉地方標準》。此項標準的制定也填補了國家標準的空白。此項工作總計投入資金1萬元。
二、研發部
研發部充分利用學會的專家資源，積極發展外聯。根據樵依水廠提出的相關產品推薦申請，於今年8月4日對樵依水廠做了實地考察，並出具了考評報告，同意對樵依水廠的飲用礦化水進行產品推薦，推薦期為3年。
三、培訓部
1、培訓部初步完成了由中國營養學會的教學和考試大綱向勞動和社會保障部教學和考試大綱過度，今年共開辦4期公共營養師的培訓，培訓人員達113人(包括xx年底招收的24人)。有63人參加了中國營養學會的考核，44人通過了考核取得了營養師專業水平證書。7月82人參加了勞動技能鑑定中心的公共營養師職業技能鑑定，有53人通過了理論考核，32人通過了實踐技能的考核，有26人通過了兩項考核取得了公共營養師職業等級證書。11月有47人參加了勞動技能鑑定中心的公共營養師職業技能鑑定，正在等待通過。
2、10月份在克拉瑪依市成功的開辦一期40人的全日制班。為培訓部外地辦學開拓了新路，積累了經驗。
四、科普部
1、組織和參加科普活動開展科普宣傳和營養諮詢活動
(1)全國科普日活動。9月15日，選派專家參加在烏市人民廣場舉辦的主題為“節約、環保、安康——和諧你我他”的xx年全國科普日重點活動啟動儀式。在此次活動中共散發營養科普宣傳資料5種1000餘份，宣傳橫幅2幅，展出營養科普宣傳展板12塊。參加諮詢營養專家5名，諮詢人數150人次，此活動受到廣大市民的熱情歡迎和好評。
(2)公益性科普活動。為充分發揮我會專家營養科普教育、示範的功能，為社會提供公益性科普服務，在11名專家的積極配合下，共收集“營養與慢性病”、“營養健康新觀念”等65個公益性科普專場報告內容，已將題目報送自治區科協科普部。其中付德潤教授經自治區科協兒少部推薦，烏魯木齊市第一中學邀請，所做的題為“合理營養，助高中學子一臂之力”的專題報告在一中反響很好，在校園網站專題報導。
2、利用大眾媒體等形式開展科普宣傳和營養諮詢活動
(1)電台：在xx人民廣播電台.烏魯木齊廣播電台等電台進行營養科普宣傳和諮詢活動146次。
(2)電視台：電視台.烏魯木齊電視台等，有關營養科普宣傳的節目38次。
計畫工作計畫 篇10
一、指導思想
為改善我校學生的營養，增強學生身體素質，促進他們健康成長，根據《國務院辦公廳關於實施農村義務教育學生營養餐改善計畫的意見》和《平壩縣學生營養餐改善計畫實施方案》精神，結合我校實際，特制定夏雲中心國小學生“營養改善計畫”工作計畫。
為了認真貫徹落實《國務院辦公廳關於實施農村義務教育學生營養改善計畫的意見》及省市縣有關會議精神，科學有效地實施農村義務教育營養改善計畫，進一步改善農村學生營養狀況，提高學生健康水平，結合我校實際特擬定此計畫。
二、組織機構
1、營養改善計畫實施領導小組：
組長：何雄（鎮紀委書記）
劉學（夏雲國小校長）
副組長：肖登和夏雲國小副校長
劉志秀夏雲國小副校長
成員：劉德富夏雲鎮營養餐管理員
楊元華夏雲鎮國小報賬員
劉翔夏雲國小報賬員
楊井彥夏雲國小總務主任
2、營養改善計畫實施工作小組：
組長：劉翔楊井彥
成員：各班班主任
三、內容及要求
1、實施時間：從20xx年秋季開始實行。
2、標準及經費來源：按照中央財政給農村義務教育學生每人每天補助3元（20xx年11月1日起，按每人每天4元，其中：市級補助0.2元，縣級補助0.8元。）全年按200天計算。
3、共餐內容：
嚴格按照衛生、營養、可口的標準，結合我校實際情況進行供餐，為學生提供蛋、奶、火腿腸、米粉和新鮮蔬菜等營養食品，科學制定供餐食譜，做到合理搭配，確保學生的營養得到補充。
4、供餐模式及經費管理
採取食堂供餐模式，我校由於學生多，食堂面積小，就餐時分散輪流，一部分學生吃早餐（粉條），一部分學生吃中餐，另一部分學生吃營養餐（牛奶、蛋糕、火腿腸等）。每學期補助資金，由領導小組監督學校管理和支出並派專人專管，學校定期與營養產品供應商進行實際結算。營養餐專項資金只能用於支付在校學生的營養餐食品的購置費用，實行專項管理，專賬核算，專款專用。
四、具體工作
1、學生人數統計
要求每所學校按要求對學生實行實名制管理，每學期在開學初，對新進的學生進行實名制錄取，對轉出的學生從系統中註明轉出的緣由。學生人數一定要和系統中實名制管理錄入的學生人數一致。
2、營養改善計畫數據上報
每所學校在每月月底必須導出營養改善計畫月上報數據，上交到中心國小，由中心國小上報到教育局營養改善管理辦公室。
3、營養改善計畫報賬
每月月底，每校做好學生就餐統計認可清冊，並由學生簽字摁印，由各校報賬員送交教育站報賬員處審核再上交到局辦公室。
4、食堂管理
學校要加強對食堂工作的領導與管理，高度重視食堂經營服務工作。學校食堂實行校長負責制，指派食堂管理員。由學生代表、學生家長代表、教師代表等組成，行使食堂的監督、檢查等職能。
5、食品安全
學生要杜絕不做豇豆、野蘑菇、不長芽的馬鈴薯給學生吃，不做變質的食物給學生吃。不購買“三無”食品給學生吃。並做好食品的留樣。
6、經費管理
每月資金撥付以後由事務老師管理，每天採購食物必須有兩位及以上教師參加，採購的教師返校後憑單據及相關證明在事務教師處領取現金。每星期向全體師生公布一次賬目。
7、從業人員的管理
與工從業人員簽訂勞動契約，要求從業人員辦理健康證，營養領導小組隨時抽查食堂衛生，發現衛生不及格要求立即整改。從業人員不能隨意請假，如有特殊事，必須提前兩天向學校提出申請方才準假。
學校也不能隨便剋扣從業人員的工資。
計畫工作計畫 篇11
為認真貫徹上級有關部門檔案精神精神，進一步探索完善農村學校、家庭、社會“三結合”教育網路，切實加強農村未成年人思想道德建設工作，促進廣大農村未成年人健康成長，根據王店鎮政府具體部署，經研究，決定開展農村未成年人教育“春泥計畫”實施工作。
一、指導思想
深入貫徹黨的--大和--屆五中全會精神,堅持科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，以營造“孩子開心、家長安心、社會放心”的農村未成年人成長環境為目標，堅持因地制宜、因陋就簡、因勢利導的原則，按照“春泥計畫”有活動、有隊伍、有制度、有經費、有陣地等“五個有”的要求，分類指導，分層推進，切實提高“春泥計畫”實施工作水平和成效，為農村未成年人營造健康、快樂、安全的成長環境。
二、目標任務
以村為單位，以青少年活動中心為場所，以豐富農村未成年人文化生活為切入點，加強宣傳，調動各方參與的積極性，有計畫、有步驟地推進“春泥計畫”實施工作，充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課餘時間，依託農村現有的各類活動場所，積極開展道德實踐、社會體驗和文娛活動，不斷提高未成年人的思想道德素質和科學文化素質，著力改善農村未成年人的校外文化生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力實現“在校做個好學生、在家做個好兒女、在社會做個好公民”的目標。
三、基本內容
1、有活動。突顯文化特色和當地實際，精心設計活動載體，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志願服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的活動模式，寓教於樂，使未成年人在活動中陶冶情操、提升素養。並以此把“春泥計畫”實施工作引向深入，不斷擴大影響。
2、有人員。動員全社會的力量，積極參與實施“春泥計畫”,充分發揮機中國小教師、村兩委幹部、離退休老師、“五老”人員、大學生村官、返鄉大學生、村志願者、能工巧匠、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，精選其中的優秀分子擔任輔導員，建立一支未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的人才隊伍。
3、有陣地。利用村辦公用房、文化活動室等現有場地，採取綜合使用的形式，努力為未成年人開闢和拓展學習輔導、體育鍛鍊、圖書閱覽等安全、方便的校外活動陣地;依託愛國主義教育基地、歷史遺址、農業園區、知名企業等場所，開發社會實踐體驗基地;整合文化信息共享工程、黨員幹部遠程教育等網上資源，建設網上教育陣地。
4、有制度。加強“春泥計畫”實施工作的規範化建設，建立台賬登記、檔案保存、書刊器材使用、安全防範等管理制度，做到有工作計畫、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。逐步探索建立工作人員職責、人員培訓、資金管理等相關配套制度。
5、有經費。重視“春泥計畫”實施工作的經費投入，把它作為為未成年人提供社會教育的公共產品。同時，積極調動全社會力量，發揮“雙百結對，共創文明”等載體的作用，運用多種渠道籌集“春泥計畫”專門資金。
計畫工作計畫 篇12
孩子的成長關係著未來的建設，根據上級有關檔案精神，以及鎮工作部署，為切實構建學校教育、親職教育、社會教育三結合機制，全面加強未成年人思想道德建設工作，促進廣大未成年人健康成長，我兩村通過強化領導、廣泛動員、建立組織、完善制度、建設陣地、開展活動等一系列工作，紮實開展“春泥計畫”工作，推動了全村未成年人思想道德建設工作邁向新台階。下面就我村春泥計畫工作總結如下：
1、加強機構建設，保障工作有章可循
為開展好“春泥計畫”，經村兩委商議，特建立以村黨支部及村委會成員和村相關婦聯、教師等擔任春泥計畫領導小組成員，並建立了其他相關機構，同時為更好的進行“春泥計畫”，讓未成年人或扥良好的發展，制定了創“春泥計畫”試點村活動計畫，且成立了工作制度，如《農村學校、家庭、社會教育三結合工作制度》、《村關工委職責》、《教育顧問職責》等，並將《村輔導員職責》上牆。設立學習工作點，購置相關學習用書，增加圖書室的藏書含量。
2、加強宣傳教育，增強活動積極性
針對我村的“春泥計畫”工作安排，各責任人加強對“春泥計畫”促進未成年人的思想、表達、技巧、信念等等作用的宣傳。在領導小組以及相關機構和乾群的努力下，未成年人健康安全度過暑期並通過一些益智類、社會學習類等活動，在一定程度上提升了他們的動腦能力，團結精神和學習能力等，同時幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合我村“民主法治村”創建的良好時機，加強了對未成年人的民主法制教育、文化宣傳教育，廣泛開展熱愛勞動、關愛家庭、珍惜生命等教育活動，大力開展各種健康的文化體育活動，有效地增進未成年人身心健康的全面發展，全面提高未成年人的整體素質。
3、全面部署實施，提升學習質量
根據我兩未成年人的人員，村領導班子分組進行調查摸底，並掌握情況，結合我村的特色，以及“春泥計畫”工作成員的能力、技能等開展了分期分類的活動。暑期活動主要針對放假在家的孩子，暑期期間是事故多發的時期，根據未成年人的家庭特點，和學習情況進行集體或分批的組織有意義的活動。如：開展水電安全的知識學習，讓孩子們談談他們身邊的一些小事件，小發現，以增強孩子們對安全知識的了解和提高重視安全的態度;結合未成年人的學習進度等特舉辦閱讀、作業等輔導，以提升他們的自主學習能力。整個“春泥計畫”採取了一對多，一對一的方式和或開放或封閉的活動形式，多方面的提升學習質量。
在進行相關的學習輔導的通時，切實結合我村文化特色和“民主法治村”創建的契機，開展了促提升的文化傳播活動，切實讓未成年人珍愛家鄉的傳統文化，發揚積極向上的精神。“民主法治村”創建無疑給“春泥計畫”提供了更好的學習機會，通過對思想道德的教育，保障了家長們對孩子發展的重視，對孩子身心健康成長的幫助，形成了“春泥計畫”工作成員發揮重要作用，家長形成主導作用的一種良好的氛圍。
“春泥計畫”的良好開展需要全體人員的努力，也缺少不了相應資料的提供以及資金的保障。於是，經村領導會議決定每年保障相應的資金以購買書籍或組織活動。充分利用圖書室、文體活動中心、遠程教育平台以及資源共享設備等設施，開展讀書閱覽，視頻觀看活動，動靜結合，促進記憶、提升。增加硬體設施和軟體設施的投入，促進健康向上的文體活動的開展，並鼓勵積極參與。同時利用廣播、村級簡報、村宣傳欄、標語進行法律、法規宣傳。
總之，“春泥計畫”的實施，既增強了乾群對未成年人的關注與重視，也提升了未成年人的學習能力，提高了他們的思想道德水平。未成年人是新農村建設的重點，他們被賦予了時代的使命，在今後的工作中我兩村將堅持做好“春泥計畫”，切實提升活動的質量，保障素質的提升，同時要結合好學校、家庭和社會教育三方面的教育網路，並且要加強將對全體成員的法制教育融入到未成年人教育中，構建一個家庭和睦，思想健康等的良好形象。結合新農村建設的步伐，營造以個良好的發展氛圍。
計畫工作計畫 篇13
上旬
一、我們與東莞證券公司的工作人員討論股神大賽相關事宜
二、面試新乾
三、對所有會幹進行err實訓的培訓
中旬
一、召開沙盤協會會員大會
二、在南北宿舍區進行證券培訓報名
三、籌措開展社團文化節的各項工作
下旬
一、對所有會員進行err理論知識的培訓
二、對所有會員進行err實訓的培訓
三、各部門的部長月末工作匯報
計畫工作計畫 篇14
一、狀況分析
班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，此刻我們班共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對均勻。另外，新生是19名，占了全班人數的大部分，他們對我們這個民眾還不熟悉，正在適應階段。應對這種狀況，我們務必盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
（一）主要表現
1、優勢表現
（1）孩子的自我服務潛力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
（2）產生了為民眾服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
（3）在生活中，孩子的語言表達潛力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。
（4）有必須的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
（1）孩子的規則意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。
（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
（二）家長狀況
1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們期望孩子多學會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難理解並達成共識。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，並構成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。
帶班教師保育員、園領導幼兒家長幼稚園的每一個人經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的職責。
②為幼兒帶給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
②幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼稚園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。
三、保育、教育教學工作重點
目標：更新觀念，實現“幼稚園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的狀況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，持續教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的`生活自理潛力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
a、每一天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐狀況用心向營養師提出合理意見和推薦。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、明白保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體狀況給幼兒增減衣服。
4、加強安全意識，杜絕安全職責事故發生。
①嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。
②我們老師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。
③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變潛力。
5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的狀況。個性是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，個性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。
（二）教育工作
（1）在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數學教育、語言教育與網路教學有機地結合。主題網路教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的潛力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的潛力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網路的同時，還將加強幼兒數學潛力、書面語言潛力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
（2）大主題如下：“幼稚園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、
（3）把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。
2、根據園部計畫我們將加強對區域活動的指導。
（1）最佳化區域活動的環境
創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育資料、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒帶給充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選取，從而引導幼兒參與的用心性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。
（2）最佳化區域活動的材料
陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。務必有許多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關係。
1、在幼兒興趣點上不斷生成和改善材料，使幼兒樂於活動。
2、帶給難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。
孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手潛力強，有的則表達潛力強。而老師就就應很清晰地了解每一個孩子的發展狀況，帶給適合不同潛力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有用心探索的願望和機會，並使每個孩子獲得成功，獲得自信。
3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動資料。對於重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。透過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。
4、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展：
（1）環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。
（2）引導幼兒自主選取身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想像和創造，為他們帶給展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。
計畫工作計畫 篇15
為認真貫徹上級有關部門檔案精神精神，進一步探索完善農村學校、家庭、社會“三結合”教育網路，切實加強農村未成年人思想道德建設工作，促進廣大農村未成年人健康成長，根據王店鎮政府具體部署，經研究，決定開展農村未成年人教育“春泥計畫”實施工作。
一、指導思想
深入貫徹黨的xx大和xx屆五中全會精神,堅持科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，以營造“孩子開心、家長安心、社會放心”的農村未成年人成長環境為目標，堅持因地制宜、因陋就簡、因勢利導的原則，按照“春泥計畫”有活動、有隊伍、有制度、有經費、有陣地等“五個有”的要求，分類指導，分層推進，切實提高“春泥計畫”實施工作水平和成效，為農村未成年人營造健康、快樂、安全的成長環境。
二、目標任務
以村為單位，以青少年活動中心為場所，以豐富農村未成年人文化生活為切入點，加強宣傳，調動各方參與的積極性，有計畫、有步驟地推進“春泥計畫”實施工作，充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課餘時間，依託農村現有的各類活動場所，積極開展道德實踐、社會體驗和文娛活動，不斷提高未成年人的思想道德素質和科學文化素質，著力改善農村未成年人的校外文化生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力實現“在校做個好學生、在家做個好兒女、在社會做個好公民”的目標。
三、基本內容
1、有活動。突顯文化特色和當地實際，精心設計活動載體，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志願服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的活動模式，寓教於樂，使未成年人在活動中陶冶情操、提升素養。並以此把“春泥計畫”實施工作引向深入，不斷擴大影響。
2、有人員。動員全社會的力量，積極參與實施“春泥計畫”,充分發揮機中國小教師、村兩委幹部、離退休老師、“五老”人員、大學生村官、返鄉大學生、村志願者、能工巧匠、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，精選其中的優秀分子擔任輔導員，建立一支未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的人才隊伍。
3、有陣地。利用村辦公用房、文化活動室等現有場地，採取綜合使用的形式，努力為未成年人開闢和拓展學習輔導、體育鍛鍊、圖書閱覽等安全、方便的校外活動陣地;依託愛國主義教育基地、歷史遺址、農業園區、知名企業等場所，開發社會實踐體驗基地;整合文化信息共享工程、黨員幹部遠程教育等網上資源，建設網上教育陣地。
4、有制度。加強“春泥計畫”實施工作的規範化建設，建立台賬登記、檔案保存、書刊器材使用、安全防範等管理制度，做到有工作計畫、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。逐步探索建立工作人員職責、人員培訓、資金管理等相關配套制度。
5、有經費。重視“春泥計畫”實施工作的經費投入，把它作為為未成年人提供社會教育的公共產品。同時，積極調動全社會力量，發揮“雙百結對，共創文明”等載體的作用，運用多種渠道籌集“春泥計畫”專門資金。
四、工作原則
1、堅持圍繞中心，全面推進原則。堅持以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，加強和改進農村未成年人思想道德建設。重點培養教育農村未成年人在生活上自立，學習上自強，思想上自信，行為上自律，形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛集體的思想情感。結合落實規劃，統籌安排，全面部署，整體推進，切實將農村未成年人教育“春泥計畫”工作納入經濟社會發展總體規劃之中，建立健全實施“春泥計畫”工作班子，制定工作計畫，健全專兼職輔導員隊伍，發揮家長學校和合未成年人組織的作用，確保“春泥計畫”各項工作落到實處。
2、堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”原則。開展農村未成年人教育“春泥計畫”實施工作，既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和成長規律，利用寒暑假、傳統節日和雙休日等課餘時間，利用農村各類活動場所和人文資源，組織開展貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的活動，使未成年人在寓教於樂中陶冶情操、提升素養。
3、堅持知與行相統一的原則。注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導農村未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規範。
五、實施步驟
“春泥計畫”工作分三個階段進行。
(一)調研準備、宣傳發動階段(20xx年4-5月)調研發動。認真開展調研，摸清全村未成年人思想道德建設現狀(包括未成年人數量、活動開展情況等)，制訂實施方案，全面部署“春泥計畫”實施工作。
健全組織。建立相應未成年人教育工作機構，建立健全村關工委、家長學校，聘任教育顧問，建立輔導員隊伍，成立未成年人協會，全面加強未成年人思想道德建設工作。
建立制度。完善未成年人教育工作規章制度。建立健全台帳登記、檔案保存、陣地建設、安全防範等方面的管理制度，積極構建學校、家庭、社會“三結合”的協調運作機制，存進“春泥計畫”實施工作的規範化建設。
建設陣地。整合村辦公室、文化活動室等現有資源，加大統籌，採取綜合使用的形式，建立未成年人活動場所。建立圖書閱覽室、文體活動點等學習實踐基地。
(二)組織實施、開展活動階段(20xx年6月-11月)。因地制宜，按照實施方案開展豐富有益的活動。一是開展道德實踐活動。組織開展道德實踐活動，踐行道德規範，培養高尚品質。在家庭中，幫助家長做家務、孝老愛親;在村落里，幫助弱勢群體，參與鄉風文明建設;在同伴間，關心幫助小夥伴，團結愛護小夥伴，開展集體遊戲、學業輔導等活動。二是開展社會體驗活動。遵循未成年人的身心特點和成長規律，加強社會體驗。走進田野、企業、愛國主義教育基地、歷史遺址等實踐基地，開展多樣社會體驗活動，培養農村未成年人愛家愛鄉的情懷。三是開展能力提升活動。培育現代理念，養成良好習慣。開展法律知識、交通安全、災害自救、緊急救護等安全教育，樹立法律意識、安全意識和環保意識，培養生活自理、自我保護、緊急避險等能力。四是開展文體娛樂活動。發展未成年人天性，塑造陽光心態。利用傳統節日，結合當地民俗，組織開展“快樂一天”、“亮我才藝”等適合未成年人的趣味文娛、體育活動，進行豐富多彩的鄉土才藝教育，不斷豐富充實未成年人校外精神文化生活，培養開朗的性格和健康人格。每項活動都要有明確的主題、具體的要求、合適的載體，都要落實好組織者、輔導者、參加者，確保全全、有序、有效地開展。
(三)鞏固完善、總結提高階段(20xx年12月)
查找工作中存在的問題，提出整改措施，根據當年度“春泥計畫”實施工作計畫，寫出書面總結
計畫工作計畫 篇16
一、團日青志班級活動
1、團日活動：主題和班級活動掛鈎，串成一個大活動，可以和黨支部合作（20xx、3—20xx、5月中旬） 大主題：張開夢想之翼，拉近你我距離。
2、術業專攻：組織一個和我們化學專業有關的活動。
3、青志活動：儘早和青志合作，或和黨支部合作完成。（20xx、4月上旬）
方向：外來務工子女，孤兒院，青少年活動中心，敬老院等增加與社會交流，拉近你我距離的類似活動。
二、班會
期初展望班會：20xx年新起點，新方向暨班級心理班會，協助心理委員的工作，做幕後工作。
三、班委例會、班委值周
1、班委例會：（根據課程安排確定時間，暫定：周日晚上6點，每周一次，總結上周，規劃下周，班委會由值周班委開，會議前制定會議議程，會議中有會議記錄，會議後總結會議思想，及時掛在班級qq群上進行班務公開，讓同學對一些問題提意見和建議。借用211會議室）
2、班委值周：每兩周兩位班委同時負責，值周的同學需要填寫值周工作記錄本，寫下自己的工作內容，工作安排以及意見和建議。開展活動協助組織者進行參與度的評定，活動組織者主要進行貢獻度的評定。
四、運動會報名工作（3月下旬—4月上旬）
主要負責積極調動班級同學對運動會的積極性，讓更多的人報名參加運動會，為學院的榮譽而奮鬥事先徵集班級同學的意見，民主投票，看大家是否有意願在本學期舉行一次專屬我們化學專業的主題晚會，讓更多的人了解化學，展現出我們的良好風貌。（4月下旬）
由第七八黨支部牽頭，組成晚會籌謀小組。（具體計畫有待完善）
計畫工作計畫 篇17
浙江連續四年在農村未成年人中實施“春泥計畫”，以此作為加強和改進未成年人思想道德建設、最佳化農村未成年人成長環境的重要載體。到今年4月底，該省共組織“春泥計畫”各類實踐體驗活動9萬場，320萬名未成年人參與;全省共有1萬餘個行政村開展了“春泥計畫”，覆蓋率近50%，各級政府、社會各界總計投入1.2億元。
據統計，我國未成年人全年大約有180天的校外時間，與學校教育相比，社會教育的重要性越來越凸顯。而對廣大農村未成年人來說，校外文化生活單調、活動場所缺乏等問題較為普遍，特別是為數眾多的農村“留守兒童”，往往缺少家長照顧管教，也容易發生各類意外傷害、傷亡事故。
浙江省將農村作為未成年人思想道德建設的重點領域，從20__年開始探索實施“春泥計畫”，以農村行政村為單位，依託農村現有各類場所，整合社會力量和資源，利用中國小雙休日、寒暑假期、傳統節日等校外時間，因地制宜組織引導農村未成年人開展形式豐富的實踐體驗活動，營造未成年人健康、快樂、安全的成長環境。
據浙江省文明辦介紹，“春泥計畫”包括道德實踐活動、社會體驗活動、能力提升活動、文化娛樂活動等，內容涵蓋思想道德建設、社會體驗、文化娛樂、安全防範、體育健身、親子活動等方面，以弘揚社會主義核心價值體系為根本，以傳承優秀傳統文化為主線，並幫助未成年人養成良好行為習慣、培養健康心理和健全人格。
各地因地制宜開展富有地域特色、形式多樣的實踐體驗活動，既豐富了農村未成年人校外文化生活，提升未成年人思想道德素質和文化知識技能，也發揮著推動農村公共產品、公共服務發展，促進社會和諧的積極效果。像浦江縣曹街村，加強對孩子的慈孝教育，營造孝敬老人、家庭和睦、社會和諧的良好氛圍，今年“六一”前夕，村兩委、學校、家長共同參與，評選出第二屆十佳“小孝星”。嘉善縣姚莊鎮姚莊村在農村未成年人中成立“小小環保員”、“小小通訊員”、“小小故事員”、“小小監督員”、“小小宣傳員”的“五小”隊伍，培養青少年責任意識，也通過“小手牽大手”，勸導村民糾正不良行為，提升村風、民風。德清縣武康鎮五四村依託現代農業產業園，開闢“春泥計畫”實踐教育基地，組織未成年人擔當“護綠小園丁”、“安全小衛士”、“宣傳小喇叭”，參觀體驗新農村建設成果。
“春泥計畫”實施以來，被農村民眾稱為孩子開心、家長放心、學校稱心、社會安心的“四心”工程。據統計，去年第三季度與20__年同期相比，該省中小學生意外傷亡事故的發生率下降了20.9%。
浙江省提出，將通過5至10年時間，實現“春泥行動”在全省農村的全覆蓋，以農村未成年人思想道德建設為重點，進一步完善農村公共文化服務體系，探索學校、社會、家庭“三結合”的教育網路，保障農村未成年人基本文化權利，使其成長環境進一步最佳化、精神文化需求進一步滿足、思想道德素質進一步提高。
計畫工作計畫 篇18
一、 目的和意義：
通過鍛鍊增強廣大中小學生體質，提高對疾病的抵抗力，促進他們健康成長，是樹立健康第一指導思想的具體體現，是教育事業的重要內容。以中小學生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的習慣，規範中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規範化，逐步形成本市文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、具體安排：
體育運動技能：
具體分組：（包括長跑、籃球、排球、桌球、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他遊戲）
藝術特長：（包括合唱、豎笛、繪畫及其他）
三、注意事項：
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與中小學生綜合素質培養工作有機結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環境和氛圍。
4、堅持校內校外相結合原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合親職教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
6、擴大宣傳，營造氛圍。
計畫工作計畫 篇19
為了做好營養改善計畫工作，切實把這項民心工程辦好，本學期我們做了大量的工作，取得了一定的成效，現簡要總結如下：
（一）成立組織，健全制度
1、成立領導小組：校長任組長，所有副校級領導為副組長，其他班子成員為成員。
2、成立營養餐管理辦公室：校長任辦公室主任，分管副校長為副主任，班主任和有關人員為成員。
3、制定各項制度。
4、建立應急機制，制定突發事件應急預案。
（二）管理責任
學生營養餐安全監督必須堅持“預防為主、常抓不懈”的工作方針。
1、實施學生營養餐的鄉鎮政府對營養餐食品安全負總責；
2、實施學生營養餐的學校、營養餐配送企業對營養餐食品安全負主體責任；
3、實施學生營養餐的學校校長、營養餐配送企業負責人為營養餐食品安全第一責任人。
（三）食餐管理
1、營養餐專管員要求。各校要選調政治思想好，業務能力強，工作認真、負責、細心的同志擔任營養餐專管員。專管員必須每年進行一次健康體檢；必須參加食品安全法律、法規、規範、標準和食品安全知識培訓；必須做好營養餐的接收、分發、保存、管理和各種有關檔
案資料的完善、歸類、入檔工作。
2、嚴把三道關。專管員在分發時，嚴把第一道關，按照培訓要求，認真檢查營養餐的生產日期、保質期，脹包、破袋，受潮霉變等等；到班後，班主任嚴把第二道關，再詳細檢查；分到學生後，要求學生進行第三次把關，確保無異樣後再食用。
3、學生生病、過敏、不適者不用；空腹慎用，建議“先吃後喝”。
4、食用後的包、袋要收集，不得亂扔、亂拋、亂丟；收集後單獨存放或處理，不得再進入儲存室。
（四）宣傳教育
1、各學校要通過各種有效方式和載體，向社會廣泛宣傳黨和政府的這項惠民政策，宣傳普及科學營養知識，營造全社會共同支持、共同監督、共同推進學生營養餐工作實施的良好氛圍，使此項工作家喻戶曉、深入人心。
2、學校要利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展營養與健康的宣傳教育，將營養知識教育納入健康教育課中，從正面引導學生食用營養餐，培養科學的營養觀念和飲食習慣。
（五）應急處理
學校必須制定食品安全事故應急預案，建立應急處理機制，具體到人員、車輛，並嚴格執行食物中毒報告制度。一旦發生食物中毒事故或疑似食物中毒事故，應立即向當地政府和教育主管部門報告，並保護現場，封存可疑食品，以便查清原因；立即救治病人，配合衛生行政部門進行調查，如實提供有關材料和樣品，採取積極有效的措施，把事態控制在最小範圍。
（六）責任追究
對違反本規範，疏於管理，造成學生食物中毒以及造成食物中毒後，隱瞞、謊報、漏報、緩報的學校和責任人，將追究其責任。在監督檢查過程中提出的整改意見，學校不整改或整改不到位，造成食物中毒的，追究學校校長和相關責任人的責任。對違反本規範，造成重大食物中毒事件，情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。
計畫工作計畫 篇20
為了促進教育工作順利的開展，學校食堂關係到師生關係的重要工作，為了防止食堂食品安全事故發生，辦好學生和家長放心滿意的營養餐，根據昭陽區教育局關於做好20xx年春季學期營養餐工作的精神要求，結合示範國小的實際情況，特擬定本學期營養餐管理工作計畫如下：
一、學習指導思想
認真學習《國務院辦公廳關於實施農村義務教育營養改善計畫的意見》和省市區有關會議精神，科學有效的“改善學生營養狀況，增強學生體質，促進學生健康的成長，不斷提高教育教學水平”成了實施了領導小組，制定了營養餐改善計畫的實施方案，營養餐計畫管理髮放流程，突發事件的應急預案，制定了學校食堂食品安全管理計畫，各項相關責任人管理安全責任書，明確負責人，準時讓全校學生吃好每一頓可口的午餐，不斷完善各項管理制度，決不讓安全事故發生。
二、主要實施計畫
1、在校長組織人員的安排下，對食堂衛生、供水、供電、食堂餐廳進行排查，做到全面清理、清洗、消毒，決不讓倉庫存儲過期的食品存在，食品是教學中重中之重的一項工作，讓每位學生吃安全放心的菜。
2、對本校食堂工作人員的健康狀況進行排查，必須獲得健康合格證的人員方可上崗，否則不能上崗在校工作。
3、根據檔案要求，加強從事人員的管理，學習供餐操作流程方法、食品安全、健康工作的培訓。
4、保證食品的新鮮，學校每天按照“當日食品當日食用”，杜絕第二餐食用，保證學生的身體健康。
5、每天認真檢查防蠅、防鼠工作，做到室內無鼠無害蟲，地面無積水，無贓物等。
6、食堂工作人員每天必須認真清洗蔬菜，做到多次清理多次清洗。
三、健全管理制度
健全制度、落實職責、加強監督學校成立“營養改善計畫工程”建立領導小組，校長為第一責任人，分管人員專門負責，對食堂進行“營養改善計畫工程”專人管理，落實到主要的責任人，有條不紊的開展各項工作。做到操作規範，把關嚴格，配備專人進行具體工作，對每天供應的食品數量、食品質量、衛生情況等進行嚴格的把關和監督。
四、建立檔案建立檔案
學校建立“營養改善計畫工程”檔案，對於在實施過程中出現的問題，處理過程，及處理結果，改進的方法進行詳細的登記，如發生因飲食發生的食品安全事件，立刻停止食用並及時報告有關部門。
五、用餐安全，萬無一失
1、班主任是第一責任人，要經常對學生進行生活指導，健康教育等工作責任用餐期間的順序，監管用餐的全過程，統一實行集體用餐和監督用餐，防止燙傷及棄餐等行為，一旦發現嚴肅處理。
2、學生在食用過程中如發現有變質、異味情況時，要求學生立即停止食用，變質食物立即收回，追究有關責任人。若發生腹痛腹瀉、嘔吐等不良反應，立即應急預案，第一時間確保學生及時治療，並及時通知家長，確保學生的安全，然後調查原因。落實責任，及時整改。
六、工作人員嚴格要求，按章操作
1、工作人員做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理髮、勤洗衣，保持良好的個人習慣。
2、不準在發放食品時吸菸，挖鼻孔，掏耳朵，不對著食品打噴嚏，咳嗽，不隨地吐痰。
3、不準亂丟廢棄物等，杜絕出現所有易污染食品的不衛生動作，確保學生吃放心的飯菜。
七、確保“營養改善計畫工程”實施精神
“營養改善計畫工程”是項利國利民的大好事，學校將以科學發展觀為指導，把這項惠民工程做實做好、把黨中央國務院對貧困地區孩子的深切關懷，對貧困山區教育事業的重視支持，實現義務教育的均衡發展，保證“營養改善計畫工程”營養、安全，以上結合我校的實際情況，落實“營養改善計畫工程”的方案和方法，不足之處望有關管理領導指導批評，我校將會誠心接受批評，不斷總結經驗，改進方案，今後更好的為教育教學服務。
計畫工作計畫 篇21
按照上級會議精神，為進一步做好未成年人的假期生活和學習，加強未成年人的思想道德建設，社區計畫從如下幾個方面開展工作：
一、加強組織領導，建立健全網路
1、社區成立了由黨總支書記兼管委會主任任組長，黨總支副書記兼管委會副主任任副組長，社區其他各項工作負責人任組員的白門社區“春泥計畫”工作領導小組，制定了工作計畫和工作制度，明確了分工，責任到人。
2、建立黨員聯繫人網路，全社區黨員作為實施“春泥計畫”工作的組織聯絡員，在領導小組的帶領下，負責各分管組未成年人統計、聯繫等工作，起到橋樑、紐帶作用。
二、組織開展各項活動
組織未成年人廣泛開展各種文化道德實踐活動，提高青少年的文化道德素養，培養青少年的實際動手能力。邀請法律專家在社區對青少年進行法律知識講座，提高未成年人的法制意識;組織青少年在社區里開展結對幫扶活動，幫助社區五保戶、低保戶、生活困難的老年人解決一點實際困難;組織社區未成年人利用現有場地開展籃球、桌球、革命故事演講等活動，培養青少年的健康興趣。
三、舉辦各種文體興趣班
充分利用學生暑假假期，開展各類活動，聯繫各方資源開展自願形式的學習班。活動由“春泥計畫”實施工作領導小組負責組織協調，青少年自願參與方式開展，以期豐富廣大青少年的業餘愛好和知識面。七月份，開展青少年暑期系列活動，比如社區油畫興趣班、書法興趣班等。八月份，開展“環保小衛士愛我家園”潔淨社區活動等。
四、完善基礎設施，提供娛樂活動場所
社區娛樂中心全天候開放，繼續完善娛樂中心管理制度。加大投入購買活動器材。建立室外健身活動場所、籃球場。增添圖書室書籍，社區圖書室每季度與區圖書館進行書籍流通，每年流通書籍不少於1000冊。
“春泥計畫”是一項綜合性的社會系統工程，對於保障農村為成人健康成長意義重大，影響深遠。我社區將會根據制訂的工作計畫完成、做好“春泥計畫”工作，為青少年服務。
計畫工作計畫 篇22
一、本隊宗旨：
提升團隊成員在語言表達，臨場應變等方面的能力，增強隊員的文化修養，打造出一個比較出的主持人團隊。
二、基本任務：
1、開展教學、經驗交流、活動，全面提升，完善團隊成員在主持方面的能力和素質。
2、發掘隊員的潛在能力，根據各自特點採取相應的培養措施，培養出具有自身特的人才。
三、教學活動：
1、安排一定的課餘時間，組織團隊成員進行語言表達訓練；設定一定的環境，提出相應的問題鍛鍊隊員在臨場應變方面的能力。
2、要求隊員在課餘時間自行查閱與主持相關的文稿，觀摩一些有名主持人在主持時的形象氣質，並進行適度的模仿，以此來增強個人的文化修養，完善在主持時所展現出的魅力與氣質。
3、安排相應的時間請一些有主持經驗的學長學姐對團隊成員傳授經驗，從而讓隊員能夠更好更快的提升自身的主持能力。
4、實戰演練。抽取團隊成員主持由系部開展的活動或其他小型活動，對當時的主持人表現進行現場點評，指出優點與不足，並讓團隊其他成員一同探討解決不足之處。
四、前景展望：
通過教學與實戰訓練，挖掘出有潛質的隊員，進行重點訓練，培養出一批可以主持節目或正式會議、晚會的主持人專才，或是
各方面都良好的人才，為我系開展各種文藝晚會、會議活動能夠提供比較好的主持人後備資源。
計畫工作計畫 篇23
開學了營養餐工作也來了，本學期學生我縣學生營養餐的供餐模式依然是企業供餐，為了做好此項工作，提幾點要求:
一、嚴把食品的質量關
1、高溫天氣各學校要保證食品常溫保存、常溫配送。監督企業食品常溫配送(企業會議已開，營養辦已做要求)。
2、嚴把食品接收關。學校接收食品時，一定要對照食品的出庫單認真查驗食品，食品合格後才準接收，做好接收的相關手續，規範完整的填寫接收表。
二、規範食品的物流和配送環節
1、各試點學校要創造條件保證食品安全保存，原則上要求每所學校都要有食品接收室，如個別學校條件確實不具備，最起碼要求要有食品專櫃。保證食品專人專室(專櫃)上鎖保存。
2、按照要求當天及時接收食品，要求企業配送食品時要有出庫單和食品質量檢驗合格報告單。禁止提前接收食品和晚接收食品現象的發生。若企業不按要求及時配送食品，各學校要在食品接收表上註明接收食品的具體時間(月日幾點幾分)，企業人員簽字，學校及時填寫企業違約報告單報營養辦。
3、食品接收後，各學校要及時填寫接收表，報中心學校匯總，匯總表電子的當天及時通過qq群上傳營養辦，紙質的隔天由企業帶到營養辦，以利於工商部門核對物流環節。
三、規範做好資金結算的各項工作
1、企業每配送四周食品，中心學校要辦理大額支出審批表和學生數字彙總表，交企業帶到營養辦，核對食品數量。兩種表格要求規範完整填寫(領導小組人數要有5-7人簽字，校長要簽署意見和姓名，驗章時要逐項把關)。
2、開學後各學校要及時建立新生的實名制信息，其他年級的學生實名制信息系統要每月及時維護更新。實名制數據是供應學生營養餐的唯一依據，按照1-9年級的在校的真實學生建立，不受學籍系統和其他因素的影響。
3、新學期從9月2日開始供餐，考慮到開學初學校教學秩序前兩天不太正常，第一次供餐從9月4日開始，9月4日供應3、4日三天的營養餐，從9月5日開始一切正常供應。
4、開心初的學生數字初報工作，於9月2日下班前將學生數字初報表電子和紙質的報營養辦肖亞處。
5、各學校需要的表格類資料，由中心學校派人於明天(8月27日)一天到營養辦領取，開學前發放到試點學校到班級。這些表格類資料學期結束後要以中心學校為單位收集、整理、核對、保存。
6、上學期原合作企業的陪餐費用，開學後以中心學校為單位將企業賬目算好，款付清。因為教育局和企業契約約定的經費結算時間期限為2個月，希望各中心學校不要出現因結賬不及時而造成的違約現象。
計畫工作計畫 篇24
新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現在的角色中，家長們帶著各自的期望和希望送孩子入園。我們在認真分析和總結上學期工作的同時，共同制定和規劃了本學期的工作內容。我們將繼續作好班級管理工作，創出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。
一、班級情況分析
(一)幼兒發展特點
我班今年還是和去年一樣女生較多，在各方面學習活動中女孩子的表現比較的活躍。
1、學習方面
概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論中，並主動表達自己意願，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。經過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。語言活動中的提問環節是孟秋、楊銘等十來位幼兒的“秀場”，他們總是活躍在場地上，積極地思考，迅速地回答;計算活動則是張逸凡，周航等十來位孩子發揮的好場所，在這裡他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。而這裡所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做遊戲。每次老師講述故事，教師里就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉睛地看著老師，聽著故事的進展;遊戲中爭先恐後的場面十分常見。
不足：但是，幼兒的學習習慣有待加強。最突出的是坐姿，它對幼兒的學習效果起著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長發育同時影響幼兒認真地傾聽、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴重的問題。從開學初的情況看，教師需經常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態的坐姿就出來了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。
2、自理方面
概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛生方面取得了較大的進步，現在丟飯粒的現象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學會了自製，養成了良好的生活習慣。
不足：個別幼兒還需要在老師的監督下才能完成，象起床整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子，進餐結束後;幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結束時，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細節深入幼兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的發展。
3、表現力方面
概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現音樂、表現自己。雖然幼兒的表現力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認可，象孫笑陽等的性格內向，平時也不愛表現，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經驗也越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此為孩子創造機會和舞台，他們一定能更加成熟地展現自己。
不足：個別差異明顯，是全體幼兒表現力方面的顯著特點。部分幼兒不僅能大膽、主動地表現自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現地十分膽怯，不大方等。
(二)家長情況分析
我們的家長中，有極大部分是個體戶，對幼兒親職教育的重視程度不高，僅有張逸凡，思捷等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼兒學習，因此這幾位幼兒的知識面較廣、學習、能力強。其他家長雖在這方面不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。每開展一個主題活動時，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料。
二、各領域發展目標：
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、 能注意個人衛生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。
3、了解各的衛生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
4、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。
5、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。
6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。
7、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二) 語言領域
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言，養成良好的傾聽習慣。
2、能用國語大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，了解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
5、 喜歡看圖書，並對符號、標誌產生興趣。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。
6、對文學產生興趣。
(三)社會領域
1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。
3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求和願望。
5、在活動中學習評價自己和同伴。
6、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
9、初步了解小學生活，產生入學願望。
(四)科學領域
1、對周圍環境中及事物感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。
3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。
4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和遊戲等各種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。能發現和感受周圍環境中的美。
2、 能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想像、創造活動，有獨立製作能力。
3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。
4、學習多種唱歌方式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
5、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
三、本學期的工作重點和主要措施
(一)重點實施個別教育，縮短個別差異。糾正和改善個別幼兒不良的學習、生活習慣，提高全體幼兒的綜合素質。
班中突出的問題有：活動中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數位幼兒;交往能力好，能做大家的領頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子;部分幼兒在老師的引導中能迅速地調整坐姿，糾正做小動作的壞習慣等，但個別幼兒，注意力分散，即使提醒也無法克服或者是不能及時地調整、自製，以及在幼兒“表現力”中所闡述的現象，都是班中存在的明顯差異。針對幼兒中出現的個別差異，只有採用個別教育的方式，才能最大限度開發幼兒的潛力。
1、及時與幼兒單獨地談話，與之出現的不良行為習慣進行交流，引導幼兒發現自己的缺點，並樹立改正的意識。
2、通過家訪、電話交流的方式，以及來園、離園接送時間裡，與個別家長交流、反饋，使家長發現問題，共同參與到教育幼兒的活動中。
3、在教育活動中施行的設問個別化，提問有針對性，評價有差異性，針對不同的幼兒設定不同的提問，幼兒作出回答時以它自身的能力為基礎評價活動中的表現。並給予能力弱的幼兒一定的機會，多鼓勵、引導。
4、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
(二)初步開展幼小銜接的工作。
我們發現孩子們的求知慾強了，見到漢字比擬的同時，嘴裡還念著“園，幼稚園的園”之類的話，經過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學期中開展早期閱讀的教育教學，以及加強幼兒對數的感知，以日常生活中的引導為主，做初步的幼小銜接工作。
1、利用餐後活動的時間，引導幼兒感知，今天的水果是哪幾個漢字，他們還可以形容什麼，用到哪裡;某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。
2、圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察、認識;張貼中投放交通標誌、安全標誌的圖片，引導幼兒根據圖意，猜測和感知漢字的內容;科學區中製作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進一步知道漢字的重要性。
3、活動開始時及中間的組織活動，可以採用“師：我拍1，幼：我拍2”的順數以及倒數的方式組織，也可以採用“師;我來說。幼;我來聽。師;想一想。幼;猜一猜。師;7的相鄰數是幾和幾?”的對答方式提問有關說相鄰數，以及以後數的組成的問題，幫助幼兒整理經驗，並將數的認知範圍逐步擴大。
4、區角中提供多種計算的操作材料，引導幼兒學習。
(三)進一步加強與家長的溝通和交流，增強家長的教育意識，促使幼稚園與家庭達成一致的教育。
(四)結合幼兒區域活動的實際情況，創設孩子們喜歡的、有益於身心健康的區角，並及時發現問題和解決問題。
(五)加強保育工作，培養幼兒形成良好的生活習慣。
(六)繼續展開課題的研究工作。
計畫工作計畫 篇25
erp到目前為止總上線時間9個月，覆蓋項目57個，目前已使用人數超過600人（有賬號輪換過程），以下將根據20xx年工作中存在的不足和信息化戰略規劃做出的20xx年工作計畫。
一、項目計畫管理系統
20xx年大部分項目施工計畫按erp系統執行，仍有部分項目沒有及時更新。
1、整體推廣，讓所有項目用起來：以工程管理四中心為標桿，每月將在公告板上公示執行差的項目。為了防止匯報的數據作假，有調研員和網路監控抽查數據進行核實。
2、建立項目周例會（三級會議）體系，將在erp系統中增加項目周例會流程，要求項目部每周利用系統的周報功能開會，並利用此流程上傳會議紀要和工作中需要工程管理中心解決的問題。
3、嘗試編制專項計畫：圖紙計畫，採購計畫，人員編制計畫，工程結算計畫，質量驗收計畫（需要建立體系）。（此項工作需要根據實際情況進行調整）
4、工程管理中心會議體系（二級會議），將在erp系統中增加工程管理中心流程，由工程管理中心利用視頻會議系統定期召開工程管理中心會議（會議強制錄製），解決項目中提交的問題，並解決erp中的紅燈問題，不能解決的問題，通過此流程提交會議紀要給執行總裁。
5、形象進度，工程進度需要拍照上傳到系統，財務部在付工程款的時候需要以形象進度作為依據。（根據實際情況，可以進行調整，如上傳物質和材料照片）
二、採購比價系統
20xx年使用規範有所提高。
1、新增採購申購單流程，由項目部其他部門向採購部門提交需要申購產品詳細信息和原因。
2、新增材料驗收單流程，需要由申購人和採購人員、倉管人員共同驗收並上傳照片。
3、落實採購變更圖紙通知單（項目採購發起）流程，如果採購變更沒有及時通知設計院，項目採購承擔全部後果。
4、新增採購聯繫單流程，由項目部發起，提交給採購管理部，專項反映工作中存在的問題。也可以通過定期視頻會議來代替。
（以下計畫需要跟徐總溝通後在明確是否執行）
比價系統進行升級，需要產生一定的費用。
1、重新建立採購供應商分類和材料分類，由明源公司提供行業標準。
2、完善供應商庫，系統中的供應商信息需要完善，並且需要上傳資質證明。
3、完善材料庫，材料完全關聯到供應商。
4、市場指導價，在比價單新增一欄市場指導價，由預算部填寫。
5、中標供應商，如果沿用上述方式關聯比價單，將只能產生一家中標供應商，如果需要拆單，可以由採購管理部走拆單流程重新上比價單。
三、庫存管理系統
20xx年使用最好和最規範的系統。
新增調撥物質共享庫，各個項目剩餘的物資可以把資料放在共享庫中方便其他項目查看。庫存系統升級，新增領料單，需要產生一定的費用。
四、成本管控系統
20xx年使用最差的'系統。
（以下計畫將根據公司實際情況進行調整）
1、契約錄入（工作量分攤到每個項目不多）：由項目採購部錄入契約基本信息。對於不合格的項目，由助理辦每月抽檢，對於沒有按時和按要求錄入契約的項目，每抽查到一次扣除1分（可以累計，不封頂）。
2、契約付款計畫（可以隨時調整）：由項目採購部錄入每個契約的付款計畫，按考核抽檢。
3、契約付款申請：對於滿足付款條件的契約需要由項目採購部門在系統中錄入付款申請，按考核抽檢。
4、契約評估：由項目部門對每個契約執行情況做綜合評估。（試運行）
5、契約變更（可以隨時調整）：由項目採購錄入契約變更信息，按考核抽檢。
6、契約結算：由項目造價員發起契約結算流程，需要和決算溝通後執行。
7、建議試運行雙周財務部的資金計畫升級為三周，為未來的月度資金計畫做準備。
8、項目月度資金計畫流程試運行。
9、工程管理中心月度資金計畫流程試運行。
10、契約規劃：明源公司套用調研給出最終方案。
11、預算管理：由明源公司給出將來要上系統的預算準備方案。
五、高管交流培訓會由明源公司主牽頭，助理辦舉辦。
1、明源地產研究院專家和我司高層進行業務交流，明源會給出很多標桿客戶的好的方法，我們如果有合適的可以複製一部分。
2、同行業高層交流會，將邀請部分類似企業高層和我司高層做交流。
3、明源定期的上海條線交流會（免費），將邀請我司的相關領導參加。
計畫工作計畫 篇26
一、全面實施規範化管理
在原有基礎上修定各部門工作手冊，規範工作流程，按工作制度嚴格執行，加大制度的執行力度，讓管理工作有據可依。並規範管理，健全各式檔案，將以規範表格記錄為工作重點，做到全面、詳實有據可查。
二、執行績效考核工作，提高服務工作質量
以績效考核指標為標準，實行目標管理責任制，明確各級工作職責，責任到人，通過檢查、考核，真正做到獎勤罰懶，提高員工的工作熱情，促進工作有效完成。
三、強化培訓考核制度
根據公司培訓方針，制定培訓計畫，提高服務意識、業務水平。有針對性的開展崗位素質教育，促進員工愛崗敬業，服務意識等綜合素質的提高。對員工從服務意識、禮儀禮貌、業務知識、應對能力、溝通能力、自律性等方面反覆加強培訓，並在實際工作中檢查落實，提高管理服務水平和服務質量，提高員工隊伍的綜合素質，為公司發展儲備人力資源。
四、結合小區實際建立嚴整的安防體系
從制度規範入手，責任到人，並規範監督執行，結合績效考核加強隊伍建設，加大對小區住戶安防知識的宣傳力度，打開聯防共治的局面。
五、完善日常管理，開展便民工作，提高住戶滿意度
以制度規範日常工作管理，完善小區樓宇、消防、公共設施設備的維保，讓住戶滿意，大力開展家政清潔、花園養護、水電維修等有償服務，在給業主提供優質服務。
計畫工作計畫 篇27
農村義務教育學生營養改善計畫是一項利國利民的民生工程，是黨中央惠民政策的高度體現。根據宿松縣教育局教秘[20xx]6號檔案精神及20xx年12月22日“全縣農村義務教育學生營養改善計畫專題會議”的精神和要求，我校召開了“全鄉小學生營養改善計畫專題會議”，結合我鄉實際和學生現狀，對我鄉小學生營養改善計畫試點期間的具體情況、供餐方式及操作流程進行了認真細緻的分析討論和研究，為使我鄉國小農村義務教育學生營養改善計畫工作成為民心工程、放心工程和陽光工程，特擬定本方案。
一、加強領導，明確職責
為切實加強對學生營養改善計畫工作的組織領導和管理，確保該項計畫的順利實施，特成立“洲頭中心國小學生營養改善計畫實施工作領導小組”和“洲頭中心國小學生營養改善計畫工作小組”，並做到分工明確，職責到人。
1、領導小組成員及職責：
組長：余素龍，全面負責對學生營養改善計畫工作的領導和管理。
副組長：宗富洪、蔡賢書、李水羅，領導和督促各片區學校學生營養改善計畫方案的實施。
成員：余玉峰、田先明、吳山水、柯勇奇，協助片區開展工作。
張海桃、龔紹明、夏金才、葉靖華、周建春、吳爾央、高寧波、石軍民、葉培榮、張松林、孫太陽，具體負責本校學生營養改善計畫工作的管理，嚴格執行和落實《中心國小學生營養改善計畫實施方案》。
2、工作小組成員及職責：
組長：宗富洪，具體負責全鄉學生營養改善計畫工作的穩步推進和監督管理。
副組長：余玉峰，具體負責全鄉學生營養改善計畫工作的制度建設、工作流程的管理和督查。
成員：
田先明，具體負責全鄉學生營養改善計畫工作的檔案管理及督查。
吳山水，具體負責全鄉學生營養改善計畫工作流程的管理及實施情況的評估。
柯勇奇，具體負責全鄉學生營養改善計畫食品衛生安全工作的監管和督查。
二、統一安排，規範操作
我鄉11個行政村，共有完小4所，村小7所，教學點1個，現有在校學生共2986名。結合我鄉實際情況，為對學生營養改善計畫工作實行統一管理，規範操作，將在全鄉12所學校統一向學生提供“完整午餐”，實行“分校就餐”、“食堂供餐”方式，以保障供餐質量和食品衛生安全。
三、分步實施，有序推進
20xx年12月23日至12月30日熟悉政策，加強宣傳，召開教職工代表會議，全面動員，成立領導機構，明確職責，基層調研，完善工作方案。
2月1日至2月10日全面摸底，統計上報，聘用人員，辦理證照。
2月11日至2月16日加強宣傳力度，組織教師全面家訪，建立各類規章制度，完善運行機構，組織從業人員培訓，招標確定食品供應商。
2月17日至2月23日維修改造廚房、食堂及餐廳，添置各類供餐設備。
計畫工作計畫 篇28
一、工作目標
1、銷售工作目標要有好業績就得加強產品知識和淘寶客服的學習，開拓視野，豐富知識，採取多樣化形式，把產品知識與淘寶客服技能相結合運用。
2、心理定位要好，明白自己的工作性質，對待客戶的態度要好，具備良好的溝通能力，有一定的談判能力。
3、要非常熟悉本店的寶貝，這樣才能很好地跟顧客交流，回答顧客的問題。
4、勤快、細心，養成做筆記的習慣。
5、對網店的經營管理各個環節要清楚(寶貝編輯，下架，圖片美化，店鋪裝修，物流等)。
6、對於老客戶，和固定客戶，要經常保護聯繫，在有時間有條件的情況下，節日可以送上祝福。
7、在擁有老客戶的同時還要不斷的通過各種渠道開發新客戶。
二、自我方面目標
1、要做事先做人，踏實做人踏實做事，對工作負責，每天進步一點點。
2、和同事有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業務技能。
3、執行力，增強按質按量地完成工作任務的能力。
4、養成勤於學習、善於思考的良好習慣。
5、自信也是非常重要的，擁有健康樂觀積極向上的工作態度才能更好的完成任務。
目標調整的原則：堅持大的方向不變，適當改變小的方向。
最後，計畫固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，寫出的目標計畫隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拚！
有位智者說過：“上帝關閉了所有的門，他會給您留一扇窗。”
我們曾經失敗，我們曾經痛苦，我們曾經迷惘，我們曾經羨慕……最重要的，我一直在奮鬥。
淘寶客服工作計畫2
從了一年的淘寶客服，之前是負責市場銷售的工作，後來轉回從事淘寶這行業，就從此清晰了自己的人生目標，像我學歷和資歷不高的人來說，選擇這行業是很明確的。同樣作為一位客服，時不時也會和其他人都有一種枯燥和繁瑣的感覺，身同感受，但每次能獲得顧客們的服務質量認可和誇張時，前期有的那種枯燥和繁瑣已經被轉化為價值了。要做好一個合格或成功的客服要耐心、細心和團結，做到精學到精，相信會提升自身的價值。現在轉學推廣，同時也在負責這方面的工作，希望能與有經驗者共同交流一下，以下是我在工作上的計畫：
1.【接待】
真誠的面對每一位前來諮詢的客戶，用和善友好的態度及笑臉表情讓顧客感受你的真誠。
對客戶提出的問題要快速，準確地進行解答，儘量不讓客戶等太久，對自己不明白的問題，別妄下結論，要詢問內部確定後再回答客戶！也不可自大誇大產品功能等信，以免讓顧客收到貨後心裡有落差。
2.【通知付款】
建議A編寫信息通知：“親在我們已下了訂單^^，系統會為親把訂單保留3天的時間，建議親方便時付下款呵，如有什麼有問題可以隨時聯繫我們線上的客服。”B電話通知:禮貌用語一定要到位，以免給誤導成騷擾電話，先了解未付款的原因，然後再知道付款。可以適當地推介我們的品牌，一來鞏固付款、二來加深對品牌印象。如“難得能光臨我們家，很感謝您的支持，現在購買的價格是我們試營/特價價格，但我們質量也一樣有保障的…”
3.【回訪/留言】
交易成功後的訂單我是建議以旺旺編寫針對性的一些留言，比如這次我們清倉：“親，現在我們店鋪清倉大活動中，3折起的優惠，除開特價以為，其他商品都是滿100即減20的活動，歡迎親來選購呵！”實在沒有動靜再採取其他措施：如老顧客電話回訪！售後問題建議電話回訪了解。還有每售出一件特價清倉的商品我會給一些溫馨提示“先和親說清楚呵，我們這些特價都清倉貨品來的，在換的範圍會儘量給親換的，但不宜退貨的喔”盡減少售後些工作。
4.【登記好友的信息】
為更快捷完成訂單和更貼心服務，凡是加為好友的客戶們，我都會在好友的備註處或後台的訂單登記顧客的信息：身高、體重和購買信息。“已加親為好友了，親的身高/體重和穿著信息都登記好了，下次諮詢時記得聯繫小青呵，會很貼心地為親提供服務的，另外，可以在諮詢中可以隨便了解顧客平時穿哪家的品牌，分析的消費檔次，以便推薦！
5.【登記每天的日記】
A遇到暫時缺貨和新款上架需要通知的客戶，建一個文檔登記：ID、需要通知的款號、碼數等相關的信息，等來貨後第一時間電話通知客戶們選購，新款可以編寫簡潔語統一通知顧客們選購。
B平時有需要跟蹤的訂單，如物流信息不明，或缺貨沒發而又聯繫不上已留言的。
6.【檢查】
每天會計畫在後天刷新一下，了解一下銷售情況。及檢查哪些需要轉發其他快遞，給顧客聯繫顧客或留言。
7.空閒時我會儘量去獲取其他店鋪的信息，尤其是些知名度的品牌。鞏固一下自己對外以及對內的知識。
計畫工作計畫 篇29
為了貫徹落實《國務院辦公廳關於實施農村義務教育學生營養改善計畫的意見》(國辦發[20xx]54號)精神，進一步改善農村義務教育學生營養狀況，提高農村學生健康水平，加快農村教育發展，特制定本計畫。
一、組織領導機構
我校成立了實施農村義務教育學生營養改善計畫領導小組，其組成人員如下∶
組長∶曹小燕（校長）
副組長∶劉萍（副校長）
尹明（分管該項工作）
成員∶呂秀蓉 各班主任
領導小組下設辦公室，尹明具體負責日常事務，呂秀蓉為管理員。
二、供餐方式
根據統一要求，我校實施“雞蛋、學生奶”模式，在每天上午課間操後，由各班主任統一領取、發放，組織食用。
三、具體實施
1、對蛋奶的包裝、生產日期進行查驗，在確認無破包、脹包、髒包等問題後，根據各班學生名冊分班裝箱，並負責發放給班主任；
2、各班主任負責領取、分發本班蛋奶，分發時，再次檢查安全指標，督促學生按時食用，同時做好包裝盒、蛋殼等雜物的清理工作；
3、班主任負責填寫每餐食用登記工作；
4、了解學生食用後情況，發現如有學生身體不適或過敏現象，及時報告學校；
5、按時督促將盛放蛋奶的用具上交，及時清理食用後產生的垃圾。
6、管理員負責與比選企業聯繫，落實、查看供貨商的質檢報告並存檔；
7、管理員負責做好貨物出廠日期、品名、數量等的登記；
8、管理員建好定期的專項台帳及財務管理工作；
9、管理員按時做好蛋奶的食用統計工作，整理好每天每班的食用登記表冊，裝訂成冊，歸檔管理。
10、督促檢查蛋奶的保管、儲存、分發、發放、學生食用等情況，做好營養改善計畫工作實施情況的公示。
11、處置在實施營養計畫過程中所遇到的一切問題，包括食品安全、運輸、保管、宣傳等。
四、工作實施具體步驟
1、加強宣傳，及時召開家長會、班會、教師會等，宣傳政策，傳達檔案精神，安排布置我校營養改善計畫工作。
2、及時公示，將我校營養改善計畫的方式、工作小組、實施對象等在學校公示欄進行公示。若班級學生有轉出轉入情況，也應及時公示。並在公示欄處設定意見箱，收集學生、家長、社會所提意見。
3、由呂秀蓉負責對企業運送的奶、蛋進行清點、驗收，及時放到規定的室內儲存，按要求保管，並做好防盜、防潮、防霉變、防鼠害等；
4、發放組在每天第二節課前，將驗收合格的蛋、奶按各班人數裝箱，課間操時交班主任領取；
5、實行輪流試嘗制，由校長和每天行政值日在每天第二節上課時，到專管員處領取一份蛋、奶，提前半小時品嘗，並做好試嘗登記。
6、班主任領取後，由班主任或跟班教師統一組織，在各班教室分發給學生，指導學生食用。
7、食用後，由班主任將學生簽字的登記表統一交發放組，發放組將登記表收齊整理後，裝訂存檔。
五、事故應急處理
1、報告制度。“營養改善計畫”安全事故發生後必須及時報告。具體為：當發現輕度症狀（如嘔吐、腹瀉）及時向學校領導小組報告，再由領導小組逐級報告；發現較嚴重“營養改善計畫”安全事故，領導小組應立即向上級教育部門及衛生監督部門報告，同時立即啟動學校食品衛生安全應急預案。在事故處理中根據實際情況建立定時報告制度。
2、救援措施。一旦發生較嚴重學校“營養改善計畫”食品衛生安全事故，由校長負責救援指揮。立即啟動學校食品安全應急預案，按照預備方案，各就各位，組織救援行動。初步摸清症狀，群體發病的還應徹查事故原因，排查發病人員，並建立動態性名冊，防止遺漏。
3、醫療求援。學校發生較嚴重“營養改善計畫”食品衛生安全事故，應立即向鎮衛生院發出醫療求援，撥打“120”醫療搶救電話，要及時果斷將發病學生送到醫院搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作。
4、聯繫家長。學校發生較嚴重“營養改善計畫”食品衛生安全事故，應及時與發病學生家長取得聯繫，如實說明發病情況，不盲目猜測。做好學生家長安撫工作，防止過激行為發生。設立家校聯絡處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務工作。
5、病源保護。學校發生較嚴重“營養改善計畫”食品衛生安全事故後，應立即封存雞蛋、牛奶、可疑食品，以便及時查找致病原因。
6、人員調度。事故應急處理人員由領導小組組長統一調度，必要時可向衛生監督部門請求支援事故處理。明確分工，落實職責，聽從指揮，確保到位。
7、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發生和處理過程中的知情權，及時、準確做好信息公開，並如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。
計畫工作計畫 篇30
一、班級情況分析：
小一班現有幼兒28名，除六位是XX年下半年出生外，其餘都為XX年以後出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講國語外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說國語的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼稚園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼稚園的集體生活。
二、工作目標：
以園務計畫、教研計畫、保育保健計畫為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
三、具體要求與措施：
（一）常規工作：
1、以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，並做好過程記錄。並對孩子的日常生活工作分批包乾進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計畫，注重個別化教育。
2、遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。
（二）三大課程建設：
1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕鬆的學習生活環境。
（1）班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況，確定下周教育計畫。
（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）
（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，並把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程：創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。
（1）情境性英語教學力求生動、有趣。
（2）日常生活英語滲透系統化。
（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。
（4）培養幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規，能認讀一定數量的漢字。
3、健康課程：
（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能儘快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。
（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。
（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。
（三）家長工作
1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、用心地做好每兩周的家園聯繫冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、遊戲、大型活動的照片，向家長介紹當周的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開通熱線，及時電訪開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。
4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
（四）班級建設：
1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。
2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計畫，確立保教工作重點，並做到有記錄、有落實。
四、各月份工作安排
九月份
1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、根據幼稚園的工作計畫精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計畫、班工作服務細則、安全計畫、家訪計畫。
3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，並制定出科學的研究計畫。
4、根據本班教育的主題，師生共同布置活動室環境。
5、開展主題活動《來來來幼稚園》，要求家長協助老師與幼兒共同布置牆飾“開心列車”和“我的家”，並請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
6、教師節組織幼兒向幼稚園的老師問好，並送上自己親手製作的禮物。
7、配合幼稚園搞好我園評為市綠色幼稚園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。
8、教幼兒學做新操。
9、選出並確定家長委員。
十月份
1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。
2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置牆飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。
3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。
4、協助幼稚園做好“家長委員”會議工作、體育器械製作評比、早操評比活動。
5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。
十一月份
1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。
2、開展主題活動《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。
3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。
4、協助幼稚園搞好家長開放日、環保畫展等工作。
十二月份
1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置牆飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。
2、有計畫的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。
3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。
一月份
1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。
2、教學進入總複習，進行科學的教育評價。
3、寫好幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計畫。
4、協助幼稚園搞好各種興趣班的匯報活動。
5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。
6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。
計畫工作計畫 篇31
xx年工作計畫中的重點仍以服務客人為中心，做好服務工作。客戶是我們的生存之源，作為第一接觸客人的前廳和吧檯部們，服務的好壞直接影響到我們店的形象。
工作計畫如下：
一、我們餐廳一直提倡的客來有迎聲、可走有送聲、和盯台巡太服務、我們將繼續執行，並做到每個員工能耐心對待每個顧客，讓客人滿意。
員工培訓主要抓以下幾塊：
重要貴賓的接待程式
上餐的服務標準
擺台的規範標準
迎接客人的規範標準
處理突發事件的技巧
禮節禮貌、規範站姿的培訓（每周例會後訓練一小時）
二、做好對客人的服務
嚴抓員工儀容儀表、言談舉止和服務用語
要時刻關注客人的滿意度，虛心接受投訴。
吧檯人員要做好宴會用餐播音和儀式工作。以贏得更多的回頭客，做好吧檯工作的同時，要配合前廳的工作。
三、主動加強在點單時給客人介紹餐品，熟悉了解餐品、飲品以更好的為客人服務。雖然在過去的一年裡我們都也有餐品、飲品的培訓，但因為各種各樣的原因還沒有能做到真正的全面了解，是我們餐廳工作的一個欠缺。
四、繼續配合餐廳領導做好個種優惠活動，並積極的向客人介紹。
五、加強前廳吧檯的管理，提高執行力
六、制定部門獎罰制度，做到獎罰分明。
七、在我們餐廳招聘來新員工時我們要多了解了解新員工的素質和能力。
八、在人員緊張的情況下我們仍要加強崗位職責。
九、同廚房緊密配合，每天及時反饋客人用餐意見，每周召開的列會上前後台溝通解決問題。
十、提高服務員和吧員的自我管理和工作執行力，提高節約意識、培養良好的工作習慣，做好餐廳各項工作。
十一、降低開支，節約成本，爭取最大的利潤空間。
成本控制是今年的工作重點，我會在前廳和吧檯兩個部門的原材料使用上加強管理，杜絕浪費。
十二、嚴格執行管理制度，保證工作質量，如發現錯誤及時彌補，減少差錯杜絕不必要麻煩希望餐廳員工能把定製的工作制度執行的更好
十三、組織員工娛樂活動，豐富員工業餘生活，營造和諧工作環境，提高部門凝聚力，提升員工工作熱情。如員工座談會、各種節日聯歡活動等。
十四、新的一年，新的目標，我們要提高自身的全面素質，素質的好壞能直接影響到餐廳的形象，在目前人員流動頻繁的情況下我們餐廳急需要有一個完整的集體，我們將在餐廳領導的正確引導下，調動全部門員工的工作熱情，全力以赴爭取創造出更好的成績。
計畫工作計畫 篇32
一、工作指導思想：
以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計畫的引領下，圍繞幼稚園三年發展規劃的目標，全面有效的開展幼稚園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。
二、情況分析：
通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：
1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼稚園教育的優勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋樑;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領幼稚園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯xx市文明禮儀示範校的文明風貌。
三、主要工作與措施：
(一)師資隊伍
根據幼稚園三年發展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。
目標：
1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。
2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛鍊經驗性教師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。
措施：
1、根據上一年的師資隊伍培訓計畫，進行有效完善並實施;
2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示範課、模仿課”業務培訓活動;
3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動;
4、加強教師對教育現象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優活動;
5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，並進行操作規程再學習活動。
(二)課程開發
以保教並重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。
措施：
1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式採取：師徒幫教結對、“示範課、模仿課”活動;不同範圍開放觀摩活動;
2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問題上;
3、結合“四段制”保教常規模式，在日常環節中的滲透保教並重的理念。
(三)教育教學環境
逐步改善教育教學環境，創設童真、童趣、童樂校園環境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。