3.加強學校心理健康教育
積極創設良好的心理健康教育環境；面向全體學生，實施發展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，開發學生的心理潛能，提高學生的心理素質。加強中學生心理健康教育課程、教材、教法的研究並將心理健康教育貫穿於各學科教學之中。積極創設條件開設心理健康教育活動課或選修課。
4.發揮共青團、學生會組織的作用
充分發揮共青團、學生會組織的育人優勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動、中學生業餘團校和高中生業餘黨校等途徑，培養共青團員、對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。
三、推進學校文化建設
學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中學德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。
1.培育先進的學校文化理念
校長應成為學校文化建設的引領者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良校風。
2.創造具有學習型組織特徵的學校氛圍
創造師生主動學習、共同發展、有創新精神為特徵的學校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的幹部教師通過行為反思、問題發現等方法不斷改善學校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關係。
3.加強學校環境建設與文化資源建設
組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色校園環境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建築裝飾等，形成學校健康向上的人文生態景觀。
開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的校園文化。
運用網路、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網路、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養創造精神和動手能力的手段，提高對網路、動漫信息的是非鑑別能力和自我保護能力。
四、創建學校社區新型協作體制
學校、家庭和社區共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發揮學校在中學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創建學校主導、家長和社區積極參與的新型德育協作體制。
1.開展家長教師協會試點
逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協助班級開展教育活動。
繼續通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯繫簿、網路等行之有效的家校合作方式，普及親職教育科學知識，推廣親職教育的成功經驗。
2.關愛特殊背景的學生
學校和社區共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少年、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，採取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。
3.完善學校預防未成年人違法犯罪工作體系
做好不良行為特別是嚴重不良行為學生的教育矯治和轉化工作。充分發揮法制副校長的作用。進一步完善嚴重不良行為學生情況年度報告制度。根據新形勢、新特點，改善辦學條件，提高辦學質量。
五、建設高素質的德育工作者隊伍
高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成年人思想道德建設任務、改進和創新中國小德育工作的基本保證。引導全體教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發展的教育質量觀、為學生終身發展奠定基礎的教育價值觀，加強品德修養，完善人格，提高境界，為學生樹立起良好的榜樣。
對教師的評價不僅要考核其教學能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務的情況。將教師的師德表現、做學生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據之一。發現先進思想、優秀典型，學習和宣傳優秀教師的師德精神和育人經驗。