為了做好新學期學校的各項工作，根據安教中【XX】中16號檔案精神，結合我校的實際情況，制定如下工作計畫：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，繼續深化課程改革，推進素質教育。端正辦學思想，規範辦學行為，完善管理制度，豐富辦學內涵。夯實教育教學管理過程，最佳化課堂教學方法，提高課堂教學的有效性。打好雙高普九攻堅戰，紮實做好學額鞏固工作，全面加強質量監控，努力提高辦學水平。
二、具體工作
（一）加強隊伍建設
1．班子自身建設
組織班子成員不斷加強學習與研修，積極營造學習的氛圍，努力打造學習型的團隊，堅持以書為友，親近名家，與名家對話，努力拓展自己的教育視野和學術視野，提高道德修養與理論水平，提升思想引領力、非權力影響力和對實施新課程的領導力，提升對教育現象和問題的思辨力，用自身的人格與學識贏得教師的尊重。學校班子成員按《關於學校行政人員兼課、聽課、開設講座的暫行規定》（安委教［XX］55號）的規定兼任課程，經常深入課堂聽課、評課，加強與任課教師的溝通與交流。建設一支團結向上，廉潔自律，業務精湛的班子隊伍。
2．教師隊伍建設
①繼續做好師德師風建設
一是抓理論學習，提高思想認識。緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，組織教師認真學習《教育部關於進一步加強和改進師德師風建設的意見》（教師［XX］1號）和新修訂的《中國小教師職業道德規範》，強化師德教育，弘揚高尚師德，力行師德規範，不斷提高師德水平。二是抓目標導向，凝聚發展合力。從實際出發，廣泛發動教職員工深入思考學校未來的發展方向，形成明晰的辦學理念和明確的辦學目標，用理念統一思想、規範行為，用目標凝聚人心、引領工作，不斷增強學校發展合力。三是抓制度建設，最佳化制度環境。組織教師撰寫百字師德宣言，並懸掛在校園醒目位置，以此作為教師行為準繩，激勵教師不斷加強自身修養，努力踐行師德規範。建立師德考評制度、師德問題報告制度和輿論監督的有效機制，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優評先等的重要依據。
②積極引領教師專業化發展
組織教師認真制定個人專業化發展規劃，在此基礎上，認真分析教師隊伍現狀，科學制定學校教師發展目標以及教師發展性評價方案，促進教師專業化成長。積極開展目標教研、行動教研和校本教研活動，鼓勵、支持教師參加各級教研、學術交流活動，不斷拓寬教師的教育視野。組織教師再次深入研讀課程標準，對標準內容逐層細化分解，落實到具體的課堂教學中。組織教師深入探討教學模式和訓練模式，努力最佳化課堂結構，把新課程理念真正落實到教學實踐中，切實提高課堂教學的有效性。
（二）加強德育工作
堅持德育為先，以思想道德教育和行為養成教育為核心，不斷加強德育載體和德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高學校德育工作的針對性和實效性。
1．加強德育隊伍建設
⑴建立班主任考核評價方案，對班主任定期實施考核，並將考核結果作為班主任評優評先、職稱評聘、績效考核等的重要依據，通過考核帶動工作、促進工作。建立優秀班主任表彰獎勵制度，真正體現優質優酬；加大對優秀班主任的宣傳力度，大力弘揚先進，充分發揮優秀班主任的示範作用。實行班主任工作例會制度，積極推廣班主任工作的好經驗。
⑵建立、健全班主任的選聘、培訓、考核制度，努力提高班主任工作待遇，激發班主任工作的積極性和主動性。以加強德育培訓為載體，以開展師德、師能實踐活動為抓手，以加強師德、師能評估為動力，推動德育隊伍整體素質的提高。加強對新班主任的培養，建立班主任後備隊伍。對年輕班主任落實師帶徒制度，積極選送教師參加各級組織的班主任培訓，積極開展班主任校本培訓和業務技能競賽活動，努力提高教師的育人水平。
⑶遵循“教書育人、管理育人、服務育人”的“三育人”原則，充分挖掘德育人力資源，營造全員育人的良好氛圍。積極探索德育導師制，著力建設高水平的德育輔導員隊伍。建立家校聯繫制度，積極組織班主任、任課教師深入開展家訪活動，努力建構家長、學校、社會相結合的德育網路。進一步明確團委會、學生會的基本任務、工作職責，加強對團委會、學生會幹部的培養，充分發揮團委會、學生會的作用，培養學生自主管理的能力。