4．理論積澱。理性闡發可以使作文染上濃烈的思辨色彩，考生至少應有如下十個方面的“理論武器”（即基本觀點）：①實踐論；②矛盾論；③方法論；④聯繫的觀點；⑤發展的觀點；⑥一分為二的觀點；⑦存在與意識的關係；⑧外因與內因的關係；⑨量變與質變的關係；⑩主流與支流的關係。
下面，試列出各個月份的備考重點：
XX 年9 月：讀滿分佳作，練聯考試題
滿分作文作為聯考成功作文的範例，代表著應屆高中畢業生寫作的最高水平。將要參加XX 年聯考的考生，可從這些優秀之作的審題立意、構思謀篇、表現手法等方面獲得很好的借鑑，所以，要適當多讀些考場金牌作文。
同時，應研讀近幾年尤其是XX年本省的聯考作文題，並有選擇地自寫幾道試題，然後請老師或同學分等評分，再對照當年考生的作文，發現自己的長處，更要找出不足，以便在今後的訓練中揚長補短——這是聯考前一種很好的“熱身”。
XX 年10 月：認真學習《高中語文教學大綱》，進行針對性、補償性的訓練
聯考作文命題的依據是《考試大綱》，而《考試大綱》中提出的文體寫作要求、“基礎等級”和“發展等級”要求等，又是從《教學大綱》出發的。《教學大綱》相對穩定，依據它來進行複習，是可以達到聯考要求的。再則，聯考作文命題，與課本知識點、能力訓練點往往有關聯。學習《教學大綱》，應結合語文課本中的單元作文訓練，進行一次全面梳理，了解作文知識前後相承的脈絡；最好能翻閱自己當時所寫的各篇作文，分析得失之處，再有計畫地進行針對性強的補償式訓練。
XX 年11、12 月：全面訓練新材料作文、標題作文等命題形式
聯考作文的模式主要有三種：話題作文、標題作文和新材料作文。
（一）話題作文。只要題乾中有“請以‘xxxx’為話題”一語，你立即便可認定：這是話題作文。話題作文（“寓意”類話題除外）的“材料”，只是命題者的一種“啟發”和“提示”，僅供參考。它的核心是“話題”，話題是法定的指令，大家都得遵照。話題作文不必使用試題提供的“材料”，而且鼓勵考生掙脫“材料”，開闢新的天地。此外，話題本身不是文題，考生應自擬一個精彩的標題。要寫好話題作文，須著力培養化空為實、化大為小的意識。這是因為，話題作文寫作範圍相對寬泛，如果僅把話題當作一個不可分割的整體，籠而統之地去做文章，勢必造成文意散漫。
（二）標題作文。這類作文不需要考生自己擬題（但有些考生受平時練寫話題作文較多的影響，往往錯誤地自擬題目）；命題作文往往不限文體。寫好命題作文，應注意：
1． 找出“ 題眼”，弄清題目意思。比如“有句話常掛嘴邊”，題眼在於一個“常”字；“成功路上儘是哀痛者”，題眼在於一個“盡”字。
2．多角度考察以打開思路。比如XX 年江蘇卷考“好奇心”，試題提示語共兩句，前一個句子“有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心”，告訴我們好奇心與年齡段有關，並表明保持好奇心之不易。後一句話“質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的後面”，意味就更豐富了。它可以讓我們想到這樣一些角度：有好奇心就是敢於問“為什麼”，好奇心是一切發現的前提，好奇心是智慧不竭的源泉，好奇心是一種高尚品質，好奇心能帶來驚喜、快樂也能帶來煩惱（包括好奇心消失帶給“我”煩惱、好奇心太盛使“我”煩憂），喪失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恆心、韌性與意志力也將一事無成……此外，還可暢談不能有低俗醜陋的獵奇心理、庸俗的好奇心不該有市場，等等。
（三）新材料作文。所謂“新材料作文”，依據教育部國家考試中心餘聞的說法，這是一種“以給材料但不給話題，在材料範圍內自主確定角度、立意、文體、標題為特徵”的命題形式；其特點是“把話題作文中的‘話題’與‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’與‘題目’（包括標題和話題）相比，‘材料’更貼近生活的原型，讓審題不是從‘題目’出發，而是從‘材料’出發，從而使試題更具開放性，更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力”。
在備考中，以上三種形式的訓練要兼顧，對它們的寫作要領都應瞭然於胸。當然，在全面複習的基礎上也應突出重點。根據筆者的認識，尤其須重視新材料作文。XX 年全國卷三道作文題，採用的都是新材料作文的設計思路。作為全國卷考題，無疑對自主命題的省市起著引領、導向和滲透作用，所以明年採用這一形式命題的考區肯定會增多。新材料作文的寫作要領是：儘可能多地找出材料的含義，通過比較鑑別，選出你認為最佳（或者你感觸最深、最有話可說）的一條來，作為將寫文章的主旨。