本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以花科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一．課題研究實施追求精緻化。
“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“xx”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計畫、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。
1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計畫會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2．繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作（下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計畫，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等），並做好過程資料的收集整理。
3．指導好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二．有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。
1．理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2．深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平台，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，最佳化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。
3．課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4．活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
三．科研陣地建設實現多樣化。
1．提高校刊《桃花源》的質量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平台，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，並在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的視窗，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。
2．做好教育科研信息傳遞服務。
繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。
3．維護建設好“桃小教師科研部落格”這個平台。
我校青年教師教育科研部落格已在校園網上開設整整一年，在一年中，湧現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀部落格，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，（內容可以是讀書心得、教學後記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等）每學期必須有一篇左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀部落格評比，並加大考核力度。力爭讓桃小教師科研部落格能成為我校教育科研向外展示的一個視窗。
四．科研常規工作規範化。
1．科研隊伍建設
乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨幹教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨幹。同時，給校級青年骨幹教師壓擔子，搭台子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。
2．教師文章上薦工作
XX年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對於我們這樣一所基礎薄弱的農村中心國小來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯繫等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學改革和發展的大潮中，我室願以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。
學年度第二學期國小教科室工作計畫
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以蘇州工業園區管委會的《關於鄉鎮中國小“達標升級”的實施意見》為依據，立足當前基礎教育改革的要求與理念，積極推動教改的進程。遵照教育科研要為“達標升級”服務，要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的科研方針，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能。堅持以教育科研為先導，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略，加強教育科研與教改實際相結合，努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，為提高全校教育教學效率、教育科研水平以及管理水平而努力。
二、工作目標：
1.營造教科研氛圍，加強教科研管理，力爭在通過“蘇州工業園區科研型學校”的驗收。
2.加強學校網路建設，加快校園網各欄目的更新頻率，進一步完善教科研信息化管理；推進無紙化辦公，改“手抄業務學習筆記”為“瑞博平台上的跟帖”，為申報“蘇州市信息化學校”作好準備。
3. 加強課題管理，提升課題品牌及課題研究的深度。修改完善學校主課題、省教科院“十一.五”規劃課題——《工業園區鄉鎮國小實施公民素質教育的實踐研究》的課題方案，紮實開展課題研究工作。充分運用瑞博平台，加強其它各課題組課題研究的動態管理。
4. 加強科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
5.及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作；積極動員教師利用教育信息網，開展教科研工作，提高工作效率。
6.進一步辦好“荷韻墨香”系列論文集和“歲月留香”系列隨筆集的編輯工作，重視提升論文質量；加強教師部落格的指導與統計工作，使之真正成為教師展示才華的舞台。
7. 以《中國小電腦報》和《蘇州日報的教育周刊》為平台，做好學生優秀作品的推薦與發表工作。
三、具體措施
教育科研是教育發展的第一生產力，是學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求，是實現學校“達標升級”不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導，強化教育實驗，走科研興校之路，從而推進特色建設，積澱學校文化。
(一) 加強課題研究，規範課題管理
我校主課題、江蘇省教育科學“xxx”規劃課題——《工業園區鄉鎮國小實施公民素質教育的實踐研究》已於12年底開題，本學期，將針對專家組的意見，聘請專家指導，儘快修改、完善主課題方案。鼓勵全體教師參與課題研究，提倡在瑞博平台上“跟帖”。“跟帖”包括兩方面的內容：①針對主課題的相關內容進行跟帖（跟帖內容不少於），與教育隨筆一同檢查；②各課題組跟帖，由各課題組組長指定跟帖內容並檢查。每位老師每月至少完成兩次跟帖（含主課題跟帖）。取消原來的手抄業務學習筆記，保留讀書筆記摘抄。
加強課題組工作的動態考核。課題組每2周活動一次，提倡和教研組互相結合，提倡課題組與課題組之間活動的整合，力求不加重教師負擔。開學初各課題組及時上報並上傳本學期活動計畫，活動安排是重點。根據各課題組的安排由教科室牽頭，安排校級教科研活動。
營造濃厚的課題研究氛圍。其它課題組的研究內容要注意與學校主課題的結合。各課題組的學期活動計畫要注意與主課題相結合。每個課題組每學期至少面向全校公開一次活動。具體時間可由課題組長、副組長商定後報教科室，由教科室進行協調安排。
（二）突出教育特色，全力實現創建工作
以課題研究為載體，突出學校辦學特色，積澱基礎，為12年的創建工作夯實基礎。
第一，紮實開展《莫愁新父母學校的實踐研究》、《城鎮化進程中家長教育問題的研究》等課題的研究工作，進一步提升莫愁新父母學校的質量。舉辦家教研討活動，通過現有資源，邀專家、聘名師，來校為父母做講座，提高父母的家教知識和水平；定期開展家長會、半日開放活動、家訪活動，充分發揮“家校路路通”的作用，努力架構學校與家庭的紐帶；充分發揮父母學校校本教材《莫愁父母課程必讀手冊》的作用。
第二，加強“書香校園”建設，進一步推進“毛蟲與蝴蝶”——兒童階梯性閱讀研究，樹典型、推先進、出影響。進一步擴大“毛蟲與蝴蝶”的研究範圍和規模，將更多優秀的老師吸納進去，將“毛蟲與蝴蝶”的研究引向深入，讓師生過上一種幸福完整的教育生活，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。
第三，加強“科技教育”，彰顯科技特色。
剛剛立項的課題要迅速進入角色，將課題研究抓緊抓實。
營造教科研氛圍，加強教科研管理，力爭在通過“蘇州工業園區科研型學校”的驗收，力爭完成“蘇州市信息化學校”的創建工作。
（三）開展校本研究，努力營造教科研氛圍。
以建設學習型組織為目標，建立並發展“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。
（1）豐富和發展“教師快樂成長講壇”
確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。繼續開展並豐富“教師快樂成長講壇”活動：“快樂成長講壇”每月一次，儘量固定時間，如：每月第二周的周三下午。每次均有行政人員領銜。每次由6名老師主講。“快樂成長講壇”分為如下六大板塊：“走近名師”、“教育敘事”、“書林漫步”、“案例分析”、“名曲名畫”、“班務一得”。
（2）加強學校“教育部落格”的建設，完善隨筆與“跟帖”的統計制度，努力構建多向互動的校本交流平台。
教育隨筆與“跟帖”統計每月一次，每月的10號為統計時間，節假日順延。35周歲以上的老師每月至少完成2篇隨筆，小於35周歲以下的老師每月至少完成4篇隨筆。每篇隨筆數不少於。
隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。隨筆內容以敘事類為主，包括教育敘事、教學敘事、德育敘事和管理敘事等。每學期的隨筆中至少有一篇案例分析或教學反思。文章是轉載的請在文題下註明出處，非教師本人原創文章不計入篇數。隨筆統計結果與年終考核掛鈎。
（3）努力提高論文獲獎或發表的覆蓋率。本學期，努力使更多老師的論文有獲獎或發表的機會，要關注中、老年教師，使論文的獲獎和發表的覆蓋率得到進一步提高。
(四)加強隊伍建設，追求教科研的實效性
第一，加強科研與教研的結合。提高教育質量的關鍵在教師。因此，要加大提高教師的教科研素養的力度。課堂是素質教育的主陣地，也是教科研的主陣地，離開了課堂的教科研是空泛的，缺少科研指導的課堂教學也是枯燥的。本學期將圍繞主課題開展“有效課堂”的系列活動：1.開展有效課堂教學，邀請專家點評課例，達到教師不僅會上課，也要會評課；2.3月份舉行一次“教師沙龍”，每辦公室推薦2名教師發表自己的觀點，也可以是本辦公室老師的觀點，主題初定為“有效課堂”，從中選擇3-5篇推薦發表；3.邀請專家，舉辦有效教學的講座。
第二，加強網路建設，提高運用現代化教育技術的質量。
進一步做好網站的建設和管理工作，明確每一板塊的管理責任人，確保分工明確，及時上傳資料，及時更新欄目，一如既往地做好督促檢查工作。校園網的每個欄目指定專人負責管理，上傳資料，原則上是每周至少1篇。每月檢查，按時完成的責任人，記入教科研加分：2分/月。
加強新聞報導管理，提高負責報導老師的積極性。相關活動要安排專人報導。每篇新聞報導加2分，由專人負責統計。
建立網路化的科研組織：完善由教科室——課題主持人——課題組長——課題組成員組成的四級科研網路；建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”。
進一步細化教科研板塊的管理。每個課題組板塊下分為：計畫總結、活動掠影、成果匯展、他山之石等四個子欄目。每個課題組每個月至少在“他山之石”子欄目上上傳1篇與本課題相關的教育理論文章，作為本組老師的學習與“跟帖”內容，每月10日由課題組長負責檢查“跟帖”情況；“成果匯展”欄目要及時上傳本組老師的教科研實績如相關論文等。每個課題組要加強校園網上本課題組欄目的更新與資料及時上傳工作。
教科室做好督促與檢查工作。不斷提高運用現代化教育技術的質量，努力使網路資源的效益最大化。
第三，加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。
每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現，要將科研成果體現在學生的素質發展上，把學生的素質提高作為衡量課題研究成效的第一指標；要將科研成果體現在經驗的積累推廣上。每位教師在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。進一步辦好《學生日記集》和教師的“荷韻墨香”系列論文集、“歲月留香”系列隨筆集的編輯工作，重視提升論文質量。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，以活動促教師的提高、學校的發展。
第四，提供展示平台，發表學生作品。
以《中國小電腦報》和《蘇州日報的教育周刊》為平台，做好學生優秀作品的推薦與發表工作。學生作品涉及各個學科：如電腦繪畫、各科小論文（語文、數學、英語等等）。
新的學期開始了，我們將紮實開展教科研工作，努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施公民素質教育的專業能力和教科研水平，為提高全校老師的教育科研水平、順利實現達標升級的目標而努力。
根據市區教育局教育工作意見和教科研工作計畫為指導,圍繞創建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規,抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮鬥。
工作重點:1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點:一、落實課題研究
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務,做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好省級滾動課題的申報工作,整理相關課題研究材料,制定好計畫,布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
二、和教務處配合,抓好課堂教學
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平台,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。
3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動,最佳化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。
三、加強教師隊伍建設
1、是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示範課。學校將繼續與市區名校聯繫,充分發揮名校名師的專業引領作用。
2、為進一步促進教師專業發展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨幹、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨幹教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師隊伍。繼續實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關係,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課,課後要及時評課,指導,並作好聽、評課記錄,加快教師的成長。
四、提高論文的發表率、開發好校本課程
(1)繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發展和提高創設一個有利的平台,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。
(2)為了配合新課程標準的實施,繼續鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排:
二月份
1、制訂本學期課題研究工作計畫,制定教科研計畫。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好徵集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
三月份
1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。
4、做好市、區級課題結題準備工作。
5、區學科指導活動、專家講座。
四月份
1、校本培訓:教科研專家講座
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。
五月份
1、加強教科研情報資料的收集、彙編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區級課題結題。
4、校區級骨幹教師示範課。
六月份
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節優質研究課,每人寫好高質量的案例和論文。
6、教科研工作總結。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
七月份:
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一．課題研究實施追求精緻化。
“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“xxx”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計畫、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。
1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計畫會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2．繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作（下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計畫，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等），並做好過程資料的收集整理。
3．指導好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二．有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。
1．理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2．深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平台，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，最佳化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。
3．課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4．活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
三．科研陣地建設實現多樣化。
1．提高校刊《桃花源》的質量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平台，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，並在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的視窗，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。
2．做好教育科研信息傳遞服務。
繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。
3．維護建設好“桃小教師科研部落格”這個平台。
我校青年教師教育科研部落格已在校園網上開設整整一年，在一年中，湧現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀部落格，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，（內容可以是讀書心得、教學後記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課教案設計、學科論文等等）每學期必須有一篇左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀部落格評比，並加大考核力度。力爭讓桃小教師科研部落格能成為我校教育科研向外展示的一個視窗。
四．科研常規工作規範化。
1．科研隊伍建設
乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨幹教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨幹。同時，給校級青年骨幹教師壓擔子，搭台子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。
2．教師文章上薦工作
XX年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對於我們這樣一所基礎薄弱的農村中心國小來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯繫等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學改革和發展的大潮中，我室願以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。
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