指導思想
堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大會議精神，用科學發展觀統領教研工作全局，紮實推進基礎教育課程改革，全力推行素質教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，堅持規範與發展並舉的工作方針，本著“求是、求實、求新”工作的原則,充分發揮教研室教學管理、研究、指導、服務的職能，認真做好督查及評價工作,力爭常規工作有創新,重點工作有突破,全面提升教育教學質量。
工作目標
1. 以加強教學管理為著力點，通過調研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規範化管理，為提高教育教學質量和推進新課程改革創造良好環境。
2. 以加強教學研究為切入點，積極探索高效課堂，提高教學有效性，加強新課程開發和實施，指導校本教研，為加快教育發展奠定基礎。
3.以提高教學質量為落腳點，加強對聯考、中考的研究、指導和管理，確保聯考、中考比往年有新的突破，確保我縣各學段的教學管理質量都有新的提高。
4．以加強服務為實現途徑，明確課改引領重點，通過師資培訓、典型引領、名師培養、成果推廣、搭建平台，開創全縣教育工作的新局面。
5．以創建特色為重要目標，根據我縣教育的實際，不斷探索教研工作新思路，推動學校規範管理、創新管理，形成有一定影響的管理模式和教學模式，培養一批在全國、全省有一定影響的教師，讓平邑縣教育的視窗亮起來。
6. 以隊伍建設為基本保障，加強政治、業務學習，提高教研隊伍專業素養，轉變工作作風，增強服務意識，強化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰鬥力的教研隊伍。
工作要點
一、強化教學管理職能，向管理要質量
是全省深化素質教育，加速推進新課程改革的一年，新的教育形勢大大加強了教研室的管理職能。教研室要在進一步強化學校教學管理規範的情況下，實現教研室教學管理職能的新轉變，向管理要質量。
1．加強課程實施評估與管理
推進新課程改革、實施素質教育是全省教育的基本形勢。教研室將加強規範管理和制度建設，保障新課程改革順利實施。教研室管理的重點是督促和幫助學校開齊課程，開足課時，切實減輕學生課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，以人為本，促進學生全面發展。教研室管理的主要方式是對中國小校進行課程實施水平評估檢查，上半年進行一次抽查，下半年進行一次全面的檢查與評價，努力提高我縣中國小校課程實施水平和教育教學質量。
2．加強教育教學質量管理
質量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發展觀的核心體現。教研室將以以聯考和中考兩個社會關注點為突破口，全面提高教育教學質量。一是教研室將加強聯考、中考的研究，及時把握聯考、中考的新變化，認真解讀考綱和考試說明，及時蒐集聯考、中考信息，以準確指導畢業年級的教學和管理。二是適時出台各種教學管理意見，引導學校細化教學管理。高中要完善《高三一輪複習指導意見》、《高三二輪複習指導意見》、《高三後期管理指導意見》等，國中要進一步完善《國中複習指導意見》和《九年級下學期後期管理指導意見》，引導教師提高課堂教學效益，建設高效課堂，實現有效教學。高國中和國小每學期都要根據形勢的變化和教乾教師的反饋完善教學常規，提前發放到學校和教師，高中各學科要制定和完善針對高一高二的《教學實施意見》。三是完善視導，督導學校細化教學管理。各學段每學期將進行一次針對畢業年級的調研室視導和一次針對全校的評價性視導，對學校的教學管理和教師的教學過程進行全面的檢查，幫助學校找問題，定對策，督促學校在教學管理上下功夫，向精細化管理要質量。四是及時對學校的期中考試和期末考試進行調研，分析診斷教學過程，幫助學校加強過程管理，提高管理水平。高中要抓好全市高三一輪的統一考試和閱卷，抓好高一 7月份的全市統一考試、閱卷，以及高二學業水平測試，及時進行教學情況分析，及時彌補疏漏，確保12年聯考和各年級教育教學質量有新的提高。
3．加強教學和管理評價體系建設
隨著全省強力推行素質教育和新課程實施，舊的評價制度已經不適用，新的評價制度還沒有建立起來，教研室在教學管理制度建設方面還有許多工作亟待完成。一是要建立與新課程改革相配套的學校課程制度和管理制度。二是要在臨沂市各學段學校評價制度的基礎上完善《平邑縣中國小教學管理評價方案》；三是要結合《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》（徵求意見稿）建立《平邑縣中國小教師工作評價示範方案》；四是指導學校建立學生評價體系，逐步完善學生綜合素質評價制度，建立過程性評價為主、終結性評價為輔的的評價體系；五是指導學校建立學生學業評價體系，形成日常學習評價與期末考試評價相結合的評價體系。這一整套從課程改革到課程實施與評價、從學校評價到教師、學生評價體系的建立複雜而艱巨，需要教研室引進來走出去，開闊視野，不斷吸收、消化和創新，更需要在實踐中不斷摸索和完善。
二、轉變教學研究方向，向教科研要效益
教是研的基礎，研是教的提高。教學研究必須與教學的實際需要相結合才有生命力。新的教育形式要求教研室必須儘快轉變教學研究方向，迅速尋找與教學實際的結合點。
1．全力推進高效課堂的研究和建設
隨著素質教育的實施，課堂教學時間大大減少，而教學任務並沒有降低，因此提高課堂教學效益，建立高效課堂成為教研室最突出最迫切的研究任務。建立高效課堂是一項綜合工程，存在師生兩個方面的因素。教師方面有兩個基本因素：一是教師的教學理念和專業素養的提高。二是教學方式的轉變。學生方面的因素主要是學習習慣和學習方法。因此教研室今後將圍繞建立高效課堂進行系統性的研究：一是實施多層次、有序列的教師培訓工程，引領老師改變觀念，占領素質教育的制高點；二是在我縣現有的學案導學模式下，積極探索和完善新的課堂教學策略；三是加強對學生的研究，加強對學法的研究和指導，指導學生形成良好的學習習慣，這是我們教育的落腳點。四是加強對學校課堂教學的跟蹤調研，注重研究導致課堂教學低效的原因，有的放矢地去化解這些低效的因素，這是教研室今後研究的重點和著力點，也是建立高效課堂必不可少的步驟和前提條件。
2．逐步實施課程開發和研究
從今年我縣中國小課程實施水平的市、縣複查來看，傳統文化課的實施水平比較高，但在研究性學習、社會綜合實踐活動、校本課程開發等方面還存在較大的差距。因此教研室下一步在課程開發方面的研究重點是：一是通過案例研究，逐步形成研究性學習的幾種基本課型供教師參考，然後鼓勵教師在此基礎上大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。二是研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，引導學校積極落實。三是引導和指導學校加強校本課程開發，由教研室學科教研員牽頭，組織部分學校骨幹教師聯合開發平邑風物、法制教育等新課程，為學校課程開發做好示範。
3．全程指導學校校本教研
現在有一個問題沒有解決好，就是教研室與學校的教科室的定位和分工沒有搞好，導致教研室工作緊張忙亂，而學校教科室因過分依賴教研室而無事可做。今後教研室將督促學校根據自己的實際自主開展校本教研，教研室則加強對學校教科室的指導和幫助，教研室則騰出手來加強學習、觀摩、研究，以占領制高點，提高教研員的引領能力。
4．繼續落實以教定研
作為基層教研室，教學研究既要高屋建瓴，更要解決具體問題。教研室將繼續堅持以前行之有效的做法：一是搞好問題徵集，解決教師教育教學中的實際困難。二是搞好個體調研，提高課堂教學研討和教材通研等活動的示範性和有效性。三是分片聯研，集中解決教師中存在的共性問題，提高教師的課堂教學能力和教材把握能力。四是搭建教師和學校交流平台，開闊教師和教乾視野，改變教師教育教學觀念。
5．倡導科研課題的研究和帶動
教而不研則淺，研而不教則空。教學研究工作既要解決眼前的教學難題，更要追蹤前沿的教學命題。要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。在下一年度教研室各學段均要確定一個總的科研課題，各學科確定子課題，堅持深度研究，通過堅持不懈的研究，逐步提高教研員的研究能力和引領水平，最終提升整個教研室的層次。
6．積極建言獻策
教研室將加強調研，掌握全縣教育教學的第一手資料，並根據實際情況研究對策，為領導決策做好參謀。
一、教研指導思想
以新課標為準則，以現代教育評價理論為指導，以促進全體音樂教師的師德及專業發展為目的。通過全員進行新課標培訓等檔案的學習和培訓，激勵督促音教人員，儘快提高政治、業務素質，愛崗愛生，樂於奉獻，將新一輪的教學改革紮實地抓好。
二、教研重點內容
1、開展以發展性教學評價為中心的第三階段教學設計與實踐活動。結合省市教育科學“十五”規劃重點課題《藝術教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的實踐與理論研究》課題，組織相對應的區音樂教學設計、教師評價、學生評價、校園藝術活動評價等實踐活動。XX年區、市教研室要徵集一批優秀評價成果論文。
2、爭取五所以上學校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。
做好全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《廣東省中國小器樂教學現狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學情況。促使下學期市小器樂評比有更多學校獲得好成績。
3、繼續深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。
結合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結材料。
4、紮實認真學習《音樂新課標》，組織落實廣東省教育廳關於廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓與實驗工作。
利用暑假時間，組織部分骨幹參加省教廳組織的新課標學習。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓六天）計學分。
8月18-19/22-23日區組織音樂學科1-7起始年級任課音樂教師學習培訓，不培訓不上崗。地點113中、華陽國小音樂廳。（四天）培訓合格發證書、計學分。
本學期區將結合新課標理念舉辦新教材試驗公開課日。國小各教辦推薦1—2節研討課；中學3節。（12、15周）
積極安排教學骨幹到市教研室組織的實驗點聽課-9周。
繼續舉辦第三期小器樂培訓學習班。
5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學校合唱團比賽。
推動合唱音樂普及活動，提高學生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學校均屬 a組可以直接參加市的合唱決賽。其餘隊伍均屬b 組，根據學校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。
6、重視加強對外交流學習機會，打造天河藝術教育的新品牌。
支持先烈東國小榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。
三、深入基層 服務基層
1、組織新一屆區音樂中心組成員培訓、協助區教研會深入邊遠學校、民辦學校幫助開展新教研課改工作。
2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。
3、協助做好XX年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。
xx區教研室XX學年主要音樂教研活動安排表
周次 日期 各周工作要點 預備周 8月22-30 1、22-23日區音樂新課程教材教法培訓班 2、音樂中心組理事會議 制訂新工作計畫 1周 9月1/7日 1、 參加市教研理事會會議、上繳區計畫、課題名單 2、 下民辦學校調研（ 南國中國小等） 2周 8/14日 1、 區中心組工作學習會、課題組研討會（周五） 2、 徵求校意見改選新一屆區音樂中心組成員 3周 15/21日 1、 新課程聯合督導暨聯考調研（周-~周三） 中學：47中 恆福 天榮 天河 44中 東圃中學 國小：珠村 岑村 華康 先烈東 四海 黃村 4周 22/28日 1、 新課程聯合督導暨聯考調研（周二~周三） 中學：113中 75中 18中 89中國小：沐陂 僑樂 體育東 體育西2、區音樂教研活動 3、課題座談研究會 5周 10月 1、 國慶假期：先烈東國小管樂團赴香港演出 6周 6日/12日 1、 區繼續舉辦新課程中小器樂入課堂技能培訓 2、 組織骨幹到外區觀摩新實驗課 7周 13日/19日 1、 國小新課程教材實驗研討課（二節） 2、 新課程教學心得交流會（過程評價經驗介紹） 8周 20日/26日 1、 各教辦市合唱節節目選拔賽 2、 鎮教辦組織觀摩3、下校本課題實驗點學校 9周 27日/2日 1、 區召開XX學年論文年會及教材分析 2、 中學新課程實驗課（三節）地點：峻景中學 10周 11月3/9日 1、 區中國小校際、班際合唱比賽選拔 2、 市少兒民樂花會及講座3、校本教學點試驗課 11周 10日/16日 1、 新課程實施督導抽查（每校半天） 中學：天秀 峻景 長興 泰安 思源 天華 華美 暨大 國小：峻景 長興 農科院 元崗 獵德 車陂 新塘新蕾 12周 17日/23日 1、 組織中學教師觀摩市音樂課匯總評價意見 2、 組織中國小教師觀摩市合唱節 13周 24日/30日 1、 組織國小音樂教師到市參加教研 2、 古詩詞入課堂教學研究（研討課三節）龍口西 14周 12月1/7日 1、 區新課程實施現場交流會（國小實驗課二節） 2、 市合唱節決賽觀摩 15周 8日/14日 1、 民辦學校教學質量調查反饋 2、 兩項新課題實施研究課例 （國小實驗課二節） 16周 15日/21日 1、 民辦學校教學考量調研 2、 新課程教材落實情況匯總（區實驗公開課展示） 17周 22日/28日 1、 音樂學科學期測評（過程與終結評價結合） 2、 各校舉辦好迎新年聯歡會展示藝術教育成果 18周 1月 3、 元旦放假 19周 5日/11日 1、 科組教學總結、2、課題組學校交課題總結一份 2、 區音樂藝術工作總結 上繳市總結 整理檔案材料 20周 12日/17日 市藝術工作總結會
一、指導思想
根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌 全面提升教育發展水平》報告， 圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平台，能夠給教師持續發展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平台，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。
（一）常規教研工作
1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研製度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。
在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模範輻射作用。
（1）明確中心組成員職責及工作制度
中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛鍊自己，服務別人。中心組成員以自願參加原則，並得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區國小科學、國中生物教研核心組、中心組建設意見》）
（2）全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平台，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處於震動狀態，積極參與研討。教研活動後，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，並撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）
（二）實地教研工作
實地教研為每學期四次，國小科學教研活動時間為周四上午，國中生物教研活動時間為周五下午。本學期國小科學、國中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網路教研工作
網路教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，並由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設定。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題傳送到中心組或教研員處。（詳細見附表）
（四）中心組活動
中心組教研活動每學期4次，一次網路，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）
(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調研工作）
1、集體下校調研學校見附屬檔案：具體周程表。
2、學科下校調研的學校：18、省實xx學校 長興、體育東國小
華康國小、華景國小 及新教師學校（暫定）
（六）科研工作：結合常規教研開展小課題和概念圖課題研究
（七）競賽工作
1、xx區青年基本功大賽（11月中旬決賽）
2、xx區國小科學、國中生物教學論文、教學案例評比（12月中旬）
3、廣州市中學生觀鳥競賽（見通知）
4、廣州市中學生生物綜合實踐論文評比（見通知）
5、廣州市“小探索者”科學小論文評比（10月20日）
6、廣州市科學小星星探索活動課題申報（未定）
7、xx區生物教師攝影比賽及廣州市科學教師生物攝影比賽（11月份）
附表
國中生物常規教研工作
1、小課題研究（重點） 2、視頻案例研究 3、有效教學研究
4、區域集備 5、moodle課程 6、概念圖研究
實地教研：
國中生物、國小科學教研工作日程安排
日期
工作要點
備註
預備周
8.23-8.29
周六上午 全室例會，教研室開學前準備工作
第一周
8.30-9.5
周日下午 市生物學科教研會議
周二至三 制定學年計畫
周四 教研計畫初稿徵求中心組意見
周五下午 生物學科教研員、市中心組工作會議
◆1.完成教研計畫初稿
◆2.本月撰寫九月份教研綜述、進行網路教研
第二周
9.6-9.12
周一 教研室
周一下午 支部活動★
周二至三 準備中心組活動材料
周四全天 教師節活動
周五下午 區國中生物、國小科學中心組會議
◆上交市教研員會議回執
◆完成教研計畫、準備教材分析材料
第三周
9.13-9.19
周一上午 教師基本功方案制定及發布
周一下午 moodle課程方案制定及發布
周一至三 國小科學區（縣）教研員集中理論學習
周二上午 國小教學副校長、教研員教學教研工作研討沙龍
周四上午 國小科學網路教研
周五下午 國中生物網路教研
◆ 9月15日前將農村結對子工作材料收集完畢並上傳
◆ 9月20日前上交農村結對材料到市教研室
第四周
9.20-9.26
周二至四 中學生物區（縣）教研員集中理論學習
周四上午 區國小科學教研活動
周五下午 區國中生物教研活動
◆2.各學科開展小課題研究指導相關工作；
第五周
9.27-10.3
周一上午 9：30開始
第一段：教師基本功大賽的啟動儀式（全區教學校長參加）
第二段：國中教學校長、教研員教學教研工作研討沙龍；
周二上午 區國小調研：五山國小
周二上午 區國中調研：44中學（全部學科）
周三全天 （1）區實施素質教育專題研討會——主題：質量監控
（2）天河部落數據挖掘方案討論
◆ 10月1日開始國慶及中秋假期
◆ 本月撰寫十月份教研綜述、進行網路教研
第六周
10.4-10.10
國慶假期
10月10日－11日 初三年級第一次月考（不含化學）
第七周
10.11-10.17
周一 全室例會、 支部活動★及工會活動
周二上午 區國小調研：泰安國小/支部先鋒實踐活動★
周二上午 區國中調研：天秀中學（全部學科）
周三下午 國小科學區域交流（越秀區）
周四上午 國小科學中心組活動
周五下午 國中生物中心組活動
◆科學小論文競賽初賽（10月17日前上交區教研室）
第八周
10.18-10.24
周一上午 教研室例會
周一下午 支部和工會活動
周三下午 國小科學區域交流（白雲區）
周四全天 廣州市教研室到天河區義務教育中小教銜接調研（匯景）
周四上午 國小科學教研活動
周五下午 區國中生物教研活動
◆本周moodle課程招標
第九周
10.25-10.31
周一全天 教研室
周二上午 區國小調研：車陂國小
周三上午 區國中調研：民辦省實天河學校
周四上午 國小科學網路教研
周五下午 國中生物網路教研
周五全天 廣州市農村地區第一批國小教師培訓總結會
◆周五廣州市國小升“小探索者”科學小論文競賽
第十周
11.1-11.7
周一上午 區國中調研：天河中學
周二上午 廣州市教學領域深化素質教育區域現場會
周四下午 國小科學區域交流及中心組活動（到荔灣區聽課）
◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網路教研
第十一周
11.8-11.14
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區國小調研：大觀國小
周三上午 去素質教育專題研討會——主題：moodle課程建設研討會
周五下午 國中生物中心組活動（網上教研）
◆初一初二期中考試（語數英學科）
第十二周
11.15-11.21
周三上午 區國中調研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★
周四上午 國小科學教研活動（其他3區來聽課）
周五下午 區國中生物教研活動
第十三周
11.22-11.28
周四上午 國小科學網路教研
周五下午 國中生物網路教研
周五 教學領域深化素質教育學科現場會
u本周青年教師基本功大賽決賽
第十四周
11.29-12.5
周三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）
周四至五 廣州市農村地區義務教育第二批骨幹教師培訓啟動
◆完成期末命題初稿；
◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網路教研
第十五周
12.6-12.12
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區“以學生為中心教學方法”的實踐現場交流研討會
◆ 期末命題一稿
◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名
第十六周
12.13-12.19
周三全天 廣州市教研室到75中聽課調研（中學教研員參加）
周四上午 國小科學教研活動
周五下午 區國中生物教研活動
◆期末命題二校
第十七周
12.20-12.26
周三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：視頻案例研討
周四上午 國小科學網路教研
周五下午 國中生物網路教研
期末命題定稿
◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）
第十八周
12.27-XX.1.2
周五上午 民主黨派新年座談會★
◆各學科期末複習
元旦假期（周五，周六日雙休日）
第十九周
1.3-1.9
周一上午 全室例會
周一下午 工會活動
◆義務教育非統考學科期末檢測
第二十周
1.10-1.16
◆義務教育期末考試；
◆本周質量監控系統網路閱卷及質量分析報告撰寫
第二十一周
1.17-1.23
◆ 教研室總結會/支部工作總結會★
第二十二周
1.24-1.30
三、細化教師培訓，促進教育教學均衡發展
我縣中國小不均衡現象比較嚴重，主要表現為：教學管理狀況不均衡，師資狀況不均衡，為有效解決這些問題，教研室將著力做好教乾教師培訓。
1．各級骨幹教師摸底建檔
在今年底明年初做好這項工作，一是做好學校教學管理人員基本情況的摸底和建檔，二是做好我縣各學段各學校各類骨幹教師、教學能手的統計和建檔工作，為今後有的放矢的開展教乾教師培訓做好準備。
2．加強教乾培訓
我縣各學段學校大多實行年級實體管理，學校教乾尤其是年級主任、級部主任的管理能力對教學質量有很大影響，因此加強對教學管理幹部的培訓至關重要。教研室將採取暑期集中培訓、走出去、請進來等方式對教乾進行培訓，尤其是建立教乾每學期至少外出學習一次的制度。教乾培訓的重點是：進行管理理論學習，以改變管理理念；進行管理方法的培訓，以提高管理水平。
3．加強骨幹教師的分層培訓
骨幹教師和名師是學校教學的火車頭，必須始終保持其具有不竭的動力、嶄新的理念和與時俱進的創新，為此教研室計畫：一是每學期組織1—2次骨幹教師外出觀摩，到名校學習，與名師交流，使其始終保持積極進取的態度，緊跟教育發展的形勢。二是加強專家引領，每學期請外地專家來我縣為骨幹教師舉辦專題講座，讓骨幹教師和名師外出聆聽專家報告會，讓骨幹教師能夠經常吸取到新鮮的氣息。三是創造條件，加強縣內交流和學習。
4．加強學科教師培訓
要大面積提高教育教學質量，關鍵是全體教師專業素養的整體提高。教研室將一如既往的搞好學科教師培訓。通過學科教研活動、教材通研、分片聯研、送教下鄉等方式促進教師教學能力的提高。
5．加強弱校弱科培訓
一是要通過教學管理和教學視導等手段，幫助薄弱學校提高管理水平，提高教乾管理水平。二是加強薄弱學科的建設，增加針對薄弱學科的教研活動，努力培養學科帶頭人。三是加強對年輕教師的教學指導，重在掌握教學常規的，提高教材把握能力和課堂教學能力。
6．進行省、市、縣教學能手評選
是三年一屆的市、縣教學能手評選年，教研室將本著公開、公平、公正的原則，認真評選，切實把優秀的教師評選出來，為我縣教育的發展做好人才儲備。
四、亮化教學研究的視窗，向特色要動力
在推行素質教育，全面實施新課程改革的新形勢下，教育教學的特色成為一個地區教育發展的巨大源動力。要讓我縣教學的視窗亮起來，就必須在特色上下功夫。
1．抓學校特色創建
一所特色學校之“特”在於校長要有獨特的辦學思想，能夠為有天賦和有特長的學生提供所需要的環境，在全市、全省乃至全國有一定的影響力。目前我縣部分學校在創辦特色學校上有所探索，如一中的學案導學教學模式，已被省內外廣大學校所效法；二中構建高效課堂的“互動式教學模式” 和“學生髮展導師制”，取得了一定的效果；實驗中學創辦宏志班也取得了一些經驗。但是都還局限在較小的範圍內。教研室將與各學校一道，進一步加強研究，並為學校創造條件，使這些學校成功的經驗紮上翅膀，飛出平邑這塊狹小的空間，為更多的學校所學習和效法。
2．抓名師培養
名師是一個地區教育發展水平的標尺。平邑一中高中教師範佳華老師，代表山東參加11月在重慶舉行的全國首屆“語文教壇新星杯”課堂教學大賽，喜獲高中組一等獎；平邑一中的崔洪文在全省高中物理優質課評選中獲得一等獎，田付余在全省高中語文優質課評比中獲得二等獎，魏會平老師在青島舉行的全省高中音樂教學經驗交流會上執教公開課。這些教師取得的成績充分展示了平邑縣高中新課程改革的成果，展示了平邑縣高中教師對課堂教學的積極探索。這些名師的成長離不開教研室的支持和指導。教研室計畫在新學期初舉行全國全省優質課獲獎者匯報會，一方面讓這些教師匯報課改成果，另一方面為名師的成長大造聲勢，激勵更多的教師加入到名師成長的行列里來。
3．抓特長學生培養
隨著全國名校自主招生範圍的擴大，特長生的培養越來越重要。但是我縣在特長生培養方面還比較落後，各學校還鮮有特長學生出現。今後教研室將加強對特長生培養的研究，為特長生的成長提供更大的空間，發現和培養更多的特長生，力求在數理化生奧賽、英語聯賽等方面的特長教學方面有所建樹；加強學校文學社團的組建和活動指導，為特長學生的發展提供更廣闊的平台。
五、加強教研室建設，提高教研員素養
面對素質教育與新課程改革，教研室面臨著前所未有的挑戰和機遇。教研室將以隊伍建設為基本保障，著力打造一支具有凝聚力、戰鬥力的教研隊伍。
1．建設學習型教研員隊伍
“高位教師應該有高位思考”。教研員是教師的教師，是“高位教師”，
更應該以“自新應似長江水，奔流到海不復回”精神要求自己。在新課程改革的大形勢下，教研員面臨著許多新任務，探究性教學、新課程開發、高效課堂等等都是新命題。要做好這些題目關鍵在不斷學習。教研室將完善例會學習制度，每月編輯學習材料，共同學習研討，不斷提高教研員的政治思想水平和業務能力。還要完善教研員外出學習制度，讓教研員走出去，參加各級各類教學研討會議，開闊視野，提升水平。
2．規範教研員業績考評
督促教研員主動開展教科研工作。教研室規定要求每位教研員每年發表至少一篇較高質量的教科研論文，開展一場較高水平的專題講座，承擔一個市級以上的科研課題，有一項以自己為主的實驗項目，在學科教研、教學質量提升、名師培養或課題研究等方面，形成某個方面的優勢或亮點，打造一個品牌。
3．加強教研室制度化管理
主要是加強對教研員的管理，按時上班，外出請假，熱情服務，紮實工作，服從安排，按時完成任務等。
4．加強教研員的個體調研
讓教研員更多地走入課堂、走近教師，與教師開展交流，具體指導，演示示範，使教研員在活動中得到鍛鍊和發展。
5．強化教研員課題研究
以教定研，以研促教，提升教研員的科研能力。教研室明確要求每個教研員都要有研究課題，並積極把科研成果轉化為我縣教師的教學能力。
在新的一年裡，教研室將在市教科研中心和縣教育局的領導下，團結奮進，紮實工作，為促進平邑縣教育又好又快發展做出新的貢獻。
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