3、定期舉辦各種講座，定期進行相互交流研討。
4、認真貫徹落實聽課評課制。
5、建立外出參加培訓和學習制度。
（四）、校本培訓
搞好各種不同層次的培訓。具體包括青年教師培訓、 骨幹教師培訓、班主任培訓、現代化信息技術學習與使用培訓等。培訓的時間、形式與內容要更貼近現實和實際，更好的形成培訓工作的制度化、規範化、實效化。
（五）、教學研究
1、加強教研組工作、集體備課工作，提高其針對性和實效性。
2、繼續開展好以賽促優、以賽促教、以賽促研活動。具體包括青年教師評優課、說課比賽、青年教師綜合素質比賽、骨幹教師的優秀課評選、論文評選、45歲以下教師的課件製作評選。
3、每位教師要善於對自己的教學工作進行階段性的理性思考，及時總結成功經驗，找準完善和發展的空間領域並明確工作目標和措施。加強教法改革和學法指導的研究。
4、積極開展“一堂好課”的研究探索，努力提高課堂教學效益。
5、學習研究“新課程標準”，為2003年新一輪國小課程改革試點形成良好的鋪墊。
希望我們的教師志存高遠、愛國敬業；希望我們的教師為人師表、教書育人；希望我們的教師嚴謹篤學、與時俱進。讓我們行動起來，攜手並肩，共同促進東風國小教師自身的健康發展和學校的長足發展。