設計思路：
主題活動進入了“秋天來了”從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對於秋天的發現是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發對秋天這個季節的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發展對秋天這個季節特徵的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發展各項能力，為終身發展打下基礎。中班生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養後，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋遊活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋遊，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋遊計畫書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什麼事項，遇到突發事件如何處理等社會經驗，提高的綜合能力。讓孩子們了解計畫書的作用，合理地進行歸類，並在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。
活動目標：
1.在交流、討論的過程中分析秋遊所需物品的合理性。
2.了解計畫書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。
活動準備：
1.準備物品塑封圖片若干；背後粘上雙面膠。背包
2.泡沫板若干
3.計畫書
4.印表機、實物投影儀、表格word文檔、a4紙與人數相當。
活動過程：
（一） 引出主題
1.上個星期，我們去復興公園遠足，你發現了什麼？（鼓勵運用好詞好句表達自己發現的秋天）
2.我去網上收集了很多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開在哪裡呢？想去嗎？
3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪裡呢？
4.那你計畫在小包包里要準備些什麼呢？
（二） 討論準備內容及合理性（強調1天）
根據準備的內容出示卡片在泡沫板上。
也可提示：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那裡去，帶些什麼呢？
1. 吃的（垃圾食品和健康食品）
（1） 麵包：引導主食和零食的選擇
（2） 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別
（3） 朱古力、糖：提醒注意保護牙齒
（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導可以去區角活動探索
（5） 說到將食物分享
吃午飯前，我們還要做些什麼呢？（引導帶一些用的到的東西）
2. 在秋遊的過程中，還可能會發生哪些意外的事情，可以準備點什麼？
創可貼：注意保護自己
記錄板：做調查 筆：做記錄
電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以後垃圾放哪裡呢？垃圾袋。（環境保護意識的萌發）
3. 除了這些吃的用的，你還計畫放些什麼呢？
根據的提議幫助提升
幫助經驗提升：去秋遊的時候要帶好吃的主食和少量零食，儘量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
（三） 討論分析計畫書
1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？
2.把自己計畫好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計畫書。