XX年7月，在徐文修老師的支持和鼓勵下，我們申請開題“溫室不同種植模式番茄冠層氣候特徵及對產量的影響研究”，並於今年3月我們完成了整個試驗及論文的寫作。8個月的試驗學習，我們獲得了很多。在此，我們首先感謝新疆農業大學給與這樣的一次學習機會，感謝組員的辛勤勞動和配合，特別感謝徐老師的悉心指導和熱情幫助。
一、試驗階段
通過這次試驗項目讓我明白了態度決定一切。項目繁瑣的工作，加上學習的壓力以及其他原因，中途想過放棄，看著其他同學課餘時間豐富多彩，後悔過申請項目。經過幾天的思想鬥爭，決定把項目堅持下去，不管成敗如何。項目進行到中期工作量最大，問題出現最多，外界天氣因素的變化異常，溫室內光照不足，需要人工清洗棚頂。櫻桃番茄只拿到了前期產量，影響試驗數據，還好提前準備了辣椒苗。幾乎每天都要前往溫室察看番茄生長情況，需水情況，氣候指標的記錄，通風換氣，病蟲害的防治，查找有關資料文獻。看著番茄果實一天天變大變紅，心裡總算有了希望。在此，感謝徐老師到溫室親臨指導試驗，感謝組員的幫助。
二、創新項目論文整理
論文寫作對於一個大三學生來說，絕對是個挑戰，雖然學習了農學專業英語知識、科技文獻檢索，但是真正動起手來，無從下筆，引言都寫不好，更別說試驗方案了。寫好一篇論文需花費大量時間去學習和思考有關這方面前人研究的文獻。在試驗設計上，我和徐老師反覆討論了3-4次，最後在徐老師的指引下敲定了方案。接下來是數據的整理和篩選，從一大堆試驗記錄數據中整理和篩選對試驗結果有用的數據，還是徐老師慧眼識珠，幫我分析和指導，使結論更有深度，為我寫好論文指明了方向。接下來是對論文的修改，前幾次我寫好的初稿發給徐老師後，經過徐老師的修改，論文是“面目全非”，開始我還有點不服氣，總感覺自己寫的內容充實，但經過幾次修改和思考後，慢慢明白了徐老師的嚴謹、認真、博學、對事物的洞察力和對全局的把握，還有徐老師披星戴月地占用很多休息時間來幫助我修改論文，一些小毛病包括標點符號，徐老師都親歷親為。這一點一滴都讓我深深感動，從老師那裡學會了很多很多，會受用一生。
從業務能力上提高了自己的試驗動手能力，論文寫作能力，語言措辭，整篇布局，豐富了自己科技文獻知識。
從思想和覺悟上，首先人生不管做任何事都要一絲不苟、堅持到底、用心做事做人，搞試驗要嚴謹對待每一件事，包括論文寫作時的每一個字，每一個標點符號的使用。改掉了自己的馬虎、草率做事的壞習慣。豐富了社會閱歷，學習了為人處事，為我們以後走上社會提前有了鍛鍊的機會。徐老師那淵博的知識、嚴謹治學的精神、對工作的熱情、對學生盡心盡力的態度，都夠我們受用一生的。
以上是我對重新項目論文寫作的感想。最後感謝所有幫助過我的人，尤其是徐文修老師，衷心感謝你們！！！