縱觀這15節課，他們重視寫字，他們重視學生學習習慣的培養，他們在學文進行品讀感悟的同時，重視寫作方法的滲透，已經開始了美麗的轉身。
三、辣——觀看涵蓋廣泛的知識素養現場答題，驚嘆各位選手豐厚積累的同時，心裡辣辣的，自己告訴自己“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。
1、選手的積澱豐厚。
知識素養現場答題可真是涵蓋廣泛，有時事（如，視頻出示XX年1月17日，最近中國的一個宣傳片，問在哪裡拍的？不同的吉祥物與大型活動配對，廣州亞運會的開場音樂——還需要音樂功底呢），有語文基礎知識和文學知識（如詩句與作者配對、選擇無錯別字的一組、選擇詞語使用正確的一組、判斷字的筆順筆畫、修辭手法、唐宋八大家擅長的內容），更有那教育教學知識（如，艾賓浩斯遺忘曲線規律、12個五年計畫、孔子的教育思想、不同學段閱讀的具體要求），還有那繁雜的常識（如，變臉是何劇種的？世界兒童讀書日是哪天？聽音樂確定歌名和詞作者，給歷史事件排序，字型排序，給氣象符號連線）。
2、選手心理素質較高，思路清晰，組織語言的能力較強。
最後的主觀題，即簡述題，對各位選手的考驗比較大——有據視頻或圖片談看法的；有據教育教學的某句話，結合自己的教學實際展開交流具體做法的；有具體結合某篇課文的關鍵或重點句子如何引導學生理解和體會的——選手們不僅要馬上抓住要點，還要保持清晰的思路，及時準確地組織語言。由於現場競爭激烈，有的選手沒有抓住要點，有的選手錶述地不夠完整，有的選手表達能力欠佳，這一切除了要有豐厚的積澱，還需要較高的心理素質，各位選手實屬不易！
四、鹹——綜合這次學習，心裡鹹鹹的，為各位參賽選手，為各位觀摩學習的同仁，為給位台前幕後的工作者。
“台上一分鐘，台下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天台上的精彩紛呈，今天台上的妙語連珠，今天台上的鎮靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！
各位觀摩學習的同仁，他們來自五湖四海，經過長途跋涉來到南京學習，顧不上旅途的勞累，不計較難以下咽的飯菜，不抱怨座椅的不舒服，為的是什麼？是對教育事業的熱愛，是對孩子的無限喜愛，是“活到老，學到老”的心態！他們一定也感悟到了——沒有人能夠隨隨便便成功！
各位台前幕後的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點評，為我們指點迷津；我們驚嘆於主持人的睿智，及時為現場調節氣氛；我們感謝各位志願者周到熱情的服務，為本次大賽打下堅實的基礎。他們一定也領略到了——沒有人能夠隨隨便便成功！
五、甜——酒愈釀愈香，這次的學習會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。
在以後的工作中，我一定會經常告訴自己——沒有人能夠隨隨便便成功！