第二周學校領導把我分配到10班當實習班主任，10班是個慢班，而且聽辦 公室的老師們說紀律較差。10班的班主任是何老師，教授語文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都非常地關心我，我想10班的孩子們真是很幸運，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹立了一個好榜樣。確實也是紀律不太好的一個班，每次上生物課，最後幾排的學生基本上是不聽講的。現在幾周過去了，我對班上的同學也有了一些了解，知道了實習班主任其實是個可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關愛幫助每一個學生的成長成才。
開始的時候我總是找不到事做，後來我慢慢發現，其實不是沒有事情做，只是我不去發現，不去尋找罷了。比如說可以在晚自習後去學生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠情況，同學之間的關係，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時間可以去看看，有的同學早自習基本上都是在睡覺，有的在發獃，連最基本的英語單詞都不會念。如果你去了，他們會比之前的學習態度和熱情高很多。
這段時間的實習班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去安排，要善於自己主動去發現，去創造機會。當班主任是個細心的工作，要走進每一個學生，去打開他們的心扉，這樣他們遇到了什麼困難或是有什麼高興或是開心的事想和老師分享的時候，會找你來傾訴。班主任也需要有一顆寬大包容的心，國中階段的孩子正是愛闖禍的階段，他們總是會地搗亂，這是如果學生每犯一個錯誤都耿耿於懷，那樣會給自己給學生都帶去過大的壓力。