因此，濟寧能源發展集團的職工教培中心的樓頂上早早地就樹立起了“知識改變‘命運 ’學習成就未來”幾個巨幅標語。對此，我的感慨良多。“知識改變‘命運 ’學習成就未來”，這是職工教培中心給所有職工的一種暗示，它是一道命題，是一味良藥，也是一針清醒劑，更是一個超越自我的起始符。
的確如此，在競爭日益激烈的二十一世紀，要想在生存和事業上占有一席之地，就必須要掌握適當的專業知識，進而用知識去改變命運；而要擁有淵博的知識，就需要通過長期努力的學習。所謂學習，是人在社會生活中獲得經驗的過程，是一個接受知識、增長學識、提高能力的智力過程。
培根說過“知識就是力量”，但知識本身並不能成為力量，只有知識的實際運用，知識內化為主體素質，內化為主體的學識和能力，才能顯示出無窮的力量，儒雅的氣質和人格的力量才能體現出來。
學習也是一種生存能力的表現，你天資聰穎，別人的天資也並未見得比你差。他人在不斷地學習，而你止步不前，到最後，你必然落後於人。而在當今的企業里，落後就意味著被淘汰，同時也就意味著你的生存能力在一步步降低。
總之，21世紀是前所未有的“全球社會”，也是前所未有的知識信息社會。知識經濟一體化已成為當代經濟發展的一個突出特徵，一個引人注目的新趨勢。有人預測“在今後的5年中，生活在工業國家的每5個人中有4 人的工作方式將不同於他們前5年的工作方式。今天你是很稱職的職工，如不堅持學習，明年就有可能落伍；人與事的不協調是絕對的，解決這一矛盾的方法之一是進行職工培訓。因為單靠職工自己自學是有限的，效果也是參差不齊的。所以，我們的煤礦企業要想在現代社會的競爭中立於不敗之地，也必須重視對礦工的培訓。 我們煤礦工人本身則也應該積極投身於企業安排的各類培訓中，形成良性互動和利己、利企、利國之勢！真正為中國煤炭工業貢獻出自己的那一份力量！