一、活動意圖
為了更好地配合1999年南昌是中學生政治小論文競賽活動，決定先組織高一、高二年級全體學生撰寫政治小論文，從中選拔一些較為優秀的小論文，以備推薦參賽。3月初至今的活動為在學校範圍內的初評，以為南昌市競賽參與的前奏。
二、活動進程
1999年3月份高一、高二政治教師在課堂上布置學生以課外作業的形式撰寫政治小論文，3月底完成並收交。其間政治教師為學生提供寫作範圍，並給以政治小論文的寫作指導。
4月份高一、高二政治教師依據《小論文撰寫與評比標準》對授課班級學生的小論文認真審閱、批改，初步掌握在各班抽選出若干篇文章參評。標準包括：1、立意新、見解新、取材新；2、觀點與材料統一，材料緊扣觀點，有典型代表性；3、文章短小精悍，一事一議，小中見大，字數在1000~XX字之間；4、文章結構緊湊，語句通順，邏輯性強，論證合理。
5月份成立小論文評審小組，組長羅亦奇，全體高中政治科任老師為評神9小組成員，包括劉順昌、林朝暉、潘恬、俞韶民、王小明。評審小組就各班送上上來的參評小論文作最後衡定。標準是：（1）文章論析深刻，邏輯性強，能事理交融；（2）材料翔實，論據充分，富有說服力；（3）理論功底紮實，能對所學的理論觀點有深刻的理解，在文章論析中能滲透正確的立場、觀點和方法。
三、評比結果與反饋
經過三個月的認真組織和嚴格審核，高一、高二年級共評選出36篇較為優秀的小論文，其中高一年級16篇，高二年級20篇，就這36篇小論文評出了一等獎5人，二等獎11人，三等獎20人。請求學校撥出一定經費購買證書和獎品對獲獎同學給予獎勵，並張貼喜報予以公示。（獲獎名單、文章標題見附表）
四、活動建議與體會
這次收交上來的小論文有一個重要特點，即關心經濟建設，思考熱點問題。學生或談經濟體制轉變，或議論企業增效，或談抗洪搶險，或談國際爭端，無論是輕聲細語，還是侃侃而談、慷慨陳詞，都表現出當代中學生關心社會、關心人類的精神風貌。
我們認為要搞好小論文活動，須緊扣四個“一”：
1．要明確一個目標：培養一代新人。社會主義現代化建設需要全面發展的高素質人才，開展小論文活動，符合當代中學生的心理特點和認識發展規律，有利於發揮學生的創造潛能，提高綜合素質。
2．要堅持一個原則：理論聯繫實際。理論聯繫實際是馬克思主義的一個基本原則，也是開展小論文活動的生命。
3．要突出一個特點：學生自治自理。小論文活動對學生而言，是一項集文、理知識和多種能力訓練於一體的創造性活動。通過開展小論文活動，讓學生自己動身、動手、動腦，學會把理論和實際緊密結合起來，能有效地鍛鍊和增強學生的能力。
4．要抓住一個關鍵：加強組織協調。包括：開展讀書活動，進行社會調查，從小課堂走向大課堂，用大課堂豐富和完善小課堂；組織興趣小組，舉辦專題講座，指導學生寫政治小論文，指導學生多角度地辯證地思考社會問題、人生問題等一系列不可迴避的問題；安排專職政治教師指導和組織學生小論文寫作活動，積極爭取學校等有關方面的協助和支持。
直接實踐和間接實踐證明，小論文活動是中學生生動活潑地學習馬克思主義和鄧小平理論的好形式，是激發廣大學生學習思想政治課積極性的好形式，也是提高學生全面素質、培養一代新人的好形式，具有強大的生命力。