（一）深入貫徹上級工會“當好主力軍，奮戰‘十二五’，實現‘新跨越’”振興競賽活動的工作要求，制定切實可行的方案。
為貫徹落實市總xx屆五次全會精神，充分發揮教職工在完成“十二五”規劃目標任務、推動蘇家屯區教育全面振興中的主力軍作用，按照蘇家屯區教育工會提出的在全區教職工中開展了“當好主力軍，奮戰‘十二五’，實現‘新跨越’”的工作要求，結合學校實際制定了《深入開展“當好主力軍，奮戰‘十二五’，實現‘新跨越’”振興競賽活動》。方案中明確了工作目標，還從加強師德修養，提高理論水平；開展專題研討，最佳化德育方法；搭建交流平台，提升德育能力；注重人文關懷，做好服務工作等方面制定了具體的工作措施。並向上級工會組織申報了《“當好主力軍，奮戰‘十二五’，實現‘新跨越’”振興競賽，提高服務能力立項》立項的具體內容《加強班主任隊伍建設，提高管理能力》，有德育處制定了實施方案。
（二）以德育生活化為龍頭，確立競賽主題，推動活動開展。
德育生活化是我們學校本學期德育工作的主鏇律，我們以德育生活化為切入點，提高班主任服務能力，本學期活動的主題是“關愛每一位學生，做學生的良師益友”。從以下四個方面對班主任提出了要求，1、樹立班主任自身形象；2、建立良好的師生關係，營造和諧班級體；3、建立家長會制度，勤於家訪工作；4、不斷總結，力求上進。通過活動使班主任深刻地認識到：學生“言行不一”、“知行脫節”的現象，在德育教育過程中只注重道德認識，忽略了道德行為的養成教育。德育生活化就是要求學生言行一致，行知合一，在競賽活動中有9名班主任寫了《德育生活化反思》有8名班主任寫了德育生活化總結和《德育生活化之我見》結合自己的工作談了對實施德育生活化的認識。德育生活化的研究和實踐對提高班主任的服務能力注入了活力，並且推動了我校德育工作的開展。
三、樹立先進典型，打造一支過硬的班主任隊伍。
打造一支過硬的班主任隊伍，對於提升班主任專業化水平，推動學校的可持續發展，創辦人民滿意的優質教育具有重要作用。
通過深入開展“當好主力軍，奮戰‘十二五’，實現‘新跨越’”振興競賽活動，是我校班主任隊伍的政治素質，道德素質和業務素質都有了明顯的提高。李雪老師“不讓任何一個學生掉隊”萬金梅老師“堅信每一位學生都能成才”蔡麗英老師“把學生的問題當做課題來研究”王曉東老師“以自己的人格和行為去感染學生”陳穎老師“創新班級管理，提高服務能力”。以上幾位先進班主任的先進的理念在全體班主任中乃至於全體教師中起到了引領作用，他們的事跡為全體教師樹立了楷模。
總之我校工會在黨支部和上級工會的正確領導下，經過一年的努力，取得了一定的成績，但與上級工會的要求還有一定的差距，我們有決心在今後的工作中，發揚成績，克服不足，以開拓創新的精神，不斷提高工作水平，更好地發揮工會職能作用，為175中學的發展做出更大的貢獻。