國小音樂社團活動總結範文 篇1
一、培養了學生的對音樂的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著老師唱一唱，樂譜不認識也沒關係，但現在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準，而且樂譜還要會唱，有的學生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲後，興奮得不得了。通過學習我發現他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他們所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養學生的知識面：在這次的興趣小組中學生不但學到了一些樂理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：由於興趣小組不僅有理論學習而且還參加了排練和演出，給學生以展露自我的機會，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。現正值期末考試結束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學校參加排練，為東渚鎮新年團拜會的演出繼續努力著，再次為集體榮譽增光添彩。
四、豐富了學生的第二課堂：從素質教育的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不再僅限於課堂，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質更好地得到提高。
國小音樂社團活動總結範文 篇2
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的書香校園為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計畫。
活動目標：通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
活動構想：制定切實可行的讀書計畫;營造良好的讀書氛圍。 指導老師：姜愛珍 宋小會
活動地點：學校圖書室
具體措施：時間落實。我校每周五下午開設社團的課外閱讀指導活動，中午學生以班為單位30分鐘配樂閱讀，每天回家確保學生課外閱讀的時間四十分鐘。、保證閱讀數量。要求三、四年級學生每周至少讀2本書。各班建立組織。以班級為單位建立班級讀書角。充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學
生有書可讀，有好書可讀閱讀社團活動計畫閱讀社團活動計畫。活動落實。自信來自鼓勵，習慣決定人生。我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閱讀成為一種有組織的集體活動，儘可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、小博士，考考你等活動。表揚表現好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能採用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。
加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實課外閱讀活動計畫;創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程，培養語文實踐能力;讀寫結合，放飛閱讀想像的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
國小音樂社團活動總結範文 篇3
根據兒童的年齡特徵與認知心理，國小低年段更適宜閱讀繪本，這是通向流暢、獨立的文字閱讀過程中的一個不可逾越的階段。因此，我們一年級的繪本閱讀定為“我爸爸”。這樣的書很容易吸引孩子的眼球，撩動孩子的心靈，升華孩子的情感；這樣的書最讓孩子感到親切，他們會讀，愛讀，能讀懂它，能把內容吃到肚子裡去。
繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合低年級兒童早期閱讀的特點和習慣。繪本閱讀已被一些教育人士稱為“無壓力閱讀”，學生不再被拷問，不再被要求寫心得、寫佳句。
我覺得繪本教學，不可能把這本書中所有的東西都教給孩子，我們只要做到教會孩子閱讀的方法，讓他們養成良好的閱讀習慣，這是最重要的。寫一寫、畫一畫對孩子們來說並不是刻意追求之舉，當閱讀成為需要並養成習慣的時候，表達便水到渠成了。從繪本的內容來說，可以從對所閱讀繪本的續寫、仿寫到自創；從設計者的組合來看，可以採用夥伴以兒童為本位，以興趣為先導，鼓勵學生在有興趣的情況下創作，但決不作統一要求。
“我的爸爸呀，他真的很棒！我爸爸他很勇敢，他可以趕跑大壞蛋大灰狼、可以從月亮上跨過去、還會走高空繩索（不會掉下來呦）、他敢跟大力士摔跤、他還能在運動會上輕輕鬆鬆就跑了第一名，我的爸爸真的特別的棒！好聽的故事聽完了，接下來要請我們的小朋友動動小手做出他們心目中的爸爸了。
通過此次主題繪本故事的展開，我們讓孩子們回憶比較繪本中爸爸的各種能力和品德，並讓他們結合自己對爸爸的了解，說說自己爸爸的特別之處，讓孩子更進一步感受到父愛的偉大。通過讓小朋友們自己動手做我爸爸的畫像，並和大家一起分享交流自己作品的基礎上，進一步萌發孩子愛爸爸的情感，並鼓勵孩子大膽的表達自己對爸爸的愛！