最新標兵活動總結範文 篇1
一、學文明禮儀規範，讓禮儀深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為禮儀”，只有讓“禮儀”深入人心，才可能實施“禮儀”。為此我們把“禮儀”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學初，利用學初思想教育和教室文化對“學禮儀，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是配合學校每周升旗儀式利用國旗下講話的禮儀教育內容，有計畫地進行“學習禮儀”的系列晨會、班會，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“禮儀”深入學生心中。 三是根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“禮儀”的學習教育，使“學禮儀”更細緻，更深入。
二、開展“童謠聲聲唱文明”活動，暢通教育渠道。
我們充分發揮校園童謠傳統特色，學生們在老師的指導下，把文明禮儀、自我保護、交通安全、健康上網、與人相處等內容，創編成60多首新童謠，在校園進行傳唱，倡導文明新風。活動中，同學們聲情並茂的說唱表演表達了做文明市民、共建“文明校園”的決心，取得了很好的效果。
三、從常規訓練入手，使禮儀具體化。
對學生進行年級重點的“禮儀”教育後，要讓學生真正掌握“禮儀”的內容，運用到平時的學習生活中，我們還應對學生的行為進行嚴格訓練。
1、每天早晨進校檢查學生的禮貌用語使用情況。
2、課堂語言師生都儘量使用禮貌用語。
3、借、送、還物品時進行禮貌用語訓練。
4、每天放學時與同學、老師等告別的禮貌用語訓練。
5、在家或在外的禮貌用語運用。
在禮儀養成訓練中，堅持與學科教學相結合，教書育人，學科教學中滲透德育，授課時力求熔知識傳授、能力培養、智力發揮、思想情操陶冶於一爐。在課堂管理中，注意禮儀要求的禮儀和準確，充分挖掘學前教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態勢，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應。使學生的禮儀意識多方面反覆強化，逐步滲入靈魂。
四、重禮儀行為考核，強調自我教育。
良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程。由於孩子年齡小，正處於世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩固。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發。為此，我們注意加強檢查督導，班級自定每天三位值勤學生，負責監督同學們的禮貌用語使用情況。通過檢查督導，使之自我完善，在督導過程中，採取動之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發學生的共鳴。
五、爭當禮儀小標兵，促進良好班風。
在整個禮儀評比活動中，“爭當禮儀小標兵”一直貫穿始終。“禮儀小標兵”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、年級組批准三個程式。既強化了文明小標兵們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在班級形成人人爭當文明小標兵的風氣。
我校通過禮儀教育，促進了日常行為禮儀的養成，促進了素質的全面提高，促進了德、智、體全面發展，校風進一步好轉，教育質量得到進一步提高，改善了同學間、師生間的人際關係，形成了積極向上的良好校風、學風！相信禮儀之花將在附小校園裡越開越旺！越開越美！
最新標兵活動總結範文 篇2
在教育局正確領導下，在校領導的大力支持下，我校開展了以“校園十佳標兵”為主題的活動。進一步推動我校學風和校園文化建設，以學生的榜樣力量，激勵了學生奮發學習的精神風尚。具體做法：
一、加大宣傳，營造氛圍，發揮“十佳標兵活動”的助推力
我校將“十佳標兵活動”的內容布置在校園、教室最醒目的地方，並通過國旗下講話、黑板報、宣傳欄等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳爭當“十佳標兵”的要求、評比標準和活動開展情況，讓同學們人人知曉如何爭當“十佳標兵”並參與到活動中來，營造爭當“十佳標兵”的濃厚氛圍。
二、創設載體，突出特色，強化“十佳標兵”的執行力
我校動員學生圍繞爭當“十佳標兵”標準，在學校、家庭、社會各個領域，主動開展了主題鮮明、力所能及、生動活潑、豐富多彩的活動。
依據各項標兵評選條件，評選出校園十佳標兵。標兵的評選條件依據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和素質教育要求制定。在活動中，遵循“重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重能力培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長”的原則。在學校具體指導下培養了學生“四會”能力學會生存、學會創造、學會做事、學會共處。
三、榜樣引領，典型帶動，增強“十佳標兵活動”的示範力
借學校即將搬遷之標，讓學生以尋找優秀校友，學習身邊的榜樣，樹立爭當“十佳標兵”先進典型。我們將爭當“十佳標兵”的標準具體到學生每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例。推選“十佳標兵”候選人，樹立爭當“十佳標兵”活動中湧現出來的先進典型，充分發揮榜樣的示範和帶動作用。
在此活動中我校高度重視狠抓落實，廣泛組織開展，充分發動學生、家長廣泛參與，共同營造了良好的活動氛圍。在各種主題教育活動中我校遵循中學生的年齡特點和認知規律，注重活動參與過程，突出實踐體驗環節，引導中學生在活動參與過程中接受教育、得到鍛鍊、展示風采。充分發揮學校特色，創造性地組織開展形式多樣、豐富多彩的主題活動。在評選活動中，大力宣傳教育理念，彰顯文化魅力。並通過學生間的評議推薦活動，積極營造了爭當“十佳標兵”的溫馨氛圍，發揮團委在文化建設中的積極作用。進一步推動我校團委組織建設、隊伍建設和文化建設，提升團的形象，激勵了學生在日常學習、生活以及社會實踐中自覺爭當“十佳標兵”。
最新標兵活動總結範文 篇3
3.15是國際消費者權益日，而今年的3.15同時也是《徵信業管理條例》實施一周年紀念日。近期，我行根據人民銀行的相關工作要求與部署，積極開展宣傳教育活動，對此次活動總結如下：
一、在門市受理市民諮詢，派發徵信宣傳單張
安排網點大堂經理在各個網點擺放和主動派發《徵信業管理條例》知識宣傳單和信用報告網上查詢宣傳單張，主動向客戶介紹個人信用報告的用途、查詢方式等信息。對市民的問題熱情解答，做好徵信業相關知識的普及。
二、運用led顯示滾動屏宣傳
我行全部網點全部採用led顯示屏24小時滾動顯示"深入貫徹落實《徵信業管理條例》，切實維護信用信息主體合法權益"的宣傳標語，讓信用體系建設深入民心，普及宣傳。
三、設攤宣傳
我行在3月15日當天在鶴山大潤發廣場開展主題為"深入貫徹落實《徵信業管理條例》，切實維護信用信息主體合法權益"的現場宣傳活動。現場宣傳取得比較好的效果，我行宣傳人員向現場市民派發了大量的徵信業務宣傳單張，不少市民主動向我行諮詢徵信業務的相關內容，在場民眾的個人信息保護意識得到了提高。
四、深入居民社區和小微企業，開展廣泛宣傳
徵信宣傳人員到江門象山社區、新會城西社區、台山平湖社區、恩平金潤華庭小區、台城商業城中心、恩平恩新批發街、潮連工業區等，通過逐戶拜訪、派發宣傳單、問卷調查等方式積極開展對居民民眾和小微企業主的徵信宣傳教育活動。
通過本年3.15徵信維權暨金融消費者權益日宣傳活動，郵儲銀行江門分行讓市民大眾、小微企業主等更深入了解《徵信業管理條例》及徵信相關知識，提高了全民信用和維權意識，營造了良好的社會氛圍。
2、社區服務活動個人總結範文_社區服務活動總結範文精選
今年春節前，社區通知我幫忙物業的叔叔貼春聯。這次活動雖然僅有短短的兩天時間，我深深的感到了：最好的志願者就是最不怕吃苦的人。他們在幫忙別人的同時也歡樂了自我。
最大的感受是為別人服務不能怕吃苦。年前正趕上降溫，中午都零下二十度。何況早晚了。我和章叔叔一組，他負責拿春聯，我負責拿膠帶粘。所以不能帶手套，手凍木了就抄袖用自我的胳膊暖暖，或者使勁的搓搓等手有了知覺再乾。章叔叔看我實在太冷了勸我說：“要么我給你換個掃雪的活吧，還能暖和點。”我堅決不一樣意，為社區服務是我自願的，怎樣能挑肥揀瘦的呢?再說了做什麼事都需要堅持呀。“四川災區的志願者哪個怕苦?哪個怕累了?”我心裡一次次鼓勵著自我，堅持著幹下去。
看到一個一個的單元門換上了新裝，出出入入的住戶都很高興，有的說：“過年了，真有節日氣氛。”有的對我們說：“你們辛苦了，多謝你們。”73號樓的三單元的王阿姨還把我請到家裡暖和暖和休息休息。我們也十分高興。深深感受到為別人服務能給別人帶來歡樂，歡樂的人們回報給我們的是更大的歡樂。這種真心的回饋不是錢能買來的，也不是社會地位高人們逢迎來的。是一種樸素的、真誠的、友善的流露。