圖書漂流活動總結 篇1
一、指導思想
本著“我讀書、我分享、我快樂”的讀書理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，發揮圖書的功效。引領廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營造書香校園。
目標任務：
1、使學校成為一個天然圖書館。
2、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養更多愛讀書的孩子。
3、在活動中，使學生體驗分享、信任、傳播的活動理念。
4、通過活動，藉助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、
5、圖書漂流活動的主題是“我讀書、我分享、我快樂”。漂流活動的最終指向，使全縣學生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長。
6、以讀書活動為契機，推進校實驗教育的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成學校特有的書香校園特色。
讀書口號：
1、漂流書香、漂流智慧、漂流文明。
2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。
二、活動方式
動員全校師生，每人分享自己認為可讀性強的圖書3—10本，將書放到專設的漂流書架，或是圖書角，進行圖書漂流。教師要指導學生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡），同時，各班級要通過各種形式組織學生交流閱讀心得，定期進行檢查，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動。
三、時間安排
4月—6月底
第一階段：4月份
1、召開“漂流讀書活動”主題會議，號召全體師生參與到圖書漂流活動中去。各班級召開圖書漂流主題班會。鼓勵學生積極參與到活動中去。
3、以班級為單位，全體師生將70本圖書主動分享到各自班級，統一登記，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和推薦理由。
4、做好圖書室建設和借閱安排。
5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫好好各種表格和漂流登記表。
第二階段：5月份
1、以班級為單位進行圖書漂流活動，班級內鼓勵學生自取自讀。
2、做好讀書筆記和讀後感。
3、在班級中開展圖書推薦活動“我最喜愛的一本書”活動，兵評選出班級優秀讀書筆記和讀後感活動。
4、進行全校性的圖書漂流活動，班級之間進行漂流活動。形成開放性的圖書流動模式，讓校園的每個角落漂流書香、漂流智慧、漂流文明。
第三階段：5月至6月底
1、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開展圖書漂流、交換活動。
2、各班級之間進行漂流活動。
3、做好活動的總結。
4、開展讀書徵文比賽，評選學校“讀書之星”、“讀書小博士”，評出個人獎和團體獎，擇優予以表彰獎勵。
四、活動要求
1、書的來源：各班老師動員班級學生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒人半學期不少於3本。）
2、師生精心選擇有一定質量的好書。選書要求：以校園文學、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報刊雜誌等不在此次漂流之列，圖書不缺損。（學生方面由語文老師或班主任指導、把關。圖書的選擇一定要嚴格把關，確保質量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進入學校及班級圖書角）
3、教師填寫“時集中心國小圖書漂流書籍統計表”自行保留，以便隨時查閱和活動結束後書籍的回收。
4、將書放到專設的漂流書架，學生可利用大課間、自由活動等時間去指定區域進行圖書漂流。
（1）告訴閱讀漂流書籍的學生（即受漂者）借閱漂流書籍時在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。
（2）看完後認真填好“漂流日記表”，繼續把帶有漂流標籤的書投放到漂流書架上，並填寫漂返時間。
5、圖書漂流活動中，學校要在每周的閱讀時間安排一次“好書推薦會”，以班級為單位，每次介紹3—5本好書，並做好記錄，激發學生閱讀文學名著的興趣，提升人文素養。
6、每個周期漂流後要撰寫讀後感，學生以班級為單位進行評比；學期末學校開展“我讀過的一本好書”徵文比賽，3—6年級每班交2—3篇參評，評選出學校“讀書小博士”。各學校要認真開好一次漂流活動總結表彰會。
7、圖書漂流活動將作為學校校園常規文化活動，形成長效機制，每學年舉辦2次，讓更多的學生分享讀書的`樂趣！
8、不定期檢查班級圖書漂流、讀書筆記和班級文化生活等情況，檢查結果將納入個人年終目標綜合考核中。
五、注意事項
1、學校將圖書一定登記造冊，存好檔，以防丟失。
2、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然後在班內進行漂流，漂流時兩人進行交換，讀完後兩人再交換回來，再與另一位讀者交換，循環往復。一學期內交換不少於5次。
3、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀。
4、圖書漂流時間，教師要指導學生做好讀書筆記，亦可通過其他形式交流讀書體會。
5、每次活動結束後，做好圖書漂流工作總結。
圖書漂流活動總結 篇2
“賣書了，賣書了！我們的書削價大甩賣嘍！”隨著一聲聲的叫賣聲，很快把我吸引了過去。原來是我們學校在舉行獻愛心圖書義賣活動。
今天下午原本冷冷清清的籃球場頓時變成了熱鬧非凡的“大街”了。只見桌子連著桌子像一條長龍，桌子上放的圖書像一座座小山，而且山連著山，連綿不斷。
幸好我不是營業員，就可以無憂無慮地去“逛街”了。這條“街”上人山人海，吵吵鬧鬧的叫賣聲、討價還價聲、談笑聲此起彼伏，匯成了一曲歡快的集市交響曲。同學們的臉上都掛著燦爛的笑容，。有的手裡已經捧著自己精挑細選的圖書，樂呵呵地笑著；有的正在為自己錢帶少而犯愁；有的不知所措，看看這個也喜歡，那個也想要，被迷得眼花繚亂……
我與死黨在“街市”逛了一大圈，覺得其他攤位的圖書沒有我們班的新奇、多樣。我看中一本《好詞好句好段》，可是已經被人家搶先了，就急著買了幾本自己喜歡故事書。看著手裡心愛的圖書，我心裡美滋滋的。
愛心義賣活動結束了。這次活動即讓同學們買到了心愛的圖書，又讓我們獻出了一份愛心，何樂而不為呢！
圖書漂流活動總結 篇3
一、 工作宗旨
充分鍛鍊自己，努力惠及大家。
二、 工作目標
配合班主任管理好圖書，讓每位同學認識書、熱愛書、利用書、不唯書。
三、工作目的
營造一個濃厚的讀書氛圍，培養大家閱讀書的習慣，規約大家讀書的興趣傾向。
四、工作計畫
（一）一年級時，一年做一次圖書傾向調查，徵集並更新圖書一次；二年級以後，每學期做一次圖書傾向調查，徵集並更新圖書一次。
（二）一年級時，一年做一次工作匯報；二年級以後，每學期做一次匯報總結。
（三）制定圖書借閱規章制度。
（四）班級圖書管理的常規工作，包括圖書整理、分類、發放、借閱、維護等。圖書管理員及助手根據圖書類別分工登記借閱情況。
（五）一年級時一年統計捐書的書目及人員名單一次；二年級以後，每學期統計捐書的書目及人員名單一次。
（六）在網上向大家公式圖書角的工作流程。即工作時間表、圖書角公告、工作計畫及完成情況等。及時上傳到網上。
（七）每學期徵集一到兩次“我最喜愛的圖書及讀書隨筆”。
（八）成立課題組，申報並做成課題一個。
五、工作人員分配及分工
（一）管理員：一（三）班、劉雅琦
主要任務是配合班主任管理圖書角，具體職責如下：
1、工作計畫第一、二、四兩項；
2、根據需要開小組會議，協調組員工作；
3、擔任該課題組的小主持人，帶領組員做相關課題。
（二）助手：一（三）班 姚樹桓
具體職責如下：
1、工作計畫第三、四、六項；
2、依自願原則和小主持人一起做相關課題。
（三）助手：一（三）班 刁慕冰
具體職責如下：
1、工作計畫第四、五項；
2、依自願原則和小主持人一起做相關課題。
（四）助手：一（三）班 單玲雅
1、工作計畫第四、七項；
2、依自願原則和小主持人一起做相關課題。
六、工作執行時間
圖書漂流活動總結 篇4
“賣書了，賣書了！我們的書削價大甩賣嘍！”隨著一聲聲的叫賣聲，很快把我吸引了過去。原來是我們學校在舉行獻愛心圖書義賣活動。
今天下午原本冷冷清清的籃球場頓時變成了熱鬧非凡的“大街”了。只見桌子連著桌子像一條長龍，桌子上放的圖書像一座座小山，而且山連著山，連綿不斷。
幸好我不是營業員，就可以無憂無慮地去“逛街”了。這條“街”上人山人海吵吵鬧鬧的叫賣聲、討價還價聲、談笑聲此起彼伏，匯成了一曲歡快的集市交響曲。同學們的臉上都掛著燦爛的笑容，.有的手裡已經捧著自己精挑細選的圖書，樂呵呵地笑著；有的正在為自己錢帶少而犯愁；有的不知所措，看看這個也喜歡，那個也想要，被迷得眼花繚亂……
我與胡蕭芸在“街市”逛了一大圈，覺得其他攤位的圖書沒有我們班的新奇、多樣。我看中一本《好詞好句好段》，可是已經被人家搶先了，就急著買了幾本自己喜歡故事書。看著手裡心愛的圖書，我心裡美滋滋的。
愛心義賣活動結束了。這次活動即讓同學們買到了心愛的圖書，又讓我們獻出了一份愛心，何樂而不為呢！
圖書漂流活動總結 篇5
班級圖書角是我校讀書月活動的又一亮點，各班能切實有效地開放，培養了一大批認真負責的小圖書管理員，只是大多班級沒有將活動經過及時整理成資料，只有二（3）、二（5）、三（1）、三（3）、四（1）、五（1）、六（3）班交了相關資料。
沐浴書香，同學們快樂成長著。漫步校園，儼然發現，每個班級圖書櫃都井然有序，孩子們都向班級圖書角捐了書，大大充實了數量。許多班級都為這些圖書編上了號，如三（6）班和三（3）班，圖書管理員在班主任老師的帶領下踏實、細心、負責地做好一切工作：編號、登記、維護。特別是六（3）班的龍白娥，認真記載了每天的借還情況，對書的破損都詳細記載，每天日誌都真真切切。
在管理圖書角上，各班有妙招。三（6）班的趙老師、四（1）班的潘老師、六（3）班的萬老師真是細緻入微，書名、書價、登記、每天記載表都作了科學設計。從記載表來看，孩子們每天都在活動著，每天都在收穫著，尤其是管理員，一個多月下來，老練了許多，做事的條理性增強了，很值得大家愛學習。由於好多年級門不能鎖，加上書櫃也不能，所以大多數班級實行了同學間互換圖書，實行了“書”的漂流，因此，人人都是監督員和管理員。大課間、中午等，總能看到孩子們手捧一本書如饑似渴地品讀著。五六年級充分發揮了隊幹部的作用，其中特別突出的是六（3）班的龍白娥，感悟頗深，體驗日記感人。
牽手好書，快樂成長！班級圖書角是亮麗的，可要真正規範起來，還希望各班互相學習，相得益彰。套用一句古文：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。”只有堅持不懈，才能有收穫。這就是我們在這次讀書節中最大的收穫。
圖書漂流活動總結 篇6
今天中午，我們學校舉辦的圖書義賣活動終於開始了。
我和朱歆怡懷著激動的心情向操場奔去。活動現場真是熱鬧非凡，只見人頭攢動，太陽高高地掛在天空，熱得我們汗流浹背，再加上人多，空氣也似乎變得更燥熱了。各班用不同的方法推銷著自己的圖書：有的高高舉起自己班級的班牌，還有的乾脆大喊：“一元錢，買一送一！”……很多人都在“瘋狂”地搶購，有些甚至不討價還價，爽快地付錢。正在我隨著人流移動時，前面的一個大姐姐轉過頭看了我一眼，似乎對我的推擠很不滿。唉，其實我也沒辦法呀！
終於擠了進去，我在書堆里挑來挑去，可就是挑不出一本我喜歡的書。“大甩賣啊，大家快來買，買一送一，還送朱古力！還能便宜呢。”突然，有人在大喊了。我和朱歆怡聞聲跑了過去。哇！書真多啊！有些書桌上放不下，便放在了地上的筐子裡。我挑挑揀揀，非常認真的篩選著。終於選中了一本名叫《夏洛的網》的書。我興奮地對那個賣書的姐姐說：“大姐姐，你能不能便宜點？”“喔，讓我看看——”那姐姐一邊把書側過來看看標價，一邊說：“是16元，嗯——那就十元吧！”“姐姐，能不能再便宜點，我錢帶的不多。”“那五元吧。”旁邊的另一個姐姐爽快地說。我高興地摸出五元買下了這本書。
朱歆怡沮喪地說：“唉，你買到了書，我還沒買到呢。”於是我和她又一起去了另一個攤位。她挑了一本書要十元。誰知朱歆怡不甘心，又還了一次價：“大哥哥，你再便宜點，八元賣給我算了。”那哥哥無可奈何地只好答應。想不到朱歆怡挺會做買賣的嘛，更讓人佩服的是她竟然說服那哥哥買一送一！買完書，我們便迫不及待地躲在陰涼的地方看起書來。
時間過的真快，一眨眼，熱鬧的義賣會在一片歡快的氣氛下落下了帷幕。我們班雖然只賺了300元！但同學們還是很開心。學校組織的這次圖書義賣活動真好，期盼很快會有下一次。