國中中考化學重點難點複習資料總結 篇1
1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。
2、氧化反應的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。
3、構成物質的三種微粒：分子，原子，離子。
4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。
5、物質組成與構成的三種說法：
(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;
(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的';
(3)、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構成的。
6、構成原子的三種微粒：質子，中子，電子。
7、造成水污染的三種原因：(1)工業“三廢”任意排放，(2)生活污水任意排放
(3)農藥化肥任意施放
8、收集方法的三種方法：排水法(不容於水的氣體)，
向上排空氣法(密度比空氣大的氣體)，
向下排空氣法(密度比空氣小的氣體)。
9、質量守恆定律的三個不改變：原子種類不變，原子數目不變，原子質量不變。
10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。
11、複分解反應能否發生的三個條件：生成水、氣體或者沉澱
12、三大化學肥料：N、P、K
13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃燒發白光的物質：鎂條，木炭，蠟燭(二氧化碳和水)。
15、具有可燃性，還原性的物質：氫氣，一氧化碳，單質碳。
16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。
17、CO的三種化學性質：可燃性，還原性，毒性。
18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。(全為混合物)
19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。
20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。
21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。
22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。
23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。
24、氫氧化鈉的三個俗稱：火鹼，燒鹼，苛性鈉。
25、鹼式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水(氧化氫)，二氧化碳。
26、實驗室製取CO2不能用的三種物質：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。
27、酒精燈的三個火焰：內焰，外焰，焰心。
28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一隻酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。
29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉移
30、液體過濾操作中的三靠：(1)傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，(2)玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，(3)漏斗下端管口緊靠燒杯內壁。
31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。
32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。
33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。
34、三種遇水放熱的物質：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。
35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不乾淨，液面高於濾紙邊緣。
36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
37、金屬活動順序的三含義：
(1)金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強;
(2)排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫後面的金屬不能置換出酸里的氫;
(3)排在前面的金屬能把排在後面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
38、溫度對固體溶解度的影響：
(1)大多數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，
(2)少數固體物質的溶解度受溫度影響變化不大
(3)極少數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而減小。
39、影響溶解速度的因素：(1)溫度，(2)是否攪拌(3)固體顆粒的大小
40、使鐵生鏽的三種物質：鐵，水，氧氣。
41、溶質的三種狀態：固態，液態，氣態。
42、影響溶解度的三個因素：溶質的性質，溶劑的性質，溫度。
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇2
化學常見物質俗稱
1、氯化鈉(NaCl)：食鹽
2、碳酸鈉(Na2CO3)：純鹼，蘇打，口鹼
3、氫氧化鈉(NaOH)：火鹼，燒鹼，苛性鈉
4、氧化鈣(CaO)：生石灰
5、氫氧化鈣(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰
6、二氧化碳固體(CO2)：乾冰
7、氫氯酸(HCl)：鹽酸
8、鹼式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)：銅綠
9、硫酸銅晶體(CuSO4.5H2O)：藍礬，膽礬
10、甲烷(CH4)：沼氣
11、乙醇(C2H5OH)：酒精
12、乙酸(CH3COOH)：醋酸
13、過氧化氫(H2O2)：雙氧水
14、汞(Hg)：水銀
15、碳酸氫鈉(NaHCO3)：小蘇打
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇3
物質的除雜
1、CO2(CO)：把氣體通過灼熱的氧化銅，
2、CO(CO2)：通過足量的氫氧化鈉溶液
3、H2(水蒸氣)：通過濃硫酸/通過氫氧化鈉固體
4、CuO(C):在空氣中(在氧氣流中)灼燒混合物
5、Cu(Fe):加入足量的稀硫酸
6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸
7、FeSO4(CuSO4):加入足量的鐵粉
8、NaCl(Na2CO3):加入足量的鹽酸
9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化鋇溶液
10、NaCl(NaOH):加入足量的鹽酸
11、NaOH(Na2CO3)：加入足量的氫氧化鈣溶液
12、NaCl(CuSO4)：加入足量的氫氧化鋇溶液
13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸銀溶液
14、NaCl(KNO3):蒸發溶劑
15、KNO3(NaCl)：冷卻熱飽和溶液。
16、CO2(水蒸氣)：通過濃硫酸。
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇4
1、未來最理想的燃料是H2。
2、最簡單的有機物是CH4。
3、密度最小的氣體是H2。
4、相對分子質量最小的物質是H2。
5、相對分子質量最小的氧化物是H2O。
6、化學變化中最小的粒子是原子。
7、PH=0時，酸性，鹼性最弱。
PH=14時，鹼性，酸性最弱。
8、土壤里最缺乏的是N，K，P三種元素，肥效的氮肥是尿素。
9、天然存在最硬的物質是金剛石。
10、最早利用天然氣的國家是中國。
11、地殼中含量最多的元素是氧。
12、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。
13、空氣里含量最多的氣體是氮氣。
14、空氣里含量最多的元素是氮。
15、當今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然氣。
16、形成化合物種類最多的元素：碳
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇5
化學常見混合物的重要成分
1、空氣：氮氣(N2)和氧氣(O2)
2、水煤氣：一氧化碳(CO)和氫氣(H2)
3、煤氣：一氧化碳(CO)
4、天然氣：甲烷(CH4)
5、石灰石/大理石：(CaCO3)
6、生鐵/鋼：(Fe)
7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：(C)
8、鐵鏽：(Fe2O3)
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇6
20xx年的中考已經結束，我校各項指標均達到年初制定的中考激勵方案的要求。參加中考人數342人，總分A+等5人，總分A等以上20人，被自治區示範性高中錄取30人，其中被玉林高中錄取2人，被博中錄取18人，被王力中學錄取10人。考上縣普通高中50多人，到博白縣職校就讀28人，到區內其他職校、高中就讀200多人。所有這些成績，是我們全體九年級教師拼搏的結果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。畢業班的教育教學工作主要做到如下：
一、領導重高視導，老師團結協作、勤奮拼搏
1、領導高度重視。我校在20xx-20xx學年初，就按照教育局教研室的工作計畫和要求，結合我校實際，制定《博白鎮一中20xx年中考備考工作方案》。成立以秦濟川校長為組長的中考工作領導小組，明確中考奮鬥目標，把九年級教學工作放在全校教學工作的首位，中考工作更是學校工作的重中之重。九年級的任何活動秦濟川校長都要親自到場指導畢業班的教育教研工作。
2、老師團結協作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;領導小組每個月召開一次畢業班教育教學工作會議，總結成績，查找差距，探討解決方法與措施。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的20xx年的畢業班全體教師，他們的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教育教學工作氛圍。就在全體教師群策群力、通力合作下，我校20xx年的中考成績創造了我校教育史上的新紀錄。
二、科學備考，做細做實做好每一件事：
1、早計畫，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實到每天每節課每個學生。
2、面向全體學生，絕不輕言放棄每一個待優生。
3、師生關係和諧，老師給學生更多的愛;以人為本、注重細節，提高學生的學習興趣高。
三、嚴格科學的過程管理
1、學校組織每一次縣、市級的中考模擬檢測的考試，每次考試開好三個會：學生表彰大會教師質量分析會班級質量分析會並與中考目標進行對照總結分析;
2、每科每二周一小測;積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經常與學生談話，把握學生的思想動態，讓學生永遠保持良好的學習狀態;
3、提高課堂管理，每周開展畢業班教學的聽評課活動，實施畢業班年級科組集體備課，統一組織檢測盒流水評卷制度。鼓勵實施少教多學課堂教學模式和問題教學法，提高畢業班課堂教學的效課。
四、認真組織好中考報考和帶考工作。
在中考報考中，我校完全按照上級要求做好組織動員、報考各項工作。周密組織好體育、信息學科、理化實驗考查的中考科目的考務工作；制定嚴密的中考帶考方案，完成中考三天的帶考工作。
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇7
一、貫徹新理念，堅持正確的複習導向
思想品德課的基本理念是：逐步拓展學生的思想視野，構建積極、健康、向上的思想體系；幫助學生過有意義的生活，做負責任的公民是新課程的追求；堅持正確的價值觀念的引導，激發學生獨立思考與積極實踐相統一是新課程遵循的基本原則。衡量是否樹立新理念的標準，不是看記住了幾條，而是看感悟了幾點，落實了幾點。只有經過深入學習研究新觀念，透徹領悟新理念，才能有針對性組織設計複課教學工作，把握中考的靈魂和方向。當前教材版本越來越多，中考試題越來越活，我們往往會產生一種錯覺：思品課更難教了，其實牽緊這條魂線，放手開展創造性教學工作，我們施展才藝的舞台更大，這就是語文上講的“形散而神不散”，或者叫異曲同工，殊途同歸。
二、以綱據本，夯實基礎
綱指的是課程標準，本指的是《中考說明》，二者是指導中考命題的綱領性檔案，它們規範著考試的性質、目的，考查的範圍、考點，對考生的能力要求，命題原則，考試形式，試卷結構，試題的技術指數和題型示例等重要內容。因此，我們在複習中特別重視學習研究考綱，特別是中考說明。具體辦法：
一是發揮教研組、備課組團隊作用，充分利用集體智慧，集思廣益，群策群力；
二是走出去，積極參加省、市縣各級中考研討會，這裡要特別感謝我校領導不惜財力，鼎力支持我們的交流學習活動。這樣，每年備考複習，我們明確考試方向，知道考什麼，清楚怎樣考，減少了盲目性，增強了針對性，提高了實效性。
嚴格按照課標和考試說明，把雙基落實好鞏固好，具體講，是將每個考點的三維目標逐個細化，該記的觀點、事實記牢記準，該培養能力的結合習題進行強化訓練，該感悟的指導學生悟深悟透。
三、講求方法，步步為營
我們對中考複習合理規劃，分步驟，按階段實施。
1、全面複習階段，3月初——5月中旬。
①點、線、面結合，構建知識網路。
②突出重點、強化主幹。
③精講多練，考評結合。
2、專題複習，5月中旬——6月上旬
①熱點材料力求多角度全方位。
②熱點專題的設問力求情境化，問題設定力求系統化，多角度，避免簡單重複。
③熱點專題體現學生德育滲透，引導學生過有意義的生活，做負責任的公民。
④題型設定注重開放性，強調解題能力培養。
3、後期複習階段
這一階段注意以下幾點：
①複習反思拾遺補缺。對學生易混淆的基本概念和原理一定要搞清，學生審題的能力技巧加以強化，語言表達能力一定要訓練，強調書寫整體規範，合理利用時間。
②模擬強化，實戰演練，選擇預測性試題，要求先覆蓋考點，突出重點，突破弱點，科學規範，難易適中的試題進行考前模擬，加強指導，總結經驗，提倡優等生學生閉卷答題。
③指導學生進行心理調適，輕鬆應對，要求做到：端正態度，樹立自信，注意休息，保證體力，放鬆心態，沉著應考。
四、關注社會熱點，重視活動課與能力培養。
1、複習中，我們優選精選包括，社會熱點，生活熱點的問題，組織學生討論分析，鼓勵學生套用所學，發表觀點，並設計高質量的訓練題。培養學生分析問題，解決問題的能力，引導學生堅持正確的價值觀念，激發學生獨立思考，積極實踐，強化德育功能，習題答案要求語言準確、簡潔、層次清楚。
2、高度重視活動課教學學生能力的培養
首先，要求學生完整掌握和理解活動課的知識點。其次，創造條件，按活動課的要求付諸實踐，並預想可能出現的問題，對學生加以指導；培養學生的理解能力、分析綜合能力、歸納總結能力、邏輯推理能力、蒐集和處理信息的能力，不走過場。
再次，活動形式力求動靜結合，富於變化，不斷提升學生感悟道德，進而達到積極踐行的目的。
最後把常見的活動如討論會、辨論會，建議書，倡議書等一般活動的主要環節、過程及書寫格式教給學生。總之，在“雙開”考試下，複習過程一定要注重培養提升學生的各種能力，不斷總結歸納常見題型的解題思路和方法，授學生以漁，使學生達到舉一反三，融會貫通。
五、關於資料選擇和習題編制。
1、優選資料
陝西名牌，詳略得當，習題優質。
2、編制試題。
發揮備課組的智慧，優選基礎上，創造性自編自製，一部分課堂消化，一部分測評。
以上僅是我們的幾點體會，不妥處，請各位批評指正。
展望未來，我們任重而道遠，既面臨嚴峻挑戰，又面臨大好機遇，讓我們攜手奮進，共同為扶風教育事業輝煌的明天而努力奮鬥。
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇8
遠離中考已經一個多月了，作為一名老師，倍感輕鬆，不論考的咋樣，都是過去時了，但是留給我的，還有一些值得思考的東西。
在教學方面，我的感覺是不算很成功，但是也並不意味著我是失敗者，我所帶的三個班級，就學校制定的特有、學優、達成等各項指標完成起來是非常困難的，從我接手這三個班級的那一天起我就非常清楚。屢次的考試成績也驗證了我的看法。因為這三個班級他們的總分目標從來就沒有完成過，而且不止差一個兩個，特別是特有目標，有的班級會差七八個甚至更多！也就是班級的底子就不是很好，可以說是非常差的底子！一年以來，班級的成績起起落落，但是目標對他們來說，終究是目標！或者說是理想，不客氣的說是夢想而已。這種情況班主任是最清楚的！學優目標和達成目標稍微好一些！所以沒完成目標是理所應當的事情！這不是為自己和班級狡辯！
好在我有心理準備，畢竟我們不能為目標而教學，一如既往的全身心的投入！一旦到了課堂就什麼都忘了，眼裡只有學生，腦子裡只有教學，在課堂上是我精神最飽滿的時候，我很欣慰我有這樣的狀態！再差的班級也有考學的學生，再差的學生寄託著家長的美好的願望，所以我不放棄！要對得起班級，對得起學校，對得起班主任，對得起家長！
很感謝班主任，三個班級的情況雖然不好，但是我看到的是三個班主任的不放棄的執著，從課下到課上，隨時都可以看到他們督促和監督的影子！課下他們會和課代表一起檢查學生的基礎知識的掌握情況，檢查同步學習完成的情況，在課上，他們經常坐在班級，雖然他們在改自己的作業，但是那種無形的監督給我教學工作的順利實施提供了良好的環境！
特別是到最後，他們會把課活時間給了地理和生物，非常寶貴的時間，使得學生的學習任務可以不用延伸到課下。
第三是感謝生物組團隊，這是一個非常可怕的團隊，機會可以用拚命來形容，劉建輝老師、李榮季老師、王欣老師、司艷濤老師，不僅在教學上群星閃耀，在課下也是從沒閒著，認真備課，不斷聽寫，不斷找學生談話，不斷的檢測！在這樣的團隊中，想不盡力都不可能！也是他們帶給我勇於拼搏的力量！
遺憾還有，但願在來年再彌補！比方說在備課方面有些粗線條，不夠精細化。在學生學情了解方面還做的不夠，與班主任的交流還有欠缺等等。
擔任著九年級的班主任，帶著八年級的課，受著雙重的壓力，能挺過來，我都感覺到是一個奇蹟！隨著年齡的增長，明顯感覺精力有限，兩頭都想兼顧，而且能做的很好，實在是很困難，但願以後不要再有這樣的教學方式！
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇9
作為一名新的英語老師，一個班級的班主任，我必須對學生對自己做一個總結。這樣有利於今後自己的教學，和怎樣更好的引導學生。
首先，我缺乏教學經驗，知識的細節掌握不紮實。因此，在以後的教學中，我要繼續背好每一節課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結並積累經驗，努力提高自身的業務與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發揮。
從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優生和中等生，一部分學困生。大多學生在國中沒有形成良好的學習習慣，並且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行複習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。
在英語的學習上也存在一些不足：
1.聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。
2.掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應採取的措施：
1.激發學習的動機，發揮學習的主動性，自覺性，創造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。
2.注重學法指導，開發學生潛能，著眼於不同學生的潛能開發個性的發展，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發展的創新意識和能力。
3.最佳化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力
4.培養學習英語的習慣，打好基礎，激發興趣，培養能力。
最後，我希望通過自己的教學，能夠真正的幫助的每一個學生，讓他們的成績都有顯著的提升。這將會是對我工作上的肯定和鼓舞。
國中中考化學重點難點複習資料總結 篇10
金秋八月，是我們教育上的收穫季節。今年我校中考又喜獲豐收，700分以上28人，650分以上104人，人均總分和人均總分優秀率均居全縣第五。成績的取得與領導的關愛、老師的鑽研、學生的勤奮和科學的管理是分不開的。
一、強化管理，向科學管理要教學活力
1、重視領導，完善組織，保證組織管理的指導性
根據我校以往的成功經驗，本屆初三開學之始，校長室就決定成立初三年級工作領導小組，由張佳禹校長任組長，於廣春校長任副組長，李士兵主任為初三年級主任的領導小組。領導小組全面負責中考工作。領導小組的正確領導，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。
2、課堂教學，抓實抓嚴，保證教學管理的實效性
師生同用教學案。一輪複習開始後，我們發揚傳統，在授課中使用教學案一體化。教學案由某個教師具體準備，上課前要上交到李士兵主任處，經審查後符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。
周周練促提高。從第6周結束新課後，初三進入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓練，不得照抄資料，要根據材料進行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學生的精練。
3、信息互動，及時溝通，保證學生管理的可靠性
全面家訪，有的放矢。初三一調研、二調研期間，初三每個班主任對班級的每個學生進行了家訪，至少一次。了解學生的家庭經濟、生活境況和在家的學習情況。這樣班主任在與同學進行談心時才能真正做到曉之以理，動之以情。
定期召開家長會，聯手同心。初三（6）、（7）、（8）三個班還分別召開了不同類別的學生家長懇談會，及時了解家長和學生的所需所求，確保了家長、老師、學生“三軸同心”，為中考創佳績，提供了保障。
二、強調激勵，向工作制度要教學動力
1、引進競爭機制，定立獎勵條例
為了保證中考再次走高，初三第二學期伊始，學校就出台了《初三教學工作獎勵條例》。在條例中，本著獎勤罰懶原則，分解縣局下達的指標，分解到不同班級，分解到不同學科，引導初三老師公平競爭，激勵初三老師向中考任務沖剌。
2、提倡個別輔導，實行雙人坐班
在縣一調研考試結束後，學校提出要根據調研成績及學生實際需要，利用晚自修前一段時間，各科老師進班進行個別輔導。二調後，學校提出晚自修不準上課，安排兩位老師坐堂輔導，保證學生有充足的自習時間。
3、做好匯總工作，重視成績反饋
為了做好信息反饋工作，學校要求課任老師在每次考試後3日內必須將成績報到李士兵主任處，各班班主任及時做好每次考試成績的匯總工作，保證每位學生每周都能看到自己的成績，從而激發學生的競爭意識和學習熱情。
同時，定期組織老師召開質量分析會，查漏補缺，共話對策，共謀發展。
三、注重教研，向教研教改要教學實力
1.因材施教，分班教學
初三年級開學初，學校根據學生的期終成績和平時成績，對原有的班級進行適當調整。把原來的8個班調整為7個班，6、7、8班為A班，4、5班為B類班。2班為C類班。A類班以提高拓展為主，B類班以基礎為主適當提高訓練，C類班以基礎知識為主以加強管理為最終目的。這校真正地實現了因材施教，保證了“優秀生吃好，希望生吃飽”。
2、發揮網路優勢，提高業務能力
初三年級組充分發揮我校是北大附中遠程教育實驗校之網路優勢，經常上網觀看課堂教學實況，學習教育教學經驗。這樣初三教師的業務能力提高了，教育教學的成績也隨之上來了。
3、開展教研活動，務求真抓實幹
每周三是文科教研活動，每周四是理科教研活動，雷打不動，尤其是初三老師一次不落。在教研日上，他們研究大綱與考綱，研究教法與學法，研究考情與學情，研究備課與上課，研究資料與測試，研究智力因素與非智力因素，濃厚的教研氛圍是初三質量不斷攀升的一個重要因素。
回望來路，腳印深深；眺望前方，陽光燦燦。在今後的工作中，我們將乘風波浪，揚長避短，勵精圖治，開拓進取，爭取再創更為驕人的中考成績。