學生參加法制活動總結範文 篇1
以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規範之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計畫、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。
學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規範之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計畫、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。一學年來，我校有計畫地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。
1、建立班子：
（1）搞好學校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法、得力的安全小組。這在我校心中已形成了共識，故經鄭重考慮，由校長親自主帥，分管德育的副校長具體操作及大、中隊輔導員、校外輔導員等組成了法制教育領導班子。
（2）每周一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計畫、有步驟、有節有序地健康開展，並及時總結反饋上一周的工作，調控下一目的工作。
（3）為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導好學校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重複學習，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效。
2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這裡不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。對教師進行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關係較密切的法律，有利於教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。
3、對學生進行宣傳
（1）對學生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領巾廣播、晨會、升旗儀式進行，並且運用了"三結合"的方式：師生結合、講演結合、事例結合。因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。
（2）利用少先隊黑板報進行宣傳，並根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及湧現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。
（3）學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在國小的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。
4、校園環境宣傳在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。
學生參加法制活動總結範文 篇2
近日，河南省教育廳、河南省司法廳聯合下發《關於開展全省教育系統法治教育宣傳周活動的通知》，明確從20__年起，將每年4月的第三周定為“全省教育系統法治教育宣傳周”。首屆全省教育系統法治教育宣傳周以“法在我身邊，遵法我帶頭”為主題。
4月18日至22日，黃河交通學院結合《加強法治工作推進依法治校實施方案》（黃交院黨政〔20__〕38號），開展了以“法在我身邊，遵法我帶頭”為主題的系列活動。本次活動評選出經濟管理學院和藝術設計系兩個先進工作單位，以及14名先進工作者。
邀請法治專家開展專題講座
4月25日下午，學校邀請河南省教育廳法律人才庫專家、法學博士、河南大學法學院副教授王佳紅為我校作《高校校園安全風險及防範對策》專題報告。報告會為我校大學生上了一堂引發共鳴的法治安全教育課，對大學生在校期間樹立法治觀念，遠離違法犯罪，時刻以法護身，增強安全意識起到了重要作用。
開展法治宣傳教育
根據相關檔案精神的要求，各二級學院組織全體師生開展主題班會。各二級學院通過班會，各輔導員通過PPT實例向學生宣傳法治教育，與學生深入探討法治下的校園與社會。
組織觀看法治影片
各二級學院組織全體師生觀看《法治教育視頻之疫情篇》。通過觀看影片進行直觀的法治教育，增強學法、知法、守法的自覺性，有助於大家明確什麼該做，什麼不該做。影片裡講述了幾個典型的真實事件，深深地觸動了學生的心靈，形成了共鳴。
開展法治徵文活動
開展法治徵文活動，鼓勵同學們積極參與，評選出優秀文章推送。深化同學們對法律的認識，增強同學們的法治意識，力求做到知法，守法，並能用言行文字呼籲，引導身邊人認識、尊重法律，共同構建和諧的法治社會。提高同學們對寫作的熱愛，發現更多的具有深厚語言功底以及個人獨到見解的人才。鼓勵同學們做一個博學的人，在實踐中踐行自己的學識，知行合一，真正能夠適應社會對人才的需求。此次活動，得到全體學生的積極回響，學校法律與制度辦公室組織專家進行評審，共評選出31篇優秀的文章，並為學生頒發榮譽證書和獎品，以資鼓勵。
開展法治教育微視頻大賽
我校組織了法治教育微視頻大賽，各參賽人員圍繞活動主題，拍攝相關視頻，不斷創新活動載體，提高教育實效。通過多媒體的方式將學法用法記錄下，擴大法治教育的客群面，提升全體學生的法治意識。本次比賽學院共收集微視頻作品近百條，通過層層選拔評審共產生20條優秀的視頻作品，評選結果在全校公布，並為學生頒發榮譽獎品。
開展主題團日活動
為將法治教育深入學生內心，做到真教實教，讓法治教育真正的融入到學生生活當中去，各學院要求組織各個團支部開展以“法在我身邊，尊法我帶頭”為主題的團日活動。開展團日活動的過程中，滲透法治教育內容，增加接受能力，把實踐活動與法治教育融為一體，不斷提高法治教育的實效性和針對性。
師生紛紛表示此次活動，進一步提高了我校學生的法治觀念和法律意識，讓學生在教育中學會透過現象看本質，居安思危，善於從平靜中發現暗潮潛流，將案件事故消滅在萌芽狀態、起始階段，做到自我警覺，自我防堵，自我保護，自我提高。此次開展有針對性的法治教育宣傳活動，進一步推進了我校“法治交院”建設，為學校的穩定，為社會的穩定，為學生的健康成長做出我們最大的努力。本次活動評選出經濟管理學院和藝術設計系兩個先進工作單位，以及14名先進工作者。
學生參加法制活動總結範文 篇3
根據河南省教育廳、河南省司法廳的要求，從20__年起，每年4月的第三周定為“全省教育系統法治教育宣傳周”。為認真落實教育系統“八五”普法規劃，進一步推進依法治教、依法治校和依法辦學，提升師生法治素養，商丘市第五中學以“法在我身邊、尊法我帶頭”為主題，開展了形式多樣的法治教育宣傳系列活動。
本周因疫情停課，全校法治教育宣傳周活動轉為線上學習宣傳。各班班主任精心準備，召開線上主題班會，轉發青少年普法警示教育宣傳微電影《守護少年的你》和《岔路口》，讓學生明白：人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的挫折，有困難，有誘惑。每一次的選擇都是一次考驗，每一次的考驗都決定著我們的前途和命運。我們要在法治的監督下清白做人。
專題手抄報強化普法知識七年級各班同學製作以“法在我心中”為主題的手抄報，他們充分利用各種渠道蒐集素材，一幅幅圖文並茂的手抄報傳送著孩子們對法律的認知與理解，表達著他們爭做法治小達人的決心，更強化了他們對法最樸素的認知：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
主題徵文落實普法知識八年級各班同學以“法在我身邊、尊法我帶頭”完成一篇主題作文。同學們觀看普法宣傳片後，明確了知法、守法、用法、宣傳法的重要性和必要性，懂得了怎樣用法律為自己保駕護航！他們聯繫生活實際，用樸實的語言寫出了自己的深刻感悟。
學法才能懂法，懂法才能守法。通過本次活動的開展，不僅培養了學生基本的法律意識，樹立了守法觀念和法律信仰，而且引導師生明辨是非、崇禮守法，讓法律內化為師生的基本行為準則，讓尊法、學法、守法、用法成為校園的新風尚！
學生參加法制活動總結範文 篇4
（一）注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，採用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
（三）堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
困惑問題
一、這個學期學生與老師都過得很苦，很壓抑。雖然學校方面並沒有給予我們過多的壓力，但家長們那一道道關切的目光，學生那一副副渴望的面容，我們誰都想儘自已的能力給家長一個滿意的答覆，給學校交上一份滿意的成績單，更想讓學生有一個更好的未來。上到六年級學生都變得自覺多了，有的學生甚至讓我感到自覺得有點過分了，從早上八點多上課上到下午六點多，剛吃過晚飯，就要完成大量作業。如果可以，我不願意他們這樣子。社會、家庭給予他們的壓力，老師對他們的期望，形成了他們對自已的追求，但六年級的課程單調又緊張，再加上測驗成績一次又一次地遠離了他們的理想，雖然他們向學的心是自覺的，但內心卻常常苦悶不已，處於青春叛逆期，有的人卻還顯得暴燥，做出了反常的行為。個別不願上課，不願多說話，變沉默了整個班一度曾處於疲憊狀態，這給班紀班風造成了過多的動盪因素。這一切我都看在眼裡，急在心頭。我只能默默地關注他們的一舉一動，平時多找他們談心，適時開解他們，緩解他們心中的苦悶。與課任教師做好溝通，跟家長密切配合，鼓勵學生與老師、家長說心裡話。臨近考試時，要求每一位家長給自已的子女寫一封信，以便鼓起士氣。有時學生的心態決定了學生的最終成功與否。
二、這時候更讓我明白到關注學生的心理健康是如此的刻不容緩，在學生的心裡達成共識，形成內在條約，遠遠比在班裡貼上班規要艱難得多。
三、這學期的時間較短，要複習的東西卻太多。記憶雖零亂，但複習的思路還是記得清清楚楚的。在完成本學期的課程任務後，就馬上進入了複習階段。對往年試題進行分析，總結出可能出的試題類型，然後進行分類複習，做練習，歸納出解題的方法，力求每一類題型都能讓大部分同學掌握答題技巧。既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”。最後進行的是題海戰術，做——評，成了固定的線條。
改進措施
一、重視夯實基礎知識。
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的機率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言佳句警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、重視學習方法指導
優生為什麼經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什麼呢？我想：學習最重要的莫過於是學習方法。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真複習，平時要學會思考找規律學習。最後臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益。
三、重視營造教學氛圍
我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重製約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。
1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。
3、教法設計儘量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。