學生一對一幫扶總結 篇1
在本學期“一幫一”活動中我收穫頗多，受益匪淺。剛開始參加這個活動的時候，我感覺很陌生，因為之前從沒接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，一方面擔心自己做得不好，同學不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是很優秀，還需要不斷提高自己。但同時我要想給自己一個挑戰，為了把這個活動搞好，我積極向同學尋求經驗。她們告訴我，要想使活動順利進行，先要和“一幫一”對象成為好朋友，只有當他主動願意接受幫扶，才好開展下一步的工作；自己本身也要有耐心，積極與對方溝通，只有充分了解才好對症下藥。
我幫助的對象積極進取，學習態度端正，但其英語基礎比較弱，參加過兩次四級考試都沒過，因此我主要就提高其英語水平為目標進行工作。以下就是我本學期的活動總結，總的來說，我是通過以下幾方面來進行的：首先，在思想上，加強對該同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他樹立正確的理想和信念。第二，關心學習進步。及時了解該同學的學習情況，並結合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高其學習成績。希望通過輔導使其順利通過英語四級考試。第三，關心生活狀況。關注該同學的生活，經常詢問、主動發現存在的生活困難並幫助其順利解決生活中的困難。
總體來說，我的黨員“一幫一”活動工作開展得很順利，幫助對象也積極配合我的工作，在思想，學習和生活等方面都有了很大的提高。黨員“一幫一”活動給了我幫助別人的機會，同時也促使我進一步思考反省自己，令我獲益良多。在以後的“一幫一”活動中，我會更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。最後衷心感謝黨支部對我們的信任和肯定，能為我們提高一次這么好的機會！
學生一對一幫扶總結 篇2
一、指導思想
為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫忙留守兒童，架設起愛的橋樑。
二、情景分析
水湖鎮是一個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出;監護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習本事較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計畫，並引導進行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情景深入了解，隨時關注留守兒童的動態。
2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情景，發現潛在的問題，幫忙他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫忙他們，讓他們感受到來自教師的溫暖。
3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小夥伴，一齊學習，一齊遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優先輔導。班級要從學習方應對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情景，制定出切實可行的學習幫扶計畫，明確幫扶時間、資料和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案。
5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情景;讓留守兒童在教師、同學群體中成長，對已缺失的親職教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
學生一對一幫扶總結 篇3
一、指導思想
為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計畫、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據我校我班實際情景，特制定本年度班級留守兒童工作計畫。
二、工作目標
經過對我班留守兒童基本情景及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環境。同時，本班學生組織關愛小組，要加強關愛，構成合力，大力宣傳，不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2.關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫忙留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂於學習。
三、主要措施
首先成長關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂具體工作計畫，並努力實施“關愛留守兒童”工作計畫，逐步使關愛工作制度化、規範化和經常化。充分發揮班團體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、所有科任教師明確職責分工。加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本資料：學生的基本情景、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。經過聯繫卡制度的建立，加強教師與學生家長及其他監護人的聯繫，共同構成以學生為中心的關愛網路。學校設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情景，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加團體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活本事。
4、實施教師結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情景;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情景，幫忙做好兒童的思想工作。對已缺失的親職教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在教師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的'談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
經過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生經過教師和團體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
學生一對一幫扶總結 篇4
一、指導思想
堅持以人為本，落實科學發展教育觀，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
二、主要目標
經過對留守孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據學校留守兒童活動室，心理諮詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環境。
三、主要工作：
1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關情景。
2、定期召開“留守兒童”監護人會。落實“留守兒童”的教育和管理職責。
3、學校經過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設定“親情電話”，利用學校設定的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。
5、強化規範教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情景並對他們進行心理健康教育。
7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，經過開展獻愛心和為留守兒童聯繫愛心協會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，並做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫忙，做到有的`放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理諮詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、世界觀。
學生一對一幫扶總結 篇5
X年，我駐工作隊在市委駐村辦、XX鎮黨委、局領導班子的領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持實事求是，圍繞駐村工作各項目標任務，與村兩委一起，理清工作思路，加強班子建設，改善基礎條件，發展農村經濟，現將我們的工作匯報如下：
一、深入調查研究，結合三年幫扶規劃制定工作計畫。
工作隊進駐X村後，按照市駐村辦的部署，堅持吃住在村，在20xx年工作隊協助下，通過召開村幹部、黨員座談會，走進田間地頭、實地察看等形式，廣泛聽取民眾意見，全面了解村情民意，初步了解和掌握了X村的基本情況，確定了工作重點，制定了XX年工作計畫。
二、圍繞三年規劃和工作計畫，腳踏實地辦實事，扎紮實實做工作。
1、積極協助村兩委搞好班子建設，增強凝聚力和戰鬥力。幫助新一屆領導班子深入開展學習實踐科學發展觀活動，增強班子的凝聚力和戰鬥力。幫助健全完善村級組織建設的各項規章制度，實行政務公開。強化基層黨員幹部的教育培訓和農村黨員培訓、發展和管理，組織幹部學習達xx次，舉辦黨員培訓班xx次，參加黨員X人次，發展入黨積極分子X人,黨員X人,黨員的先鋒模範作用得到了發揮，黨員的先進性在民眾中得到了很好的體現，使村兩委班子的凝聚力和戰鬥力明顯增強，受到了民眾的稱讚。
2、加強科學發展觀等國家大政方針的宣傳。充分利用宣傳欄、板報、黨員民主會、民眾座談會等形式，積極有效地開展黨的方針、法律法規、科學發展觀等宣傳教育，使廣大幹群理解和執行黨的政策。
3、開展扶貧救災活動。我局領導班子帶領駐村工作隊員，籌資X元，開展“送溫暖、獻愛心”活動，為村裡的貧困戶送上了米麵油，和他們促膝談心，要求駐村工作隊紮實工作，切實解決他們的困難。
4、協助村兩委開展生產生活基礎設施建設。繼續加強農民公寓樓建設，通過與村兩委共同努力，X年新啟動在建農民公寓樓一棟，籌措資金修建垃圾池三座，安裝路燈20盞,投資X萬餘元，新建標準化農村衛生所一座。
5、多渠道、多形式籌集資金，建立文化大院，提高全體村民的文化素質。協助村委籌資X元建設村委大門、健身器材活動場地、硬化地面X平米，修葺房頂X余平方。同時，召開局辦公會研究，出資X元為文化大院購置了閱覽桌、辦公桌、棋牌桌、椅子等文化娛樂設備，豐富村民的文化娛樂生活。文化大院的建設，對豐富村民的文化娛樂生活，提高村民的文化素質，推進新農村建設將起到積極的促進作用。
6、搞好農村精神文明建設，維護農村社會穩定。協助村兩委宣傳秸桿禁燒、農村計畫生育政策;配合鎮黨委、政府搞好社會治安綜合治理，認真開展“打擊兩搶一盜”活動，使村民的法律意識得到提高。X年村里沒有發生一起集訪、個訪現象。
三、加強自身建設，轉變工作作風。
駐村工作隊按照市駐村辦的要求，在X黨委、政府的領導下，積極協調村支兩委開展工作，自覺接受上級指導，按時參加召開的例會、座談會等，及時提出意見和建議，牢固樹立民眾觀念，做到了思想上尊重民眾，感情上貼近民眾，作風上深入民眾，工作上依靠民眾，經常與民眾開展談心活動，深入農戶家中調查，認真聽取民眾的意見和建議，強化服務意識，幫助所駐村解決實際問題。嚴格遵守駐村紀律，自帶行李，自起爐灶，集體食宿，吃住在村、不擾民、不增加民眾負擔。
雖然我們在駐村工作中取得了一些成績，但也存在著一些問題，今後，我們將結合村情不斷改進工作方法，努力為民眾辦更多的實事、好事。
學生一對一幫扶總結 篇6
為進一步加強師德師風建設，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，構建和諧關愛的新型師生關係，促進優良校風、學風的形成，學校決定在全校開展“師生結對幫扶”活動，現制定實施方案如下：
一、指導思想：
從教育教學工作和學生思想道德實際出發，以“手拉手心連心”為主題，以學校、親職教育有機結合為載體，努力增強活動的針對性、實效性和可操作性，進一步提高學生思想道德素質，促進未成年人健康成長和全面發展。
二、幫扶內容：
組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學生一對一結成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學習上有困難的學生，更加關心道德素養不健全，甚至有心理問題的學生，促進學生積極向上的心境，使學生更好地完成學業。
三、幫扶原則：
1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學生進行幫教，對有家庭生活困難、學習上困難的學生進行幫困、幫學。
2、“幫困”要做到物質上對困難學生有所幫助，“幫教”要做到學生受助前後思想有明顯變化、有所進步，“幫學”要做到學生受助前後學科成績有所提高。
3、過去曾以某種形式幫扶過的學生，現仍進行中的可以不變，或按教師本人意願進行新的幫扶。
4、教職工根據本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細緻，切忌一刀切、形式主義。
四、幫扶重點
1、加強思想教育。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態度觸動學生的心靈。
2、進行學習指導。結對老師要經常了解幫扶學生的學習情況，並根據學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業輔導。
3、參與生活幫扶。結對老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方設法幫助解決，讓學生儘早免除後顧之憂，安心學習，快樂成長。
4、密切家校聯繫。與幫扶學生家長進行經常性溝通，通過多種形式將結對幫扶的目的；開展情況及時通報學生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
五、組織實施：
1、學校支部、行政負責班子成員與學生結成“一對一”幫扶對子，教導處負責科任教師、班主任與學生結成“一對一”幫扶對子，具體到人。
2、每年十月初完成“一對一”結對認定，並開始實施幫扶。
3、結成“一對一”幫扶對子後，支部、行政負責班子成員、班主任及科任教師要認真填寫幫扶學生一覽表和登記表，交學校辦公室存檔。
4、對學生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學校。
5、此項活動有利於支部、行政負責班子成員、教師了解民生，激發教職工愛生熱情，促進學生成長、個性化發展。
學生一對一幫扶總結 篇7
一、結對幫扶村基本情況
泉石村位於河棚鎮北大門，村域國土面積7.9平方公里，耕地面積989畝，山場眾多、資源豐富，主產油茶、板栗和茶葉。全縣80個重點貧困村之一。村轄26個自然村莊15箇中心組，525戶1808人。20xx年建檔立卡貧困戶312戶971人，其中一般貧困戶203戶764人,低保貧困戶84戶182人，五保貧困戶25戶25人，貧困發生率53.7%。20xx年如期實現“村出列”目標。
截止20xx年10月，經過及時識別，動態管理。在冊貧困戶270戶951人（一般貧困戶177戶708人、低保戶71戶221人、五保戶22戶22人）,已脫貧266戶947人(7戶20人不再享受政策)。今年擬脫貧5戶6人，貧困發生率0.22%。剩餘4戶4人，計畫20xx年脫貧。
二、強化領導，統一部署
縣數管局按照縣委、縣政府扶貧工作總體安排和部署，成立了舒城縣數據資源管理局精準扶貧工作領導小組並下設辦公室，領導組成員均分工負責、包保聯繫到戶，扶貧日常工作安排專人具體負責，確保了縣數管局扶貧工作分工明確、運轉高效、責任落實到位。在縣委、縣政府的統一要求下，對各項會議和檔案的精神進行了專題討論和學習，強化了組織機構的職能，結合泉石村提供在冊的各類民政救助對象情況，深入考察調研，聽取民眾意見，認真詳細地制定了精準扶貧兜底脫貧工作的'方案。匯總走訪中幫扶戶提出的訴求、“微心愿”，研究具體幫扶措施，幫助他們解決實際問題。對於走訪過程中遇到的不能解決的共性問題進行匯總、分析，上報單位領導班子會議進行專題研究，對接村兩委及駐村工作隊，上報聯合黨委，群策群力，補齊短板，解決問題。
三、幫扶工作開展情況
（一）落實單位包村任務
縣數管局認真踐行“單位包村、幹部包戶”的雙包責任制,幫助解決脫貧工作中遇到的困難和矛盾。局扶貧工作領導小組多次召開專題會議，通報扶貧工作進展情況，共同梳理查找困難癥結，交流探討幫扶措施，研究制定下一步工作方案和工作部署，力爭幫扶到位。近年來，共給予泉石村資金扶持近10萬元，用於幫助完善村級基礎設施建設、解決民眾“微心愿”、慰問困難民眾等。
（二）壓實“幹部包戶”幫扶責任
一是開展好入戶走訪活動。單位領導班子帶頭、各股室負責同志一對一進行幫扶。結對幫扶人對未脫貧戶堅持每月一次入戶走訪,對已經脫貧戶堅持每季度一次入戶走訪（今年基本是一月一次）。各幫扶聯繫人對扶貧政策應知應會，積極宣傳；對接解決貧困戶的難點、幫助完成“微心愿”；開展志願清潔、義務勞動，與貧困戶“同吃同勞動”，真正與民眾打成一片，成為貧困戶的知心人。在深入調研、統籌協調的基礎上，同村“兩委”因戶施策，制定“一戶一方案”。利用春節、端午節、中秋節等節日，入戶與每一位貧困戶交流溝通，做好政策宣傳和貧困戶思想工作，幫助他們從思想上脫貧，並送去慰問品或慰問金，紮實開展精準扶貧工作。
二是抓好巡視反饋整改工作。根據縣委縣政府部署的“春、夏、秋、冬”攻勢，我局根據泉石村脫貧攻堅工作實際，制定了專項集中行動實施方案，局各幫扶幹部進村入戶進行全面排查走訪，對照“七個不落、一個不少”的內容，對標“兩不愁三保障一安全”，逐項逐條梳理，建立問題清單和整改台賬，明確整改措施。指導結對幫扶村根據鎮黨委20xx年3月20日印發落實中央專項巡視整改工作方案，共排查出4個方面4個問題，建立問題清單，制定整改措施，落實整改責任人，按時上報整改情況。6月份，結合“夏季”攻勢，圍繞省考核及各級督查反饋問題開展“兩不愁三保障一安全”大排查，整改2個問題。8月份，按照鎮黨委會議精神要求，開展中央巡視問題整改“回頭看”，組織再排查再梳理，完善問題卷宗，盤點銷號，目前已整改完畢。
三是落實駐村幫扶任務。根據組織部門安排，我局駐村扶貧幹部下派在河棚鎮新開村，新開村同屬於舒城縣80個重點貧困村之一，現有建檔立卡戶273戶944人（其中享受政策戶232戶765人），未脫貧戶21戶26人，貧困發生率1.13%。20xx年計畫脫貧18戶20人。我局選派年輕幹部嚴格執行選派幹部管理規定，堅持吃住在村，每周“五天四晚”的工作制度。駐村期間，努力鑽研政策方針，紮實肯乾，幫助民眾解決切實難題，深受好評。20xx年，新開村通過省第三方評估監測，順利實現“村出列”。
四、構建長效機制，完成下步扶貧目標
我局將進一步深入推進“單位包村、幹部包戶”工作，針對致貧原因扶、圍繞脫貧目標幫，指導扶貧對象理清發展思路、選準脫貧路徑、落實幫扶措施、取得脫貧實效。20xx年縣數管局將緊緊圍繞脫貧攻堅“四不摘四不減”方針，鞏固提升好既有的脫貧成果，紮實苦幹，奮力拚搏，為實現泉石村穩定脫貧和順利過渡到鄉村振興貢獻力量。
學生一對一幫扶總結 篇8
一、20xx年以來縣域結對幫扶工作開展情況
自20xx年開展縣域結對幫扶工作以來，鳩江區與宿松縣雙方高度重視，積極落實省委、省政府各項工作部署和要求，在產業、就業、教育、資金等方面深入開展結對合作，有效落實各項幫扶措施。5年來，雙方縣級黨政主要負責人互訪19次，各層次互訪對接達2500餘人次；鳩江區支持財政資金共6700多萬元，用於216個幫扶項目建設，形成7大特色產業基地，帶動13萬餘人受益；雙方合作開展就業招聘會15次，轉移就業人數46人，幫助就地就近就業517人，組織各類培訓30次，培訓人數達1500餘人；鳩江區先後選派了31名幹部到宿松縣掛職幫扶，22名教師及醫生到宿松縣支醫支教，接收宿松縣選派46名機關幹部到結對鄉鎮（街道）、91名教師和基層衛生人員到蕪湖市學校、醫院掛職鍛鍊；引導企業、社會組織及個人到宿松縣投資及採購3.59億元，先後20次為宿松縣貧困家庭及學生捐助善款和物資，總計200餘萬元。同時，鳩江區積極學習宿松縣在現代農業發展、信訪維穩等方面的成功經驗，通過結對幫扶，鳩江和宿松已成為一個共同體，兩地之間的情感和友誼得到進一步升華。
二、20xx年縣域結對幫扶工作開展情況
20xx年，按照省委、省政府《關於深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的實施意見》檔案精神和有關要求，鳩江區繼續深化縣域結對幫扶工作，加強雙方互惠合作，持續做好助力宿松鞏固拓展脫貧攻堅成果，實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。今年，鳩江區在產業發展、資金支持、教育醫療、人才交流、社會幫扶等方面，積極落實各項幫扶措施，並取得明顯成效。
（一）加強組織領導。區委、區政府成立了以主要負責同志為組長，分管負責同志為副組長，相關職能部門和鎮街主要負責同志為成員的深化縣域結對幫扶鞏固脫貧攻堅成果領導小組。區委、區政府召開3次會議研究、部署縣域結對幫扶工作，通過區委、區政府辦公室名義印發《關於深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的實施方案》（辦〔20xx〕30號），與宿松縣加強溝通聯繫，共同研究制定了20xx年工作計畫，全面部署20xx年縣域結對幫扶相關工作。蕪湖市政府副市長湯勁松於11月5日到宿松縣指導督促縣域結對幫扶工作1次；鳩江區委書記方忠於11月20日到宿松縣對接縣域結對幫扶工作1次。區政府分管負責人於11月4日到宿松縣對接工作1次，先後召開3次專題會議，用來統籌推進和調度縣域結對幫扶工作。
（二）落實幫扶資金。為貫徹落實《關於縣域結對幫扶脫貧攻堅的實施意見》和《鳩江區與宿松縣結對幫扶脫貧攻堅實施方案》，根據省鄉村振興局工作部署和要求，鳩江區於7月份將1510萬元財政幫扶專項資金安排到位，用於支持宿松縣加強產業發展、“雙基”建設、農村人居環境整治等項目建設，助力宿松縣鞏固脫貧攻堅成果。出台了《鳩江區結對幫扶資金使用管理辦法》，加強資金使用監管，督促資金安排到幫扶項目。
（三）確定幫扶項目。鳩江區組織結對幫成員單位學習領會省委、省政府辦公廳印發的《關於深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的實施意見》，要求鄉村振興局、區發改委、區經信局、區商務局、區衛健委、區文旅體局和有結對幫扶任務的5個鎮（街）點點對接，在壯大鄉村特色產業，傳統產業轉型升級，培育壯大新型經營主體，基礎設施建設，基本公共服務建設，發展農產品加工和倉儲保鮮、冷鏈物流等6個方面選擇幫扶項目。在疫情防控期間，區分管領導和鄉村振興局按照意圖指導跟進，通過反覆溝通協調，同時發揮掛職幹部作用，主動協調，現場考察論證，提出申報建議。經過雙方的充分對接和實地考察，共確定財政資金幫扶項目31個，其中產業發展類項目7個，222萬元；基礎設施類項目10個，455萬元；人居環境整治類項目14個，833萬元。通過財政幫扶專項資金項目的實施，有效提升宿松縣基礎設施水平，帶動當地集體經濟增收，改善農村人居環境。
（四）加強幹部交流。鳩江區選派2名副處級幹部接替擔任幫扶工作隊隊長（半年交替），選派楊兆明等第五批5名基層一線工作經歷豐富的.幹部前往宿松縣掛職，幫扶推進鄉村振興。妥善安排宿松縣選派的6名幹部來鳩江區掛職學習。通過加強兩地幹部人才交流，深入幫扶工作一線，有力推動各項幫扶工作有序進行。出台《鳩江區選派幫扶掛職幹部考核及日常管理暫行辦法》，建立日常管理制度和考核評價機制，並落實《關於選派到宿松縣幫扶掛職幹部有關待遇的通知》中有關保障措施，使掛職幹部作用得到有效發揮。
（五）強化就業幫扶。鳩江區人社局於9月26日9月28日赴宿松縣開展2場勞務對接會，組織勞務對接和鄉鎮專場招聘會，參會企業26家次，提供就業崗位1302個次，現場達成意向人數92人，轉移宿松縣3名脫貧人口到鳩江區就業。通過以招聘會的形式跨區域實現宿松縣勞務轉移，幫助宿松縣解決勞務就業。
（六）開展行業幫扶。區民政部門於9月26日攜援通養老服務中心負責人等赴宿松縣開展居家智慧養老服務培訓，介紹了如何通過雲數據和物聯網技術，實現政府、居民、養老機構三方無縫對接，整合線上線下資源，形成線上線下互動的智慧養老模式。雙方並就如何發揮區級養老服務指導中心作用、推進養老服務三級中心建設、醫養結合、居家養老服務工作等方面進行了經驗交流。區教育部門於9月份選派三十二中章向東、清水中學謝三九2名教師赴宿松縣開展支教活動，並安排宿松縣選派的4名校長和10名教師到鳩江區進行為期一個月的掛職學習。區衛健部門選派3名醫師赴宿松縣開展醫療幫扶，並安排宿松縣3名醫生到蕪湖市第一人民醫院進修學習。20xx年9月24日，區文明辦與區教育局聯合開展鳩江區“向日葵”新時代文明實踐教育先鋒志願服務隊赴宿松“送教下鄉”志願服務活動，組織6名骨幹教師前往宿松縣9所學校進行送教活動。
（七）開展社會幫扶。為切實幫助宿松縣銷售滯銷農產品，增加當地民眾收入，區總工會主動與宿松縣總工會對接，獲取農副產品目錄，為宿松縣特色農產品企業做好宣傳、擴大銷路。同時動員社會各界積極參與，與轄區內企業工會、社會機構取得聯繫，鼓勵有條件的企業積極採購宿松農產品。區工會系統購買宿松縣農副產品金額147.2萬元，為鳩江區幹部職工發放節日福利。區商務局動員農批市場採購宿松縣農產品，清水白肉市場今年已採購宿松縣白條肉總計478餘萬元，組織美團優選、民生銀行等單位對接宿松縣，洽談農副產品銷售合作事宜。截至目前，全區共採購宿松縣農產品600餘萬元。區投資促進中心積極引導企業到宿松縣投資興業，幫助引進湖南自然人張厚菊鋁電解電容器及電容式電池組項目，總投資1.2億元，固定資產投資8000萬元。區直機關工委於10月11日印發了《關於組織開展20xx年縣域結對幫扶捐款活動的通知》，積極動員區直機關黨員、幹部開展捐款獻愛心活動，倡導機關黨員幹部原則上捐款一天的薪資收入，鼓勵有條件的單位和人員奉獻更多愛心。其中，機關黨員幹部捐款10.4萬元。區教育局組織鳩江區學校捐款17.3萬元。團區委開展“大手拉小手”圓夢“微心愿”公益活動。通過拓展資助渠道，發布招募通知，加強助學行動宣傳，積極引導社會組織、愛心人士捐助困難學生，籌集社會資金捐助20名困難學生，人均資助金額不少於500元，共1萬元。區工商聯引導2家企業捐款1.2萬元。區婦聯於11月4日將籌集的1萬元結對幫扶助學款打到宿松縣婦聯財政賬戶，用於資助宿松縣家庭困難的適齡兒童完成學業。官陡街道引導企業捐助3萬元用於陳漢鄉庫南村進行危房改造，灣里街道引導長江建設公司捐助10萬用於支持斗山河村安裝路燈，清水街道捐助11.4萬元用於支持涼亭鎮夏家村亮化工程。截至目前，全區共捐款55.3萬元。
三、經驗做法
（一）加強部門聯動，拓展幫扶深度。鳩江區確定22個區直部門與宿松縣對應部門全方位開展對口幫扶，選擇了5個經濟基礎較好的鎮（街）和1個經濟開發區與宿松縣鄉鎮結成“一對一”幫扶關係，同時各鎮（街）選擇1個村居，形成結對幫扶關係，開展“點對點”幫扶。通過加強部門聯動，開展部門結對、鎮街結對、村居結對，擴大了幫扶工作的廣度和深度，進一步推動幫扶工作向縱深發展。
（二）立足產業帶動，提升幫扶成效。鳩江區堅持把產業合作項目作為結對幫扶工作的重要載體，推進幫扶工作由“輸血式”向“造血式”轉變。立足宿松資源稟賦和產業基礎，在區幫扶資金中安排222萬元重點支持宿松縣3個鎮6個村的7個產業項目建設，包括花涼村標準化茶園建設、破涼社區農業公園葡萄基地和柑橘基地、白鶴村白茶特色產業扶貧基地、河口村羊肚菌種養基地、青竹村白茶種植基地、烽火村白茶基地，帶動當地550人務工就業，其中脫貧人口98人。
（三）大力招商引資，助推經濟發展。區組成以分管領導為組長，由區投資促進中心牽頭，區發改委、區經信局、區農業農村局、區商務局、區工商聯參加的招商小組，專門為宿松縣招商引資，雙方共享招商資源，助力宿松縣經濟高質量發展。出台了《鳩江區結對幫扶宿松縣產業投資扶持暫行辦法》，就幫助引入宿松縣的農業、工業精準幫扶和電商幫扶項目達到標準的給予相應的獎補，有效地完成引導企業到宿松縣投資興業任務。幫助宿松縣引進了湖南自然人張厚菊鋁電解電容器及電容式電池組項目，該投資人與宿松縣政府簽訂了投資協定，並於20xx年10月29日註冊登記，計畫總投資1.2億元，固定資產投資8000萬元。
（四）深化教育合作，促進均衡發展。鳩江區教育局組織對口幫扶宿松縣教育系統，為高質量完成幫扶工作，在按要求開展常規工作的基礎上，本著實事求是、解決實際問題的原則，在充分徵求宿松縣教育局的意見基礎上，每年開展對宿松教師進行全方位專業培訓及指導活動和定期舉辦鳩江宿松校長論壇。10月份，區教育局舉辦以“德育幹部和班主任培訓班”，宿松縣10名中國小教師參加培訓。第四屆“鳩江－宿松”校長論壇安排了宿松縣60名校長代表參加，採取演講、專家講座、交流發言等多種形式，開展進行互動研討和實地參觀、論文撰寫等多種形式的互動交流活動。通過校長們的對話交流，構建雙方教育系統的分享、合作、共贏的長效機制，達到教育理念和教科研水平共同提升的目標。
（五）落實幫扶制度，形成長效機制
一是堅持考核導向。按照省結對幫扶考核辦法要求，區扶貧辦對有結對幫扶任務的部門和鎮(街)下達目標考核，明確工作重點。
二是審批報備制度。結對雙方扶貧辦共商，各單位前往宿松縣開展幫扶活動要報區領導審批，宿松縣來區開展對接活動情況要向區鄉村振興局報備，堅決杜絕幫扶上的形式主義、官僚主義作風。
三是信息報送制度。要求各單位在開展幫扶工作後，及時報送幫扶活動信息，區鄉村振興局收集、掌握雙方開展結對幫扶工作的動態，跟蹤各單位幫扶效果的落實。
四、存在問題
20xx年，鳩江區克服新冠肺炎疫情影響，經過全區上下的共同努力，同時在宿松縣的大力支持和配合下，有效落實了各項結對幫扶措施，較好地完成了省委、省政府安排的各項工作，取得了一定的成效。但與省委、省政府的要求相比，還存在一定的差距。
一是對接幫扶產業合作深度和廣度方面還有待進一步提高。沒能根據縣域經濟全面發展的需要，謀劃一些牽頭性強的項目，實施的項目規模小，個別項目（如：破涼鎮花涼村20xx年新建的標準化茶園建設項目），安排資金僅20萬元。農業項目多，效益不大，有一定的風險。
二是對接幫扶項目與產業發展市場主體對接緊密度不高，有成長性的項目較少，如引進支持的農業項目少數產業合作項目（油茶、茶葉等種植類）周期長、見效慢，影響資金髮揮更大效益。
五、下一步工作打算
20xx年，是“十四五”規劃開局之年，也是鞏固拓展脫貧攻堅成果、實現同鄉村振興有效銜接的起步之年。下一步，按照省委、省政府的部署和要求，進一步深化縣域結對幫扶工作內容，全力以赴，繼續支持宿松縣經濟發展。與宿松縣加強互惠合作，不斷拓展合作空間、深化結對內延、提升幫扶成效，以更高標準、更嚴要求、更大成效完成縣域結對幫扶各項工作任務，實現兩地產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。
學生一對一幫扶總結 篇9
建築工程學院直屬黨支部秉承著“我為同學做實事”的立德態度，堅守初心，牢記使命，聚焦主責主業，聚力擔當作為，以師生訴求為導向，以實幹情懷為背景，全心全意為師生服務，把小事辦好，把難事辦實。3月23日，建築工程學院開展領導幹部和黨員教師聯繫學生幫扶活動。老師們通過線上線下與同學們交流，全面了解學生思想、學習、生活等狀況，及時主動解決學生成長需求。
建築工程學院副院長昌祥民深入學生宿舍，與學院各專業的同學進行親切交談。他仔細詢問同學對課程的學習深度和接受程度，了解學生對教學的意見和建議，針對同學們在學習中的實際困難，提出解決辦法和建議。寄語同學們對待專業要勤學苦練、勇於拼搏，提升綜合素質，紮實專業素養；要把自己的小我融入祖國的大我，做到知行合一、以行求知、以知促行。
黨員教師孫博聞在與同學們交流時，注重了解在疫情防控期間線上教學質量存在的問題，並向同學們徵集教學意見，以便於線上上教學質量上的.改進。在與學生交談中，針對同學生活、就業、創新創業等問題提出自己的建議，答疑解惑。
天寒人心暖，老師們通過線上線下親切關懷讓同學們感到無比溫暖，更是拉近了與同學們之間的情感距離。
通過本次幫扶活動，搭建了師生交流的平台、豐富了基層黨建工作內涵、促進了學生成長成才，教師黨員和學生深入接觸，是教師深入學生、全心全意為學生服務宗旨的切實體現，本次互動對接之後，教師黨員和學生將持續保持密切的溝通，通過學習、思想、生活等多方面對學生進行指導。
學生一對一幫扶總結 篇10
20xx~20xx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現出學習部倡導的優良學風班風對各班各位同學的的影響。
我們主要對07、06級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析，結果顯示:07級共有41個班級，交上來的登記表是41份。06級共有33個班級，交上來的登記表為30份。我們對收好的71份登記表進行統計，主要情況是:學分績點有明顯上升的為56人，學分績點下降的為6人，學分績點基本沒變的是9人。
這樣的結果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的，此活動已達到預期的目的'和效果，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什麼會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢?主要有以下幾個方面的原因:
一、被幫扶同學能夠端正學習態度，擺正自己的位置，重新樹立學習的信心，積極配合學習委員的學習安排，學習上有困難及時向別人詢問，及時做好複習、預習等相關環節。
二、學習委員熱情幫助幫扶同學，將自己良好的學習方法推薦給他們，並能及時督促他們進行自習，經常於他們交流、溝通，了解他們各個階段的學習情況。
三、班級同學和任課老師也積極配合，在學習上有困難大家相互探討並及時詢問老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽懂為止。
四、 幫扶同學平時學習認真、腳踏實地，期末考試前只需稍微複習、鞏固知識即可，而不再像從前平時不認真聽課、期末複習不能看懂書本等現象。
雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現象的同學，這更應該引起大家的重視，那么為什麼在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢?
主要有一下幾個方面的原因:
一、被幫扶同學學習態度不夠端正，學習沒有動力、目標，對自己信心不足，不能及時、積極與學習委員交流、溝通，平時學習基本沒有複習、預習，學習知識不紮實、漏洞較多。，與學習委員、班級同學、任課老師交流很少。
二、學習委員對幫扶對象的關心、督促不夠，沒有及時了解幫扶對象的學習情況，沒能使他們有合理、科學的學習方法。
三、幫扶同學平時學習不努力，等到期末考試前夕開始複習，但許多知識點不能搞懂，導致考試成績不理想、成績無法提高。
因此，我們建議:這樣的活動應該讓更多的普通同學參與進來，讓班級的學生幹部都能夠參與其中，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績，更能夠提高班級的優良學風建設以及同學之間團結友愛的良好局面!
學生一對一幫扶總結 篇11
為持續做好對萬安鎮古樓村定點幫扶工作，嚴格落實“四個不摘"要求，結合工作實際,我局主動做好溝通對接，全面壓實幫扶工作責任，切實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，全面推進鄉村振興。現將一年來定點幫扶工作總結如下：
一、基本村情
萬安鎮古樓村位於休寧、屯溪交界處，土地總面積4769畝，其中耕地2441畝，林地258畝，下轄13個村民小組，分布在5個自然村，20xx年末全村總人口1700餘人,建檔脫貧戶21戶70餘人。
二、工作成效
1、繼續安排幫扶幹部到古樓村進行“一對一”幫扶。
2、通過調研，我局安排人員協助古樓村制定《萬安鎮古樓村鄉村振興三年工作思路》。
3、聚焦“兩不愁三保障”及飲水安全，結合部門職責，指導古樓村開展農村住房品質提升。
4、開展春節慰問活動。持續開展春節慰問，20__年春節我局派員參與全村22戶脫貧戶走訪，資助3000元，用於慰問品採購。
5、支持村莊公益事業。年初，我局一次性資助10000元，幫助古樓村解決村莊道路提升工程建設資金缺口問題。
6、落實走訪脫貧戶制度。結合走訪調研，開展解難事辦實事活動，重點解決了少數脫貧戶屋內衛生差問題。
7、與村總支開展結對共建工作。在古樓村開展村莊環境大整治活動。局機關黨支部在職黨員入村開展村莊衛生死角清掃活動。與村兩委成員，就村莊環境整治行動進行會議座談。
三、下步工作安排
1、在村莊建設和產業發展規劃上，積極出謀劃策。
2、整合各類資源，持續在改善農村基礎設施條件、提升公共服務水平方面給予傾斜支持。
3、持續開展“定向採購”等幫扶行動，推動產銷對接，拓展銷售渠道，實現消費助農興農。
4、利用行業管理優勢，不間斷地向幫扶戶提供務工信息、推薦工作崗位。
學生一對一幫扶總結 篇12
20xx年，我駐工作隊在市委駐村辦、XX鎮黨委、局領導班子的領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持實事求是，圍繞駐村工作各項目標任務，與村兩委一起，理清工作思路，加強班子建設，改善基礎條件，發展農村經濟，現將我們的工作匯報如下：
一、深入調查研究，結合三年幫扶規劃制定工作計畫。
工作隊進駐X村後，按照市駐村辦的部署，堅持吃住在村，在20xx年工作隊協助下，通過召開村幹部、黨員座談會，走進田間地頭、實地察看等形式，廣泛聽取民眾意見，全面了解村情民意，初步了解和掌握了X村的基本情況，確定了工作重點，制定了20xx年工作計畫。
二、圍繞三年規劃和工作計畫，腳踏實地辦實事，扎紮實實做工作。
1、積極協助村兩委搞好班子建設，增強凝聚力和戰鬥力。幫助新一屆領導班子深入開展學習實踐科學發展觀活動，增強班子的凝聚力和戰鬥力。幫助健全完善村級組織建設的各項規章制度，實行政務公開。強化基層黨員幹部的教育培訓和農村黨員培訓、發展和管理，組織幹部學習達xx次，舉辦黨員培訓班xx次，參加黨員X人次，發展入黨積極分子X人,黨員X人,黨員的先鋒模範作用得到了發揮，黨員的`先進性在民眾中得到了很好的體現，使村兩委班子的凝聚力和戰鬥力明顯增強，受到了民眾的稱讚。
2、加強科學發展觀等國家大政方針的宣傳。充分利用宣傳欄、板報、黨員民主會、民眾座談會等形式，積極有效地開展黨的方針、法律法規、科學發展觀等宣傳教育，使廣大幹群理解和執行黨的政策。
3、開展扶貧救災活動。我局領導班子帶領駐村工作隊員，籌資X元，開展“送溫暖、獻愛心”活動，為村裡的貧困戶送上了米麵油，和他們促膝談心，要求駐村工作隊紮實工作，切實解決他們的困難。
4、協助村兩委開展生產生活基礎設施建設。繼續加強農民公寓樓建設，通過與村兩委共同努力，X年新啟動在建農民公寓樓一棟，籌措資金修建垃圾池三座，安裝路燈20盞,投資X萬餘元，新建標準化農村衛生所一座。
5、多渠道、多形式籌集資金，建立文化大院，提高全體村民的文化素質。協助村委籌資X元建設村委大門、健身器材活動場地、硬化地面X平米，修葺房頂X余平方。同時，召開局辦公會研究，出資X元為文化大院購置了閱覽桌、辦公桌、棋牌桌、椅子等文化娛樂設備，豐富村民的文化娛樂生活。文化大院的建設，對豐富村民的文化娛樂生活，提高村民的文化素質，推進新農村建設將起到積極的促進作用。
6、搞好農村精神文明建設，維護農村社會穩定。協助村兩委宣傳秸桿禁燒、農村計畫生育政策;配合鎮黨委、政府搞好社會治安綜合治理，認真開展“打擊兩搶一盜”活動，使村民的法律意識得到提高。X年村里沒有發生一起集訪、個訪現象。
三、加強自身建設，轉變工作作風。
駐村工作隊按照市駐村辦的要求，在X黨委、政府的領導下，積極協調村支兩委開展工作，自覺接受上級指導，按時參加召開的例會、座談會等，及時提出意見和建議，牢固樹立民眾觀念，做到了思想上尊重民眾，感情上貼近民眾，作風上深入民眾，工作上依靠民眾，經常與民眾開展談心活動，深入農戶家中調查，認真聽取民眾的意見和建議，強化服務意識，幫助所駐村解決實際問題。嚴格遵守駐村紀律，自帶行李，自起爐灶，集體食宿，吃住在村、不擾民、不增加民眾負擔。
雖然我們在駐村工作中取得了一些成績，但也存在著一些問題，今後，我們將結合村情不斷改進工作方法，努力為民眾辦更多的實事、好事。
學生一對一幫扶總結 篇13
新學期，結對幫扶活動繼續進行，受益匪淺之下的我並沒有因此而放鬆，反而我更加努力的學習，以提高自身素質，從而解決因自己是一名年輕教師而導致的在教學經驗和業務素質的發展等方面存在的疑惑。開學到現在，李廣慶老師無微不至的教導對我的幫助很大，現就幫扶以來的體會記錄如下：
第一，多方面學習，提高自身師德水平。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業和熱愛自己的學生結合起來才是一個好教師。”在平時的工作中，李老師身教勝言教的行動告訴我：教育是需要愛心做基礎的。把愛心奉獻給教育，教育才能盛開愛心之花，結愛心之果；只有帶著一顆愛心做教育，才能做到以人為本，以學生的個性發展需要為本，尊重學生，關注學生的全面發展。
作為教師，更要愛崗敬業，以較強的責任心對待教育事業，兢兢業業，全面貫徹新課改的要求，做一名有愛心、有責任心的教師，嚴格要求自己，以“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的真諦指導自己的教育教學行為，做一名合格的人民教師。
第二，多層次交流，提高自身教研水平。在日常的教育教學中，李老師不辭辛苦，通過對我的講課認真開展聽評課，與我一起探討並研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，通過不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
李老師還以身作則，與我一起寫教學反思，並與我一起挖掘課堂中亮點，改善教學的困惑，改進教學方法；一起通過某一個亮點進行精心組織，以點為面的進行論文初寫，並嘗試進行往外投稿，雖然有些已經石沉大海，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒，我相信我們一定會成功，不斷推動自己由“經驗型”教師向“科研型”教師發展。
第三，多方位練習，充分組織課堂教學。師者，所以傳道受業解惑也。作為教師，要認真備課，積極鑽研教材，對教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚，深入了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的內在邏輯，深入了解學生，了解他們的興趣需要和方法、習慣以及學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施，精心設計教學方法，解決如何把已掌握的知識教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
有人問鷹：“你為什麼到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”因此在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩，充分利用優秀的網路資源，注意培養、發展學生創新意識和實踐能力。
第四，多角度探討，充分完善自我發展。在幫扶活動中，我不斷加強自身師德修養，努力鑽研業務，愛崗敬業，為人師表，以骨幹教師的標準要求自己，爭取做一位優秀老師，使自己在教育教學中達到遊刃有餘的程度。
有李老師的幫扶，我對今後的教育教學充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下，我的教學水平將芝麻開花節節高！
學生一對一幫扶總結 篇14
工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數學知識素養為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計畫，紮實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的台階。現總結如下：
一、端正其學習態度
我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對於作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，並加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象，同時還開展在每節課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態度的轉變還是存在著反覆。
二、教給他們學習的方法
學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數學學習能力的目的。
三、加強課外輔導
學困生的輔導是一項複雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對於他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對症下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫助下，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收穫！在以後的教學當中，我一定會繼續做好學困生的輔導工作！
學生一對一幫扶總結 篇15
一、基本情況
觀上鎮位於樟樹東部，距市區14公里，與本市大橋街道、閣山鎮和豐城市麗村、榮塘、拖船三鎮毗鄰，總面積60平方公里，總人口2.65萬人。截至20__年10月，全鎮因脫貧人口死亡、婚育等因素，剩有建檔立卡脫貧戶354戶898人，已全部安排包片村幹部進行幫扶，三類人員共24戶 54人，已全部按排一對一結對幫扶。其中：脫貧不穩定戶11戶26人、邊緣易致貧戶12戶24人，已於20__年全部消除風險；20xx年10月新增突發嚴重困難戶1戶 4人，暫未消除風險。
觀上社區為江西省鄉村振興重點幫扶村，由樟樹市科技局派駐第一書記、宜春市融資擔保有限責任公司及樟樹市人民醫院派駐村工作隊員；郭峰村為樟樹市定鄉村振興重點村，由樟樹市住建局派駐第一書記、樟樹市住建局及樟樹市菸草局派駐村工作隊員。其他12個村下文成立了鄉村振興工作組，每個工作組2至3人，主要負責協助村委做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作。
二、工作開展情況
一駐村工作組積極幫助觀上、郭峰申報20__年、20__年財政銜接資金項目，觀上社區、郭峰村已批覆20__年度鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉村振興項目（基礎設施類、產業）共有三個，分別是觀上社區羅家組村後水渠建設、觀上社區劉袁、榮家、陳家排灌溝建設以及郭峰村大棚蔬菜及配套冷庫建設。目前觀上社區羅家組村後水渠建設、觀上社區劉袁、榮家、陳家排灌溝建設與郭峰村大棚蔬菜及配套冷庫正在建設中，已完工一半，並已撥付資金60%。
二按照上級防返貧監測幫扶集中排查工作要求，駐村工作組協助村委在全村範圍內集中時間、集中精力，以家庭為單位，對所有農村人口開展全面排查。通過本次排查新識別納入監測戶的有0戶0人。
三加強“十四五”鄉村振興重點幫扶村觀上社區及縣重點村郭峰村委的“童心港灣”建設，目前觀上與郭峰村委“童心港灣”建設已完工，並已至少開展了多次活動。重點針對農村留守兒童，圍繞親情陪伴、情感關懷、自護教育、勵志教育等開展常態化服務，增強農村留守兒童獲得感、幸福感、安全感，助推鞏固脫貧攻堅成果和鄉村振興有效銜接。
四結合村情實際，爭取單位有力支持。20xx年9月至20__年9月，在駐村工作組及鎮村工作人員的聯繫下，各幫扶單位抱著有人出人、有錢出錢、有力出力的.心態，既壯大了村集體經濟，又改善了建檔立卡戶的生產生活條件。市菸草局援助鄧坊村委2萬元；市委宣傳部援助橫里村委2萬元；市住建局援助郭峰村委18萬元等。
三、存在問題
一是駐村幫扶責任未完全壓實。個別駐村幹部存在未嚴格落實請銷假制度。二是產業基礎較為薄弱。報項目以基礎設施建設為主，產業項目較少。
四、下一步打算
1、進一步加強駐村幹部管理，嚴格落實第一書記及駐村幹部管理辦法，建立健全駐村幹部考勤登記制度。並不定期組織人員對駐村工作組人員進行暗訪督導，對駐村幫扶問題進行排查整改。
2、依託資源優勢，科學制定產業發展規劃。立足各村發展實際，充分利用本地資源優勢，例如郭峰村委發展大棚蔬菜種植，結合鄉村振興戰略，在種植、養殖、農產品加工、休閒觀光農業、鄉村旅遊等方面下功夫，樹立一二三產業融合發展理念，科學制定產業扶貧發展規劃，形成具有地方特色的產業優勢。