一、錘鍊高尚思想品德，做一名有人格魅力的示範崗
本人政治立場堅定，遵紀守法,誠實守信，具有良好的思想品德和學術道德。能始終以黨員領導幹部和市優秀人才示範崗的高標準要求自己，在政治上與黨中央保持高度一致。一貫堅持講學習、講政治、講正氣，能自覺參與政治學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想與和諧社會建設思想，系統學習了黨和國家關於新時期教育發展的一系列方針政策和法規檔案，具有高度的政治思想覺悟和良好的政治理論素養，以及共產黨員的浩然正氣和昂揚銳氣。遵守國家法律法規，品德高尚，善良正直，為人坦蕩，熱愛學生，關心同事。如在5.12地震發生時，置個人安危於不顧，嚴守校長職責，及時組織指揮學生撤離到空曠的安全地帶，並夙興夜寐地帶領全校做好後期的防震避災工作，確保了教學的井然有序。一貫堅守學者的道德良知和學術品格，追求真理，堅持原創，善於提出獨到的學術觀點並形諸成文。
同時，工作積極進取，求真務實，團結協作，作風嚴謹，恪守職業道德。憑藉強烈的事業心和責任感，以只爭朝夕的“教育行者”精神，每天總是風雨無阻到校上班，早出晚歸，一心撲在學校工作上。即便在女兒外出務工和妻子因病手術期間，也沒有向學校請過假。在工作中，力求完美，講究效率，信奉“說了就算，定了就乾，乾就乾好”，不管事務有多繁忙，總是認準目標，抓住中心，全力以赴，或親力親為，或合理分派，盡最大努力把工作抓落實，抓出成效。作風民主，廉潔奉公，律己甚嚴，凡事率先垂範，以身作則，要求師生做到的，自己首先做到；要求師生不做的，自己首先不做。
二、培養一流業務技能，做一名有卓越能力的示範崗
作為一名以學者型、研究型、現代型管理工作者為追求的新時期農村學校校長，本人十分注重個人素質和業務技能的提升，力求做一名長於研究、長於管理、有思想、能力強的新型管理者和學校事業的領軍人。
一方面，我一貫勤於學習，善於思考，以讀書為樂事，以思考為志趣，通過長期的廣泛閱讀、思考和研究，打下了比較紮實的教育理論功底，具備了廣博的知識視野和比較完善的知識結構。近年來自費購買的各類理論書籍就達數千冊，絕大部分是比較前衛的文藝理論、教學理論、美育理論、學校文化建設理論以及最新的教育教學理論書籍。先後深入研習了《比較文化叢書》、《當代教育新理論叢書》、《21世紀人才教育叢書》、《新世紀語文教師發展叢書》、《基礎課程改革通覽叢書》等學術著作。現在，我又利用網路，大量蒐集各類教育理論資源並整理存檔進行學習。通過學習，不斷汲納新鮮養份，不斷進行理論思考，自覺進行理論創新，尤其是在教育學、素質教育學、教育文化學、教育美學等學科領域，在廣泛的閱讀和深入的思考後，提出了一系列具有創新性、前瞻性的觀點，撰寫了一批教育理論研究文章，參與編寫了數本學術專著。這些理論研究文章和學術專著，在市內教育界產生了較為廣泛的影響。另外，還就文化立校、精細化管理，以及地震災區學校災後文化重建等課題提出了很多建議，受到了有關部門和學術界同仁的肯定。
另一方面，本人長期從事農村學校的教學、教研和管理工作，積累了豐富的實踐經驗，形成了獨具特色的管理理念，具有較強的管理實踐能力和開拓創新精神。到金李井鎮中心學校工作的一年多以來，結合長期的理論思考和實踐經驗，針對該校地處農村、規模偏小的特點，提出了打造精品農村學校的辦學思路，並為此提出了一系列管理理念和管理策略，尤其是提出了以“質量為中心，文化為核心”的新型辦學方略，強調要實行文化立校，以文化建設再造金李井鎮中心學校，為川南丘區農村中心學校文化建設做出開創性的探索。在常規管理上，注重班子建設，善於發揮個人特長，果斷調整最佳化了學校領導班子，重新明確了各部門工作職責，建設了一支有戰鬥力的管理團隊；以教育科研為突破口，著力加強了常規教研工作，狠抓了教師培訓，多形式的開展了現代課堂大賽，強化了教學反思和同伴互助工作，大幅度的提高了教師參與教育科研的意識和能力，培養了一支有戰鬥力的教師隊伍；通過廓清職責狠抓管理，強化激勵約束機制，使學校“三風”建設大為改觀，師生精神面貌和學校環境煥然一新。在重點工作上，一是抓好5.12地震後的學校重建工作。經過多方奔走，反覆謀劃，讓房屋受損的各學校順利複課，並在暑假中維修改造了部分受損房屋，進而推動豹嶺國小全盤重建的艱巨工作得以有條不紊的進行。二是著重抓了學校文化建設的課題研究和相關載體建設。在我的主持下，首先進行了課題立項的前期準備，並開展了一系列理論的思考和文章的撰寫，我親自動筆寫了幾篇關於學校文化建設的理論文章，發表在國家一級刊物上，繼而在實踐層面，推進了學校制度的完善，師生行為的規範、校園環境的美化。同時大力開展了學校文化的載體建設，如推行了陽光體育暨大課間活動，開通和建設了學校網站，設立了校刊、各部門宣傳欄，組織開展了各類校內外學習實踐活動，成立了多個學生興趣活動小組或社團，現正為學校首屆藝術節的開展做著精心籌備。這一切工作，都是我首先提出初步構想並進行整體構思，再組織帶領學校領導和全體師生來完善細化並共同推進的，而且在很短的時間內就收到了明顯的成效，從中展現了我作為管理者的遠見卓識、新銳思維和較強的運籌組織能力。