文化交流的活動總結 篇1
毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，因為它的美麗，因為它的氣息，更重要的是，因為那一群與我們年齡相仿的夥伴。 ——題記
雖然臨行前已預想到中美的文化差異，但真的身臨其境時，還是真真切切地感受到了文化衝擊。
首先是衣食住行。鹽湖城應該屬於美國地廣人稀、生活相對休閒的西部地區。那裡的人們每家都有一幢至少兩層樓高的別墅，包括多個臥室、一個大廚房、工作室、娛樂廳和一個用於儲存雜物和停泊車輛的車庫。我的同伴家有3個孩子，她正在上大學的姐姐、她十歲的弟弟和與我同歲的她。在我到達她家的當天，恰好趕上了她母親的生日。於是我幸運地參加了主要由她和弟弟為母親舉辦的生日聚會。母親依次打開了大家為她奉上的生日禮物，驚喜不斷。我送上了中國傳統年畫，她十分激動地讚美著來自中國的禮物。同伴家的廚具很齊全，但我發現美國人做飯的步驟較之中國簡便很多，微波爐和烤箱基本解決了一大半問題。生活在同伴家的一周時間裡，我注意到她只使用了一次平底鍋炒雞蛋。我在美國體驗了正宗的漢堡包、披薩、早餐的麵包圈、朱古力等等，也許這些事物並不是十分新奇，但在這些食物的發源地之一親身體驗仍舊帶給我獨特的體驗和難忘的回憶。在同伴家度過的每個夜晚回房睡覺前，我們都有擁抱互道晚安，回想起在國內早已忽略每晚與爸爸媽媽擁抱鄭重互道晚安的禮節，我想中國人心中的些許內斂與“大恩不言謝”的觀念，與美國人感情的豪無保留的表達也是一個鮮明的文化差異。我的同伴雖然只有十六歲，卻已經拿到了駕照，可以獨自開車上學了。每天早晨天還未全亮，她就開車帶著我去學校，車裡播放著頗有鄉村氣息的音樂，車速並不快，因為那裡的路很窄，且隨著山勢起伏不斷。後來導遊告訴我們“在美國沒有車就相當於沒有腿”，這一方面說明了美國地廣人稀的特點，另一方面也驗證了車輛的普及率。
那裡的學校生活也與我們的相差很遠。他們的一節課持續90分鐘，課程兩天一輪迴。他們的課堂顯得很自由，如果餓了，可以隨意吃東西，他們還可以隨意走動。有時他們會就感興趣的問題長時間討論，即使這個話題與課堂內容沒有任何聯繫。他們在課堂上通過聽音樂學習西班牙語，因此，在我們眼中，他們課堂的利用率遠不及我們，但也許這種自由隨意的課堂才是他們眼中的學習研究過程。我還跟隨同伴上了一節化學課。前半節，他們複習了含有結晶水的鹽蒸發前後的質量計算；後半節，他們輔導低年級的同學做蒸發實驗。雖然蒸發五水硫酸銅的實驗並不複雜，也不危險，但他們依舊全副武裝，戴上防護鏡。他們幾人一組，邊做實驗邊討論著填寫實驗報告，但最後的實驗結果只能起到定性作用，從定量角度看屬於失敗。不知他們是討論過度忽視了實驗進行狀態，還是一心只等待規定時間結束，沒注意物質變化，原本應得到的無水硫酸銅因為時間過長又生成了氧化銅。
當然差別最大的當屬性格了。在友好交流學校——帕克中學自我介紹時，籃球場的同學們發出的歡呼吶喊和鼓掌聲的確震耳欲聾，令人心潮澎湃。心中原本的一絲緊張不安也因如此熱烈而富有感染力的氣氛轉化為激動興奮了。在美國期間，同伴們的熱情與開朗一直打動著我、感染著我，家庭成員習慣性的擁抱、對於別人豪無保留的讚美以及臨別時令人回味無窮的親吻告別，都在我心頭留下了永恆的烙印。
我最喜愛的.項目就是滑雪。之前從未滑過雪的我不免有些忐忑與擔憂，但是當我真的身臨其境體驗在雪中飛翔的感覺時，一切恐懼怯懦全部幻化為燃燒著的快樂火焰，支持著我成為勇者，加速奔向前方一望無際的雪途。平衡感欠佳的我當之無愧地成為了所有夥伴中摔跤次數最多的人，大部分情況下我都是由於控制不住速度導致重心不穩而摔倒，也有幾次相當驚險。或順著山勢滑出好遠，或在陡坡前戛然而止。但每一次站起後，我都積累了一分勇氣。總而言之，我在雪的世界裡摔跤著，更快樂著。我熱愛在雪中飛翔，熱愛拖著巨大的滑雪板坐纜車並欣賞雪景，熱愛和夥伴們津津樂道誰的摔跤姿勢最酷最炫，誰的滑雪技術最高，甚至熱愛每一次摔倒的感覺。也許這樣的回憶不易複製，但她們已在我心中紮根發芽，閃爍著燦爛的光芒。
那些快樂的日子總是轉瞬即逝，一周的時間在我們的體驗與歡樂中悄悄流逝。告別晚宴上，每個人都要暢談交流感受。我們和同伴們幸福地回憶著共同的經歷與收穫的友誼，每個人臉龐上都洋溢著喜悅的笑容和無限的感動，以及依依惜別的留戀與不捨。固然我們身上有那么多的不同之處，可令人驚喜的是，我們在很多方面那么驚人的相似。我們同樣擁有美麗珍貴的青春，同樣渴望交流與豐富的人生經歷，同樣嚮往表達自己的情感與熱愛，同樣在展望未來，為之奮鬥，同樣被異國文化所深深吸引，同樣為交到一群外國朋友而幸運感動……
毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，深深地愛著，正如你們熱愛著北京，因為它們的美麗，因為它們獨特的氣息，更重要的是，因為那群年齡相同的可愛夥伴。再次回憶起我們交流的經歷，無數美好的片段霎那間湧入心頭，我徒勞地想把它們梳理起來，卻發現，它們已然交錯在一起，成為一部回味無窮的交響樂，融入我的血液。
還記得我們在壯麗恢宏的Moab公園中徒步旅行，讚嘆四周神奇的石洞；還記得我們在NBA籃球賽上揮臂吶喊，在猶他爵士隊艱難取勝後激動地擁抱在一起；還記得我們和市長在莊嚴的市政廳會面，感受著市長的親切和藹；還記得我們在大雪中的露天音樂會上盡情舞蹈；還記得我們在拉斯維加斯各大華麗奢侈的酒店參觀，體驗“賭城”奢華之風和對人類欲望的強烈衝擊；還記得我們在迪斯尼樂園裡重返童真，沉浸於孩子般簡單的快樂與歡笑；還記得在好萊塢環球影城，在鬼屋中手臂被我握得麻木的同伴，在水上世界表演中被淋濕的我們……
我們擁有太多的美好回憶，感動與珍惜一直貫穿我們的旅程。
我們的交流活動落幕了，但真正的交流不會落幕，我們的感動與回憶不會落幕。
文化交流的活動總結 篇2
在剛剛結束的20xx年寒假，我們來到了美國索羅馬學院進行校際交流活動。我們遊覽了當地的風景名勝，體驗了美國學生的生活，對美國文化有了一定的了解。
抵達舊金山後，來接我的是host family的女主人。第一次見面，我就被她的熱情和真誠深深打動了。在周末的幾天裡，我們在host family家裡，學做一些美式的食品，參加美國家庭的傳統活動，遊覽當地的一些博物館，可以說是儘可能地體驗到了當地的生活。我印象最深刻的活動還是在女主人朋友家裡參加的一個Super Bowl party，這是為朋友們集體觀看美式橄欖球超級碗這一盛大賽事而舉行的。在比賽過程中，我們一邊看比賽一邊用餐。周圍的人們有的忙於準備飯菜，有的和很久不見的朋友聊天，但多數人還是專心致志地看著比賽，時而爆發出極熱烈的歡呼聲和掌聲。在比賽的間歇，電視台播出了許多廣告，但這些廣告並不像我們以前看到的那樣令人昏昏欲睡，而是一些極具創意的廣告。大家似乎把廣告也當成一種電視節目，津津有味地看著。通過這個美國傳統的活動，我感受到了當地人的熱情和創造力。
在一周的工作日裡，我和老師、同學們一起，在索羅馬學院參加了學校的課程。每走進一間教室，都聽到美國同學們熱情的問候，看到他們友善的微笑，有的同學甚至和我們說“你好”。我們參加了學校的中文課，選修中文的美國同學們用中文向我們做了自我介紹，聽得出他們花了很多功夫來準備。後來我們又和選修中文的同學們及學校的樂隊一起，在歡迎儀式上為索羅馬學院的同學們唱了兩首中文歌。最終的演出在我看來很成功，但我認為與美國同學一次練習這兩首歌的過程才是最令我難忘的。我們還得到機會自己選擇參加一兩門課程，於是我去上了他們的人文課和物理課，體驗了他們輕鬆而不失規則的課堂氛圍。
在市區的一段時間裡，使我感受最深的還是人們的友好。每走進一家商店，店員都會微笑著說“hi，how are you”，他們並不真是要你回答，這只是一句熱情的問候。臨走時他們總會說“have a good day”，給每一位來到這裡的人送去一份祝福。有一次一位店員問我從哪裡來，我說我來自中國，他馬上很興奮地說“你好”，還說他現在正在學中文。這種友善，使我在那裡的一段時間裡從不會因為身處異國他鄉而感到難以與人交流。
美國之行，讓我感到這個假期格外充實。雖然回來已有一段時間。但這段不平凡的經歷依然令我記憶猶新。
文化交流的活動總結 篇3
根據上級有關農牧區精神文明建設的指示精神，為進一步加強我鎮精神文明建設，紮實推進思想道德和文化建設，大力弘揚和培育民族精神，努力提高人的素質和社會文明程度，我鎮今年在農牧區深入實施“文明進萬家”活動。“文明進萬家”活動由xx鎮黨委、政府領導，文明辦牽頭，會同宣傳、文化、科技、教育、衛生、司法、團委、婦聯9個部門共同負責，以“文明入戶、科技致富”為宗旨，以理論、道德、科技、文化、衛生、法律“六入戶”為主要內容，“送、教、創、建、帶、幫”活動，即：“送”(講授知識、發放資料)，“教”(教育和管理)“創”(創優選先)、“建”(建設陣地)、“帶”(示範帶動)“幫”(幫經濟發展、幫觀念更新、幫樹文明新風、幫環境治理、幫精神文化生活的提高)等形式，堅持長規性工作和突擊性運動相結合，利用節假日、各類活動及農閒時節，開展聲勢浩大的“文明進萬家”行動，集中時間、人員和相關物資，根據不同需要，組織規模、任務不同的小分隊進村入戶，把“文明”送入千家萬戶。全鎮共有12個單位120名工作人員，深入到17個嘎查村及1個經濟開發展，送戲送電影20場，組織理論宣講3場次，送圖書60餘冊，發放科技資料3000多份，醫療義診1000多人次，直接受益民眾達6000多人次。
一、健全完善機制，狠抓工作落實
我鎮黨委、政府始終把加強精神文明建設作為振興我鎮經濟，促進社會各項事業全面進步的基礎工程來抓，面對開展的“文明進萬家”活動，我鎮及時成立了領導小組，認真落實了“第一責任人”職責。首先及時調整、充實了“文明進萬家”活動領導小組，成立了由黨委書記任組長，鎮長、黨務副書記為副組長，副職領導為成員的“文明進萬家”活動領導小組，下設了辦公室，常務副書記任辦公室主任，鎮直各單位負責人為成員，組宣幹事為工作人員的“文明進萬家”活動領導小組辦公室。
二是建立了定期研究部署精神文明建設工作制度。今年共召開各類會議4次，專題研究制定全鎮精神文明建設工作方案、制度、規定等，保證了“文明進萬家”活動的順利開展。
三是實行鎮黨政領導包片，指導“文明進萬家”活動制度，全鎮每個嘎查村都有一名機關幹部包嘎查村負責指導該嘎查村的“文明進萬家”活動。
二、加強教育學習，提高全鎮的整體素質
xx鎮黨委一直以來把思想道德建設作為精神文明建設的首要任務，常抓不懈，今年面對在全黨開展的保持黨員先進性教育，結合“文明進萬家”活動，深入開展了思想道德建設。
一是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主線，以政策理論、法律法規、科技知識為重點，不斷加強幹部民眾的思想政治教育。鎮黨委對中心學習組，機關幹部學習日制定學習計畫，堅持每周集中學習，每月一次專題討論學習，每季度召開一次研究精神文明建設、宣傳思想工作的專題會議，並組建了政策理論、農業科技、法律法規等三個宣講組，結合“文明進萬家”活動，巡迴到各嘎查村進行宣講。
二是廣泛開展民眾思想政治教育工作。針對部分農村牧區民眾政策觀念淡薄，“三愛”意識不強的實際，增強愛國主義、團隊精神和社會主義教育，目前組織各嘎查村黨員、民眾代表學習3次，接受教育達人員達1500人(次)；針對部分民眾封建迷信、陳規陋習死灰復燃的現象，加強了唯物論、無神論教育和科普知識的宣傳，倡導科學、文明、健康的生活方式；針對部分農民民眾法制觀念不強的實際，切實開展“四五”普法宣傳活動。目前，每逢集日，司法所、團委、婦聯、計生辦等有關部門都組織開展諮詢活動，截至目前，今年共開展諮詢活動6次。
三、大力創新形式，豐富活動內涵
在抓“文明進萬家”工作中，xx鎮黨委始終注重創新，結合“文明進萬家”活動，積極推進創建“十星級”文明戶、“五好家庭”、文化戶創建活動，以典型帶動全局，為此開展“文明進萬家”活動豐富活動內涵。
為了更好地開展“文明進萬家”活動，把農村牧區三個文明建設落實到農牧戶，又便於指導和管理，我鎮在總結經驗的基礎上，把“文明進萬家”活動與“十星級”文明戶、“五好家庭”、文化戶創建活動統一起來，以巴音什里嘎查和嘎查為示範典型，深入開展了“文明進萬家”活動，引導農民民眾廣泛參與。
我鎮“文明進萬家”活動由xx鎮黨委、政府領導，文明辦牽頭，會同宣傳、文化、科技、教育、衛生、司法、團委、婦聯9個部門共同負責，以“文明入戶，科技致富”為宗旨，選擇與農民生產生活緊密相關的“理論政策、思想道德、科技、文化、衛生、法律”6入戶為主要內容。由10月1日始至元月10日止，開展了“文明進萬家”百日活動。活動分為三個階段：
第一階段為集中開展科技、文化、衛生“三下鄉”活動。在集中“三下鄉”的一個月時間內，我鎮共有12個單位和部門120多工作人員參加，涉及到全鎮17個嘎查村和1個經濟開發區，送圖書60餘冊，播放科技錄像及電影20餘場，發放科技實用資料3000多份，為農民義診1000人次，為嘎查村幹部體檢30多人。
第二階段為理論下基層和送法進萬家。我鎮組織了8個理論政策、法律宣傳隊，深入到各嘎村大張旗鼓地宣傳十九屆五中全會精神，聽講人數達3000餘人(次)。
第三個階段重點加強思想道德教育，引導農民民眾移風易俗，在祥和、文明的氛圍中過好春節。同時，結合“十星級”文明戶、“五好家庭”、文化戶創建活動，抓了示範文化戶10戶，“五好文明家庭”20戶，科技示範戶10戶，激發廣大農牧民學政策、學文化、學科技的文明生活熱情。
文化交流的活動總結 篇4
今年以來，我社區文化活動為載體，以提高居民民眾文化素質為方向，活躍和豐富居民民眾的文化生活，全方位開展各項活動，把社區文化工作作為加強社區建設的一項硬任務，堅持以人為本，全面促進社區的和諧發展。現將具體工作總結如下：
一、加強領導、健全組織機構
20xx年在街道領導的高度重視和大力支持下，把社區文化工作提上了議事日程並列入了社區全年工作計畫；社區確定了一名黨政領導和一名專業幹部主抓文化工作，形成了人員分工明確、層層有人抓的文化工作體系，因地制宜開展了各種文化活動。
二、抓好設施建設、整和社區資源
文化活動室及活動設施、活動陣地的建設是開展街道社區文化活動的根本，活動陣地和設施的多少、環境的好壞將直接影響社區居民對文化生活的要求。街道為了滿足社區居民的文化需求和創造一個優良的活動環境，採取“上級援助一點、轄區單位贊助一點、自己籌措一點”的辦法，改善了社區的室內外活動場所、文化設施等基礎性建設。到目前為止，活動室達到了“文化氛圍濃厚、服務功能齊全、站舍清新整潔、環境優雅和諧”的要求。作為社區文化工作開展的陣地，文化活動室均配備有專門的管理人員，活動室總面積達300餘平方米，圖書千餘冊，活動器材總值一萬五千餘元。除此之外，社區還努力挖掘、整合社區文化資源，組建秧歌隊、扇子隊、健身操隊、太極拳隊、武術舞劍隊、老年書法隊等專項文體團隊。各文體團隊積極參與縣、街道，社區組織的各項活動，累計全年開展活動二十餘次，時時為廣大民眾奉獻著豐富的文化盛宴。廣泛開展全民健身運動，保持了社區的文化工作旺盛的生命力，增強了居民的文化認同感，滿足了居民民眾對文化生活多元化的需求。
三、開闢宣傳陣地、推進社區文化發展。
為提高居民的綜合素質和參與全民健身活動的積極性，社區設立了文化宣傳欄。根據季節、氣候、中心工作等客觀實際，定期通過板報、宣傳畫等形式向居民民眾宣傳健康知識、文明知識、親職教育、社會公德等。國家的大事、社區的好事都能及時的出現在宣傳欄上，使居民、民眾能更好的了解國家、身邊發生的大事、好人好事，既能調節身心、促進健康，又起到了宣傳造勢、輿論導向的作用，對於確保各時期中心任務的完成和文化活動的開展起了極大的推動作用。
四、創新文化載體、開展豐富多彩的文化活動
一年來，社區文化工作緊緊圍繞著縣委、縣政府及街道的工作重心，開展了豐富多彩的文化活動，在促進精神文明建設、構建和諧社區方面發揮了積極的推動作用。為迎接“七一建黨節”，街道和社區共同舉辦“七一慶祝晚會”，不定期在社區舉行“民眾大舞台”晚會，使老百姓在家門口能觀看到自己自編自演的文藝節目，多次舉辦象棋、老虎吃羊、兵乓球等一系列比賽，並結合文明社區、文明家庭、文明居民評比活動，舉辦納涼晚會xx余場，極大地豐富了廣大社區居民的精神文化生活，提高了家庭成員的道德藝術修養，促進了和諧社區的建設。
五、社區文化工作中存在的問題及解決方法
1、社區文化活動室沒有足夠的活動經費。每當社區計畫為文化活動室添置一些圖書、電教設施、活動器材時往往捉襟見肘。經費的緊張和不足在很大程度上限制了文化活動室的完善和各項文化活動的開展，阻礙了社區文化建設向前邁進的腳步。
2、社區的文化活動雖然開展的較多，但覆蓋面還很小，往往只局限在本社區內部。未來的一年中，社區文化活動組會盡力想辦法把文體活動的覆蓋面加大，有效合理的整合社區的文化資源，並在有條件的情況下將一些社會文藝團體請進來，並把社區的文化團隊帶出去，在讓社區居民欣賞到更高水平的文藝演出。
3、文藝骨幹隊伍相對陳舊，人員年齡層面老化，專業技術較為落後。就此社區文化工作者將著重組織和培養文藝骨幹隊伍，吸引熱愛文藝的青壯年人參加到組織中，並邀請如民眾藝術館的老師等專業人士對社區文化團隊定期進行專業技術培訓，不斷完善社區文化團隊的整體藝術水平，努力推進民眾自娛自樂的原生態文化。
只有做好社區文化、科普工作才能更好做好社區工作，才能更好的服務於社區民眾，在今後的工作中我們將以“想居民之所想，急居民之所急”為工作準則，狠抓社區文化、科普建設，進一步服務於廣大社區居民。
文化交流的活動總結 篇5
為了積極回響學校豐富校園文化活動的號召，全面提高學生的綜合素質，加強校園文明和校園文化建設，根據學要求，結合我院實際情況，積極參加並開展了一系列校園文化活動。
開學伊始我院就積極組織學生參加各校學校活動，在全體師生的共同努力下，我院學生不僅充分發揮了積極向上、團結互助的精神面貌，同時也取得了驕人的成績。如後勤辦舉辦的“穆卡姆”籃球、足球比賽，我院都取得了第一名的好成績；學校團委舉辦的000知識競賽，我院雖都是民族同學，漢語水平不是很好，但參賽同學在老師和同學們的幫助下，克服困難依然取得了好成績；000比賽，我院同學不怕困難不怕吃苦，堅持到最後，也取得了令人欣慰的成績。
在積極參加學校活動的同時，我院也自己組織了很多符合我院民族同學參加的活動。我院獨具特色的“黨團活動進宿舍”活動，開學新生入校時就積極組織工作人員與同學們相互溝通交流，在及時了解學生們的思想動態的同時，採納同學們提出的切實可行的活動建議，也極大的豐富了我院學生們的社區文化生活。如：“溫馨宿舍我愛我家”宿舍裝飾大賽，讓同學們自己設計自己的學習生活環境等等。同時，“黨團組織進宿舍”工作組也在積極策劃符合學生心理的社區文化活動，調動同學們的積極性，充分展示同學們的才能。如即將進行的“我是大力士”扳手腕比賽、“我的大學”徵文比賽等等。
校園文化活動的開展，進一步豐富了大學生的課餘文化生活，為學生提供了發揮特長、展示才能、提高綜合素質的廣闊空間，樹立了良好的校風學風，有效的營造了穩定、和諧的校園環境。
學生的校園生活應該是豐富多彩的，我們的學生在喜歡校園生活，做到愛校園，愛老師，願意與老師和同伴交往，並使自己各方面的能力都有發展，這是我們作為教育者的心愿。這學期我們在以前的基礎上開展了第六屆“校園文化活動。我們欣喜地看到了許多學生在活動中找到了自我和自信，真實地體驗了成功的快樂，享受了童年生活。本次活動我們我們總共舉行的是以“書聲琅琅 情溢校園”為主題的活動，我們具體開展了四個系列活動一“海報的宣傳”發動工作。具體在九月份是準備期，十月初，我們舉行了宣傳活動，海報是一種宣傳工具，以其醒目的畫面和新穎的主題吸引人們的注意，從中介紹活動的相關內容，以激起人們參與活動的積極性。在第六屆“校園文化”系列活動開始之前，我們構想通過開展海報宣傳活動，讓孩子們從中了解“校園文化”系列活動的內容，鍛鍊學生綜合運用語文、英語、繪畫等各種技能的能力，使孩子能在參加活動的過程中放飛自己的'思緒，敢於嘗試、勇於創新，創造出具有個性化的成果。在海報宣傳活動中，五（2）班的學生設計的海報比較新穎別致，獲得了大家的好評。
朗讀是傳統而有效的教學方法。歷史上的語文、英語教學都強調朗讀的作用，都把朗讀作為訓學的規則，古人說：“好書不厭百回讀。”可以說，中國歷史幾千年的語文教學都是把朗讀教學放在重要位置上。朗讀凝聚著語文教學的精華，是前人留給我們的寶貴遺產，我們必須繼承和發揚。朗讀是一件既有意義而又愉快的事情，在教學中是教師經常使用的手段。尤其是在講求積累、感悟的語文教學階段，更是不可或缺的形式。對學生來說，一個人朗讀水平的高低，能看出他的語文表現力如何，同時朗讀能力標誌著他的文學修養、理解能力、分析能力、表達能力的高低。要讓學生提高朗讀的能力作為老師就必須在這方面就得有指導的魅力。因此我們在十一月份舉行了3—6年級的英語朗讀比賽，以班級為單位，評選出了一些優勝獎。在十二月份時我們進行了語文朗讀比賽，比賽以個人比賽的形式，每個班級在班內初選派五位選手參加，接著採用PK的形式，採用年級十五進六，六進三、三進一的方法，一個年級產生一個總冠軍。我們的語文老師每天利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導，提高整了學生的整體朗讀水平。並且每個年級也評選出了金、銀、銅三個獎次，比學生進行了表彰。
學生的童年是充滿幻想的，我們的學生時時憧憬著五彩絢爛的校園生活，因此在十月份時我們還舉行了“我的夢幻童年”故事演講比賽，每班一名代表參賽，每天中午利用校園電視台進行現場直播，讓沒個班級的小評審來進行評分，我們的小小故事家的演講是那么的精彩，那么的投入。我們的小觀眾聽的的那么的津津有味，完全被帶入了演講者的故事情景中去了。
我們對每項活動開展的情況進行錄製，對錄製的內容在“星星電視台”進行直播或展播，同時我們的評審將不局限於教師範圍內，組建學生大眾評審團，真正選出優勝者。
但是通過這次活動，我們也感覺到有很多地方不盡如人意，首先參與的學生並沒有想像中的那么多，比如故事演講活動，因為高年級的同學能力比較強，所以老師只是在比賽前一、兩天才匆忙讓能力強的同學參加，而其他的學生根本就沒有機會去參加，相對來說這方面低年級的語文老師重視的程度還是比較好，其次每個活動總是顯得那么的匆忙，好象沒有時間去多做準備，這還是老師重視的程度不夠的原因，有些老師榮譽感很強，可是總是說自己手頭的事情比較多，太忙，因此在活動開始時哈沒有準備好。三設定的獎項還比較少，沒有讓更多的參
與者也能得到相應的鼓勵。這對我們今後的工作就提出了更高的要求，每活動要么不開展，要開展就要有質量，真正起到育人的作用，提高活動的價值和意義。
文化交流的活動總結 篇6
按照市縣關於開展“進萬家門、知萬家情、解萬家難”（以下簡稱“進、知、解”）活動安排部署，我局20xx年12月份以來結合工作實際，在局系統紮實開展了“進、知、解”各項活動，取得了一定的成效。現將活動開展情況總結報告如下：
一、主要做法及成效
“進、知、解”活動開展以來，我局按照縣委的統一部署安排，精心組織，嚴格按照活動要求，圍繞三個方面的任務抓好各項工作，切實解決了一些企業和民眾存在的問題，有力地促進了工作取得新成效。
（一）加強組織領導。繼縣委“進、知、解”活動動員大會後，我局成立了由局黨委書記、局長袁君同志任組長，黨委成員、副局長劉輝、吳彬同志任副組長，下屬單位負責人、相關科室負責人為成員的領導小組，確定專人負責活動工作。結合工作實際，制定印發了“進、知、解”活動實施方案，對走訪農戶和企業進行了摸底，摸排確定30名幹部職工、3個科室走訪家庭120戶，企業15個，並於12月3日組織召開了局系統“進、知、解”活動動員大會，全面安排部署和啟動活動各項工作。
（二）做好大宣傳走進萬家門。按照活動安排，我局迅速組織全體黨員幹部結合冬季安全生產檢查、災後重建、脫貧攻堅後評估檢查、困難民眾冬春生活救助等任務做好大宣傳活動。重點講好黨的十九屆六中全會、習近平總書記“七一”重要講話和來陝考察重要講話重要指示精神，省委十三屆十次全會、市第六次黨代會和縣第十六次黨代會精神，市、縣最佳化營商環境、助商穩企護航發展、加強金融業服務實體經濟發展、“3552”現代產業體系構築、“3+4+N”農業產業發展等系列政策措施，以及縣委政府在教育醫療、養老社保、支農惠農等方面的工作成效，引導企業和民眾明確方向，理清思路，增強信心，感謝黨恩。
（三）開展大走訪知曉萬家情。局系統全體幹部職工立足崗位職能，緊密結合六大攻堅行動和鞏固脫貧攻堅成果後評估到村入戶、深入企業開展大走訪活動，共走訪家庭136戶，企業34家，發現和解決問題8件，民眾家庭走訪達到113%，企業走訪達到226%，做到不漏企、不漏戶、不漏人。
（四）實施大幫扶解除萬家難。落實全體包聯幹部深入結對幫扶的脫貧戶家中開展幫扶慰問，領導幹部每周至少1次到基層一線、企業車間，體驗民情、傾聽民意、排解民憂。每名幹部職工為企業、民眾辦1-2件好事、實事，以惠民助企的實際行動暖人心、聚民心。針對安全生產基礎薄弱的企業，通過宣傳新《安全生產法》、組織安全生產知識培訓，邀請專家開展“一企一策”隱患排查整治服務，推進雙重預防機制建設，壓實企業安全生產主體責任；針對聯繫農村民眾，落實好產業發展、外出務工、就業增收、社會保障、公共服務等政策舉措；針對“三類人群”、脫貧戶，精準落實幫扶措施，加強防返貧動態監測和幫扶，鞏固拓展脫貧攻堅成果；針對縣城民眾，積極破解消防通道堵塞、電氣線路老化、私拉亂接電氣線路、電動車違規充電、消防設施器材配備不到位等“急難愁盼”問題。
（五）全面完成災後重建工作任務。20xx年暴雨災害我縣因災需重建維修共580戶，活動開展以來，我局實行日調度，壓實責任倒排工期，全面推進重建進度，20xx年1月初災後重建任務全面完成。完成重建38戶，2戶有其他安全住房，房屋維修540戶已全部修繕完畢，並發放了棉被1200床、棉衣1155件、大米581袋、菜籽油581桶，確保受災民眾安全過冬。
二、工作亮點
（一）強化措施完成略陽縣恆康大廈重大火災隱患整改。20xx年3至8月，市、縣安委會先後對略陽縣恆康大廈重大火災隱患予以掛牌督辦，截至11月，隱患問題延期2次仍未整改到位。“進、知、解”活動開展以來，我局強化措施，多次督促牽頭部門縣住建局加快整改進度，組織相關單位召開專題會議對掛牌督辦隱患進行認真分析和研究，進一步明確整改責任主體、整改措施、整改期限及資金保障，並督促恆康實業有限公司落實資金12萬餘元，對隱患任務表中自動噴水滅火系統、自動報警系統、室內消火栓系統維修、更換防火門閉門器等事項逐一落實整改。通過不懈努力，12月24日，恆康大廈重大火災隱患經縣應急局、住建局、消防救援大隊、電力局、經貿局、興州街道辦事處等部門單位的聯合驗收，交辦的8項隱患問題全部整改到位，有效消除了影響公共安全的重大火災隱患。
（二）開展大走訪，知萬家情、解萬家難。“進、知、解”活動開展以來，應急管理局系統全體黨員幹部結合冬季安全生產檢查和鞏固脫貧攻堅成果後評估工作到村入戶“六查六問、一看一聽”，開展大走訪活動。局黨委書記袁君同志在走訪時為幫扶民眾送去衣物，黨委委員劉輝同志得知幫扶聯繫戶居住地寒冷，立即送去2床棉被和衣物，幫助幫扶戶溫暖過冬。黨委委員吳彬在走訪過程中聽到民眾反映自產的醬香酒銷售無渠道，立即動員幹部購買價值500元的酒，解決了銷售難的問題。其餘黨員幹部有的為幫扶脫貧戶聯繫提供貼息貸款信息，幫助脫貧戶發展產業，有的為幫扶民眾詳細講解合療優惠政策，消除民眾疑惑，促使民眾主動繳納合療，解決了民眾“急難愁盼”問題。
三、下一步工作計畫
（一）繼續開展大走訪，知曉萬家情。
一是堅持問題導向，繼續開展企業大走訪，認真聽取企業反映，深入了解企業在防範化解安全風險方面的所憂所困，精準把握企業提升本質安全水平需要化解的矛盾問題，做到摸實情全面徹底、找短板找準看清；
二是結合後評估、新春走基層等工作，繼續開展家庭走訪，聚焦外出務工返鄉脫貧人口、災後重建家庭、生活困難戶等重點對象，深入了解所思所想所盼，及時回應民眾反映強烈的問題；
三是直奔問題，走訪了解縣城民眾關心關注的“急難愁盼”問題，建立急需解決問題台賬和清單。
（二）實施大幫扶，解除萬家難。
持續開展以幫扶邊緣易致貧戶、災後重建家庭、生活困難特殊人群、生產困難企業為主要內容的“四幫扶”活動，努力做到“四滿意”。繼續實行領導幹部每周至少1次到基層一線、企業車間，體驗民情、傾聽民意、排解民憂，每名幹部職工至少為企業、民眾辦1-2件好事、實事的工作機制，以惠民助企的實際行動暖人心、聚民心。
文化交流的活動總結 篇7
有些情感是難以用於言表達的。
我不希望這成為一篇遊記，或是被稱為總結；這裡所記錄的只是我在那十五六天裡的心情和想法，我寧願把這稱為隨筆，或是雜感。
我初到美國的時候還是有些緊張的。這種緊張不是由於聽不聽得懂英語，或是吃不吃得慣西餐，這也是我回國之後被問到最多的問題，而是由於一種未知，一種介於相異與相同之間的未知。我們常對外出的人說，要多看看外面的世界，多看看他們與我們不同的地方，但這也正是最令我們矛盾的——我們一方面害怕差異太多，而自己難以融入，一方面又怕沒什麼差別，仿佛只是進了一條講英語的唐人街。但後來我發現其實並沒有必要緊張——我有一個老友一樣的counterpart，九位可愛的同學，以及不時能讓我聽到親切的母語的老師們。
這種緊張感隨著我在Park City的生活而逐漸消失，緊隨而來的是一種驚異。我原先認為Park City只會是很小的一座城，認為那裡會成天下雪；我原先認為他們的學校不會很大，認為上的課會頗有難度；我原先認為住在他家交流會很成問題，認為他們的家庭會像我們的一樣嚴肅；我原先認為我會好幾天倒不過時差；我原先認為滑雪會很容易；我原先認為他們會認真地做好計畫，帶我們四處遊覽參觀，就像我們做的一樣——可惜我錯了。於是我感到驚異，驚異於Park City遠比我想像中的要開闊，驚異於這裡的積雪只有一兩英尺厚，驚異於他們的學校甚至要比我們的更加敞亮，驚異於他的數學課最多只有國中的難度，驚異於我竟愛上了那個愛說愛笑地家庭，驚異於我竟適應了那裡的生活，驚異於滑雪讓我栽的跟頭，驚異於那裡近乎透明的天空，驚異於他們甚至沒有為我們的到來特意準備些什麼。於是我不再驚異了——因為我在他們的生活中看到了真正的生活。
生活本來很簡單，只是活在中國，活在高速運作的大城市中的我們把它搞複雜了。我們本沒必要提前想得太多——那只是些無用的枷鎖，反而讓生活變的僵硬而缺少生氣——開車在街上閒逛，餓了就去吃一點甜食或是曲奇，想去見朋友就先開車到他家，想去滑冰就去滑，不用管會不會摔跤，想吃冰淇淋就儘管吃，不必用冬天搪塞自己，這就是生活。
住在哪裡，天氣如何，講什麼語言，都不過是生活的外在形式，而真諦則在於用什麼樣的心來面對生活。到了一個新地方，可以看到差異，只不過差異使我們區分出界限，而共性則讓彼此的生活交融起來。既然都喜歡滑雪，就無所謂誰說的是是么語言，既然都喜歡熱心人，就不必在乎我樓上那家是不是比他隔壁的鄰居要更加友善。生活的外在形式並不重要，重要的是在這個環境裡想要做些什麼。在這十幾天裡，我們或許結識了幾位一生的朋友，於是誰住在Park City，誰住在京北，也就不那么重要了。
我剛回國時心情也是有些緊張的，不是因為開學，或是作業和考試。我恐怕回國後，又要重新融入那種近乎瘋狂運轉的生活之中。中國的高速高效的生活絕對可以稱得上是一種藝術，因為人們總能想出辦法擠出哪怕一兩秒的時間。走在路上，隨處可以聽到汽車鳴笛，催促前面的“笨車”開快一點，或是按照鳴笛者的意願或是想方法拐彎、掉頭或是停車——這是在美國很難聽到的；長途飛機上，人們總是習慣在飛機停穩前的最後幾秒多做些事情，比如在聽到提示音前就匆忙取走行李，早早地等候在門口——這與美國人寧願多等幾分鐘大相逕庭。我們的民眾總是充滿創造力，因為人們總能想到各種方法來破壞規則，或者至少是鑽空子，而不是簡單地服從；比起美國人更多地想到自己，我們則更多地思考社會、黨派或是國家，只不過是美國人考慮的是如何做好自己，而我們考慮的是如何讓社會更好地迎合自己的需求。這樣說來，其實我們的國民才是真正的追求自由——而且是在其他人都想像不到的時間和地點追求自由，比如在海關試圖逃避行李抽檢。
此時此刻，和我前面所說的恰恰相反，我們的國民的生活異乎尋常的簡單，在自由和規則面前，我們毫不猶豫地選擇隨心所欲的生活，於是我只能把這歸結為：不會生活。我們在該放下的時候想得太多，卻又在一些不能妥協的問題上隨心所欲，這也就是我們與他們的差異，同時也是我們與自由之間的距離。
有限制的自由才是真正的自由，這雖然不是我的信條，但話還是有道理的。
從美國回來後的幾個晚上我都睡不好，我懷念那裡的天空，懷念帶給我感悟和感動的人和事，懷念那些共性帶來的美好；我希望它們都是真真切切存在的，而且是不會輕易改變的，但同時我又希望這十幾天只是一場夢，希望一切都只是虛構的，這樣我便不會因為差異而感到難過和自責。就像我在告別晚宴上所說的，共性是交流的基礎，同時也是友誼的基礎——我們在“同”中體會交流的美好，又在“異”中看到現實的差距。我們與他們之間的異同，就如同此地與彼地的時差一樣，而我們能做的，或是痛苦地銘記，或是輕易地淡忘，除此之外再無他法。
文化交流的活動總結 篇8
養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生髮展的源泉!我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的人生品位，提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。從學期初開始，課外閱讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區鎮的精神，立足於本校實際，開展課外閱讀活動，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學期了，現將本校課外閱讀工作總結如下：
一、課外閱讀開展的活動
1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點;分年級制定課外閱讀目標,一二年級重在了解故事情節,受到思想教育;三四年級重在積累妙詞佳句,並學以致用,五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業,一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記(心得)，高年級寫讀後感，讓學生學以致用。
2、根據順德區國小分級閱讀參考書目的精神,對圖書室進行科學分類,為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。
3、學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閱讀提供資源不盡的素材.班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次,使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發學生閱讀興趣.
4、改進課程計畫，讓學生有讀書的時間。
要想讓學生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此們學校專門規定課外閱讀時間安排在午休，每周周末，和有時雨天的大課間時間;並提昌每個班級每周抽出一節課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的讀書交流，還可以對學生的讀書進行指導。總之要充分利用好這一節課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。
5、強化閱讀指導。
為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平台，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流、討論，互相學習，推進活動的深入開展。學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書徵文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的經驗交流活動。讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀，激發他們的閱讀熱情。
二、取得的成效
短短几個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養更為深厚，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發展，課外閱讀在我校已經生了根、發了芽，取得了很大的成效。
下個學期，我們準備繼續開展各種活動，採取各種有效措施，激發和引導學生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經典。我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
文化交流的活動總結 篇9
學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧型。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。現總結如下：
一、領導重視是關鍵
當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限於傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到局限，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
二、建立健全的活動組織
根據學生自願參加和教師挑選相結合的辦法，按不同班級組成課外活動小組。學生自願參加活動組織，才能充分發揮其主動積極性。
小組要有教師負責指導，並選出責任心和組織能力強的學生來作正、副組長。
三、因地制宜地組織好活動，是順利開展課外活動的關鍵
開展課外活動，將碰到時間和經費問題，在時間上充分考慮到學生的情況，以不影響學生的學習和身體健康為前提，活動一般安排在中午及晚學、自習課、周末等空餘時間，學生方面以自願和興趣為參加原則，教師擇優組建成立生物興趣小組，同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可，爭得他們的支持和經濟幫助。
四、靈活多樣的課外活動的形式。
小組的學生在老師統一指導下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學生去自行設計、調查、取證等，還可以帶領學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩，使學生的個性特長得到發揮，為培養創造性人才打下堅實的基礎。
文化交流的活動總結 篇10
大年初八，拖著重重的行囊，離開了家，告別了春節的溫暖。坐在開往機場的車上，遐想著大洋彼岸的模樣，期盼著很多美好，可是，留戀還是要比期待要多。很快，登上了飛機。那個時候，哪裡會想到，十五天后再次登上飛機時，心中的不捨和那時相比會有著一樣的分量。
洛杉磯，一個只在我想像中的城市，之前對它沒有一點了解。本以為，它會向京北一樣——高樓林立，車水馬龍，一片繁華的燈火。可它卻像一條鄉間溪流，靜靜流淌，不沾染一絲喧囂。放眼望去，沒有突起的高樓，只是零零散散地落著一棟棟一層小樓，形狀風格各不相同，盡顯隨意與自由。“呼——吸——”，空氣中有一種自然的海洋的氣息，潮濕，清新，讓人倍感舒爽。馬路兩旁，時常會看到像椰子樹一般的棕櫚樹，使人有置身海灘的感覺。
溪水緩緩流過心田，難忘那沁人心脾的隨性與清新。
舊金山，你好！
見到你的第一面，就喜歡上了你，很喜歡，很喜歡。
喜歡你像小鎮一般的布局。一條條街道上，各種美國本土小商店，各種特色小餐館，塗成五顏六色的小房子——視線之內，可以看到天空的藍，櫻花的粉，土壤的棕，雲朵的白，糖果的橘……但並不雜亂，依然清新、隨意。你像小鎮，在海的擁抱中安然地睡著。
喜歡你溫暖得讓人融化的友好。不管進入哪種店鋪，或大或小，或新或舊，裡面的服務人員都會很真摯的看著我，嘴角自然地上翹，露出極其燦爛的笑容，輕輕問到“今天過得怎么樣？有什麼可以幫忙？”記得有一天，走在市中心的大路上，傳來陣陣鼓聲，那是一個衣衫襤褸的黑人，深凹的眼窩，眼睛瞪得很大很大。他用兩根破舊的鼓槌，敲著身前的油漆桶和旁邊的電線桿，眼睛不斷抬起掃視路上的行人，示意他們給予經濟幫助。我不敢靠近，他的樣子讓我覺得他會找我的麻煩，我很害怕，盡力不去看他，以防與他對視。這時，兩個四五歲的小孩湊到他身旁，一男一女，那么可愛。小女孩拿起一根鼓槌，認真地敲著電線桿，與他合奏。讓我更加意外的是，他們的父母就在孩子身旁，他們沒有強硬地把孩子拽走，而是站在孩子身後，微笑著，向表演者點頭示意。過後，母親在那人身旁放了些錢，微笑著，拉著孩子的小手，離開。那個微笑，讓我感觸頗深，這才是真正的友好，真正的善良。
喜歡你的環保。來到你這裡，學會了一個單詞——carpool，就是拼車的意思。每天和接待家庭的學生一起拼車上下學，帶給了我從沒有過的體驗。早上和下午，拼車的同學們都會在指定地點按時集合，三四個人一輛車，由家長輪流接送。在車上，大家評價著正在播放的歌曲，聊著當天發生的事情，暢快地交流。拼車，給學生們提供了更好的交流機會，更重要的是，降低了汽車的利用率，減少了汽車尾氣的排放，對防止環境污染起到了很大的作用。環保意識，還體現在很多方面，比如對家庭垃圾的較為細緻的分類，城市覆蓋率很高的綠化等等。我想是普遍的環保意識，讓你那么美吧。
喜歡你的校園。那么美麗的校舍，那么有趣的老師，那么輕鬆愉悅的課堂，那么豐富多彩的課後活動，讓青春在校園中盡情地舞動著、歡笑著。
舊金山，我好喜歡你。
不想說再見。這十多天裡，我融入到了美國那與中國不同的文化中，習慣了耳旁一聲聲“excuse me”，習慣了京北時間二十二點起床，習慣了開車在蜿蜒的山路上身體的搖擺，習慣蔚藍的天空。
可生活還是要繼續的，不是么？我只好懷著滿滿的留戀，朝向原來的方向，大步向前。這十五天，會永遠是我心底一份無比美好的回憶。
文化交流的活動總結 篇11
在本期的興趣小組活動中，我擔任聲樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將本期聲樂興趣小組活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。我這半年的教學工作主要體現在以下四個方面。
一、注重音樂基礎
進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高;教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣
歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究願望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最後的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發展學生的創造性思維
創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然後思考怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創造，讓全班同學都來進行創造性學習。
文化交流的活動總結 篇12
為認真學習貫徹黨的十九屆三中、四中、五中全會及在文藝工作座談會重要講話精神，深化中國夢宣傳教育活動和激勵實現中國夢偉大目標，豐富人民民眾的精神文化生活，根據縣委組織部關於20xx年元旦春節期間廣泛開展“我們的中國夢”文化進萬家活動要求，結合我鄉實際，在20xx年元旦、春節期間，開展了系列“我們的中國夢”文化進萬家活動，現將活動開展情況總結如下：
一、強化組織領導，及早安排部署
接到縣委宣傳部《關於20xx年元旦春節期間廣泛開展“我們的中國夢”文化進萬家活動的通知》後，鄉黨委及時召開會議，討論研究，明確了分管領導，對活動精心安排部署，認真組織實施。
一是及時成立領導小組。成立了以鄉黨委書記朱燦忠、鄉長張亮宏為組長，鄉黨委副書記李燦環、李雲春、鄉人民政府副鄉長徐玉梅為副組長，包村工作組成員、各村領導班子等相關人員為成員的領導小組。
二是及早制定活動計畫。根據縣委組織部的相關要求，深入調查研究，廣泛聽取鄉村幹部民眾的意見，多方溝通、協調，確定活動計畫方案，印發至各村，並報縣委宣傳部備案。
三是做好宣傳動員工作。由於“我們的中國夢”文化進萬家活動涉及面廣，需要民眾廣泛參與，鄉黨委、政府積極做好宣傳動員工作，充分調動民眾積極性、激發民眾參與熱情，積極爭取民眾的支持。
二、認真開展活動，堅定民眾信心
活動堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹習近平主席講話系列精神和在雲南考察工作時重要講話及對大理工作重要指示精神，動員、組織文藝工作者和各族民眾，傳承民族文化，營造團結奮鬥、歡樂祥和的節日氛圍，堅定人民民眾建設美好牛街的信心。
(一)組織慶元旦文藝匯演。充分調動基層各族民眾參與文化、自辦文化的積極性與主動性，特別是發揮基層民眾的積極性和創造性，文藝匯演內容包括：演唱演奏、舞蹈曲藝、小品笑話、民間技藝、演藝等文化活動。12月30日，在鄉政府搭建舞台，圍繞“弘揚時代主旋律、建設美麗幸福新牛街”主題，組織文藝匯演活動。邀請縣文化館領導到場指導，邀請縣廣播電視台記者到現場作宣傳報導。挑選18個節目進行匯演，其中11個村委會各安排一個節目、鄉政府出1個節目、老協會出1個節目、中心校出1個節目、另挑選4個民間節目參與匯演。匯演評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發榮譽證書並進行適當的物質獎勵。
(二)開展送日曆活動。春節前，1萬餘份日曆由轄區11個村委會的包村工作組、扶貧開發駐村工作隊成員、村“三委”成員發放到農戶家中，帶去黨委政府節日的問候。
(三)開展走訪慰問活動。2月3日，縣委、縣委宣傳部部長李燦文、縣人民政府副縣長鄒穎、李若虎一行代表縣委、縣政府深入牛街走訪慰問困難民眾3戶、優撫對象3戶、少數民族困難戶2戶、困難殘疾人家庭2戶、離任村幹部2戶、未就業困難大學生家庭3戶，縣處級離退休老幹部2人、老黨員1人、困難黨員1人、企業軍轉幹部1人，共送出慰問金120xx元。牛街鄉黨委、政府也組織開展了春節走訪慰問和“送溫暖”活動，對163名農村老黨員、24名困難黨員、16名離退休幹部、老乾黨總支的9名老幹部進行走訪慰問。
(四)開展優秀電影下鄉活動。挑選部分題材好的電影，由電影放映員到鄉政府大院、各行政村的小廣場大喇叭等公共活動場所輪流播放，1月20日至2月6日，共播放電影12場次。
(五)開展村級文化活動。各村委會結合各自實際情況，組織開展了豐富的文化活動。
三、活動經驗
(一)高度重視。在鄉黨委、政府的領導下，建立健全組織領導機構，並將這項工作作為重要任務，精心組織、周密部署、抓好落實。及時將活動的組織策劃、安排部署、具體實施等任務分解到個人，建立好“計畫、實施、督導、總結、反饋”等活動的工作機制，確保活動有人抓、有人管、不脫節。
(二)緊緊圍繞活動主題，準確領會中國夢的精神實質，把握好國家富強、民族振興、人民幸福的基本內涵，把握好中國夢是人民的夢這一本質屬性，用藝術形式展現中國夢，激勵每一個中國人尋夢、追夢、築夢、圓夢。嚴把導向關、政策關，防止貼標籤、簡單化，確保活動的準確方向。
(三)務求節儉。按照宣傳部等下發檔案要求，節儉務實，安全有序，杜絕奢侈浪費。
(四)各村發揮文體陣地和文化骨幹隊伍的作用，廣泛開展各項文化娛樂活動。
文化交流的活動總結 篇13
我校體育組課外活動總結情況如下：本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計畫，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外體育活動是一種負擔，只是普通鍛鍊身體的方法。體育教師在教學中大力宣傳體育鍛鍊的目的意義，改變了學生的態度，激發了學生鍛鍊身體的熱情。同時輔以遊戲和比賽的形式，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。
有計畫、有措施之後，星期二至星期五第八節為課外體育活動時間，每個年級、每個班成立了興趣小組。學校有具體安排表，明確的規定，課外體育活動開展不得當的班級不能參評“文明示範班”。班主任不能參評優秀班主任。學生不積參加課外體育活動的，缺勤3次以上的，不能參評“三好學生”，體育教師不及時給予班級指導的也不能評優。這樣學校上下形成一股合力，大家都來重視課外體育活動，真正做到齊抓共管。
學生體質的增強，光靠一周的兩節體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展。堅持課外體育活動，我校每個星期利用升旗儀式大力宣傳表揚課外體育活動開展得好的興趣小組和班級，推動了下一步工作的開展。
工作開展如何，主要看學校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。羅定中學是一所廣東省田徑項目傳統學校，領導對體育工作的重視大家有目共睹。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計畫，校領導都要制定相應的獎懲措施。有一名副校長親自抓體育工作，並責成體衛藝主任主管。從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年都配備了相應的領導負責。督促年級組長、班主任配合體育教師對體育課外活動組織實施。全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，課外體育活動的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。