組織掃雪工作總結 篇1
近期，由於氣溫不斷下降，孟家灣車間結合公司防寒過冬等相關檔案要求，提前從培訓教育、應急演練、消防安全、物資檢查等四個方面為切口，為全面做好20__年防寒過冬工作打好基礎。
培訓教育走在先。
孟家灣車間結合實際情況，根據季節性安全變化風險，有針對性的.對冬季作業特點進行了總結和梳理，其中重點對人身安全、行車安全、道岔清掃、凍傷處置、車輛防凍等方面的內容進行了強調，並在第一時間下發各站，積極組織人員進行入冬前的專項培訓教育。
應急演練真本領。
為了進一步提升人員應急處置能力，各站根據車站實際情況，合理有序的制定了各個車站的應急預案。不僅如此，車站為了防止出現冬季惡劣天氣情況下出現線路堵塞、設備故障等突髮狀況，對車站線路道岔的清掃工作提前做好了準備，並在第一時間積極組織人員進行了掃雪除冰情況下的模擬演練，提高全員應急處置能力。
消防安全不能忘。
冬季天干物燥，用電量相對持續上升，強化消防安全意識是做好防寒過冬準備工作的重要內容。各車站嚴格按照車間相關要求，結合安全生產專項整治三年行動消防活動的要求，對辦公場所、庫房消防器材及職工宿舍大功率電器使用情況做好檢查，並在“一表三清單”中做好記錄。
物資檢查做保障。
針對冬季氣溫降低、人員穿著厚重的情況，嚴控扒乘車輛調車、勞動保護用品穿戴、夜間作業等安全關鍵，孟家灣車間會定期要求各站對防寒物資儲備情況進行清點上報，並對各站防寒取暖設備、設施及除雪機具進行了全面排查，確保作業人員防護用品能夠及時進行配發，確保除雪機具、照明設備等物資備品數量充足、狀態良好。
孟家灣車間全體職工已經全力做好了防寒過冬的準備，接下來，車間將嚴格規範好作業行為，確保現場作業安全萬無一失，確保車務段安全運輸生產，助推鐵路物流集團高質量發展。
組織掃雪工作總結 篇2
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合套用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統籌規劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創新意識，學會科學研究方法，發展綜合運用知識的能力而有益於學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設定德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯繫，鍛鍊學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關係。
德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵並要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，並不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯繫，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
組織掃雪工作總結 篇3
下完雪後我跑到陽台上一看，啊！整個黃岩就像一片雪的海洋。雪確實很美，但給路上的車輛、行人帶來了不便，因而隨著訊息聲，人們紛紛從各家各戶走到街上掃雪。我對媽媽說：“咱們放假了，也一起去掃雪好嗎？”媽媽說：“好的呀！”
當我和媽媽拿著鐵鍬來到街上時，已有了不少掃雪的人，就連退休的老爺爺、老奶奶也趕來了，有的用鍬鏟，有的用掃帚掃，組成了一支掃雪的隊伍。我和媽媽立即加入到隊伍中去，街上的雪被汽車的輪子軋過，凍在地上很不好鏟，一鏟下去，才鏟一條白痕，震得手都發麻了，鏟了半天只鏟一小塊地方。“參戰”的解放軍叔叔們解開棉衣扣子，去掉帽子，把一塊塊鏟下來的雪甩在樹下，老爺爺、老奶奶也去掉棉手套，用掃帚使勁的把碎雪推向馬路旁。
北風吹到我嫩嫩的小臉上，像刀割一樣，手指凍得生疼，紅得活像一根根小紅蘿蔔。在掃雪的人群中雖然我是個小不點兒，但我能為這次掃雪出一份小小的力量，心裡感到熱乎乎的。
大家推著鏟著，一個個頭上冒著熱氣，寬敞的路面一點一點露出來了。鏟雪聲、掃雪聲、歡笑聲交織在一起，組成了一首無名的樂曲。我不禁從心裡讚嘆道：“雪景真美呀，可眼前這勞動的場面更美！”