生物科組工作總結 篇1
回顧過去的一個學期，生物科組在學校、教科室、教導處的直接領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他科組搞好協作關係，共同進步！明確科組的任務，統籌工作計畫，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個台階，現將本學期來的工作總結如下。
一、提前規劃，貫徹落實
學期初通過召開科組會議，認真研究制訂科組和各備課組工作計畫和個人工作計畫。對全年度的教學工作有一個巨觀的安排，具有清晰的統觀全局的教學思路。
二、常規工作，狠抓教研
1、認真備好課，上好每一節課。課堂教學是實現知識遷移的主要手段，也是老師發揮智慧型進行“表演”的舞台。要實現書本知識向學生的遷移，最重要的環節是課堂教學。因此，備好每一堂課將是關係到教學成敗的重要手段。隨著學校多媒體教學平台的設定，應將現代化教學手段和傳統教學相結合，使課堂教學取得最佳效果。
2、學習交流。科組成員，特別是備課組成員應堅持參加集體備課，做到“五統一”，即“統一進度，統一內容，統一目標，統一作業，統一考試”，在備課、教學、測練中經常進行探討和交流，以取人之長，補已之短，不斷提高自己的教學能力。除了個人之間平時的交流外，科組將結合學校教科室的安排組織全校性的公開課，第一學期每個備課組安排2—3位相對年輕的教師舉行一次公開課的聽課和評課活動。第二學期每個備課組安排2—3位經驗較豐富的老師舉行公開示範課。通過學習交流，加強科組同事之間的凝聚力，提高各位老師的業務水平。
3、注重探究實驗。探究學習是新課程標準的一個重要理念。在生物學科上常常體現在實驗過程中。隨著高考探究性實驗比分的增加，注重培養學生的能力，探究性學習方法的指導，加強探究性題型的訓練，是本科組老師的一個重要任務。
4、鼓勵科任老師申報課題立項研究並積極實施。本學期只有高二備課組的王可婷老師申報了一個縣級立項課題，王則深老師的市級立項課題還在正常進行中，兩個課題都能正常開展。
5、鼓勵科組老師積極撰寫教育教學論文。本學期共有曾麗燕和黃芳芳老師兩位老師撰寫了教學論文參加縣優秀論文評比活動。
三、積極配合學校的其他工作
1、做好學校黑板報的出版工作。按照教科室的工作要求，結合學生的實際情況和生命科學的發展，按時按質出好黑板報專欄，豐富學生課餘生活。黑板報內容注重新穎性、趣味性、指導性、觀賞性。
2、重視生物園的`建設。參與生物園地的管理，讓生物園地既是校園美化的亮點，又是學生學習、休閒的勝地，同時讓學生去感受關愛生物、珍惜生命的理念，陶冶學生的情操。
3、配合“為中華而教”項目有關活動的順利開展。本學期“為中華而教”項目組共到我校舉行了兩次活動，本科組積極配合活動要求做好各種協助工作。
當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱等等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，為豐順中學的生物教學貢獻自己的力量。
生物科組工作總結 篇2
本學期我們生物教研組將結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足於新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發展。
一、工作思路
以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、工作任務
1、學習和掌握課程標準的全部內容
2、按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材，具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構
②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位
③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係
④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標準
三、教學方法：
主要採用小組討論、分析、探究、實驗、比較、歸納等方法。
四、教學措施
1、繼續做好激發學生興趣的教學工作，把教學內容與生活實際聯繫在一起，用生動、形象的語言，使教學內容直觀、易懂。
2、精心備課，認真鑽研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。
3、針對教學內容，補充課堂作業和課後思考與練習，使學生全面掌握。
4、對於個別學生，通過調查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學。
生物科組工作總結 篇3
本學期，在學校教研處等領導的關懷和指導下，本科組教師充分發揮主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，主要完成了以下各項工作：
一、落實了科組的常規工作
1、認真落實了六次主題式校本教研活動。校本教研以各種不同的公開課聽課和評課的主要形式，結合教學中出現的問題，在科組教師之間進行教學研討，加強了對不同課型的研究，對教學狀況的研究，提升了教師的教學、教研能力。
2、組織、落實了科組老師各級崗位的公開課。本學期本組每位教師均能開設至少一節公開課，課後進行全組性的反饋和交流，並寫好評課記錄。
3、加強了備課組建設。按教導處要求，完善備課組長責任制，做好備課組的分工與合作，落實備課細節，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人，有效地提高備課組的工作實效。
4、協助學校安排、組織各種試卷的命題、改卷、評價等工作，並做好考試情況分析，及時了解情況，及時總結，使教與學得以協調進步。
二、課題研究取得成效
本學期繼續開展科組老師申報的省級小課題的研究工作，共同研究案例、教學方式和學習方式，以下三個課題都順利地完成了結題的各項工作：
（1）《高中生物圖型圖表信息題有效教學策略研究》。
（2）《問題式教學法在高三生物二輪專題複習中的套用》。
（3）《高中生物課改中新授課的前置作業設定的研究》。
同時z等老師又申報並通過了一個新的小課題：《生物教學語言簡潔性研究》。
三、社團活動開展的活躍有效
1、組織學生參加了20xx學年生物發酵技術創新套用交流與競賽活動並獲得了三等獎。
2、組織學生參加廣州市第四屆中學生野外觀鳥比賽活動，並獲得了三等獎。
3、組織學生參加增城市高中生物學生實驗技能比賽，參賽學生均獲獎。
四、完善了實驗室的部分設備
在學校領導的關心下，本學期我們加強了實驗室安全隱患的排查工作，計畫在重要的儀器室安裝鐵門，落實了衛生和管理制度，採購了部分試劑和用具用於教學，但是由於沒有實驗員，實驗教學工作還是無法有效的開展。
五、加強科組環境教育工作
結合教材的各個知識點，科組老師在日常的教學中滲透各種環保教育，將環境教育落實到本學科教育教學工作中，提高了學生的生物學基本素質。
總之，生物科組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在教育教學及學校其他工作中也都取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，例如培優輔差做得不夠、教學水平有待進一步提升、成績距學校的要求還有一定的差距等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物科組工作總結 篇4
根據新學年學校教學工作計畫和地理生物科組的實際情況，認真貫徹黨的教育方針，狠抓了教學質量。以育人為本、以學生為主體，狠抓了課堂教學研究。在重視全面提高教學質量的同時，營造了有利於學生全面發展，有利於教師專業成長和諧進步的教育教學環境。經過全體地理、生物組老師的共同努力，科組的常規教學工作已經接近尾聲。回顧過去的歷程，我組的成就主要體現在以下幾個方面：
一、保持學習熱情、更新教學理念
新課標對生物教學的要求很高，我們教師存在著知識要不斷更新的問題。因此，科組為老師配備輔助教材、同時，網路也是我們日常教學、生活不可或缺的一部分，通過網路我們可以蒐集到教集到教好的教學資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現資源共享，保持良好的學習熱情。
二、常規教學常抓不懈
1、本學期科組強調教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。
2、集體備課保證每2周進行，高三備課組每周進行1次。
通過即時通定時間、定主題，事先準備，並在即時通上進行不定期的討論，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學中存在的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。
3、組內老師團結協作、樂於奉獻
我們科組的所有老師帶的班級課時很多，高三的音樂、美術增加了課時，高二文科學生要應對廣東省的學業水平測試，所以在教學過程中，我們不斷修正、完善科組計畫和目標，充分發揮了集體智慧。儘管每位老師任教班級多，但仍然能認真備好和上好每一節課，並做好個別學生的輔導工作。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，不論是高考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、實驗教學取得成效
5月10日左右我們科組進行“生物組實驗教學探討暨陳銳老師實驗課題結題總結”的活動，邀請了區教研員陳威老師參加，目的是探討新課標中關於選修本開展實驗教學存在的問題，並嘗試與研究性學習、校本研修相結合，使教師的實驗指導能力不斷提高，為撰寫實驗方面的論文提供素材。同時，提高學生的實驗操作技能，掌握與生活實際聯繫密切的相關知識，培養學生的創新意識和實踐能力。在2周的活動中，學生自製了葡萄酒並取得了成功。
四、迎接示範性高中複評，再創佳績
為迎接示範性高中複評工作，本學期科組在教學常規的落實和檢查方面做好記錄，突出科組的校本研修主題，要求教師在教研論文上要有突破，同時突出生物的學科特色，比如實驗教學，組內學案式教學的整理、彙編已經初步完成。
我們期待在未來的日子再創佳績。
生物科組工作總結 篇5
時間真快，轉眼又一個學期。隨著學校的發展和不斷壯大，生物科組集合了一批既年輕又有高學歷的老師，目前，科組裡共有碩士研究生四名，是全校最多的一個科組。怎樣建設一個有特色的.科組，就成了我們的發展目標。當然，實現目標需要方方面面的工作需要開展，也需要較長的時間才有成效。所以回顧這學期來的工作，感覺既忙碌又有些地方做的不太到位。下面我從常規管理，科組建設，第二課堂，課題研究四個方面進行總結。
一 常規管理嚴要求
在常規的科組管理上，抓好集體備課，日常教學與推門聽課，鼓勵各位老師有自己的教學特色。在集體備課時不但要討論教學思路與方法，還要注重學生的生物學素養的提高和學習能力的培養。我們科組共有教學老師13人，實驗老師4人，每一個人都愛校敬業，工作勤奮踏實。
二 科組建設花心思
針對外地老師居多，且年紀也輕，獨自一人在外地打拚難免會有孤獨感和無助感，因此一個和諧的科組就顯得至關重要。我主要從兩個方面入手來進行科組建設：
一是關心與尊重每一個科組成員，我們科組的人親如兄妹，大家坦誠相待，互相關心。例如，z老師有事請假，我們科組的老師主動幫她分擔工作，同時經常電話聯繫了解她在家的情況和幫她解決實際困難。z老師休產假，我們科組為她買嬰兒床等一些實用的物品，減輕她的壓力。
二是尊重個體價值，一個良好的集體，一定會為個體提供發展的機會，我也會根據每個老師的特點安排工作，讓她們有職業的成就感。例如：我會安排擅長實踐能力的許琳琦，王定老師帶生物興趣小組，為參加科技創新大賽打好基礎；我也會安排z老師做校園植物分類，為校本教材的開發提供一手資料。當然，我還經常提醒老師要學會總結，並把經驗及時成文。
三 第二課堂富成效
生物的第二課堂包括競賽課和生物興趣小組。競賽課主要對象是在生物方面成績特別突出的同學，因此競賽課的教學的主要目的除了提高學生的知識的深度與廣度外，還要提高其應試能力。當然在競賽輔導中我們科組也是按照教學計畫扎紮實實進行輔導。為學校掙得更多的榮譽。
生物興趣小組是生物必修課教學在深度和廣度上的延伸，它的突出特點是具有很強的實踐性，尤其強調動手實踐，對學生靈活套用所學的理論知識，培養從事科學研究活動的初步技能，發展個性，培養創新精神具有重要作用。興趣小組的主要對象是對生物學特別感興趣的學生，這部分學生的特點是求知慾旺盛，但是有個別同學缺乏韌性，興趣不能長久的保持。
因此，在開課之前，我們都要精心的制定好一學期的教學內容，根據學生的知識水平，對其適當的由課內延伸到課外，在此過程中，要注重培養學生的創新能力，實驗設計能力，解決問題的能力，科學的思維能力，同時水到渠成的引入科技實踐課題的研究。正因為有了各位老師的努力，所以20xx年我們學校參加z市科技創新大賽，有七個項目參賽，絕大部分都獲了二等獎以上，中考加分不是懸念。當然，在這裡我要提一下輔導老師：還有實驗室的實驗老師，他們對工作兢兢業業，對科研一絲不苟，花費了大量的時間，有時候為了觀察記錄一個過程和結果，他們要熬夜到夜裡11點鐘，從不叫苦叫累，體現了優秀的品質。
四 課題研究提能力
要想把教師這種職業當成事業來做，必須要有職業的幸福感，這種幸福感除了學生成績的提升，更重要的一點是要理論的提升。理論的提升，除了靠老師堅持不懈的學習外，我們還要打造一個平台，讓老師有展示自己成績的機會。
學校組織的論文比賽就非常及時，除此之外，還有就是申請較大的課題。今年，我們生物科組與附中的生物科組正在聯合申請廣東省教育廳的關於合作學習的一個課題，正在審批中。我想，課題一旦審批，那么，我們就可以分組，分子課題來展開研究，這將較快的提升理論水平和教學實踐，同時也能促進特色科組的建設。
當然，生物科組還有很多工作要做，也有很長的路要走，在此我也代表全體生物老師對學校領導表示感謝，因為你們的支持和鼓勵，所以才培讓我們感到溫馨，同時也跟我們提供了動力。
生物科組工作總結 篇6
本學年度是東莞中學繼往開來的第二年，學校全面開展“抓學習、抓管理、抓質量”活動，以創建全國示範性高中、培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為目標，不斷增創新優勢，開拓新局面，實現新發展，促使學校各項工作再上新台階。生物科組老師們繼續求真務實，銳意進取，把好教育、不斷推動生物科組各項工作再上新水平。
一、切實抓好師德建設,增強業務能力
組織科組教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質、學識教風等方面不斷提高，為人師表。集體學習與個人學習相結合，認真落實《東莞中學常規教學要求》，仔細研究《高中生物新課程標準（學分制）》，不斷探索現代信息技術與生物學教學整合的新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。
組織好科組活動、外出學習交流活動，積極與市內外生物老師交流。本學期的第八周組織科組老師到黃山市黃山一中（省一級學校）參觀學習，了解教改動態、交流研究性學習開展情況，並聽了高二一節《水分代謝》課，對我校生物常規教學有一定的啟發意義。承辦了全市的生物優質課初賽工作，學習了我市兄弟學校的課堂教學。
參與編寫市高三輔導材料，張子勝老師參與編寫《高三綜合科》一書和下學期的綜合複習練習，刁宏垠參與編寫下學期高考生物的練習。
參加全市生物年會，林春來當選為東莞市中學生物教研會副理事長，黃炳炎、周平凡、刁宏垠當選為理事和常務理事。
二、認真落實常規教學工作
1、選好備課組長，組織好每周的集體備課，定時間定地點定內容，認真落實常規教學要求，具體見各個備課組記錄。每周至少有一節集體備課時間，要求做到“四統一”：統一內容統一進度統一作業統一練習。科組長檢查落實。
高三：刁宏垠（生物）、張子勝（綜合）
高二：黃炳炎（組員：任彩棉、何惠平、譚慧英）
初二：周平凡（組員：林春來）
選出高二備課組為優秀備課組。
2、搞好個人備課，提倡電子備課，網上交流；全體生物教師積極參與科組網站建設，積極向學生推薦科組網站，提倡網上師生交流。
3、加強常規教學檢查，提高課堂教學貭量；計畫落實科組公開課，加強課堂教學研究。
4、研究高二、高三的文科班、理科班、生物班學生的實際情況，有針對性、選擇性地練習，切實控制作業量，嚴把資料關。
5、加強考試命題研究，提高高二“八校聯考”生物成績、高三市統一摸底考試成績。詳見試卷分析。
三、加大教研、教改力度
1、落實初二新教材使用的課題研究，主要負責人：周老師、林老師
2、進一步充實完善科組資源庫，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。
4、開展《高中生物新課程標準（學分制）》研究，爭取研究課題的申報。
生物科組工作總結 篇7
本學期，在學校教研處等領導的關懷和指導下，本科組教師充分發揮主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，主要完成了以下各項工作：
一、落實了科組的常規工作
1、認真落實了六次主題式校本教研活動。校本教研以各種不同的公開課聽課和評課的主要形式，結合教學中出現的問題，在科組教師之間進行教學研討，加強了對不同課型的研究，對教學狀況的研究，提升了教師的教學、教研能力。
2、組織、落實了科組老師各級崗位的公開課。本學期本組每位教師均能開設至少一節公開課，課後進行全組性的反饋和交流，並寫好評課記錄。
3、加強了備課組建設。按教導處要求，完善備課組長責任制，做好備課組的分工與合作，落實備課細節，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人，有效地提高備課組的工作實效。
4、協助學校安排、組織各種試卷的命題、改卷、評價等工作，並做好考試情況分析，及時了解情況，及時總結，使教與學得以協調進步。
二、社團活動開展的活躍有效
1、組織學生參加了20xx學年生物發酵技術創新套用交流與競賽活動並獲得了三等獎。
2、組織學生參加廣州市第x屆中學生野外觀鳥比賽活動，並獲得了三等獎。
3、組織學生參加增城市高中生物學生實驗技能比賽，參賽學生均獲獎。
三、完善了實驗室的部分設備
在學校領導的關心下，本學期我們加強了實驗室安全隱患的排查工作，計畫在重要的儀器室安裝鐵門，落實了衛生和管理制度，採購了部分試劑和用具用於教學，但是由於沒有實驗員，實驗教學工作還是無法有效的開展。
四、加強科組環境教育工作
結合教材的各個知識點，科組老師在日常的教學中滲透各種環保教育，將環境教育落實到本學科教育教學工作中，提高了學生的生物學基本素質。
總之，生物科組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在教育教學及學校其他工作中也都取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，例如培優輔差做得不夠、教學水平有待進一步提升、成績距學校的要求還有一定的差距等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。